มคอ 2 - srinakharinwirot universitype.swu.ac.th/media/uploads/pdf/pe/pe4.pdf ·...

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560) 1

มคอ. 2

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


สารบญ

หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป 1 1. รหสและชอหลกสตร................................................................................................................. 1 2. ชอปรญญาและสาขาวชา.......................................................................................................... 1 3. วชาเอก..................................................................................................................................... 1 4. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร................................................................... .................. 1 5. รปแบบของหลกสตร................................................................................................. ................ 2 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมตเหนชอบหลกสตร ........................................... 2 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน................................................. 2 8. อาชพทประกอบไดหลงสาเรจการศกษา.................................................................... ............... 2 9. ชอ นามสกล เลขบตรประจาตวประชาชน ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย ผรบผดชอบหลกสตร............................................................................................... ..................

3

10. สถานทจดการเรยนการสอน..................................................................................................... 3 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร…….. 3 12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจ ของสถาบน............................................................................................................... .................

5

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน.................................. 7 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะหลกสตร 7 1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร................................................................ 7 2. แผนพฒนาปรบปรง.................................................................................................................. 8 หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางหลกสตร 9 1. ระบบการจดการศกษา....................................................................................... ...................... 9 2. การดาเนนการของหลกสตร...................................................................................................... 10 3. หลกสตรและอาจารยผสอน................................................................................ ...................... 4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม .......................................................................... 5. ขอกาหนดเกยวกบการทาโครงงานหรองานวจย.......................................................................

13 24 25


สารบญ (ตอ) หนา หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 27 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต .................................................................... ................... 27 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน....................................................................................... 27 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา ......... 31 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต 33 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน(เกรด)......................................................... 33 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต................................................................. 33 3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร................................................................................... 33 หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 33 1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม........................................................................................... 33 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย............................................................................ 33 หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 34 1. การบรหารหลกสตร.................................................................................................................. 34 2. บณฑต...................................................................................................................................... 35 3. นสต.......................................................................................................................................... 35 4. อาจารย..................................................................................................................................... 36 5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน....................................................................... 37 6. สงสนบสนนการเรยนร.............................................................................................................. 37 7. ตวบงชผลการการดาเนนงาน.................................................................................................... 38 หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 39 1. การประเมนประสทธผลของการสอน........................................................................... ............ 39 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม.............................................................................................. 39 3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร.......................................................... 40 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง..................................................................... 40


สารบญ (ตอ)

ภาคผนวก หนา ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ .ศ.

2559......................................................... ............................................................... ภาคผนวก ข สาเนาคาสงแตงตงคณะกรรมการราง/ ปรบปรงหลกสตร........................................ ภาคผนวก ค รายงานผลการวพากษหลกสตร............................................................................... ภาคผนวก ง รายงานการประเมนหลกสตร (กรณหลกสตรปรบปรง)............................................ ภาคผนวก จ ประวตและผลงานของอาจารย.................................................................. .............. ภาคผนวก ฉ ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร.................................................................

42 68 73 78 80 112


รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ คณะ/สถาบน/ส านก คณะพลศกษา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร รหสหลกสตร 25520091100817

ชอหลกสตร ภาษาไทย : การศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา

ภาษาองกฤษ : Doctor of Education Program in Health Education and Physical Education 2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ภาษาไทย ชอเตม: การศกษาดษฎบณฑต (สขศกษาและพลศกษา) ชอยอ: กศ.ด. (สขศกษาและพลศกษา) ภาษาองกฤษ ชอเตม: Doctor of Education (Health Education and Physical Education) ชอยอ: Ed.D. (Health Education and Physical Education)

3. วชาเอก/แขนงวชา (ถาม) -

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตรไมนอยกวา 57 หนวยกต


5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาเอก 3 ป แบบ 2.1 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย 5.3 การรบเขาศกษา รบผเขาศกษาชาวไทยและชาวตางประเทศทสามารถใชภาษาไทยไดเปนอยางด 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน ไมม 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร เปนหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560) ทปรบปรงมาจากหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554) โดยจะเรมใชหลกสตรนในปการศกษา 2560 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากคณะกรรมการประจาบณฑตวทยาลยในการประชม ท ศธ 051912/ 6187 วนท 30 พฤศจกายน 2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการในการประชม ครงท 10/2559 เมอวนท 23 ธนวาคม2559 ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยในการประชม ครงท 3/2560 เมอวนท 1 มนาคม2560

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2562

8. อาชพทประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 8.1 อาจารยในสถาบนการศกษา 8.2 นกวชาการดานสขศกษาและพลศกษา 8.3 นกวจยทางสขศกษาและพลศกษา

8.4 ผนาทางการศกษาดานสขศกษาและพลศกษา 8.5 บคลากรทางการศกษาและอาชพอนทเกยวของ


9. ชอ นามสกล เลขบตรประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารย ผรบผดชอบหลกสตร

ลาดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา

(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทสาเรจการศกษา

เลขประจาตวประชาชน

1 ผศ.ดร.กมลมาลย วรตนเศรษฐสน

พย.บ. (พยาบาลศาสตร), 2523 วท.ม. (สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2530 ส.ด.(สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2543

วทยาลยพยาบาล สภากาชาดไทย มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

xxxxxxxxxxxxx

2 อ.ดร.พมพา มวงศรธรรม

กศ.บ. (พลศกษา), 2525 ค.ม. (พลศกษา), 2538 ค.ด. (พลศกษา), 2545

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย

xxxxxxxxxxxxx

3 อ.ดร.ภาณ กศลวงศ

วท.บ. (วทยาศาสตรการกฬา), 2550 ค.ม. (พลศกษา) , 2552 ค.ด. (สขศกษาและพลศกษา), 2558


xxxxxxxxxxxxx

10. สถานทจดการเรยนการสอน

คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ปจจยดานเศรษฐกจเปนปจจยหนงทางเศรษฐกจทมผลตอตลาดการศกษา เนองจาก การกาหนดลกษณะของบคคลทตองการ อาท เศรษฐกจใหมจะแขงขนกนดวยนวตกรรมใหมๆ ซงตองอาศยการวจยและการพฒนา ดงนน การศกษาจงตองพฒนาคนใหมทกษะการทาวจย ใหสามารถสรางนวตกรรมใหมทมคณคาตอระบบเศรษฐกจ สงผลตอการเปดเสรทางการศกษา ประเทศตางๆ ไมเพยงแตตอสแขงขนกนอยางเดยวแตตองแขงขนกนดวยกลมบคคลทมคณภาพ มฝมอ มทกษะความสามารถทหลากหลาย เชน ความรดานเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ ความชานาญทางพลศกษาและกฬา ซงเปนหนาทของคณะทจะพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพ เปนการพฒนาคณภาพของคนในประเทศ ดงนนการพฒนาขดความสามารถในการแขงขนทางเศรษฐกจ จงโยงการศกษาในฐานะปจจยหนนหรอถวงการพฒนาเศรษฐกจเชนกน การศกษาไทยจงสาคญเนองจากบคคลทมทกษะความสามารถเทานน


ทจะชวยเพมประสทธภาพ และหากคนไทยมทกษะสงขนไปกจะเออใหเศรษฐกจประเทศไทยกาวขนตอไปได หนวยงานระดบชาตสวนใหญใหความสาคญกบการพฒนาคณภาพการศกษาเปนอนดบแรก พรอมกบการสรางโอกาสและความเทาเทยมทางการศกษาใหกบกลมทดอยโอกาสเพอใหเกดการสรางสงคมทม การพฒนาอยางยงยนซงสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) ยงคงยดหลก “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” ทให “คนเปนศนยกลางของการพฒนา” และ “สรางสมดลการพฒนา” ในทกดาน ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) พบวา ประเทศไทย จะยงคงประสบสภาวะแวดลอมและบรบทของการเปลยนแปลงตางๆ ทอาจกอใหเกดความเสยงทงจากภายใน และภายนอกประเทศ อาท กระแสการเปดเศรษฐกจเสร ความทาทายของเทคโนโลยใหมๆ การเขาสสงคม ผสงอาย การเกดภยธรรมชาตทรนแรง ประกอบกบสภาวการณดานตางๆ ทงเศรษฐกจ สงคม ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศในปจจบนทยงคงประสบปญหาในหลายดาน เชน ปญหาผลตภาพการผลต ความสามารถในการแขงขน คณภาพการศกษา ความเหลอมลาทางสงคม เปนตน ทาใหการพฒนาในชวง แผนพฒนาฯ ฉบบท 12 จงจาเปนตองยดกรอบแนวคดและหลกการในการวางแผนทสาคญ ดงน (1) การนอมนาและประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (2) คนเปนศนยกลางของการพฒนาอยางมสวนรวม (3) การสนบสนนและสงเสรมแนวคดการปฏรปประเทศ และ (4) การพฒนาสความ “มนคง มงคง ยงยน สงคมอย รวมกนอยางมความสข ในโมเดลทเรยกวา ประเทศไทย 4.0 “ประเทศไทย 4.0” เปนโมเดลในการปรบเปลยนโครงสรางเศรษฐกจไปส “Value-Based Economy” หรอ “เศรษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม” อยางนอย 3 มตสาคญ คอ 1.การเปลยนการผลตสนคา “โภคภณฑ” ไปสสนคาเชง “นวตกรรม” 2.เปลยนจากการขบเคลอนประเทศดวยภาคอตสาหกรรมไปสการขบเคลอนดวยเทคโนโลย ความคดสรางสรรค และนวตกรรม 3.เปลยนจากการเนนภาคการผลตสนคาไปสการเนนภาคบรการมากขน โมเดลเศรษฐกจใหมนจะเปนจดเรมตนของยทธศาสตรชาต 20 ป และเปนตว “Reform in Action” ในการผลกดนการปฏรปโครงสรางเศรษฐกจ การปฏรปการวจยและการพฒนา และการปฏรปการศกษาไปพรอมๆกน สงสาคญคอการพฒนาบคลากรและกาลงคน กาลงแรงงาน อนเปนกลไกในการขบเคลอนเศรษฐกจทสาคญใหมประสทธภาพในยคสมยทเศรษฐกจและสงคมเปลยนแปลงไป ในสวนดานการศกษาหดมาใหความสนใจในการเรงพฒนานสตระดบบณฑต ศกษาอนเปนกาลงพลในอนาคตของประเทศใหมทกษะจาเปนในศตวรรษท 21 ดงนน การศกษาจงตองพฒนาคนใหมทกษะการทาวจย ใหสามารถสรางนวตกรรมใหม ทมคณคาตอระบบเศรษฐกจ สงผลตอการเปดเสรทางการศกษา ประเทศตางๆ ไมเพยงแตตอสแขงขนกนอยางเดยวแตตองแขงขนกนดวยกลมบคคลทมคณภาพ มฝมอ มทกษะความสามารถทหลากหลาย เชน ความรดานเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ ความชานาญทางพลศกษาและกฬา ซงเปนหนาทของคณะทจะพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพ


11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) กาหนดยทธศาสตรทเกยวของกบการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมไว 2 ประการคอ ประการท 1 คอ การสรางความเปนธรรมในสงคม เพอสรางโอกาสการเขาถงแหลงทน ทรพยากร การประกอบอาชพ ยกระดบรายได และสรางความมนคงทางสงคมใหทกคนในสงคมไทย ชวยเหลอ กลมเปาหมายคนยากจน คนดอยโอกาส แรงงานนอกระบบตางดาว ชนกลมนอย ใหเขาถงบรการทางสงคมอยางเทาเทยมกบกลมอนๆ สนบสนนใหภาคพฒนาทกภาคสวน มสวนรวมแกไขปญหาความเหลอมลาและความขดแยงในสงคมไทยอยางมประสทธภาพ รวมพฒนาประเทศอยางเตมท และเสรมสรางความสมพนธของคนในสงคมใหเปนนาหนงใจเดยวกน ประการท 2 คอ การพฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางยงยนเพอพฒนาคนไทยทกกลมวยใหมศกยภาพดวยการเสรมสรางทกษะใหมจตสาธารณะ 5 ดาน ทงการเรยนรตอเนองตลอดชวต คดเปน ทาเปน การสงเคราะหความรสงสม และตอยอดสนวตกรรมความร การฝกฝนจนเกดความคดสรางสรรค การเปดใจกวางพรอมรบทกความคดเหน และการปลกฝงจตใจทมคณธรรม รวมทงเสรมสรางสภาพแวดลอมทางครอบครว ชมชน และสงคมใหมนคง และเออตอการพฒนาคนอยางสอดคลองกบบรบทการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคมในอนาคต จากยทธศาสตรทงสองประการทกลาวมาจะเหนไดวาการทจะพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมนนตองพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพ และการพฒนาคนใหมคณภาพและศกยภาพนนตองคานงถงดานการศกษาซงเปนองคประกอบทสาคญในการพฒนา ปจจบนนสงคมตองการบคลากรวชาชพสขศกษาและพลศกษาทมความรความสามารถสรางนวตกรรมใหมทมคณคา พฒนาคนในสงคม และวฒนธรรมไทยใหมคณภาพ กาวทนตอการเปลยนแปลง เปนการพฒนาคนสสงคมการเรยนรตลอดชวต และเพอสงเสรมการเรยนรของนกเรยน และการจดการดานพลศกษาและกฬาของชาตตอไป 12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจ ของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร ผลจากการเปลยนแปลงเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม ตลอดจนพฒนาการของเทคโนโลยทเปนไปอยางกาวกระโดด กระแสการปฏรปการศกษาเปนยทธศาสตรเรงดวนของประเทศในขณะนการดาเนนการของหนวยงานทรบผดชอบทเกยวของกบการศกษาของประเทศลวนพยายามพฒนางานทางการศกษา เพอใหเกดผลอยางเปนรปธรรมโดยเรวและมประสทธผลตอการปฏรปการศกษาประกอบ ดวยการมงพฒนากระบวนการผลตและพฒนากาลงคนใหสอดคลองกบความตองการและรองรบ การพฒนาประเทศ การพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนร การจดการระบบงบประมาณและทรพยากรเพอการศกษา การพฒนาระบบตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา การใหความสาคญกบระบบสอส ารและเทคโนโลยเพอการศกษา การพฒนาระบบการผลต การสรรหา และการพฒนาครและบคลากร


ทางการศกษา การพฒนาระบบการบรหารจดการการศกษาดวย ธรรมมาภบาล การสรางโอกาสทางการศกษา การพฒนาการศกษาจงหวดภาคใต ตลอดจนการวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ ปรากฏการณดงกลาวเปนความจาเปนและสาคญตอการพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา เพอใหสามารถผลตบณฑตไดสอดคลองกบสถานกาณทเปลยนแปลงดงทกลาวมาขางตน โดยเฉพาะการรบรและคานงถงกรอบวสยทศนของระบบการศกษาในศตวรรษท21อนเปนองคประกอบสาคญอกประการหนงในการพฒนาปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฎบณฑตสาขาวชาสขศกษาและพลศกษาของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒในครงน

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกาหนดพนธกจของมหาวทยาลย ตามแผนยทธศาสตร 15 ป (พ.ศ. 2553-2567) คอ 1) ผลตและพฒนาบคคลทมคณภาพและคณธรรมใหแกสงคม โดยผานกระบวนการเรยนร และสงคมแหงการเรยนร 2) สรางสรรคงานวจยและนวตกรรมทมคณภาพ มประโยชนอยางยงยน ทงในระดบชาต และนานาชาต 3) บรการวชาการทมคณภาพ จตสานกและความรบผดชอบตอสงคม 4) ศกษา วเคราะห และทานบารงวฒนธรรมและศลปะ 5) พฒนาระบบบรหารทมคณภาพ และธรรมมาภบาล การพฒนาหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา ยดมนการออก แบบเพอพฒนาปรบปรงหลกสตรใหอยบนฐานพนธกจของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒครอบคลมทกประเดน นบตงแตการพฒนาปรบปรงหลกสตรเมอป พ.ศ. 2554 จนถงหลกสตรฉบบปรบปรง ในป พ.ศ. 2560 13. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน (เชน รายวชาทเปดสอนเพอใหบรการคณะ/ภาควชาอน หรอตองเรยนจากคณะ/ภาควชาอน) -


หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา สรางสรรคงานวจยและนวตกรรมการเรยนรทางสขศกษาและพลศกษา เพอพฒนาคณภาพชวตอยางยงยน

1.2 ความส าคญ กระแสความตองการของโลก ความกาวหนาทางเทคโนโลยรวมถงการเปดประเทศอาเซยน

การจดการเรยนรดานสขศกษาและพลศกษาจาเปนตองผสมผสานกบวทยาการและเทคโนโลยททนสมยและเปนสากลภายใตบรบทของการแขงขนอยางมคณภาพ ทาใหเกดความงอกงามทางสตปญญาสอดคลองกบความกาวหนาของสงคม สาหรบศาสตรทางสขศกษาและพลศกษามงเนนใหผเรยนพฒนาองคความร เกยวกบสขภาพและคณภาพชวต โดยนานวตกรรมใหมๆ ทไดจากการวจยมาประยกตใชในการพฒนาบคคลและสงคม

ดงนน หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา จงเปนหลกสตรทผลตบณฑตใหมความรความสามารถในเชงวชาการ ในการสรางนวตกรรม โดยมงเนนการพฒนาองคความรจากการวจย เพอนาไปพฒนากระบวนการจดการเรยนร ระบบการศกษา และบรการวชาการทหลาก หลายไดอยางมประสทธภาพ ตลอดจนพฒนา คณธรรม จรยธรรม และนาไปสคณภาพชวตอยางยนยน ความรความสามารถเชงวชาการในการสรางนวตกรรม องคความรจากการวจย

1.3 วตถประสงค หลกสตรการศกษาดษฏบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษามวตถประสงค เพอผลตดษฎบณฑต

ทมคณลกษณะดงตอไปน 1. มความร ความเชยวชาญในการพฒนาการจดการเรยนรดานสาขาวชาสขศกษาและ

พลศกษา ใหหลากหลายและประยกตใชไดกบผเรยนวยตางๆ 2. มทกษะในการสรางนวตกรรมการเรยนรทางสขศกษาและพลศกษาทเนนการพฒนาองคความรจากการวจย 3. มภาวะผนาทางดานสขศกษาและพลศกษา โดยแสวงหาขอมลททนสมยเพอการกาวสสงคมประเทศอาเซยน 4. มจรยธรรมและจรรยาบรรณในการจดการเรยนรและการแสวงหาความรจากการวจย


2. แผนพฒนาปรบปรง หลกสตรการศกษาดษฏบณฑต (กศ.ด.) สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา มแผนพฒนาปรบปรงทมรายละเอยดของแผนการพฒนายทธศาสตร และตวบงชความสาเรจ ซงคาดวาจะดาเนนการแลวเสรจภายใน 5 ป นบจากเปดการเรยนการสอนตามหลกสตร ดงน

แผนพฒนา/ แผนการเปลยนแปลง

กลยทธ ตวบงช

1. การพฒนาและปรบปรงหลกสตรการศกษาดษฏบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560)

1. นาขอมลประเมนผลการดาเนนงาน มคอ. 7 มาเปนขอมลในการปรบปรง 2. นาสรปรายงานวเคราะหปจจยทสงผลตอความตองการของตลาดแรงงานและสถานการณภายนอกทมผลกระทบตอ การผลตบณฑต

1. การไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลยและการไดรบรองหลกสตรจาก สกอ.และครสภา 2. เอกสารการปรบปรงหลกสตร พ.ศ. 2560 3. รายงานผลการประเมนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

2. การปรบปรงสถานท สอการเรยนการสอนใหมความเหมาะสมและมความทนสมย

1. ปรบปรงสถานท สอการเรยนการสอนใหมความเหมาะสมและมความทนสมยสามารถใชงายไดโดยสะดวก

1. หองเรยน หองประชม หองรบรองคณาจารยและนสตระดบบณฑตไดรบ การปรบปรงเหมาะสมและเพยงพอ

3. การเพมสมรรถนะดานการใชภาษาองกฤษสาหรบวชาการใน การจดการเรยนการสอน

1. สนบสนนใหเพมสมรรถนะดานการใชภาษาองกฤษสาหรบวชาการในการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชาดวยบทความวจย บทความวชาการ สอและเนอหาภาษาองกฤษ ใหกบนสตระดบบณฑตศกษา 2. สนบสนนใหนสตเผยแพรผลงานวชาการตางๆ เปนภาษาองกฤษ 3. สนบสนนใหนสตเขารวมการประชมวชาการระดบนานาชาต

1. คาเฉลยของจานวนนสตในแตละรนทผานการทดสอบภาษาองกฤษในแตละปการศกษา 2. จานวนผลงานวชาการทไดรบการเผยแพรเปนภาษาองกฤษ 3. จานวนนสตในการเขารวมประชมวชาการระดบนานาชาต

4. การพฒนางานวจยทสอดคลองกบแนวทางการพฒนาการศกษาทางวชาชพสขศกษาและพลศกษาในระดบสากล

1. สนบสนนงานวจยในประเดนทสอด คลองกบแนวทางการพฒนาการศกษาทางวชาชพสขศกษาและพลศกษาในระดบสากล 2. สนบสนนการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชาดวยบทความวจย บทความวชาการ สอและเนอหาทสอดคลองกบการศกษาทางวชาชพสขศกษาและพลศกษาในระดบสากล ใหกบนสตระดบบณฑตศกษา

1. จานวนโครงการวจยหรอปรญญานพนธ


แผนพฒนา/ แผนการเปลยนแปลง

กลยทธ ตวบงช

5. พฒนาบคลากรดานการทาวจยการเรยนการสอน

1. สนบสนนใหอาจารยทาวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนหรอทาวจยรวมกบคณาจารยในสถาบนอน 2. สนบสนนแหลงทนในการตพมพเผยแพรผลงาน วจยทงในประเทศและตางประเทศ 3. สนบสนนอาจารยเขารวมประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานวชาการหรอศกษาดงานในประเทศและตางประเทศ 4. บรณาการการเรยนการสอนกบการบรการวชาการเพอความเขมแขงของการนาทฤษฎสการปฏบต

1. รอยละของอาจารยประจาทมงานวจย 2. รอยละของอาจารยประจาทมผลงาน วจยตพมพเผยแพร 3. รอยละของอาจารยประจาทเขารวมประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานวชาการหรอศกษาดงาน ทงในประเทศและตางประเทศ 4. รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคมตออาจารยประจา

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ ระบบการศกษาเปนแบบทวภาค คอ 1 ปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห ทงนเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก )

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน อาจจดภาคฤดรอนเปนพเศษได โดยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ) 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค การเทยบเคยงหนวยกตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก )


2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคการศกษาท 1 เดอนสงหาคม – ธนวาคม ภาคการศกษาท 2 เดอนมกราคม – พฤษภาคม ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 เปนผมคณสมบตเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 2.2.2 เปนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท ในสาขาวชาสขศกษา พลศกษา และ/หรอ สาขาทเกยวของอนๆ ในกรณทสาเรจการศกษาจากตางประเทศ จะตองเปนมหาวทยาลยท ก .พ. รบรอง หรอไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร ฯ 2.3.3 มผลการสอบภาษาองกฤษไดตามเกณฑทคณะกรรมการการอดมศกษากาหนด

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา นสตทเขามาศกษาในหลกสตรอาจประสบปญหาดานการเรยนในระดบบณฑตศกษาทตองคนควาและพงพาตนเอง ความรพนฐานภาษาองกฤษ ความรในการวเคราะหบทความตางๆ ทกษะการใชเทคโนโลย

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3 คณะพลศกษามวธการดาเนนการชวยเหลออยางเปนระบบ ดงตอไปน 2.4.1 มโครงการปฐมนเทศสาหรบนสตแรกเขาเพอใหเขาใจระบบการเรยนระดบบณฑตศกษา การเขาใชหองสมดทงในรปแบบปกตและรปแบบออนไลน 2.4.2 มโครงการอบรมภาษาองกฤษสาหรบนสตทไมสามารถสอบผานภาษาองกฤษ 2.4.3 กาหนดใหอาจารยฝกนสตใหวเคราะหขอมล และนาเสนอความคดเหนในชนเรยน พรอมทงเขยนรายงานการวเคราะหบทความวชาการ และบทความวจยในแตละรายวชา 2.4.4 กาหนดใหแตละรายวชาตองใชเทคโนโลยในการสอนและฝกใหนสตไดใชงานอยางเปนระบบ 2.4.5 ประชาสมพนธแหลงทนทงภายใน/ภายนอกสถาบนใหแกนสตอยางตอเนอง


2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป จานวนนสตทคาดวาจะรบเขาศกษา และคาดวาจะสาเรจการศกษาตามหลกสตรดงตอไปน จานวนนสต จานวนนสตในแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564 ใน

เวลา นอกเวลา

ในเวลา

นอกเวลา

ในเวลา


ในเวลา


ในเวลา


ชนปท 1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ชนปท 2 - - 10 10 10 10 10 10 10 10 ชนปท 3 - - - - 10 10 10 10 10 10

รวม 10 10 20 20 30 30 30 30 30 30 คาดวาจะ

สาเรจ - - - - 10 10 10 10 10 10

2.6 งบประมาณตามแผน ใชงบประมาณของหลกสตรคณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2.6.1 งบประมาณรายรบ คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตรเพอใชในการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ (บาท) 2560 2561 2562 2563 2564

คาธรรมเนยมการศกษาเหมาจาย 1 ปการศกษา (คาธรรมเนยม/ คน/ ป X จานวนรบ = 20 คนตอป) / 3 ป

1,666,667 3,333,333 5,000,000 5,000,000 5,000,000

รวมรายรบ 1,666,667 3,333,333 5,000,000 5,000,000 5,000,000 *หมายเหต คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตรคนละ 250,000 บาท


2.6.2 ประมาณการคาใชจายงบประมาณรายจายของหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชา สขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

หนวย: บาท

รายการคาใชจายในหลกสตร

คาใชจาย

ยอดสะสม (ตอหว)

หมวดคาการจดการเรยนการสอน คาตอบแทนผสอน (21 หนวยกตx 1500 บาทตอชวโมง x 15 ครงตอภาค) x 2 กลม 945,000 คาวสดประกอบการเรยนการสอน (ทงหลกสตร) 300,000 คาใชจายเพอการประชาสมพนธ 140,000 กจกรรมตามทระบในโครงสรางหลกสตร (เชน จดสมมนา ปฐมนเทศ กจกรรมนสต) 290,760 คาครภณฑทใชสาหรบนสต 200,000 คาเดนทางของผทรงคณวฒหรออนๆ แลวแตหลกสตร 250,000

→คาใชจายรวม 2,125,760

→ คาใชจายตอหว (คาใชจายรวม/จานวนนสตเทากบ 20 คน) 106,288 หมวดคาใชจายสวนกลางระดบคณะ/สถาบน/ส านก(อตราตอหว) 50,000 156,288 งบพฒนาหนวยงาน (รอยละ 5) 12,500 งบวจยของหนวยงาน (รอยละ 5) 12,500 คาสวนกลางคณะ หรอคาสาธารณปโภค รอยละ 10 25,000 หมวดคาปรญญานพนธ/สารนพนธ 13,300 169,588 คาตอบแทนกรรมการควบคมปรญญานพนธ (อตราตอหว) 13,300 หมวดกองทนพฒนามหาวทยาลย (15%) (อตราตอหว) 37,500 207,088 หมวดคาใชจายสวนกลาง(อตราตอหว) 42,912 250,000 คาสวนกลางมหาวทยาลย (4,360 x 3ป) 13,080 คาธรรมเนยมหอสมดกลาง (3,000 x 3ป) 9,000 คาธรรมเนยมสานกคอมพวเตอร (1,040 x 3ป) 3,120 คาธรรมเนยมบณฑตวทยาลย (5,904 x 3ป) 17,712 คาธรรมเนยมเหมาจายตลอดหลกสตร 250,000

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเทอรเนต อนๆ (ระบ)


2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม) การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลยเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต

หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาสขศกษาและพลศกษา (หลกสตรปรบปรง พ .ศ. 2560) เปนหลกสตรแบบการศกษาเตมเวลา แบบ 2.1 โดยมจานวนหนวยกตรายวชาเทากบ 21 หนวยกต และปรญญานพนธ 36 หนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 57 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร

หมวดวชา หนวยกต 1. หมวดวชาบงคบ 9 2. หมวดวชาบงคบเฉพาะกลม 9 3. หมวดวชาเลอก 3 4. ปรญญานพนธ 36 รวมไมนอยกวา 57

3.1.3 รายวชา ความหมายของรหสวชา

รหสตวอกษร พลบ (PEG) หมายถง รายวชาในคณะพลศกษาระดบบณฑตศกษา รหสตวเลข เลขตวแรก 7 และ 8 หมายถง รายวชาในระดบปรญญาเอก เลขตวกลาง 0 หมายถง วชาแกน 1 และ 2 หมายถง วชาเอก 3 และ 4 หมายถง วชาเลอก 9 หมายถง ปรญญานพนธ เลขตวทาย หมายถง ลาดบวชา


ความหมายของเลขรหสแสดงจานวนหนวยกต เลขรหสนอกวงเลบ หมายถง จานวนหนวยกตทงหมดของรายวชา เลขรหสในวงเลบตวท 1 หมายถง จานวนชวโมงบรรยาย เลขรหสในวงเลบตวท 2 หมายถง จานวนชวโมงปฏบตการ เลขรหสในวงเลบตวท 3 หมายถง จานวนชวโมงทศกษาดวยตนเอง

1) หมวดวชาบงคบ กาหนดใหเรยน 9 หนวยกต จากรายวชาดงน พลบ 701 สถตวเคราะหทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 701 Analytical Statistics in Health Education and Physical Education พลบ 702 วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 702 Quantitative and Qualitative Research in Health Education

and Physical Education พลบ 703 สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 703 Seminar on Issues and Trends in Health Education and Physical Education

2) หมวดวชาบงคบเฉพาะกลม หมวดวชาเอก นสตลงทะเบยนรายวชา ตามความเหนชอบของอาจารยทปรกษา และ/หรอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ กาหนดใหเรยนกลมใดกลมหนงไมนอยกวา 9 หนวยกต จากรายวชาดงน

วชาเอกสขศกษา พลบ 711 การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา 3(2-2-5) PEG 711 Analytical Study in Health Educaion Philosophy and Principle พลบ 712 การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยงยน 3(2-2-5) PEG 712 Health Education Learning Management Designs for Sustainable Health Development พลบ 713 การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา 3(2-2-5) PEG 713 Evaluation Model Development in Health Education Instruction

วชาเอกพลศกษา พลบ 721 การวเคราะหและเปรยบเทยบพลศกษาและการกฬาในศตวรรษท 21 3(2-2-5) PEG 721 Analysis and Comparative about Physical Education and Sport in the 21st Century


พลบ 722 การศกษาเชงวเคราะหหลกสตรและการสอนพลศกษา 3(2-2-5) PEG 722 Analytical Study of Physical Education Curriculum and Instruction พลบ 723 วทยวธสอนและการประเมนทางพลศกษา 3(2-2-5) PEG 723 Instruction Approach and Assessment in Physical Education 3) หมวดวชาเลอก นสตปรญญาเอกตองเลอกเรยนรายวชาในหมวดวชาเลอก หรอรายวชาในหลกสตรอนๆ ภายในคณะ พลศกษา ไมนอยกวา 3 หนวยกต โดยมคาแนะนาจากอาจารยทปรกษา และ/หรอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ดงรายวชาตอไปน พลบ 831 การศกษาอสระ 3(2-2-5) PEG 831 Independent Study พลบ 832 การบรหารและพฒนาทรพยากรมนษยทางพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 832 Administration and Human Resources Development in Physical Education and Sport พลบ 833 การออกแบบการวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ 3(2-2-5) PEG 833 Qualitative Research Design in Physical Education, Sport and Health พลบ 834 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยน 3(2-2-5) PEG 834 Application of Movement Skills and Concept in Learners พลบ 835 ภาวะผนาทางการพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 835 Leadership in Physical Education and Sport พลบ 836 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ 3(2-2-5) PEG 836 Exercise for Special Populations พลบ 837 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 837 Competency Development for Health Education and Physical Education Teachers พลบ 838 การบรหารเชงบรณาการเพอพฒนางานสขศกษา 3(2-2-5) PEG 838 Integrated Management for Health Education Development พลบ 839 การวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 839 Health Education and Physical Education Innovation Reasearch and Development พลบ 841 ยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ 3(2-2-5) PEG 841 Strategies for Health Policy Development


พลบ 842 ภาวะผนาและการจดการสขภาพเชงสรางสรรค 3(2-2-5) PEG 842 Leadership and Creative Management on Health

4) ปรญญานพนธ นสตทเขาศกษาจบการศกษาในระดบปรญญาเอก ตองทาปรญญานพนธ 36 หนวยกต ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต GRD 891 Dissertation

3.1.4 แผนการศกษา (ในและนอกเวลาราชการ) ปท 1 ภาคการศกษาท 1

พลบ 701พลบ 702 พลบ.....

สถตวเคราะหทางสขศกษาและพลศกษา วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา วชาเอกวชาท 1

3(2-2-5) 3(2-2-5) 3(2-2-5)

รวม 9 หนวยกต ปท 1 ภาคการศกษาท 2

พลบ 703พลบ..... พลบ.....

สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา วชาเอกวชาท 2 วชาเอกวชาท 3

3(2-2-5) 3(2-2-5) 3(2-2-5)

รวม 9 หนวยกต ปท 2 ภาคการศกษาท 1

พลบ..... วชาเลอก 1 รายวชา 3(2-2-5) รวม 3 หนวยกต

ปท 2 ภาคการศกษาท 2 ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต

ปท 3 ภาคการศกษาท 1 ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 12 หนวยกต

ปท 3 ภาคการศกษาท 2 ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก

12 หนวยกต


3.1.5 ค าอธบายรายวชา 1) หมวดวชาแกน

พลบ 701 สถตวเคราะหทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 701 Analytical Statistics in Health Education and Physical Education หลกสถตและการทดสอบสมมตฐาน การทดสอบความแตกตางของขอมลและคาเฉลย การวเคราะหความแปรปรวนและความแปรปรวนรวม การทดสอบความสมพนธและการวเคราะห การถดถอย โฮเทลลงทแสควร การวเคราะหเสนทาง การวเคราะหสมการโครงสราง การวเคราะหองคประกอบ การวเคราะหจาแนกกลม การวเคราะหพหระดบ การวเคราะหคณภาพเครองมอดวยวธการทางสถต ฝกปฏบตการวเคราะหสถตตางๆ ดวยโปรแกรมวเคราะหสาเรจรป และการประยกตสถตใน การวจยทางสขศกษาและพลศกษา พลบ 702 วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 702 Quantitative and Qualitative Research in Health Education and Physical Education ปรชญา วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพ การออกแบบและบรหารงานวจย การสงเคราะหและประเมนคณภาพงานวจย การประยกตวธการวจยในการดาเนนงานดานสขศกษา พลศกษา กฬาและการออกกาลงกายเพอสขภาพ พลบ 703 สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 703 Seminar on Issues and Trends in Health Education and Physical Education ศกษาคนควา งานวจย ทฤษฎ และแนวคดทเกยวของกบงานสขศกษาและพลศกษา การสมมนาและนาเสนอผลการศกษาคนควา การวเคราะหประเดนและแนวโนมทสงผลกระทบตอการพฒนาวชาชพสขศกษาและพลศกษา 2) หมวดวชาเอก พลบ 711 การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา 3(2-2-5) PEG 711 Analytical Study in Health Educaion Philosophy and Principle แนวคด หลกการ ปรชญาทางสขศกษา การศกษาทฤษฎทางสงคมวทยาทางการแพทย มานษยวทยาทางการแพทย การวเคราะหการดาเนนงานสขศกษาและงานวจยทางสขศกษา ทงในประเทศและตางประเทศ และการพฒนาการออกแบบกลวธทใชในการดาเนนงานปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพและการสรางเสรมสขภาพอยางยงยน


พลบ 712 การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยงยน 3(2-2-5) PEG 712 Health Education Learning Management Designs for Sustainable Health Development ศกษา วเคราะห และเปรยบเทยบหลกการ แนวคด ทฤษฎทางหลกสตรและการสอน สขศกษา หลกการและกระบวนการวเคราะห วพากษนโยบายสขภาพและการศกษา การออกแบบการจดการเรยนรทางสขศกษาเพอตอบสนองนโยบายสขภาพ แนวทางและกระบวนการประยกตและพฒนาแนวคดทฤษฎทางหลกสตรและการสอนสขศกษาสาหรบกลมเฉพาะ สขศกษาแนวใหมกบการพฒนาสขภาพอยางยงยน ปจจยทางสงคมเศรษฐกจและการเมองทมผลตอการจดการเรยนรทางสขศกษาและความยงยนทางสขภาพ วธวทยาการวจย เพออธบาย ทานาย พฒนาและแกไขปญหาทางสขศกษา พลบ 713 การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา 3(2-2-5) PEG 713 Evaluation Model Development in Health Education Instruction ทฤษฎและหลกการประเมนผลการเรยนร ทงในสวนของการประเมนผลเชงระบบและเชงธรรมชาต โดยเนนการประเมนผลตามสภาพจรง การวเคราะหมาตรฐาน ตวชวด รปแบบการจด การเรยนรสขศกษาทมความสมพนธ สอดคลองและเหมาะสมกบผเรยน การออกแบบการประเมนผลการเรยนร การสรางและพฒนาเครองมอประเมนผลการจดการเรยนรทางสขศกษา การประยกต การวจยเชงประเมนผลเพอประเมนรปแบบการจดการเรยนรทางสขศกษา

พลบ 721 การวเคราะหและเปรยบเทยบพลศกษาและการกฬาในศตวรรษท 21 3(2-2-5) PEG 721 Analysis and Comparative about Physical Education and Sport in the 21st Century ศกษาวเคราะหพรอมทงเปรยบเทยบการพลศกษาและกฬา ทงในดานการจดการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร ในประเทศตางๆทวโลกทมผลตอการปรบปรงเปลยนแปลงในดานการพลศกษาและกฬาในยคศตววรษท 21 พลบ 722 การศกษาเชงวเคราะหหลกสตรและการสอนพลศกษา 3(2-2-5) PEG 722 Analytical Study of Physical Education Curriculum and Instruction ศกษาและวเคราะหองคประกอบทเกยวของกบการพฒนาหลกสตรและการสอนพลศกษา ในรปแบบตางๆ ใหเหมาะสมกบบรบทของสงคม ศกษาคนควางานวจยทเกยวของและประยกตใชเพอพฒนาหลกสตรและการสอน


พลบ 723 วทยวธสอนและการประเมนทางพลศกษา 3(2-2-5) PEG 723 Instruction Approach and Assessment in Physical Education แนวคด หลกการการสอนพลศกษา แนวทางการออกแบบการสอนแบบครบวงจร ทงการกาหนดวตถประสงค การเลอกรปแบบการสอน การออกแบบกจกรรม ตลอดจนการประเมนผลใหสอดคลองกบวธการสอนและทกษะการเคลอนไหวทสาคญในแตละกจกรรม

3) วชาเลอก พลบ 831 การศกษาอสระ 3(2-2-5) PEG 831 Independent Study คนควา วเคราะห สงเคราะหงานวจยหรอบทความวจยในหวขอทสนใจทางสขศกษาหรอ พลศกษา ในประเดนดานคณธรรมจรยธรรมในวชาชพ ภายใตคาแนะนาของอาจารยทปรกษา สามารถนาเทคโนโลยสารสนเทศมาประกอบการนาเสนอผลการศกษางานวจยหรอบทความวจยนน และสามารถนาผลการศกษานนมาปรบเปนหวขอปรญญานพนธไดอยางมคณภาพ พลบ 832 การบรหารและพฒนาทรพยากรมนษยทางพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 832 Administration and Human Resources Development in Physical Education and Sport หลกทฤษฎการบรหารงานและการบรหารทรพยากรบคคล การสรางองคความรในการบรหารจดการพลศกษาและกฬายคใหม การกาหนดวสยทศน การวเคราะหและพฒนาบคลากรในบรบททมการเปลยนแปลงและเตรยมความพรอมเพอการเปลยนแปลง

พลบ 833 การออกแบบการวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ 3(2-2-5) PEG 833 Qualitative Research Design in Physical Education, Sport and Health แนวคด หลกการและการออกแบบวจยเชงคณภาพดานการสอนพลศกษา กฬาและสขภาพ การเลอกรปแบบการรวบรวมขอมลการตรวจสอบคณภาพเครองมอวจย กระบวนการวเคราะหขอมลทสอดคลองกบวธการวจย อภปรายผลและการเขยนรายงานการวจย พลบ 834 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยน 3(2-2-5) PEG 834 Application of Movement Skills and Concept in Learners หลกทฤษฎทเกยวของกบการจาแนกทกษะการเคลอนไหวและแนวคดเกยวกบการเคลอนไหว การจาแนกระดบทกษะและความสามารถในการเคลอนไหว การวเคราะหและพฒนาทกษะการเลอกแนวคดและการสรางเสรมทกษะการเคลอนไหวของผเรยนชวงวย


พลบ 835 ภาวะผนาทางการพลศกษาและกฬา 3(2-2-5) PEG 835 Leadership in Physical Education and Sport ศกษาคนควาแนวคดทฤษฎเกยวกบภาวะผนา วเคราะหงานวจยทเกยวกบภาวะผนา สงเคราะหกระบวนการผนา การจดการกบความขดแยง หลกจรยธรรมและจรรยาบรรณของผนา พลบ 836 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ 3(2-2-5) PEG 836 Exercise for Exceptional Person หลกการทเกยวของกบการออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ ขอจากดของความพการ การวเคราะหรปแบบตางๆ ของการออกแบบการออกกาลงกายโดยคานงถงขอจากดและขอควรระวงสาหรบบคคลพเศษ

พลบ 837 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 837 Competency Development for Health Education and Physical Education Teachers หลกการพฒนาสมรรถนะของครสขศกษาและพลศกษาตวชวดเฉพาะดาน การฝกอบรมเพอพฒนาสมรรถนะใหสอดคลองกบศตวรรษท 21

พลบ 838 การบรหารเชงบรณาการเพอพฒนางานสขศกษา 3(2-2-5) PEG 838 Integrated Management for Health Education Development หลกการ และทฤษฎการบรหารเชงบรณาการ กรอบความคดและรปแบบการบรหารทเนนผนาแหงการเปลยนแปลง ลกษณะการเปนผนาแหงการเปลยนแปลง การวเคราะหนโยบาย ทรพยากร และระบบสารสนเทศเพอการพฒนางานสขศกษาอยางยงยน

พลบ 839 การวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษา 3(2-2-5) PEG 839 Health Education and Physical Education Innovation Reasearch and Development แนวคด หลกการ และรปแบบของนวตกรรมสขศกษาและพลศกษา กระบวนวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษาประเภทตางๆ แนวทางการพฒนาและสรางสรรคงานวจยและนวตกรรม สขศกษาและพลศกษาจากงานประจา การใชและบรหารงานวจยและนวตกรรมทางสขศกษาและพลศกษา การประเมนคณภาพและการเผยแพรนวตกรรมทางสขศกษาและพลศกษา


พลบ 841 ยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ 3(2-2-5) PEG 841 Strategies for Health Policy Development แนวคดและวธการกาหนดยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ทฤษฎตาง ๆ ทเกยวกบการตดสนใจ การวางแผน กาหนดยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ปจจยทเกยวของในการนานโยบายสขภาพไปปฏบต การวเคราะหยทธศาสตร นโยบายสขภาพ และแผนการดาเนนงานในปจจบนของสวนงานทเกยวของ ทงในระดบประเทศ ทองถน และระดบองคการ ขนตอนของการแปลงยทธศาสตรและนโยบายสขภาพ ไปสการปฏบต ปญหาและอปสรรคในการกาหนดยทธศาสตร และนโยบายสขภาพ ทศทางและแนวโนมของยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ พลบ 842 ภาวะผนาและการจดการสขภาพเชงสรางสรรค 3(2-2-5) PEG 842 Leadership and Creative Management on Health คณลกษณะ ประเภท และบทบาทภาวะผนาในการจดการสขภาพเชงสรางสรรค ปจจยทกอใหเกดภาวะผนา แนวทางและวธการประเมนภาวะความเปนผนากระบวนการบรหารและจดการทรพยากรเพอเออตอการดาเนนงานสขภาพ การวเคราะหกลยทธการจดการสขภาพเชงสรางสรรค โดยเนนการพฒนาสขภาพและปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ 4) ปรญญานพนธ ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก 36 หนวยกต GRD 891 Dissertation 3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร


ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา(สาขาวชา)

และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา

เลขประจ าตวประชาชน


พย.บ. (พยาบาลศาสตร),2523 วท.ม. (สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2530 ส.ด.(สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2543


xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx

3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบท รายชอคณาจารย คณวฒการศกษา

(สาขาวชา) และปทจบ สถาบนทส าเรจการศกษา



พย.บ. (พยาบาลศาสตร), 2523 วท.ม. (สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2530 ส.ด.(สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร), 2543


xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx




xxxxxxxxxxxxx





4. ศ.ดร.สาล สภาภรณ

กศ.บ. (พลศกษา), 2524 กศ.ม. (พลศกษา), 2526 M.S. (Physical Education: Sport Biomechanics), 2536 Ed.D. (Physical Eduation: Pedagogy), 2541

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ Illinois State University, USA University of Massachusetts, Amherst, USA

xxxxxxxxxxxxx

5. รศ.ดร.ไพบลย ศรชยสวสด

กศ.บ.(พลศกษา), 2523 กศ.ม.(พลศกษา), 2530 กศ.ด.(สขศกษาและพลศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

xxxxxxxxxxxxx

6. รศ.ดร.ภาคภม รตนโรจนากล

กศ.บ.(พลศกษา), 2525 กศ.ม.(พลศกษา), 2528 ปร.ด.(วทยาศาสตรการออกกาลงกายและการกฬา), 2555

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยบรพา

xxxxxxxxxxxxx

7. รศ.ดร.ธาวฒ ปลมสาราญ

กศ.บ.(พลศกษา), 2524 ค.ม.(พลศกษา), 2526 ปร.ด. (การบรหารการศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยนอรทกรงเทพ

xxxxxxxxxxxxx

8. รศ.ดร.สปราณ ขวญบญจนทร

กศ.บ.(พลศกษา), 2526 MA.(Physical education), 2528 Ed.D.(Curricurum and Supervision), 2530 ปร.ด.(การบรหารการศกษา), 2557

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ CentroEscolar University, The Philippines CentroEscolar University, The Philippines มหาวทยาลยนอรทกรงเทพ

xxxxxxxxxxxx

9. ผศ.ดร.ทรงพล ตอน พย.บ.(พยาบาลศาสตร), 2533 ส.บ.(สาธารณสขศาสตร), 2556 กศ.ม.(สขศกษา), 2539 วท.ม.(ชวสถต), 2541 ปร.ด.(อายรศาสตรเขตรอน),2545

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยมหดล มหาวทยาลยมหดล

xxxxxxxxxxxxx

10. ผศ.ดร.สนนทา ศรศร

วท.บ.(สขศกษา), 2538 ค.ม.(ประชากรศาสตร), 2541 ส.ม.(สาธารณสขศาสตร), 2553 D.S.M.(Sport Management), 2551

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย The United States Sports Academy, USA

xxxxxxxxxxxxx





11. อ.ดร.สาธน ประจนบาน

วท.บ. (วทยาศาสตรการกฬา), 2533 ค.ม. (พลศกษา), 2538 กศ.ม. (การศกษาพเศษ), 2538 ค.ด. (พลศกษา), 2547

มหาวทยาลยมหดล จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ จฬาลงกรณมหาวทยาลย

xxxxxxxxxxxxx

12. อ.ดร.อนนต มาลารตน

ส.บ.(สาธารณสขศาสตร) , 2533 ส.บ.(อาชวอนามยและความปลอดภย), 2535 ส.บ.(บรหารสาธารณสข), 2537 กศ.ม.(สขศกษา), 2539 กศ.ด.(วจยและประเมนผล การศกษา), 2551

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยนเรศวร

xxxxxxxxxxxxx

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา)(ถาม) ไมม 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ไมม

4.2 ชวงเวลา ไมม

4.3 การจดเวลาและตารางสอน ไมม 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย (ถาม) หลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาสขศกษาและพลศกษา แบบ 2.1 กาหนดใหทาวจย จานวน 36 หนวยกต โดยรายงานผลการวจยตามรปแบบและกระบวนการจดทาปรญญานพนธตามประกาศของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และใหถอเปนสวนหนงของการสาเรจการศกษา

5.1 ค าอธบายโดยยอ การดาเนนการวจยของนสตหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา เปนการวจยรายบคคลมงใหมความสามารถในการคนควาวจยเพอสรรคสรางองคความรใหมหรอนวตกรรมทางสขศกษาและ/หรอพลศกษาทเกดจากกระบวนการวเคราะห และสงเคราะหความรในประเดนทเกยวของกบสขภาพ การออกกาลงกาย และกฬาเพอใหเปนประโยชนตอสงคมและประเทศ


5.2 มาตรฐานผลการเรยนร 5.2.1 ดานคณธรรมและจรยธรรม (Ethics and Moral) 1) ประพฤตตนอยางมคณธรรม จรยธรรมในฐานะนกวจยดวยความรบผดชอบทงในสวนตน

และสวนรวม 2) ตระหนกในความสาคญและดาเนนการวจยตามกรอบจรยธรรมการวจยในมนษย เคารพ

ศกดศรความเปนมนษย และ/หรอสตวทดลอง 3) เสนอผลงานวจยตามความเปนจรงไมจงใจเบยงเบนผลการวจยโดยหวงผลประโยชนสวน

ตนหรอผอน 5.2.2 ดานความร (Knowledge) 1) มความรในหลกการ แนวคดและทฤษฎทางทเกยวของกบการวจยทางสขศกษาและพล

ศกษาในระดบทเพยงพอเพอนาไปสงานวจยทมคณภาพ 2) เลอกใชวธวจยทเหมาะสมและสอดคลองกบประเดนปญหาของงานวจย 5.2.3 ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) 1) ไตรตรองหาหวขอการวจยดวยความรอบคอบ และทาการวจยดวยจตสานกทจะอทศ

กาลงปญญาของตน เพอความกาวหนาทางวชาการ และเพอความเจรญของสถาบนและประโยชนสขตอสงคม

2) ศกษาและวเคราะหสถานการณหรอสภาพปญหาทซบซอน โดยใชความรแนวคดและทฤษฎทางสขศกษาและพลศกษาเพอเสนอแนะหรอชนาแนวทางในการจดการปญหา และ /หรอแนวทางการพฒนาสขศกษาและ/หรอพลศกษาไดอยางสรางสรรค

5.2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility)

1) มมนษยสมพนธทด ยอมรบและยนดแลกเปลยนความคดเหน และสรางความเขาใจในงานวจยของตนกบผทเกยวของกบการดาเนนการวจยในระหวางศกษาวจย

2) ยอมรบความเหนเพอการแกไขปรบปรงงานวจยจากผทเกยวของ รวมทงการเสนอผลงานวจยตามเสนอแนะทด เพอสรางความรทถกตองเพอใหผลงานวจยมคณภาพเชอถอได

5.3 ชวงเวลา (ระบชวงระยะเวลาของหลกสตรทกาหนดใหทาโครงงานหรองานวจย เชน ป ภาคการศกษา) ชวงเวลาของกระบวนการวจยในหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา เปนไปตามขอกาหนดของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

5.4 จ านวนหนวยกต 36 หนวยกต


5.5 การเตรยมการ 1) นสตเสนอหวขอเรองการวจยตามความสนใจ ความถนด และความเชยวชาญในศาสตรสขศกษาและ/หรอพลศกษา ตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา 2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษาพจารณาแตงตงอาจารยผควบคมการจดทาปรญญานพนธตามความความเชยวชาญในศาสตร สขศกษาและ/หรอ พลศกษาตามหวขอเรองการวจยของนสต และตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 3) นสตเสนอเคาโครงปรญญานพนธเมอไดลงทะเบยนเรยนในมหาวทยาลยมาแลว ไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา แตไมเกนภาคเรยนท 7 4) การดาเนนการสอบปากเปลาปรญญานพนธของนสต ใหเปนไปตามขอกาหนดของบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

5.6 กระบวนการประเมนผล (อธบายเกยวกบกระบวนการประเมนผล รวมทงกลไกสาหรบการทวนสอบมาตรฐาน)

1) การประเมนผลงานวจยตามรปแบบปรญญานพนธ เปนไปขอกาหนดของบณฑตศกษามหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2) การทวนสอบผลการประเมนปรญญานพนธ ดาเนนการโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษาดษฎบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต คณลกษณะพเศษ กลยทธ และการประเมนผล

สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร 1. มทกษะสอสาร

สามารถใชภาษาไทยในการสอสารกบผอนไดอยางมประสทธภาพ

2. มสมรรถนะของหลกสตร "สรางสรรคงานวจยและนวตกรรม เพอการพฒนาคณภาพชวตอยางยงยน"

สามารถสรางงานวจยและนวตกรรมใหมจากความรดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอนาไปพฒนาตนเอง พฒนางาน และพฒนาวชาชพ

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

1. ดานคณธรรม จรยธรรม ผลการเรยนรดานคณธรรมจรยธรรม กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1. มคณธรรมจรยธรรม ซอสตยสจรต มจรรยาบรรณทางวชาการ/วจย และมจตอาสา

1. กาหนดเกณฑการประเมนจรรยาบรรณทางวชาการ/วจยทกรายวชา 2. กาหนดใหมนสตจดกจกรรม/โครงการบรการวชาการแกสงคม

1. การพจารณาผลงานของนสตและมบทลงโทษหากคดลอกผลงานของผอน 2. การสรปผลการรายงานผลการจดกจกรรม/โครงการ

2. ตระหนกถงคณคาของวชาชพครสขศกษาและพลศกษา มความเปนกลาง มความรความเขาใจ เคารพศกดศรของผอน

1. จดกจกรรมใหนสตเกบขอมลภาคสนาม 2. ทากจกรรมวเคราะหขอมลการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. การบนทกและจดระบบขอมลการจดการเรยนร สขศกษาและพลศกษา 2. การสงเกตพฤตกรรมดานทศนคต เนนความเปนกลางในการวเคราะหการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

3. เปนผใฝร มความเปนผนาทางวชาการ เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน

1. ศกษาคนควาดวยตนเอง 2. อภปราย สมมนาในชนเรยน และนาเสนอผลงาน

1. การสงเกตพฤตกรรม การเปนผนากลม และการเปนสมาชกกลม 2. การนาเสนอรายงาน

4. มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ และปฏบตตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคม

1. กาหนดบทลงโทษหากสงงานลาชากวากาหนด และกระทาการใดๆทขดตอขอบงคบของมหาวทยาลย

1. การประเมนจากการเขาชนเรยนตรงเวลาและการสงงานตามกาหนดเวลาทไดรบมอบหมาย


2. ดานความร ผลการเรยนรดานความร กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1. มความรและความเขาใจในการจด การเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. บรรยาย อภปราย สมมนารวมกนระหวางอาจารยกบนสต 2. วเคราะหขอมลดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษาโดยใชทฤษฎททนสมย 3. เชญผเชยวชาญมาบรรยายในรายวชาตาง ๆ 4. เขารวมสมมนากบหนวยงานภายนอก

1. แบบฝกแกโจทยปญหา ขอมลการจดการเรยนร สขศกษาและพลศกษา 2. การสอบกลาง และปลายภาคการศกษา 3. การทาโครงงาน/รายงาน 4. การนาเสนอผลงาน 5. การสรปบทความวจยและการเขยนวพากษ

2. สามารถสรางงานวจยจากความรดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอเผยแพรงานในระดบชาตหรอนานาชาต

1. กาหนดใหนสตศกษาคนควาในหวขอทสนใจ 2. ฝกการทางานวจยเดยว 3. ฝกนสตใหเปนผชวยวจย

1. การนาเสนอหวขอวจย และนาเสนองานวจย 2. สอบเคาโครงวจย 3. สอบปากเปลา

3. ตดตามความกาวหนารเทาทนการเปลยน แปลงทางวชาการและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

1. กาหนดใหนสตเผยแพรบทความวจย 2. จดโครงการศกษา ดงาน 3. ใหนสตเขารวมสมมนาทางวชาการ 4. กาหนดใหนสตศกษาคนควาดวยตนเองแลวนามารายงานในหองเรยน

1. การนาเสนอผลงานวจย 2. จานวนผลงานวจยทไดรบการตพมพเผยแพร 3. จานวนนสตทเขารวมโครงการ 4. ประเมนคณภาพการรายงานของนสต

3. ดานทกษะทางปญญา ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1. สามารถวเคราะหและอธบายปรากฏการณทางการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา โดยใชทฤษฎทางการจดการเรยนร

1. ทาแบบฝกแกโจทยปญหาทางดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. ขอสอบแตละรายวชาเนนการคดวเคราะห

2. สามารถสนบสนน โตแยงหรอทาทายทฤษฎอนนามาซงองคความรใหม

1. จดอภปราย สมมนา 2. ฝกการใชภาษาในการสอสารเพอการวพากษเชงสรางสรรค

1. การนาเสนอผลงาน 2. การวพากษงานของผอน

3. สามารถบรณาการงานวจยดานการจด การเรยนร

สขศกษาและพลศกษา เพอนาไปพฒนาวชาการและวชาชพ 1. กจกรรม/โครงการบรการวชาการแกสงคม

1. จานวนกจกรรม/โครงการ

4. รเทาทนและมวจารณญาณในการวเคราะหปรากฏการณทางการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

1. มการทางานเกบขอมลดาน การจดการเรยนรสขศกษาและ พลศกษา

1. จานวนงานวจยภาคสนาม


4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผลการเรยนรดานความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ กลยทธการสอน วธการวดและประเมน

1.สามารถใชภาษาไทยในการสอสารกบผอนไดอยางมประสทธภาพ

1. จดสมมนาทางวชาการเพอใหนสตไดฝกการใชภาษาไดอยางเหมาะสม 2. อภปรายแลกเปลยนความคดเหน 3. เขารวมงานประชมวชาการ

1. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหน 2. การนาเสนอผลงาน 3. การเขยนรายงาน

2. สามารถใหความร คาปรกษา คาแนะนา และความชวยเหลอทางวชาการกบผอนอยางเตมท

1. กจกรรม/โครงการบรการวชาการแกชมชนและผดอยโอกาส

1. จานวนกจกรรม/โครงการและความพงพอใจของผรบบรการ

3. สามารถจดการขอโตแยงและปญหาตางๆ ทงในบทบาทผนาผรวมทมทางาน

1. กจกรรม อภปราย สมมนา และโครงการ 2. มอบหมายใหนสตทางานกลม 3. ใหนสตกาหนดบทบาทหนาทในการทางานกลม

1. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหน 2. การนาเสนอผลงาน 3. แบบประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอนและประเมนโดยผสอน

5. ดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย

กลยทธการสอน

วธการวดและประเมน

1. สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมลและการนาเสนอรายงาน

1. ใหนสตศกษาคนควาดวยตนเอง โดยอาจารยเสนอแหลงขอมลคนควาแตละรายวชาผานระบบอนเตอรเนต 2. จดกจกรรมการเรยนการสอนออนไลน 3. มอบหมายใหนสตสงงานและแสดงความคดเหนผานระบบอนเตอรเนต

1. ประเมนจากสถตการใชระบบอนเตอรเนตใน การเรยนและการสงงาน

2. สามารถใชซอฟทแวรและขอมลทางสถตเพอวเคราะหงานวจย

1. เชญผเชยวชาญดาน การวเคราะหขอมลดวยสถตมาบรรยาย 2. ใหนสตทางานวจย 3. สอนการใชซอฟทแวรวเคราะหขอมล

1. การประเมนจากแบบฝกในรายวชา 2. การนาเสนอผลงาน

3. สามารถใชตรรกะในการสอสารและ การนาเสนอรายงานอยางมลาดบขนตอน

1. การอภปราย สมมนา แลกเปลยน ความคดเหน 2. การนาเสนอรายงาน 3. การกาหนดเกณฑการนาเสนอผลงาน

1. การประเมนตามแบบประเมนการนา เสนอ


สรปมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร มาตรฐานผลการเรยนร รายละเอยดผลการเรยนร

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรมจรยธรรม ซอสตยสจรต มจรรยาบรรณทางวชาการ/วจย และมจตอาสา 1.2 ตระหนกถงคณคาของวชาชพครสขศกษาและพลศกษา มความเปนกลาง มความร ความเขาใจ เคารพศกดศรของผอน 1.3 เปนผใฝร มความเปนผนาทางวชาการ เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน 1.4 มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบ และปฏบตตามกฎระเบยบ ขอบงคบของสงคม

2. ดานความร 2.1 มความรและความเขาใจในการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 2.2 สามารถสรางงานวจยจากความรดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอเผยแพรงานในระดบชาตหรอนานาชาต 2.3 ตดตามความกาวหนารเทาทนการเปลยนแปลงทางวชาการและ พฒนาตนเองอยางตอเนอง

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถวเคราะหและอธบายปรากฏการณทางการจดการเรยนร สขศกษาและพลศกษา โดยใชทฤษฎทางการจดการเรยนร 3.2 สามารถสนบสนน โตแยงหรอทาทายทฤษฎอนนามาซงองคความรใหม 3.3 สามารถบรณาการงานวจยดานการจดการเรยนรสขศกษาและพลศกษา เพอนาไปพฒนาวชาการและวชาชพ 3.4 รเทาทนและมวจารณญาณในการวเคราะหปรากฏการณทางการจด การเรยนรสขศกษาและพลศกษา

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

4.1 สามารถใชภาษาไทยในการสอสารกบผอนไดอยางมประสทธภาพ 4.2 สามารถใหความร คาปรกษา คาแนะนา และความชวยเหลอทางวชาการกบผอนอยางเตมท 4.3 สามารถจดการขอโตแยงและปญหาตางๆ ทงในบทบาทผนาผรวมทมทางาน

5. ดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสบคนขอมลและการนา เสนอรายงาน 5.2 สามารถใชซอฟทแวรและขอมลทางสถตเพอวเคราะหงานวจย 5.3 สามารถใชตรรกะในการสอสารและการนาเสนอรายงานอยางมลาดบขนตอน


3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

● ความรบผดชอบหลก ○ ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลย สารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

หมวดวชาบงคบ

พลบ 701 สถตวเคราะหทาง สขศกษาและพลศกษา

พลบ 702 วธวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางสขศกษาและพลศกษา

พลบ 703 สมมนาประเดนและแนวโนมทางสขศกษาและพลศกษา

หมวดวชาบงคบเฉพาะกลม

พลบ 711 การศกษาเชงวเคราะหปรชญาและหลกการทางสขศกษา

พลบ 712 การออกแบบการจด การเรยนรทางสขศกษาเพอพฒนาสขภาพอยางยงยน

พลบ 713 การพฒนารปแบบการประเมนการสอนสขศกษา

พลบ 721 วเคราะหและเปรยบเทยบพลศกษาและ การกฬาในศตวรรษท 21

พลบ 722 การศกษาเชงวเคราะหหลกสตรและการสอนพลศกษา

พลบ 723 วทยวธสอนและ การประเมนทางพลศกษา

หมวดวชาเลอก

พลบ 831 การศกษาอสระ พลบ 832 การบรหารและพฒนาทรพยากรมนษยทาง พลศกษาและกฬา

พลบ 833 การออกแบบการวจยเชงคณภาพทางพลศกษา กฬาและสขภาพ


รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลย สารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

พลบ 834 การประยกตทกษะการเคลอนไหวและแนวคดในผเรยน

พลบ 835 ภาวะผนาทาง การพลศกษาและกฬา

พลบ 836 การออกกาลงกายสาหรบบคคลพเศษ

พลบ 837 การพฒนาสมรรถนะครผสอนสขศกษาและพลศกษา

พลบ 838 การบรหารเชงบรณาการเพอพฒนางานสขศกษา

พลบ 839 การวจยและพฒนานวตกรรมสขศกษาและพลศกษา

พลบ 841 ยทธศาสตรการพฒนานโยบายสขภาพ

พลบ 842 ภาวะผนาและการจดการสขภาพเชงสรางสรรค

ปรญญานพนธ

ปพอ 891 ปรญญานพนธระดบปรญญาเอก


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนนเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต หลกสตรมกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทกดานตามทกาหนดไวในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยมการแตงตงคณะกรรมการทวนสอบและกาหนดรายวชาทจะทาการทวนสอบผลสมฤทธในแตละภาคการเรยน จากนนมอบหมายใหคณะกรรมการทวนสอบไปดาเนนการทวนสอบผลสมฤทธรายวชา และนาผลการทวนสอบผลสมฤทธเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอรวมกนพจารณา ในกรณทพบขอเสนอแนะ จะมการแจงผสอน ในการปรบปรงแผนการจดการเรยนการสอน และการประเมนผเรยน ในการจดทา มคอ.3

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 แบบ 2

1) ศกษารายวชาครบถวนตามทกาหนดในหลกสตร 2) ไดระดบแตมคะแนนเฉลยสะสมไมตากวา 3.00 (จากระบบ 4 ระดบคะแนน) 3) สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) 4) เสนอปรญญานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทสถาบนอดมศกษา

นนแตงตง ซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและตองเปนระบบ เปดใหผสนใจเขารบฟงได

5) การตพมพเผยแพรปรญญานพนธหรอสวนหนงของปรญญานพนธ (ระบ) ตองไดรบการตพมพหรอยาง นอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศ คณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการสาหรบการเผยแพร ผลงานทางวชาการ

หมวดท 6 การพฒนาอาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 1.1 บณฑตวทยาลยจดปฐมนเทศแนะนานโยบายการจดการเรยนการสอนและบทบาทหนาท ของอาจารยระดบบณฑตศกษา พรอมทงจดทาคมออาจารยทปรกษาและเอกสารทเกยวของกบ การปฏบตงานใหอาจารยใหม


1.2 คณะและภาควชาชแจงเปาหมายของการผลตบณฑตและรายละเอยดตางๆ ในหลกสตร 1.3 คณะและภาควชากาหนดใหอาจารยใหมสงเกตการณการสอนของคณาจารยในคณะและภาควชา 1.4 มระบบอาจารยพเลยงเพอแนะนาและเปนทปรกษาแกอาจารยใหม

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล 2.1.1 สงเสรมใหคณาจารยเขารวมการอบรม การสมมนา และการฝกปฏบตทเกยวกบการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล 2.1.2 สนบสนนการศกษาตอ ศกษาดงาน เพอเพมพนความรและประสบการณของ คณาจารย และนาความทไดมาปรบใชในการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 2.2.1 มหาวทยาลย บณฑตวทยาลย และคณะจดสรรทนสนบสนนใหคณาจารยทาวจยตอบสนองนโยบายการศกษาแหงชาต 2.2.2 คณะและภาควชาสงเสรมใหคณาจารยเขารวมและนาเสนอผลงานวจยในการประชมหรอการสมมนาในระดบชาตและนานาชาต 2.2.3 คณะสงเสรมใหคณาจารยแลกเปลยนความรทางวชาการและทาวจยรวมกบคณาจารยจากสถาบนอนทงในประเทศและตางประเทศ 2.2.4 คณะสงเสรมใหคณาจารยลาศกษาตอ/ลาเพมพนความรในสาขาเฉพาะ

หมวดท 7 การประกนคณภาพ

1. การก ากบมาตรฐาน 1.1 กาหนดใหมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ดาเนนการบรหารหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 และ แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558 1.2 กาหนดใหมการจดเนอหาสาระของรายวชาในหลกสตรใหมความทนสมยกาวทนความกาวหนาทางวทยาการทเปลยนแปลงตลอดเวลา 1.3 กาหนดระบบการรบนสต โดยกาหนดคณสมบตของนสตทสอดคลองกบธรรมชาตของหลกสตร และมเกณฑทใชในการคดเลอกทโปรงใส ชดเจน และสอดคลองกบคณสมบตของนสต เพอใหไดนสตทมคณสมบตและความพรอมทางปญญา สขภาพกายและจต มความมงมนทจะเรยนและมเวลาเพยงพอเพอใหสามารถเรยนในหลกสตรจนสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทกาหนด ทงนหากนสตทรบเขามคณลกษณะทยงไมพงประสงค หลกสตรจะจดใหมกจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา


1.4 จดใหมการศกษาคาใชจายตอหวของนสตตลอดหลกสตรและจานวนนสตเตมเวลาเทยบเทาตอจานวนอาจารยประจาทกปการศกษา 1.5 จดและทบทวนใหมอาจารยประจาหลกสตรและอาจารยผสอนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558 1.6 จดระบบการวางผสอนทคานงถงความรความสามารถและความเชยวชาญในวชาทสอน เพอใหนสตไดรบความรและประสบการณและไดรบการพฒนาความสามารถจากผรจรง 1.7 กาหนดใหผสอนจดทารายละเอยดของรายวชาหรอแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) กอนเปดภาคเรยน 1.8 กาหนดใหผสอนใชกระบวนการเรยนรทหลากหลายและใชสอการเรยนการสอนททนสมย เพอพฒนาใหนสตมคณสมบตเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรและมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 รวมทงสนบสนนใหผสอนมการบรณาการการจดการเรยนการสอนกบการวจย การบรการวชาการทางสงคมและการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 1.9 จดใหมระบบการประเมนคณภาพการจดการเรยนการสอนของผสอนและแจงใหผสอนทราบเพอปรบปรงและพฒนาการจดการเรยนการสอนทกภาคการศกษา 1.10 กาหนดใหผสอนจดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา 1.11 กาหนดใหมการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนสต ในแตละรายวชาเพอใหเปนไปตามแผนการประเมนผลการเรยนรรวมทงกาหนดใหมการทวนสอบผลสมฤทธของนสตตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา 1.12 หลกสตรจะดาเนนการจดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา และมการประเมนผลการเรยนรตามมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตรและมาตรฐานคณวฒของสาขาวชา(มคอ.1) อยางตอเนอง 1.13 จดใหมการสารวจความพงพอใจตอหลกสตรของนสต และความพงพอใจตอการบรหารหลกสตรของอาจารยประจาหลกสตรอยางตอเนอง 2. บณฑต คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑต สาขาวชาสขศกษาพลศกษา วางแผน ตดตาม และประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ผลลพธการเรยนร การทางานหรอประกอบอาชพอสระ ผลงานของนสตและผสาเรจการศกษา เพอนาขอมลมาใชในการบรหารหลกสตร


เพอสะทอนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต โดยควบคมการเผยแพรผลงานของนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอกทไดรบการต พมพ หรอเผยแพร 3. นสต คณะกรรมการบรหารหลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาสขศกษาและพลศกษา วางแผน ตดตาม และประเมนการกระบวนการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา การควบคมการดแล การใหคาปรกษาวชาการและแนะแนว การคงอย การสาเรจการศกษา ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนสต

3.1 กระบวนการรบนสตและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา 3.1.1 มระบบการการรบนสต ทบทวนเกณฑ วธการการรบนสตใหคลอบคลมคณลกษณะบณฑตตามวตถประสงคของหลกสตร 3.1.2 มระบบการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาโดยการจดกจกรรมเตรยมความพรอมการใหความรเกยวกบรายละเอยดของหลกสตร ความพรอมทาทางรางกายและจตใจ

3.2 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนสต 3.2.1 มระบบอาจารยทปรกษาดานวชาการ เพอทาหนาทใหคาแนะนาและคาปรกษาในการ

ลงทะเบยน การเรยน การรวมกจกรรม การปรบตว การพฒนาทกษะชวต การปฏบตตนในระหวาง การฝกประสบการณวชาชพ และอนๆ 3.2.2 มอาจารยทปรกษาประจาโครงการในการทากจกรรมของนสต 3.2.3 การควบคมดแลการใหคาปรกษาวทยานพนธแกบณฑตศกษา

3.3 ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนสต 3.3.1 นสตสามารถยนคารองเพอขออทธรณในกรณทมขอสงสยเกยวกบการสอบ ผลคะแนนและวธการประเมนผล 3.3.2 จดชองทางรบคารองเพอการขออทธรณของนสต 3.3.3 จดตงคณะกรรมการในการพจารณาการอทธรณของนสต 3.3.4 สารวจความพงพอใจของนสต 4. อาจารย 4.1 การรบอาจารยใหม

การคดเลอกอาจารยใหมใหเปนไปตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดยกาหนดใหอาจารยใหมตองมคณวฒทสอดคลองกบสาขาวชาทเกยวของ


4.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอนจะตองปรบปรงรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการ

สอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวสาหรบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอ หาแนวทางทจะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค และควบคมจานวนบทความของอาจารยประจาหลกสตรทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของสานกคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

4.3 คณาจารยพเศษ ในกรณทคณะพลศกษามอาจารยประจาไมเพยงพอในการจดการเรยนการสอน ใหแตงตงคณาจารย

พเศษ โดยพจารณาคณวฒ ประสบการณ ความรความสามารถ ทสอดคลองกบรายวชา ทงนขนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 5.1 จดใหมคณะกรรมการประสานงานรายวชา ทาหนาทกากบและตดตาม จดทา มคอ .3-7 วางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบอาจารยผสอน ดาเนนการจดการเรยนการสอน และตดตามประเมนผลรายวชาทรบผดชอบเปนไปอยางมคณภาพ 5.2 มการประกนคณภาพภายในและรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอสถาบน 5.3 มการนาผลการประเมนมาปรบปรงหลกสตร 5.4 ตวบงชและเกณฑการประเมน ควรมอยางนอย 5 ขอ ดงตอไปน 5.5 มการพฒนาปรบปรงหลกสตรและการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานคณวฒฯ

5.5.1 มการวางแผนการดาเนนการหลกสตรกอนจดการเรยนการสอน ดงน 1) จดทารายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 2 2) จดทารายละเอยดของรายวชา ตามแบบ มคอ. 3 3) จดทารายละเอยดประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 4

5.5.2 มการดาเนนการตามแผนและการจดทารายงานผล ดงน 1) รายงานผลการดาเนนการรายวชา ตามแบบ มคอ. 5 2) รายงานผลการดาเนนการประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 6 3) รายงานผลการดาเนนการหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7

5.6 มการปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน และการประเมนผล การเรยนรจากผลการประเมนการดาเนนงานทผานมา 5.7 มการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดในมาตรฐานคณวฒฯ


6. สงสนบสนนการเรยนร 6.1 สงสนบสนนการเรยนรทมอยเดม ใชทรพยากรการเรยนร (เชน หนงสอ ตารา สอการเรยนร เอกสาร อปกรณการเรยนการสอน รวมทงสออเลกทรอนกส เปนตน) ตามสาขาวชาสขศกษาและพลศกษา สานกหอสมดกลางสานกสอและเทคโนโลย สานกคอมพวเตอร โรงเรยนสาธต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ และโรงเรยนฝกประสบการณวชาชพในเครอขาย ตลอดจนแหลงเรยนรในชมชน 6.2 การจดหาสงสนบสนนการเรยนรเพมเตม

ใหอาจารยผสอนและผเรยนสามารถเสนอรายชอหนงสอ สอ และตารา ไปยงแหลงคนควาทงในและนอกมหาวทยาลยจดสรรงบประมาณและสนบสนนการผลตเอกสาร ตารา และสอการเรยนการสอน จดระบบการใชทรพยากรการเรยนการสอน 6.3 การประเมนความเพยงพอของสงสนบสนนการเรยนร

ประเมนความเพยงพอจากผสอน ผเรยน และบคลากรทเกยวของจดระบบตดตามการใชทรพยากร เพอเปนขอมลประกอบการประเมน

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ผลการดาเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณดตอเนอง 2 ปการศกษา เพอตดตามการดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตอไป ทงน เกณฑการประเมนผาน คอ มการดาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป

ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 2560

ปท 2 2561

ปท 3 2562

ปท 4 2563

ปท 5 2564

(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร

√ √ √ √ √

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

√ √ √ √ √

(3) มรายละเอยดของรายวชาตามแบบ มคอ.3 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา

√ √ √ √ √

(4) จดทารายงานผลการดาเนนงานของรายวชาตามแบบ มคอ.5 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

√ √ √ √ √

(5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

√ √ √ √ √

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทกาหนดใน มคอ.3 อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

√ √ √ √ √


ตวบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 2560

ปท 2 2561

ปท 3 2562

ปท 4 2563

ปท 5 2564

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงาน ทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

- √ √ √ √

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

√ √ √ √ √

(9) อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

√ √ √ √ √

(10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

√ √ √ √ √

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพ หลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - √ √ √

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

- - - √ √

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน

1.1.1 กอนการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอนทกคน ประชมรวมกนกอนเปดภาคเรยน

เพอพจารณารายวชาทจะเปดสอน แลกเปลยนความคดเหน ขอเสนอแนะและคาแนะนา เพอนาไปวางแผนกลยทธการสอนสาหรบรายวชาทอาจารยแตละคนรบผดชอบ

1.1.2 ระหวางสอน อาจารยผสอนสงเกตพฤตกรรมของนสตทแสดงถงความเขาใจ ซกถามนสตเกยวกบ

ประสทธผลของการเรยนรจากวธการสอน ดวยการสมภาษณ สนทนา หรอแบบสอบถาม 1.1.3 หลงการสอน อาจารยผสอนประเมนการเรยนรของนสตจากพฤตกรรมทแสดงออก การรวมกจกรรม

การทากจกรรมแบบฝกหด และผลการสอบผลทไดจากการประเมนจะนามาพฒนาประสทธภาพกลยทธการสอนประกอบกบการปรกษาหารอกบผเชยวชาญดานหลกสตรและวธสอน


1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1.2.1 นสตประเมนการสอนของอาจารยในทกดาน เชน กลวธการสอน การตรงตอเวลา การชแจง

เปาหมาย วตถประสงคของรายวชา เกณฑการวดและประเมนผล และการใชสอการสอน โดยใชแบบประเมน มศวปค. 003 ผานระบบออนไลน

1.2.2 การประเมนการสอนเปนแบบครบวงจร ไดแก การประเมนตนเอง การประเมนจากเพอนรวมงาน และผบงคบบญชา โดยสงเกตวธสอน สอการสอน กจกรรม งานทมอบหมายแกนสตและความสอดคลองกบโครงการสอน

1.2.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมพจารณาความสอดคลองระหวางประสทธภาพของกลยทธการสอนกบผลสมฤทธในการเรยนของนสต

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 2.1 การทาวจยเพอประเมนคณภาพหลกสตร โดยสอบถามจากอาจารยผสอน นสตปจจบนและบณฑตทสาเรจตามหลกสตร 2.2 การประเมนวพากษหลกสตรโดยผทรงคณวฒภายนอก โดยพจารณาจากรายงานผลการดาเนนการหลกสตร การเยยมชม และการสมภาษณอาจารยและนสต 2.3 การประเมนความพงพอใจจากนายจางหรอผมสวนเกยวของตอคณภาพของบณฑตในหลกสตรและการสารวจการไดงานของบณฑต 3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร ประเมนคณภาพการศกษาประจาปทกป ตามตวบงชในหมวดท 7 ขอ 7 โดยอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และคณะกรรมการประเมนคณภาพในระดบคณะ โดยคณบดแตงตงจากผทรงคณวฒภายนอก 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 4.1 อาจารยประจาวชารายงานผลการดาเนนการรายวชาตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรเมอจบภาคการศกษา 4.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอผลการดาเนนการรายวชาตอคณบดในการประชมคณะกรรมการบรหารคณะ 4.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชในหมวดท 7 ขอ 7 จากการประเมนคณภาพภายในคณะและวางแผนปรบปรงตามขอเสนอของคณะกรรมการประเมน 4.4 อาจารยประจาหลกสตรประชมพจารณาทบทวนสรปผลการดาเนนงานทไดจากการประเมนในขอ 2 และขอ 3 และวางแผนปรบปรง พฒนาการดาเนนงานหลกสตรทก 5 ป

มคอ 2 - srinakharinwirot universitype.swu.ac.th/media/uploads/pdf/pe/pe4.pdf ·...

Documents