1

உரையின் ந ோக்கம்

• போடத்திட்டம்

• நேர்வு விவை அட்டவரை (PSLE 2018)

• பள்ளியின் இேை டவடிக்ரககள்

• மோைவர்கள் சந்திக்கும் சவோல்கள்

• பள்ளியின் எதிர்போர்ப்புகள்

• பபற்ந ோரின் பங்கு

ேமிழ்

Fo

rmati

ve A

ssess

men

t

Su

mm

ativ

e A

sses

sm

en

t

நேர்வு அரமப்புமுர

தாள் &

நேரம்

ப ாருளடக்கம் வினாக்களின்

எண்ணிக்கக

மதிப்ப ண்

1 (50

நிமிடம்)

1. கட்டுரை (100 ப ாற்களுக்குக் குகையாமல்) 1.1 கட்டுப் டுத்தப் ட்ட தகைப்க அடிப் கடயாகக் பகாண்டது. 1.2 டத்பதாடகர அடிப் கடயாகக் பகாண்டது. (6 கட்டங்கள், 5 கட்டங்களில் மட்டுநம டங்கள்; 8 உதவிச்ப ாற்கள்)

2 (1

வினாவிற்கு விகட

அளித்தல்)

40%

கட்டுரை – ேோள் 1

கட்டுரை வினோ 1

கட்டுரை வினோ 2

8 உேவிச்பசோற்கள் வழங்கப்படும்

காணாமல் ந ான ப்

காணாமல் ந ான பூகன

தாள் 1 – கட்டுகர (40 மதிப்ப ண்கள்)

ச ோதிக்கப்படுபரை • கருத்து : 20 மதிப்பெண்கள் • பமொழி : 20 மதிப்பெண்கள்

அகைோதிரைப் பைன்படுத்தலோம் (SEAB : அங்கீகோைம் பபற்றரை மட்டுசம)

கட்டுரை

ேோள் 2

• அ பிரிவு (6 components, 50 மதிப்பபண்கள்)

• ஆ பிரிவு (4 components, 40 மதிப்பபண்கள்)

• ைழங்கப்படும் சேைம் : 1 மணி 40 நிமிடங்கள் • பமோத்தம் 41 வினோக்கள்

Booklet A

A1 சைற்றுரம – 10 ம

1. ாந்தி எழுதிய கவிஞர் ங்கம் ாராட்டுச்

ான்றிதழ் வழங்கியது.

(1) கவிகதக்கு

(2) கவிகதகய

(3) கவிகதயில்

(4) கவிகதயுகடய

A2 ப ய்யுள் / பழபமோழி – 10 ம

1. அன்பிருந்தால் ஆகும்.

(1) ஆனதும்

(2) ஆகாததும்

(3) என்னவானாலும்

(4) ஆகநவண்டியதும்

A3 அரடபமோழி / எச் ம் - 10 ம

1. என் அண்கடவீட்டுக்காரர் கதகவ தட்டினார்.

(1) ைத்த

(2) ைமான

(3) ைமாக

(4) ைமிக்க

A4 முன்னுணர்வுக் கருத்தறிதல் – 10 ம மூதாட்டி ஒருவர், ஒரு குகடகயப் பிடித்துக்பகாண்டு அடுக்குமாடி

கீநழ உள்ள ேகட ாகதயில் ேடந்து ப ன்ைார். அப்ந ாது

ஏழாவது மாடியிலிருந்து சிறுமி ஒருத்தி கீநழ எட்டிப் ார்த்தாள்.

_______(1)________ ப ய்ய நிகனத்த அவள் ஒரு

நகாலிக்குண்கடக் குகடகய நோக்கி வீசினாள். அது குகடகய

______(2)______ பகாண்டு மூதாட்டியின் தகையில் விழுந்தது. அவர்

கீநழ விழுந்து மயக்கமகடந்தார். அவருகடய தகையிலிருந்து

இரத்தம் வழிந்நதாடியது.

1. (1) நவடிக்கக

(2) குறும்பு

(3) மாதானம்

(4) உதவி

ஒரு முகை ாரதியார் மதுகரக்குச் ப ன்ைார். அவர் நீண்ட

தூரம் ரயிலில் யணம் ப ய்ததால் சி மயக்கம் அவகர வாட்டியது.

ற்று பதாகையில் ஒரு ப ரிய உணவுக்ககட பதரிந்தது.

உணவு உண்ணைாம் என்று ாரதி அங்குச் ப ன்ைார். ோற்காலியில்

அமர்ந்ததும், ககடக்காரர் வாகழ இகைகய ாரதி முன் விரித்தார்.

``ஐயா! அன்னம் கவக்கைாமா?`` என்று ணிவுடன் வினவினார் ககடக்காரர்.

``இன்று என்ன கமயல் என்று பதரிந்துபகாள்ளைாமா?`` என்று ாரதியார்

நகட்டார். அன்று ``பூ ணிக்காய் கறி, பூ ணிக்காய் ாம் ார், நவப் ம்

பூப் ச் டி, பகாத்தமல்லி ர ம், ஊறுகாய்,`` என்று அடுக்கிக்பகாண்நட

ந ானார் ககடக்காரர். ககடக்காரர் கூறியகதக் நகட்டதும், சியால்

ைோடிை ாரதியின் முகம் நமலும் வாட்டமுற்ைது.

B5 பதரிவுவிரடக் கருத்தறிதல் – 10 ம

B5 பதரிவுவிரடக் கருத்தறிதல் – 8 ம 1. ாரதியாரின் முகம் ஏன் வாடியது?

(1) விரும்பிய உணவு கிகடக்காததால்

(2) கமத்த உணவு ருசியாக இல்ைாததால்

(3) உணவு கிகடக்காததால்

(4) கமத்த உணகவப் ாரதி விரும் ாததால்

ப ோற்பபோருள் – 2 ம

1. வாடிய (1) ோணிய (2) வருந்திய (3) கடிந்த (4) சிந்தித்த

Booklet B

C6 ஒலி சைறுபோட்டுச் ப ோற்கள் – 8 ம

1. யாரிடம் வழி நகட்கைாம் என்று சுற்றுப் யணி ஒரு _______

நயாசித்தார். அப்ந ாது காவைர் இருவர் வருவகத அவர்

கண்ணுற்ைார்.

(1) கனம் (2) கணம்

D7 கருத்து விளக்கப்படக் கருத்தறிதல்– 10 ம

இந்திய ேற் ணிக் குழு வழங்கும் தமிழ் புத்தாண்டு சிைப்பு நிகழ்ச்சி

ஓவிைப் சபோட்டி

பதாடக்கப் ள்ளி மாணவர்கள் இதில்

ங்நகற்கைாம்.

இப்ந ாட்டியில் ங்குப ை $2

பவள்ளி கட்டணம் ப லுத்த

நவண்டும்.

கரலயும் பண்போடும்

•இத்தகைப்க ஒட்டி திரு இராமலிங்கம் உகர நிகழ்த்துவார்.

•அனுமதி இைவ ம்

• ார்கவயாளர்களுக்குத் நதநீர் விருந்து வழங்கப் டும்

சிலம்போட்டம் 18 வயதுக்கும் நமற் ட்ட ஆடவர்கள் இப்ந ாட்டியில் ங்நகற்கைாம்.

சகோலம் ைரையும் சபோட்டி

• விருப் முள்ள மாதர்கள்

இப்ந ாட்டியில் ங்நகற்கைாம்.

• ககைமகள் மூக மன்ை

மண்ட த்தில் இப்ந ாட்டி

ேடத்தப் டும்

• முதல் ரிக த் தட்டிச்

ப ல் வருக்கு நூறு பவள்ளி

பராக்கம் வழங்கப் டும்.

1) இந்திய ேற் ணிக் குழு எதற்காக இந்நிகழ்ச்சிக்கு ஏற் ாடு ப ய்துள்ளது? (2) (1) சிைம் ாட்ட ந ாட்டிகய ேடத்துவதற்காக

(2) ஓவியப் ந ாட்டியில் மாணவர்கள் ங்குப றுவதற்காக

(3) தமிழ் புத்தாண்கடக் பகாண்டாடுவதற்காக

(4) மாதர்கள் நகாைம் ந ாடுவகத ஊக்குவிப் தற்காக

2) ஆடவர்கள் எந்பதந்த நிகழ்ச்சிகளில் கைந்து பகாள்ளைாம் ? (4)

D7 சுைவிரடக் கருத்தறிதல்– 22 ம

ஓர் இரவு, முதியவர் ஒருவர் கழய புத்தகம் ஒன்கைப் டித்துக்

பகாண்டிருந்தார். இரவு நேரங்களில் புத்தகம் டிப் பதன்ைால் அவருக்கு

மிகவும் பிடிக்கும். க்கத்தில் எண்பணய் விளக்கு எரிந்து பகாண்டிருந்தது.

அந்தப் புத்தகத்தில் நீண்ட தாடி உள்ளவர்கள் ப ரும் ாலும் முட்டாள்களாக

இருப் ர் என்று எழுதப் ட்டிருந்தது.

இகதப் டித்த அவர் அதிர்ச்சியகடந்தார். தனது

அறிவுக்கூர்கமக்காக தன்கன எல்நைாரும் மதிக்க நவண்டும் என் தற்காக

அந்த ஊரிநைநய நீண்ட தாடி வளர்த்திருந்தார். இரத அவர் ற்றும்

எதிர்ப் ார்க்கவில்கை. இப்ப ாழுது மற்ைவர்கள் தன்கன முட்டாள் என்று

கூறுவகத எப் டித் தடுக்கைாம் என்று சிந்தித்தார். அவர் தன் தாடிகயக்

குகைக்க முடிவு எடுத்தார்.

1) ‘இகத அவர் ற்றும் எதிர்ப் ார்க்கவில்கை,’ என்ை வாக்கியத்திலிருந்து நீ

என்ன அறிந்துபகாள்கிைாய்? (3)

2. முதியவர் ஏன் தன் தாடிகய இறுதியில் குகைக்க முடிவு ப ய்தார் என் கத

விளக்கி நீ உன் ேண் னுக்கு ஒரு குறிப்பு எழுது. (4)

அன்புள்ள ங்கர்,

எழுத்து ைழி கருத்துப்பரிமோற்றம் – Interactive Skill

தாள் & நேரம்

ப ாருளடக்கம் வினாக்களின் எண்ணிக்கக

மதிப்ப ண்

3

சுமார் 10 நிமிடம்

30 நிமிடம்

3. ைோய்பமோழி 1. வாய்விட்டு வாசித்தல் 2. ஒளிக்காட்சிகய ஒட்டிய உகரயாடல் 4. சகட்டல் கருத்தறிதல்

1 1

10

20% 30%

20%

வோய்பமோழி & நகட்டல் – ேோள் 3

மொணவர்கள் கணினித் திரைரைப் ெொர்த்து,

வொசிப்புப் ெனுவரை வொசித்துவிட்டு

ஒளிக்கொட்சிரைக் கொண்ெர்.

வோய்பமோழித் நேர்வு

ெொைன் ஓர் ஏரைச் சிறுவன். ஆனொல் அவன் மிகவும் நல்ை ரெைன். அவன்

எல்ைொரிடமும் அன்புடன் ெைகுவொன்; எல்ைொருக்கும் தைங்கொமல் உதவி பெய்வொன்.

ஒரு நொள் அவனுக்குப் ெசி எடுத்தது. ஆனொல் ெொப்பிட உணவு எதுவும் இல்ரை.

பதருவில் பெொகும் எல்ைொரிடமும் பகட்டுப் ெொர்த்தொன். ைொரும் அவனுக்கு உதவி

பெய்ைவில்ரை. ெொைன் ஒரு மைத்தின் அடியில் ெடுத்துக்பகொண்டொன். ெசிமைக்கத்தில்

அவன் தூங்கிவிட்டொன்.

திடீபைன்று ஓர் அைறல் ெத்தம் பகட்டது. அவன் கண் விழித்தொன். ஒரு

பெரிைவரை ஒரு ெொம்பு கடித்துவிட்டது. அவர் வலி தொங்க முடிைொமல் கீபை விழுந்தொர்.

ெொைன் உடபன அவர் அருகில் பென்றொன். அவன் அவருக்கு முதலுதவி அளித்தொன்.

வோய்பமோழி – வோசித்ேல்

வோய்பமோழி – வோசித்ேல்

மதிப்பீடு

• உச்ெரிப்பும் & பெொல்ைழுத்தமும் – 10%

• ெைளமும் & ஓரெ நைமும் – 10%

வோய்பமோழி – ஒளிக்கோட்சி

Good Deeds.wmv

1) ஒளிக்கொட்சியில் நீ ெொர்த்த ஒரு நல்ை பெைரைப் ெற்றி கூறு ?

2) ஒளிக்கொட்சியில் இடம்பெறொத நல்ை பெைல் ஒன்றிரன ஒருவர் உனக்குச் பெய்தொர். அதரனப் ெற்றிக் கூறு. 3) மொணவர்கள் எந்த வழிகளில் நற்பெைல்கரளப் புரிைைொம் என்று நீ நிரனக்கிறொய்? ஏன் ?

வோய்பமோழி – ஒளிக்கோட்சி

வோய்பமோழி – ஒளிக்கோட்சி

மதிப்பீடு

• கருத்துரைப்பும் & கருத்துவளர்ச்சியும் – 15%

• பமொழியும் & ெைளமும் – 15%

நகட்டல் – ேோள் 3

தாள் 3 – நகட்டல் கருத்தறிதல் (10 மதிப்ப ண்கள்)

• 6 அல்ைது 7 ெனுவல்கள் அரமந்திருக்கும். • 10 பதரிவுவிரட வினொக்கள் அரமந்திருக்கும்.

பெொதிக்கப்ெடுெரவ உகரயாடல், ககத, விளம் ரம், அறிவிப்பு, ப ய்தி, வினாவிற்நகற்ை ரிைோன படத்ரதத் சதர்ந்பதடுத்தல் ந ான்ை வககககள அடிப் கடயாகக்பகாண்டு வினாக்கள் இடம்ப றும். நகட்டல் கருத்தறிதல் நதர்வில் குறும்பனுைல் வினோக்களும் எதிருரை வினோக்களும் இடம்ப றும்.

Grade Mark Range

A* > 91

A 75-90

B 60-74

C 50-59

D 35-49

E 20-34

U < 20

P5 & P6 மதிப்பீட்டு அளவு

உயர்ேமிழ் தோள் தரலப்பு வினோ

ைரக வினோ

எண்ணிக்ரக மதிப்பபண் மதிப்பளவு

தாள் 1 கட்டுகர (40%)

• தகைப்பு (சூழல் பகாடுக்கப் டும்)

கட்டுகர

2

(ஒரு வினாவிற்கு விகடயளித்தல்)

40

40 • ககத (பதாடக்கவரிகள் பகாடுக்கப் டும்

தாள் 2 பமாழிப்

யன் ாடும் கருத்தறிதலும் (60%)

• பிகழ திருத்தம் சுயவிகட 5 10 10

• வாக்கியங்ககள முடித்பதழுதுதல்

சுயவிகட 5 10 10

• கருத்தறிதல் 1 சுயவிகட 6 16 16

• கருத்தறிதல் 2 சுயவிகட 7 24 24

பமோத்தம் 100 100

A1 பிரை திருத்தம் (10 மதிப்பெண்கள்)

கரிகால் ந ாழன் சிறுவனாக இருந்தந ாநத மன்னன் ஆனான். சிறிய வயதான

மன்னன் ோட்கட ஆட்சி ப ய்ய முடியுமா எனப் ைர் (Q1) ந்சதகித்தோர். ஒரு

மயம், கரிகாைகன ோடி இரண்டு விவ ாயிகள் (Q2)ஞோைம் நகட்க வந்தனர்.

நவந்தன் மிகச் சிறியவனாக இருப் கதப் ார்த்ததும் அவனிடம் நீதிகயக்

நகட்கத் தயங்கினர். இதகன (Q3)உணரும் கரிகாைன், தான் தீர்ப்புக் கூைப்

ந ாவதில்கை என்று கூறினான். (Q4)ைைதோன முதிர்ந்த ஒருவர்தான் மறுோள்

தீர்ப்புச் ப ால்வார் என்றும் கூறினான். மறுோள் ஒரு ப ரியவர் க யில்

நுகழந்து, விவ ாயிகள் எடுத்துக் கூறிய வாதங்களுக்குச் ரியான

தீர்ப்க (Q5)ைழங்கிைது. பின்னர், வழக்ககத் தீர்த்து கவத்தவர், வயதில்

சிறியவனான கரிகால் ந ாழன் என் கத மக்கள் அறிந்தார்கள்.

வினோ விரட

Q1

Q2

Q3

Q4

Q5

A1 பிரை திருத்தம் (10 மதிப்பெண்கள்)

A2 ைோக்கிைங்கரள முடித்து எழுதுதல் (10 மதிப்பெண்கள்)

Q6 ோம் ஆநராக்கியமாக வாழ்வதற்குச் த்துள்ள உணவுவககககளச்

ாப்பிடநவண்டும்.

த்துள்ள உணவுவககககளச் ாப்பிட்டால்

B3 கருத்தறிதல் 1 (16 மதிப்பெண்கள்)

1

வயதான தம் திகள் இருவருக்குக் குமரன் என்ை மகன் இருந்தான்.

அவன் மற்ைவர்களால் அடிக்கடி ஏமாற்ைப் ட்டான். ள்ளிக்கு எடுத்துச்

ப ல்லும் ணத்கத மற்ை பிள்களகள் அவனிடம் ப ாய் ப ால்லி

அ கரித்துக்பகாள்வார்கள். ஆனாலும், அவன் எப்ந ாதும்

கவகையில்ைாமல் தன்னுகடய அன்ைாட கடன்ககளச் ப ய்துபகாண்நட

இருந்தான். அதனால், அவனுகடய ப ற்நைார், எதிர்காைத்தில் குமரன்

எப் டித்தான் வாழப் ந ாகிைாநனா என்று எண்ணி மனம் கைங்கினர்.

Q11 முதல் ெத்தியின்வழிக் கதொசிரிைர் வொெகருக்கு உணர்த்த விரும்பும்

முக்கிை கருத்து ைொது? பின்வருவனவற்றுள் ெரிைொன விரடரைத்

பதர்ந்பதடுத்து அதற்குப் புட்குறி() இடவும். உன் விரடக்கொன

கொைணங்கரளக் கரதயின் துரணபகொண்டு எழுதவும்.

(4 மதிப்பெண்கள்)

குமரனின் அைட்சியப்ந ாக்கு ப ற்நைாகர வருந்த ப ய்தது

குமரனின் ப ற்நைார் வயதானவர்களாக இருந்தனர்

குமரன் ேண் ர்களால் ைமுகை ஏமாற்ைப் ட்டான்

ைோக்கிைம் ரி/தைறு கோைணம்

Q12 குமரனின் தந்கத

அவகனத்

திருத்துவதற்குத்

திட்டம் தீட்டினார்.

Q13 ாைா குமரனின்

நிைகமகய

அறிந்து

அவனுக்கு உதவ

முடியும் என்ைான்.

Q12-Q13 ககதகய அடிப் கடயாகக் பகாண்டு பின்வரும் ஒவ்பவாரு

வாக்கியமும் ரியா தவைா என்று எழுதவும். பின்னர், உன்

விகடக்கான காரணத்கத எழுதவும். (4 மதிப்ப ண்கள்)

Q14 பின்வரும் தகைப்புகளில் எந்தத் தகைப்பு இக்ககதக்கு மிகப்

ப ாருத்தமாக இருக்கும்? அதற்குப் புட்குறி () இடவும். உன்

விகடக்கான காரணங்ககள எழுதவும். (4 மதிப்ப ண்கள்) ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

தந்கத தாய் ந ண நவண்டும்

சிந்தித்து ப யற் டு

Q15 4-ஆம் ெத்தியில், குமைன் எந்தபவொரு எதிர்ெொர்ப்பும் இல்ைொமல் உதவி

பெய்ெவன் என்ெரத எந்தச் பெொல் உணர்த்துகிறது? அரதக் கண்டறிந்து

எழுதவும். (2 மதிப்பெண்கள்)

Q15 4-ஆம் த்தியில், ‘திடம்’ என்னும் ப ாருகள உணர்த்தும் ப ால்

இடம்ப ற்றுள்ளது. அகதக் கண்டறிந்து எழுதவும். (2 மதிப்ப ண்கள்)

C4 கருத்தறிதல் 2 (24 மதிப்ப ண்கள்)

அக்காைத்திலிருந்து இக்காைம் வகர மக்கள் அகனவரும்

விரும்பிப் ார்ப் கவத் திகரப் டங்கநள ஆகும்.

திகரப் டங்களில் உண்கமயான மனிதர்கள் ேடிப் தால் ககத

ேம் கண் முன் ேடப் கதப் ந ாைநவ இருக்கும். அதனால்

தான் மக்கள் கதா ாத்திரங்களுடன் ஒன்றித் தங்ககளநய

மைந்து ரசிக்கின்ைனர். நிஜ வாழ்க்ககயில் ேடப் து ந ாைக்

காட்சியகமப்பு இருப் தால் மக்கள் திகரப் டங்ககள விரும்பிப்

ார்க்கின்ைனர்.

Q18. திகரப் டங்ககள மக்கள் பமய்மைந்து ரசிக்கக் காரணம் என்ன? (3 மதிப்ப ண்கள்)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Q24. ப ாருள் எழுது (4 மதிப்ப ண்கள்) பின்வரும் ப ாற்கள் நமற்கண்ட கருத்தறிதல் குதியில் இடம்ப ற்றுள்ளன. அவற்றின் ப ாருகள உணர்த்தும் நவபைாரு ப ால்கைக் நகாட்டில் எழுது. அ. திகழ்கிைது - ____________________ (2 மதிப்ப ண்கள்) ஆ. இகணந்திருக்கும் - ____________________ (2 மதிப்ப ண்கள்)

தகவல் ததொழில் நுட்பம் வழி கற்றல் கற்பித்தல்

58

பள்ளியின் இேை டவடிக்ரககள்

ேமிழ்பமோழி வோைம்

கற் ல் பயைம்

பயிலைங்குகள்

பபற்ந ோரின் பங்கு

1. பிள்களகநளாடு தமிழில் ந சுதல்

2. மொணவர் தமிழ்முைசு & கரத நூல்கரள வொசிக்க

ஊக்குவித்தல் , ெடித்துக் கொட்டுதல்

3. அவ்வப்ந ாது ள்ளிப்க அல்ைது புத்தகங்ககளத்

திைந்து ார்த்தல்.

4. பிள்களகள் வீட்டுப் ாடங்ககள முடித்துவிட்டார்களா என

உறுதி ப ய்தல்.

5. ப ாருத்தமான பதாகைக்காட்சி நிகழ்ச்சிககளப்

ார்க்க ஊக்குவித்தல்

எதிர்போர்ப்புகள்

1. ாடத்திற்குத் நதகவயான ப ாருள்ககளக் பகாண்டு வருதல்

2. வகுப்பில் கவனித்தல்

3. புரியாதகதக் நகட்டுத் பதளிவு டுத்திக்பகாள்ளுதல்

4. தமிழில் உகரயாடுதல் (வீட்டிலும் தமிழ் வகுப்பிலும்)

5. வீட்டுப் ாடத்கதக் குறித்த நேரத்தில் ப ய்து ஒப் கடத்தல்

6. ப ற்நைாரிடம் மைவாமல் ாடத்கதக் காட்டுதல்

7. நதகவயான எழுதுப ாருள்ககள வகுப்புக்குக்பகாண்டு வருதல்

மாணவர்களின் ககநயடு

பதாகைந சி 67830923 (315)

மின்னஞ் ல் முகவரி -

kamala_swamy@moe.edu.sg

பேோடர்புபகோள்வேற்கு

mailto:kamala_swamy@moe.edu.sg

Annex C

ன்றி! வைக்கம்!