CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 1 of 16

สารบญ

หวขอ หนา

หลกการและแนวความคด ........................................................................................................................... 2

วตถประสงคของโปรแกรม ......................................................................................................................... 4

รายละเอยดเนอหาของโปรแกรม (Program Outline) ............................................................................................... 5

กรอบความคดหลกสตร (Course Framework) ...................................................................................................... 8

ขบวนการ (Process) ในการฝกอบรม ............................................................................................................... 8

แนวทางการบรรยายสไลด (Slide) ......................................................................................................... 10

กจกรรมเชงปฏบตการ (Workshop) ........................................................................................................ 10

การแสดงบทบาทสมมต (Workshop) ผานกรณศกษา ................................................................................... 10

การบานเพอการน าไปฝกฝนและปฏบตจรง ............................................................................................. 11

ผทเหมาะสมกบหลกสตรน........................................................................................................................ 11

สงทสถาบนอ านวยความสะดวกหลงการฝกอบรม ............................................................................................ 12

เวบไซตเรยนร ................................................................................................................................ 12

ทมวทยากรและโคชสถาบนใหค าปรกษา................................................................................................ 13

เครองมอตางๆ ................................................................................................................................ 13

การตดตามผล ................................................................................................................................ 14

จดเดนสถาบน ................................................................................................................................ 15

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 2 of 16

โดย นาย ปกรณ วงศรตนพบลย Executive Coach : Leadership and Strategic Development Consultant

หลกการและแนวความคด

คณครยคใหมใหความส าคญกบ “ทฤษฎการสรางองคความรดวยตวเอง (Constructionism)” ซงเปนทฤษฎทางการศกษาทพฒนาขนโดย Professor Seymour Papert แหง M.I.T. มงเนนผเรยนเปนศนยกลางการเรยนรดวยตวเอง โดยผสอนใชบทบาทของผอ านวยความสะดวกในการเรยนร (Facilitator) เพอสรางพนทแหงการเรยนร (Learning Space) ใหสอดคลองกบผเรยนใหครบถวนปญญา 3 ฐาน

กรอบความความคดของ “การโคชสไตลคณคร” เปนแนวทางทท าใหคณครประสบความส าเรจในการท าใหผเรยนเปนผสราง “องคความรใหม (ความรเกา + ความรใหม)” ไดดวยตวเองพรอมน าไปประยกตใชกบการพฒนาตวเองไดทนท โดยทคณครใชบทบาทของผอ านวยความสะดวกในการเรยนร (Facilitator) ดวยทกษะการโคช (Coaching Skill) ท าใหไดทงความร แนวความคดและการลงมอปฏบตอยางครบถวน

Course outline โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (หลกสตร 3 วน)

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 3 of 16

การโคชทคณคาและจดแขงของผเรยน (Value & Strengths Coaching) จะท าใหผเรยนสามารถพฒนาตวเองไดอยางดเยยม เพราะสามารถน าความร ความสามารถ ของตวเองมาเชอมโยงกบคณคาทเปนจดแขงของตวเอง แลวน ามาสรางการเรยนรใหเหมาะสมกบสไตลของตวเอง ท าใหมความสนกสนาน อยากเรยนรและประยกตใชกบจดประสงคของตวเองไดทนท

การใชเครองมอประกอบการสอน & การโคช ชวยท าใหคณคร สามารถสรางรปแบบในการสอนทเปนสไตลของตวเองได และท าใหการเรยนรเกดประสทธภาพและประสทธผลตอผเรยน โดยการออกแบบเครองมอใหสอดคลองกบเนอหา และสไตลการเรยนรของผเรยนอยางครบถวน เชน

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 4 of 16

o สไลดน าเสนอประเภทตางๆ o กจกรรมสรางการเรยนรตางๆ o การดการสอน & การโคชกระตนการเรยนร o เรองเลา (Story) สรางการตระหนกรดวยตวเอง o เกมเพมพลงในการเรยนร

การเรยนรดวยปญญา 3 ฐานทคณครสรางใหกบผเรยนจะท าใหผเรยนไดใชศกยภาพของตวเองไดอยางเตมท เพราะบคคลมสไตลการเรยนรทตางๆ กน ตามความถนดและคณคาทตองการ เมอคณครมรปแบบการสอน & การโคชทหลากหลายกจะท าใหเนอหากลายเปนของผเรยนจรงๆ ดงค าพดทวา “ผเรยนเปนศนยกลางการเรยนรดวยตวเอง!”

o การเรยนรดวยฐานกาย....การลงมอปฏบตดวยตวเอง o การเรยนรดวยฐานใจ....การรบฟงและมองเหนประโยชน o การเรยนรดวยฐานคด....การคดวเคราะห และตงค าถามของการโคช

วตถประสงคของโปรแกรม เพอใหผเรยน (คณคร) ไดตระหนกรกบบทบาทของ Facilitator ดวยการใชทกษะการโคช (Coaching Skill) ไดดวยตวเอง ท าใหสามารถน าไปประยกตใชการสอน & การโคชในสไตลของตวเองไดทนท

เพอท าใหผเรยน (คณคร) ไดน าหลกการของ การสรางองคความรดวยตวเอง (Constructionism) มาสรางรปแบบการเรยนรทจะท าใหเกดพนทแหงการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบผเรยนไดจรงๆ

เพอท าใหผเรยน (คณคร) สามารถสรางเครองมอในการสอน & การโคช ไดดวยตวเองสอดคลองกบเนอหาและสไตลของตวเอง

เพอท าใหผเรยน (คณคร) ไดเรยนรผานปญญา 3 ฐาน ท าใหเกดความเขาใจในการน าหลกการเรยนรผานปญญา 3 ฐาน ไปประยกตใชดวยตวเองไดทนท

เพอท าใหผเรยน (คณคร) ไดฝกปฏบตจรงในระหวางการเรยนร ท าใหเกดความเขาใจอยางแทจรง จงมความรสกทจะน าความรทไดรบ + ความรเกาไปปฏบตทนทหลงการฝกอบรม

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 5 of 16

รายละเอยดเนอหาของโปรแกรม (Program Outline) DAY I : การสรางกรอบความคด (Mindset) คณครในฐานะโคช

การเรยนรหลกการตางๆ ทเกยวของ

ทฤษฎการสรางองคความรดวยตวเอง (Constructionism) การเรยนรทผเรยนเปนศนยกลาง หลกพนฐานของการโคช (Principle of Coaching) หลกการของหองเรยนกลบดาน (Flip Classroom) Workshop : การเชอมโยงหลกการตางๆ ใหเปนองคความรใหม

การเรยนรและเขาใจโลกของการโคช (The World of Coaching) ศาสตรของการพฒนาตวเอง กรอบความคดของการเปนโคช (Coaching Mindset) ความเหมอนและความตางของการสอนแบบตางๆ การพฒนาทกษะการเปนโคชทด Role Playing : การฝกปฏบตกบทกษะตางๆ

การสรางรปแบบ “การโคชสไตลคณคร (Teacher as a Coach)” บทบาทผอ านวยความสะดวกในการเรยนร (Facilitator) กรอบความคด “คณครเชอมโยงโคชอยางสมดล” กรอบแนวความคดของ “การโคชสไตลคณคร” การเขาใจเบองหลงของพฤตกรรมทแสดงออกมา การใหความส าคญทคณคา (Value) ภายใน การกระตนสมองสวนคดใหท างานแทนสภาวะอารมณ กจกรรม : การฝกปฏบตการโคชดวยตวเอง

การสรางกระบวนการโคชสไตลคณคร กระบวนการสอนของคณคร (Teaching Process) กระบวนการโคชของคณคร (Coaching Process) กระบวนการสอน & การโคชสรางความส าเรจ บทบาททส าคญของคณครโคช Role Playing : การฝกฝนและด าเนนการโคชตามกระบวนการ

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 6 of 16

DAY II : เทคนคการสรางโปรแกรมการสอน & การโคชเชงปฏบตการ

การสรางโปรแกรมการสอน & การโคชของตวเอง

องคประกอบทส าคญของการสอน & การโคช สนกกบ “ค าส าคญ (Keywords)” ทเกยวของ การใช Solution ด าเนนการสอนแบบตางๆ กระบวนการสอน ณ จดการเรยนร Role Playing : ด าเนนการโคชจรงซงกนและกน

การพฒนาทกษะการโคช (Coaching Skill) เชงลก การเรยนรและเขาใจหลกการสอสารเชงลก สงทเปนอทธพลก าหนดการฟงของมนษย การเรยนรและเขาใจเทคนคการฟงในรปแบบตางๆ Workshop : การฝกฝนการใชการฟงในรปแบบตางๆ Role Playing : การพฒนาการฟงดวยตวเอง

การพฒนาทกษะการโคช (Coaching Skill) เชงลก (ตอ) การเรยนรและเขาใจค าถามประเภทตางๆ การพฒนาทกษะการใชค าถามททรงพลง (Powerful Question) กจกรรม : การใชค าถามตามค าส าคญ (Keywords Coaching) กจกรรม : การใชค าถามตามโมเดล (Model Coaching) การพฒนาทกษะการฟง & การใชค าถาม Role Playing : การด าเนนการโคชซงกนและกน

การโคชทคณคาและจดแขง (Value & Strengths Coaching) พรสวรรค....แสดงความเปนตวเรา (Who am I!) เบาะแส 5 ประการทบงบอกถงพรสวรรค การขดเกลาพรสวรรคใหเปนจดแขง การโคชคณคาและจดแขงผอน Role Playing : ด าเนนการโคชทคณคาและจดแขงซงกนและกน

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 7 of 16

DAY III : เทคนคการสรางเครองมอการสอน & การโคช

การเรยนรและเขาใจเครองมอประกอบการสอน & การโคช

จดประสงคของการสรางเครองมอดวยตวเอง สไลดทเปนเครองมอการสอนประเภทตางๆ เทคนคการจดท าสไลดใหนาสนใจ การออกแบบกจกรรมเปนเครองมอการสอน การสรางกจกรรมเปนเครองมอประกอบการสอน Workshop : ก าหนดแนวทางการสรางเครองมอของตวเอง

เทคนคการสรางการดการสอนและการโคชดวยตวเอง การด 1 ใบ....ท าอะไรไดบาง บทบาทและจดประสงค....ก าหนดกรอบความคดและวธการ หลกการสรางการดเพอเปนเครองมอการสอน & การโคช หลกการท าใหผเรยนเกดแนวความคดดวยตวเอง Workshop : ด าเนนการท าการดการสอน & การโคชของตวเอง Role Playing : ด าเนนการสอน & การโคชดวยการดของตวเอง

เทคนคการใชเรองเลา (Story) สรางแนวความคด องคประกอบส าคญของการเลาเรอง (Story Telling) ประเดนส าคญของ “การเลาเรองชวนคด (Story Coaching)” เทคนคการออกแบบ เรองเลาชวนคดของตวเอง การสรางเรองเลาชวนคดจากแหลงตางๆ กจกรรม : การสรางเรองเลาชวนคดของตวเอง Role Playing : การเลาเรองชวนคดตามกระบวนการโคช

การเปนผอ านวยความสะดวกในการเรยนร (Facilitator) การสรางการเรยนรดวยปญญา 3 ฐาน การใชบทบาท Facilitator ดวย Coaching Skill การท าใหผเรยนเกดองคความรใหมดวยตวเอง การสรางกระบวนการเรยนรใหเปนมาตรฐาน Role Playing : การอ านวยความสะดวกในการเรยนรสไตลตวเอง

การบาน: เพอการน าไปฝกฝนและปฏบตจรง

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 8 of 16

กรอบความคดหลกสตร (Course Framework)

ขบวนการ (Process) ในการฝกอบรม ใชหลกการ การเรยนรของผใหญ (Adult Learning)

หมายเหต: ผใหญเรยนรผานประสบการณในอดตของตวเอง ซงเปนขอมลทจะอยภายในจตใตส านก ผานการแสดงดวยวงจรพฤตกรรม หากตองการใหผเรยนเกดการเปลยนแปลงจงตองท าใหผเรยนยนดทจะปรบเปลยนความคดของตวเองใหม เพอสรางความรสกทดในการเปลยนแปลงตวเอง (การกระท าแบบใหม)

· · · ·

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 9 of 16

การใชกระบวนการโคชชง (Coaching) กบการฝกอบรม หมายเหต: การท าใหผเรยนมองเหนตวเองและยอมรบในสงทเปนอยดวยตวเองผานการใชค าถาม (Questioning) ของโคช (วทยากร) จะสรางความอยากเปลยนแปลงตวเองของผเรยน แลวผเรยนกจะเลอกท าสงทไดเรยนรไปประยกตใชกบ Style และสภาพแวดลอมของตวเองไดอยางเหมาะสมมากทสด

แกนส าคญของการฝกอบรมในรปแบบ Group Coaching

หมายเหต: การท าใหผเรยนมองเหนตวเองและยอมรบในสงทเปนอยดวยตวเองผานการใชค าถาม (Questioning) ของโคช (วทยากร) จะสรางความอยากเปลยนแปลงตวเองของผเรยน แลวผเรยนกจะเลอกท าสงทไดเรยนรไปประยกตใชกบ Style และสภาพแวดลอมของตวเองไดอยางเหมาะสมมากทสด

“การบอกใหฟง กบ กระตนใหคด อยางไหนดกวากน?” “ชแนะวธการให กบ ถามวามวธการของตวเองอยางไร?” แบบไหนจ าไดมากกวากน

• • Workshop

• Role Playing

•

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 10 of 16

แนวทางการบรรยายสไลด (Slide) อธบายกระตนใหคดถามใหประยกตใชจงใจใหม Commitment

สรางความเขาใจในเนอหาดวย Keywords และประโยคส าคญ

เปดโอกาสใหส ารวจตวเองและสรางแนวทางแกไขดวยตวเอง ฝกใหจบประเดนส าคญทอยในสไลด (Slide) ไดดวยตวเอง ท าใหผเรยนรสกวามอสระในการเลอกใชความร ไมไดบงคบ

กจกรรมเชงปฏบตการ (Workshop) สร า ง Commitment

ในสงทจะน าไปปฏบต พสจนหลกการและเทคนคทไดเรยนรดวยตวเอง สรางความเขาใจในเนอหาดวยตวเองและพรอมไปประยกตใช

ทนท สนกสนานกบกจกรรมการเรยนรดวยตวเอง สรางแนวความคดใหมๆ ของตวเองผานการแลกเปลยนซงกน

และกน

การแสดงบทบาทสมมต (Workshop) ผานกรณศกษา กรณศกษา กเหมอนกบเหตการณจรงทผเรยนตองเผชญ หากมการน าสงท

ไดเรยนรประยกตกบกรณศกษา กเสมอนหนงใหพสจนหลกการและวธการใหมๆ ทไดเรยนรกบกรณศกษา จะท าใหเขาใจเนอหาและวธการใชไดอยางแมนย า

การแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) สรางความสนกสนานไดแงคดผานเหตการณคลายสถานการณจรง ท าใหเมอเจอสถานการณจรงหลงการฝกอบรมแลว ผเรยนกจะสามารถประยกตใชไดทนท

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 11 of 16

การบานเพอการน าไปฝกฝนและปฏบตจรง

ผเรยนควรมความตงใจในการน าสงทเรยนรไปใชดวยตวเอง การพฒนาตวเองควรปฏบตบอยๆ จนกลายเปนธรรมชาตของตวเอง การเรยนรผานกระบวนการ Coaching จะท าใหผเรยนอยากน าสง

ทรไปใชจรง การบานเปนสงทผเรยนยนดทจะก าหนดดวยตวเอง ผลลพธของการฝกอบรมสามารถวดไดทการบานทผเรยนน าไป

ปฏบตจรง

ผทเหมาะสมกบหลกสตรน หวหนางาน ผจดการ ผบรหาร

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 12 of 16

สงทสถาบนอ านวยความสะดวกหลงการฝกอบรม เวบไซตเรยนร

www.entraining.net

www.pakornblog.com

www.coachatwork.in.th

www.peakpotential.in.th

www.learning-online.in.th

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 13 of 16

ทมวทยากรและโคชสถาบนใหค าปรกษา

ทมวทยากร & โคชทด าเนนการสอน ยนดใหค าปรกษา, ตอบค าถาม, โคชเพมเตมทางโทรศพท เพอใหขอสงสยทเกดขนไดรบการอธบายจนสมบรณ

บทความ, เครองมอตางๆ ของวทยากร & โคชแตละทานทเปดใหใชทบทวนและพฒนาตวเองอยางตอเนอง สามารถทจะขอค าปรกษาจากวทยากร & โคชทเปนเจาของบทความและเครองมอเหลานนตลอด

เครองมอตางๆ Coaching card

เครองมอการโคชตางๆ

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 14 of 16

การตดตามผล

Package # 1 : อตราคาบรการ ฟร ทมงาน HRD ขององคกรเปนผด าเนนการ En-training สงขนตอนการตดตามผลให En-training สอนวธการโทรศพทและบทพด ก าหนอกรอบในการสรปผลลพธรวมกน การตดตามผลใชการบานทจะน าไปฝกฝนเปนหลก

Package # 4 : อตราคาบรการ 20,000 บาท/ครง

( จ านวนไมเกน 20 คน ) ทมงาน En-training บนทกผลทเกดขนระหวางการฝกอบรม ทมงาน En-training ถาย VDO ตลอดทงหลกสตร (1 วน ) การตดตามผลใชประเดนทเกดขนใน Class ประกอบกบ

การบานทจะน าไปฝกฝน ทมงาน En-training ใชโทรศพทสอบถามผลลพธของการ

เปลยนแปลงและน าไปใช จดสงเอกสารเพมเตมส าหรบการพฒนาตวเอง จดท ารายงานสรปผลลพธทเกดขน ทงจากใน Class และหลง

การอบรม จดสงสงตางๆให HRD ขององคกร

- รายงานสรปผลลพธ - VDO ของหลกสตร - CD เอกสารทเปนประโยชนกบการพฒนาตวเอง -ตนฉบบ Slide ทใชสอนตามหลกสตร

สรปภาพรวมและค าแนะน าของวทยากร ในรายงาน ถายทอดเทคนคและขนตอนการตดตามให HDR น าไป

ด าเนนการตอไปได

Package # 2 : อตราคาบรการ 8,000 บาท / ครง ( จ านวนไมเกน 20 คน ) การตดตามผลใชการบานทจะน าไปฝกฝนเปนหลก ทมงาน En-training ใชโทรศพทสอบถามผลลพธของการ

เปลยนแปลง จดสงเอกสารเพมเตมส าหรบการพฒนาตวเอง สรปผลลพธทเกดขนจากขอมลทไดรบจากผเขาฝกอบรม

Package # 3 : อตราคาบรการ 15,000 บาท / ครง

( จ านวนไมเกน 20 คน ) การตดตามผลลพธใชการบานทจะน าไปฝกฝนเปนหลก ทมงาน En-training บนทกผลทเกดขนระหวางการฝกอบรม ทมงาน En-training ใชโทรศพทสอบถามผลลพธของการ

เปลยนแปลง จดสงเอกสารเพมเตมส าหรบการพฒนาตวเอง พด-คยในเรองทรบปากใน Class วาจะน าไปพฒนาตวเอง จดท ารายงานสรปผลลพธทเกดขน ทงจากใน Class และ

หลงการอบรม

การตดตามผลลพธจากการฝกอบรมเพอใหในการวางแผนในการพฒนาบคลากรตามแผน ของ HRD ทจะน าเสนอใหผบรหารสามารถน าไปก าหนดเปนนโยบายในการคดเลอกกลมบคลากรทเปน Talent ไดตอไปในอนาคต

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 15 of 16

จดเดนสถาบน

มหลกสตรมากกวา 200 หลกสตรใหตรงกบความตองการของลกคา

บทความเกยวกบการพฒนาตนเอง จากทมวทยากรผเชยวชาญการฝกอบรมดวยกระบวนการ Training & Group Coaching หลากหลายหมวดใหเลอกไดตามความสนใจ

CPlus-CO-6102034-โปรแกรมคณครกบบทบาท Facilitator ทใช Coaching Skill (3D)+

www. p a k o r n b l o g . com www. e n t r a i n i n g . net 0-2732-2345 , 0-2374-8638 Page 16 of 16

เครองมอพฒนาตนเอง สามารถใชเปนคมอการฝกฝนในดานตางๆ ไดอยางงาย (คมอจว)

หลกสตรออนไลน สามารถเรยนรไดทกทอยางงายๆ แคคลกมาทเรา www.learning-online.in.th