ÍNDICE

-5: Articulo soccer

-7: Articulo atletismo

-9: Entrevista de jazz

-10: Articulo basketball

-12: Fomento del deporte

-14: Deporte favorito

-15: Mapa mental de soccer

-16: Historia del deporte en México

El Football

Soccer Aquí en México se conoce como Futbol o como balompié. Es el deporte más famoso y practicado aquí y en todo el mundo, pues lo practican unos 270 millones de personas.

El juego es simple, se juega en una cancha grande con 2 equipos de once jugadores cada uno que tienen que desplazar una pelota conduciéndola con los pies de un lado hasta el otro de la cancha introduciéndola en un arco y así anotar un “Goal”, así mismo, el otro equipo debe defenderse de esa acción y después intentarlo en viceversa.

El terreno de juego es rectangular de césped natural o artificial, con una portería o arco a cada lado del campo. El equipo que logre más goles al cabo del partido, de una duración de 90 minutos, es el que resulta ganador del encuentro.

En el juego intervienen también algunos árbitros que procuran que

se cumplan ciertas normas en el juego, que de no cumplirse son san-

cionadas con tarjetas como por ejemplo:

1)No se puede tocar la pelota con la mano concientemente

2) El arquero no puede salir del area con la pelota en las manos

3) No se puede agarrar de la camiseta al otro jugador.

4) No se puede empujar o sacarle la pelota de las manos al arquero

5) Los corners, solo se sacan con los pies, puede tirar un centro, o bien

puede hacerle pase corto a uno de sus compañeros.

6) El lateral solo se saca con las manos.

7) Un jugador no se puede sacar la remera cuando festeja un gol

8) Cuando una jugada es invalidada por el arbitro y el jugador lanza la

pelota lejos demostrando enojo, o disconformidad, es tarjeta amarilla.

9) No se puede insultar al arbitro, juez de linea o tribuna

10) No se puede agredir fisicamente a otros jugadores

grande del equipo contrario, eso se sanciona con tarjeta amarilla.

Etc etc.

EL Atletismo

El atletismo es un deporte que contiene un conjunto de disciplinas agrupadas en carreras,

saltos, lanzamientos, pruebas combinadas, y marcha. Es el arte de superar el rendimiento del

adversario en velocidad o en resistencia, en distancia o en altura.

Cuando hablamos de superar al adversario, esto quiere decir que se debe dejar todo en el

territorio en donde se compita, lo que conlleva mantener un óptimo estado físico para rendir

al máximo y superar tanto al rival como a si mismo.

El calendario lo componen cuatro tipos de eventos: las reuniones, reuniones entre clubes,

campeonatos nacionales, y los principales eventos internacionales, siendo éste, los Juegos

Olímpicos.

Algunas marcas mundiales

- salto de longitud: 8,95 - 400 metros planos: 43.18

- Lanzamiento de jabalina: 98,48 - 800 metros planos: 1:41.9

- Lanzamiento de disco: 74,08 - 1500 metros planos: 3:43.13

- 100 metros planos: 9.58

- 200 metros planos: 19.19

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Entrevista hacia Alumna de Jazz.

1.-¿Puedes platicar en que consiste esta danza?

Principalmente se pretende aprender la técnica de jazz, la cual te dará una buena condición física , para poder utilizarla en la

creación de movimientos y coreografías.

2.-¿Cuál crees que es el objetivo al bailar?

El principal es que los alumnos disfruten lo aprendido, asi como al momento de aplicarlo y de esta manera crear el arte de in-

terpretar la danza

3.-¿Qué les recomiendas a las niñas que practican esta danza?

Las metas son personales, en mi recae la decisión de apoyarlos hasta donde ellos así lo decidan, pues no puedo imponer mis

deseos a lo que cada alumna o alumno tenga en mente, pero francamente mi deseo es que sean lo mejor que puedan ser en

cada aspecto

4-¿Qué perfil deben cubrir aquellos que quieran practicar el jazz?

Solo que en verdad les interese aprender, si no hay interés no sirve de nada que estén en el, solo perderían su tiempo con apa-

tía.

5.-¿Qué clase de vivencias van a tener aquellos que ingresen a clases de jazz?

Las mejores en relación a la danza…, personalmente es muy estimulante el poder trasmitir sentimientos, que muchas veces es

más fácil por medio de la danza. Son como terapia, asi que muchas veces será catártico interpretarlas. La convivencia también

resulta bastante gratificante pues las amistades perduran aun incluso si dejas el taller.

6.-¿Puedes platicarme alguna experiencia agradable que te haya sucedido en tu vida dancística?

Son muchas, solo puedo decirte que aquí se forjan grandes amistades que persisten pese al tiempo, tanto entre las alumnas,

como entre ellas como alumnas y yo como profesor.

7.-¿Por último, que deseas decirle a la gente que lee esta entrevista?

Que no tengan miedo de tomar las clases a veces es sorprendente ver como se desarrollan, no solo como bailarines sino tam-

bién como personas , les da seguridad y al mismo tiempo les permite desarrollar toda su creatividad y emplearla en todo aque-

llo que les dará satisfacción, finalmente eso las hace mejor personas...

Basketball También llamado Baloncesto. Es un deporte en equipo rápido y que se juega en una cancha pequeña, normalmente

cada equipo consta de 5 integrantes cada uno, aunque también participan 3 en algunos casos, es un deporte simple y

consiste en que estos jugadores intentan anotar puntos, también llamados canastas o dobles y/o triples introducien-

do un balón en un aro colocado a 3,05 metros del suelo del que cuelga una red, lo que le da un aspecto

de cesta o canasta.

Fue inventado por James Nais-

mith, un profesor de educación

física, en diciembre de 1891 en

la YMCA de Springfield,Mass

achusetts, Estados Unidos.

El baloncesto nació como una respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el

invierno, en la escuela de YMCA en Massachusetts. Al profesor de la Universidad de Illi-

nois (Massachusetts) James Naismith, (un profesor de educación física) le fue encargada la misión, en

1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la

realización de alguna actividad al aire libre.

Naismith analizó las actividades deportivas que se practicaban en la época, cuya característica predo-

minante era la fuerza o el contacto físico, y pensó en algo suficientemente activo, que requiriese más des-

treza que fuerza y que no tuviese mucho contacto físico. El canadiense recordó un antiguo juego de su

infancia denominado "duck on a rock" (El pato sobre una roca), que consistía en intentar alcanzar un

objeto colocado sobre una roca lanzándole una piedra. Naismith pidió al encargado del colegio unas ca-

jas de 50 cm. de longitud pero lo único que le consiguió fueron unas canastas de melocotones, que mandó

a colgar en las barandillas de la galería superior que rodeaba el gimnasio, a una altura determinada.

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