ஆட்டிஸம் பெற்ேறோர் வளஆதோரத் … ·...

் ் ் ் ் ் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

ஆட்டிஸம் பெற்ேறோர்வளஆதோரத் பதோகுப்பு

வடிவமைதத்வர: ஏயடன லீ (Aiden Lee) ஏயடன அவரகள ஆட்டிஸை ஸபெகடர்ை (autism

spectrum) குமைொடட்ால ொதிககெெட்டவர ைைறுை தனது ஓவியஙகள மூலை தனமன

பவளிெெடுதத்ுவதில ைகிழசசியமடகிைார.

உள்ளடக்க அட்டவணை

ஒண்டாரியயா ஆட்டிஸம் ெதாடர்பான திட்டங்கள் .......................................... 4

பிராந்திய அலுவலகங்கள் ................................................................................... 10

ெபற்யறார் வள ஆதாரத் ெதாகுப்பு எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது ...... 12

இந்த வள ஆதாரத் ெதாகுப்மப எப்படி பயன்படுத்துவது ................................... 12

ெபாதுவாக யைற்யகாளிட்டு காட்டப்படும் நிறுவனங்கள் .................................. 13

ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு இருக்க ஒரு மபண்டமர (Binder) உருவாக்குதல் ......... 16

1. ASD யநாயறிதலும் சிகிச்மசயும் .......................................................... 18

2. அன்றாடம் வாழ்தல் ............................................................................. 55

3. ெபாது நிமலைாற்றங்கள் ..................................................................... 78

4. கல்வி சார்ந்த நிமலைாற்றங்கள் ......................................................... 94

5. குடும்ப நிமலைாற்றங்கள்.................................................................... 131

6. உணர்திறன் வளர்ச்சி ............................................................................ 145

7. ைனநலம் சார் வளர்ச்சி ......................................................................... 157

8. சமூக யைம்பாடு ..................................................................................... 176

9. உணர்வுசார்ந்த ைற்றும் ைனம்சார்ந்த நலம் ....................................... 198

10. உங்களுமடய குழந்மதமய ஊக்குவித்தல்....................................... 211

11. சுகாதாரப் பராைரிப்பு ............................................................................. 217

12. குடும்ப ஆதரவு ...................................................................................... 225

13. ASD ஆராய்ச்சி ....................................................................................... 249

அருஞ்ெசாற்ெபாருள் பட்டியல் ைற்றும் நிறுவனங்கள் ..................................... 257

யைற்யகாள்கள் ....................................................................................................... 264

பக்கம் 3

் ் ்

் ் ் ் ்

்

் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

்

்

ஆட்டிஸம் பெற்ேறோர் வள ஆதோரத் பதோகுப்பு இநத பெைறைார வள ஆதாரத்

பதாகுெபின குறிகறகாளகள

பினவருைாறு:

1. ஆட்டிஸம் ஸ்ெபக்ட்ரம் யகாளாறு1 (ASD) ெகாண்டிருக்கும் குழந்மதகளின் ெபற்யறார்கள் ைற்றும் பராைரிப்பாளர்களின் புரிதமல அதிகரித்தல் ைற்றும் ஒண்டாரியயா எங்கிலும் கிமடக்கக்கூடிய பலதரப்பட்ட திட்டங்கமளயும் ஆதரவுகமளயும் அறிமுகப்படுத்துதல்.

2. ெபற்யறார்கள் ைற்றும் குடும்பங்கமள பயனுள்ள ைற்றும் நம்பத்தகுந்த ஆதாரவளங்கள், தகவல்கள், ைற்றும் ஆதரவுகள் ஆகியவற்றுக்கு ெநறிப்படுத்துவதன் மூலம் யதமவயான திட்டங்கள் ைற்றும் ஆதரவுகமளப் பற்றி திட்டைிட ைற்றும் அணுகிப்பயன்படுத்த அவர்களுக்கு உதவுவதன் மூலம் அவர்கள் தைது குழந்மதயின் யைம்பாட்மட ஆதரிப்பதற்கு ஏற்ற திறன்கமள அதிகரித்தல்.

3. யையல உள்ள உதவிமய ெபற்யறாமர மையைாகக் ெகாண்ட பார்மவயின் ஊடாக வழங்குதல் ைற்றும் ெபற்யறார்களுக்கு தாங்கள் ைட்டும் பாதிக்கப்படவில்மல, தம்மைப் யபால ஏராளைாயனார் பாதிக்கப்பட்டுள்ளனர் என்பமத ைற்ற குழந்மதகளின் ெபற்யறார்கள், ஆட்டிஸம் யசமவ வழங்குநர்கள், பயிற்றுநர்கள், சுகாதாரப் பராைரிப்பு வழங்குநர்கள், ஆராய்ச்சியாளர்கள், ைற்றும் இதர ெதாழில்ெநறிஞர்கள் ஆகியயாரின் அனுபவ உமரகள் மூலைாக அறிய உதவுதல்.

எநதபவாரு வள ஆதாரத் பதாகுெபுை

ஒரு முழுமையான விரிவாக ெலவைமையுை உளளடககிய வள

ஆதாரத ்பதாகுெொக ஒருறொதுை இருகக முடியாது, றைலுை ASD-ஐக பகாணடிருககுை குழநமதகளின

பெைறைாரகள உடனடியாக

ெயனெடுதத்ுை வமகயில

ஒணடாரிறயாவிலுை உலபகஙகிலுை

உளள ஆடட்ிஸை துமை ஏைகனறவ ெல மிகசசிைநத கருவிகள ைைறுை ஆதாரவளஙகமள உருவாககியுளளது. அத்தமகய

ெல ஆதாரவளஙகமள பதாகுெெதன மூலை ைைறுை பெைறைாரகமள

அவைமை அணுகிெபெை

பநறிெெடுதத்ுவதன மூலை, இநத

துமையில இதுவமர

நிமைறவைைெெடாத ஒரு றதமவமய

இநத பெைறைார வள ஆதாரத் பதாகுெபு நிரெபுை. அறத றநரதத்ில, இநத வள ஆதாரத் பதாகுெொனது

பெைறைாரகளால எதிரொராைல

எதிரபகாளளககூடிய எநதபவாரு

பிரசசிமனகள அலலது சவாலகமளெ

ெைறிய ஒரு இறுதி முடிவாக இருகக

முடியாது இது ஒரு பதாடககறை ஒழிய,

ஒரு முடிவு அலல.


்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

ீ

ீ

் ்

்

் ்

்

் ் ் ் ்

்

் ் ் ்

்

் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

்

் ் ் ்

் ்

ீ

ஒண்டோரிேயோ ஆட்டிஸம் பதோடர்ெோன திட்டங்கள் Ministry of Children and Youth

Services (Ministry of Children and Youth Services, MCYS) ெலதரெெடட் றசமவகமளயுை ஆதரவுகமளயுை ASD-

ஐக பகாணடிருககுை குழநமதகள

ைைறுை இமளயரகளுககு வழஙகுகிைது.

இத்தமகய றசமவகள இமளயரகளுககு

றநாயறிதல ெரிறசாதமன பதாடஙகி

ஒவபவாரு றைைொடட்ுக கட்டதத்ிலுை,

அவரகளின ொடசாமல ஆணடுகள

முழுவதைகுை ெலறவறு ஆதரவுகமள

வழஙகுகினைன. அமைசசால

பினவருவன உளளிடட் திடட்ஙகள

ைைறுை றசமவகளுககு நிதியுதவி

அளிககெெடுகிைது ைைறுை/ அலலது வழஙகெெடுகிைது:

• ஆட்டிஸம் பதோடர்ெோன இணடயட்டுத் திட்டம்

• பெயல்முணற ெோர்ந்த நடத்ணதப் ெகுப்ெோய்வு (ABA)-அடிப்ெணடயிலோன ேெணவகள் மற்றும் ஆதரவுகள்

• மோைவர்களுக்கோன இணைப்புகள்

• ெோடெோணல ஆதரவுத் திட்டம்

• ASD ேகோணடக்கோல முகோம்

• மோர்ச் விடுமுணற முகோம்கள்

• ASD இணட ஓய்வுச் ேெணவகள்

• வோய்ப்புள்ள திட்டம்

• நிணலமோற்றங்கள் ஆதரவுகள்

ஆட்டிஸம் பதோடர்ெோன இணடயட்டுத் திட்டம் (AIP)

Ministry of Children and Youth Services

(Ministry of Children and Youth Services,

MCYS) ஆடட்ிஸை பதாடரொன

இமடயீடட்ுத் திட்டத்திைகு (AIP)

நிதியுதவி வழஙகுகிைது. ஆட்டிஸை

பதாடரொன இமடயீடட்ுத் திடட்ைானது

ஆட்டிெெமடககுை நடத்மத சாரநத

இமடயீடட்ுச றசமவமய (IBI)

கடுமையான ஆட்டிஸை ஸபெகடர்ை

(autism spectrum) றகாளாறு உளளபதன

றநாயறியெெட்ட (ஒரு ைருதத்ுவரால

அலலது உளவியலாளரால)

குழநமதகளுககுை இமளயரகளுககுை

வழஙகுகிைது.1

இத்திட்டதத்ிைகான றதமவகமளெ

பூரத்தி பசயயுை குழநமதகளின குடுைெஙகள அமனதத்ிைகுை,

அவரகள IBI-ஐத் பதாடஙகுவதைகாகக காத்திருககுை றவமளயில, ஆதரவுச

றசமவகள வழஙகெெடுை. திைன

வளரெமெயுை, சிறிய குழுககளினுள ஒருஙகிமணெமெயுை

ஊககுவிெெதைகு, இது குழநமதமய IBI-

ககாகத் தயாரெெடுதத்ுவதில கவனை

பசலுதத்ுை. ைாகாணை முழுவதுை தைறொது நமடமுமையில

இருககுை சிைநத நமடமுமைகமளெ பினெைறுவதன மூலை, இசறசமவகள இறுதி றநரைமையான விமளவுகமள

ஏைெடுதத்ுை, அதிலஇதுவுை

அடஙகலாை:

• ஆட்டிஸம் ெற்றிய கண்ேைோட்டம்: ஆட்டிஸம் ைற்றும் அது ெதாடர்பான வயதுக்கு ஏற்ற வளர்ச்சி இல்லாமை ைற்றும் யகாளாறுகள் பற்றிய ஒரு ெபாதுவான கண்யணாட்டத்மத ெபற்யறார்களுக்கு வழங்குதல்; பலனளிப்புத்திறனுமடய இமடயட்டுச்


் ்

் ்

் ்

்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

்

் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ்

்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

்

் ்

் ் ்

்

் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

யசமவகள் ைற்றும் இதர அணுகுமுமறகள் பற்றிய ஒரு புரிதமல கட்டமைக்க உதவுதல்;

• நடத்ணத ெோர்ந்த ேகோட்ெோடுகள் மற்றும் நுட்ெங்கள்: நடத்மத சார்ந்த நுட்பங்கமள ஆதரிக்கின்ற அறிமுமற அடிப்பமடத் தகவல்கள்; வலுப்படுத்தல் யகாட்பாடுகள்; பலனளிப்புத்திறனுமடய வலுப்படுத்தல் உத்திகள்; ெகாள்பணிகமள எவ்வாறு ைிகவும் எளிதாக நிமறவுெசய்வது என்பது பற்றி குழந்மதகளுக்கு பயிற்றுவிக்கும் உத்திகள்; பிரச்சிமனக்குரிய நடத்மதமயக் மகயாள்தல்; சமூக இருவழித்ெதாடர்பு ைற்றும் தகவல் ெதாடர்பாடல் ஆகியவற்மறப் பற்றிய அடிப்பமடத்தகவல்கமள வழங்குதல்.

ஆட்டிஸை பதாடரொன இமடயீடட்ுத்

திட்டத்மதெ ெைறிய றைலதிக

தகவலகள இந்த பெற்ேறோர் வள ஆதோரத் பதோகுப்ெின் ‘ASD றநாயறிதல ைைறுை சிகிசமச’பிரிவில உளள

றசமவகமள அணுகிெ பெைறு

ெயனெடுதத்ுதல எனனுை தமலெபின

கீழ உளளன.

குழந்மதகள் ைற்றும் இமளயர் யசமவகள் அமைச்சின் பின்வரும் இமணயதளத்திலும் உங்களால் யைலதிக தகவல்கமள அறிந்துெகாள்ள முடியும் www.children.gov.on.ca.

பெயல்முணற ெோர்ந்த நடத்ணதப் ெகுப்ெோய்வு (ABA)-அடிப்ெணடயிலோன ேெணவகள் மற்றும் ஆதரவுகள்

Ministry of Children and Youth Services

(MCYS) பசயலமுமை சாரநத நடத்மதெ

ெகுெொயவு (ABA)-அடிெெமடயிலான

றசமவகள ைைறுை ஆதரவுகளுககு

நிதியுதவி வழஙகுகிைது.

ABA-அடிெெமடயிலான றசமவகள

ைைறுை ஆதரவுகள ASD-ஐக

பகாணடிருககுை அமனதத்ு

குழநமதகளுககுை இமளயரகளுககுை

தகவல பதாடரொடல, சமூக ைைறுை

நெரகளுககு இமடறயயான திைனகள,

அனைாட வாழகமக, ைைறுை

நடத்மதசாரநத/ உணரவுசாரநத திைனகள, ைைறுை அதனுடனகூட

பொருத்தைான பெைறைார ஆதரவு

ஆகியவைமை றைைெடுதத்ுவதைகு கால

வரைபுககு உட்ெட்ட திைன

கட்டமைதத்ல றசமவகமள

வழஙகுகினைன. அமைசசின சாரொக

றசமவகள வழஙக ைாகாணை

முழுவதுை அமைநதுளள

முகமைகளுககு நிதியுதவி

வழஙகெெடுகிைது.

ASD-ஐக பகாணடிருெெதாக

றநாயறியெெட்ட அமனதத்ு

குழநமதகளுை இமளயரகளுை தைது

18வது பிைநத நாள வமரயிலுை

இத்தமகய றசமவகமளெ பெறுவதைகு

தகுதியுளளவரகள ஆவர. ஆட்டிஸை

பதாடரொன இமடயீடட்ுத்

திட்டத்திைகான காதத்ிருெபுெ

ெட்டியலில உளளவரகளுை அலலது

ஆட்டிெெமடககுை நடத்மத சாரநத

இமடயீடட்ுச றசமவமய நிமைவு

பசயதுளளவரகளுை இதில

உளளடஙகுவர.


திட்டத்மதெ ெைறிய றைலதிக

தகவலகள இநத பெைறைார வள

ஆதாரத் பதாகுெபின ‘ASD ேநோயறிதல் மற்றும் ெிகிச்ணெ’ பிரிவில உளள றசமவகமள அணுகிெ பெைறு

ெயனெடுதத்ுதல எனனுை தமலெபின


குழந்மதகள் ைற்றும் இமளயர் யசமவகள் அமைச்சின் பின்வரும்

http://www.children.gov.on.ca


் ் ் ்

் ்

்

் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

்

் ் ்

் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

்

் ் ் ்

் ்

்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ்

்

் ் ் ்

் ்

இமணயதளத்திலும் உங்களால் யைலதிக தகவல்கமள அறிந்துெகாள்ள முடியும் www.children.gov.on.ca.

மோைவர்களுக்கோன இணைப்புகள்

ைாணவரகளுககான இமணெபுகள


திட்டத்மத விடட்ு பவளிறயறுகினை

குழநமதகமள ைைறுை அரசால

நிதியுதவி அளிககெெடுகினை

ொடசாமல அமைெபில

ெடிககதப்தாடஙகுகினை அலலது

ெடிெமெதப்தாடருகினை குழநமதகமள

ஆதரிககிைது. ஆட்டிஸை பதாடரொன

இமடயீடட்ுத் திட்டத்மத விடட்ு

குழநமத பவளிபயறுவதைகு ஏைத்தாழ

6 ைாதஙகளுககு முனனதாக கலவி

சாரநத ைைறுை ஆசிரியெெணி

பதாழிலபநறிஞரகள, ABA ைைறுை ASD

துமையில நிபுணர(கள), றதமவகறகைெ

இதர றசமவகமள வழஙகுநரகள,

ைைறுை பெைறைாரகள அடஙகிய ஒரு

நிமலைாைை அணியானது

அமைககெெடுகிைது. இநத அணியானது


திட்டத்தில இருநது குழநமத

பவளிறயறியது முதைபகாணடு

அககுழநமதககு குமைநதெடச்ை

6 ைாதஙகளுககு ஆதரவளிககிைது ைைறுை உதவிகமள வழஙகுகிைது.


ெைறிய றைலதிக தகவலகள இநதத்

பதாகுெபின பிரிவில உளள


எனை தமலெபின கீழ உளளன. ‘கல்விெோர் நிணலமோற்றங்கள்’.

ெோடெோணல ஆதரவுத் திட்டம்

ொடசாமல ஆதரவுத் திட்டத்தின

ஊடாக, ஆட்டிஸை ஸபெகட்ரை

றகாளாறு (ASD) ஆறலாசகரகள

ெலதரெெடட் ஆறலாசமன

றசமவகமள, ASD-ஐக பகாணடிருககுை

குழநமதகளுை இமளயரகளுை எெெடி

கைறுகபகாளகினைனர

எனெமதெ ெைறியுை எெெடி பசயலமுமை சாரநத நடத்மதெ

ெகுெொயமவ அத்தமகறயாரின

கைைமல றைைெடுதத்ுவதைகு

ெயனெடுதத் முடியுை எனெமதெ

ெைறியுை புரிநதுகபகாளள

ெயிைறுநரகளுககு உதவுகினை

வமகயில ொடசாமலச சமெகள

ைைறுை ொடசாமலகளுககுள

வழஙகுகினைனர. ஆட்டிஸதம்த

பகாணடிருககுை குழநமதகளுை

இமளயரகளுை தைது ொடசாமல

ஆணடுகளின றொது குறிெபிட்ட

சவாலகமள எதிரபகாளகினைனர.

இத்தமகய குழநமதகள தைது

ெளளியில பவைறி பெை உதவுவதில

ஆசிரியரகளுை ெயிைறுநரகளுை ஒரு

இனறியமையாத ெஙமக வகிகக

முடியுை. இநத திட்டைானது

ஆட்டிஸதம்த பகாணடிருககுை

ைாணவரகளின கைைல ைைறுை சமூகத்

றதமவகளுககு ஆதரவளிகக

ொடசாமலெ ெணியாளரகளுககு

உதவுை வமகயில ொடசாமலச

சமெகமள ஆட்டிஸை ஸபெகட்ரை

றகாளாறு ஆறலாசகரகளுடன

இமணககிைது.

ஆட்டிஸை ஸபெகட்ரை றகாளாறு

ஆறலாசகரகள:

• பயிற்சிமயயும் அறிவுறுத்தல் சார்ந்த பயிற்சிப்பட்டமறகமளயும் பாடசாமல முதல்வர்கள், ஆசிரியர்கள், ஆசிரிய உதவியாளர்கள் ைற்றும் இதர கல்வி ஆதரவுப் பணியாளர்களுக்கு வழங்குகின்றனர்

• ைாணவர் சார்ந்த வருவிமளவுகள் ெதாடர்பாக தனிநபர் பயிற்றுநர்களுடன்

http://www.children.gov.on.ca


் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ீ ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ்

்

் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ீ ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ்

்

் ் ் ் ்

கலந்தாயலாசிக்கின்றனர்

• பாடசாமலக்குள் அமைந்த ஆயலாசமனகமள வழங்குகின்றனர்

• பாடசாமல அணிக் கூட்டங்களில் கலந்துக்ெகாள்கின்றனர்

• ஆசிரியர்கள், ைாணவர்கள், ைற்றும் குடும்பங்களுக்கு கிமடக்கக்கூடிய இதர சமூக அதரவுகமள அமடயாளம் கண்டறிகின்றனர்

• ைாணவர்களுக்கான இமணப்புகள் அணியின் உறுப்பினர்களாக பங்குக்ெகாள்கின்றனர்

ொடசாமல ஆதரவுத் திட்டை ெைறிய

றைலதிக தகவலகள இநத வள ஆதாரத்

பதாகுெபின பிரிவில உளள ொடசாமல

ஆதரவுத் திட்டை எனை தமலெபின கீழ

உளளன. ‘கல்விெோர் நிணலமோற்றங்கள்’.

றைலதிக தகவலகள அறிய, உஙகள

ொடசாமலயின அதிெர, உஙகள

ொடசாமலச சமெ, பிராநதிய

ஆட்டிஸை றசமவ வழஙகுநர

ஆகிறயாரிடை நஙகள றெசலாை

அலலது குழநமதகள ைைறுை இமளயர

றசமவகள அமைசசின பினவருை

இமணயதளத்திைகுை வருமக தரலாை www.children.gov.on.ca.

ASD ேகோணடக்கோல முகோம்கள்

றகாமட முகாைகள ASD-ஐக

பகாணடிருககுை

குழநமதகள/இமளயரகள தைது

ொடசாமல ஆணடில கைறுக பகாணட

திைனகமள ெராைரிககவுை

பொதுமைெெடுதத்வுை உதவுகினைன,

சகாககளுடனான இருவழிதப்தாடரபு

ஊடாக சமூக றைைொடமட றைைெடுதத்ுகினைன ைைறுை

குடுைெஙகளுககு இமட ஓயமவ

வழஙகுகினைன. பெைறைாரகள தைது

உளளூரில உளள குழநமதகள ைைறுை

இமளயர றசமவகள அமைசசின

பிராநதிய அலுவலகத்மத பதாடரபு

பகாளவதன மூலை அலலது உளளூரில

உளள ஆடட்ிஸை ஒணடாரிறயா

அலகின ஊடாக றகாமட முகாை

திட்டஙகமள அணுகிெபெைறு ெயனுை

முடியுை.

றகாமட முகாை திட்டஙகள ெைறிய

றைலதிக தகவலகள இநத வள ஆதாரத்

பதாகுெபின ‘பெோதுவோன நிணலமோற்றங்கள்’ பிரிவில உளள முகாை திடட்ஙகள எனை தமலெபின


றைலதிக தகவலகள அறிய, உஙகள

ொடசாமலயின அதிெர, உஙகள

ொடசாமலச சமெ, பிராநதிய

ஆட்டிஸை றசமவ வழஙகுநர

ஆகிறயாரிடை நஙகள றெசலாை

அலலது குழநமதகள ைைறுை இமளயர

றசமவகள அமைசசின பினவருை

இமணயதளத்திைகுை வருமக தரலாை www.children.gov.on.ca.

மோர்ச் விடுமுணற முகோம்கள்

ைாரச விடுமுமை முகாைகளுககான

நடெபு நிதியுதவிமய ஒணடாரிறயா

வழஙகுகிைது, இதனமூலை ASD-ஐக

பகாணடிருககுை குழநமதகளுை

இமளயரகளுை இநதத்

தனிதத்ுவைான கைைல அனுெவத்தில இருநது ெலனமடவதைகான வாயெமெெ பெை முடியுை. இநத ஆதரவு ஒணடாரிறயா குடுைெஙகளுககு

கிமடககிைது. இவரகள ஒருவருககு

ஒருவர ஆதரவுெ ெணியாளர ஒருவரின றசமவகமள

தககமவதத்ுகபகாளளலாை அலலது

ைாரச விடுமுமை

முகாை/திட்டத்திைகாக ெணை

பசலுதத்லாை.

ைாரச விடுமுமை முகாை திட்டஙகள

http://www.children.gov.on.cahttp://www.children.gov.on.ca


் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

ீ

் ் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ்

் ்

் ் ் ் ்

்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

ெைறிய றைலதிக தகவலகள இநத

பெைறைார வள ஆதாரத் பதாகுெபின

பிரிவில உளள முகாை திட்டஙகள எனை

தமலெபின கீழ உளளன. ‘பெோதுவோன நிணலமோற்றங்கள்’

ஆட்டிஸம் ஒண்டாரியயாவின் பின்வரும் இமணயதளத்திலும் உங்களால் யைலதிக தகவல்கமள அறிந்துெகாள்ள முடியும் www.autismontario.ca

ASD இணட ஓய்வுச் ேெணவகள்

ASD-ஐக பகாணடிருககுை குழநமத

அலலது இமளயரகமளெ ெராைரிககுை

ைனசறசாரவிலிருநது குடுைெஙகளுககு

ASD இமட ஓயவுச றசமவகள தைகாலிக

நிவாரணை அளிககினைன.

இமட ஓயவுச றசமவகள

ெைறிய றைலதிக தகவலகள இநத பெைறைார வள ஆதாரத் பதாகுெபின பிரிவில புதிய

ெராைரிெொளர/குழநமதக காெொளர

எனை தமலெபின கீழுை ைைறுை இமட ஓயவுெ் ெராைரிெபு எனை தமலெபின

கீழுை இடைபெைறுளளன. ‘பெோதுவோன நிணலமோற்றங்கள்’ ‘குடும்ெ ஆதரவு’.

நங்கள் ஆட்டிஸம் ஒண்டாரியயாவின் இமணயத்திலும் காணலாம் அல்லது www.autismontario.ca www.respiteservices.com.

வோய்ப்புள்ள திட்டம்

ASD-ஐக பகாணடிருககுை குடுைெஙகள,

பெைறைாரகள, ைைறுை குழநமதகள

ஆகிறயாருககு குழநமதகள ைைறுை

இமளயர றசமவகள அமைசசால

(MCYS) நிதியுதவி அளிககெெடட்ு,

ஆட்டிஸை ஒணடாரிறயாவால

றநரடியாக ஆதரவளிககெெடுகிைது.

இநத திட்டைானது ASD-ஐக

பகாணடிருககுை குழநமதகளுககு

ஆதரவான சமூக அடிெெமடயிலான

கைைல வாயெபுகமள வழஙகுவதைகு,

அககுழநமதகள தைது சமூகஙகளில

உளள ASD நிபுணரகமள அதிக அளவில

அணுகிெபெைறு ெயனுைச பசயவதைகு

முமனகிைது.

வாயெபுளள திட்டைானது

குடுைெஙகளுககு பினவருவனவைமை

வழஙக முமனகிைது:

• தைது சமூகத்தில் உள்ள ஆதாரவளங்களுடன் இமணக்க உதவுதல், சமூக கூட்டாண்மைகமள நிறுவுவதில் ஆதரவு ைற்றும் குடும்ப ஆதரவு திட்டங்கமள யைம்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் உதவி

• ஆட்டிஸம் ஸ்ெபக்ட்ரம் யகாளாறு ெதாடர்பான நிபுணத்துவைிக்க யபச்சாளர்கள் ைற்றும் பயிற்சிப்பட்டமறகமள அணுகிப் ெபற்று பயன்படுத்துதல்

• சமூக திறன்கள் குழுக்கள், குடும்ப ஆதரவு குழுக்கள், ைற்றும் சமுதாய நிகழ்ச்சிகள்

• அலகு அலுவலகங்களில் பயன்படுத்தக்கூடிய ஆதாரவளங்கள், ெபாருட்கள் ைற்றும் கணினி ெைன்ெபாருட்களின் ஒரு நூலகம்

வாயெபுளள திட்டை குறிதத் றைலுை

தகவலகள, இநதத் பதாகுெபின பிரிவில

உளள றநாயறிதலுககுெ பினனர எனை

தமலெபின கீழ

இடைபெைறுளளன.-‘ASD ேநோயறிதல் மற்றும் ெிகிச்ணெ’.

ஆட்டிஸம் ஒண்டாரியயாவின் பின்வரும் இமணயதளத்திலும் உங்களால் யைலதிக தகவல்கமள அறிந்துெகாள்ள முடியும் www.autismontario.ca.

http://www.autismontario.cahttp://www.autismontario.cahttp://www.autismontario.cahttp://www.respiteservices.com


் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

நிணலமோற்ற ஆதரவுகள்

ெதினை வயதினரகளுககான

நிமலைாைை ஆதரவுகள பநருககடி

இமடயீடட்ுச றசமவ, நடத்மதசார

ஆதரவுகள ைைறுை திைன

அடிெெமடயிலான ெயிைசி

ஆகியவைமை வழஙகுகினைன.

இத்தமகய ஆதரவுகள ைாகாணை

எஙகிலுை உளள ASD-ஐக

பகாணடிருககுை அமனதத்ு

இமளயரகளுககுை கிமடககினைன.


் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

்

ீ

்

்

ெிரோந்திய அலுவலகங்கள் Ministry of Children and Youth Services ஐநது பிராநதியஙகளில இயஙகுகினைன.

உஙகள ெகுதியில உளள றசமவகள ைைறுை ஆதரவுகள ெைறி அறிய, உஙகள அருகாமையில உளள அலுவலகத்மதத் பதாடரபுக பகாளளவுை.

மததிய பகுதி

Mississauga 6733 Mississauga Road, Suite 200 Mississauga, Ontario L5N 6J5 பதோணலேெெி: 1-877-832-2818 அல்லது (905) 567-7177 ேெணவ வழங்கப்ெடும் ெகுதிகள்: டுப்ஃெபரின், ஹால்டன், பல், வாட்டர்லூ, ெவலிங்டன்

Newmarket 17310 Yonge Street Newmarket, Ontario L3Y 7R8 பதோணலேெெி: 1-877-669-6658 அல்லது (905) 868-8900 TTY: (905) 715-7759

மமறகு பகுதி

லண்டன் 217 York Street, Suite 203 P.O. ெபட்டி 5217 London, Ontario N6A 5R1 பதோணலேெெி: 1-800-265-4197 அல்லது (519) 438-5111 TTY: (519) 663-5276

ஹோமில்டன் 119 King Street West Hamilton, Ontario L8P 4Y7 பதோணலேெெி: (905) 521-7280 TTY: 1-866-221-2229 அல்லது (905) 546-8277 ேெணவ வழங்கப்ெடும் ெகுதிகள்: Brantford, Haldimand/Norfolk, Hamilton Wentworth, Niagara

கிழககு பகுதி

Ottawa 347 Preston Street, 3rd Floor Ottawa, Ontario K1S 2T7 பதோணலேெெி: 1-800-267-5111 அல்லது (613) 234-1188 TTY: (613) 787-3959

Kingston 11 Beechgrove Lane Kingston, Ontario K7M 9A6 பதோணலேெெி: 1-800-646-3209 அல்லது (613) 545-0539 TTY: (613) 536-7304 ேெணவ வழங்கப்ெடும் ெகுதிகள்: யஹஸ்டிங்ஸ், கிங்ஸ்டன், லானார்க், லீட்ஸ் & கிெரன்வில் ெலன்னாக்ஸ் & ஆடிங்டன், பிரின்ஸ் எட்வர்டு கவுன்ட்டி


ெிரோந்திய அலுவலகங்கள்

்

்

வடககு பகுதி

North Bay 621 Main Street West North Bay, Ontario P1B 2V6 பதோணலேெெி: 1-800-461-6977 அல்லது (705) 474-3540 TTY: (705) 474-7665

Sudbury 199 Larch Street, 10th Floor Suite 1002 Sudbury ON P3E 5P9 பதோணலேெெி: 1-800-461-1167 அல்லது (705) 564-4515 TTY: (705) 564-3233

டடொரொனமடொ பகுதி

Toronto 375 University Avenue, 5th FloorToronto, Ontario M7A 1G1 பதோணலேெெி: (416) 325-0500 TTY: (416) 325-3600


் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

்

் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ்

பெற்ேறோர் வள ஆதோரத் பதோகுப்பு எவ்வோறு ஒழுங்கணமக்கப்ெட்டுள்ளது ஒட்டுபமோத்தமோக

ASD-ஐக பகாணடிருககினை

குழநமதகளின பெைறைாரகளுககு

உதவுவதைகான ஒரு பதாடககெ புளளியாக அலலது நுமழவாயிலாகச

பசயலபுரிவதைகு இநதத் பதாகுெபு

வடிவமைககெெடட்ுளளது. எனறவ, ஒரு குழநமதயினுமடய வாழவின முககியக கட்டஙகள ைைறுை

நிமலைாைைஙகளின றொது

பெைறைாரகளின வாயெபுளள தகவல

றதமவகளுககு ஏைெ இநதத ்பதாகுெபு ஒழுஙகமைககெெடட்ுளளது.

இதப்தாகுெபின ஒவபவாரு பிரிவுை,

பெைறைாரகள எதிரபகாளளககூடிய

குறிெபிட்ட பிரசசிமனகள ைைறுை

நிமலைாைைஙகள குறிதத்ு

எடுதத்ுமரககினைன. உதாரணைாக,

பெைறைாரின முதல சநறதகை பதாடஙகிய கணை முதல ASD

றநாயறிதல ைைறுை சிகிசமசமயெ

ெைறி முதல பிரிவு எடுதத்ுமரககினைது. அனைாடச பசயலொடட்ின

அடிெெமடயில ASD-ஐக

பகாணடிருககுை குழநமதகளின

பெைறைாரகள அடிககடி

எதிரபகாளகினை அனைாட வாழகமக

ைைறுை நிமலைாைைஙகமள

இரணடாவது பிரிவு

எடுதத்ுமரககினைது.

தனிப்ெட்ட ெிரிவுகள்

இநத வள ஆதாரத் பதாகுெபின

ஒவபவாரு பிரிவுை பினவருை ெகுதிகமளக பகாணடுளளது:

• அறிமுகம்– இந்த பிரிவுக்கு ஒரு அறிமுகம், இது அமடயாளம் கண்டறிகின்ற முக்கியப் பிரச்சிமனகள், ைற்றும் அமவ ஏன் முக்கியைானமவயாக இருக்கின்றன.

• வழங்கப்ெடும் தணலப்புகள்– இந்தப் பிரிவில் வழங்கப்பட்டுள்ள தமலப்புகளின் பட்டியல்.

• தனிப்ெட்ட தணலப்புகள்– ஒவ்ெவாரு தமலப்மபப் பற்றியும் ஒரு குறுகிய கலந்தாய்வு.

• ேமலதிகமோக அறிந்துபகோள்ளவும்– உங்கள் குழந்மதமய பல்யவறு சூழல்களில் ஆதரிக்க உங்களுக்கு உதவக்கூடிய ஆதாரவளங்களின் ைற்றும் கிமடக்கின்ற ஆதாரவளங்களின் ஒரு பட்டியல்.

இந்த வள ஆதோரத் பதோகுப்ணெ எப்ெடி ெயன்ெடுத்துவது ஒவபவாரு குழநமதயுை

தனிதத்ுவைானது எனெதாலுை பெைறைாரகள/ெராைரிெொளரகள தைது

குழநமதயின வாழகமகயின

பவவறவறு கட்டஙகளில ைாறுெடுகிை

தகவலகள ைைறுை ஆதாரவளத்

றதமவகமளக பகாணடிருெொரகள

எனெதாலுை, இநத வள ஆதாரத்

பதாகுெமெ இெெடிதத்ான ெயனெடுத்த

றவணடுை எனறு ஒரு சரியான

வழி எதுவுமிலமல. அறத றொல, இநத


் ீ ் ்

் ் ்

் ் ் ீ ் ் ்

ீ ் ் ் ் ்

் ் ் ீ ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

்

் ் ் ்

ீ ் ் ் ்

் ்

ீ

ீ

ீ ீ

ீ

ீ

ீ

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

்

வள ஆதாரத் பதாகுெொனது, “நஙகள

ஆட்டிஸதத்ால ொதிககெெட்ட ஒரு

குழநமதமய சநதிதத்ுளளரகள எனில,

நஙகள ஆட்டிஸதத்ால ொதிககெெட்ட

ஒரு குழநமதமய சநதிதத்ுளளரகள,”

எனை கணறணாட்டதம்த ைடட்ுை

எடுதத்ுகபகாளகிைது, எனறவ, இநத வள ஆதாரத் பதாகுெபில உளள அமனதத்ுை

ஒவபவாரு பெைறைாருககுை உதவாது,

அலலது ஒறர ைாதிரியாக

ெயனளிககாது. உஙகள றதமவகமளெ

பொறுதத்ு, நஙகள பினவருவனவைமை

பசயயலாை:

• ஒட்டுபமோத்த ஆவைத்ணதயும் வோெிக்கவும்– நங்கள் எதிர்பாராைல் எதிர்ெகாள்ளக்கூடிய பிரச்சிமனகளின் அமனத்து நுணுக்கைான அம்சங்கமளயும் கருதாைல் ஒட்டுெைாத்த சூழ்நிமல அல்லது இறுதி விமளமவ ைட்டும் விளங்கிக்ெகாள்வதற்கு ைற்றும் உங்களுக்கு கிமடக்கக்கூடிய திட்டங்கமளயும் ஆதரவுகமளயும் பற்றி அறிந்துெகாள்வதற்கு ஒட்டுெைாத்த ஆவணத்மதயும் வாசிக்கவும்.

• ஒரு ெிரிணவ வோெிக்கவும்– நங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சிமனமய அல்லது பல பிரச்சிமனகமள எதிர்ெகாண்டுள்ளர்கள் எனில், நங்கள் அமதப் பற்றி ‘யைலதிகைாக அறிந்துெகாள்ளவும்’ பிரிவில் வாசித்து ெபாருத்தைான ஆதாரவளங்கமளக் கண்டறியலாம்.

• ஒரு தணலப்ணெப் ெற்றி வோெிக்கவும்– நங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சிமனமய ைட்டும் எதிர்பாராைல் எதிர்ெகாண்டுள்ளர்கள் எனில், ‘ேமலதிகமோக அறிந்துபகோள்ளவும்’ பிரிவுக்கு

ெசன்று அமதப் பற்றி அறிந்துெகாள்ளலாம். இந்த யநர்வில், இந்த ஆவணத்தின் பின்புறத்தில் ெகாடுக்கப்பட்டுள்ள அட்டவமணயில் உள்ள தமலப்மபப் பார்க்க நங்கள் விரும்பலாம், இது உங்கமள சம்பந்தப்பட்ட பக்கத்திற்கு(ங்களுக்கு) ெநறிப்படுத்தும்.

பெோதுவோக ேமற்ேகோளிட்டு கோட்டப்ெடும் நிறுவனங்கள் ASD-ஐக பகாணடிருககுை

குழநமதகளுககுை அவரகளின

பெைறைாரகளுககுை றதமவயான

திட்டஙகள, றசமவகள ைைறுை

ஆதரவுகள, ைைறுை புதிய

சிகிசமசகமளெ ெைறிய ஆராயசசி ஆகியவைமை ஒணடாரிறயா முழுவதுை

உளள ெல நிறுவனஙகள

வழஙகுகினைன. கீறழ

பகாடுககெெடட்ுளள ெட்டியலானது

ஒணடாரிறயாவில உளள ASD-

பதாடரொன நிறுவனஙகள

எலலாவைமையுை விரிவாக

உளளடககிய ெட்டியல அலல, ஆனால

இநத ெட்டியலானது, இநத வள ஆதாரத்

பதாகுெபில மிகவுை அடிககடி

றைைறகாளிடட்ுக காடட்ெெடுை

நிறுவனஙகள சிலவைமை

பகாணடுளளது. இநத நிறுவனஙகள

அமனத்மதயுை ஒணடாரிறயா

எஙகிலுை உளள தனிநெரகளால

றநரடியாக அலலது மினனணு

முமையில என இரணடில எநத

ஒனைாலுை அணுகிெபெைறு ெயனுை

முடியுை.


்நிறுவன இணையதளம

Ministry of Children and Youth Services www.children.gov.on.ca

Ministry of Education www.edu.gov.on.ca

Ministry of Community and Social Services www.mcss.gov.on.ca

Ministry of Health and Long-Term Care www.health.gov.on.ca

Ministry of Training, Colleges and Universities www.tcu.gov.on.ca

Health Canada www.hc-sc.gc.ca

கனடா வருவாய் முகமை www.cra-arc.gc.ca/disability

ஆஸ்ெபர்ெெர்ஸ் ெசாமஸட்டி ஆஃப் ஒண்டாரியயா www.aspergers.ca

ஆட்டிஸம் ஒண்டாரியயா www.autismontario.com

Autism Canada www.autismcanada.org

http://www.children.gov.on.cahttp://www.edu.gov.on.cahttp://www.mcss.gov.on.cahttp://www.health.gov.on.cahttp://www.tcu.gov.on.cahttp://www.hc-sc.gc.cahttp://www.cra-arc.gc.ca/disabilityhttp://www.aspergers.cahttp://www.autismontario.comhttp://www.autismcanada.org


அணமப்புகள்

Autism Speaks Canada www.autismspeaks.ca

பிராந்திய ஆட்டிஸம் யசமவ வழங்குநர்கள் www.rapon.ca

Abacus www.abacuslist.ca

Spirale www.autismontario.com/spirale

Calypso www.autismontario.com/calypso

National Autistic Society (UK) www.autism.org.uk

Monash University www.med.monash.edu.au

The Geneva Centre for Autism www.autism.net

Kerry’s Place Autism Services www.kerrysplace.org

http://www.autismspeaks.cahttp://www.rapon.cahttp://www.abacuslist.cahttp://www.autismontario.com/spiralehttp://www.autismontario.com/calypsohttp://www.autism.org.ukhttp://www.med.monash.edu.auhttp://www.autism.nethttp://www.kerrysplace.org


ீ ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

ீ ் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

ீ ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ீ ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ீ ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

ீ

ீீ

ஒழுங்கணமக்கப்ெட்டு இருக்க ஒரு ணெண்டணர (Binder) உருவோக்குதல் நஙகள பெருைொலான

பெைறைாரகமளெ றொல இருககிறீரகள

எனில, அடிககடி பெரிய குழெெைான

அனைாடக குடுைெ வாழகமக சூழலுககு

ைத்தியில ஒழுஙகமைககெெடட்ு

இருத்தல எனெது சிரைைானதாக

இருககுை. இது, உஙகள குழநமதயின

ைருதத்ுவ அலலது கலவி ெதிறவடுகள,

அரசு வழஙகிய ஆவணஙகள

ஆகியவைமை கணடறிவதைகு, அலலது

அனமைய நாளின பசயலொடுகள

ைைறுை சநதிெபு நியைன றநரஙகமள

நிமனவுகூரநது ொரெெதைகு

பிரசசிமனககுரியதாக இருககுை. ASD-

ஐக பகாணடிருககுை ஒரு குழநமதயின

பெைறைாரகளுககு, ஆவணெெணிகளின

கன அளவு, சநதிெபு நியைன

றநரஙகளின எணணிகமக, ைைறுை

ெலறவறு நிபுணரகளின பதாடரபுத்

தகவல ஆகியவைமை ெராைரித்தல

எனெது சைாளிகக முடியாத அளவுககு

திணை அடிககககூடியதாக இருககுை,

றைலுை, ஒனறுடன ைைபைானமை

றசரதத்ு குழெொைல பதளிவாக எெெடி

ஒழுஙகமைதத்ு மவகக முடியுை எனவுை

‘கவனககுமைவின காரணைாக ஏதாவது

விடுெடடு றொவமத’ எெெடி தடுகக

முடியுை எனவுை உஙகமள றயாசிகக

மவதத்ு கவமலககுளளாககுை.

நஙகள ஒழுஙகமைககெெடட்ு

இருககவுை இனறியமையாத

தகவலகமள றசமிதத்ு மவககவுை

உஙகளுககு உதவுை வமகயில ஒரு

மெணடமர உருவாககுவதைகு இநத

பெைறைார வள ஆதாரத் பதாகுெபு

முழுவதுை ெலறவறு ெரிநதுமரகள

உளளன. சில பெைறைாரகள தைமை

ஒழுஙகமைதத்ு மவெெதைகாக ஒரு

ஒைமை மெணடரில இனறியமையாத

தகவலகமள றசமிதத்ு மவககினைனர,

றவறு சிலறரா ெல மெணடரகளுககு

(கலவி, சுகாதாரெ ெராைரிெபு,

முதலியன) இமடறய தகவலகமள

பிரிதது றசமிதத்ு மவககினைனர, அறத

றவமளயில ைைைவரகள ெலதரெெட்ட

அனைாடச பசயலொடுகளுககாக

கருவிகள ைைறுை வாரெபுருககமளக

பகாணடுளள (காட்சிசார கால

அட்டவமணகள றொனைமவ)

மெணடரகமள உருவாககுகினைனர.

நஙகள எநத முமையில

ஒழுஙகமைககெெடட்ு இருகக

றவணடுை எனெது உஙகள ஆளுமை,

எது உஙகளுககு ெயனுளள

விமளவுகமள பகாடுககுை, உஙகள

குழநமதயின றதமவகமள

நிமைறவைறுவதைகாக நஙகள பசயய

றவணடியவைமை திட்டமிடுை அளவு

ஆகியவைமைெ பொறுதத்ு அமையுை.

பொதுவாக, உஙகள குழநமத

வளரமகயில, பினவருை வமகயான

தகவலகமள றசமிெெதைகு நஙகள ஒரு

பெரிய றகாெபுமை, மெணடர அலலது

றகாெபுகமள பதாகுககுை அமைெபு

ஆகியவைமை ெயனெடுதத்ுவதன மூலை

பதாடஙக றவணடியிருககுை:

• உங்கள் குழந்ணதயின் சுயவிவரம் மற்றும் ெமெத்திய ெடங்கள் ஆகியவற்ணற உள்ளடக்கிய ஒரு இன்றியமையாத தகவல்கள் பிரிவு

• அரசு வழங்கிய அணடயோளம் கண்டறிதல் ஆவைங்களின் நகல்கள்: பிறப்புச் சான்றிதழ்ஷ, ஒண்டாரியயா சுகாதாரக் காப்பட்டு அட்மட (OHIP அட்மட), கடவுச்சட்டு, முதலியன.

• மருத்துவ தகவல்: யநாயறிதல் விவரங்கள் (யநாயறிதமல


ீ

ீ

ீீ

் ் ்

் ் ீ ் ்

் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ீ ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

ீ ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

யைற்ெகாண்டவர் யார் ைற்றும் யைற்ெகாள்ளப்பட்ட யததி), ைருந்துகள் (அவற்மற பரிந்துமரத்தவர் யார் ைற்றும் எப்யபாது பரிந்துமரத்தார், ைருந்தளவுகள்) ஏதாவது அறுமவச் சிகிச்மசகள் அல்லது ைருத்துவைமனயில் தங்கி சிகிச்மச ெபற்ற விவரங்கள்

• கல்வி தகவல்: உங்கள் குழந்மதயின் தனிநபர் கல்வித் திட்டம் (IEP) ைற்றும் ஏதாவது ைதிப்படுகள்/முன்யனற்ற அறிக்மககள் ஆகியவற்றின் நகல்கள்

• கழ்கண்டவற்றின் பதோடர்புத் தகவல்: ைருத்துவ சிகிச்மச வழங்குநர்கள், சிகிச்மச வழங்குநர்கள், நிதித் திட்டைிடுநர், வழக்கறிஞர், பாடசாமலயின் அதிபர், ைற்றும் பாடசாமலச் சமப

• உங்கள் தற்ேெோணதய கோலஅட்டவணை: சிகிச்மச சந்திப்பு யநரங்கள், கல்வித்திட்டம் சாரா யைலதிக ெசயல்பாடுகள் யபான்றமவ

• நிதி மற்றும் ெட்டம் தகவல்: நிதி ைற்றும் சட்ட தகவல்கள்: வங்கியியல் ைற்றும் எண்கள், கடன்களின் பதியவடுகள் அல்லது வழக்கைான கட்டணச்சட்டுகள், காப்பட்டு பாலிசிகள், உங்கள் உயிலின் நகல், ைற்றும் வரிக் கழிவுகள்/பலன்கள் ஆகியவற்மற உரிமைக்யகாரிப் ெபறுவதற்குரிய தகவல்கமள யசைிப்பதற்கான இடம், ஆன்மலன் கணக்குகளுடன் ெதாடர்புமடய கடவுச்ெசாற்கள் உள்ளிட்ட இதர கணக்குத் தகவல்கள்.

தனியுரிமை ைைறுை ெத்திரத்தனமை

காரணஙகளுககாக, நஙகள நிதி

ைைறுை சட்ட தகவலகமள ஒரு

ொதுகாெொன இடத்தில தனியாக

றசமிதத்ு மவகக விருைெலாை.

குழநமதகமள சிைநத முமையில

வளரகக உதவுை ஒரு “மெணடமர”

உருவாககுவதைகு உதவுை ஏராளைான

இமணயதளஙகளுை குழநமதகமள

சிைநத முமையில வளரகக உதவுை

ெருவஇதழகளுை உளளன.

ஆட்டிஸை ஒணடாரிறயாவின அறிவுத்

தளை இமணயதளமுை நஙகள றகாெபு,

றகாெபுமை அலலது மெணடரில

உளளடகக விருைபுெவைமை ெைறிய

சில ெரிநதுமரகமளக பகாணடுளளது.

இறுதியாக, நஙகள எமதயுை

விடுெடாைல பெைறிருெெமத

உறுதிபசயய உஙகளுககு உதவுை

விதைாக ASD-ஐக பகாணடிருககுை

ைைை குழநமதகளின

பெைறைாரகளிடமுை றெசலாை.


் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ் ்

1. ASD ேநோயறிதலும் ெிகிச்ணெயும்

அறிமுகம் உஙகள குழநமதககு ASD அலலது றவறு

ஏதாவது வளரசசி சாரநத உடைகுமை

இருககிைது என சநறதகெெடுதல

அலலது அறியவருதல ஒரு கடினைான,

அமைதிமயக குமலககிை ைைறுை

கவமலயான அனுெவைாகுை. உஙகள

ைனதில கவமலகளுை வினாககளுை

எழுவது பொதுவான ஒனைாகுை, ைைறுை

இநத பநருககடியான காலத்தில

துலலியைான தகவலகமளயுை

ஆதரவான ஆதாரவளஙகமளயுை

கணடறிவது பெைறைாருககுக


் ் ் ்

் ் ் ்

் ீ ் ் ்

் ் ்

் ீ ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ீ ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

ீ

ீீ

ீ

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

ீ ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ீ ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

ீ ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ீ ் ் ்

ீ ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ்

ீ

கடினைானதாக இருககக கூடுை. இதில

அறிநதுபகாளள ஏராளைான விடயஙகள

உளளன, நஙகள சில குறிெபிட்ட

தகவலகளின ஆதாரவளஙகமள

உறுதியாக நைெலாைா, நஙகள

எதிரொராைல எதிரபகாணடுளள

பிரசசிமனயின ைருதத்ுவெபெயர

எனன, ைைறுை யாரிடை பசனறு உதவி

றகடக் றவணடுை உளளிட்ட ெல

விடயஙகள ெைறி அறிநதுபகாளவது

உஙகளுககு கடினைாக இருககுை.

இந்த ெிரிவு ASD ெற்றிய ஒரு கண்ேைோட்டத்ணத வழங்குகிறது மற்றும் ஒண்டோரிேயோவில் கிணடக்கக்கூடிய ெில ஆதோரவளங்கணளயும் ஆதரவுகணளயும் கண்டறிய உங்களுக்கு உதவுகிறது.

இநத கட்டத்தில, நஙகள

பினவருவனவைமைெ புரிநதுக பகாளள

றவணடியது முககியைாகுை:

• நங்கள் ASD பற்றி ஒரு நிபுணராக ஆக ேவண்டியது இல்மல ஆனால் உங்கள் ெசாந்த குழந்மதயின் குறிப்பிட்ட யநாயறிதல், சூழ்நிமலகள் ைற்றும் யதமவகள் பற்றிய நிபுணத்துவத்மத யைம்படுத்தத்

• பதோடங்கினோல் உங்களுக்கு இது உதவிகரைாக இருப்பமத நங்கள் கண்டறிவர்கள்

உங்கள் பெோந்தக் குழந்ணதணயப் ெற்றி நன்கு அறிந்த ஒரு நிபுைரோக நங்கள் ஆகேவண்டியது ஏன் முக்கியமோனதோக இருக்கிறது?

ஏபனனைால, உஙகள குழநமதமயெ

ெைறி உஙகளுககு சிைெொக பதரியுை,

ைைறுை வரவிருககிை ஆணடுகளில

உஙகள குழநமதயின குரலாக, அவமர

ஆதரிதத்ு ெரிநது றெசுெவராக, ைைறுை

வழிகாட்டியாக நஙகள இருெபீரகள.

உள்ளடக்கப்ெட்டுள்ள தணலப்புகள் இநதெ பிரிவு உஙகள குழநமதககு ASD

இருககிைது என நஙகள

சநறதகெெட்டால, அலலது உஙகள

குழநமதககு ASD இருெெதாக

சமீெத்தில றநாயறியெெட்டால

உஙகளுககு றதமவயான ெயனுளள

தகவலகமளக பகாணடுளளது. உஙகள

குழநமதயின றைைொடு பதாடரொன

சில குறிெபிட்ட அைசஙகள ெைறி

நஙகள கவமலெெடுகிறீரகளா, ஒரு

றநாயறிதல முடிமவ எதிரொரதத்ு

காத்திருககிறீரகளா அலலது சமீெத்தில

உஙகள குழநமதககு ASD இருககிைது

என ஒரு றநாயறிதல முடிமவெ

பெைறுளளரகளா எனெமதெ பொறுதத்ு

நஙகள மிகவுை குறிெபிட்ட தகவல

றதமவகமளக பகாணடிருெபீரகள.

இநதெ பிரிவானது ASD ெைறி

கிமடககககூடிய தகவலகளுககு ஒரு

நுமழவாயில ஆகுை ைைறுை இது

பினவருை தமலெபுகமள

உளளடககியது:

• ASD என்றோல் என்ன?

• ேநோயறிதலுக்கு முன்பு

• ேநோயறிதல்

• ேநோயறிதலுக்கு ெின்பு

• ேதணவயோன ேெணவகணள தர்மோனித்தல்


ீ

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

்

ீ ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ்

• இரட்ணட ேநோயறிதல்

• மருந்துகள் மற்றும் ெதில் விணனகள்

• ASD ெற்றியும் உங்கள் பெோந்தக் குழந்ணதயின் குறிப்ெிட்ட ெண்ெியல்புகள் ெற்றியும் அறிந்துபகோள்தல்

• இணடயட்டுச் ேெணவகள்

• ேெணவகணள அணுகிப் பெற்றுப் ெயன்ெடுத்துதல்

• ேமலதிகமோக அறிந்துபகோள்ளுங்கள்

ASD என்றோல் என்ன?

ஆட்டிஸை ஸபெகட்ரை றகாளாறு (ASD)

எனெது மூமள வளரசசி சாரநத ஒரு

சிககலான றகாளாமைக குறிககிைது.

இது மூமள இயஙகுை விததமதெ ொதிககிைது. ASD-ஐக பகாணடிருககுை

ைககள இரணடு அைசஙகளில

சிரைஙகமள அனுெவிககினைனர. ெமூகத் பதோடர்ெோடல் மற்றும் ெமூகத்துடன் கூடிப் ெழகுதல்

கட்டுப்ெடுத்தப்ெட்ட, திரும்ெத் திரும்ெத் பதோடர்ந்து ஒேர மோதிரியோன நடத்ணத ெோங்குகள், ஆர்வங்கள் அல்லது பெயல்ெோடுகள்

ASD எனெது வாழநாள

முழுவதுை

நடித்திருககிை ஒரு

உடைகுமை ஆகுை. இதன அறிகுறிகள

மிகவுை இளை வயதிறலறய பதரிய

ஆரைபிககுை. ASD-ஐ முைறிலுை

குணெெடுதத்ுை சிகிசமசகள எதுவுை

தைறொது இலமல எனகிை றொதிலுை,

சானறு அடிெெமடயிலான சிகிசமசகள

ைைறுை இமடயீடட்ுச றசமவகள மூலை

ொதிககெெடட்ுளள ைககளின

அறிகுறிகள, திைனகள ைைறுை

அனுெவஙகமள காலெறொககில

றைைெடுதத் முடியுை.2

ASD எதனோல் ஏற்ெடுகிறது?

ASD ஏைெடுவதைகான மிகச சரியான

காரணை இனனமுை அறியெெடவிலமல

எனெதால, ஆராயசசியாளரகள ASD-ஐ

மூமளயில உளள உயிரியல அலலது

நரைபியல சாரநத வித்தியாசஙகளுடன

இமணதத்ுளளனர.3 மூமள

ொகஙகளின வளரசசிமயெ

ொதிககினை ஒரு உடல சாரநத

காரணமுை இருககககூடுை.

இது ஏன ஏைெடுகிைது எனெதைகு

ெலறவறு பகாளமககள

கூைெெடுகினைன. ைரபியல,

மவரஸகள, குமைொடுமடய றநாய

எதிரெபு ைணடலை, நிைமூரத்த இயலபு

ைாைைஙகள, ைைறுை ைாசுெடுதத்ிகள

உளளிட்ட ெலறவறு பகாளமககள

கூைெெடுகினைன.

நாை அறிநதவமர ஆட்டிஸை எனெது

குழநமதமய வளரதத்ு ஆளாககுை

விதததால ஏைெடுவதிலமல.

பதாைறுகள, பதாைறுை

தனமையுளளமவ அலலது

தடுெபூசிகளின விமளவாக ASD

உருவாவதிலமல எனறு இனறு வமர

உளள சிைநத சானறுை

கூட சுட்டிககாடட்ுகினைது.4 தடுெபு ைருநதுகள ைைறுை ASD-ககு இமடறய

உளள இமணெபு குறிதத்ு தவைான

கருதத்ுககள உளளன. ொதுகாெொன

ைருதத்ுவெ பொருடக்ளில

தடுெபூசிகளுை உளளடஙகுகினைன

எனெறத நிதரசனைான உணமையாகுை.

றைலுை, MMR (தட்டைமை, தாளைமை

ைைறுை ரூபெலலா) தடுெபூசி உளளிட்ட

எநதத் தடுெபூசியுை ASD

ஏைெடுவதைகுக காரணைலல.5 றைலுை,


் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ்

ீ ் ் ் ் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ்

் ் ் ் ்

் ் ் ்

் ் ் ் ் ்

் ்

் ் ்

் ் ்

் ் ் ்

்

ீ

ஆட்டிஸை அலலது றவறு ஏறதனுை நரைபு சாரநத வளரசசிக குமைொடுகளுககுத் திபைறராசலுை

(சில தடுெபூசிகளில ெயனெடுதத்ெெடுை காெபுெபொருள)

காரணைலல. இநத கணடறிதலானது

றநாயத்தடுெபு ைருநது அளித்தல

ெைறிய கறனடிய றதசிய ஆறலாசமனக

குழுவால ஆதரிககெெடுகிைது ைைறுை

உலக சுகாதார நிறுவனை, ஐககிய

அபைரிகக உணவு ைைறுை ைருநது

நிரவாகை ைைறுை US-ல் உளள

இனஸடிடய்ூட் ஆஃெ பைடிசின உளளிட்ட

சரவறதச அமைெபுகளால ெகிரநதுக

பகாளளெெடுகிைது.6

ASD எவ்வளவு பெோதுவோகக் கோைப்ெடுகிறது?

ASD-ஐக பகாணடிருககுை ஒரு இளை

குழநமத அலலது ெதினை வயதினரின

பெைறைார ்அலலது ெராைரிெொளர

எனை முமையில, தகவலகமளெ

பெைவுை சநறதகஙகளுககான

விமடகமள அறியவுை உ

ஆட்டிஸம் பெற்ேறோர் வளஆதோரத் … ·...

Documents