มคอ. รายละเอียดของรายวิชา · 2019-10-18 ·...
TRANSCRIPT
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
1
มคอ.๓ รายละเอยดของรายวชา
หมวดท ๑ ขอมลทวไป
๑. รหสและชอรายวชา ภาษาไทย สมมน ๑๗๑ วฒนธรรมกบการแพทย ภาษาองกฤษ SHHU 171 Cultures and Medicine
๒. จ านวนหนวยกต ๒ (๒-๐-๔) (ทฤษฎ ๒ ชวโมง – ปฏบต ๐ ชวโมง /คนควา ๔ ชวโมง / สปดาห ) ๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ๓.๑ หลกสตร หลกสตรปรญญาตรทกหลกสตร (ยกเวนหลกสตรนานาชาต) ๓.๒ ประเภทของรายวชา วชาศกษาทวไป ๓.๓ รายวชานจดอยในกลม Literacy (โปรดระบ) MU Literacy (Core Values, SEP, GE for Human Development) Health Literacy (Health, Sport) Digital Literacy (ICT, Applied Mathematics) Social and Humanity Literacy (Social, Humanity, Law, Ethics, Arts) Communication Literacy (language, Academic Communication) Science and Environmental Literacy (Applied Science for Life, Environmental Responsibility) Finance and Management Literacy (Finance, Management, Entrepreneur) ๓.๔ ความสมพนธระหวางรายวชาและคานยมองคกร (โปรดระบ)
M - Mastery รแจง รจรง สมเหต สมผล A - Altruism มงผลเพอผอน H - Harmony กลมกลนกบสรรพสง I - Integrity มนคงยงในคณธรรม D - Determination แนวแนท า กลาตดสนใจ O - Originality สรางสรรคสงใหม L - Leadership ใฝใจเปนผน า
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
2
๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชา และอาจารยผสอน ๔.๑ อาจารยผรบผดชอบรายวชา
ผศ.ดร.บญวด มนตรกล ณ อยธยา ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
ผศ.ดร.ประทป ฉตรสภางค ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
๔.๒ อาจารยผสอน รศ.ดร.ปกรณ สงหสรยา
ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
ผศ.ดร.วฒนนท กนทะเตยน ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
ผศ.ดร.ประทป ฉตรสภางค ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
ผศ.ดร.อ านาจ ยอดทอง ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
ผศ.ดร.อาชวภรชว นอมเนยน ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
ผศ.ดร.บญวด มนตรกล ณ อยธยา ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
อาจารย ดร.ปยณฐ ประถมวงษ ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
อาจารย ดร.สมนา ลลาวณชกล ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected]
อาจารยไลลา หรมเพง ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
3
โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected] อาจารยวรพงษ เจรญวงษ
ภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล โทร.- ๐๒-๔๔๑๙๓๒๖ Email: [email protected] ๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน
๕.๑ ภาคการศกษาท ภาคการศกษาท ๑ และ ๒ / ทกชนป ๕.๒ จ านวนผเรยนทรบได ประมาณ ๔๐ คน
๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite)
ไมม ๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)
ไมม ๘. สถานทเรยน คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร มหาวทยาลยมหดล ๙. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค
๑. จดมงหมายของรายวชา (Course Goals) นกศกษามความรความเขาใจเกยวกบความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความ
เชอ พฤตกรรมมนษย และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขน สามารถวเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทย รวมถงประเพณทางการแพทยทแตกตางกน
๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา
๒.๑ วตถประสงครายวชา (Course Objectives) จดประสบการณการเรยนร เพอใหนกศกษามความรและความสามารถ ดงน
๒.๑.๑ มความรความเขาใจเกยวกบวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรม ทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขน
๒.๑.๒ มความสามารถในการวเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทยได ๒.๑.๓ มความสามารถในการวเคราะหประประเพณทางการแพทยทแตกตางกน
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
4
๒.๒ ผลลพธการเรยนรระดบรายวชา (Course-level Learning Outcomes: CLOs) CLO ๑ อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรม ทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย
และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ CLO ๒ วเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทยไดอยางสอดคลองกบบรบท CLO ๓ วเคราะหประประเพณทางการแพทยทแตกตางกน
ไดอยางเหมาะสมกบบรบท CLO ๔ ชแนะใหเหนความส าคญของความหลากหลายทางวฒนธรรมและปญหาทเกดขนไดอยาง
เหมาะสมกบสถานการณ CLO ๕ แสดงความคดเหนโดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม CLO ๖ สอสารเพอสงเสรมความเขาใจและทศนคตทถกตองเกยวกบวฒนธรรมกบการแพทยได
อยางมเหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร
หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ
๑. ค าอธบายรายวชา (Course Description) ความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย และการแพทย
ความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการรกษาโรค รวมถงประเพณทางการแพทยทแตกตางกน Meanings of culture; influences of cultures on human beliefs, behavior and medicine; relationship between culture and treatment; different tradition medical customs
๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา
บรรยาย การฝกปฏบต/งาน
ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง
๓๐ ชวโมง (๒ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)
๖๐ ชวโมง (๔ ชวโมง x ๑๕ สปดาห)
๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล
๓.๑ อาจารยผรบผดชอบประกาศเวลาใหค าปรกษาผานสอสารสนเทศ ๓.๒ อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามตองการ ๑ ชวโมงตอสปดาห
(ส าหรบรายทตองการ) ๓.๓ นกศกษานดเวลาลวงหนาแลวมาพบอาจารยตามเวลา
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
5
หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา
๑. ความรหรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนานกศกษา เมอสนสดการเรยนการสอนแลว นกศกษาทส าเรจการศกษาในรายวชา จะสามารถ CLO ๑ อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรม ทมตอความเชอ พฤตกรรมมนษย
และการแพทย ตลอดจนปญหาทเกดขนไดอยางถกตองตามหลกวชาการ CLO ๒ วเคราะหความสมพนธระหวางวฒนธรรมและการแพทยไดอยางสอดคลองกบบรบท CLO ๓ วเคราะหประโยชนและขอพงระวงเกยวกบการดแลสขภาพและการรกษาโรคตามวถ
วฒนธรรมทองถนไดอยางเหมาะสมกบบรบท CLO ๔ ชแนะใหเหนถงความส าคญของความหลากหลายของประประเพณทางการแพทยทแตกตาง
กนไดอยางเหมาะสมกบบรบท CLO ๕ แสดงความคดเหนโดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม CLO ๖ สอสารเพอสงเสรมความเขาใจและทศนคตทถกตองเกยวกบวฒนธรรมกบการแพทยได
อยางมเหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร
๒. วธการจดประสบการณการเรยนรเพอพฒนาความร หรอทกษะในขอ ๑ และการวดผลลพธการเรยนรของรายวชา
วธการจดประสบการณการเรยนร วธการวดผลลพธการเรยนรของรายวชา CLO ๑ การบรรยายแบบปฏสมพนธ
มอบหมายงานรายบคคล การอภปรายกลมยอยในชนเรยน
ประเมนผลงานทไดรบมอบหมายรายบคคล ประเมนผลจากการอภปรายกลม โดยอาจารยและเพอนนกศกษา ประเมนจากการสอบปลายภาค
CLO ๒ การบรรยายแบบปฏสมพนธ การจดกระบวนการกลม: การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง
ประเมนผลจากการอภปรายกลม โดยอาจารยและเพอนนกศกษา
CLO ๓ การบรรยายแบบปฏสมพนธ การจดกระบวนการกลม: การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง
ประเมนผลจากการอภปรายกลม โดยอาจารยและเพอนนกศกษา
CLO ๔ การจดกระบวนการกลม: การจดท าโครงงานและการน าเสนอ
ประเมนผลการท าโครงงาน การน าเสนอผลงาน และความรวมมอในการท างาน - การประเมนตนเอง
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
6
วธการจดประสบการณการเรยนร วธการวดผลลพธการเรยนรของรายวชา
- การประเมนสมาชกกลม - การประเมนจากอาจารย
CLO ๕ การจดกระบวนการกลม: การจดท าโครงงานและการน าเสนอ
ประเมนผลการท าโครงงาน การน าเสนอผลงาน และความรวมมอในการท างาน - การประเมนตนเอง - การประเมนสมาชกกลม - การประเมนจากอาจารย
CLO ๖ การจดกระบวนการกลม: การจดท าโครงงานและการน าเสนอ
ประเมนผลการท าโครงงาน การน าเสนอผลงาน และความรวมมอในการท างาน - การประเมนตนเอง - การประเมนสมาชกกลม - การประเมนจากอาจารย
หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล
๑. แผนการสอน
สปดาหท หวขอ จ านวน ชม. กจกรรมการ
เรยนการสอน
ผสอน กจกรรมในชนเรยน
ฝกปฏบต
๑. บทน า วฒนธรรม ทฤษฎตาง ๆ ทเกยวกบวฒนธรรม
๒ ๐ อธบายรายละเอยดรายวชา, บรรยายแบบปฏสมพนธ, มอบหมายงานกลม
คณาจารยภาควชา
มนษยศาสตร
๒. วฒนธรรมกบการแพทย: ประเพณทเกยวกบการแพทย
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ/งานบคคล, ชมสาร
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
7
สปดาหท หวขอ จ านวน ชม. กจกรรมการ
เรยนการสอน
ผสอน กจกรรมในชนเรยน
ฝกปฏบต
คดทางมานษยวทยาการแพทย
๓. อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอและพฤตกรรมมนษย
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ/เขยนเรยงความเพออภปรายแลกเปลยนมมมอง, งานกลมมอบหมายโครงงาน
๔. ภาพรวมของวฒนธรรมกบ การแพทยของคนไทย: ศกษาจาก ประวตศาสตรยคสโขทย-อยธยา
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ,วเคราะหหนงสอ “เชอโรค รางกายและรฐเวชกรรม: ประวตศาสตรการแพทยสมยใหมในสงคมไทย”
๕. ภาพรวมของวฒนธรรมกบ การแพทยของคนไทย: ศกษาจาก ประวตศาสตรยครตนโกสนทร
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ,วเคราะหหนงสอ “เชอโรค รางกายและรฐเวชกรรม: ประวตศาสตร
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
8
สปดาหท หวขอ จ านวน ชม. กจกรรมการ
เรยนการสอน
ผสอน กจกรรมในชนเรยน
ฝกปฏบต
การแพทยสมยใหมในสงคมไทย”
๖. ประเพณทองถนภาคเหนอกบการแพทย
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ /อภปรายกลม
๗. ประเพณทองถนภาคกลางกบการแพทย
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ /อภปรายกลม
๘. ประเพณทองถนภาคใตกบการแพทย
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ /อภปรายกลม
๙. ประเพณทองถนภาคอสานกบการแพทย
๒ ๐ การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง
๑๐. มนษยธรรมทางการแพทย: ความหมาย ตวอยางนโยบายสขภาพของแม เปนตน
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ /อภปรายกลม
๑๑. โลกาภวตนของเทคโนโลยทางการแพทย
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ, ชมสารคดเกยวกบเทคโนโลยทางการแพทยในสหรฐอเมรกา, อภปรายกลม
๑๒. วฒนธรรมทกอใหเกดปญหาดานการแพทย (เอชไอว/เอดส, การ
๒ ๐ บรรยายแบบปฏสมพนธ,
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
9
สปดาหท หวขอ จ านวน ชม. กจกรรมการ
เรยนการสอน
ผสอน กจกรรมในชนเรยน
ฝกปฏบต
แพรระบาดของโรคตาง ๆ ในแถบเอเชย เปนตน)
น าเสนอมมมองทางสาธารณสข
๑๓. วฒนธรรมกบการแพทยและการปฏบตดานการรกษาโรค – กรณตวอยางของตางประเทศ
๒ ๐ การแลกเปลยนความคดเหนแบบระดมสมอง
๑๔. น าเสนอผลงานกลม วฒนธรรมกบปญหาการแพทยอาเซยน
๒ ๐ น าเสนอผลงาน, อภปรายกลม
๑๕. สรป ๒ ๐ บรรยาย/อภปรายซกถาม
รวม ๓๐ ๐ ๒. แผนการประเมนผลลพธการเรยนรทคาดหวงระดบรายวชา
๒.๑ การวดและประเมนผลสมฤทธในการเรยนร ก. การประเมนเพอการพฒนาการเรยนร (Formative Assessment) เปนการประเมนผลการเรยนร เพอการปรบปรงและพฒนาผเรยน ไมน าผลการประเมนนไปรวมในการตดสน
ผลเมอสนสดการเรยนในรายวชา ก าหนดการด าเนนการดงน (๑) สปดาหท ๗ หลงสรปการเรยนการสอนชวงแรก (๒) สปดาหท ๑๕ หลงสรปการเรยนการสอนชวงหลง
ประเดนในการประเมน ไดแก
ความตงใจและพฤตกรรมการรวมกจกรรมในหองเรยน การพฒนาตนเอง
ความรวมมอในการท างาน การอภปราย การสานเสวนา และการท าโครงงาน
ข. การประเมนเพอตดสนผลการเรยนร (Summative Assessment) (๑) เครองมอและน าหนกในการวดและประเมนผล
การประเมนผลลพธการเรยนรทก าหนดไวโดยใชเครองในการวดและรวบรวมขอมลจากผมสวนเกยวของทหลากหลาย รวมทงก าหนดน าหนกในการประเมนผลลพธการเรยนรทง ๖ ดงแสดงไวในตาราง
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
10
ผลลพธการเรยนร
ผลงานรายบคคล ผลงานกลม/โครงงานกลม
ผลงานโดยรวม
น าหนก(รอยละ)
ผลงา
นราย
บคคล
Se
lf-as
sess
men
t
Grou
p pe
er
asse
ssm
ent
ประเ
มนโด
ยเพอ
นนกศ
กษา
ประเ
มนโด
ยอาจ
ารย
ประเ
มนจา
กการ
สอบ
ประเ
มนโด
ยเพอ
นนกศ
กษา
ประเ
มนโด
ยอาจ
ารย
CLO1 อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอและพฤตกรรมมนษย วฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางถกตองตามหลกวชาการ
๕ ๑๕ ๒๐
CLO2 วเคราะหความแตกตางของวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรคไดอยางสอดคลองกบบรบท
๕ ๑๕ ๒๐
CLO3 วเคราะหประโยชนและขอพงระวงเกยวกบการดแลสขภาพและการรกษาโรคตามวถวฒนธรรมทองถนไดอยางเหมาะสมกบบรบท
๕ ๑๐ ๑๐ ๒๕
CLO4 ชแนะใหเหนความส าคญข อ ง ค ว า ม ห ล า ก ห ล า ย ท า งวฒนธรรมไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ
CLO5แสด งคว ามค ด เ หน โดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม
๕ ๕
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
11
ผลลพธการเรยนร
ผลงานรายบคคล ผลงานกลม/โครงงานกลม
ผลงานโดยรวม
น าหนก(รอยละ)
ผลงา
นราย
บคคล
Se
lf-as
sess
men
t
Grou
p pe
er
asse
ssm
ent
ประเ
มนโด
ยเพอ
นนกศ
กษา
ประเ
มนโด
ยอาจ
ารย
ประเ
มนจา
กการ
สอบ
ประเ
มนโด
ยเพอ
นนกศ
กษา
ประเ
มนโด
ยอาจ
ารย
CLO6 สอสารเพอสงเสรมความเ ข า ใ จ แ ล ะท ศ นค ต ท ถ ก ต อ งเกยวกบวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางม เหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร
๕ ๕ ๑๐ ๑๐ ๓๐
รวม ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๕ ๓๐ ๒๐ ๒๐ ๑๐๐ ๖๐ ๔๐
(๒) การตดสนผล (๒.๑) การตดสนผลการเรยนเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยมหดล วาดวยการศกษาระดบ
อนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๕๒ (๒.๒) ก าหนดการประเมนผลเปนสญญลกษณจะใหสญลกษณ ดงตอไปน
คะแนน รอยละ ๘๕ ขนไป ไดผลเปน O หมายถง Outstanding
คะแนน รอยละ ๖๕ - ๘๔ ไดผลเปน S หมายถง Satisfactory
คะแนนนอยกวา รอยละ ๖๕ ไดผลเปน U หมายถง Unsatisfactory
ทงน นกศกษาจะตองเขาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด (๓) การสอบแกตว
นกศกษาสามารถสอบแกตวไดในกรณทไดสญลกษณ U โดยมเงอนไขดงตอไปน
มเวลาเรยนนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมดโดยมเหตผลอนจ าเปน
ขาดสอบโดยมเหตผลอนจ าเปน
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
12
๓. การอทธรณของนกศกษา เมอนกศกษามขอสงสยหรอตองการอทธรณ ในเรองการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอการ
ประเมนผลการเรยนรของนกศกษา นกศกษาสามารถแจงเรองทเจาหนาทของภาควชามนษยศาสตร คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร เพอพจารณาด าเนนการแกไขปญหาทเกดขน
หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน
โกมาตร จงเสถยรทรพย และคณะ. พหลกษณทางการแพทยกบสขภาพในมตสงคมวฒนธรรม. กรงเทพฯ : ศนยมนษยวทยาสรนธร (องคการมหาชน), 2549.
---------. ประชาสงคมกบสขภาพ. นนทบร : แผนงานวจยสงคมและสขภาพ ส านกนโยบายและแผนสาธารณสข, 2544.
ประพจน เภตรากาศ และคณะ. (บรรณาธการ). การบรณาการการแพทยแผนไทย : สถานการณการใหบรการการแพทยแผนไทย. กรงเทพฯ : หนวยปฏบตการวจยเภสชศาสตรสงคม คณะเภสชศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2551.
ทวศกด เผอกสม. เชอโรค รางกายและรฐเวชกรรม ประวตศาสตรการแพทยสมยใหมในสงคมไทย. กรงเทพฯ : Illumination Editions, 2561.
มลนธสารานกรมวฒนธรรมไทย ธนาคารไทยพาณชย. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคกลาง. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542.
---------. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคเหนอ. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542. ---------. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคอสาน. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542. ---------. สารานกรมวฒนธรรมไทย ภาคใต. กรงเทพฯ : ผแตง, 2542. อรสม สทธสาคร. ดงใจผลบาน. กรงเทพฯ : แผนงานพฒนาจตเพอสขภาพ มลนธสดศร-สฤษดวงศ (มสส.),
2552. Winkelman, Michael. Culture and health : applying medical anthropology. San Francisco,
Calif. : Jossey-Bass, 2009. Romanucci-Ross, L., Daniel E. Moerman, and Laurence R. Tancredi. The anthropology of
medicine : from culture to method. New York : Bergin & Garvey, 1991.
หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา
๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ๑.๑ นกศกษาประเมนความรวมมอของเพอนนกศกษาในกลม
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
13
๑.๒ ความเหนของนกศกษาตอการเรยนการสอน ๑.๒.๑ เนอหาการเรยนการสอน ๑.๒.๒ วธการจดการเรยนการสอน ๑.๒.๓ ขอเสนอแนะเพอปรบปรงการเรยนการสอน ๑.๒.๔ ความคดเหนในภาพรวมตอการเรยนการสอน ๒. กลยทธการประเมนการสอน ๑. นกศกษาประเมนโดยตอบแบบสอบถามแบบมาตรประมาณคาและแบบปลายเปดเมอสนสดการเรยนการสอนทงรายวชา ๒. สงเกตจากผลงานการน าเสนอ ๓. การปรบปรงการสอน แจงผลการประเมนการสอนโดยนกศกษาแกคณาจารย และก าหนดจดประชมรวมกนเพออภปรายเกยวกบปญหาและอปสรรค รวมถงแนวทางการปรบปรงการจดการเรยนการสอน ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ก าหนดใหมการวเคราะหผลสมฤทธของผเรยนตามมาตรฐานผลการเรยนรของรายวชาโดยใชคะแนนการเขาชนเรยน ท างานเปนกลม การน าเสนอรายงานงานและการสอบขอเขยน ๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา มการเชญประชมอาจารยผสอนกอนเปดภาคการศกษา
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
14
ภาคผนวก ความสอดคลองระหวางรายวชากบหมวดวชาศกษาทวไป
ตารางท ๑ ความสมพนธระหวาง CLOs และ MU-GE Module Los (หมายเลขในตาราง = Sub Los)
สมมน ๑๗๑
วฒนธรรมกบการแพทย ผลลพธการเรยนรหมวดวชาศกษาทวไป (MU-GE Los)
MLO1 MLO2 MLO3 MLO4 MLO5 MLO6 MLO7 MLO8 MLO9
CLO1 อธบายความหมายของวฒนธรรม อทธพลของวฒนธรรมทมตอความเชอและพฤตกรรมมนษย วฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางถกตองตามหลกวชาการ
1.1
CLO2 วเคราะหความแตกตางของวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรคไดอยางสอดคลองกบบรบท
1.3
CLO3 วเคราะหประโยชนและขอพงระวงเกยวกบการดแลสขภาพและการรกษาโรคตามวถวฒนธรรมทองถนไดอยางเหมาะสมกบบรบท
1.3
CLO4 ชแนะใหเหนความส าคญข อ ง ค ว า ม ห ล า ก หล า ย ท า งวฒนธรรมไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ
7.2
CLO5แสดงความคด เ หนโดยค านงถงความหลากหลายทางวฒนธรรม
7.3
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
15
สมมน ๑๗๑
วฒนธรรมกบการแพทย ผลลพธการเรยนรหมวดวชาศกษาทวไป (MU-GE Los)
MLO1 MLO2 MLO3 MLO4 MLO5 MLO6 MLO7 MLO8 MLO9
CLO6 สอสารเพอสงเสรมความเข า ใจและท ศนคตท ถ กต อ งเกยวกบวฒนธรรมทองถนดานการดแลสขภาพและการรกษาโรค ไดอยางมเหตผล นาเชอถอ และเหมาะสมกบกลมผรบสาร
8.2
ตารางท ๒ ค าอธบาย MU-GE LOs และ Sub LOs ทรายวชารบผดชอบ MU-GE LOs Sub LOs
MLO1 create & construct an argument effectively as well as identify, critique and evaluate the logic & validity of arguments
1.1 identify concepts related to the context of learned issues/topics
1.3 collect, analyse, synthesize data, & evaluate information and ideas from multiple sources relevant to issues/problems
MLO7 apply ethical frameworks or principles and consider their implications in his/her decision-making and interacting with others
7.2 guide & lead others 7.3 apply principle of ethical leadership, collaborative engagement, and respect diversity
MLO8 use a variety of means/ technologies to communicate effectively and purposefully- e.g., share information/ knowledge, express ideas, demonstrate or create individual & group product, etc.
8.2 prepare a purposeful oral presentation designed to increase knowledge, to foster understanding, or to promote change in the listeners’ attitudes, values, beliefs, or behaviors.
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
16
MU-GE Module LOs: At the end of studying MU-GE Module, successful students will be able to
Competences LOs: Sub LOs:
1. Critical thinking
& Analysis: Use various sources and
methods to collect
and manage data & informations and
make a logical judgement and
decision to arrive at solution or problem
solving relevant to real-world
issues/problems
1. create & construct an
argument effectively as well as identify, critique
and evaluate the logic &
validity of arguments
1. identify concepts related to the context of
learned issues/topics 2. demonstrate ICT literacy: use appropriate
technology to find, evaluate, and ethically use
information 3. collect, analyse, synthesize data, & evaluate
information and ideas from multiple sources relevant to issues/problems
4. synthesize information to arrive at logical reasoning
2. select & use techniques
and methods to solve open-ended, ill-defined
and multistep problems
1. apply simple mathematical methods to the
solution of ‘real-world’ problems 2. make judgement & decision through correct
analysis, inferences, and evaluations on quantitative basis and multiple perspectives
3. apply concept of process management to solve problems
2. Creativity &
Innovation: Shows capability to
initiate alternative/ new ways of
thinking, doing
things or solving problems to
improve his/her or team
solutions/results by applying the
evidence-based process
management
concepts
3. acquire specific
strategies & skills within a particular discipline and
adapt them to a new problem or situation
1. connect, synthesize and/or transform ideas or
solutions within a particular framework 2. integrate alternative, divergent, or contradictory
perspectives or ideas in the solution of a problem or question
4. create a novel or
unique ideas, question, format, or product within
a particular framework
1. Create an original explanation or solution to the
issues/problems 2. articulate the rationale for & consequences of
his/her solution- identify opportunities & risk 3. implement innovation through process
management approach
5. explore and situate oneself in a new physical
environment and intellectual perspectives
1. demonstrate cultural competencies and adaptabilities in different working environments
2. resort to multi-dimensional settings and tools to acquire knowledge and skills relevant to the
problem or situation at hand
3. Global perspectives &
Ethics: Express one’s own ideas,
interact with others, guide or
lead team, as proper, as an
ethically- engaged
and responsible member of the
society
6. act autonomously within context of relationships
to others, law, rules, codes, and values
1. demonstrate an understanding of the principles upon which sustainable ecosystems and
societies are built 2. identify the national & global challenges
associated with current economic, political, and social systems
3. exhibit characteristics of responsible citizenship 4. work effectively in diverse team (and multi-
cultural settings)
7. apply ethical frameworks or principles and consider
their implications in his/her decision-making
and interacting with
others
1. identify ethical issues and recognize different viewpoint and ideologies
2. guide & lead others 3. apply principle of ethical leadership,
collaborative engagement, and respect
diversity
รายวชาศกษาทวไป ระดบปรญญาตร ชอรายวชา วฒนธรรมกบการแพทย คณะสงคมศาสตรและมนษยศาสตร รหสวชา สมมน ๑๗๑ ภาควชามนษยศาสตร
17
Competences LOs: Sub LOs:
4. Communication:
communicate effectively and
confidently using oral, visual, and
written language
8. use a variety of means/ technologies to
communicate effectively and purposefully- e.g.,
share information/ knowledge, express
ideas, demonstrate or
create individual & group product, etc.
1. communicate/present ideas effectively both oral & written forms, proper to a range of audience
groups, such as verbal discussion with peers, project report.
2. prepare a purposeful oral presentation designed to increase knowledge, to foster understanding,
or to promote change in the listeners’ attitudes,
values, beliefs, or behaviors. 3. prepare written documents to express
ideas/solutions using different writing technologies, and mixing texts, data, and
images. 4. demonstrate competence in a second or
additional language
5. Collaboration and Working
with team: collaborate and
work effectively with team to
arrive at team
goals
9. collaborate and work effectively as part of a
student group/team member to arrive at the
team shared-goals in time
1. collaborate effectively with others as a responsible team member to achieve team goals
in time 2. interact with others respectfully, whether as a
team member or leader, to create a productive teamwork