යුර ෝපා ඉතිහාසය

1.1 නුතන යූර ෝපය උදා වු

ආකා ය පැහැදිලි ක යි.

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

නිපුණතා, – .2.. විවිධ් බලනේග මුල් නකාට ගනිමින් ශිෂේටාචාප නගාඩකැනගක ආකාපය නපන්,ා නුයි. නිපුණතා මට්ටම - .2.... නූතක යූනපෝපය උුා වු ආකාපය පැහැදිලි කපයි. ඉනගවරම් ඵල –

යුනපෝපා ශිෂේටාචාපනේ පුකම විග්රහ කපයි. නූතක යුනපෝපා ශිෂේටාචාපය හැඩගැසේී මට ග්රීක නපෝම රිසේතියානි ඉසේලාම් ශිෂේටාචාපය බලපෑ ආකාපය නපන්,ා නුයි. ග්රීක නපෝම රිසේතියානි හා ඉසේලාම් ශිෂේටාචාප ,යාප්තිය තිතියමක ලකුණු කපයි.

නූතක යුනපෝපනේ ආපම්භයට තුඩු දුන් නහේතු පැහැදිලි කපයි. .

නමම පාඩම අධ්යයකනයන් පහත විෂය කරුණු ළිමතබව, අ,නබෝධ්යක් ලබා ගත හැකි ය. ග්රීක ශිෂේටාචාපය යවර කුමක් ු ග්රීක ශිෂේටාචාපනේ රධ්ාක ලක්ෂණ

පාලක කටයුතු

නපෞප පා ය,ල රධ්ාක ලක්ෂණ

ආර්ික කටයුතු

අධ්යාපකය

ුාර්ශික චින්තකය හා විුයා,

ආගමික විශේ,ාස

ක්රීඩා කටයුතු

කලා, හා ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය

මූර්ති කලා,

සාහිතය කලා,

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

නූතක යුනපෝපා ශිෂේටාචාපනේ පුකම

ග්රීක ශිෂේටාචාපය

පැපණි ශිෂේටාචාප අතුරින් නූතක ශිෂේටාචාපයන්ට සැලකිය යුතු බලපෑමක් තිදු ක ශිෂේටාචාපයක් නලස ග්රීක ශිෂේටාචාපය ,ැුගත් නේ. මුහුුක් ආසන්කනේ බිහි වූ ශිෂේටාචාපයකි. නලා, නබානහෝ ශිෂේටාචාප බිහිීමට ල නපෝෂක රනශශ නහේතු වි තත. කමුත් ග්රීක ශිෂේටාචාපය බිහි ,න්නන් මධ්යධ්පී මුහුදු කලාපය ආසන්කනේ ය. ග්රීක ශිෂේටාචාපය බිහි ීමට මධ්යධ්පී මුහුු විනශේිතත බලපෑමක් නකාට තත.

ග්රීතිනේ ගෝනගෝලිය ළිහිමම

යුනපෝපා මහාශීපනේ ගිනිනකාණ නුතින් ළිහිටා තත. ග්රීතිය සු ආ ආතියාන,න් න,න් ,න්නන් ිජියන් මුහුනුනි. රධ්ාක අර්ධ්ශීපය තුන් පැත්නතන් ම දි,යින් පාශියක් ළිහිටා තත. ඉන් රධ්ාකතම දි,යික ,න්නන් ක්රීට් දි,යික යි. ග්රීතිය මහාශීප තුකකින් මායිම් වි තත. යුනපෝපය ආතියා, හා අරිකා, ඒ මහාශීප තුකයි. මධ්යධ්පී මුහුු ු ග්රීක ශිෂේටාචාපය නගාඩකැම ම නකනපහි සුවිනශේිත බලපෑමක් කපවර ලැ ය ය.ග්රීතිය මධ්යධ්පී මුහුුට මුහුණලා තති නගාඩ බිම් රනශශය කඩනතා ආ සහිත න,ප කින් යුක්ත ය. නමම ළිහිමම පසු කනලක ග්රීක ශිෂේටාචාපය න,න වාම අතින් දියුණු ීමටත්, රනශශ අතප අුහසේ හු,මාරු ීමටත් පහසුකමක් තති කපක ලී.. පසු කලක ග්රීක ශිෂේටාචාපය න, වාම අතින් දියුණු ීමට ු නමම ළිහිමම නහේතු,ක් විය. මධ්යධ්පී මුහුුට කැනගකහිප නක ,නර් නබෝල්කන් අර්ධ්ශීපය ළිහිටා තත. ඒජියන් මුහුු නිසා එය සු ආ ආතියාන,න් න,න්, ළිහිටා තත.නබෝල්කන් අර්ධ්ශවිපනේ ුකුණු තුඩු,, ග්රීතියට අයත් රධ්ාක නගාඩබිම සැකසුණු කුඩා අර්ධ්ශවිපය හා ූපපත් සමූහයකින් සැකී තත. නමම ූපපත් එකිනකකින් න,න්, එනහත් එකිනකකට සමීප, ළිහිටා තත. නම් නිසා ම ූපපත් අතප සම්බන්ධ්තා,ට පහසු,ක් විය. ග්රීතිනේ නමම ගෝනගෝලිය ළිහිටිම, * ක, අුහසක් ,යාප්ත ීමට * න,කත් රනශශ හා සබවතා පැ,ැත්ීමටත් * න,න වාම ආර්ිකනේ ,ැුගත් තැකක් ගැනිමටත් නහේතු වු,ා යැයි කි, හැකි ය.

යුනපෝපා ශිෂේටාචාපනේ මූලය යුනපෝපනේ මධ්යධ්පී රනශශ,ලින් ආපම්භ ී තති බ, කි, හැකි ය. යුනපෝපා ශිෂේටාචාපය නපෝෂණය කිරිනමහිලා ග්රීක නපෝම රිසේතියානි ඉසේලාම් ශිෂේටාචාපයන් ු ුායක ී තත.

ශිෂ්ටාචා යක් යනු කගප නක්න්ර නකාටනගක බිහි න,ක, සැලකිය යුතු තපනම් විශාල රමාණයක කගහකයකින් සමන්විත පශධ්තියකි.

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ග්රීතිනේ අභයන්තප ගෝනගෝීයය ලක්ෂණ

නශේෂ කඳු,ලින් සමන්විත ීම. කඳු මගින් න,න් වූ ක්ුර ගෝනගෝීයය කලාප

කඳු,ලින් ,ට වූ කුඩා ගෝමි රනශශ

සාප,ත් පස

නසෞමය මධ්යධ්පණි නශශුණණය

නමම අභයන්තප ගෝනගෝීයය ලක්ෂණ ක,ාස ,යාප්ත ීමට පුකමක් විය.

අනයෝනියන් මුහුු

ක්රීටය

නසපනලෝනියා

නබෝල්කන් අර්ධ්ශීපය

මැතිනඩෝනියා,

තතැන්සේ

සැන්නටෝරිනි

නපෝඩසේ

ඔලිම්පසේ කන්ු

සනමෝසේ

ඔලිම්ළියා

මර්මපා මුහුු

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ග්රීසිය ය ානාසාස ම

මිනකෝ,ාවර ශිෂේටාචාපය රි..3.0000කට නපප ග්රීතිනේ ශිෂේටාචාපයක් පැ,ැති බ, කියනේ. එම ශිෂේටාචාපය මිනකෝ,ාවර නලස හඳුන්,යි. ක්රීට ශිෂේටාචාපය ිජියන් ශිෂේටාචාපය නලස ු හඳුන්,යි. ිජියන්,රු ආදි ග්රීක මුතුන් මිත්තන්නගන් පැ,ැත එන්කන් ,ශනයන් සැලනක්. ඔවුන් ුක්ෂ න,න න්ුන් ,ශනයන් හඳුන්,යි. ඔවුන් අධිපා යක් ු නගාඩකැුණ අතප ග්රීතිය, ිජියන් දි,යික සහ සු ආ ආතියා, යක රනශශ,ල කගප ඉදි ක හ. සු ආ ආතියානේ ඔවුන්නේ රධ්ාක කගපය නරෝයි ය. රි.පු.2000 රි.පු.. 00 අතප කාලනේ නමම ශිෂේටාචාපය දියුණු, පැ,ැතුණි. එහි අගකගපය ක්නකාසසේ විය. පසු කනලක නමම මිනකෝ,ාවර ශිෂේටාචාපය පරිහානියට පත් විය. නත්ප දි,යිනන් තිදු වූ ගිනි කඳු ළිළිරීම ශිෂේටාචාපය ළිරිහී යාමට නහේතු,ක් ,න්කට තතැ යි සැලනක්.

මයිතිනියාවර ශිෂේටාචාපය යුනපෝපය තු බිහි වු පැපණිතම ශිෂේටාචාපයකි. අවුරුදු 00ක් පමණ නමම ශිෂේටාචාපය පැ,ති බ,ට සාධ්ක තත. මයිතිනියාවර,රු එක් රනශශයකට පමණක් ීමා නකාී සමසේත ග්රීක රනශශය පුපා ම ,යාප්ත විය. රි..3. .000-..00 අතප කාලනේ ී. ග්රීක නශශනේ බල,ත් ම කඩාඩායම වුනේ මයිතිනි,රු ය. ඔවුන් පණකාමීන් නලස ු රතිශධ් ය. ඔවුහු ුකුණු ග්රීතිනයහි බලනකා න කගප ඉදි ක හ. ඒ නිසා පට තු ශක්ති සම්පන්ක ආපක්ෂක මධ්යසේාාක බිහි විය. ඔවුන් ,යාප්ත,ාී. රතිපත්තියක් ු අවරගමකය ක හ. එහි රතිඵලයක් නලස කැනගකහිප මධ්යධ්පී රනශශය ආ්රමණය නකාට සම්පත් මකනකාල්ල කෑම ු තිදු විය. ඔවුන් ක්රීටය ආ්රමණය නකාට මිනකා,රුන් යටත් කප ගත්හ.

මිනකෝ,න් ශිෂේටාචාපයට අයත් නගාඩකැගිල්ලක්

මයිතිනියාවර ශිෂේටාචාපය

මයිතිනියාවර ශිෂේටාචාපය

නමම නගෝත්ර නු,ර්ගය සම්මිරණය ීම ,ඩාත් ,ාතිුායක විය. එනිසා ම යහපත් ශිෂේටාචාපමය ලක්ෂණ සුසකනයෝගයක් තති විය. මිනකෝ,රුන් නමන් ම මයිතිනියාවර,රු ු උසසේ සාක්ෂපතා,කින් යුක්ත ළිරිසක් විය. රි..3. ..00 ී. මයිතිනියාවර ශිෂේටාචාපය ු බිව ,ැම ගිය අතප ඉන් පසු ග්රීතිනේ අඳුරු යුගයක් උුා විය. ත,ත් ,සප .00 කට පමණ පසු නඩෝරියන් ග්රීකයන් යටනත් ග්රීක රනශශ,ල ක, ශිෂේටාචාපයක් ආපම්භ විය. නපප පැ,ැති ශිෂේටාචාප,ලින් ු නපෝෂණය ලබා ,ර්ධ්කය වූ නමම ශිෂේටාචාපය ග්රීක ශිෂේටාචාපය නලස හඳුන්,යි. යුනපෝපා ශිෂේටාචාපයට ු පුකම ,න්නන් රි..3. .000 ී. පමණ තිට ,ර්ධ්කය වූ නමම ග්රීක ශිෂේටාචාපය යි.

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

නපෞප පා ය ,ර්ධ්කයට බලපා තත්නත් ගෝනගෝීයය සාධ්ක සහ මුල් ග්රීකයන්නේ නගෝරික සේ,පයපයයි. නගෝත්ර ක කඩාඩායම්,ල කැී නපනකක ලක්ෂණයක් වූනේ තම නගෝත්රයට තති ලැදියා, හා පක්ෂපාතිත්,ය යි. එය නගෝත්රනයන් න,ක න,ක ම ීව,ත් ීමට බලපෑ නහේතු,ක් විය. එනසේ ම එක් එක් නගෝත්රයක් විතින් තමාට ම හිමි කඳු ,ැටියකින් නහෝ ගකගා,කින් න,න්, තිබූ මිටියා,තක් අයිති කප ගැනීම ුක්කට තිබුණි. එම සාධ්ක නපෞප පා ය බිහි ීමට හා ,ර්ධ්කයට බලපා තත. නම් නිසා එක් එක් නගෝත්රයන් න,න් න,න්, ජි,ත් වූ අතප තියු ම ග්රීකයන් එක්සත් කිරීම දුෂේකප කාර්යක් විය. සෑම නපෞප පා යක් ම තම සේ,ාීනකත්,ය ආපක්ෂා කපගත් අතප තම අසල්,ාීන් නකනපහි ිර්ෂයා සහගත බ,ක් තති කපනගක ීව,ත් විය. සෑම නපෞප පා යක් ම තම පා ය රනශශය මුල් කපනගක ආඩාඩු,ක් ළිහිටවූ අතප එය ප කුනගන් හා පාලක මඩාඩලයකින් සමන්විත විය. ග්රීක ශිෂේටාචාපනේ පැ,ති නපෞප පා ය අතරින් කැළි නපවරණු නපෞප පා ය ීපපයක් ුැක්විය හැකි ය.

ග්රීක ශිෂේටාචාපනේ රධ්ාක ලක්ෂණ

නපෞප පා ය බිහි ීම

තතැන්සේ

සේපාටා

නකාරින්ත්

නත්බ්සේ

පාලන කටයුතු ,ාර්තාගත කැතනහාත් ග්රීක ලිත ත ඉතිහාසය ආපම්භ ,න්නන් රි..3. 700 ී. පමණ ය . නමම කාලය ,ක විට ග්රීතිය රධ්ාක නපෞප පා ය කට නබී. තිබුණි. ඒ සෑම නපෞප පා යක් ම ඔවුන්ට ම ආනේණික කෘිත ඉඩම් රමාණයකින් ු යුක්ත නශශපාලක ඒකකයක් නලස නිර්මාණය ී තිබුණි. නමම නශශපාලක ඒකකයක් ,ර්තමාක නලෝකනේ ුක්කට තති ාතික පා ය හා සමාක, සම්.3ර්ණනයන් ම සේ,ාීනක, පැ,ැති බ, කියවර ලැනබ්. ග්රීතියට සක්රමණය වූ මුල් කපු ,ාීන් ප මු, ගම් ළිහි න,ා ගවර ලැ ය ය. එම ගම් පසු කාීයක, කගප බ,ට පත් විය. පසු, එම කගප මුල් කපනගක ග්රීක ශිෂේටාචාපනේ නපෞප පා ය ්රමය බිහි විය. නපෞප පා ය ළිමතබව, ,ඩාත් පැහැදිලි සාක්ිත නතාපතුරු ලැනබන්නන් ග්රීක ශිෂේටාචාපනයනි.

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ඉහත ුක්,ක ලු නපෞප පා ය හතප අනකකුත් නපෞප පා යන්ට ,ඩා විශාලත්,නයන් හා බලනයන් කැී නපවරණි. නකනසේ න,තත් තියු ම නපෞප පා ය ,ැතියන් තමන් එක ම නගෝත්රයකට අයිති බ, විශේ,ාස ක හ. ඔවුන් විශේ,ාස කන ේ “නහලන්,රු˝ කැතිකම් “නහලන්˝ කැමැත්තානේ පපම්පාප,ට ඔවුන් අයිති බ, ය. නමනසේ න,න් න,න්, ීව,ත් වූ ග්රීකයන් එකමුතු ක සාධ්ක ීපපයක් හඳුකා ගත හැකි ය.

* තමන් එක ම පපම්පපා,කට අයිති බ,

* නපාදු භාෂා,ක් හා සාහිතයයක් පැ,ීම

* ආගම

* ඔලිම්ළික් ක්රීඩා,

නපෞප පා ය,ල රධ්ාක ලක්ෂණ

ඉතා කුඩා භූමි ම නපෞප පා යකට අයත් ගෝමිය ඉතා කුඩා විය. ගකගා,කින් නහෝ කඳු ,ැටියකින් න,න් වූ කුඩා මිටියා,තක නපෞප පා ය ,ර්ධ්කය විය.

තතැන්සේ

නත්බ්සේ

නකාරින්ත්

සේපාටා

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

නග රක්න්ද්ර රකාට රගන පාලනය රගාඩනගා තිී

නපෞප පා ය සම්බන්ධ්, විනශේිතත ලක්ෂණයක් ,න්නන් කගප බිහි ීම යි. විවිධ් නගෝත්ර ක කඩාඩායම් බිහි ක නපෞප පා ය තු කගප බිහි ීම ුැකිය හැකි ය. බලනකා න කගප ඉදිකිරීම කැී නපනන්. මයිතිනියන්,රු ඉදිකපක ලු බලනකා න කගප,ලට උුාහපණ ීපපයක් ුැක්විය හැකි ය. මයිතිනි ටයිරින්සේ පයිනලාසේ ක්රීටනයෝ නිර්මාණය ක නරෝයි කගපය ු ඒ අතප ,ැුගත් ය. එනසේ ,යාප්ත වු ත,ත් කගපයක් ,ක තිනකෝතියසේ කගපනේ ධ්ක,ත් අයනේ මහා මැඳුරු ුක්කට තිබුණි. නරෝයි කගපය විකාශ ීම පුකම් කපනගක කර,ාු ීප කා,ය හා ගුය සාහිතය ු නිර්මාණය ී තත. පසු කනලක ඒ,ා නහෝමර්නේ කා,ය නලස එමතුක්,ක ලී.. නසබ ආන් අතප නම්,ා කරිය විය.

මයිතිනි

ටයිරින්සේ

පයිනලාසේ

නරෝයි

තිනකෝතියසේ

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ඇතැන්ද්ස් හා ස්පාටා විශාලත රපෞ ාාය ම

ග්රීක පුප,ප පා ය අතුරින් තතැන්සේ හා සේපාටා විශාලතම නපෞප පා ය නේ. ග්රීක නපෞප පා ය අතප සුවිනශේී වූත් රබල වූත් පා ය ,න්නන් තතැන්සේ හා සේපාටා ය. ගෝනගෝීයය නලස නමම නපෞප පා ය නුක අනකකුත් නපෞප පා යන්ට සමාක වූ,ත් නමම කගප නුක තුමතන් ම විුයාමාක වූ ඒ,ානේ රියාකාරිත්,ය එකිනකකට නබානහෝ න,කසේ විය. ඒ නිසාම නමම කගප නුක අතප තපගකාරීත්,යක් තති විය.

සේපාටා තතැන්සේ

නඩෝරියන්,රු නිර්මාණය කප තත. සෑම අකශයක් ම හමුුාකපණයට ලක්, තත. කගපනේ ුරු,න්ට හමුුා පුහුණු, ලබා ී.ම

අනි,ාර්ය ීම. කගප ,ැතියන් යුධ් ශිල්පයට ුක්ෂ ීම. කගපය පුපා අඳුරු හමුුා කවවුරු ,ර්ධ්කය ීම.

ග්රීක ශිෂේටාචාපයට ආනලෝකයක් එක් ක කගපය.

සකසේකෘතික ,ර්ධ්කය. ර ාතන්ත්ර,ාී. ලක්ෂණ ුක්කට ලැ යම. පුප,ැතියන්ට නිුහනසේ ීව,ත් ීනම් ඉඩකඩ

පැ,ැීම. ආර්ික කටයුතු,ල ී. නිුහස ලැ යම. ,ාණි හා කාර්මික සක,ර්ධ්කය.

ඇතැන්ද්ස් රපෞ ාායය

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ානගහනය රකාටස් හත කින්ද් ස න්ද්විත ම .

ග්රීක ශිෂේටාචාපය තු කගහකය නකාටසේ හතපකට නබුා තිබුණි. (1) පුප,ැතියා (2) සේීන් (3) ,හු න් (4) විනශශිකයන් පනට් ළිරිමි, පුරු,ැතියන් නලස සැලකූ අතප ඔවුන් පනට් උසසේ ම කඩාඩායම නලස ළිමතගවර ලැ යය. පුප,ැතියන් නකාවූ සේීන්,,හු න් හා විනශශිකයන් පහත් නකාට සලකක ලී.. නම් අයට කිති ම නශශපාලක අයිතියක් තිබුනඩා කැත. තියු නශශපාලක අයිති,ාතිකම් තිබුනඩා පුප,ැතියන්ට පමණි. ඔවුන් රමාණනයන් සු ආ කඩාඩායමක් විය. එය ඔවුකට පපම්පාපාන,න් ම ලැබුණු උරුමයකි. ළියානගන් පුතාට ලැබුණු විනශේෂ ,පරසාුයකි. ,හු න්ට හා විනශශකයන්ට පුප,ැතිභා,ය ලබා ගත නකාහැකි විය.

අගනුස ඇරරෝරපාලිස් නමින්ද් හැන්න්ද්ම හා ය රසර යස්ාානයක් ම නපෞප පා ය හඳුන්,ක ලශනශ තන්රෝනපාලිසේ නලස ය. ප ාත් පාලක ආයතකය තු තන්රෝනපාලිසේ,ලට ,ැුගත් ම තැකක් ලැබුණි. නපාලිසේ යන්නකහි අුහස යුශධ් කාල,ල ී. නහෝ න,කත් හදිති අ,සේාා,ල නශශිය කයාට රැක,පණය සැපයූ බලනකා න,ක් නහෝ එ,ැනි සේාාකයකි. කගහකය ,ැඩි ,ක විට නම,ැනි සේාාක,ලට ,ාසය සවහා කයා ,ැඩිපුප පැමිණි අතප, එහි රතිඵලයක් නලස පසු කනලක නම්,ා සරිය ,ාණි මධ්යසේාාක බ,ට පරි,ර්තකය විය.

සෑ රපෞ ාායකට අිපපති රදවියකු හා රදසනන සිය ිම - උුා: තියුසේ - ඔලිම්ළියා තීකා - තතැන්සේ තපනලෝ - නඩල්රි තෆ්ප්ේරඩයිම - නකාරින්ත්

ග්රීක රපෞ ාායසල විවි අ්ඩුකර පැසැී ආපම්භනේ ී. ග්රීක නපෞප පා ය පාලකය කපක ලශනශ සාමාකය සු ආ පා ය නලස ය. ග්රීක නපෞප පා ය,ල විවිධ් ආඩාඩු්රම පැ,ැී තත. මුල් කාලනේ දි ග්රීක නපෞප පා ය පාලකය කන ේ ඒකාධිපති සේ,පයපනයන් ය. පසුකනලක නමම ඒකාධිපති පාලකය අ,සන් ීමත් සමග නබානහෝමයක් ග්රීක නපෞප පා ය,ලට ක, නශශපාලක ,ර්ධ්කයක් ාා කප ගත හැකි විය.නකනසේ න,තත් ග්රික ශිෂේටාචාපනේ බලගතු ම නපෞප පා ය නුක වූ තතැන්සේ සහ සේපාටා,ල පැ,ැති ආඩාඩු්රම ළිමතබව, අපට අ,ධ්ාකය නයාමු ක හැකි ය. ,ර්තමාකනේ රතිශධ් නශශපාලක මත ,ාුයක් ,ක ර තාකත්ර,ාුනේ මුල්බිම ග්රීතිනේ තතැන්සේ නපෞප පා ය යි. රි..3. 0 ී. කරිය කායකයකු වූ නසානලාන් විතින් ක, රතිසකසේකපණ ීපපයක් හඳුන්,ා නුක ලදි. නම් අවර, තතැන්සේ සෑම පුප,ැතිනයකු ම නපෞප පා යනේ මහා සභාන,හි සමාජිකයකු විය. ජු ර තාන්ත්ර,ාුය සකකල්පය නලා,ට හඳුන්,ා නුක ලශනශ තතැන්සේ නපෞප පා ය විතිනි. ර ාතන්ත්ර,ාුයට යක ගමනන් ප මු ළිය,ප තබක ලශනශ රි..3 .02. ී. ැනකෝ ය. ත,ත් රබල නපෞප පා යක්වු සේපාටා,ල පැ,ැතිනේ ඒකාධිපති පාලක ්රමයකි. එකම් පා ාඩාඩු ්රමයයි. සේපාටා පා ය තු පරිපාලකය තතු ආ සෑම අකශයක් ම හමුුාකපණයට ලක්ී තිබුණි. නම් ආකාපයට ම ග්රීක නපෞප පා ය,ල ඒ ඒ පා යයට ආනේණික වූ පාලක විධි ති ය තත.තරිසේනටෝටල් ක පර්නේෂණයකට අවර, ග්රීක නපෞප පා ය,ල විවිධ් ආඩාඩු්රම ,ර්ග 200ක් පමණ ති ය තත.

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ආර්ික කටයුතු

ග්රීතිනේ ආර්ික කටයුතු

මිදි

එ , ආ

ඔලිේ

නගාවිතැක

ීන,ප කර්මාන්තය

රිදි ලබා ගැනිම පතල් කර්මාන්තය

මැටි කර්මාන්තය

ග්රීීනේ රධ්ාක ජි,නකෝපාය වුනේ කෘිතකර්මාන්තය යි. මධ්යධ්පණි නශශුණණය යටනත් ,ගා ක හැකි නබෝග ,ගා කපක ලදි. ඒ අවර, එ , ආ ,ගා, මිදි ,ගා, ඔලිේ ,ගා, සරු,ට කපක ලී.. පැ,ැති නසෞමය නශශුණණය යටනත් එ , ආ හා පලතුරු ,ගා, සාර්ාක ක හැකි විය. සෑම රනශශයක ම එක ම නලස ,ගා කිරීමට නකාහැකි විය. සමහප රනශශ,ල පස නිසරු බ, ,ගා,ට බාධ්ා,ක් විය. නපෞප පා ය තියල්ල ම මුහුනුන් ,ට ී තිබු බැවින් ීන,ප කර්මාන්තය ු රධ්ාක ආර්ථීකක කටයුත්තක් විය.එනසේම විනශශ න,න වාමට නයාමු ීමට ු නමය නහේතු,ක් විය.එකම් නපෞප පා ය තියල්ල ම ,ානන් මුහුු තිමානේ පැ,ීම න,න වාමට නයෝගය විය. කර්මාන්ත නලස මැටි කර්මාන්තය ු, රිදි ලබා ගැනීම ඉලක්ක කපගත් පතල් කර්මාන්තය ු පැ,ැති බ, කි, හැකි ය.,හල් නසේ,ය පැ,ැති නිසා රමය ලබා ගැනීම ු පහසු විය.

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

අධ්යාපකය

ග්රීක අධ්යාපකය ්රමනේ රධ්ාක ලක්ෂණයක් වූනේ අධ්යාපකය ළිරිමි ුරු,න්ට හා තරුණයන්ට පමණක් ීමා ීම ය. අධ්යාපකය ඉතා කුඩා අ,ධිනේ ී. ම ආපම්භ විය. ග්රීක අධ්යාපකනේ විෂය මාලා,ට අන්තර්ගත වු රධ්ාක විෂය ීපපයක් හඳුකා ගත හැකි ය.

පාසල් :- නපෞශගලික පාසල් හා නපෞශගලික ුණරු,රුන් විතින් අධ්යාපකය ලබා නුක ලදි. උු:- ප්නල්නටෝනේ “තකඩම්” තරිසේනටෝටල්නේ “ ලයිතියම් ”

උගත් තරුණයන් අතප නබනහවින් කරිය වූ “ නසාෆියට් ,රු” කමින් හැදින්වූ ුණරු,රු ළිරිසක් ු ග්රීක අධ්යාපක ්රමය තු තිට තත. ඔවුන් ඉගැන්වූ විෂයයන්

“සේපාටා ” නපෞප පා යනේ තියු ම ළිරිමින් යුධ් පුහුණු, ලබා ගත යුතු විය. කුඩා කල තිට ම ුරු,න්ට හමුුා පුහුණු, ලබා ී.ම ුක්කට තිබුණි. අවුරුදු 07 තිට 20 ුක්,ා තරුණයන් හමුුා කවවුරු,ල හමුුා පුහුණු, ලබා ගන්කා ලදි. එහිදි ඔවුන් ලැබු අධ්යාපකනේත් හමුුා පුහුණුන,ත් පුකම වුනේ ුැඩි විකය යි.

මලල ක්රීඩා ජිම්කාසේටික් පුහුණු, ග්රීක මහා පුරුෂයන්නේ ීව,ක කාා සකම තය කා,ය අධ්යාපකය

ගණිතය තාපකා ශාසේත්රය ,යාකපණ සාහිතයය කිකත්,ය

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ුාර්ශනික චින්තකය හා විුයා,

ග්රීකයන්නේ පරිකල්පකය නභෞතික නලෝකනේ තිදුීම්,ලට පමණක් ීමා නකාවි ය.මිනිසානේ විවිධ් හැතිරිම් පටා,ලට බලපාක නහේතු ,නි,ැපදි චර්යා,න් තති විමට බලපාක කරුණු, පුශගල සබවතා,ල සකකිර්ණතා , පා ය හා පුප,ැතියන් අතප තති,ක සබවතා,ල සේ,භා,ය ළිමතබව,ු ග්රීක ුාර්ශනිකනයෝ විශේනල්ෂණාත්මක අුහසේ ඉදිරිපත් නකාට තත. විවිධ් කරුණු ,මත,ාු නි,ැපදි ුැක්ම හා බැදුණු නි,ැපදි රියා ළිමතබව සේ,භා,යන් රි..3.පසේ,ක තිය,සට පමණක් නකා, ,ර්තමාක සමා යට ු ,ටිකා අුහසේ ය. ග්රීක අධ්යාපක ්රමය තු නසාළිසේට්,ාී.න් නලස රචලිත වූ ුණරු,රුන්නේ රධ්ාක කාර්ය වුනේ ු තරුණයන් නශශකා පැ,ැත්ීමට පුරුදු පුහුණු කිරීම ය. ඔවුන් සේ,ාභාවික විුයා,, ආඩාඩු්රමය, ආචාපධ්ර්ම හා ආගම ළිමතබව, විෂය නක්නෂේත්ර අධ්යයකයට තරුණයන් නයාමු කපක ලී.. ග්රීකයන් විතින් තිය,සේ ගණකා,ක් ,න්ුකාමාක කපක ලු නුේ,රුන්නේ පැ,ැත්ම හා ඔවුන් සතු බලය ළිමතබව, නසාළිසේට්,රු රශේක කපක ලු අතප නශශාකා ු පැ,ැත්විය. නම් ළිමතබව, රාම ,තා,ට මත,ාු ඉදිරිපත් ක ුාර්ශනික කඩාඩායම වුනේ නසාළිසේට්,රු ය. ග්රීක ඉතිහාසනේ ,ැුගත් ම රතිශධ් ම ුාර්ශනිකයන් තිනුනකකි. * නසා්රටිසේ * ප්නල්නටෝ * තරිසේනටෝටල්

තරිසේනටෝටල් ප්නල්නටෝ නසා්රටිසේ

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

නසා්රමසේ :- (රි..3. 0 -0 )

ග්රීක සමා ය තු රතිශධ් විය.

පුප,ැතිනයකුට පා යය න,වරන,න් උසසේ ම නලස නසේ,ය ක හැකි ,න්නන් ,පු හා නි,ැපදි බ, අතප න,කස හඳුකා ගැනීනමන් හා යුක්ති සහගත නලස රියා කිරීනමන් බ, ඔහු රකාශ කපක ලී..

ඔහු තම අුහසේ නල්ඛකගත කන ේ කැත.

පසුකාීයක ුාර්ශනිකයන් තම අුහසේ ුැන්විම,ල ී. නසා්රමසේනේ අුහසේ රනයෝ කයට ගැනීම තිදු විය.

නසා්රමසේනේ නරේෂේමතම නගෝලයා බ,ට පත් වුනේ ප්නල්නටෝ ය.

නසා්රමසේනේ ුාර්ශනික අුහසේ ,ර්තමාක නශශපාලක චින්තකය තු ත,මත් ීව,මාක, ප,ී.

රි..3.0,ක තිය,නසේ ී. නසා්රමසේ උපන් නශශනේ ී. ඔහුනේ ුාර්ශනික අුහසේ,ලට ළිමතගැනීමක් නකාී ය.අ,සාකනේ බලහත්කාපනයන් ,ස නපා,ා නසා්රමසේ මපණයට පත් කපක ලදි.

නසා්රමසේනේ රධ්ාකතම හා ුක්ෂතම ශිෂයයා නේ.

ඔහු උපතින් රගෝ පන්තියට අයත් ය.

නසා්රමසේනේ මපණනයන් පසු ඔහුනේ අුහසේ ඉගැන්ීමට කැුරරු විය.

ඔහු නපාත්පත් පචකා කපක ලශනශ සක,ාු සේ,පයපනයනි.

ඔහු “තකඩමි” කමින් අධ්යාපක ආයතකයක් ප,ත්,ානගක නගාසේ තත.

ඔහු පචකා කපක ලු කෘතිය “ සමූහාඩාඩු,”කම් විය.

ප්නල්නටෝ(රි..3. 27-0 7)

ඔහුරේ දාර්ශනික අදහස්, නතෝපා ගත් කඩාඩායමක් විතින් පාලකය කපවර ලබක යහපත් පා ය ළිමතබව,

මකඃකල්ළිත ආකෘතියක් ඉදිරිපත් කිරීම. සාධ්ාපණ ආඩාඩු,ක් ළිමතබව සකකල්පය ීපප නුනකක් විතින් කපවර ලබක පාලකයක්. ඔවුන් බුශධිය හැකියා, හා සාධ්ාපණත්,ය

ළිමතබව අුහසේ තති ුාර්ශනිකයන් විය යුතු බ,. සුදුසු ම පාලක ්රමය ර ාතන්ත්ර,ාුය බ, රගෝ,රුන් විතින් කපවර ලබක පාලකය උසසේ බ,. නමහි රගෝ,පයා යවර අුහසේ බුශධිය

හැකියා,ලින් උසසේ පුශගලයන් ය. කතා, උපතින් ලු ුණණාකග,ලට අවර, කටයුතු ක යුතු බ,. උු:- එඩිතප අය හමුුා

නසේ,කයන් විය යුතු බ,, ආහාප තඳුම්පැලඳුම් හා ඒ හා සමාක න,කත් අ,ශයතා ගැක උකන්දු ,ක අය ,යාපාරිකයන් හා කම්කරු,න් විය යුතු බ,.

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

න සැදගත්ක

..නත්ලිසේ,අනකක්තිමිකසේ , එම්පපනඩාල්සේ

පෘිවිය නිර්මාණය ළිමතබව, අුහසේ ඉදිරිපත් කිරීම

2.නසා්රමසේ රශේනකෝත්තප තර්ක ්රමය

0.ප්නල්නටෝ පපමාුර්ශි පා ය

.තරිසේනටෝටල් නශශපාලක විුයානේ ළියා

0.තරිසේටාකසේ එපනටෝනිතිනිසේ නහපත්ලිටසේ

පෘිවිය හා ග්රහ ,සේත්රන් ළිමතබු, ,ැුගත් ගණිතඥනයෝ

0.පයිතගපසේ ගණිතඥනයකි, පයිතගපසේ කයාය

7.ආකිමිඩසේ ගණිතය ළිමතබව නසායාගැනිම්, ප්නලෝත්ී ඩක කයාය

8.හිනපා්රටිසේ බටහිප ව,ුය විුයානේ ළියා

.නහපනඩෝටසේ ඉතිහාසනේ ළියා

තරිසේනටෝටල් (රි..3.08 -022)

ප්නල්නටෝනේ ුක්ෂතම ශිෂයයා නේ. විුයාඥයකු හා ුාර්ශනිකයකු නලස ඔහු ඉතා ,ැුගත් ය. නසා්රමසේට හා ප්නල්නටෝට ,ඩා ඔහු සුවිනශේිත ,න්නන් යම් යම් විෂය සම්බන්ධ් , ුැවරම හැකි තපම් එකතු නකාට ්රම,ත්, සකවිධ්ාකය කිරීමට හා ,ර්ම කපණයට උත්සාහ කිරීම නිසා ය. තරිසේනටෝටල්නේ ්රමනේුය නූතක විුයාත්මක චින්තකනේ ,ැුගත් සකධිසේාාකයක් විය. ඔහු නපාත්පත් ගණකා,ක් පචකා නකාට තත.

ඔහු පචකා ක කෘතින් ීපපයක් නශශපාලකය :- පාලක ්රමයක මූලධ්ර්ම විසේතප කිරීම නපෞප පා ය .00 ක පාලක ්රමය අධ්යයකය නකාට

ලියා තත.

ආචාපධ්ර්ම :- පුශගල රියාකාපකම් හා විශේ,ාස පරික්ෂා නකාට පුශගලයන් තු ුණණාකග තති ීම නකනපහි

බලපාක සහ පුශගලයාට සතුට තති කපක කරුණු නමාක,ා ු යන්ක නමහි විසේතප

නකාට තත.

කා,ය ශාසේත්රය :- යහපත් හා අයහපත් ග්රීක කාටය සම්බන්ධ්නයන් විශේනල්ෂණ ඉදිරිපත් නකාට තත.

තර්ක ශාසේත්රය :- නි,ැපදි, තර්ක කිරීනම් මූලධ්ර්ම ඉදිරිපත් නකාට තත

,ැුගත් ග්රීක ුාර්ශනිකනයෝ,

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ග්රීක ආගමික විශේ,ාස, ,න්ුකා ්රම හා චාරිත්ර විධි හා සම්බන්ධ් විය. ග්රීකනයෝ බහු නශ,,ාදිහු වූහ.නුවි,රු ගණකා,ක් ,න්ුකාමාක ක හ. ඒ අතරින් ,ැුගත් නකා ට සැලකු නුවි,රු ීපපනුනකක් වූහ.

ග්රීක නුේ,රුන් කිතියම් අවරළිමතන, ක ආකාපයකට සකසේ ී තති බ, නපනන් . නමම නුවි,රුන් යම් යම් සේ,ාභාවික සකතිශධි ළිමතබව බලයක් සහිත වූ බ, ළිමතගැනන්. ඔවුන් අතප යම් ඥතිත්,යක් ු පැ,ැති බ, කියවර ලැනබ්.

ආගමික විශේ,ාස

තියුසේ අහසට අධිපති නුවියන් අතප රධ්ානියා

නහපාකා තියුසේ නුවියානේ බිරිව

තීකා තියුසේ නුවියන්නේ දියණිය

ඒපසේ යුශධ්යට අධිපති නහපාකානේ පුත්රයා

හර්කියුලිසේ නලෝකය උසුලානගක තිටින්කා තියුසේ නුවියන්නේ පුත්රයා

තපනලෝ සූර්ය නුවියා

නරෝසයිඩන් සමුරයට අධිපති

තෆ්ප්ේරඩයිට් ආලයට අධිපති

තියුසේ තීකා ඒපසේ තපනලෝ

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

ග්රීක ශිෂේටාචාපනේ ක්රීඩා,ට විනශේෂ තැකක් ී. තිබුණි. අුත් ක්රීඩා නක්ෂේත්රනේ ඉහමතන් ම සලකක ඔලිම්ළික් රිඩා ආපම්භ වූනේ ග්රීක ශිෂේටාචාපනේ ය.ග්රීක,රු ,න්ුකා මාක කන ේ එක ම නුේ,රුන් ළිරිසකට ය.අසේ,ැන්ක නකලා අ,සන් වු පසු එ න1ක විනේකි කාලනේ ී. තියුසේ නුවියන් උනුසා ප,ත්,ක ලු එමතමහන් ක්රීඩා සැකනකමතයක් වු ඔලිම්ළික් ක්රීඩා,ලට ඔවුන් සහභාගි වූනේ එක ම ක ,ර්ගයක් නලතිනි. තියුසේ නුවියන් උනුසා ප,ත්,ක ආගමික උත්ස,යක් නලස ඔලිම්ළික් උන ල ග්රීකනයෝ ආපම්භ ක හ.,සප හතපකට ,පක් ප,ත්,ක ලු උත්ස,යකි.තියු ම පුප පා ය,ල කයා නමම උන ලට සහභාගි විය.එම කාලතිමා, තු තියු ම ගැ නම් ක,තා තියු ම ,ැතියන් නමම උන ලට සම්බන්ධ් ීම විනශේෂ ලක්ෂණයකි.

පුප පා ය,ල අධිපති,රුන් නලස සලකක නුවි,රු ළිරිසක් තිටි බ,ු කියනේ.

ඔලිම්ළික් කන්ු නපාදුනේ තියු නුේ,රුන්නේ නි,හක නසේ විශේ,ාස කපක ලදි.නුේ,රුන් න,වරන,න්

තිදු කපක ලශනශ නමම කඳු මුදුනන් තිට ය.පසු කනලක ී. නුවි,රු ළිමතබව විශේ,ාසය ,ැඩි ,ක විට නුේ,රුන් න,වරන,න් ඉතා විශාල අලකකාප නුේමැඳුප තැකීමට ු ග්රීක,රු උකන්දු වූහ.

තියුසේ-ඔලිමිළියා තතිකා-තතැන්සේ තපනලෝ- නඩල්ජි තෆ්ප්ේරඩයිට් - නකාරිකන්

යාඥා කිරීම පුු පු ා පැ,ැත්ීම බිලි පු ා,ල නයී.ම

ක්රීඩා

මල්ල,නපාප

මලල රිඩා

බප ඉීලිම

විති කිරිනම් ඉසේ

පකච රයාම අශේ,පා පැුීම

ළිහිනිම

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

මැපතන් තපග ආපම්භය පර්තියාවර,න් හා ග්රීක,රු අතප මැපතන් කම් සේාාකනේ තති වූ සටනින් යග්රහණය ලැබූ තතැන්සේ හමුුා කායකයා, ඔහුනේ යග්රහණය කයාට ුැවරම් ී.මට යැවු පණිවිඩකරු,කු එම පණිවිඩය රකාශයට පත් කිරිමත් සමා ම මැපතන් කම් සේාාකනේ ී. මපණය ට පත් විය. එම තිශධිය තිහිකිරිම ළිණිස ඔලිම්ළික් උන නල් ක්රීඩා ඉසේ,ක් නලස මැපතන් තපගය ආපම්භ නකාට තත.

කලා, හා ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය

ග්රීක ඉතිහාසනේ නපරික්ලියන් යුගය ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පනේ හා කලානේ සේ,ර්ණමය යුගය නලස සලකයි. මූර්ති ශිල්පය හා ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය ඒ අතරින් කැළි නපනන්.ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පනේ ී. හුණුගල් සහ කිරිගරුඬ භාවිත නකාට තත.

පාතිකන් නුේමැඳුප:- ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පනේ කැළි නපනකක නගාඩකැගිල්ලකි. අතිශයින්ම තිත්ගන්කාසුු නලස ,ර්ණ,ත් ළිාන් ගනඩාලින් ඉදි කප තත. නම,න් අලකකාප නගාඩකැගිල්ලක් ක,ප කලක,ත් ඉදි නකාට කැති තපම් ය. ග්රීතිනේ තිටි සුරතිශධ් ගෘහ නිර්මාණ ශිල්ළියකු වු ඉකටිකසේ විතින් පාතිකන් නගාඩකැගිල්ල ඉදි නකාට තත. මීට අමතප, ත,ත් නගාඩකැගිලි හා නශ,සේාාක සමුහයක් තතැන්සේ කගපය තු ඉදි නකාට තත.

පාතිකන් නුේමැඳුප

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

තීකා නු,ාකනේ රතිමා, තතැන්සේ කගපයට අධිපති නලස සලකක තතිකා නු,ාකනේ රතිමා,ක් පාතිකන් නුේමැඳුප තු ඉදි නකාට තත.තතිකා නු,ාකනේ කැඟි තිටිනම් ඉරියේ විුහා ුක්,ක ඉතා උසසේ රතිමා, නශ,සේාාකය තු ඉතා අලකකාප නලස ළිාන් ගනඩෝලින් ඉදි කප තත. මීට අමතප, තත්ුත්,ලින් හා පනින් නිමකපක ලු තීකා නු,ාකනේ ත,ත් රතිමා කිපයක් ම නශ,සේාාකය තු ුක්කට තත.

තතැන්සේ කගපනේ තති නගාඩකැගිලි හා නශ,සේාාක අලකකාප චිත්ර,ලින් නිම,ා තත.රතිශධ් චිත්ර ශිල්පයකු වු නපාලිේනකෝටසේ විතින් එම චිත්ර නිර්මාණය කප තත.

මූර්ති කලා, මූර්ති කලානේ කැී නපනකක මූර්ති කිහිපයක් තත. * තියුසේ නුවියන්නේ රතිමා, * ක,නපත්ත විති කපන්කා * නබාක්තික ක්රීඩකයා ශරිපනේ සෑම අකගයක් ම මකා, ඉසේමතු ,ක නසේ නමම මූර්ති ඉදි නකාට තති ආකාපය නපනී යයි. මයිපන්නේ නිර්මාණයක් වු ක,නපත්ත විති කපන්කානේ මූර්තිය ග්රීක මලල ක්රීඩකයන්නේ , සම්පන්ක භා,යන් ීක්ෂණ ුැක්මත් මකා, විුහා ුක්,යි. චිත්ර ශිල්පයකු වූ තපනලෝනඩෝපසේ ආනලෝකය හා අඳුප චිත්ර ශිල්පනේ ී. නි,ැපදි, භාවිත කපක ආකාපයත්, යාාර්ා,ාදි තිතු,ම්කපණය ළිමතබු,ත්, ක, භාවිත හා ්රමනේුත් හඳුන්,ා නුක ලදි. ග්රීක චිත්ර,ල භා,ාකාත්මක විුහා ුැක්විම ඉතා තියුණු විය.

නබාක්තික ක්රීඩකයා

ක,නපත්ත විති කපන්කා

අන්තර්ගතය :- එච්.ජි.අයි.කුමාරි මිය,කලාප අධ්යාපක කාර්යාලය,නුවර,ප,ළිමතමතලා,. පරීක්ෂා කිරීම :- නක්.ඒ. ඩී නිමල් මයා, ශාන්ත න ෝශප් බාලිකා විුයාලය, නකා 1 . .

සැකසුම :- ටි.එම්.නමාපනගාඩ මයා, ාතික තරුණ නසේ,ා සභා, (20.7-20.8)

12 නරේණිය

සාහිතයය හා කලා,

ග්රීක ශිෂේටාචාපනේ කාටය කලා,ට ු සුවිනශේිත තැකක් හිමි නේ.නූතක කාටය කලා, බිහි ීමට ු ඉන් විශාල ළිටි,හලක් ලැබුණි. මුල් කාලනේ ග්රීතිනේ ආගමික උත්ස, සවහා ම තිකා හා කඩාඩායම් ගායකා පමණක් උපනයෝගි කපගවර ලැ ය ය.

එසේකිලසේ

නසානපාක්ලිසේ (රි..3 0- 00)

නපරික්ලසේනේ යුගනේ විසු මහා කාටයකරු,න් අතින් කාටය ළිටපත් විශාල සකඛයා,ක් ලියී තත. උුා:- එසේකිලසේ ග්රීක මිතයා රබන්ධ්,ල එක නුේ,රුන් හා ීපයන් පසුබිම් කපනගක නදුාන්ත පචකා කන ේ ය. ඔහුනේ කාටය,ලට පුකම් වූනේ ,ැරැදිකරු,න් සවහා ුුව,ම අනි,ාර්ය බ,, අහකකාප ආතියාතික ආ්රමණිකයන්ට අවරකම්පා කිරීම හා ග්රීතිය ආපක්ෂා කිරීමට තිටි නුවියන් ,හන්නසේ ශක්තිය හා කැමැත්ත යක නත්මාය.

නමකල තිටි මහා කාටය කරුන,කි. ශිල්ී න් නුනුකකු පමණක් තිටි නපප කාටය,ල සේ,භා,ය න,කසේ කපමින් ක ආ,න් තිනුනකක් තතු ත් කපක ලදි. ඔහු විතින් පචිත කාටය ,න්නන්,

* තන්ටිගනී * ඉනලක්රා * ඕඩිපසේනපක්සේ නමම කාටය තුනකන් ම කියන,න්නන් අර්බුු අ,සේාා,ක ී. හැඟිම් මකා, රකාශ ,ක ආකාපයත් ඒ ඒ පුශගලයන්නේ රියා සම්බන්ධ්, නුවියන්නේ බලපෑමත් ය.

තරිසේනටානප්න්සේ (රි..3 0-080)

,ැුගත් ග්රීක කාටයකරුන,කි. රහසක කාටය කලා, සම්බන්ධ් රීණනයක් විය .නමම කාටය ප,කා වි තත්නත් එුා ග්රීක සමා නේ පැ,ැති තතැම් නශශපාලක ලක්ෂණ හා ග්රීක,රුන් ,විවිධ් සමා තත්ත්, උපහාසයට ලක් කිරීනම් අපමුණිනි. ඔහු විතින් පචිත කාටය ,න්නන්,

* කයිට්සේ * ,ලාකු ආ * මඩාඩුකනයෝ නම් අවර, අපට පැහැදිලි ,න්නන් ග්රීක යුගනේ ී. උසසේ භාෂා,ක් හා සාහිතයයක් පැ,ැති බ, යි.