โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 1

ความเปนมา

ทประชมสมชชาใหญแหงองคการสหประชาชาต ไดเหนชอบเปาหมายของการพฒนาทยงยน (Sustainable Development Goals) เพอเปนแนวทางในการพฒนาของโลกในอก 15 ป ขางหนา โดยมเปาหมายทเกยวกบการสงเสรมการเรยนร โดยมงสรางหลกประกนวา ผเรยนทกคนไดรบความรและทกษะทจ าเปนส าหรบสงเสรมการพฒนาอยางยน รวมไปถงการศกษาส าหรบการพฒนาอยางยงยน และการมวถชวตทยงยน สทธมนษยชน ความเสมอภาคระหวางเพศ การสงเสรมวฒนธรรมแหงความสงบสข และไมใชความรนแรง การเปนพลเมองโลก และความนยมในความหลากหลายทางวฒนธรรมตอการพฒนาทยงยน ซงสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 ในยทธศาสตรท 1 การเสรมสรางและพฒนาศกยภาพทนมนษย เปาหมายท 1 คนไทยทกกลมวยมทกษะ ความร ความสามารถ ทจะเปนฐานในการพฒนาประเทศ และเปาหมายท 4 คนไทยมจตส านกพลเมองและมคานยมตามบรรทดฐานทดของสงคมไทย ซงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมฉบบน มกรอบหลกการส าคญทยดแนวทางปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาประเทศอยางตอเนอง เพอสรางความยงยน ซงจะเหนไดวาเปาหมายดงกลาว เปนการแสดงใหเหนวา “ความยงยน” เปนปจจยหลกทไดรบความใสใจมากยงขนในการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะอยางยงคอการพฒนาการศกษา

หนวยงานทเกยวของในการจดการศกษาของประเทศไดจดท าแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2574 ซงมจดมงหมายทางการศกษาวา การศกษาเปนเครอง/กลไก ในการพฒนาทรพยากรมนษยใหมความเปนพลเมอง มทกษะความร ความสามารถ และสมรรถนะในการปฏบตงานทตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ ด ารงชวตในสงคมอยางเปนสข กลาวคอการมงานท า มอาชพ มรายได รวมทงสามารถปรบตวและด ารงชวตในสงคมไดอยางรเทาทนการเปลยนแปลงของสงคม เศรษฐกจ และวฒนธรรมทเปนพลวตในโลกศตวรรษท 21 ดวยปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

จดมงหมาย ทางการศกษา

ความเปนพลเมอง มความรความสามารถ

ด ารงชวตในสงคมอยางมความสข

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ทกษะชวตในศตวรรษท 21

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 2

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวพระราชทานเปนแนวทางในการด าเนนชวตใหกบคนไทยนน คอการด าเนนชวตโดยค านงถงหลกการ 3 หวง 2 เงอนไข ไดแก การมเหตผล มความพอประมาณ และมภมคมกน โดยอาศยรากฐานใน 2 เงอนไข คอ ความร และคณธรรม ซงเปนการใชชวตอยาง “ยงยน” โดยเปนไปตามเจตนารมณของเปาหมายดงกลาว จงเปนความส าคญอยางยงทจะตองใหพลเมองของประเทศไดเรยนร การด าเนนชวตตามหลกปรชญาน โดยเฉพาะอยางยง พลเมองซงอยในวยเรยน ทจะเปนก าลงหลกในการพฒนาประเทศในอนาคต นอกจากการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงแลว จงจ าเปนอยางยงทผเรยนตองปรบตวใหเทาทนการเปลยนแปลง คอ ผเรยนตองไดรบการฝกฝน อบรมและท าซ าเพอใหเกดทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 ซงถกทาทายดวยการพฒนาทางวทยาศาสตร เทคโนโลย การแขงขนทางธรกจ และการตดตออยางไรพรมแดน ซงผเรยนจะตองพรอมรบการเปลยนแปลง และปรบตวเพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข โดยไมลม “รากเหงา” ของความเปนทองถน และความเปนไทย ทควรคากบการอนรกษ สบสาน และสรางสรรคใหคงอยกบสงคมตอไป

กรมสงเสรมการปกครองทองถนในฐานะหนวยงานทมหนาทในการสงเสรม สนบสนน การด าเนนงาน ขององคกรปกครองสวนทองถน ไดเลงเหนถงความส าคญในการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชเปนฐานในการพฒนาสถานศกษา และจดการเรยนการสอนในสถานศกษาสงกดองคกรปกครองสวนทองถน และการฝกฝน ใหผเรยนมทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 จงไดจดท าโครงการโรงเรยนพอเพยงทองถน

โดยเกณฑการประเมนโรงเรยนพอเพยงทองถนไดประยกตใชแบบประเมนของ กระทรวงศกษาธการทไดจดท ารวมกบมลนธยวสถรคณ โดยไดด าเนนการปรบปรงใหเหมาะสมกบบรบทของโรงเรยนในสงกดองคกรปกครองสวนทองถนมากยงขน เพอเปน “กาวแรก” ในการขบเคลอนการพฒนาการศกษาไปสความยงยนตอไป ซงการกาวเขาสการเปน โรงเรยนพอเพยงทองถน นเองจะเปนการเตรยมพรอมใหผ เรยนเปนพลเมองทมคณภาพเพอสรางสรรคสงคมทดตอไป โดยอาศยรากฐานความคดและการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตอไป

ค านยาม

โรงเรยนพอเพยงทองถน หมายถง สถานศกษาทมงหวงใหผเรยนมทกษะในการด ารงชวตตาม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใหความส าคญกบความเปนทองถนและความเปนไทย และพรอมทจะน าความรความสามารถไปพฒนาชมชนของตวเอง โดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนพนฐาน ของการบรหารจดการ และการจดการเรยนร พรอมใหความส าคญกบการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21 ใหเกดขนในตวผเรยน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 3

ความหมายของสญลกษณ

โครงสรางของสญลกษณประกอบดวยสวนองคประกอบหลก 3 สวน ไดแก รากฐาน ตนไมอนมดอกผล และรมเงาทปกคลม

โดยในสวนของรากฐาน หรอผนดน เปนสวนพนฐานทางหลกการของโครงการ ทตงอยบน หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สะทอนใหเหนถงทมาทไปของโครงการซงไดนอมน าเอาหลกปรชญาของพระเจาอยหวมาเปนรากฐานในการพฒนา เพอถายทอด เผยแพร และสงตอหลกการส าคญของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดงกลาว ไปยงผเรยนในโรงเรยนสงกดองคกรปกครองสวนทองถน ใหไดเรยนรและเขาใจในหลกปรชญาดานตาง ๆ ของเศรษฐกจพอเพยง

ในสวนทสอง อนไดแก ตนไมอนมดอกผล หมายถง สถานศกษาหรอโรงเรยนทองถนทไดน าเอา หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการถายทอด สงเสรม พฒนานกเรยน โดยมเปาหมาย 3 ประการ ไดแก

1. ใหผเรยนมทกษะในการด ารงชวตอยางพอเพยง 2. ใหผเรยนตระหนกในความส าคญในการสบสาน สรางสรรคความเปนทองถนและความเปนไทย 3. ใหผเรยนมสวนรวมในการพฒนาชมชน โดยอาศยองคความร ในสวนสดทาย ไดแกรมเงาทปกคลม หมายถง โครงสรางทรายลอมความเปนไปในโครงการ โรงเรยน

พอเพยงทองถน เอาไว โดยมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

จดมงหมายในการด าเนนโครงการ สถานศกษาในสงกดองคกรปกครองสวนทองถนทเขารวมโครงการ โรงเรยนพอเพยงทองถน ควรสรางเสรมลกษณะนสยในการด าเนนชวตตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน

1. ใหผเรยนมทกษะในการด ารงชวตอยางพอเพยง คอ มความรความเขาใจในปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง พรอมทงมความสามารถในการชใหเหนถงความส าคญในการด าเนนชวตอยางพอเพยง และสามารถประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางมวจารณญาณ บนหลกการของความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 4

โดยมความรและคณธรรมก ากบ เปนพนฐานในการด าเนนชวตและการปฏบตภารกจหนาทเพอเจรญกาวหนาไปอยางสมดล และพรอมรบการเปลยนแปลง ในดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรม

2. ใหผเรยนตระหนกในความส าคญในการสบสาน สรางสรรค ความเปนทองถนและความเปนไทยโดย การสงเสรมใหผ เรยนมความรอบร ใน ประเพณ วฒนธรรม ภมปญญา และมความหวงแหน ในทรพยากรธรรมชาตทอยในทองถน นอกจากนยงตระหนกในความส าคญในการเรยนรประวตศาสตร และคณคาของคานยมและลกษณะของความเปนไทย ภายใตวฒนธรรมอนดงาม และระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนพระประมข โดยยกยอง เทดทน ในสถาบนหลกของชาตอนไดแก ชาต ศาสนา และพระมหากษตรย

3. ใหผเรยนมสวนรวมในการพฒนาชมชน คอการทผเรยนสามารถน าองคความร หรอความสามารถของตนเองหรอของกลม เพอหาแนวทางในการพฒนาชมชนของตนใหดยงขน ทงในรปแบบของการแกไขปญหา หรอการพฒนาตอยอดสงทชมชนด าเนนการอยแลว ใหดยงขน โดยการปลกจตส านกของการแบงปน ใหเกดขนในตวผเรยน

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมหลกพจารณาอยดวยกน 5 สวน ดงน (อนกรรมการขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยง, 2545)

1. กรอบแนวคด เปนปรชญาทชแนะการด ารงอยและปฏบตตนในทางทควรจะเปน โดยมพนฐาน มาจากวถชวตดงเดมของสงคมไทย สามารถน ามาประยกตใชไดตลอดเวลาและเปนการมองโลกเชงระบบ ทมลกษณะพลวต มงเนนการรอดพนจากภยและวกฤต เพอความมนคงและความยงยนของการพฒนา

2. คณลกษณะ เศรษฐกจพอเพยงสามารถน ามาประยกตใชกบการปฏบตตนไดในทกระดบโดยเนนการปฏบตบนทางสายกลาง และการพฒนาอยางเปนขนตอน

3. ค านยาม ความพอเพยง (Sufficiency) จะตองประกอบดวย 3 คณลกษณะพรอม ๆ กน 3.1 ความพอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกนไปและไมมากเกนไป โดยไมเบยดเบยน

ตนเองและผอน เชน การผลต และบรโภคทอยในระดบพอประมาณ 3.2 ความมเหตผล หมายถง การตดสนใจเกยวกบระดบของความพอเพยงนน จะตองเปนไป

อยางมเหตผล โดยพจารณาจากปจจยทเกยวของ ตลอดจนค านงถงผลทคาดวาจะเกดขนจากการกระท านน ๆ อยางรอบคอบ

3.3 การมภมคมกนในตวทด หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระทบและการเปลยนแปลงดานตาง ๆ ทคาดวาจะเกดขนในอนาคตอนใกลและไกล 4. เงอนไข การตดสนใจและการด าเนนกจกรรมตางๆใหอยในระดบพอเพยงนน ตองอาศยทงความรและคณธรรมเปนพนฐาน กลาวคอ 4.1 เงอนไขความร ประกอบดวยความรอบรเกยวกบวชาการตาง ๆ อยางรอบดานความรอบคอบทจะน าความรเหลานนมาพจารณาใหเชอมโยงกน เพอประกอบการวางแผน และความระมดระวงในขนปฏบต

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 5

4.2 เงอนไขคณธรรม ทจะตองเสรมสรางประกอบดวยความตระหนกในคณธรรม มความซอสตยสจรต และมความอดทนมความเพยร ใชสตปญญาในการด าเนนชวต 5. แนวทางปฏบต /ผลทคาดวาจะไดรบจากการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช คอการพฒนาทสมดลและความพรอมตอการเปลยนแปลงในทกดาน ทงดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม ความร และเทคโนโลย ( ทศนา แขมมณ : ถอดรหสปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๒๕๔๘)

การประยกตปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการเรยนการสอน โดยทวไปเมอคร/ผสอน จะสอนอะไรแกใครนน จ าเปนตองตอบค าถามส าคญ 5 ขอ คอ

1. จะสอนอะไร (what to teach) 2. จะสอนใคร (whom to teach ) 3. จะสอนตรงไหน เมอไร (where and when to teach) 4. จะสอนอยางไร ( how to teach) 5. จะวดและประเมนผลการเรยนรอยางไร ( how to assess learning)

สรปสาระส าคญทคร /ผสอนควรน าไปจดกจกรรมเพอใหผเรยนเกดการเรยนร ประกอบดวย 1) ความรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2) ทกษะการคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ซงประกอบดวยทกษะการคด ตามองคประกอบส าคญของปรชญา และทกษะกระบวนการคดตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3) ทกษะการปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และ 4) เจตคตตอปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

วตถ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 6

การพฒนารปแบบการสอนเพอสรางอปนสย “พอเพยง” มหลากหลายกจกรรม เชน ครวทยาศาสตร ครการงานอาชพ น าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดการเรยนร และออกแบบใหผเรยนไดสงเกต ไดคนหา และน าความรมาถายทอดใหเพอน ๆ ฟงผานรปแบบจกซอว ครสงคมใชรปแบบโครงงาน ครกจกรรมใหนกเรยนวางแผนการจดกจกรรม /ชมนม ตามความสนใจ จากนนสรางองคความรดวยการถอดบทเรยนภายหลงการปฏบตจรง เพอสรางความเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หลงจากนนใหผเรยนน าหลกปรชญาฯ 3 หวง 2 เงอนไข มาใชวางแผนการท างานในกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ตงแตงายไปหายาก จนท าใหนกเรยนเขาใจ เกดทกษะและเหนประโยชนการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใช ซงกระบวนการตาง ๆ เหลานเปนการสรางพนฐานอปนสย “อยอยางพอเพยง”

(ดร.ปรยานช ธรรมปยา) ทกษะในศตวรรษท 21

การเปลยนแปลงในโลกยคศตวรรษท 21 นน มความแตกตางและเปลยนแปลงไปจากโลกทเราคนชน เทคโนโลยทเปลยนแปลงอยางกาวกระโดด สงผลใหเกดกระแสการตดตอสอสารอยางไรพรมแดน ทท าใหพฤตกรรมการด าเนนชวตของคนในสงคมเปลยนแปลงไป ซงสงผลกระทบทเปนสงทาทายตอการศกษาอยางยง เพราะการศกษาคอเครองมอหรอกลไกในการเตรยมความพรอมใหผเรยนเปนพลเมองทมคณประโยชนและคณคาตอไปในอนาคต

เครอขายองคกรความรวมมอเพอการเรยนรในศตวรรษท 21 (Partnership for 21st century skills) ในประเทศสหรฐอเมรกา ซงมสมาชกจากหลากหลายวงการทงบรษทเอกชนชนน า องคกรวชาชพระดบประเทศ ไปจนถงหนวยงานซงท าหนาทจดการศกษาในระดบตางๆ ไดเหนถงความส าคญในการเปลยนแปลงทเกดขน จงจดการประชมหารอรวมกนเพอแสดงวสยทศนเพอออกแบบแนวทางกระบวนการเรยนรและทกษะทจ าเปนส าหรบเดกและเยาวชนในศตวรรษท 21 ทจะตองเตบโตออกมาเปนบคลากรยคใหมซงพรอมจะเผชญกบสภาพการณทมความทาทายแตกตางไปจากในอดต

เครอขายดงกลาวไดมความเหนวา ทกษะพนฐานส าคญทมความจ าเปนส าหรบการด ารงชวตในศตวรรษท 21 นนเรยกโดยยอไดวา

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 7

ทกษะในศตวรรษท 21 นน ตามภาพ จะมทงสน 2 ระดบ คอวงใน (สเขยว) อนประกอบดวยทกษะทางการเรยนรพนฐาน 3R ไดแก ทกษะการอาน(Reading Skill), ทกษะการเขยน (Writing Skill) และทกษะในการค านวณ (Arithmetic Skill) และ วงนอก อนประกอบดวย 3 สวนดงตอไปน

สวนท 1 (สแดง) ทกษะชวตและการประกอบอาชพ คอความสามารถในการด าเนนชวตทปลอดภยและมความสขในการอยรวมกบบคคลอน มความรทนการเปลยนแปลงและสามารถปรบตวใหเขากบคานยมทางสงคมได นอกจากนยงมความสามารถในอาชพทตนสนใจและถนด โดยมฐานมาจากความรระดบพนฐาน การมอาชพท าใหชวตมความสข จงน าไปสความเชยวชาญในการใชชวตอยางมคณภาพ

สวนท 2 (สเหลอง) ทกษะการเรยนรและนวตกรรม 4C ไดแก

C1 – Critical Thinking (ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ) คอ ความสามารถอยางช านาญในการคดทจะท าหรอไมท า เชอหรอไมเชอในเหตการณของกจกรรมชวตประจ าวน และชวตการท างาน C2 – Communication (ทกษะการสอสาร) คอ ทกษะการรหนงสอ หมายความถง ความสามารถในการอาน ฟง เขยน พด คอ อานอยางเขาใจ ฟงอยางเขาใจ เขยนอยางมคณภาพ พดอยางสอสารไดตรงและงายตอความเขาใจ C3 – Collaboration (ทกษะการท างานอยางรวมพลง) คอ ความสามารถอยางเชยวชาญในการท างานเปนกลม เปนทม แบบรวมมอรวมใจ แบบรวมพลงท าใหงานส าเรจ และผท ามความสข เปนกระบวนการทท าใหเสรมสรางความเปนผน า การรจกบทบาทผน า บทบาทสมาชก

C4 – Creativity (ทกษะความคดเชงสรางสรรค) คอความสามารถของบคคลผมปญญาในการคนควา การแกปญหาและผลตงานสรางสรรค สรางสงประดษฐทางวทยาศาสตร สรางผลผลตทมความส าคญตอการด าเนนชวต

สภาพแวดลอมอนมพลวตรในศตวรรษท 21 เปนสงทาทายและเรยกรองใหผเรยนเกด “ทกษะ” มากกวา “ความร” ทกษะทเกดจากการประยกตใชองคความรใหเหมาะสมกบบรบท และตอบสนองความตองการของตลาดแรงงาน และความตองการของสงคม และการก าหนดแนวทางยทธศาสตรและวสยทศน ในการจดการเรยนรทเหมาะสม โดยเนนใหตวผเรยนเปนศนยกลางในการเรยนร ซงทกษะทจ าเปนเหลาน จะตองเปนพนฐานในการออกแบบการเรยนรในทกกลมสาระวชา

ดงนน กระบวนการศกษาในศตวรรษท 21 จงหลกเลยงไมไดทจะตองกามขามเสนแบงของ “สาระหลกรายวชา” ไปส “การสรางทกษะอนจ าเปน” เพอใหผเรยนสามารถด ารงชวตอยไดในศตวรรษแหงความเปลยนแปลงน โดยมความพรอม และมศกยภาพทจะพฒนาตนเองตอไปไดตลอดชวงชวตอยางผาเผย ซงสามารถกระท าไดผานกระบวนการเรยนรทใหผเรยนเปนศนยกลาง โดยมครเปนพเลยงเพอสงเสรม ตามความสนใจเฉพาะดานของแตละคน หรอการเรยนรแบบใชปญหาเปนศนยกลาง (Problem-Based Learning) ซงจะชวยใหเกดกระบวนการคดวเคราะหเพอปรบใชและแกไขกบสถานการณจรง อนจะเปนการเสรมสรางทกษะและประสบการณใหกบผเรยนไดอยางครบถวน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 8

สวนท 1 แบบสรปผลการประเมนของคณะกรรมการประเมนโรงเรยนพอเพยงทองถน

รายการประเมน องคประกอบท ตวบงช

เฉลย

ตวบง

ชท 1

ตวบง

ชท 2

ตวบง

ชท 3

ตวบง

ชท 4

ตวบง

ชท 5

ตวบง

ชท 6

1.ดานบรหารจดการ

สถานศกษา

1.นโยบาย 2.วชาการ 3.บรหารทวไป

2.ดานหลกสตรและการจดกจกรรมการ

เรยนร

1.หลกสตร/หนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยง 2.การบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สการจดกจกรรมการเรยนร 3.สอและแหลงเรยนรการเกยวกบหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง 4.การวดผลและประเมนการจดกจกรรมการเรยนร

ทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3.ดานการจดกจกรรมพฒนา

ผเรยน

1.การแนะแนวและระบบดแลชวยเหลอผเรยน 2.กจกรรมนกเรยน 3.กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน

4.ดานการพฒนาบคลากรของสถานศกษา

1.การพฒนาบคลากรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2.การตดตามและขยายผล

5.ดานผลลพธ/ภาพความส าเรจ

1.สถานศกษา 2.ผบรหารสถานศกษา 3.บคลากรของสถานศกษา 4.ผเรยน

ลงชอ…………………………………………………………

ประธานกรรมการ ลงชอ…………………………………………………………

กรรมการ

ลงชอ…………………………………………………………

กรรมการ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 9

ขอมลพนฐานของโรงเรยน

1. ชอโรงเรยน........................................................................... สงกด..................................................................

2. สถานทตง............................................................................................................................. ............................

3. ชอผบรหาร............................................................................หมายเลขโทรศพท.............................................

4. วสยทศน.......................................................................................... ................................................................

5. เอกลกษณของโรงเรยน............................................................................................................................. .......

6. จ านวนนกเรยน/จ าแนกตามระดบชน

ระดบชน จ านวนหองเรยน จ านวนนกเรยน

7. ชอกจกรรม/โครงการเดน............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ............................................................................................ ดาน............................................................................................................................. .......................................... ลงชอ (.................................................................) ต าแหนง...................................................................... ผขอรบการประเมน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 10

รายการประเมน ดานท 1 ดานการบรหารจดการสถานศกษา

ม 4 องคประกอบ 10 ตวบงช ประกอบดวย

องคประกอบท 1 นโยบาย (4 ตวบงช)

ตวบงชท 1.1 มนโยบายนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาขบเคลอนในสถานศกษา โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และบรณาการในแผนปฏบตงานประจ าป

ตวบงชท 1.2 ด าเนนการตามนโยบายและแผนปฏบตงานประจ าปทนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชนมาขบเคลอนในสถานศกษา

ตวบงชท 1.3 ตดตามผลการด าเนนการตามนโยบายและแผนปฏบต งานประจ าปทนอมน า หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชนมาขบเคลอนในสถานศกษา

ตวบงชท 1.4 น าผลการตดตามมาพฒนานโยบาย/แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ขบเคลอนหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชนในสถานศกษา

องคประกอบท 2 วชาการ (3 ตวบงช)

ตวบงชท 2.1 มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานวชาการทสงเสรมการบรณาการหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชนมาสการจดกจกรรมการเรยนร

ตวบงชท 2.2 ด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานวชาการทสงเสรมการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชนมาสการจดกจกรรมการเรยนร

ตวบงชท 2.3 ตดตามผลการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานวชาการทสงเสรม การบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชนมาสการจดกจกรรมการเรยนร

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 11

องคประกอบท 3 บรหารทวไป (3 ตวบงช)

ตวบงชท 3.1 บรหารจดการอาคารสถานทและแหลงเรยนรในสถานศกษาตามหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

ตวบงชท 3.2 บรหารจดการอาคารสถานทและแหลงเรยนรในสถานศกษา ทเกยวของกบความเปนทองถนของตนเอง อนไดแก ศลปะ วฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาหรอทรพยากรของทองถน

ตวบงชท 3.3 ประสานสมพนธกบชมชนใหมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนร เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยงของผเรยน

เกณฑการใหคะแนน

1. ดานการบรหารจดการสถานศกษา องคประกอบท 1 นโยบาย ตวบงชท 1.1 มนโยบายนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาขบเคลอนในสถานศกษาโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และบรณาการในแผนปฏบตงานประจ าป

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาบรณาการเปนนโยบายของสถานศกษาโดย

ใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน 2 = บคลากร และผเกยวของของสถานศกษามสวนรวมในการก าหนดนโยบายขางตนของ

สถานศกษาตามเกณฑคณภาพ 1 3 = มผรบผดชอบทเหมาะสม ในการด าเนนการตามนโยบายขางตนของสถานศกษาทเกด

กระบวนการมสวนรวมตามเกณฑคณภาพ 2 4 = มแผนปฏบตงานประจ าปทสอดคลองกบนโยบายขางตนของสถานศกษาตามเกณฑคณภาพ 3

และมกจกรรมทเหมาะสมตามบรบทของสถานท นยามศพท แผนปฏบตงานประจ าป : แผนงานปฏบตงานประจ าปทก าหนดขนตามนโยบายนอมน า

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาขบเคลอนในสถานศกษา อยางเหมาะสม : ในกรณทมการเปลยนแปลงใด ๆ เกดขน มการปรบแผนฯ/กจกรรม ใหเหมาะสมกบสถานการณเพอใหบรรลเปาหมาย/วตถประสงคทตงไว

ตวบงชท 1.2 ด าเนนการตามนโยบายและแผนปฏบตงานประจ าปทนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน มาขบเคลอนในสถานศกษา

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการประชมชแจงการน านโยบายสการปฏบตตามแผนปฏบตงานประจ าปฯ ใหบคลากรและ

ผเกยวของของสถานศกษาทราบ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 12

2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพท 1 และแตงตงผรบผดชอบทเหมาะสมกบแตละโครงการ/กจกรรมทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และมการด าเนนการตามแผนปฏบตงานประจ าปฯ แตไมครบทกกจกรรม

4 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และมการด าเนนการตามแผนปฏบตงานประจ าปฯ ครบทกกจกรรมอยางเหมาะสมกบสถานการณ และสภาพความเปนจรงทางภมสงคมของสถานศกษา

นยามศพท นโยบาย : สถานศกษามการก าหนดวสยทศน/พนธกจ/เปาประสงค/เปาหมาย/ยทธศาสตร/ กลยทธ/มาตรการ เปนแนวทางในการบรหารสถานศกษาและการจดการศกษาของสถานศกษา บคลากร : ผบรหาร คร และบคลากรอนๆ ทเกยวของกบการจดการศกษา กลมงาน : กลมงาน/ฝาย ทสถานศกษาไดก าหนดไวในโครงสรางการบรหารของสถานศกษา ผเกยวของ : กรรมการสถานศกษา ผน าชมชน ผทรงคณวฒ และผปกครอง ภมสงคม : ภมประเทศ และวถชวตความเปนอยของคนในชมชน/สงคม ทสถานศกษาตงอย

ตวบงชท 1.3 ตดตามผลการด าเนนการตามนโยบายและแผนปฏบตงานประจ าป ทนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชน มาขบเคลอนในสถานศกษา

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มผรบผดชอบการตดตามผลการด าเนนงานตามนโยบายและแผนปฏบตงานประจ าปฯ 2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมเครองมอ/วธการตดตามผล ทสอดคลองกบวตถประสงค

และเปาหมายของโครงการ/กจกรรมในแผนปฏบตงานประจ าปฯ 3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และตดตามผลการปฏบตงานตามโครงการ/กจกรรมตางๆ

อยางเหมาะสมกบสภาพความเปนจรงทางภมสงคมของสถานศกษา 4 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และมการรายงานการตดตามผลแกผเกยวของ

ตวบงชท 1.4 น าผลการตดตามมาพฒนา นโยบาย/แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ขบเคลอนหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน ในสถานศกษา

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการพจารณารวมกนระหวางผเกยวของเพอหาสาเหตและปจจยทสงผลกระทบทงทางบวก

และทางลบ ตอการด าเนนการตามนโยบาย/แผนงาน/โครงการ/กจกรรมขบเคลอนหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในสถานศกษา โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และพจารณาหาแนวทางแกไข/ปรบปรง/พฒนา เพอใหการด าเนนการขบเคลอนหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน ในสถานศกษาไดผลดยงขน

3 = ด าเนนการแกไข/ปรบปรง/พฒนา การด าเนนโครงการ/กจกรรม/การด าเนนงาน ตามแนวทาง/ขอเสนอทไดจากการพจารณาตามเกณฑคณภาพ 2

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 13

4 = รายงาน/แจงใหผเกยวของไดรบทราบถงผลการแกไข/ปรบปรง/พฒนา การด าเนนโครงการ/กจกรรมตามทไดด าเนนการแลว ตามเกณฑคณภาพ 3

องคประกอบท 2 วชาการ ตวบงชท 2.1 มแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานวชาการทสงเสรมการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน มาสการจดกจกรรมการเรยนร

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มแผนงาน/โครงการ/กจกรรมดานวชาการ เพอสงเสรมใหน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน มาบรณาการสการจดกจกรรมการเรยนร

2 = บคลากรและผเกยวของของสถานศกษา มสวนรวมในการจดท าแผนสงเสรมงานวชาการฯ ตามเกณฑคณภาพ 1

3 = มผรบผดชอบทเหมาะสมในการด าเนนงาน และจดสรรทรพยากรสนบสนน ในการด าเนนการตามแผนสงเสรมงานวชาการฯ ตามเกณฑคณภาพ 2 อยางพอประมาณ และเปนเหตเปนผล

4 = มการด าเนนงานตามแผนสงเสรมงานวชาการฯ ตามเกณฑคณภาพ 3 มโครงการ/กจกรรม ครอบคลมทกระดบชน และมความยดหยนในทางปฏบต เพอรองรบการเปลยนแปลงตาง ๆ

นยามศพท งานวชาการ : การเกบขอมล/ศกษา/วเคราะห/วจย เพอปรบปรงและพฒนางานตาง ๆ ของสถานศกษา แผนสงเสรมงานวชาการฯ : แผนงานดานวชาการ เพอสงเสรมใหน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาบรณาการสการจดกจกรรมการเรยนร

ตวบงชท 2.2 ด าเนนการตาม แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานวชาการทสงเสรมการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวม ในการพฒนาชมชน มาสการจดกจกรรมการเรยนร

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = ประชมชแจงการด าเนนการตาม แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานวชาการทสงเสรมการ

การบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชน สการจดกจกรรมการเรยนร ใหบคลากรและผเกยวของทราบ

2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมผรบผดชอบทมศกยภาพ และเหมาะสมในการด าเนนโครงการ/กจกรรม ตามแผนสงเสรมงานวชาการฯ

3 = มผรบผดชอบในการด าเนนงาน ตามเกณฑคณภาพ 2 และด าเนนโครงการ/กจกรรม ตามแผนสงเสรมงานวชาการฯ แตไมครบทกขนตอน/ไมครบทกกจกรรม

4 = มผรบผดชอบตามเกณฑคณภาพ 2 และด าเนนการตาม โครงการ/กจกรรม ของแผนสงเสรมงานวชาการฯ ทกขนตอนและทกกจกรรมตามความเหมาะสม และมความยดหยนในทางปฏบตตามความจ าเปนและสถานการณทเปลยนแปลง

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 14

ตวบงชท 2.3 ตดตามผลการด าเนนการตาม แผนงาน/โครงการ/กจกรรม ดานวชาการทสงเสรมการ บรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน มาสการจดกจกรรมการเรยนร

0 = ไมม/ไมปฏบต

1 = มการพจารณารวมกนระหวางผเกยวของ เพอหาสาเหตและปจจยทสงผลกระทบ ตอการปฏบตงานดานวชาการทสงเสรมการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทยและการมสวนรวมในการพฒนาชมชน มาสการจดกจกรรมการเรยนร

2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมการพจารณาหาแนวทาง แกไข/ปรบปรง/พฒนา การสงเสรมงานดานวชาการฯ ใหไดผลดยงขน

3 = ด าเนนการแกไข/ปรบปรง/พฒนา การสงเสรมงานดานวชาการฯ ตามแนวทาง/ขอเสนอ ทไดจากการพจารณาตามเกณฑคณภาพ 2

4 = รายงาน/แจงใหผเกยวของไดรบทราบถง ผลการแกไข/ปรบปรง/พฒนา การสงเสรมงาน ดานวชาการฯ ตามทไดด าเนนการแลว ตามเกณฑคณภาพ 3

นยามศพท การสงเสรมงานดานวชาการฯ : การปฏบตงานตาง ๆ ดานวชาการ ทสงเสรมการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการเรยนร

องคประกอบท 3 บรหารงานทวไป ตวบงชท 3.1 บรหารจดการอาคารสถานทและแหลงการเรยนรในสถานศกษา ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = แตงตงผรบผดชอบ การใช/ดแล/รกษา/ปรบปรง อาคารสถานท และแหลงเรยนร

ในสถานศกษาอยางเหมาะสม 2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และผเรยน/บคลากร/ผเกยวของของสถานศกษา มสวนรวม

ในการใช/ดแล/รกษา/ปรบปรง อาคารสถานท และแหลงเรยนรในสถานศกษาอยางเหมาะสมกบภมสงคมทสถานศกษาตงอย

3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และใชประโยชนอาคารสถานท/สภาพแวดลอม/แหลงเรยนรในสถานศกษาอยางคมคา และเกดประโยชนตอการเรยนร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

4 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และมการบ ารงรกษาอาคารสถานท/สภาพแวดลอม/ แหลงเรยนร ในสถานศกษาอยางสม าเสมอ เพอใชประโยชนไดนานและคมคา

ตวบงชท 3.2 บรหารจดการอาคารสถานทและแหลงการเรยนรในสถานศกษา ทเกยวของกบความเปนทองถนของตนเอง อนไดแก ศลปะ วฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาหรอทรพยากรของทองถน

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = แตงตงผรบผดชอบ การใช/ดแล/รกษา/ปรบปรง อาคารสถานท และแหลงเรยนร

ในสถานศกษาอยางเหมาะสม

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 15

2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และผเรยน/บคลากร/ผเกยวของของสถานศกษา มสวนรวม ในการใช/ดแล/รกษา/ปรบปรง อาคารสถานท และแหลงเรยนรในสถานศกษาอยางเหมาะสมกบภมสงคมทสถานศกษาตงอย

3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และใชประโยชนอาคารสถานท/สภาพแวดลอม/แหลงเรยนรในสถานศกษาอยางคมคา และเกดประโยชนตอการเรยนร

4 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และมการบ ารงรกษาอาคารสถานท/สภาพแวดลอม/ แหลงเรยนร ในสถานศกษาอยางสม าเสมอ เพอใชประโยชนไดนานและคมคา

ตวบงชท 3.3 ประสานสมพนธกบชมชนใหมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนร เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยงของผเรยน

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มผรบผดชอบ งานประสานสมพนธกบชมชนใหเขามามสวนรวม ในการจดกจกรรมการเรยนร

เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยงของผเรยน 2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และบคลากรของสถานศกษา รวมถงผเรยน มสวนรวม

ในการประสานสมพนธกบชมชน เพอสงเสรมคณลกษณะอยอยางพอเพยงของผเรยน 3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และใชประโยชนจากบคคลากร และทรพยากรของชมชน

ในการจดกจกรรมการเรยนร เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยงของผเรยน 4 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 อยางสม าเสมอ

นยามศพท ชมชน : คณะกรรมการสถานศกษา และ/หรอ ผปกครอง และ/หรอ ชมชนทอยบรเวณรอบสถานศกษา

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 16

รายการประเมน ดานท 2

ดานหลกสตรและการจดกจกรรมการเรยนร

ม 4 องคประกอบ 14 ตวบงช ประกอบดวย

องคประกอบท 1 หนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (2 ตวบงช)

ตวบงชท 1.1 มหนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามมาตรฐานการเรยนร ตวบงชท 1.2 มการนเทศ/ตดตาม/ประเมนผล การน าหนวยการเรยนร ปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงไปใชในการจดกจกรรมการเรยนร

องคประกอบท 2 การบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการจดกจกรรมการเรยนร

(6 ตวบงช)

ตวบงชท 2.1 มแผนจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในกลมสาระ การเรยนรตาง ๆ ตวบงชท 2.2 คณภาพของแผนจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ในกลมสาระการเรยนร ตวบงชท 2.3 จดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในกลมสาระ

การเรยนร ตวบงชท 2.4 ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง ตวบงชท 2.5 ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมทเกยวของกบวฒนธรรม ประเพณ หรอการ

เรยนรศลปะ ภมปญญาทองถน ตวบงชท 2.6 ครในโรงเรยนมการเรยนการสอนทประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

และใหความส าคญความเปนทองถน และความเปนไทย รวมทงการพฒนาชมชน มาเปนฐานในการจดการเรยนการสอน อยางนอย 1 เรอง

องคประกอบท 3 สอและแหลงเรยนรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (2 ตวบงช)

ตวบงชท 3.1 จดหา/ผลต/ใช/เผยแพรสอการเรยนรเพอบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการจดกจกรรมการเรยนร

ตวบงชท 3.2 จดท า/พฒนา/เผยแพร แหลงเรยนรในสถานศกษาเพอสนบสนนการเรยนรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 17

องคประกอบท 4 การวดและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (4 ตวบงช)

ตวบงชท 4.1 จดท าเครองมอวดผลและประเมนผลทหลากหลาย และสอดคลองกบวตถประสงคของการจดกจกรรมการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวบงชท 4.2 ใชวธการวดผลและประเมนผลทหลากหลาย และสอดคลองกบการจดกจกรรม การเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวบงชท 4.3 รายงานผลการประเมนและน ามาปรบปรง/พฒนาการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวบงชท 4.4 จดแสดง/เผยแพร/ประกวด/แลกเปลยนเรยนร ผลงานของผเรยนทเกดจากการ น าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใช

ตวอยาง รองรอย/เอกสาร/หลกฐานประกอบการประเมน

หลกสตรสถานศกษา/หลกสตรสาระการเรยนรทองถน/เอกสารหลกสตร

แผนงาน/โครงการ/กจกรรม/ค าสงปฏบตงาน/แผนปฏบตงานประจ าป

หนวยการเรยนร/แผนการจดกจกรรมการเรยนร/ค าสงปฏบตงาน/แผนปฏบตงานประจ าป

โครงงานของผเรยน

บนทกการประชม

สอ นวตกรรมการเรยนร/แหลงเรยนร/ทะเบยนสอ นวตกรรม

งานวจยในชนเรยน

เครองมอวดผลประเมนผล

แผนงาน/ชนงานของผเรยน/ภาพถายกจกรรม

แฟมสะสมผลงานผเรยน/รางวลทไดรบ

ฯลฯ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 18

เกณฑการใหคะแนน

2. ดานหลกสตรและการจดกจกรรมการเรยนร องคประกอบท 1 หลกสตร/หนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวบงชท 1.1 มหนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = สถานศกษามหนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามมาตรฐานการเรยนร 2 = สถานศกษามหนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามเกณฑคณภาพ 1 แตไมครบ

ทกระดบชนทเปดสอน 3 = สถานศกษามหนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามเกณฑคณภาพ 1 ครบ

ทกระดบชนทเปดสอน 4 = สถานศกษามหนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามเกณฑคณภาพ 1 ครบ

ทกระดบชนทเปดสอนและเปนแบบอยางใหสถานศกษาอนๆ น าไปปรบใชได นยามศพท หนวยการเรยนรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง : หนวยการเรยนรทมสาระการเรยนร

เกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการประยกตใช ตามมาตรฐานการเรยนร ทก าหนดส าหรบแตละชนปในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551

ตวบงชท 1.2 มการนเทศ/ตดตาม/ประเมนผล การน าหนวยการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการจดกจกรรมการเรยนร

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการด าเนนการ นเทศ/ตดตาม/ประเมนผล การน าหนวยการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงไปใชในการจดกจกรรมการเรยนรโดยผบรหารหรอผทไดรบมอบหมาย 2 = มแผนและเครองมอในการ นเทศ/ตดตาม/ประเมนผล เพอด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และมการบนทกผลการด าเนนงานโดยผบรหาร หรอผทไดรบ

มอบหมายรายงานผลนเทศ/ตดตาม/ประเมนผล การใชหนวยการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตอผบรหาร

4 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และน าผลการนเทศ/ตดตาม/ประเมนผล ไปปรบปรง/พฒนา การจดกจกรรมการเรยนรหนวยการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางสม าเสมอ

องคประกอบท 2 การบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการจดกจกรรมการเรยนร ตวบงชท 2.1 มแผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในกลมสาระ การเรยนรตางๆ

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มแผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมครบทกกลมสาระ

การเรยนร 2 = มแผนการจดการเรยนรฯ ในกลมสาระการเรยนรตางๆ ครอบคลม 3 กลมสาระการเรยนร 3 = มแผนการจดการเรยนรฯ ในกลมสาระการเรยนรตางๆ ตงแต 4 กลมสาระการเรยนรขนไป 4 = มแผนการจดการเรยนรฯ ตามเกณฑคณภาพ 3 สามารถน าไปเผยแพรเปนแบบอยางใหผอน

น าไปปรบใชได

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 19

นยามศพท แผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง : แผนการจด การเรยนรทระบการบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไวในจดประสงคการเรยนร กจกรรมการเรยนร และการวดและประเมนผล

ตวบงชท 2.2 คณภาพของแผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มแผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทมคณภาพ

อยางถกตองและสมบรณ 1 กลมสาระการเรยนร 2 = มแผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามเกณฑคณภาพ

1 ครอบคลม 2 กลมสาระการเรยนร 3 = มแผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามเกณฑคณภาพ

1 ครอบคลม 3 กลมสาระการเรยนร 4 = มแผนการจดการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามเกณฑคณภาพ

1 ตงแต 4 กลมสาระการเรยนรขนไป นยามศพท คณภาพของแผน : ประกอบดวยมาตรฐานการเรยนร จดประสงคการเรยนร สาระหรอเนอหา

กจกรรมการเรยนร สอ การวดและประเมนผล และบนทกหลงสอน การจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางถกตองและสมบรณ : การเรยนรทบรณาการระบถงการจดกจกรรมการเรยนรทค านงถง หลกความพอประมาณ การมเหตผล การมภมคมกนในตวทดเพอพรอมรบการเปลยนแปลงตางๆ โดยใชคณธรรมน าความรในการเตรยมการสอน การจดกจกรรมการเรยนร และการวดและประเมนผล เพอมงใหผเรยนเกดการเรยนร เขาใจ ซมซบ ฝกฝนและเหนคณคาของการอยอยางพอเพยง

ตวบงชท 2.3 จดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในกลมสาระการเรยนร 0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในกลมสาระ

การเรยนร 1 กลมสาระการเรยนร 2 = มการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ครอบคลม 2

กลมสาระการเรยนร 3 = มการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ครอบคลม 3

กลมสาระการเรยนร 4 = มการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตงแต 4 กลมสาระ

การเรยนรขนไป ตวบงชท 2.4 ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง 0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยน รทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

1 กลมสาระการเรยนร 2 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนรตามเกณฑคณภาพ 1 มากกวา 2 กลมสาระ

การเรยนร

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 20

3 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนรตามเกณฑคณภาพ 2 ครอบคลม 3 กลมสาระ การเรยนร

4 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนรตามเกณฑคณภาพ 3 ตงแต 4 กลมสาระ การเรยนรขนไป

ตวบงชท 2.5 ผเรยนมสวนรวมในการกจกรรมทเกยวของกบวฒนธรรม ประเพณ หรอการเรยนรศลปะ ภมปญญาทองถน

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรม 1 กจกรรม 2 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรม 2 กจกรรม 3 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรม 3 กจกรรม 4 = ผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนรมากกวา 4 กจกรรมขนไป

ตวบงชท 2.6 ครในโรงเรยนมการเรยนการสอนทประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และใหความส าคญกบความเปนทองถนและความเปนไทย รวมทงการพฒนาชมชน มาเปนฐานในการจดการเรยนการสอน อยางนอย 1 เรอง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = ครจ านวนรอยละ 20 ของจ านวนครทงหมดด าเนนการไดอยางถกตอง ครบถวน 2 = ครจ านวนรอยละ 40 ของจ านวนครทงหมดด าเนนการไดอยางถกตอง ครบถวน 3 = ครจ านวนรอยละ 60 ของจ านวนครทงหมดด าเนนการไดอยางถกตอง ครบถวน 4 = ครจ านวนรอยละ 80 ของจ านวนครทงหมดด าเนนการไดอยางถกตอง ครบถวน

องคประกอบท 3 สอและแหลงเรยนรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวบงชท 3.1 จดหา/ผลต/ใช/เผยแพรสอการเรยนรเพอบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในการจดกจกรรมการเรยนร

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = จดท า/ผลต และใชสอการเรยนร เพอบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการจด

กจกรรมการเรยนร 1 กลมสาระการเรยนร 2 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 ครอบคลมการจดกจกรรมการเรยนร 2-3 กลมสาระ

การเรยนร 3 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 ครอบคลมการจดกจกรรมการเรยนรตงแต 4 กลมสาระ

การเรยนรขนไป 4 = เผยแพรสอการเรยนรฯ ทด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 ทงภายในและนอกสถานศกษา

นยามศพท การจดหา/ผลต/ใช/เผยแพร สอการเรยนร : การไดมาซงสอทใชในการจดกจกรรมการเรยนร ทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดวยวธการทหลากหลาย เชน การผลตขนเอง การจดซอ การขอรบบรจาค ฯลฯ และการเผยแพรสอทไดมาเพอใชประโยชนทงภายในและ นอกสถานศกษา

ตวบงชท 3.2 จดท า/พฒนา/เผยแพร แหลงเรยนรในสถานศกษาเพอสนบสนนการเรยนรเกยวกบ หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 21

1 = บคลากรสถานศกษาและผเรยนมสวนรวมในการรวบรวมศลปะ ประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาหรอทรพยากรในทองถนในชมชน เพอน ามาเปนสวนหนงของการจดกจกรรม การเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ของผเรยน

2 = บคลากรสถานศกษาและผเรยนด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมสวนรวมในการจด แหลงเรยนร/สบคนภมปญญาทองถน

3 = บคลากรสถานศกษาและผเรยนด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมสวนรวมในการจด แหลงเรยนร/พฒนาตอยอดภมปญญาทองถนในสถานศกษา

4 = เผยแพรสอการเรยนรฯ ทด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 ทงภายในและนอกสถานศกษา องคประกอบท 4 การวดผลและการประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง ตวบงชท 4.1 จดท าเครองมอวดและประเมนผลทหลากหลายและสอดคลองกบวตถประสงคของการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการจดท าเครองมอวดและประเมนผลทหลากหลายและสอดคลองกบวตถประสงคของการ

จดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และน าไปใชในการวดผล/ประเมนผล แตไมครบทกกลมสาระ

การเรยนร 3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และน าไปใชในการวดผล/ประเมนผล ครบทกกลมสาระ

การเรยนร 4 = น าผลทไดจากการวดและประเมนผลดวยเครองมอฯ ตามเกณฑคณภาพ 3 มาใชประโยชน

เพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะ “อยอยางพอเพยง” ตวบงชท 4.2 ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและสอดคลองกบการจดกจกรรมการเรยนร ทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มวธการวดและประเมนผล แตไมหลากหลายและ/หรอ ไมสอดคลองกบการจดกจกรรมการ

เรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2 = มวธการวดและประเมนผลทไมหลากหลาย แตสอดคลองกบการจดกจกรรมการเรยนร

ทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3 = มวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและสอดคลองกบการจดกจกรรมการเรยนร

ทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4 = น าผลทไดจากการวดและการประเมนผลตามเกณฑคณภาพ 3 มาใชประโยชนเพอพฒนา

คณลกษณะ “อยอยางพอเพยง” ของผเรยน ตวบงชท 4.3 รายงานผลการประเมนและน ามาปรบปรง/พฒนาการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการ

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = รายงานผล การประเมนการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงใหผเรยนไดรบทราบ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 22

2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และรายงานผลการประเมนฯ ใหผบรหารทราบดวย 3 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และรายงานผลการประเมนฯ ใหผปกครอง/กรรมการ

สถานศกษาทราบ 4 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และน าผลการประเมนฯ ไปปรบปรง/พฒนา กจกรรมการ

เรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหสมฤทธผลมากยงขน ตวบงชท 4.4 จดแสดง/เผยแพร/แลกเปลยนเรยนรผลงานของผเรยน ผลงานทเกดจากการน า หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใช

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = ผเรยนมสวนรวมในการจดแสดง/เผยแพร/แลกเปลยนเรยนร ผลงานของผเรยนทเกดจาก

การน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใช ดวยวธการทหลากหลายปรากฏ ใหเหนเปนประจกษในระดบหองเรยน

2 = ผเรยนมสวนรวมในการจดแสดง/เผยแพร/แลกเปลยนเรยนร ผลงานของผเรยนฯ ในระดบระหวางหองเรยนตามเกณฑคณภาพ 1

3 = ผเรยนมสวนรวมในการจดแสดง/เผยแพร/แลกเปลยนเรยนร ผลงานของผเรยนฯ ในระดบระหวางหองเรยนตามเกณฑคณภาพ 2 และระดบชนเรยน

4 = ผเรยนมสวนรวมในการจดแสดง/เผยแพร/แลกเปลยนเรยนร ผลงานของผเรยนฯ ในระดบระหวางหองเรยนตามเกณฑคณภาพ 3 และระดบสถานศกษา

นยามศพท แลกเปลยนเรยนร : ผเรยนน าเสนอความร ประสบการณของตนเองใหผอนรบรและรบฟงความคดเหน ความร และประสบการณของผอนจนเกดเปนองคความรใหมหรอประสบการณใหม

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 23

รายการประเมน ดานท 3 ดานการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

ม 3 องคประกอบ 8 ตวบงช ประกอบดวย องคประกอบท 1 การแนะแนวและการดแลชวยเหลอผเรยน (3 ตวบงช )

ตวบงชท 1.1 มแผนงานแนะแนว เพอสนบสนนการด าเนนชวตทสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวบงชท 1.2 จดกจกรรมแนะแนวและการดแลชวยเหลอผเรยน ใหผเรยนไดรจกการวางแผนชวตของตนเอง ไดอยางสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามบรบทของโรงเรยนพอเพยงทองถน

ตวบงชท 1.3 มการดแลชวยเหลอผเรยนใหสามารถ แกปญหาและพฒนาตนเอง ไดอยางสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

องคประกอบท 2 กจกรรมนกเรยน (4 ตวบงช)

ตวบงชท 2.1 มแผนงาน/โครงการ สงเสรมกจกรรมนกเรยน เพอใหผเรยนอยอยาง พอเพยง

ตวบงชท 2.2 จดกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด/ผบ าเพญประโยชน หรอการจดตงชมนม ชมรมตาง ๆ โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชนทสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวบงชท 2.3 ตดตามผลการจดกจกรรมนกเรยนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวบงชท 2.4 น าผลการตดตามมาปรบปรง/พฒนา กจกรรมนกเรยน ตามหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง

องคประกอบท 3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน (1 ตวบงช )

ตวบงชท 3.1 มกจกรรมเพอสงเสรมสนบสนนใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมเพอพฒนาชมชน และสาธารณประโยชน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวอยาง รองรอย / เอกสาร/หลกฐานประกอบการประเมน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 24

แผนงาน/โครงการ แนะแนว และการดแลชวยเหลอผเรยน การจดกจกรรมแนะแนว การประเมนผล การน าผลไปใชใหผเรยนไดรจกศกยภาพของตนเอง แฟมสะสมงาน/ การสรปงาน ทเกยวของกบการดแลชวยเหลอผเรยน การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด หรอผบ าเพญประโยชน แผนงาน/โครงการทสงเสรมกจกรรมพฒนาผเรยน การจดกจกรรม และการประเมนผล ตลอดจนการนาผลการประเมนไปใช เพอใหผเรยนมสวนรวม ใน

การแกปญหา/พฒนา สถานศกษา/ชมชน ในดานตางๆ การจดกจกรรม และการประเมนผล ตลอดจนการน าผลการประเมนไปใช เพอใหผเรยนมสวนรวม

กจกรรมของสถานศกษา/ชมชน ดานภมปญญาทองถน ศลปวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาทองถน หรอวฒนธรรม หรอหลกค าสอนทางศาสนา ตามภมสงคม

แผนงาน/โครงการ เพอสงเสรมสนบสนนใหผเรยนเกดจตอาสา และมสวนรวมในกจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน

การจดกจกรรม และการประเมนผล ตลอดจนการน าผลการประเมนไปใช เพอใหผเรยนเกดจตอาสา และมสวนรวมในกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

แฟมสะสมงาน/ การสรปงาน/ โครงการทเกยวของ รปภาพประกอบการปฏบตกจกรรมพฒนาผเรยนตางๆ เกยรตบตร/ รางวลตางๆ ทเกยวของ สอบถาม/ สมภาษณผบรหาร คร ผเรยน ผแทนชมชน

ฯลฯ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 25

เกณฑการใหคะแนน

3. ดานการจดกจกรรมพฒนาผเรยน องคประกอบท 1 การแนะแนวและการดแลชวยเหลอผเรยน ตวบงชท 1.1 มแผนงานแนะแนว เพอสนบสนนการด าเนนชวตทสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มกจกรรมแนะแนว เพอสงเสรมและสนบสนนใหผเรยนสามารถด าเนนชวต ไดอยางสอดคลอง

กบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมผรบผดชอบการด าเนนการตามกจกรรม แนะแนวฯ ดงกลาว

2 = มกจกรรมแนะแนวฯ ตามเกณฑคณภาพ 1 มกจกรรม/งานตางๆ ทจดท าขนโดยพจารณา จากขอมลพนฐานรายบคคลของผเรยนในสถานศกษา

3 = บคลากรและผเกยวของในสถานศกษา มสวนรวมในการก าหนดกจกรรมแนะแนวฯ ตามเกณฑคณภาพ 2

4 = มแผนงานแนะแนวฯ หรอกจกรรมการด าเนนงานแนะแนวตามเกณฑคณภาพ 3 มโครงการ/กจกรรม ทด าเนนการสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

ตวบงชท 1.2 จดกจกรรมแนะแนวและการดแลชวยเหลอผเรยน ใหผเรยนไดรจกการวางแผนชวตของตนเองไดอยางสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตามบรบทของโรงเรยนพอเพยงทองถน

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการจดกจกรรมแนะแนวใหผเรยนไดรจกศกยภาพของตนเอง 2 = มการจดกจกรรมตามเกณฑคณภาพ 1 และมการจดกจกรรมแนะแนว ใหผเรยนเขาใจ

สภาพแวดลอมตามความเปนจรงของชมชน/สงคมและการเปลยนแปลงตาง ๆ ทางดานเกษตร/ ดานสงคม/ดานสงแวดลอม/ดานวฒนธรรม

3 = มการจดกจกรรมตามเกณฑคณภาพ 2 และมการจดกจกรรมสงเสรมการวางแผนชวต ทงดานการเรยน และการประกอบอาชพ ทเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยนในสถานศกษา และสอดคลองกบสภาพของโรงเรยน/ชมชน

4 = มการจดกจกรรมตามเกณฑคณภาพ 3 จนทาใหผเรยนสามารถใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในการเลอกประกอบอาชพ หรอศกษาตอ เพอใหชวตมความเจรญกาวหนาไปไดอยางสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงตางๆ

ตวบงชท 1.3 มการดแลชวยเหลอผเรยนใหสามารถ แกปญหาและพฒนาตนเอง ไดอยางสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการดแลชวยเหลอและใหค าปรกษาแกผเรยน เพอใหสามารถ แกปญหาและพฒนาตนเองได

อยางเหมาะสมกบตนเองและสภาพแวดลอม 2 = บคลากร และผเกยวของ ทงในและนอกสถานศกษา มสวนรวมในการดแลชวยเหลอ

และใหค าปรกษาแกผเรยน ตามเกณฑคณภาพ 1

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 26

3 = มผรบผดชอบด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 อยางตอเนอง และมการปรบปรงพฒนา การด าเนนงาน

4 = ผลจากการด าเนนงานตามเกณฑคณภาพ 3 ท าใหผเรยนสามารถนอมน าหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง ไปใชเปนแนวทางในการแกไขปญหา และพฒนาตนเองได จนเหนผลประจกษ

องคประกอบท 2 กจกรรมนกเรยน ตวบงชท 2.1 มแผนงาน/โครงการ สงเสรมกจกรรมนกเรยน เพอใหผเรยนอยอยางพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มกจกรรม/โครงการ และผรบผดชอบ ในการด าเนนการสงเสรมกจกรรมนกเรยน ทสนบสนน

ใหผเรยนใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนชวต 2 = บคลากร และผเกยวของ มสวนรวมในการก าหนดกจกรรม/โครงการ สงเสรมกจกรรมนกเรยน

ทสนบสนนใหผเรยนอยอยางพอเพยง ตามเกณฑคณภาพ 1 3 = ผเรยนมสวนรวมในการก าหนดกจกรรม/โครงการ สงเสรมกจกรรมนกเรยนทสนบสนน

ใหผเรยนอยอยางพอเพยง ตามเกณฑคณภาพ 2 4 = กจกรรมในแผนงาน/โครงการ สงเสรมกจกรรมนกเรยนทสนบสนนใหผเรยนอยอยางพอเพยง

ตามเกณฑคณภาพ 3 มกจกรรมทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ตวบงชท 2.2 จดกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาด/ผบ าเพญประโยชน หรอการจดตงชมนม ชมรมตาง ๆ โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน ท สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการจดกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาดหรอผบ าเพญประโยชนหรอมการจดตงชมนม/

ชมรม ในสถานศกษาและมครผรบผดชอบด าเนนการทเหมาะสม 2 = การจดกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาดหรอผบ าเพญประโยชนหรอมการจดตงชมนม/

ชมรม ของสถานศกษาตามเกณฑคณภาพ 1 มความเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยน 3 = การจดกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาดหรอผบ าเพญประโยชน หรอมการจดตงชมนม/

ชมรม ตามเกณฑคณภาพ 2 มความสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 4 = การจดกจกรรมลกเสอ/เนตรนาร/ยวกาชาดหรอผบ าเพญประโยชนหรอมการจดตงชมนม/

ชมรม ตามเกณฑคณภาพ 3 กอใหเกดประโยชนตอสถานศกษา และชมชน/สงคม ตวบงชท 2.3 ตดตามผลการจดกจกรรมนกเรยนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มผรบผดชอบทเหมาะสมในการตดตามผลการจดกจกรรมนกเรยน 2 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมเครองมอ/วธการตดตามผล การจดกจกรรม

นกเรยนทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 3 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และมการตดตามผลการจดกจกรรมนกเรยน 4 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และมการสรปผลการจดกจกรรมนกเรยน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 27

ตวบงชท 2.4 น าผลการตดตามมา ปรบปรง/พฒนา กจกรรมนกเรยนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มประชมวางแผนหรอการพจารณารวมกนเพอปรบปรง/พฒนา กจกรรมนกเรยนของ

สถานศกษา 2 = ด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมการพจารณาอยางเหมาะสม เพอหาแนวทางแกไข/

ปรบปรง/พฒนา กจกรรมนกเรยนใหสมฤทธผล 3 = พจารณาด าเนนการแกไข/ปรบปรง/พฒนา กจกรรมนกเรยน ตามแนวทาง/ขอเสนอ ทไดจาก

การพจารณา ตามเกณฑคณภาพ 2 อยางเหมาะสมและสอดคลองกบสถานการณหรอบรบทของสถานศกษา

4 = มการสรปรายงานถงผลการแกไข/ปรบปรง/พฒนา กจกรรมนกเรยน ตามทไดด าเนนการ ตามเกณฑคณภาพ 3

องคประกอบท 3 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ตวบงชท 3.1 มกจกรรมเพอสงเสรมสนบสนนใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมเพอพฒนาชมชนและสาธารณประโยชน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการจดท ากจกรรมเพอสงเสรมสนบสนนใหมสวนรวมในกจกรรมเพอพฒนาชมชนและ

สาธารณประโยชน ตามความสนใจของผเรยน 2 = บคลากรและผเกยวของของสถานศกษา มสวนรวมในการจดท ากจกรรมเพอสงเสรมสนบสนน

ใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมเพอพฒนาชมชนและสาธารณประโยชนและมผรบผดชอบ ในการด าเนนกจกรรมตามเกณฑคณภาพ 1

3 = กจกรรมสงเสรมสนบสนนใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมเพอพฒนาชมชนและสาธารณประโยชนตามเกณฑคณภาพ 3 ครอบคลมทกระดบชนทเปดสอน

4 = กจกรรมสงเสรมสนบสนนใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมเพอพฒนาชมชน และสาธารณประโยชน ตามเกณฑคณภาพ 3 ครอบคลมทกระดบชนทเปดสอน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 28

รายการประเมนดานท 4 ดานการพฒนาบคลากรของสถานศกษา ม 2 องคประกอบ 6 ตวบงชประกอบดวย

องคประกอบท 1 การพฒนาบคลากรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (3 ตวบงช )

ตวบงชท 1.1 มแผนงาน/โครงการพฒนาบคลากรของสถานศกษาเพอสรางความรความเขาใจ และตระหนกในคณคาของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

ตวบงชท 1.2 ประชม/อบรม/สมมนา/ศกษาดงานแหลงเรยนรตางๆเพอสงเสรม การประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนชวตและ การปฏบตภารกจหนาท ตวบงชท 1.3 สงเสรมใหบคลากรแสวงหาความรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

องคประกอบท 2 การตดตามและขยายผล (3 ตวบงช )

ตวบงชท 2.1 ตดตามผลการด าเนนโครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากรเพอสงเสรมใหมทกษะ การด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวบงชท 2.2 น าผลการตดตามมาปรบปรง/พฒนาการด าเนนโครงการกจกรรมพฒนา บคลากรสงเสรมใหมทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยง ตวบงชท 2.3 ขยายผลและเผยแพรผลการพฒนาบคลากรใหมทกษะการด าเนนชวตตาม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวอยางรองรอย/เอกสาร/หลกฐานประกอบการประเมน

แผนพฒนาบคลากร แผนปฏบตการประจ าป แผนงาน/โครงการ/กจกรรม หนวยการเรยนร/แผนการจดการเรยนรบรณาการฯ บนทกการประชม แบบประเมนตนเองของคร รายงานการปฏบตกจกรรมคณธรรม แผนการนเทศตดตามผลการด าเนนงานตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รายงานผลการประชมอบรมและสมมนาเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ภาพถายกจกรรม / รางวล / เกยรตบตร

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 29

เกณฑการใหคะแนน

ดานท 4 การพฒนาบคลากรของสถานศกษา องคประกอบท 1 การพฒนาบคลากรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตวบงชท 1.1 มแผนงาน/โครงการพฒนาบคลากรของสถานศกษาเพอสรางความรความเขาใจและตระหนกในคณคาของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการจดท าแผนงาน/โครงการพฒนาบคลากรของสถานศกษาเพอสรางความรความเขาใจ

และตระหนกในคณคาของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

2 = บคลากรและผเกยวของของสถานศกษามสวนรวมในการจดท าแผนงาน/โครงการพฒนาบคลากรของสถานศกษาตามเกณฑคณภาพ 1

3 = มผรบผดชอบในการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการพฒนาบคลากรของสถานศกษา ตามเกณฑคณภาพ 2 และชแจงใหผเกยวของไดรบรการด าเนนการอยางทวถง

4 = มการด าเนนการตามแผนงาน/โครงการพฒนาบคลากรของสถานศกษาตามเกณฑคณภาพ 3 ครอบคลมทกกลมงาน

นยามศพท บคลากรของสถานศกษา: ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา ตวบงชท 1.2 ประชม/อบรม/สมมนา/ศกษาดงานแหลงเรยนรตางๆเพอสงเสรมการประยกตใช หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนชวตและการปฏบตภารกจหนาท

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = บคลากรของสถานศกษาเขารวมการประชม/อบรม/สมมนา/ศกษาดงานแหลงเรยนร

เพอสงเสรมการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการด าเนนชวต และการปฏบตภารกจหนาท

2 = สถานศกษาจดการประชม/อบรม/สมมนา/ศกษาดงานแหลงเรยนรใหแกบคลากร ของสถานศกษาเพอสงเสรมการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใช ในการด าเนนชวตและการปฏบตภารกจหนาท

3 = บคลากรของสถานศกษาน าผล/ความร/ประสบการณทไดจากการประชม/อบรม/สมมนา/การศกษาดงานตามเกณฑคณภาพ 1 และ/หรอเกณฑคณภาพ 2 มาแลกเปลยนเรยนร ระหวางบคลากรในสถานศกษาเพอสงเสรมการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาใชในการด าเนนชวตและการปฏบตภารกจหนาท

4 = บคลากรของสถานศกษาสวนใหญมสวนรวมในกจกรรมพฒนาบคลากรของสถานศกษา ตามเกณฑคณภาพ 1 และเกณฑคณภาพ 2 และเกณฑคณภาพ 3

นยามศพท การมสวนรวม : ความรวมมอของบคลากรในการวางแผนการด าเนนงานการระดมทรพยากรการลงมอปฏบตรวมทงการประเมนผลและการรายงานผลการด าเนนงาน

ตวบงชท 1.3 สงเสรมใหบคลากรแสวงหาความรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 0 = ไมม/ไมปฏบต

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 30

1 = สถานศกษาจดหาสอ/ชองทาง/วสดอปกรณ/แหลงเรยนรเพอสงเสรมการแสวงหาความรเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหแกบคลากร

2 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และบคลากรมการแสวงหาความรเกยวกบ หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และมการแสวงหาองคความรของบคลากรและ การแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากร

4 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และบคลากรมการน าความรไปประยกตใชในการปฏบตหนาทและการด ารงชวตไดอยางเหมาะสม

นยามศพท การด ารงชวตไดอยางเหมาะสม : การใชชวตอยางสงบสขในครวเรอนอยางเหมาะสม ตามฐานะทางเศรษฐกจและสงคม มการละลดเลกอบายมขด ารงตนเปนพลเมองดของสงคม มสวนรวมในกจกรรมเพอพฒนาเศรษฐกจของชมชน/พฒนาสงคม/รกษาสงแวดลอม/อนรกษสบสานวฒนธรรมประเพณและสงเสรมการเกษตรตามบรบททองถน

องคประกอบท 2 การตดตามและขยายผล ตวบงชท 2.1 ตดตามผลการด าเนนโครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากรเพอสงเสรมใหมทกษะการด าเนนชวต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มผรบผดชอบทเหมาะสมในการตดตามผลด าเนนโครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากรเพอ

สงเสรมใหมทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมเครองมอ/วธการตดตามผลการด าเนนโครงการ/

กจกรรมพฒนาบคลากรฯ 3 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 ตดตามผลการด าเนนโครงการ/กจกรรมพฒนา

บคลากรฯ โดยใชเครองมอ/วธการตดตามผลการด าเนนงานโครงการ 4 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 และมการรายงานผลการตดตามผลการด าเนนงานแก

ผเกยวของ ตวบงชท 2.2 น าผลการตดตามมาปรบปรง/พฒนาการด าเนนโครงการกจกรรมพฒนาบคลากรสงเสรม ใหมทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการพจารณารวมกนเพอพฒนาการด าเนนโครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากรเพอสงเสรมใหม

ทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 1 และมการพจารณาหาแนวทางแกไข/ปรบปรง/

พฒนาการด าเนนโครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากรฯใหไดผลดยงขน 3 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 2 และมการพจารณาด าเนนการแกไข/ปรบปรง/พฒนา

โครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากรฯ ตามแนวทาง/ขอเสนอทไดจากการด าเนนการ 4 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 มการรายงาน/แจงใหผเกยวของไดรบทราบถงผลการ

แกไข/ปรบปรง/พฒนาโครงการ/กจกรรมพฒนาบคลากรฯ ตามทไดด าเนนการ ตวบงชท 2.3 ขยายผลและเผยแพรผลการพฒนาบคลากรใหมทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญา

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 31

ของเศรษฐกจพอเพยง 0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = มการเผยแพรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและผลการพฒนาบคลากรในสถานศกษาใหม

ทกษะการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2 = มการปฏบตตามเกณฑคณภาพ 1 และเผยแพรขยายผล 3 = มการปฏบตตามเกณฑคณภาพ 2 โดยใชกระบวนการมสวนรวมจากบคลากรของสถานศกษา

และชมชน 4 = มการด าเนนการตามเกณฑคณภาพ 3 อยางตอเนองเพอเผยแพรหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงแกบคลากรทงภายในและภายนอกสถานศกษา นยามศพท วธการเผยแพร: มชองทางในการพฒนาและเผยแพรหลกปรชญาฯ ไดหลายวธ เชน จดท า

เอกสารประชาสมพนธแผนพบ ประชาสมพนธผานหอกระจายขาว การประชมตางๆ ฯลฯ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 32

รายการประเมน ดานท 5 ดานผลลพธ/ภาพความส าเรจ

ม 4 องคประกอบ 8 ตวบงช ประกอบดวย

องคประกอบท 1 สถานศกษา (1 ตวบงช )

ตวบงชท 1.1 คณลกษณะของสถานศกษาพอเพยง

องคประกอบท 2 ผบรหารโรงเรยนพอเพยงทองถน (1 ตวบงช )

ตวบงชท 2.1 คณลกษณะของผบรหารโรงเรยนพอเพยงทองถน

องคประกอบท 3 บคลากรของสถาน (1 ตวบงช )

ตวบงชท 3.1 บคลากรของสถานศกษามความรความเขาใจเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง

องคประกอบท 4 ผเรยน (5 ตวบงช )

ตวบงชท 4.1 ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบ หลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ตามมาตรฐานการเรยนรหลกเศรษฐกจพอเพยงของแตละระดบชนปการศกษา ตวบงชท 4.2 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลง ในดานวตถเศรษฐกจ ตวบงชท 4.3 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลง ในดานสงคม ตวบงชท 4.4 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลง ในดานสงแวดลอม ตวบงชท 4.5 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลง ในดานวฒนธรรม

ตวอยางรองรอย/เอกสาร หลกฐานประกอบการประเมน

สภาพภมทศนสถานศกษา (ภายใน - ภายนอก)

บรรยากาศการปฏบตงานของบคลากรในสถานศกษา

รายงานผลการรวมกจกรรมตาง ๆ ในชมชน

หลกฐานแสดงความเปน “บคคลตวอยาง / ตนแบบ” เกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ผลการจดกจกรรมการเรยนร ฯลฯ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 33

เกณฑการใหคะแนน

ดานท 5 ดานผลลพธ/ภาพความส าเรจ องคประกอบท 1 สถานศกษา ตวบงชท 1.1 คณลกษณะของสถานศกษาพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = สถานศกษาสะอาด เปนระเบยบ รมรน ปลอดภย เออตอการเรยนรในการด าเนนชวต

ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

2 = สถานศกษาสะอาด เปนระเบยบ รมรน ปลอดภย เออตอการเรยนรในการด าเนนชวต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และบคลากรรวมถงผเรยน มการแบงปน สามคค ชวยเหลอ เออเฟอเผอแผกน

3 = สถานศกษาสะอาด เปนระเบยบ รมรน ปลอดภย เออตอการเรยนรในการด าเนนชวต ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการม สวนรวมในการพฒนาชมชน และบคลากรรวมถงผเรยน มการแบงปน สามคค ชวยเหลอ เออเฟอเผอแผกน รวมถงมสวนรวมในการอนรกษ และฟนฟวฒนธรรม/ภมปญญาทองถน

4 = สถานศกษาสะอาด เปนระเบยบ รมรน ปลอดภย มแหลงเรยนรดานเกษตร/อาชพ ตามบรบทของทองถน เออตอการเรยนรในการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชนและบคลากรรวมถงผเรยน มการแบงปน สามคค ชวยเหลอ เออเฟอเผอแผกน รวมถงมสวนรวมในการอนรกษ และฟนฟวฒนธรรม/วฒนธรรมทองถน ตลอดจนมสวนรวมในการด าเนนกจกรรม อนเปนประโยชนตอ ชมชน/สงคม/ประเทศชาต

องคประกอบท 2 ผบรหารโรงเรยนพอเพยงทองถน ตวบงชท 2.1 คณลกษณะของผบรหารโรงเรยนพอเพยงทองถน

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = ผบรหารมความรความเขาใจอยางถกตองเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน 2 = ผบรหารมความรความเขาใจอยางถกตองเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบตตน อยางเปนเหตเปนผล พอประมาณกบศกยภาพของตน และสอดคลองกบภมสงคม

3 = ผบรหารมความรความเขาใจอยางถกตองเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบตตน อยางเปนเหตเปนผล พอประมาณ กบศกยภาพของตน และสอดคลองกบภมสงคม รวมถงมการสรางภมคมกนในตวทดตอ การเปลยนแปลงในดานตางๆใหกบตนเอง และสถานศกษา

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 34

4 = ผบรหารมความรความเขาใจอยางถกตองเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบตตน อยางเปนเหตเปนผล พอประมาณ กบศกยภาพของตน และสอดคลองกบภมสงคม รวมถงมการสรางภมคมกนในตวทดตอการเปลยนแปลงในดานตางๆ ใหกบตนเอง และสถานศกษาตลอดจนเปนแบบอยางทดในการใชคณธรรมน าความรในการด าเนนชวต

องคประกอบท 3 บคลากรของสถานศกษา ตวบงชท 3.1 บคลากรของสถานศกษามความรความเขาใจเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = บคลากรของสถานศกษามความเขาใจเกยวกบความหมายทถกตองของหลกปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

2 = บคลากรของสถานศกษาเกนกวาครงหนง มความเขาใจเกยวกบความหมายทถกตองของ หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน

3 = บคลากรของสถานศกษาเกนกวาครงหนง มความเขาใจเกยวกบความหมายทถกตอง ของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และบคลากรของสถานศกษาสวนหนงทม ความเขาใจทถกตองเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

4 = บคลากรของสถานศกษาเกนกวาครงหนง ความเขาใจเกยวกบความหมายทถกตองของ หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความส าคญกบความเปนทองถน ความเปนไทย และการมสวนรวมในการพฒนาชมชน และมความเขาใจทถกตองเกยวกบการจดกจกรรม การเรยนรทบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

องคประกอบท 4 ผเรยน ตวบงชท 4.1 ผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบ หลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยงตามมาตรฐาน การเรยนรหลกเศรษฐกจพอเพยงของแตละระดบชนปการศกษา

0 = ไมม/ไมปฏบต 1 = ผเรยนมผลการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรหลกเศรษฐกจพอเพยงของแตละระดบชน

เฉลยต ากวารอยละ 25 2 = ผเรยนมผลการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรหลกเศรษฐกจพอเพยงของแตละระดบชน

เฉลยรอยละ 25-50 3 = ผเรยนมผลการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรหลกเศรษฐกจพอเพยงของแตละระดบชน

เฉลยรอยละ 51-74 4 = ผเรยนมผลการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรหลกเศรษฐกจพอเพยงของแตละระดบชน

เฉลยรอยละ 75 ขนไป นยามศพท ผลการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรฯ : ผานเกณฑการวดผลการเรยนรตามทก าหนดใน

หนวยการเรยนรรายวชาสงคมศกษา ส 3.1หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงตามหลกสตร

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 35

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน 2551 ของแตละระดบชนทจดสอนในชวงปการศกษาทผานมา เฉลยรอยละ XX : จ านวนผเรยนทมผลการเรยนรผานเกณฑตามขางตน มจ านวนโดยเฉลยรอยละ XX ของจ านวนผเรยนทงหมดของแตละระดบชนปการศกษา

ตวบงชท 4.2 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลงในดาน วตถ/เศรษฐกจ

0 = ไมม/ไมปฏบต 2 = มผเรยนทเปนแบบอยางในการวนยในการใชจาย 3 = มผเรยนทเปนแบบอยางตามเกณฑคณภาพ 2 และมการออมทรพยตามศกยภาพหรอเปน

แบบอยางในการใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา 4 = ผเรยนทเปนแบบอยางตามเกณฑคณภาพ 3 และเปนแบบอยางในการมสวนรวมในการดแล

การใชประโยชนจากสาธารณะสมบตอยางประหยดและคมคา ตวบงชท 4.3 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลงในดานสงคม

0 = ไมม/ไมปฏบต 2 = มผเรยนเปนแบบอยางในการด าเนนชวต โดยไมเบยดเบยนหรอสรางความเดอดรอนใหตวเอง/ผอน 3 = มผเรยนทเปนแบบอยางตามเกณฑคณภาพ 2 และเปนแบบอยางในการแบงปน ชวยเหลอ

เออเฟอเผอแผใหกบผอน 4 = มผเรยนทเปนแบบอยางตามเกณฑคณภาพ 3 และเปนแบบอยางในการท าตนใหเปน

ประโยชนตอผอนและสงคม ตวบงชท 4.4 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลงในดานสงแวดลอม

0 = ไมม/ไมปฏบต 2 = มผเรยนเปนแบบอยางในการมความรความเขาใจ และเหนความส าคญของ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 3 = มผเรยนเปนแบบอยางตามเกณฑคณภาพ 2 และเปนแบบอยางในการรจกใช

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางประหยดและคมคา 4 = มผเรยนเปนแบบอยางตามเกณฑคณภาพ 3 และเปนแบบอยางในการมสวนรวมในการ

อนรกษ/ฟนฟ สภาพแวดลอมทางธรรมชาตและสงแวดลอม ในสถานศกษา และชมชน ตวบงชท 4.5 ผเรยนปฏบตตนใหด าเนนชวตไดอยางสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลงในดาน วฒนธรรม

0 = ไมม/ไมปฏบต 2 = มผเรยนเปนแบบอยางในการเหนคณคาและภมใจในวฒนธรรมไทย ทงดานภาษา

การแตงกาย ประเพณ ศาสนา และวตศาสตรความเปนมาของทองถน/ชาตพนธ 3 = มผเรยนเปนแบบอยางในการเหนคณคาและมสวนรวมตามเกณฑคณภาพ 2 และมสวนรวม

ในการสบทอด/สานตอ/รกษา วฒนธรรมไทยฯ และมรดกของชมชน/สงคม/ประเทศชาต 4 = มผเรยนเปนแบบอยางในการเหนคณคา และมสวนรวมตามเกณฑคณภาพ 3 ตลอดจนมสวน

รวมในการรณรงคใหสถานศกษา/ชมชน/สงคม ด าเนนการสบทอด/สบสาน/รกษาวฒนธรรม ไทยฯ และมรดกของชมชน/สงคม/ประเทศชาต

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 36

สวนท 2

แบบประเมนโครงการโรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

ชอกจกรรม / โครงการ ....................................................................................................... .............................. โครงการดาน O ดานการเกษตร O ดานวฒนธรรม O ดานสงคม O ดานสงแวดลอม O ดานเศรษฐกจ กลมเปาหมาย .................................................................................................................... ................................. ผทเกยวของ .................................................................................................................................. ...................... หลกการและเหตผล ..................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................... ................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ............................................................................................................................. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. รายละเอยดการจดกจกรรม / โครงการ (กจกรรม / โครงการนประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางไร , เปนการประยกตใชทกษะในศตวรรษท 21 อยางไร , นกเรยนไดประโยชนอยางไร และ เปนประโยชนตอผอน หรอชมชน หรอสงคมอยางไร) ............................................................................................................................. ................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................... ........................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 37

ความประทบใจของนกเรยน .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................. ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................... ...................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................... .................... .............................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .................................................

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 38

ความประทบใจของครทปรกษาโครงการ

............................................................................................................................. ................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................... ........................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................. ....................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................. ................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................. ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................. ......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................ ............................... ................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 39

ความประทบใจของผบรหารสถานศกษา ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ................................................. .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................. ............................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................... ............................................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 40

ความประทบใจของผบรหารสถานศกษา ............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................ ................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ........................ .......................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... .............................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ..............................................

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 41

ค าอธบาย การประเมนในสวนนนน ใหโรงเรยนทเขารวมโครงการฯ เลอกกจกรรมหรอโครงการทใชหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงเปนพนฐานในการด าเนนโครงการ ทงน กจกรรมทคดเลอกมานนจะตองเปนกจกรรมทสอดคลองกบดานใดดานหนง อยางนอย 1 กจกรรม/โครงการ ไดแก

1. ดานการเกษตร

2. ดานวฒนธรรม

3. ดานสงคม

4. ดานสงแวดลอม

5. ดานเศรษฐกจ

โดยกจกรรม / โครงการทเลอกน จะตองแสดงใหเหนอยางชดเจน ครอบคลมประเดนดงตอไปน มการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนกจกรรม อนประกอบดวย

หลกการ 3 หวง 2 เงอนไข 4 มต มการค านงถงการพฒนาทกษะการเรยนรแหงศตวรรษท 21 โดยเปนกจกรรม/โครงการทมได

เพยงแคเปนประโยชนตอตวผเรยนเทานน จะตองเปนกจกรรม/โครงการทแสดงใหเหนวาเปนประโยชนตอผอน อนไดแก โรงเรยน ชมชน หรอสงคม

จ านวนไมเกน 10 หนา ตอ 1 กจกรรม/โครงการ

เกณฑการใหคะแนน

คะแนนเตม 4 คะแนน โดย แบงการใหคะแนนเปน 3 ระดบ คอ 0 , 3 และ 4 โดยมรายละเอยด ดงน 0 คะแนน หมายถง โรงเรยนไมด าเนนการจดสงแบบประเมนในสวนท 2 3 คะแนน หมายถง โรงเรยนจดสงแบบประเมนในสวนท 2 มาทงสน 1 โครงการ แตยงขาดความครบถวนสมบรณในสวนรายละเอยดกจกรรม อาท การแสดงใหเหนถงความเชอมโยงในการใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงหรอทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ยงไมครบถวน หรอไมชดเจนเพยงพอ

4 คะแนน หมายถง โรงเรยนจดสงแบบประเมนในสวนท 2 มาครบถวน 1 โครงการ โดยแสดงใหเหนถงความเชอมโยงในการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนงานและมการแสดงใหเหนถงการกระตนใหนกเรยนไดเรยนรทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ไดอยางชดเจน หรออกกรณหนง ทงน โรงเรยนสามารถสงแบบประเมนในสวนท 2 ไดมากกวา 1 โครงการ โดยผประเมนน าผลการประเมนในกจกรรม / โครงการทมผลการประเมนสงทสดมาคดคะแนน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 42

(ตวอยาง) สวนท 2

แบบประเมนโครงการโรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

ชอกจกรรม / โครงการ ............................เสออเนกประสงค.............................................................................. เปนกจกรรม / โครงการ ทเนนในดาน (ระบไดเพยงดานเดยว) ......................ดานสงแวดลอม....................... สามารถบรณาการดานอนๆได ดงน (เลอกไดมากกวา 1 ดาน) O ดานการเกษตร O ดานวฒนธรรม O ดานสงคม O ดานสงแวดลอม O ดานเศรษฐกจ กลมเปาหมาย ............................นกเรยนในโรงเรยนเทศบาลวดปาเรไร............................................................. ผทเกยวของ .....นกเรยนในโรงเรยน , คณะคร , ผบรหารโรงเรยน , ตวแทนชมชนวดปาเรไร............................ หลกการและเหตผล สถานการณขยะมลฝอยทมจ านวนมากขนเนองจากการเพมขนท งจ านวนและการบรโภค ของประชากร ยงผลใหสถานการณของของประเทศมความเลวรายมากยงขน รฐจะตองเสยงบประมาณจ านวนมาก ในการจดการขยะ ซงสงผลกระทบตอคณภาพชวตของประชาชนและท าใหสญเสยงบประมาณในการด าเนนการเปนอนมาก การแกไขปญหาขยะมลฝอยอยางยงยนนนคอการน าหลกการ 3R มาในการด าเนนชวต ไดแก การลดปรมาณการบรโภคทจะน ามาซงขยะ หรอ REDUCE การน ากลบมาใชซ า หรอ REUSE และการแปรรปเพอน ากลบมา ใชใหม หรอ RECYCLE กลาวอกนยหนงคอการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนแนวทางในการซอ ใช กน อยางพอประมาณ มเหตผล และมภมคมกน นกเรยนในโรงเรยนเทศบาลวดปาเรไร ไดรบแจกนมโรงเรยน ตามโครงการของรฐบาลอยางครบถวน และกลองนมหลงจากทนกเรยนไดบรโภคแลวนนเกดเปนขยะมลฝอยทเปน “ปญหา” ในการจดการอยางมาก โรงเรยนจงไดด าเนนโครงการ เสออเนกประสงค เพอแกไขปญหาดงกลาวขน โดยเปนการด าเนนงานทนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนพนฐานในการท างาน รายละเอยดการจดกจกรรม / โครงการ (กจกรรม / โครงการนประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางไร , เปนการประยกตใชทกษะในศตวรรษท 21 อยางไร , นกเรยนไดประโยชนอยางไร และ เปนประโยชนตอผอน หรอชมชน หรอสงคมอยางไร) การด าเนนโครงการนไดนอมน าเอาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนพนฐานในการท างาน โดยมรายละเอยดดงตอไปน ความพอประมาณ นกเรยนไดใชวสดทคนอนมองวาเปน “ขยะ” ทไรคณคา มาใชใหเกดประโยชนสงสด และสามารถใชไดจรง นอกจากนการด าเนนการนน เนนการใชจตอาสา และการน ากลองนมกลบมาใชใหม โดยใชงบประมาณในการท าเทาทจ าเปน และในการใชจายแตละประเภท นกเรยนในกลมจะมการพจารณารวมกน ถงสาเหตและความจ าเปน โดยอาศยค าแนะน าของคร

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 43

ความมเหตผล นกเรยนสามารถระบไดถงเหตผลทจะตองด าเนนงาน ไดแก การลดปญหาขยะมลฝอยทเกดขนในโรงเรยนเปนจ านวนมาก และนอกจากน เสอ ทผลตออกมานนยงสามารถเปนประโยชนในการด าเนนกจกรรมทงในและนอกสถานทของนกเรยน ซงเปนการประหยดเงนไมจ าเปนตองซอเสอมาใช การมภมคมกนทด นกเรยนเรยนรการวางแผนในการด าเนนงานอยางรอบคอบ มการประชมกนในทกระดบของการด าเนนงาน เพอระดมความคดและทบทวนแนวทางการด าเนนงานทงในระดบกลมของนกเรยน และระดบชน นอกจากนยงมการรบฟงค าแนะน าจากคณะคร และผบรหารโดยสม าเสมอ โดยการด าเนนกจการนนนไดท าอยบน 2 เงอนไข คอ ความร คอนกเรยนไดเรยนรการท าเสอ โดยอาศยภมปญญาของชาวบานในชมชนวดปาเรไร ทนกเรยนไดแลกเปลยนเรยนร และพฒนาการท างานรวมกบชาวบาน และนกเรยนจะตองมความรในการคดแยกขยะอยางถกตองเพอสามารถน าขยะทคดแยกแลวนน น าไปใชไดจรง และเงอนไขคณธรรม คอ นกเรยนไดเรยนรความสมครสมานสามคคในการท างานรวมกนกบนกเรยน ชมชน ทงน การด าเนนโครงการยงกอใหเกดผลใน 4 มต ไดแก มตวตถ นกเรยนไดเรยนรการน าวสดเหลอใชมากอใหเกดประโยชน มตสงคม นกเรยนไดขยายผลการด าเนนงานไปสชมชนวดปาเรไร มตสงแวดลอม นกเรยนไดเรยนรการชวยลดปญหาขยะมลฝอยในโรงเรยนและตระหนกถงการใชหลกการ 3R ในการจดการขยะทเรมตนจากตวเอง มตวฒนธรรม นกเรยนไดใชเสอในการปนงท ากจกรรมหรอการเขาวดฟงธรรมเพอเปนพทธศาสนกชนทดและมความเขาใจในหลกการของพระพทธศาสนา นอกจากนนกเรยนยงไดรบการฝกฝนทกษะในศตวรรษท 21 ดงน ทกษะ 4C ประการแรก Creativity ในตอนตน นกเรยนตองคดสรางสรรควธในการทจะน าขยะมลฝอย ไดแก กลองนมโรงเรยน ทมจ านวนมากในโรงเรยนมาใชใหเกดประโยชนสงสด นกเรยนไดคดและแสดงความเหนรวมกบเพอนนกเรยน และคร วาควรน าไปท าเสอ นอกจากนในระหวางการด าเนนงานนกเรยน ยงสามารถคดสรางสรรครปแบบการท าเสอใหสามารถพบเกบได เพอการพวกพาทสะดวกสบายมากยงขน เนองจากการมวนแบบเดมท าใหกลองนมทน ามาใชยบยนและไมคงทนนกเรยนจงออกแบบการเกบใหเปนลกษณะการพบแทน และยงไดแลกเปลยนกบผใหญในชมชนเพอออกแบบลกษณะหหวใหงายและพกพาสะดวก ประการทสอง Collaboration นกเรยนไดเรยนรทกษะการท างานเปนกลมทมกระบวนการ ขนตอนทไดก าหนดไวอยางเปนระบบ ไดแก การมการวางแผนการด าเนนการ เมอด าเนนการแลวมการรายงานผลใหกบเพอ คร และผบรหาร เมอเกดปญหามการคดวางแผนในการแกไขทนท โดยรบฟงความคดเหนทแตกตางจากผอน เปนแนวทางการด าเนนงานตามหลกประชาธปไตย และเมอด าเนนการแลวเสรจมการสรปผล การด าเนนงาน มการอภปรายถงปจจยทท าใหประสบความส าเรจ เปนตน ประการทสาม Critical thinking ในขนตอนการด าเนนงาน นกเรยนไดบรณาการองคความร ทงในดานสงคมวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ความรดานคหกรรม (การออกแบบ) คณตศาสตร (การค านวณ)

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 44

ในการพจารณาการด าเนนงานในแตละขนตอน และนกเรยนไดฝกฝนการแสดงออกเหตผลของตนเองในการอภปรายเรองการด าเนนงาน ประการทส Communication นกเรยนไดฝกฝนการสอสารทมประสทธภาพ คอการสอสารทถกตองตามความหมายทผพดตองการจะสอสาร การสอสารตามกาละและเทศะทสมควร การสอสารสงทกลมก าลงด าเนนงานกบคนภายนอกใหเกดความเขาใจทสอดคลองและโนมนาวใหนกเรยน และบคลากรในโรง เรยน เหนความส าคญของการลดปรมาณขยะโดยเฉพาะ กลองนม และน ามาท าเปนเสอแทน นอกจากนยงไดฝก การประชาสมพนธใหกบบคคลภายนอกไดรบรอกดวย นอกจากนยงเปนการฝกทกษะอาชพในการท าเสอ เพอน าไปตอยอดทอาจเปนอาชพใหกบนกเรยนตอไปในอนาคต ทงนการประชาสมพนธของนกเรยน นกเรยนไดฝกฝนการออกแบบผานโปรแกรม ในคอมพวเตอร ซงท าใหนกเรยนมทกษะการใชคอมพวเตอรทมประสทธภาพ โดยในการด าเนนงานครงนไดรบความรวมมอจากชมชนวดปาเรไรทมสวนรวมในการแลกเปลยนเรยนร และเปนวทยากรถายทอดองคความรใหกบนกเรยน นอกจากนผลผลตทออกมานนยงไดขยายตอไปในชมชนเพอเปนการสรางานและสรางรายไดใหกบชมชนตอไปในอนาคต

-----------------------------

หมายเหต ขอบพระคณ โรงเรยนเทศวดปาเรไร ทอนเคราะห ตวอยางโครงการ “เสออเนกประสงค” และการถอดบทเรยนในการใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนงาน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 45

ภาคผนวก ก. ตวอยางการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาด าเนนกจกรรม

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 46

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 47

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 48

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 49

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 50

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 51

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 52

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 53

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 54

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 55

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 56

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 57

ภาคผนวก ข. การน าเสนอภาพสะทอนกรอบความคดในการจดท าโรงเรยนพอเพยงทองถน

(Local Sufficiency School : LSS) โดยคณะท างานจดท าคมอโรงเรยนพอเพยงทองถน

กลมท 1

นกเรยนทกโรงเรยน มคณสมบต คอ มความร มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ในสวนของกลมท ๑ ไดรวบรวมความคดคณสมบตของนกเรยนทเขาโครงการ LSS ในศตวรรษท ๒๑ โดยใชภาพนกเรยนคหนง ชอ “เดกหญงพอเพยง” และ “เดกชายออม” โดยแสดงออกมาในรป - มวนยทางการเงน (การใช การออม การท าบญชรายรบ-รายจาย) - ใชทรพยากรอยางคมคา - มทกษะในการท างานอยางเปนระบบ

- แตงกายประจ าถน และรกษหวงแหนทรพยากร พรอมทงนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช น าไปส ร รกษ สบสาน สรางสรรค วถทองถน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 58

กลมท 2

ACEMS = เกษตรกรนกคด (A) สบสานวฒนธรรมไทย (C) ใสใจสงแวดลอม (E) เพยบพรอมคณธรรม (M) และ น าชมชนสความพอเพยง (S)

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School) ตองสรางผเรยนใหเปนเกษตรกรนกคด (High Agriculture : A) ซงสามารถประยกตใชความรดานเทคโนโลยและการเกษตร เปนผสบสานวฒนธรรมไทย (Culture : C) สามารถายทอดวฒนธรรมไทยใหกบบคคลอน เปนผใสใจสงแวดลอม (Environment : E) สามารถอนรกษสงแวดลอมและใหความส าคญกบการใชชวตอยกบสงแวดลอม เปนผเพยบพรอมคณธรรม (Moral : M) มคณธรรมเปนคนดของคนสงคม เปนผน าชมชนสความพอเพยง (Sufficiency : S) ชวยพฒนาชมชนใหเขาใจ ปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 59

กลมท 3

จากการระดมความคดของคณะท างานกลม 3 ในการก าหนดคณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21 และคณลกษณะผ เรยนของโรงเรยนสงกดองคกรปกครองสวนทองถน เพอก าหนดเปนอตลกษณของ “โรงเรยนพอเพยงทองถน” ไดดงน

“โรงเรยนพอเพยงทองถน” เปรยบเหมอน “ขบวนรถไฟ LSS” ทสอแทนถงความทนสมย และการกาวทนเทคโนโลยในศตวรรษท 21 แตกยงตองใช “ไบโอดเซล” เปนน ามนเชอเพลง ซงสอความหมายถงการใชพลงงานทดแทน สามารถ “การพงพาตนเอง” ได ใชสอแทนความหมายของค าวา “พอเพยง”

“ขบวนรถไฟ LSS” น แบงขบวนรถออกเปน 3 ตอนส าคญ ซงทงขบวนจะตอง “ขบเคลอน” ไปดวยกนอยางเปนระบบ โดยม “ลอ” เปนรากฐานในการขบเคลอน และตองไมลมวา “หวใจหลก” อนส าคญยงของการขบเคลอนกคอ การนอมน า “หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว (3 หวง 2 เงอนไข 4 มต) มาเปนหวใจในการขบเคลอน

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 60

ตขบวนแรก หมายถง “โรงเรยน” ซงมทรพยากรบคคลส าคญในการขบเคลอน 3 สวน ไดแก

“ผอ านวยการ” ท าหนาทเปนคนขบ โดยม “คร” เปนผออกแบบการจดการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปส “ผเรยน” เพอใหผเรยนมหลกคดและหลกปฏบตทถกตอง โดยผเรยน “คด พด ท า” น าไปสความเปนผเรยนทม “อปนสยพอเพยง” >>>ใชลอในการขบเคลอนคอ “เงอนไขความร” และ “เงอนไขคณธรรม”

ตขบวนทสอง หมายถง “กระบวนการ” ซงเปรยบเสมอนกจกรรมและโครงการตางๆ ของโรงเรยนพอเพยง ทจะตองน า 3 หลกการ (พอประมาณ/มเหตผล /มภมคมกนในตวทด) มาวางแผนในการจดกระบวนการเรยนรของโรงเรยน >>>ใชลอในการขบเคลอนคอ “มตวตถ” และ “มตสงคม”

ตขบวนทสาม หมายถง “ความเปนทองถน” โดยจะตองไมลมวาเราเปนโรงเรยนทองถน ทมบรบทของความเปนทองถน มความเปนชมชน มภมปญญาทองถน มวฒนธรรมประเพณอนดงามของทองถนทจะตองสบสานและอนรกษใหยงยน >>>ใชลอในการขบเคลอนคอ “มตสงแวดลอม” และ “มตวฒนธรรม”

“ขบวนรถไฟ LSS” จะผลต “ผเรยน” ทมคณลกษณะตามอตลกษณของ “โรงเรยนพอเพยงทองถน” มเหตผล รตนเอง อดออม รอบคอบ รกษทองถน อนรกษสงแวดลอมสงเสรมอาชพ และด ารงชวตอย ในสงคมไดอยางมความสข

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 61

กลมท 4

นกเรยนทอยในโรงเรยนพอเพยงทองถน (LSS) ตองมอตลกษณ ดงน

“คณธรรมน าความร ควบคเทคโนโลย วถพอเพยง เคยงขางชมชน ด ารงตนอยางไทย” ภาพนสะทอนภาพคณลกษณะของนกเรยนในลกษณะของ “ตนไทร” อธบายความหมายได ดงน ไทร เปนไมทอายยน สามารถเจรญเตบโตไดดแมในสภาวะทไมเอออ านวย เราอาจเหนไทรงอก บนตนไมอน แตไทรไมใชกาฝาก ไทรใหรมเงา ผลไทรเปนอาหารใหสรรพสตว กงใบเลากเปนทอยอาศย สรางรวงรงใหกบสตวนานาชนดเชนกน เมอสตวมากนผลไทรแลวถายมลลงบนทตางๆ เมลดไทรกสามารถงอกและเจรญเตบโตขนมาไดและเปนประโยชนตอสงมชวตอนอยางไมมวนจบสน ดวยระบบรากทยดฐานล าตนไวอยางมนคง ยงยน… ตลอดกาล… เปรยบไดกบนกเรยนทศกษาอยในโรงเรยนทมการบรหารจดการเรยน การสอนโดยนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาบรณาการ ยอมมพนฐานความคดทมนคงดวยหลกสามหวงสองเงอนอนเปนพนฐานชวตทมนคง เปนผทรงความรและสามารถขยายความร สรางเครอขายใหผอนไดอยางไมจบสน ทรงไวซงลกษณะอนเปนบณฑตแตเยาววย ด ารงตนอยไดแมทามกลางความเปลยนแปลงทงดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และเทคโนโลย ดวยลกษณะทเปนตวของตวเอง อปมาไดกบไทรในอดตกาลซงตางเชอกนวาเปนตนไมทมภตผปศาจสงสอย แตปจจบนไทรไดกลายเปนไมประดบทมคาทางเศรษฐกจ เปนทนยมในการจดสวนของคนทวไป

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 62

ภาคผนวก ค. ตวอยางการด าเนนกจกรรมในดานตาง ๆ

ดานการเกษตร • ขยายผลโครงการเกษตรเพออาหารกลางวน • ปลกผกสวนครวรวกนได /เลยงปลา/หม • ปลกพชพนถน

ฯลฯ ดานสงคม

• การแกปญหาในชมชน • การเรยนรความหลากหลาย • การพฒนาคณภาพชวตของคนในชมชน • การเยยมเยยนดแลผปวย/ผสงอาย • การเสรมสรางความสมพนธอนดระหวางชมชน-โรงเรยน

ฯลฯ ดานเศรษฐกจ

• บนทกบญชรายรบ และรายจาย • วเคราะหบญชรายรบ และรายจาย • ปรบเปลยนพฤตกรรมการบรโภค เพอลดรายจายทฟมเฟอย • ออมอยางพอเพยง • สปดาหการออม • จดตงกลม/สหกรณออมทรพย • โครงงานการประกนตางๆ • ปลกผกสวนครวรวกนได/เลยงปลา/หม ไวกน – แบงปน – ขาย • ใชสนคาทประหยดพลงงาน • ใชสงของตางๆอยางประหยด/คมคา • น าของเหลอใชมาท าใหเกดประโยชน • รไซเคลขยะเพอน ามาใชใหม • เนนการผลตเพอพงตนเอง ใหพอเพยงกบการบรโภค และการผลตทหลากหลาย เชน • ปลกพชผกผสมผสาน • ปลกพชสมนไพรไทย • ผลตสนคาจากภมปญญาทองถน • ฝกอบรมพฒนาอาชพอยางครบวงจร

ฯลฯ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 63

ดานวฒนธรรม

• ปลกฝงมารยาทไทย • สงเสรมอาหารประจ าทองถน • สงเสรมการใชภาษาไทยและภาษาประจ าทองถน • ท านบ ารงโบราณวตถและโบราณสถาน • รวมอนรกษพฒนาภมปญญาทองถน • รณรงคการใชสนคาไทย • จดกจกรรมปลกฝงความภมใจในความเปนไทย ระลกถงบญคณของแผนดน • ใหความส าคญกบการรกษาศล การฝกอบรมสมาธภาวนา หรอสวดมนต • รวมกนทะนบ ารงศาสนาดวยการท าบญและปฏบตบชา • รวมดแลวด และ ศาสนสถานตางๆ • ศกษา/ดงาน โครงการอนเนองมาจากพระราชด าร พระราชกรณยกจตางๆ

ฯลฯ ดานสงแวดลอม

• อนรกษพนธพช • การจดการขยะ • ปรบปรงภมทศน • การอนรกษและพฒนาทรพยากรดน/น า/ปาไม

ฯลฯ

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 64

ภาคผนวก

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 65

รายชอคณะท างานจดท าคมอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนการสอนของ “โรงเรยนพอเพยงทองถน” (Local Sufficiency School : LSS)

ทปรกษา

1. นายจรนทร จกกะพาก อธบดกรมสงเสรมการปกครองทองถน กรมสงเสรมการปกครองทองถน

2. นายชยวฒน ชนโกสม รองอธบดกรมสงเสรมการปกครองทองถน กรมสงเสรมการปกครองทองถน 3. นายศรชย มานะชย ผเชยวชาญเฉพาะดานการจดการบรการ

สาธารณะและการศกษาทองถน กรมสงเสรมการปกครองทองถน

คณะท างาน

1. นายศตพงษ สนทรารกษ ผอ านวยการกองสงเสรมและพฒนา การจดการศกษาทองถน

กรมสงเสรมการปกครองทองถน

2. นางสาวแสงมณ มนอย ผอ านวยการกลมงานสงเสรม การจดการศกษาทองถน

กรมสงเสรมการปกครองทองถน

3. นางนภาวลย เพชรผง นกวชาการศกษา ช านาญการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน 4. นางสาวเอมอร เสอจร นกวชาการเงนและบญช ช านาญการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน

5. นางสาวภาวดา ทรงไชยธราเวช นกวชาการศกษา ช านาญการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน

6. นางสาวชฎาธาร มะลนล นกจดการงานทวไป ช านาญการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน

7. นางสาวสตารมณ บญรอด นกวชาการศกษา ปฏบตการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน

8. นายกษดศ ครฑางคะ นกวเคราะหนโยบายและแผน ปฏบตการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน

9. นางสาวอทธนพวล แกวแสนสข นกวเคราะหนโยบายและแผน ปฏบตการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน

10. นายณฐวชร ภจบ นกทรพยากรบคคล ปฏบตการ กรมสงเสรมการปกครองทองถน 11. นางนงนช พรชยไชยวฒน ศกษานเทศกเชยวชาญ องคการบรหารสวนจงหวดชลบร

จงหวดชลบร 12. นางอารยา ชอองชญ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ เทศบาลเมองหวหน

จงหวดประจวบครขนธ 13. นางวภาดา จารพนานนท ศกษานเทศกช านาญการพเศษ เทศบาลเมองประจวบครขนธ

จงหวดประจวบครขนธ 14. นางสาวเยาวภา พทกษกจวฒนา ศกษานเทศกช านาญการพเศษ เทศบาลต าบลโคกส าโรง

จงหวดลพบร 15. นางธนตา กลสวรรณ ผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลเมองรอยเอด

จงหวดรอยเอด 16. นายสมนก ทองแกว ผอ านวยการสถานศกษา องคการบรหารสวนจงหวดชลบร

จงหวดชลบร

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 66

17. นายปณณรชญ ธาราวฒ ผอ านวยการสถานศกษา องคการบรหารสวนจงหวดสระบร จงหวดสระบร

18. นางขวญใจ เกตอดม ผอ านวยการสถานศกษา องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

19. นางกสมาพร บวภบาล ผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลเมองชยนาท จงหวดชยนาท

20. นายเสงยม ไกรทอง ผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลเมองประจวบครขนธ จงหวดประจวบครขนธ

21. นางสาวแวมอแย ดาราแม ผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลนครยะลา จงหวดยะลา

22. นายประจญ ปญโญใหญ ผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลต าบลบานกลาง จงหวดล าพน

23. นางยพน เจรญรงเรอง รองผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลเมองชมแพ จงหวดขอนแกน

24. นายบญไชย สงหมหาไชย รองผอ านวยการสถานศกษา องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

25. นางวไล เฉยสอาด รองผอ านวยการสถานศกษา องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

26. นางจรรยาพนธ สขรงสเสร รองผอ านวยการสถานศกษา องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

27. นายสมชาย ลาภประโยชน รองผอ านวยการสถานศกษา องคการบรหารสวนจงหวดชยภม จงหวดชยภม

28. นางสาวนสรณจต ธรรมศร รองผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลเมองประจวบครขนธ จงหวดประจวบครขนธ

29. นายวทยา วรรณแสงทอง รองผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลเมองประจวบครขนธ จงหวดประจวบครขนธ

30. นายกานต บรณพรยะพงศ รองผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลเมองสวรรคโลก จงหวดสโขทย

31. นายนวฒน กเขยว รองผอ านวยการสถานศกษา เทศบาลนครสราษฎรธาน จงหวดสราษฎรธาน

32. นางขนษฐา เชอแกว คร องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

33. นางสาวจฬาวรรณ ทะนงค คร องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

34. นางสาวสภคกว ถนอมสตย คร องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

35. นายสาธต เกดปราง คร องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

36. นายธระพงษ ด ารงไชย คร องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

โรงเรยนพอเพยงทองถน (Local Sufficiency School : LSS)

กรมสงเสรมการปกครองทองถน หนา 67

37. นายสชาต ค าพะไมย คร องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

38. นางวารนทร พกกะวรรณะ คร องคการบรหารสวนจงหวดชลบร จงหวดชลบร

39. นางสาวยวร คะหาญ คร เทศบาลเมองศรราชา จงหวดชลบร

40. นางพฒนากร ชณหงส ครเชยวชาญ เทศบาลเมองชยภม จงหวดชยภม

41. นางกฤตยาภรณ วงศเพม ครช านาญการ เทศบาลนครเชยงใหม จงหวดเชยงใหม

42. นางจนทรฉาย ดวงใจ ครเชยวชาญ เทศบาลนครเชยงใหม จงหวดเชยงใหม

43. นางพนธนนท พนธศลป ครเชยวชาญ เทศบาลนครนครสวรรค จงหวดนครสวรรค

44. นางสาวพรฤด พฤกษศรรตน ครช านาญการพเศษ เทศบาลนครนครราชสมา จงหวดนครราชสมา

45. นางหทยรตน ดวงอนทร ครช านาญการพเศษ เทศบาลนครยะลา จงหวดยะลา

46. ดร.โสรจจ แสนค า ครช านาญ เทศบาลเมองราชบร จงหวดราชบร

47. นางสาวธารดา จนทรศรระม ครช านาญการพเศษ องคการบรหารสวนจงหวดรอยเอดจงหวดรอยเอด

48. นางทองใบ ขนสมบต ครช านาญการพเศษ เทศบาลเมองรอยเอด จงหวดรอยเอด

49. นางพชราภา ปะทะธง ครช านาญการ เทศบาลเมองล าพน จงหวดล าพน

50. นางนงนาถ ยมแยม ครช านาญการพเศษ เทศบาลเมองล าพน จงหวดล าพน

51. นายนพพร พนานสรณ คร องคการบรหารสวนจงหวดศรสะเกษ จงหวดศรสะเกษ

52. นางสาวมณรตน เสมเสวก คร เทศบาลนครสมทรปราการ จงหวดสมทรปราการ

53. นายอเทน วางหา ครช านาญการ เทศบาลเมองกระทมแบน จงหวดสมทรสาคร

54. นางสาวศทธน นฤภย ครนาญการพเศษ เทศบาลเมองสตล จงหวดสตล

55. นายณฐกตต เฉลมศร คร เทศบาลเมองพบลมงสาหาร จงหวดอบลราชธาน

56. นางอนงค ลมสกล ครเชยวชาญ เทศบาลเมองอตรดตถ จงหวดอตรดตถ

-------------------------------------------