แนะนำหลักสูตร · web...

ภาษาและวฒนธรรมไทย

ภาษาเปนสงสำาคญในการดำาเนนชวตของมนษย เพราะมนษยใชภาษาในการสอสาร ถายทอดความคด ความเขาใจอนดตอกน คตธรรม ความเชอ วฒนธรรม แกบคคลอนๆ และเปนเคร องมอในการแสวงหาความร ความจรรโลงใจ ความคดสรางสรรค คณธรรมและจรยธรรม ตลอดจนนำาไปใชในการพฒนาอาชพใหมความมนคงทางสงคมและเศรษฐกจ หากไมมภาษา สงคมมนษยกจะไมเจรญ และด ำารงอยในลกษณะปจจบน

มนษยจะใชภาษาไดด ตองอาศยการฝกฝนจนเกดความชำานาญในทงสทกษะ คอ ฟง พด อาน เขยน จะขาดทกษะหนงทกษะใดไมได การฟงตองสามารถเลอกฟงดวยวจารณญาณ พดเพอแสดงความรความคดความรสกใน โอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค สวนกระบวนการอานนนเพอสรางความรและความคดไปใชตดสน ใจแกปญหา และสรางวสยทศนในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน และสดทายกระบวนการเขยน เพอสอสารดวยตวอกษรอยางมวธและอยางมประสทธภาพ

ทกชาตมภาษาพดกอนภาษาเขยน ดงนนภาษาทแทจรงคอ ภาษาพด สวนตวอกษรนนเปนสญลกษณทประดษฐขนมาแทนภาษาพดภายหลง

การใชตวอกษรในประเทศไทย นาจะมกอนสมยสโขทย เพราะมหลกฐานจากศลาจารกเปนภาษาตางๆจารกทเปนอกษรเกาแก คอ จารกทวดมหาธาต จงหวดนครศรธรรมราช แตยงไมมผใดสามารถอานได

มนเปนไปได กอนพ.ศ. 1500 คนไทยคงจะไดรบอทธพลของขอมมาใช จนกระทงไทยไดตงกรงสโขทยเปนราชธาน ตอมาในสมยพอขนรามคำาแหงมหาราช ทรงมพระราชประสงค ใหคนไทยเลกใชตวอกษรขอม และไดทรงประดษฐลายสอไทย หรอ อกษรไทยขนเมอ พ.ศ. 1826

1

สมยพระมหาธรรมราชาลไทแหงกรงสโขทย ไดมการเปลยนแปลงวธเขยนสระ โดยเขยนสระ อ อ บนตวพยญชนะ สระ อ อ ใตพยญชนะ สวนอนๆยงคงมลกษณะใกลเคยงของเดม

สมยสมเดจพระนารายณมหาราชไดทรงเปลยนแปลงลกษณะตวอกษรไทยบางตวเสยใหม โดยใชไมหนอากาศแทนการเขยนตวอกษรซอน เชน ฉะนน เปน ฉน และไดทรงเพมตวอกษรบางตว เชน ส ศ ษ สวนการสะกดการนตยงไมคอยแนนอน

ตอมาในสมยพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก ไดมการเพมเคร องหมายวรรณยกตใหครบทง 4 รป คอ ไมเอก ไมโท ไมตร และไมจตวา

หลงจากนนในสมยพระมงกฎเกลาเจาอยหว ทรงประดษฐสระใหมทกรป และทรงเปลยนแปลงการวางสระใหสะดวกแกการเรยน นอกจากนนยงทรงวางวธสะกดการนตภาษาไทยเสยใหม ใหเปนระเบยบตรงกน และคงใชอยจนปจจบน

ดงนนจงเหนไดวา ภาษาไทยเปนสอทแสดงใหเหนภมปญญาของบรรพบรษ ดานวฒนธรรม ขนบธรรม เนยมประเพณ ภาษาไทยจงเปนสมบตอนลำาคาของชาตทควรแกการเรยนร และอนรกษใหคงอยสบไป ดวยเหตผลน การเรยนภาษาไทยจงตองเรยนวฒนธรรมไทยควบคกนไป เพอความเขาใจในความคด หรอการแสดงออกทถกตอง และนำาไปใชในการสอสารดำาเนนชวตไดถกตองเหมาะสม คนไทยทงหลายและคนตางชาตทมความสนใจ เกยวกบประเทศไทย ทอาศยอยในประเทศไทย ควรจะไดเรยนรภาษาและวฒนธรรมไทยควบคกนไป เพอใหเกดความซาบ ซง และความภาคภมใจในสงทบรรพบรษไดสงสม และสบทอดมาจนปจจบน ฉะนนจงไมอาจจะหลกเลยงไดทคนไทยและคนตางชาตเหลานน จะตองศกษาเรยนรเกยวกบขนบธรรมเนยมประเพณ ศาสนาพทธ วรรณกรรมวรรณคด นาฏศลปและดนตร พรอมกนไปดวยซงเปนสงทพงกระทำาเปนอยางยง

2

ลกษณะของภาษาไทย

ภาษาไทยเปนภาษาเกาแก มลกษณะเฉพาะ แตเนองจากคนไทยมการตดตอกบตางชาตมาโดยตลอด จงมการถายทอด การแลกเปลยน ภาษาในระหวางกน ซงเปนการแลกเปลยนทางวฒนธรรมอยางหนง ดงนนภาษาไทยในปจจบนจงมภาษาอนๆเขามาปะปน ตามสภาพสงคมทพฒนาและตามกาลเวลา เชน ภาษาบาล-สนสกฤต เขมร จน ญปน องกฤษ โปรตเกส ฯลฯ

โดยแทจรง ภาษาไทยเปนภาษาคำาโดด ลกษณะคำาไทยแทดงเดมสวนมากเปนคำาพยางคเดยว ซงมเสยงวรรณยกตแนนอนตายตว ไมมการเปลยนรปคำาเพอใหมความหมายเปลยนไปดงเชนภาษาอน คำาควบกลำามเฉพาะเสยงควบ ร, ล, ว ใชตวสะกดตรงตามมาตรา ไมนยมใชการนต และคำาไทยแทไมใชพยญชนะ ฆ ณ ญ ฎ ฏ ฑ ฒ ธ ศ ษ ( ฃ ฅ ) เลกใชแลว ยกเวน คำาตอไปน ระฆง ฆา เฆยน หญง ใหญ หญา ศอก ศก ฝดาษ ดาษดา ธ เธอ ณ ฯพณฯ ซงเปนคำาไทยแท

นอกจากนน คำาในภาษาไทย ยงมเสยงหนกเบา มระดบของภาษา ซงตองใชใหเหมาะแกกาลเทศะและบคคล

แนะนำาหลกสตร

โรงเรยนนานาชาตรวมฤดวเทศศกษา แผนกสวส ไดจดหลกสตรภาษาไทยและหลกสตรศลปวฒนธรรมไทยใหกบนกเรยนทมสญชาตไทย และนกเรยนตางชาต

หลกสตรภาษาไทยเปนวชาบงคบเรยนสำาหรบนกเรยนทมสญชาตไทยทกคน ตงแตประถมศกษา ระดบ 1 - 6 เรยน 3 ครง ตอสปดาห คร งละ 45 นาท รวมเป น 114 คาบต อป การศ กษา และระด บมธยมศกษา ระดบ 7-12 ม 12 ชนวชา เรยน 2 ครง ตอสปดาห ครงละ 45 นาท รวมเปน 76 คาบตอปการศกษา สอนโดยครคนไทย

3

สวนวชาศลปวฒนธรรมไทยสำาหรบนกเรยนทมสญชาตไทยและนกเรยนตางชาตตงแตประถมศกษาระดบ 1 - 6 และมธยมศกษา ระดบ 7 - 10 ม 10 ชนวชา เรยน 1 ครงตอสปดาห ครงละ 45 นาท สอนโดยครคนไทย

นอกจากนน มการเรยนนอกสถานท เป นแบบท ศนศกษา (Landschulwoche) เปนเวลา 1 สปดาห ตอปการ ศกษา และการเรยนในรปแบบโครงการ (Sonderwoche) เปนเวลา 1 สปดาห ตอปการศกษา ซงเปนการเรยนแบบบรณาการและ Learning by Doing และมการจดสปดาหศลปวฒนธรรมไทย อาทเชน ลอยกระทง สงกรานต และวนเฉลมพระชนมพรรษา เพอใหนกเรยนทมสญชาตไทยและนกเรยนตางชาต ไดมความเขาใจในภาษาและศลปวฒนธรรมไทยดขน ยงกวานนยงไดจดโครงการแลกเปลยนนกเรยนกบโรงเรยนบดนทรเดชา ( สงหสงหเสน ) เปนเวลา 1 สปดาหเพอใหนกเรยนทงสองโรงเรยนไดมโอกาสสนทนาทำาความรจกแลกเปลยนความคดเหน และเรยนภาษาไทยศลปวฒนธรรมไทยรวมกน

1.หลกสตรภาษาไทยสำาหรบนกเรยนสญชาตไทย ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ม 12 ชนวชา เรมตงแตชนระดบ 1 จนถงชนเรยนระดบสดทาย ประกอบดวย วชาภาษาไทย Grade 1, Grade 2, Grade 3, Grade 4, Grade 5, Grade 6, Grade 7, Grade 8, Grade 9, Grade 10, Grade 11, Grade 12

2. หลกสตรศลปวฒนธรรมไทยสำาหรบนกเรยนสญชาตไทยและตางชาต

ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ม 10 ชนวชา เรมตงแตชนระดบ 1 จนถงชนเรยนระดบ 10 ประกอบดวย วชาศลปวฒนธรรมไทย Grade 1, Grade 2, Grade 3, Grade 4, Grade 5, Grade 6, Grade 7, Grade 8, Grade 9, Grade 10

4

คณภาพของผเรยน

เมอนกเรยนเรยนจบหลกสตรภาษาและศลปวฒนธรรมไทยตามทกำาหนดไวแลว นกเรยนควรจะมความรความสามารถและความเขาใจเกยวกบภาษาไทยและศลปวฒนธรรมไทยดงตอไปน

1. สามารถใชภาษาไทยตดตอสอสารในชวตประจ ำาวน ไดอยางมประสทธภาพ รวมทง การรบฟง การพด การอาน และการเขยนไดอยางถกตองตามกาลโอกาสและบคคล

2. มนสยรกการอาน การเขยน การใชภาษาไทย และการแสวงหาความร เพอนำาไปพฒนาศกยภาพของตนเองใหดยงขน

3. มความรความเขาใจ และมทศนคตทด ตอการเรยนภาษาไทย วรรณคดไทย และวฒนธรรมไทย นกเรยนมความรความเขาใจในวฒนธรรมแบบผสมผสาน สามารถยอมรบและปรบตวใหเขากบวฒนธรรมทมความแตกตางได

4. มความซาบซงและเหนคณคาของภาษาไทยทเปนวฒนธรรมอยางหนงของชาต

5. มความภาคภมใจในความเปนคนไทยและมความภาคภมใจในวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพณทดงามตางๆของประเทศไทย

6. มความคดสรางสรรคและมจนตนาการในการใชภาษาไทยเพอวรรณคด ศลปะและวรรณกรรมไทย

7. สามารถน ำาภาษาวฒนธรรมไทยและสามารถใชวธการทางประวตศาสตร ในการวเคราะห คนควา และวนจฉยเหตการณตางๆอยางมระบบและอยางมเหตผล เพอนำาไปสรางองคความรใหมได

8. ดำารงตนอยางมสมมาอาชวะ มวสยทศน มโลกทศนทกวางไกลลกซง และมมนษยสมพนธทด สรางความสามคคในหมคณะของตน

9. ยดมนในหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ สามารถนำาหลกธรรมคำาสอนไปใชใน ชวตประจำาวนใหอยรวมกนได

5

อยางมความสข มสนตภาพ รวมทงบำาเพญตนใหเปนประโยชนแกสงคมและสวนรวม

10. มความเขาใจและสามารถนำาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

11. เหนคณคาความสำาคญของศลปะ ธรรมชาต สงแวดลอม ตลอดจนศลปวฒนธรรมอนเปนมรดกทางภมปญญาทองถน ภมปญญาของคนในชาตและสากล

12. เชอมนและเขาใจในระบอบการปกครองของประเทศไทยทมพระมหากษตรยเปนองคพระประมข

มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

เมอผเรยนเรยนจบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรภาษาไทยทเปนองคความร ทกษะ หรอกระบวนการเรยนร และคณธรรม จรยธรรมและคานยม เขาควรจะตองไดมมาตรฐานการเรยนรการศกษาขนพนฐานตามสาระทง 5 อนประกอบดวย

สาระท 1 : การอานมาตรฐาน ท 1.1 : ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไป

ใชตดสนใจแกปญหาและสรางวสย ทศนในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน

สาระท 2 : การเขยนมาตรฐาน ท 2.1 : ใชการะบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยง

ความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

สาระท 3 : การฟง การด และการพด

6

มาตรฐาน ท 3.1 : สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

สาระท 4 : หลกการใชภาษามาตรฐาน ท 4.1 : เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย

การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

มาตรฐาน ท 4.2 : สามารถใชภาษาแสวงหาความร เสรมสรางลกษณะนสย บคลกภาพ และความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรม อาชพ สงคม และชวตประจำาวน

สาระท 5 : วรรณคดและวรรณกรรมมาตรฐาน ท 5.1 : เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณ

วรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

1 1 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมงเรยนสปดาหละ 135 นาทวชาพนฐาน : ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 11 21 31 41 42. , . , . , . , . , 51.ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

7

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการ ใชภาษา เพอนำาไปใช ในการตดตอ สอสารกบบคคลทกระดบใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอถงกนและกนไดอยางถกตองตามความประสงคและ เกดประโยชนสงสด

1. ผเรยนสามารถฟงเรองทครอานและเขาใจเรองไดอยางถกตอง รจกฟงอยางตงใจและดอยางมสมาธเพอใหการฟง และดบรรลผลตามเปาหมาย2. ผเรยนสามารถพดเลาเรองทฟงไดอยางถกตอง แสดงความ

คดเหนอยางงายๆจากเรองทไดฟงอยางมเหตผลทงดานภาษา เนอหา 3. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และ มมารยาทในการ

พด การฟง สามารถ พดแสดงความ คดเหน อยางงายๆตอหนาเพอน และ บคคลทวไปไดด 4. ผเรยนสามารถอาน และเขยนสะกดคำา ไดอยางถกตองตาม

อกขรวธและหลกการเขยนคำาไทย 5. ผเรยนสามารถสรางคำา ขอความ และเขยนประโยคอยาง

งาย ไดอยางถกหลกภาษา

สาระการเรยนรรายป- พยญชนะไทย 44 ตว - เลขไทย- สระเสยงยาว สระเสยงสน- คำา และประโยคความเดยว- วรรณยกต เอก โท ตร จตวา- ไมยมก ๆ “ ”- ไมหนอากาศ ไมไตค

8

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเดยว ทำางานเปนกลม แนะนำาตวเอง ฟงและเลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชน เรยน แสดงละคร รองเพลง ทองอาขยาน และกลอนงายๆ

สอการเรยน / วสด – อปกรณหนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน

เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย

รปภาพ การวดและประเมนผล

เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ โดยใช

- การสงเกตความรวมมอ สำาหรบการทำางานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบคำาถาม การเลาเรอง- บนทกการรวมกจกรรมการอาน- การสะสมผลงาน- การสอบถามแสดงความคดเหน - การสอบปฏบต- แบบฝกหดและผลงาน

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอนซง ขนอยกบความยากงายเวลาและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซ ำาได เน องจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญแตเนอหา

9

ทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

10

2 2 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมงเรยนสปดาหละ 135 นาทวชาพนฐาน : Grade 1 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 11 21 31 41 42. , . , . , . , . ,51.ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะการฟง พด อาน เขยนหลกการ ใชภาษาเพอนำาไปใชในการตดตอ สอสารกบบคคลทกระดบใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอถงกน และกนไ ดอยาง ถกตองตามความประสงคและ เกดประโยชนสงสด1. ผเรยนสามารถอานและเขยนสะกดคำาไดอยางถกตองตาม

อกขรวธ และหลกการเขยน คำาไทย 2. ผเรยนรและเขาใจหลกการสรางคำา และสามารถเขยนสราง

ประโยคอยางงาย 3. ผเรยนรจกฟงและดอยางตงใจ และอยางมสมาธเพอใหการ

ฟง และการดบรรลผล ตามเปาหมายเขาใจ ความหมาย4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดถกตองชดเจน และพดในโอกาส

ตางๆอยางเหมาะสมและ มมารยาทใน การฟง การดและการพด5. ผเรยนสามารถอานในใจไดเรวขน และ เขาใจเร อง เขาใจ

ความหมายของถอยคำาสำานวน 6. ผเรยนสามารถเลาเรอง และยอเรองจากการอาน แสดง

ความคดเหนจากเรองทอานดานภาษาเนอหา และยงสามารถทองจำาบทอาขยาน บทรอยกรองทไพเราะได 7. ผเรยนรจกใชตวเลขไทย

11

สาระการเรยนรรายป- พยญชนะไทย - ตวเลขไทย

- สระเสยงยาว สระเสยงสน- คำา ประโยค- วรรณยกต เอก โท ตร จตวา- อกษรกลาง - ไมยมก ๆ “ ”- ไมหนอากาศ ไมไตค- สระไอไมมวน ใ “ “- สระไอไมมลาย ไ “ ”- อกษรนำา- อกษรควบกลำา- คำาในมาตราตวสะกดตางๆ

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเดยว ทำางานเปนกลม แนะนำาตวเอง ฟงและเลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชน เรยนแสดงละคร รองเพลง ทองอาขยาน และกลอนงายๆ

สอการเรยน / วสด – อปกรณหนงสอนทาน การตน วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผลเปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยาง

สมำาเสมอ โดยใช

12

- การสงเกต สำาหรบการทำางานเปนกลม การทำาโครงงาน- การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน- การสงเกตความรวมมอ สำาหรบการทำางานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบคำาถาม การเลาเรอง- บนทกการรวมกจกรรมการอาน- การสะสมผลงาน- การสอบปฏบต- แบบฝกหดและผลงาน

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอย กบความยากงายเวลาและความสนใจของผเรยนในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญแตเนอหาทนำามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

13

2 3 ภาษาไทย Thailändische Spracheระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมงเรยนสปดาหละ 135 นาทวชาพนฐาน : Grade 2 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 11 21 31 41 42. , . , . , . , . ,51.ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา เพอนำาไปใชในการตดตอ สอสารกบบคคล ทกระดบใหเกดความเขาใจ ความหมายทตองการสอสารถงกนและกนไดอยางถกตองตามความประสงคโดยเกดประโยชนสงสด1. ผเรยนสามารถเลาเรองจากการอานและแสดงความคดเหน

ไดอยางมเหตผล 2. ผเรยนมมารยาทในการอาน มนสยรกการอาน รจกเลอกอาน

หนงสอ และ รจกแสวงหาความร 3. ผเรยนสามารถเขยนสะกดคำาไดอยางถกตองตามอกขรวธ

และ หลกการเขยนคำาไทย 4. ผเรยนสามารถเขยนประโยค และขอความสนๆ พฒนาการ

เขยนเรองสนๆ และม มรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ 5. ผเรยนรจกหลกการสรางคำา เพอแตงประโยคสามญ และ

ประโยคความรวม 6. ผเรยนเขาใจการใชคำาราชาศพท และภาษาทางการ เพอสา

มารใชภาษาไดอยางเหมาะสม7. ผเรยนสามารถบรณาการความรภาษาไทยกบกลมสาระการ

เรยนรอนๆ

14

สาระการเรยนรรายป- ชนดของคำา- ประโยคบอกเลา ประโยคคำาถาม ประโยคปฏเสธ- คำาสภาพ ราชาศพท- อกษรนำา- คำาควบกลำา- อกษรสง อกษรกลาง อกษรตำา - การใชคำาลกษณะนาม- คำาพองรป พองเสยง- คำาซำา คำาค คำาซอน - สภาษต คำาพงเพย สำานวนไทย- ประโยคความเดยว ประโยคความซอน- การใชคำาสนธานเชอมประโยค- คำาคลองจอง กลอน โคลง- คำา บรร บน- ตวการนต- การเขยนบตรเชญ บตรอวยพร

- คำา ฤ“ า อานออกเสยง ร“ อ - คำา “ ฦา อานออกเสยง “ ลอ

กจกรรมการเรยนการสอน

ทำางานเดยว ทำางานเปนกลม แนะนำาตวเอง เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยน

ฟงบทรอยกรอง ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนา แสดงความคดเหน การอภปราย เลนละคร การเขยนบตรเชญ บตรอวยพร

15

สอการเรยน / วสด – อปกรณหนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ


สมำาเสมอ โดยใช- การสงเกตความรวมมอ สำาหรบการทำางานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบคำาถาม การเลาเรอง- บนทกการรวมกจกรรมการอาน- การสะสมผลงาน- การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน- การสอบปฏบต- แบบฝกหดและผลงาน

- การเขยนตามคำาบอก เขยนคำานำา สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - ทองจำาบทอาขยาน

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขนอยก บความยากงาย และความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

16

2 4 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมงเรยนสปดาหละ 135 นาทวชาพนฐาน - : Grade 1 3 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 11 21 31 41 42. , . , . , . , . ,51.ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

17

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา เพอนำาไปใชในการตดตอสอสาร กบบคคลทกระดบใหเกดความเขาใจ ความหมายทตองการสอสาร ถงกนและกน อยางถกตอง ตามความประสงคโดยเกดประโยชนสงสด 1. ผเรยนสามารถเขยนสะกดคำาไดถกตองตามอกขรวธ และ

การเลอกคำาในการเขยนไดตรงความหมาย เรยบเรยงคำาเปนประโยคไดถกตอง 2. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง ชดเจน และพดใน

โอกาสตางๆอยางเหมาะสม และมมารยาทในการฟง การดและการพด 3. ผเรยนสามารถเขยนประโยค และขอความสนๆ และ ม

มรรยาท ในการเขยน โดยใช ภาษาสภาพ 4. ผเรยนร และ เขาใจหลกการสรางคำาประสม คำาซอน คำาซำา

เพอแตงประโยคสามญ ประโยคความรวมและ ประโยคความซอน5. ผเรยนเขาใจการใชคำาราชาศพท ภาษาทางการ ไดอยางเหมาะ

สม6. ผเรยนสามารถบรณาการความรภาษาไทยกบกลมสาระการ

เรยนรอนๆ

สาระการเรยนรรายป- คำาพอง รป และ พองเสยง- คำาควบกลำา- คำาประวสรรชนย และไมประวสรรชนย- ตวการนต- คำาควบแท คำาควบไมแท- อกษรยอ

18

- ชนดของประโยค- คำาราชาศพท- การจดบนทก- สภาษต คำาพงเพย- การใชคำาสนธานเชอมประโยค

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเดยว ทำางานเปนกลม แนะนำาตวเอง เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยน ฟง และทองบทรอยกรอง ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนา แสดงความคดเหน การเขยนตามคำาบอก เขยนสรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล




19


หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอย กบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจ สอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทน ำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

2 5 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมงเรยนสปดาหละ 135 นาทวชาพนฐาน : Grade 1 – 4 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 11 21 31 41 42. , . , . , . , . ,51.ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา เพอนำาไปใช ในการตดตอ สอสารกบบคคลทกระดบ ใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอสารถงกนและกนอยางถกตองตามความประสงค โดยเกดประโยชนสงสด และอยางมประสทธภาพ

20

1. ผเรยนสามารถอานเรองอยางเขาใจ โดยการแปลความ ตความ ขยายความ และการใช วจารณญาณในการอาน2. ผเรยนสามารถนำาความร และประสบการณจากการอาน และ

แหลงการเรยนร ตางๆ มาใชในการพฒนา ความสามารถการเขยน และการพด การคดตดสนใจแกปญหา และสรางวสยทศนในการดำาเนนชวต3. ผเรยนสามารถเขยนสะกดคำาถกตองตามอกขรวธ และ

เขยนประโยคไดถกตอง 4. ผเรยนสามารถ แตง คำาประพนธ ประเภทโคลง กลอน 5. ผเรยนสามารถใชภาษาอยางถกตอง และ เหมาะสม สามารถ

พดในโอกาสตางๆ 6. ผเรยนร และ เขาใจคำาทบศำพท คำาเฉพาะทใชในวงการตางๆ

สาระการเรยนรรายป- คำาราชาศพท- คำาภาษาตางประเทศทมในภาษาไทย- คำาพองรป คำาพองเสยง- การเขยนและอานเครองหมายวรรคตอน- การใชคำาลกษณะนาม- คำาอทาน- คำาคลองจอง- ชนดของประโยค- การใชคำาสนธานเชอมประโยค- คำาทมกอานผด คำาทมกเขยนผด- ภาษาถน- กลอน โคลง - วรรณคด

21

- เพลงพระราชนพนธ- จดหมายลาปวย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเดยว ทำางานเปนกลม โครงการ แนะนำาตวเอง เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยน ฟงบทรอยกรอง ( ทำานองเสนาะ ) แตงกลอน โคลง ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนาแสดงความคดเหน การเขยนจดหมาย

สอการเรยน / วสด – อปกรณหนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส




22

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขน อยกบความ ยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละป บาง หวขอ อาจสอนซำา เนองจาก ตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

2 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมงเรยนสปดาหละ 135 นาทวชาพนฐาน : Grade 1 – 5 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 11 21 31 41 42. , . , . , . , . ,51.ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะการฟง พด อาน เขยน หลกการ ใชภาษาเพอนำาไปใชในการตดตอ สอสารกบบคคล ทกระดบใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอสารถงกนและกนอยาง ถกตองตามความประสงค โดย เกดประโยชนสงสดและอยางมประสทธภาพ 1. ผเรยนสามารถอานเรองอยางเขาใจ โดยการแปลความ

ตความ ขยายความ และการใช วจารณญาณในการอาน2. ผเรยนสามารถเขยนสะกดคำาถกตองตามอกขรวธ เรยบ

เรยงคำาเปนประโยค ไดถกตอง และสามารถ แตงคำาประพนธประเภทโคลง กลอน

23

3. ผเรยนรจกเลอกฟง เลอกดสงทใหความรและความบนเทงอยางมวจารณญาณ และนำามาใชเปนขอมลในการตดสนใจ และแกปญหา4. ผเรยนสามารถทองจำาบทอาขยานไดอยางแมนยำา และถก

ตอง5. ผเรยนสามารถใชภาษาอยางถกตองอยางเหมาะสม และม

มารยาทการฟง การด และการพด6. ผเรยน ใชคำาในการสรางประโยค ประเภทตางๆ ไดตรงตาม

ความหมาย และตรงจด ประสงค7.ผเรยนเขาใจการใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารใน

การพฒนาความร อาชพ และการดำา เนนชวต และเพอพฒนาบคลกภาพ

สาระการเรยนร- การใชภาษาพด การใชภาษาเขยน ทถกตองชดเจน- การใชสำานวนและโวหารตางๆ - คำาทยมมาจากภาษาตางประเทศ- คำาใหมทเกดตามสมยนยม- การเขยนบทความ สารคด- การเขยนเรองสน- การเขยนนทาน- กลอน โคลง กาพย- ภาษาถน- วรรณคด- วรรณกรรมรวมสมย - บทละคร และบทกวรวมสมย - เพลงพระราชนพนธ

24

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเดยว ทำางานเปนกลม โครงการ แนะนำาตวเอง อานเลานทานแฝงคตธรรม นทานพนบาน ฟงบท รอยกรอง แตงกลอน โคลง ตงคำาถาม- ตอบคำา สนทนา แสดงความคดเหน เขยนขาว บทความ โฆษณา การจดบนทกขอมล สรปขอความจากสงทไดอาน หรอไดฟง แสดงละคร





25

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขน อยก บความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละเทอมและแตละปบางหวขอ อาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำา นาญแตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความ ซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

26

Grade 7 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมงเรยนสปดาหละ 90 นาทวชาพนฐาน: Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมา Grade 1 – Grade 6 ทงน1. ผเรยนสามารถอานและเขาใจเรองโดยใชบรบทชวย2. ผเรยนสามารถเขยนประโยค ขอความ อธบาย และบรรยาย

เรองได 3. ผเรยนมความสามารถในการเลอกฟง เลอกดสงทใหความรและ

ความบนเทง สงเกตการใชนำาเสยงกรยาทาทาง และการใชถอยคำาของผพด แลวนำามาอภปรายไดอยางเหมาะสม

27

4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ และมมารยาทในการฟง การพด การอาน การเขยน

5. ผเรยนสามารถเขาใจลกษณะประโยคตางๆและสรางประโยคเหลานนไดอยางถกตอง

6. ผเรยนเขาใจวรรณคดและวรรณกรรมไทย

สาระการเรยนรรายป- ประโยคความเดยว- ประโยคความรวม- เครองหมายวรรคตอน- อกษรยอ- เสยงวรรณยกต- คำาคลองจอง โคลง กลอน- สำานวน สภาษต คำาพงเพย- สระ- อกษรควบ – นำา- คำาพองรป – คำาพองเสยง- วรรณคด เรองสน วรรณกรรมรวมสมย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม, แนะนำาตวเอง, เลานทาน, เลา

ประสบการณ, อานหนงสอในชนเรยน และอานหนงสอนอกเวลา แสดงละคร ทำารายงานและนำาเสนอ

หนาชนเรยน แสดง ความ คดเหนและวจารณ

สอการเรยน / วสด – อปกรณหนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน

เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ

28

เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง วทยากร แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส

การวดและประเมนผลเปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอน

อยางสมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต สำาหรบการทำางานเปนกลม - การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน- การพดแสดงความคดเหน นำาเสนอหนาชนเรยน ตาม

ลำาดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชคำาและทาทาง

- การอานประโยคและวเคราะหหนาทของคำาตางๆ- การเขยนตามคำาบอก สรปใจความอยางงายๆเปนเหต

เปนผล - การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซ งขนอยก บความยากงายเวลา และความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมแตละปบางหวขออาจสอนซำาได เนองจาก ตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทน ำามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

29


สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมา Grade 1 – Grade 7 ทงน1. ผเรยนสามารถทองจำาบทอาขยาน บทรอยกรองทกำาหนดได2. ผเรยนมมารยาทในการอาน มนสยรกการอาน รจกใชหองสมด

หรอแหลงการเรยนรแสวงหาความร 3. ผเรยนรจกเลอกฟง เลอกดสงทเปนความรและความบนเทง

สงเกตการใชนำาเสยง กรยาทาทาง และ การใชถอยคำาของผพด แลวนำามาอภปรายไดอยางเหมาะสม

4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ และมมารยาทการฟง การพด การอาน การเขยน

5. ผเรยนเขาใจหลกการใชภาษาไทย และเขาใจภาษาของกลมบคคลในวงการตางๆในสงคม

6. ผเรยนรจกวรรณคด วรรณกรรมประเภทเรองสน และบทความและมองเหนคณคาของวรรณกรรม

สาระการเรยนรรายป- ชนดของประโยค- สำานวนไทย สภาษตคำาพงเพย - คำาราชาศพท และคำาตามสมยนยม

30

- คำามล คำาประสม- คำาคลองจอง- กลอน โคลง กาพย- วรรณคด วรรณกรรมเรองสน บทความ - การใชพจนานกรม- การกลาวสนทรพจน

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยนและนอกเวลา ฟงบทรอยกรอง ( ทำานองเสนาะ ) และการกลาวสนทรพจน



สมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต สำาหรบการทำางานเปนกลม โครงการ- การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน- การพดแสดงความคดเหน การกลาวสนทรพจน การ

อภปราย ตามลำาดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชคำาและทาทาง

- การอานประโยคและวเคราะหหนาทของคำาตางๆ ทองจำาคำาราชาศพท บทอาขยาน

31

- การเขยนตามคำาบอก สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล

- การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอ มความยดหยนในการสอน ซงขนอยก บความยากงาย และความสนใจของผเรยน และในแตละป บางหวขออาจสอนซ ำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตาม ลำาดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

32

Grade 9 ภาษาไทย Thailändische Spracheระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมงเรยนสปดาหละ 90 นาทวชาพนฐาน: Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 8 ทงน1. ผเรยนรจกเลอกใชคำาสภาพในการพดและการเขยนไดอยางถก

ตอง2. ผเรยนสามารถเลาเร อง ยอเร องจากการอาน แสดงความคด

เหนเชงวเคราะหจากเร องทอานอยางมเหตผล ทงดานภาษา และเนอหา

3. ผเรยนเขาใจธรรมชาตของภาษาวาภาษายอมมการเปลยนแปลงไดเสมอ

4. ผเรยนสามารถเขยนประโยค และขอความสนๆ เขยนเรยงความ ยอความ อธบาย บรรยาย และชแจง

5. ผเรยนสามารถใชภาษาไดถกตอง ชดเจน พดเชญชวน พดอวยพรในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม

6. ผเรยนรจกวรรณกรรมประเภทเพลงพนบานในทองถน เร องสน สารคด บทความ

สาระการเรยนรรายป- คำาสภาพ - คำาควบกลำา

33

- การใชคำาลกษณะนาม- คำาพองรปพองเสยง- คำาทมกเขยนผด- คำาทยมจากภาษาตางประเทศ- สำานวน สภาษต คำาพงเพย- ชนดของประโยค- การใชคำาสนธานเชอมประโยค- การเขยนเรยงความ- การโตวาท การรณรงคเชญชวน - กลอน โคลง กาพย- วรรณกรรม เพลงพนบาน เรองสน สารคด บทความ- จดหมาย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชน

เรยน การโตวาทฟงบทรอยกรอง ( ทำานองเสนาะ ) ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม

สนทนา แสดงความคดเหน การอภปราย การเขยนจดหมาย

สอการเรยน / วสด – อปกรณ หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง วทยากร แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส


สมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต สำาหรบการทำางานเปนกลม โครงการ- การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน

34

- การพดแสดงความคดเหน การโตวาท การอภปราย ตามลำาดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชคำาและทาทาง

- การอานประโยคและวเคราะหหนาทของคำาตางๆ - การเขยนตามคำาบอก เขยนเรยงความ สรปใจความได- การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอ มความยดหยนในการสอน ซ งขนอยก บความยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอน ยอมแตก ตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน


สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 9 ทงน

35

1. ผเรยนสามารถอานเรองตางๆอยางเขาใจโดยการแปลความ ตความ ขยายความโดยใชวจารณญาณไดอยางเหมาะสม

2. ผเรยนสามารถนำาความร และประสบการณจากการอาน และแหลงการเรยนรตางๆมาใชในการพฒนาความสามารถการอาน

3. ผเรยนสามารถเขยนรายงานโดยมการเตรยมโครงเรอง กำาหนดหวขอ เนอหา องคประกอบการเขยน ตรวจทาน ปรบปรงแกไขเพอเขยนเรองใหสมบรณ มมรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ รบผดชอบในสงทเขยน

4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ กงทางการและกงไมเปนทางการ โดยพดโนมนาวใจ พดเพอการบนเทง และมมารยาทในการฟง และการพด

5. ผเรยนเขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย6. ผเรยนรจกวรรณกรรมประเภทกวนพนธ กาพย กลอน โคลง

บทละคร และบทกวรวมสมย เรองสนสารคด บทความ นวนยาย และพงศาวดาร

สาระการเรยนรรายป- คำาพอง รป และ เสยง- คำาทมกจะเขยนผด- อาการนาม- การใชคำาลกษณะนาม- การใชคำาสนธานเชอมประโยค- คำาบพบท- คำาสภาพในภาษาพด และภาษาเขยน- กลอน โคลง กาพย- วรรณคด วรรณกรรมรวมสมย เรองสน บทความ สารคด บท

กว พงศาวดาร

36

- เพลงพระราชนพนธ- การพดในทประชม และการพดในทสาธารณะ

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม ทำาโครงงาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยนและนอกเวลา ฟงและแตงบท รอยกรอง ( ทำานองเสนาะ ) อานบทกว ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนา แสดงความคดเหนอยางมวจารณญาณ การอภปราย ฝกรองเพลงพระราชนพนธ ฝกพดในทประชม

สอการเรยน / วสด – อปกรณหนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ สออเลกทรอนกส


สมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต สำาหรบการทำางานเปนกลม โครงการ- การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน- การพดแสดงความคดเหน การพดในทประชม การพดใน

ทสาธารณะ การอภปราย ตามลำาดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชคำาและทาทาง

- การอานประโยคและวเคราะหหนาทของคำาตางๆ - เขยนรายงาน สรปใจความ- การแตงกลอน โคลง กาพย- การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซ งขนอยก บความยากงายและความ

37

สนใจของผเรยน ในแตละเทอมแตละปบางหวขออาจสอนซำาได เนองจากตอง การฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 11 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมงเรยนสปดาหละ 90 นาทวชาพนฐาน : Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 10 ทงน

1. ผเรยนสามารถอานในใจและเขาใจเรองตางๆไดเปนอยางด โดยการแปลความ ตความ ขยายความอยางมวจารณญาณ

2. ผเรยนสามารถเลอกคำาในการเขยนไดตรงความหมาย เรยบเรยงคำาเปนประโยคไดถกตอง ใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน โดยมการเตรยมโครงเรอง กำาหนดหวขอเนอหา เพอเขยนเรองใหสมบรณ และมมรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ รบผดชอบในสงทเขยน และมนสยรกการเขยน

38

3. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และอยางเหมาะสม ในโอกาสตางๆ กงทางการและกงไมเปนทางการ พดโนมนาวใจ พดเพอการบนเทง มมารยาทในการฟง และการพด

4. ผเรยนรจกอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถนทมตอภาษาไทย

5. ผเรยนเขาใจธรรมชาตและลกษณะของภาษาไทย หลกการใชกลมคำาในการสรางประโยคประเภทตางๆไดตรงตามความหมายและตรงจดประสงค

6. ผเรยนเขาใจปจจยแวดลอมทมสวนใหเกดวรรณคดและวรรณกรรม ประวตวรรณคดและวรรณกรรม

สาระการเรยนรรายป- วล และประโยค- การใชคำาลกษณะนาม- การใชคำาสนธานเชอมประโยค- การใชคำาบพบท- คำาทมกอานผด และเขยนผด- การใชคำาฟมเฟอย และคำาทเกนความ- คำาทยมมาจากภาษาตางประเทศ- ภาษาถน- กลอน โคลง กาพย ราย- วรรณคด วรรณกรรมรวมสมย- จดหมายสมครงาน และประวตสวนตว

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม โครงการ เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยนและนอกเวลา ฟงบทรอยกรอง ( ทำานองเสนาะ ) แตงกลอน โคลง กาพย ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนา แสดงความคดเหน

39

การอภปราย ฝกรองเพลงพระราชนพนธ ฝกพดในทประชม การเขยนจดหมาย



สมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต สำาหรบการทำางานเปนกลม โครงการ- การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน- การพดแสดงความคดเหน การพดในทสาธารณะ การ


- การอานประโยคและวเคราะหหนาทของคำาตางๆ - การเขยนรายงาน สรปใจความอยางงายๆ การเขยน

จดหมายสมครงาน- การแตงกลอน โคลง กาพย- การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอ มความยดหยนในการสอน ซ งขนอยก บความยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมแตละป บางหวขออาจสอนซำาได เนองจากตอง การฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอน ยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

40

Grade 12 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมงเรยนสปดาหละ 90 นาทวชาพนฐาน : Grade 1 – Grade6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 11 ทงน1. ผเรยนสามารถอานหนงสอประเภทตางๆ และวเคราะหเนอหา

รปแบบ รวมทงวจารณ และใชกระบวนการคดวเคราะหอยางหลากหลายเปนเครองมอพฒนาความสามารถการอาน การเรยนร และมมรรยาทในการอานและรกการอาน

2. ผเรยนสามารถเลอกคำาในการเขยนไดตรงความหมาย เรยบเรยงคำาเปนประโยคไดถกตอง

3. ผเรยนสามารถเตรยมโครงเรอง กำาหนดหวขอ เนอหา เพอเขยนเรองใหสมบรณ และมมรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ รบผดชอบในสงทเขยน เขยนเชงวเคราะห เขยนแบบสรางสรรค และ สามารถอางองแหลงทมา และมนสยรกการเขยน

4. ผเรยนรจกเลอกฟง เลอกด สงทเปนความร และความบนเทงอยางมวจารณญาณ สงเกตการใชนำาเสยง กรยาทาทาง การใชถอยคำาของผพด เพอเปนขอมลในการตดสนใจ และแกปญหา

41

5. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ กงทางการ และกงไมเปนทางการโดยพดโนมนาวใจ พดเพอการบนเทง มมารยาทในการฟง และการพด

6. ผเรยนเขาใจการเปลยนแปลงของภาษาไทยตามสมยนยม7. ผเรยนเขาใจการใชทกษะทางภาษา และเทคโนโลยการสอสารใน

การพฒนาความร อาชพ และการดำาเนนชวต และเพอพฒนาบคลกภาพ

8. ผเรยนเขาใจโลกทศนและวถชวตของคนไทยจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมตางๆ

สาระการเรยนรรายป- การใชภาษาพด และการใชภาษาเขยน- การใชสำานวนและโวหารตางๆ- คำาทมกเขยนผด คำาทมกอานผด- คำาทยมมาจากภาษาตางประเทศ- คำาใหมทเกดตามสมยนยม- การใชคำาฟมเฟอย และคำาทเกนความ- การเขยนโฆษณา- การเขยนบทความ และขาว- การเขยนเรองสน- กลอน โคลง กาพยยาน ราย ลลต- วรรณคด วรรณกรรมรวมสมย บทละคร และบทกวรวมสมย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม โครงการ ฟงบทรอยกรอง ( ทำานองเสนาะ ) แตงกลอน โคลง กาพย อานราย ลลต ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนา แสดงความคดเหน เขยนขาว บทความ โฆษณา การจดบนทกขอมลความร สรปขอความจากสงทไดอานหรอไดฟง

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

42

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจำาลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส


สมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต สำาหรบการทำางานเปนกลม โครงงาน- การสอบถามแสดงความคดเหน การนำาเสนอหนาชนเรยน- การพดแสดงความคดเหน การพดในทสาธารณะ การ


- การอานประโยคและวเคราะหหนาทของคำาตางๆ - เขยนรายงาน สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอ มความยดหยนในการสอนซงขนอยก บความ ยากงายและ ความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทน ำามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

43

มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรศลปวฒนธรรม

เมอผเรยนเรยนจบหลกสตรศลปวฒนธรรมไทย เขาควรจะตองไดมมาตรฐานการเรยนรการศกษาขนพนฐานในกลมสาระการเรยนรเหลาน อนประกอบดวย

สาระท 1 : ศลปะมาตรฐาน ศ 1.1 : เขาใจความสมพนธระหวางศลปะไทย

ประวตศาสตร และวฒนธรรม ชนชมและเหนคณคางานดานศลปะไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

สาระท 2 : ดนตรมาตรฐาน ศ 2.1 : เขาใจความสมพนธระหวางดนตรไทย

ประวตศาสตร และวฒนธรรม ชนชมและเหนคณคาของดนตรไทย ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

สาระท 3 : นาฏศลปมาตรฐาน ศ 3.1 : เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลปไทย

ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลปไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

สาระท 4 : ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม มาตรฐาน ว 4.1 : เขาใจประวต ความสำาคญ หลกธรรมของ

พระพทธศาสนา และสามารถนำาหลกธรรมของศาสนามาเปนหลกปฏบตในการอยรวมกนไดอยางสนตสข

สาระท 5 : หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคมมาตรฐาน ว 5.1 : ปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด

ตามกฎหมาย ประเพณ และวฒนธรรมไทย ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

44

มาตรฐาน ว 5.2 : เขาใจระบบการเมองการปกครองของไทยในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธำารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

สาระท 6 : ประวตศาสตรมาตรฐาน ว 6.1 : เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม

ประเพณ ความสำาคญของยคสมยทางประวตศาสตรและสามารถใชวธการทางประวตศาสตรบนพนฐานของความเปนเหตเปนผลมาวเคราะหเหตการณตางๆอยางเปนระบบ

สาระท 7 : ภมศาสตรมาตรฐาน ว 7.1 : เขาใจสภาพแวดลอมทางภมศาสตรทกอให

เกดการสรางสรรควฒนธรรม และมจตสำานกอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

45

2 1 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง สปดาหละ 45 นาทวชาพนฐาน : ตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ศ 11. 21 31. .

ว 4 1 5 1 5 2 6 1 7 1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป1. ผเรยนสามารถทำาความเคารพบคคล ในระดบทแตกตางตาม

ความสำาคญไดอยางถกตอง งดงามเหมาะสมตามวยวฒ และคณวฒ

2. ผเรยนรจก และเขาใจถงความสำาคญของความเปนชาตไทย เขาใจความ เปนมาทาง ประวตศาสตร

3. ผเรยนสามารถ สบทอดการทำางานศลปะ ทเกยวของกบวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญา ทองถนรจกเคร องดนตรไทยสามารถบอกลกษณะของเครองดนตรแตละประเภทไดพอสงเขป (เครองดนตรประเภท ดด ส ต เปา) 4. ผเรยนสามารถหาความสขใหกบตนเอง ดวยการประดษฐ

เครองดนตรอยางงายๆ ไวเลนเอง เพอ ความเพลดเพลน และเพอการพฒนาไปสระดบทสงขน

5. ผเรยน เขาใจถงนาฏศลปไทยเบองตน บนหลกของความงาม และแสดงออกถงความรสก ความคด เหนอยางสรางสรรค

6. ผเรยนรจกและเขาใจสภาพสงคมสงแวดลอมทางธรรมชาตและทรพยากรในภมภาคตางๆของไทย

สาระการเรยนรรายป- งานทศนศลป

46

- เทคนควธการสรางสรรคงาน ศลปะประดษฐแบบไทยอยางงาย ของเลนไทย

- การเลอกประยกตใชวสด อปกรณ ใหเหมาะสมกบงาน- วธการแสดงออกรปแบบตางๆอยางสรางสรรค- เครองดนตรไทยพนบาน- จงหวะ ทำานอง และลกษณะของเสยงดนตร ดนตรพน

บาน- การขบรองเพลงไทย- การแสดงนาฏศลปไทยอยางงาย- ความรพนฐานเกยวกบรำา ระบำา ฟอน- การทำาบญใหทานในศาสนาพทธ- วนสำาคญทางศาสนา- สงแวดลอมและทรพยากรทางธรรมชาต ในภมภาคตางๆ

ของไทย - ประเทศไทย เพลงชาตไทย สถาบนพระมหากษตรย

ตวเลขไทย- การละเลนเดกไทย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเดยว ทำางานเปนกลม เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การทำาโครงการ เขยนเรองราว รำาแมบท เลนดนตรไทย ป นดนนำามน พบกระดาษ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ บาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย

47

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการ

เรยน การสอนอยางสมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวม

กจกรรม- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยง

ถอยคำา จากการวเคราะห วจารณ อยางมเหตผล- การสะสมผลงาน เชน การวาด การป น การพบกระดาษ- การสอบปฏบต

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขน อยก บความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยนบางหวขออาจ สอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอน ซง อยในดลพนจของผสอน

48

2 2 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน

37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาทวชาพนฐาน : ตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ศ 11. 21 31. .

ว 4 1 5 1 5 2 6 1 7 1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป1. ผเรยนสามารถสรางสรรคงานหตถศลปใหมรปราง รปทรง

ขนาด สดสวน สสน และ เทคนควธการตางๆตามจนตนาการ2. ผเรยนเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ

ตลอดจนรจกงานศลปะในทองถน ตนเอง 3. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของเครองดนตร ขบรองดนตร

เขาใจวธนำาความร และ หลกการ ทาง ดนตรมาใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆและชวตประจำาวน 4. ผเรยนสามารถแสดงละครในระดบพนฐาน กลาคด กลา

แสดง เขาใจ องคประกอบ ของนาฏศลป 5. ผเรยนเขาใจหลกของศาสนา และ รกทจะปฏบตตนเปนคนด 6. ผเรยนรและเขาใจความหมายระบบและวธการของเศรษฐกจ

พอเพยงเขาใจประโยชน และสามารถ นำาไปใชไดใหเกดประโยชนในชวตจรง 7. ผเรยนรจกปจจยทางภมศาสตรและสภาพแวดลอมทมผล

ตอการดำารงชพอนรกษ ทรพยากรธรรมชาต และรกษาสมดลในระบบนเวศ มสวนรวมแกปญหา และสงเสรม คณภาพสงแวดลอมในทองถน

สาระการเรยนรรายป

- งานป น การวาดภาพไทย

49

- เครองดนตรไทย- ดนตรพนบาน- การขบรองเพลงไทย- การรำาประกอบเพลงเบองตนอยางนาฏศลปไทย- การแสดงนาฏศลปพนเมอง- ประวตพระพทธเจา- ศาสนพธ พธกรรม- วนสำาคญทางศาสนา- มารยาทไทย- ประเพณไทย- สงแวดลอมและทรพยากรทางธรรมชาต ใน

ภมภาคตางๆของไทย


สอการเรยน / วสด – อปกรณบาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพโรงละคร ของจรง ของจำาลอง สอไอทเทคโนโลย

การวดและประเมนผล

50

วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยง

ถอยคำา จากการวเคราะห วจารณ อยางมเหตผล- การสะสมผลงาน เชน การวาด การป น การพบกระดาษ- การสอบปฏบต

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยน ในการสอนซงขน อยกบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความ ชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงายและความซบซอน ซง อยในดลพนจของผสอน

2 3 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาทวชาพนฐาน : ตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ศ 11. 21 31. .

ว 4 1 5 1 5.2 6 1 7 1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป1. ผเรยนสามารถสรางสรรคงานหตถศลปดวยรปราง รปทรง

ขนาด สดสวน สสน และเทคนควธ ตางๆ

51

2. ผเรยนรและเขาใจวาวฒนธรรม มผลตอการสรางงานศลปะ ตลอดจนรจกงานศลปะ ในทองถนตนเอง 3. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของเครองดนตร เขาใจวธนำา

ความร และหลกการทาง ดนตรมาใชกบกลม สาระการเรยนรอนๆและชวตประจำาวน 4. ผเรยน เขาใจองคประกอบของนาฏศลปทใชในการแสดง 5. ผเรยนเขาใจหลกธรรมสำาคญของศาสนาตางๆ ทมอยใน

ประเทศไทย 6. ผเรยน ปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย 7. ผเรยนรถงประวตศาสตรชาตไทย หลกฐานทาง

ประวตศาสตรทสำาคญในแตละยคสมย8. ผเรยนมสวนรวมแกปญหาและสงเสรมคณภาพสงแวดลอม

ในทองถน และมสวนชวยดำารงรกษาไว ซงสมดลแหงระบบนเวศ


- งานศลปะไทย - ดนตรไทย ดนตรพนบาน- การแสดงนาฏศลปไทยอยางงาย การแสดงนาฏศลปพน

เมอง- ศาสนาพทธ และศาสนาทสำาคญในประเทศไทย- การทำาสมาธ- ศาสนพธ พธกรรม - วนสำาคญทางศาสนา- การปกครองของไทยในยคตางๆ- ประชาธปไตยในประเทศไทย- สงแวดลอม และทรพยากรทางธรรมชาตในภมภาคตางๆ

ของไทย

52


สอการเรยน / วสด – อปกรณบาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย ร ปภาพ โรงละคร ของจรง ของจ ำาลอง ส อไอทเทคโนโลย

การวดและประเมนผลวดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการ

เรยนการสอนอยางสมำาเสมอ โดยใช- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวม

กจกรรม- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยง

ถอยคำาจากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล- การสะสมผลงาน- การสอบปฏบต

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอย กบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยนบางหวขอ อาจสอน ซำาได เนองจากตองการฝกซ ำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญ แตเนอหาทน ำามาสอนยอมแตกตางกนไปตาม

53

ลำาดบความยากงายและความซบซอน ซงอย ในดลพนจของผสอน

2 4 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาทวชาพนฐาน : ตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ศ 11. 21 31. .

ว 4 1 5 1 5 2 6 1 7 1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ ตลอดจนรจกงานศลปะและภมปญญาทองถนไทย

2. ผเรยนเขาใจวธนำาความรและหลกการทางดนตรมาใช เขาใจความสมพนธระหวาง ดนตรกบมนษย

3. ผเรยนสามารถนำาความรความเขาใจ และทกษะดานนาฏศลปมาใชกบการแสดงละครในระดบพน ฐาน

4. ผเรยนเขาใจ และรจกหลกธรรมของศาสนาอน ทสำาคญ5. ผเรยนรถงประโยชนของการฝกสมาธ และนำาผลการฝก

สมาธไปใชในชวตประจำา วน และเขา รวม ศาสนพธ พธกรรม วนสำาคญทางศาสนาดวยความเตมใจ

6. ผเรยนเขาใจถงการปฏบตตนตามวถชวตประชาธปไตย ปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย

54

7. ผเรยนเขาใจความหมาย ระบบ และ วธการของเศรษฐกจพอเพยง และนำาไปปฏบต ใชใหเกดประ-โยชนตอตวเองและประเทศชาต

8. ผเรยนเขาใจประวตศาสตรไทยในสมยตางๆ เชน สโขทย อยธยา ธนบรและรตนโกสนทร


- ศลปะตามภมปญญาทองถนไทย- เครองดนตรไทย เครองดนตรพนบาน- การแสดงนาฏศลปไทยอยางงายพนเมอง- โขน- การทำาสมาธ- ปฏทนไทย- วนสำาคญทางศาสนา- ประเพณตางๆทสำาคญ- ประชาธปไตยในประเทศไทย- สงแวดลอมและทรพยากรทางธรรมชาตในภมภาคตางๆ

ของไทย

กจกรรมการเรยนการสอนหนงสารคด ทำางานเดยว ทำางานเปนกลม จดนทรรศการ เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนา การอภปราย การรายงาน การทำาโครงการ การโตวาท การฟงบทความ ขาว ร ำาแมบท เลนดนตรไทย ป นดนนำามน พบกระดาษ

สอการเรยน / วสด – อปกรณบาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ

55

นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพโรงละคร ของจรง ของจำาลอง สอไอทเทคโนโลย




ถอยคำา จากการวเคราะห วจารณ อยางมเหตผล- การสะสมผลงาน- การเขยนขอความบรรยาย - การสอบปฏบต

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยน ในการสอนซงขน อยกบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความ ชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความ ซบซอนซงอยในดลพนจของผสอน

2 5 ศลปวฒนธรรม Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง

56

เรยนสปดาหละ 45 นาทวชาพนฐาน : ตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ศ 11. 21 31. .

ว 4 1 5 1 5 2 6 1 7 1ผลการเรยนรทคาดหวงรายป1. ผเรยนรและเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ

ตลอดจนรจกงานศลปะภมปญญาทองถนไทย2. ผเรยนเขาใจวธนำาความร และหลกการทาง ดนตรมาใชกบ

กลมสาระการเรยนรอนๆ และ ชวตประจำาวน รประวตความเปนมา และววฒนาการของดนตรประเภทตางๆ เขาใจ ความ สมพนธระหวางดนตรกบ มนษย 3. ผเรยนสามารถเขาใจและซาบซงการแสดงตางๆของไทย 4. ผเรยนเขาใจพทธประวตและรหลกธรรมสำาคญของศาสนา

เหนคณคาการของการฝก สมาธ และเขา รวมศาสนพธ พธกรรม วนสำาคญทางศาสนาดวยความเตมใจ5. ผเรยน เขาใจถงการปฏบตตนตามวถชวตประชาธปไตย

ปฏบตตนเปนพลเมองด 6. ผเรยนรและเขาใจความหมายระบบและวธการของเศรษฐกจ

พอเพยง และนำาไปปฏบตใชใหเกด ประ- โยชนตอตวเองและประเทศชาต

สาระการเรยนรรายป- ศลปะภมปญญาทองถนไทย- เครองสายไทย - ดนตรพนบาน ดนตรทใชในพธกรรม - การฟอนรำาศพทภาษาทางนาฏศลป- การแสดงนาฏศลปของแตละภาค- การแสดงนาฏศลปโขน หนงตะลง

57

- พระพทธเจา - ศาสนพธ พธกรรม - วนสำาคญทางศาสนา- ประเพณทสำาคญตางๆ- ประวตศาสตรไทย- ทฤษฎของเศรษฐกจพอเพยง

กจกรรมการเรยนการสอนหนงสารคด ทำางานเปนกลม จดนทรรศการ เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สนทนา การอภปราย การรายงาน การทำาโครงการ การโตวาท การฟงบทความ ขาว สมภาษณ ร ำาแมบท เลนดนตรไทย

สอการเรยน / วสด – อปกรณบาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพโรงละคร ของจรง ของจำาลอง สอไอทเทคโนโลย



กจกรรม- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน- การพดแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ อยางมเหตผล- การสะสมผลงาน

58

- การเขยนขอความบรรยาย หรอการเขยนรายงาน- การสอบปฏบต

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขน อยก บความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำาเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความ ชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความซบซอนซง อยในดลพนจของผสอน

Grade 6 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง สปดาหละ 45 นาทวชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถเขาใจในจตรกรรมฝาผนง สถาปตยกรรม โบราณสถาน โบราณวตถของไทยสมยสโขทย

2. ผเรยนสามารถเขาใจและสอความรสกถงคณสมบตของเสยงดนตร จากการบรรเลงเดยว และบรรเลงเปนวงของดนตรไทย

3. ผเรยนสามารถเขาใจการแสดงนาฏศลปแบบตางๆ การสบทอดนาฏศลปทเกยวของกบวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

59

4. ผเรยนรและเขาใจเรองราวพนฐานเกยวกบประวตความสำาคญของศาสนาพทธ

5. ผเรยนรถงสถานภาพบทบาท สทธ เสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด เขาใจและปฏบตตนตาม บรรทดฐาน และวฒนธรรมของสงคมทตนอย

6. ผเรยนเขาใจประวตศาสตรความเปนมาของชาตไทย เขาใจปจจยทมผลตอการสรางสรรควฒนธรรมไทย และวฒนธรรมทองถน

สาระการเรยนรรายป- ภาพจตรกรรมฝาผนง - ประวตศาสตรไทย- เครองดนตรไทย- สถาปตยกรรมไทย- นาฏศลปไทย- บคคลสำาคญของไทย- ประเพณตางๆของไทย- อาหารไทย- การละเลนของเดกไทย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การทำาโครงการ เขยนเรองราว รำาแมบท เลนดนตรไทย

สอการเรยน / วสด – อปกรณหนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

60




ถอยคำา จากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล- การอาน - การสะสมผลงาน - การเขยนขอความบรรยาย เขยนรายงาน เขยนสรปความ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอ มความยดหยนในการสอน ซงขนอยก บความ ยากงายและความสนใจของผเรยน และในแตละปแตละชนเรยน บางหวขออาจสอนซำาได เนอง จากตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทน ำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

61

Grade 7 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาทวชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยนมาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1


1. ผเรยนสามารถรและเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ ตอสถาปตยกรรมตามยคสมย

2. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของขบรองดนตรไทย รประวตความเปนมาและววฒนาการของดนตรไทย พงพอใจและยอมรบในภมปญญาของการสรางงานดนตร

3. ผเรยนเขาใจความงามของการแสดงนาฏศลป รบรคณคาของนาฏศลปอนเปนมรดกทางวฒนธรรม

4. ผเรยนเขาใจพทธประวต และรหลกธรรมสำาคญของศาสนา และเขาใจความหมายของวด

5. ผเรยนเขาใจถงการปฏบตตนตามวถชวตประชาธปไตย ปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย

6. ผเรยนรและเขาใจประวต และผลงานของบคคลสำาคญในประวตศาสตรชาตไทย

สาระการเรยนรรายป- ประวตศาสตรไทย- สถาปตยกรรมไทย- ศลปะไทย 4 ภาค- พทธศาสนา

62

- เพลงไทย- บคคลสำาคญของไทย- ประเพณตางๆของไทย- วถชวตของคนไทย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การทำาโครงการ เขยนเรองราว เลนดนตรไทย





ถอยคำา จากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล- การอาน- การสะสมผลงาน - การเขยนขอความบรรยาย เขยนรายงาน เขยนสรปความ - การนำาเสนอผลงาน

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอยก บความยากงาย และความสนใจของผเรยน และในแตละป แตละชนเรยน บางหวขออาจ

63

สอนซำาได เนอง จากตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทน ำามาสอนยอมแตกตางกนไป ตามลำาดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

64



1. ผเรยนสามารถแยกแยะความงามของโบราณสถาน โบราณวตถ สถาปตยกรรมตามสมยตางๆได ร และเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานเหลานน ตลอดจนสามารถนำาไป ใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

2. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของเครองดนตรพนเมอง ชนชมความไพเราะของเสยงดนตร เขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบมนษย

3. ผเรยนสามารถรและเขาใจในการแสดงนาฏศลปตางๆ รบรคณคาของนาฏศลปอนเปนมรดกทางวฒนธรรมทสามารถเชอมโยงอดตถงปจจบน

4. ผเรยนเขาใจประโยชนของการฝกสมาธและนำาไปใชกบสาระการเรยนรอนๆ

5. ผเรยนรและเขาใจในความหมายและความสำาคญของสทธมนษยชน รวมทงรและเขาใจความสำาคญของรฐธรรมนญการปกครองประเทศ

6. ผเรยนรจกบคคลสำาคญในอดตและคณงามความดของทาน เขาใจหลกฐานทางประวตศาสตร ปจจยทางภมศาสตรและสภาพแวดลอมอนๆทมตอผลงานของทาน

65

7. ผเรยนเขาใจและรจกโครงการตางๆของราชวงศทชวยเหลอประชาชน และสงแวดลอม รกและซาบซงในนำาพระทย และพระวรยะอตสาหะของราชวงศทมตอประเทศไทย

สาระการเรยนรรายป- ประวตศาสตรไทย- สถาปตยกรรมไทย- ศลปะไทย 4 ภาค- พทธศาสนา- บคคลสำาคญของไทย- ประเพณตางๆของไทย- วถชวตของคนไทย- โครงการหลวง- อาหารไทย

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การทำาโครงการ จดนทรรศการ เขยนเรองราว เลนดนตรพนบาน




กจกรรม

66



หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอยกบความยากงาย และความสนใจของผเรยน ในแตละปแตละช นเรยน บางหวขออาจสอนซ ำาได เน องจากตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

67



1. ผเรยนสามารถเขาใจวาศลปวฒนธรรมมผลตอสถาปตยกรรมแบบตางๆ และเหนคณคาของโบราณสถาน โบราณวตถ ในยคสมยตางๆ

2. ผเรยนรจกนกดนตรไทย และรจกเพลงประเภทตางๆทเลนดวยกลองยาว

3. ผเรยนสามารถนำาความรความเขาใจในความงามของศลปะพนบานไปถายทอดใหเหนคณคา เพอการอนลกษณ และเผยแพรภมปญญาไทย

4. ผเรยนรและเขาใจในความหมายของประชาธปไตยและเผดจการ รวมทงรและเขาใจในสาระสำาคญของเหตการณตางๆทกอใหเกดการเปลยนแปลงภายในประเทศตงแตอดตถงปจจบน

5. ผเรยนรจกประวตและผลงานของบคคลสำาคญในประวตศาสตรชาตไทย ตงแตสมยธนบรถงสมยรตนโกสนทร และเขาใจหลกฐานทางประวตศาสตรของธนบรและรตนโกสนทร ปจจยทางภมศาสตร และสภาพแวดลอมอนๆทมผลตอการตงถนฐานและการดำารงชวตของคนในยคนน

6. ผเรยนเขาใจและรจกโครงการตางๆของราชวงศทชวยเหลอประชาชนและสงแวดลอม และซาบซงในนำาพระทยและพระวรยะอตสาหะของราชวงศทมตอประเทศไทย

68

สาระการเรยนรรายป- จตกรรมไทย - ประวตศาสตรไทย- สถาปตยกรรมไทย- วถชวตไทย- งานบนเทงศลปไทย- บคคลสำาคญของไทย- เหตการณสำาคญทกอใหเกดการเปลยนแปลงดานตางๆใ

เชน การเมอง การปกครอง การเศรษฐกจ การสงคม ความสมพนธระหวางประเทศ

- ประเพณตางๆของไทย- โครงการตามพระราชดำาร- วนสำาคญตางๆ

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การทำาโครงการ เขยนเรองราว จดนทรรศการ เลนหนงตะลง




กจกรรม

69



หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอยก บความยากงาย และความสนใจของผเรยน และในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญ แตเนอหาทนำามาสอนยอมแตกตางกนไปตามลำาดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

70

Grade 10 ศลปวฒนธรรม Thailändische Kulturระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาทมาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1


1. ผเรยนเขาใจและซาบซงในศลปะรวมสมยและเหนคณคาของสงเหลานน

2. ผเรยนเขาใจและซาบซงในเพลงแบบตางๆ และอจฉรยะภาพทางดนตรของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช สามารถแสดงออกถงความรสกในการรบรความไพเราะของเสยงดนตร และเขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบมนษย

3. ผเรยนรจกศลปความงามการแสดงหนกระบอก เขาใจองคประกอบของนาฏศลปทใชในการแสดง และสามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหวจารณ ผลงานนาฏศลปได

4. ผเรยนเขาใจถงการปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย มความเขาใจตอเหตการณตางๆ ทกอใหเกดความเปลยนแปลงภายในประเทศ และเหนความสำาคญของการปกครองระบอบประชาธป-ไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนพระประมขของประเทศไทย

5. ผเรยนเขาใจปจจยทางภมศาสตรและสภาพแวดลอมอนๆทกอใหเกดชนกลมนอยในประเทศไทย

6. ผเรยนมจตสำานกอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสภาพสงแวดลอมทางภมศาสตรเพอการพฒนาทยงยนตอไป

7. ผเรยนเขาใจและรจกโครงการตางๆของราชวงศทชวยเหลอประชาชนและสงแวดลอม และซาบซงในนำาพระทยและพระวรยะอตสาหะของราชวงศทมตอประเทศไทย

71

สาระการเรยนรรายป- ศลปะรวมสมย- อจฉรยภาพทางศลปะหลายดานของพระบาทสมเดจ

พระเจาอยหวภมพลอดลยเดช- เพลงพระราชนพนธ- งานบนเทงศลปไทย- บคคลสำาคญของไทย- เหตการณสำาคญทกอใหเกดการเปลยนแปลงดานตางๆ

ในสมยรตนโกสนทร เชน การเมอง การปกครอง การเศรษฐกจ การสงคม ความสมพนธระหวางประเทศ

- ชางสบหม- วนสำาคญตางๆ- สถานททองเทยวทสำาคญของไทย- วถชวตไทย- วฒนธรรมผสม ( Cross-Culture )

กจกรรมการเรยนการสอนทำางานเปนกลม เลาประสบการณ ตงคำาถาม- ตอบคำาถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การทำาโครงการ เขยนเรองราว จดนทรรศการ ทศนศกษานอกสถานท



เรยนการสอนอยางสมำาเสมอ โดยใช

72

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม



หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอยกบความยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซำาได เนองจากตองการฝกซ ำา เพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความชำานาญ แตเนอหาทน ำามาสอนยอมแตกตางกนไปตาม ลำาดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

73

เอกสารประกอบการเรยนเพมเตมแบบเรยนเรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาป ท 1.

กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521.เรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาป ท 2.





กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521.ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทย

ประถมศกษาปท 1 เลม 1. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 1 เลม 2. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

74










ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 6 เลม 2. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544

75

ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 1. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2542.ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 2. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 3. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 4. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

หนงสออานเพมเตมหนงสอสำาหรบเดกอาย 6-12 ป (บนเทงคด สารคด )

คณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, สำานกงาน. ชาวไทยกะโซ . กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2528.จอย นนทวชรนทร ( ม.ล ). เจาเบม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.จฬารกษ ดำารหกล. ศรสชนาลย มรดกโลกทางวฒนธรรม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537.ดษฎ บรพตร ณ อยธยา. หนหนยกบมะมวง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.พสฐ เจรญวงศ. วฒนธรรมโบราณทบานเชยง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2532.ศ กษาธการ , กระทรวง . ขนบธรรมเน ยมประ เพณ ของอ สาน . กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2523.ศกษาธการ, กระทรวง. เรงร ำาวง. กรงเทพฯ: องคการคาคร สภา, 2532.ศกษาธการ, กระทรวง. วนสงกรานต. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2535.สทธลกษณ อำาพนวงศ. พระราชวงบางประอน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537.

76

หนงสอสำาหรบเดกกอนวยรนอาย 12-14 ป (บนเทงคด สารคด คำาประพนธ)

โดม สขวงศ. ประวตภาพยนตรไทย. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2533.ทพยวาณ สนทวงศฯ. เมอคณตาคณยายยงเดก. กรงเทพฯ: ศลปาบรรณาคาร, 2544.ปรชา นนสข. หนงตะลง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2534.วนเนาว ยเดน. นราศสวน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2538.สมย สทธธรรม. ปราสาทเมองตำา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537.

หนงสอนอกเวลากลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1-3

ประทน โปศร, สรพล เอยมอทรพย. ภาษาไทย ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1-3. กรงเทพ: สำานกพมพกจอกษร, 2546.

ประเภทกวนพนธฉบบหอพระสมด. สภาษตพระรวงและสภาษตอศรญาณ. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2542.ฐะปะนย นาครทรรพ. นทานภาพพทธรกษา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2538. ทว บณยเกต. พอสอนลก. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว. หวใจนกรบ. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537.พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว. เสดจประพาสตน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.พระมหามนตร ( ทรพย ). ระเดนลนได. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2542.น.ม.ส. ( พระนพนธ ). จดหมายจางวางหรำา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.

77

ศกษาธการ, กระทรวง. เวณสวาณช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.ศกษาธการ, กระทรวง. เรองราชาธราช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาด ำารงราชาน ภาพ. นทานโบราณคด. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2536.

ประเภทรอยแกวคโรยานาง เทตสโกะ. โตะโตะจงดกหญงขางหนาตาง. กรงเทพฯ: บรษทสำานกพมพผเสอ จำากด, 2543ดอกไมสด. ผด. กรงเทพฯ: สำานกพมพบรรณกจ, 2541.ถนอม มหาเปารยะ. พลายมลวลย. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543บญเหลอ. ฉากหนงในชวต. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.วงคเมอง นนทขวาง. เรองของนำาพ. กรงเทพฯ: บรพาสาสน, 2542. ว. ณ . ประมวญมารค. นกกบพม กรงเทพฯ: บรษทตนออ, 2543. แวนแกว. จอมแกน. กรงเทพฯ: บรษทนานมบค, 2538.ศกษาธการ, กระทรวง. เสยงกองจากโรงเรยนเชงเขา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2541.ศกษาธการ, กระทรวง. ลาปลาวาฬ. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2527.ศกษาธการ, กระทรวง. เรองราชาธราช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.ศกษาธการ, กระทรวง. หนมชาวนา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2541.ส. เดชาตวงศ ณ อยธยา. ฉนอยนศตรทรก. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.สวรรณ สคนธา. สวนสตว. กรงเทพฯ: บรพาสาสน, 2542.

78

หนงสออานนอกเวลา สาระการเรยนร สำาหรบการอานชนมธยมศกษาปท 4-6สรพล เอยมอทรพย. ภาษาไทย ชวงชนท 4 ชนมธยมศกษาปท 4-6. กรงเทพ: สำานกพมพกจอกษร, 2546.

ประเภทบนเทงคดกาญจนา นาคนนท. ผใหญลกบนางมา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. คำาพน บญทว. ลกอสาน. กรงเทพฯ: สำานกพมพบรรณกจ, 2542.นพพาน. ผเสอและดอกไม. กรงเทพ: สำานกพมพผเสอ, 2543. นายแพทยวทร แสงสงแกว. พระจนทรเสยว. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. โบตน. จดหมายจากเมองไทย. กรงเทพ: สำานกพมพสรวทยาสาสน, 2542. แปลก สนธรกษ. นทานไทยชดท3. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ. พระมหาชนก.

กรงเทพฯ: บรษทอมรนทรพรนตง แอนด พบ-ลชชง จำากด ( มหาชน), 2542.

รตนา สถตานนท. สำานวนชวนคด ภาษตสอนใจ. กรงเทพ: บรษท อกษราพพฒน จำากด, 2530.เรยมเอง. ทงมหาราช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. ลมม รตตากร. แสงโสม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. วลาศ มณวต. พระราชอารมณขน. กรงเทพฯ: บรษท พ วาทน พบลเคชน จำากด, 2539. วลาศ มณวต. พระอารมณขน สมเดจพระเทพฯ. กรงเทพฯ: บรษท พ วาทน พบลเคชน จำากด, 2539. วลาศ มณวต. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวกบ “คณๆ ” สขา. กรงเทพ: สำานกพมพดอกหญา, 2545.

79

สชพ ปณญานภาพ. กองทพธรรม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. สวฒน ทองหอม. SAKAI เงาะ ชนผอยปา. ตรง: บรษททนเวลา, 2538.โสภาค สวรรณ. ปลากง. กรงเทพฯ: สำานกพมพบรรณกจ, 2542.หยก บรพา. อยกบกง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. อรณมนย. อดมการณบนเสนขนาน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.

หนงสออางอง สาระการเรยนรหมอมราชวงศ แนงนอย ศกดศร. มรดกสถาปตยกรรม กรงรตนโกสนทรฯ 1, 2. กรงเทพ: โรงพมพ กรงเทพ, 1984.อรยา จนตพานชการ. คกนนรนดร. Eng & Chang Bunker. กรงเทพ: บรษท กนตนาพบลชชง จำากด, 2546The Committee for the Rattanakosin Bicentennial

Celebration. The Chakri Monarchs and the Thai People. Bangkok: Office of His Majesty’s Principal Private Secretary, 1982.

David Pratt. King Bhumibol Adulyadej. Bangkok: Allied Printers, 1997.John Hoskin. Buddha Images in the Grand Palace.

Bangkok: The Office of His Majesty’s Principal Private Secretary, 1994.

Prof. Dr. Santi Leksukhum, Monchan Vongjaturapat. Sukhothai World Heritage Reflections of the Past. Bangkok: G.A. Merit Co., Ltd., 2000.

Prof. Dr. Santi Leksukhum, Monchan Vongjaturapat. Ayutthaya World Heritage Reflections of the Past. Bangkok: G.A. Merit Co., Ltd., 2000.

William Warren. The Grand Palace. Bangkok: The Office of His Majesty’s Principal Private Scretary, 1988.

William Warren. Chao Phraya. Bangkok: Allied Printers, 1999.

80

บรษท สกอลลาร วดโอ จำากด . วดทศน เรอง สรางสรรคเศษวสดเปนของเลนบรษท สกอลลาร วดโอ จำากด . วดทศน เรอง หดประดษฐกระดาษ 3มต -(Pop up)บรษท สกอลลาร วดโอ จำากด . วดทศน เรอง หดวาดรปประกอบเพลงแสนสนกบรษท สกอลลาร วดโอ จำากด . วดทศน เรอง ฝกหนวาดการตนบรษท สกอลลาร วดโอ จำากด . วดทศน เรอง ป นของเลนจากขนมปง

บรษท สกอลลาร วดโอ จำากด . วดทศน เรอง ป นดนนำามนเปนของเลนวดทศน เรองสรโยไทวดทศน เรอง สมเดจพระนเรศวรมหาราชวดทศน เรอง Unser Leben ist wie der Atem. มลนธวฒนธรรมไทยเยอรมนวดทศน เรองประเพณการบวชพระวดทศน เรองการละเลนแบบไทยวดทศน เรองโหมโรง

81

แนะนำหลักสูตร · web...

Documents