ข้อเสนอโครงการสารนิพนธ์online.bsu.ac.th/document/bts2.pdf ·...

คมอสารนพนธ มหาวทยาลยกรงเทพสวรรณภม | 1

บทท 1

ขอเสนอโครงการสารนพนธ

การลงทะเบยนเรยนรายวชาสารนพนธไดนน นกศกษาควรผานการเรยนในรายวชา

พนฐานรายวชาบงคบ และ/หรอ รายวชาเลอกของหลกสตรทกาลงศกษาอยเสยกอน เพอเปน

การศกษาพนความรและหาแนวทางในการกาหนดหวขอทจะทาสารนพนธตอไป นอกจากน

นกศกษาจะตองเสนอหวขอ กอนการลงทะเบยนในรายวชาสารนพนธ ลวงหนาอยางนอย 1 เดอน

1.1 การเลอกหวขอเรองสารนพนธ

ในการกาหนดหวขอเรองทตองการทาสารนพนธ มขอเสนอแนะดงน

ทมาของหวขอ

1) เรมตนจากความสนใจของนกศกษาเอง แลวคนควาเรองทสนใจนนเพมเตมดวยการ

ตรวจสอบเอกสาร (Review Literature) เพอใหทราบวาเรองทสนใจนนมใครเคยศกษาไวบาง อาจม

ประเดนทนาสนใจ ทควรศกษาเพมเตม เพอเปนการสนบสนนความรนนๆ ใหสมบรณขน การ

ตรวจสอบเอกสารอาจคนหาไดจากวทยานพนธในสาขาทสนใจรายงานผลการวจย หรอจากการ

อานวารสารวชาการ ทเกยวของกบเรองทนกศกษาสนใจและทาการจดบนทกหนงสออางองไว

2) หวขอทนาสนใจทจะทาการศกษาอาจไดมาจากขอคด ขอเสนอแนะของผรใน

สาขาวชานนๆ ตลอดจนเรองราวทมการถกเถยง หรอเปนขอขดแยงทยงมไดทาการตรวจสอบดวย

วธการวจย

3) จากประสบการณทางานของตวนกศกษาเอง

ควรหาหวขอเมอใด

การหาหวขอ หากหาหวขอไดเรวจะเปนประโยชน ในกรณทสามารถเลอกเรยนวชาตางๆ

เพอเปนพนฐานสนบสนนการทาการศกษาของนกศกษาตอไป

หลกเกณฑการเลอกหวขอโครงการทจะศกษา

1) ตองกะทดรด ไมสน และไมยาวจนเกนไป

2) ตองไมกวางเกนไป ควรคดหวขอเรองแคบๆ

บณฑตวทยาลย

2 | คมอสารนพนธ มหาวทยาลยกรงเทพสวรรณภม

3) ควรเลอกเรองทนกศกษามความสามารถ มความสนใจ และอยในสาขาวชา/หลกสตร

ทกาลงศกษาอย

4) ตองคานงถงความเปนไปไดในทางปฏบต

5) ไมซ าซอนกบเรองทคนอนเคยทาไว

6) หวขอเรองตองมขอบเขตทแนนอน และอยในวสยทนกศกษาสามารถทาได ตาม

ระยะเวลา และความสามารถทมอย นกศกษาไมควรเลอกหวขอทมขอบเขตกวางจนเกนไป เพราะ

จะทาใหการศกษาออกมาคลมเครอ

7) ขอบเขตของหวขอเรอง ตองไมเกนความสามารถทนกศกษาจะทาการศกษาไดสาเรจ

นกศกษาไมควรเลอกหวขอเรองทตองอาศยขอมลตางๆ ทมการปกปดเปนความลบ จนกระทงไม

สามารถเกบขอมลได

8) นกศกษาควรเลอกหวขอทยงไมมผใดศกษามากอน เพราะถาเปนเรองทมผศกษามา

กอนแลว จะทาใหเรองนนๆ หมดความนาสนใจลง นอกเสยจากวานกศกษาจะไดพจารณาแลววา

ควรทจะไดมการศกษาซ าอกครง เพราะสงสยในคาตอบ หรอใชวธการศกษาทแตกตางออกไป

9) นกศกษาควรเลอกหวขอทมประโยชน และมความสาคญ อยางนอยกใหคมกบเวลา

แรงงาน ความคด และทนทรพยทตองสญเสยไปเมอเลอกหวขอไดแลวภายใตหลกเกณฑดงกลาว

ขนตอไปตงชอหวขอเรองโดยใชถอยคาใหกะทดรดและสอความหมายไดชดเจน จากนนนาไป

ปรกษากบอาจารยทปรกษาตอไป

วธทดสอบการยอมรบหวขอเรอง:

เพอใหแนใจวาอาจารยทปรกษาจะยอมรบหวขอเรองหรอไม จะตองทดสอบดวยการตง

คาถามตวเองวา

• ความรทจะไดจากการศกษานนเปนความรใหมหรอเคยมผศกษามากอนแลว

• ถาเปนความรใหม ความรใหมนจะเปนประโยชนหรอไมประการใด

• ความเหนทเกดจากการตงคาถามจะตองสอดคลองกนนกศกษาและอาจารยท

ปรกษา

1.2 การเขยนขอเสนอโครงการ

ขอเสนอโครงสารนพนธ ควรประกอบดวยรายละเอยดทสามารถแสดงใหเหนถงความ

เปนไปไดในหวขอการศกษา ไดแก



1) ความสาคญของปญหา

2) วตถประสงคของการศกษา

3) ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

4) การสารวจเอกสารและงานวจยทเกยวของ

5) ขอบเขตของการศกษา

6) สมมตฐานการศกษา

7) วธการศกษา

8) ระยะเวลาทใชในการศกษา

9) งบประมาณการศกษา

10) เอกสารอางอง หรอ บรรณานกรม

1) ความสาคญของปญหา

เปนสวนทเนนถงปญหาทผเขยนชใหเหนวา หวขอทเลอกมาเปนปญหาเดน

และสาคญทผเกยวของจะไดใหความสนใจอยางยง รวมทงการสรปปรากฏการณทเกดในอนาคต

และปจจบนประกอบกบทฤษฎหรอแนวคดทมผเสนอไว ในการเขยนสวนนผเขยนจะตองเขยนให

ผอานหรออาจารยทปรกษาเขาใจวาปญหาทจะทาการศกษานนเปนปญหาสาคญจรงๆ ซงการเขยน

เพอตอบปญหาทตองอาศยการตรวจเอกสารมาอางดวย เพอทจะทาใหทราบไดวา มใครได

ทาการศกษาปญหาตางๆ ทเกยวพนกบปญหานหรอไมและอยางไรบาง

2) วตถประสงคของการศกษา

การเขยนวตถประสงคของการศกษา จะตองระบใหชดเจนและรดกมจาก

ปญหาทนกศกษาตองศกษา และคาตอบทตองการจากเรองทตองศกษา วตถประสงคกบหวขอศกษา

จะตองสอดคลองกน โดยเขยนเรยงลาดบเปนขอๆ

3) ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

หมายถง สวนทผศกษาคาดวาผลทไดจากการศกษานนเปนประโยชนในทาง

วชาการ และ/หรอ ในทางปรบใชตอหนวยงาน ตอแวดวงวชาการหรอตอสงคมอยางไรบาง

เปนสวนทสรปแนวคด ทฤษฎ ผลงานศกษา รายงานการศกษาคนควาดวย

ตนเองและขอมลตางๆทเกยวของกบเรองทจะศกษา ซงจะคนควาไดจากตารา รายงาน การวจย



วทยานพนธหรอเอกสารอนๆ ทเชอถอได เพอดวาในเรองนนๆ ไดมการศกษาไวแลวในประเดน

ใดบาง ใชวธการศกษาอยางไรและมขอเสนอแนะอยางไร มขอบกพรองอะไรบาง ซงจะทาใหผล

การศกษาไดประโยชนมากขนในการตรวจเอกสารน น นกศกษาจะตองจดหรอบนทกชอ

ผทาการวจยหรอผทศกษา เรองทวจยหรอเรองทศกษาจากหนงสอหรอวารสารใด เมอใด มเนอเรอง

โดยสรปอยางไร หรอนกวจยเหลานนไดสรปขอคดหรอตงทฤษฎอะไรไวบาง เกยวกบเรองทเราจะ

ศกษา โดยเรยงเหตการณตามชวงเวลาทเกดขน ถานกศกษาสามารถสรปและลาดบการตรวจสอบ

เอกสารไดอยางเหมาะสมและกะทดรดจะเปนการสะดวก และชวยประหยดเวลาในชวงของการ

เขยนรายงานไดมาก

4) ขอบเขตของการศกษา

เปนการกาหนดกรอบของปญหาทจะศกษาใหชดเจนวา ผศกษาจะศกษา

ครอบคลมเรองใดบาง โดยควรระบสถานท และชวงเวลาทจะทาการศกษาดวย

5) สมมตฐานการศกษา

สมมตฐาน หมายถง ขอความทแสดงความสมพนธระหวางตวแปรตางๆ ของ

การวจยเปนการสนนษฐาน หรอเปนความคาดหมายทผศกษาไดกาหนดขนไวลวงหนาถงทศทาง

ความ-สมพนธของตวแปร โดยอาศยความรจากการตรวจสอบเอกสาร ซงเมอทดสอบตามวธการ

ทดสอบสมมตฐานทางสถตแลวตวแปรตางๆ อาจมความสมพนธกน โดยมนยสาคญทางสถต หรอ

อาจไมมความสมพนธกน โดยมนยสาคญทางสถตกไดสมมตฐานทางสถตนจะมหรอไมกไดแลวแต

ความเหมาะสม แตสมมตฐานของการศกษาควรจะม ทงนเพอเปนแนวทางในการเกบและวเคราะห

ขอมลสมมตฐานทด ควรมลกษณะดงตอไปน

- ขอความตองเขยนเฉพาะเจาะจง

- มความคดรวบยอดทชดเจน สามารถใหคาจากดความได

- สามารถทดสอบไดดวยเทคนคทางสถตทมอย

- มความเกยวของกบทฤษฎทมอย

6) วธการศกษา

เปนสวนทระบถงวธดาเนนการเกยวกบการศกษาทเหมาะสมกบวตถประสงค

ตองกลาวถงการเกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมลเปนสาคญ



1) วธการจดเกบรวบรวมขอมล

ขอมล แบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก ขอมลปฐมภม และขอมลทตยภม

ขอมลปฐมภม เปนการเกบรวบรวมขอมลทยงไมเคยมการดาเนนการมา

กอน ซงจะแจงใหทราบถงวธการทกาหนดไว เพอใชในการเกบรวบรวมขอมล เชน การกาหนด

ขนาดของตวอยางแผนการสมตวอยาง เปนตน โดยมขอแนะนาดงน

ก) การออกแบบการสมตวอยาง ตวอยาง (Sample) ทสมจากประชากร

(Population)นนตองสามารถเปนตวแทนทดของประชากร ในการสมตวอยางตองมคาจากดความ

เกยวกบหนวยการวเคราะหขอมลใหชดเจนดวยวาเปนอะไร หรอเปนใคร การสมตวอยาง นอกจาก

จะตองคานงถงการเปนตวแทนทดแลว ยงตองคานงถงขนาดของตวอยางทควรมจานวนเหมาะสม

ตอการทดสอบความเชอมนในทางสถตไดดวย ในโครงรางโครงการสารนพนธจะตองระบให

ชดเจนวาขนาดตวอยางเปนเทาไร และใชวธการใดในการคานวณหาขนาดตวอยาง

ข) เครองมอทใชเกบขอมล ขอมลตางๆ ทจะเกบเพอทดสอบสมมตฐาน

นนจะตองบอกดวยวา ใชวธการวดอยางไร เพอประโยชนในการสรางเครองมอวด เชน

- ขอมลเกยวกบอาชพ อาจเกบโดยใชแบบสอบถามหรอการสมภาษณ

- ขอมลเกยวกบเพศ อาจเกบโดยการใชการสงเกต

- ขอมลเกยวกบนาหนก/ปรมาตร อาจใชวธการ ชว ตวง วด เปนตน

เครองมอทใชวดขอมลอาจอยในรปของแบบสอบถาม แบบตรวจสอบ

รายการหรอแบบบนทกการทดลอง เปนตน กอนทจะนาเครองมอมาใชวดควรตองมการทดสอบ

(Pre-test) ความเทยงตรงและความเชอถอไดเสยกอน โดยใชตวอยางจานวนเลกนอย แตจะตองม

คณสมบตตลอดจนสถานททจะทดสอบเหมอนกบตวอยางทจะศกษาจรงๆ ขอมลทไดจากการ

ทดสอบแบบสอบถามไมควรนามาวเคราะหรวมกบขอมลทไดจากการเกบภายหลงจากการทดสอบ

และแกไขแลว

ค) การใหนยามศพททใชในการศกษา เปนกาหนดคาจากดความของ

คาศพททสาคญๆทใชในการศกษา เพอใหทกฝายทเกยวของเขาใจความหมายทตรงกนของศพทแต

ละคา ซงจะทาใหขอมลทไดมามความเชอถอได คาจากดความมกจะไดมาจากการตรวจสอบ

เอกสาร ในกรณทคาศพทนมผใหคานยาม/คาจากดความไวหลายอยาง นกศกษาจะตองสรปและ

ระบใหชดเจนวา ในการศกษาครงนยดคานยามใดเปนบรรทดฐาน



ขอมลทตยภม เปนการเกบรวบรวมขอมลทมผคนพบไวแลว และจาก

รายงานและเอกสารตางๆ โดยแจงใหทราบถงวธการรวบรวมขอมลและแหลงทมาของขอมล ซง

นกศกษาหรอผวจยสามารถนาขอมลนมาใชประกอบการวเคราะหและศกษาตอไปได

2) วธการวเคราะหขอมล เปนสวนทบอกใหทราบถงวธการวเคราะหขอมลเชง

พรรณนาหรอเชงปรมาณ รวมทง การบอกใหทราบถงวธการทางสถตทใชในการวเคราะหขอมล

และการพสจนสมมตฐานทางสถต ตลอดจนเทคนคทางวทยาศาสตร วศวกรรมศาสตร หรอ

เทคโนโลยทใชในการวเคราะหขอมลทไดจากการสงเกตและ/หรอทดลอง ของการศกษานน ๆ

7) ระยะเวลาทใชในการศกษา

เปนการวางแผนและระบชวงระยะเวลาทจะใชในการศกษา นบตงแตเรม

เสนอโครงการจนถงการพมพรายงานและเขารปเลม ผานการอนมตโดยอาจารยผควบคม สามารถ

กาหนดขนตอนทสาคญๆ โดยแสดงเปนแผนการดาเนนงาน หรอ แกนตชารท (Gant Chart) โดยใน

สารนพนธน นกศกษาควรใชเวลาในการศกษา 1 – 2 ภาคการศกษา และไมควรเกน 1 ปการศกษา

8) งบประมาณเพอการศกษา

หมายถง ประมาณการเงนทจาเปนตองใชเพอการศกษา โดยแบงเปนหมวด

ตางๆ เชนคาจาง คาใชสอย คาวสดอปกรณตางๆ เปนตน ตลอดจนแหลงทนทจะสนบสนน

9) เอกสารอางองหรอบรรณานกรม

เปนสวนทแสดงรายการเอกสารตางๆ ทไดอางองไวแลวทงหมด ตงแต

ความสาคญของปญหา การตรวจเอกสาร เจาของแนวคดทฤษฎทนามาใชอางถง รวมทงการ

สมภาษณบคคลตางๆวธการเขยนบรรณานกรมน ใหถอปฏบตตามคมอการศกษาคนควาดวยตนเอง

โดยแสดงรายละเอยดของรปแบบการเขยนอางองเอกสาร และ บรรณานกรม ในบทท 3หวขอตางๆ

ทระบไวนเปนเพยงแนวทางกวางๆ เทานน อาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสม



บทท 2

รายงานสารนพนธ

เมอนกศกษาไดดาเนนสารนพนธเสรจเรยบรอยแลว นกศกษาตองจดทารายงานสาร

นพนธเพอนาเสนอคณะกรรมการสอบ และประเมนผลตอไป

2.1 สวนประกอบของรายงาน

ในการเขยนรายงานสารนพนธ แบงออกเปน 5 สวนตามลาดบ คอ

1) สวนนา

2) สวนเนอเรอง

3) สวนอางอง

4) สวนภาคผนวก

5) สวนประวตผเขยน / ประวตผวจย

2.1.1 สวนนา

เปนสวนตนของรายงานสารนพนธ (ตวอยางในภาคผนวก ค.) ประกอบดวย

1) ปกนอก เปนปกแขง สแดง เดนตวอกษรสทองทงหนา รายละเอยด

ประกอบดวย

- ตราวทยาลยกรงเทพสวรรณภม ขนาดความสง 3.5 ซม. วางกงกลางปก

หางจาก ขอบกระดาษบน 2.5 ซม.

- ชอเรองภาษาไทย

- ชอเรองภาษาองกฤษ

- ชอของนกศกษา ใหระบเพยง ชอ นามสกล ยกเวน หากม ยศ

ฐานนดรศกด ราชทนนาม สมณศกด ใหระบดวย



- ระบขอความไวสวนทายของหนา

รปท 2.1 แสดงสวนทายของปกนอกการจดทาสารนพนธ

สนปกนอก ประกอบดวย - เลขทการจดทาสารนพนธ (สน. 000-0000)

- ชอสารนพนธ

- ป พ.ศ. ทสอบผาน

2) ใบรองปก เปนกระดาษวาง 1 แผน

3) ปกใน มขอความเหมอนกบปกหนา

4) ใบรบรองการจดทาสารนพนธ มรายนามและลายมอชอของคณะกรรมการสอบ

และหวหนาหลกสตร/สาขาวชา โดยมรปแบบและขอความตามตวอยางท ปรากฏในภาคผนวก ค.

และมขอความ

ลขสทธของหลกสตร..................... สาขาวชา ....................... คณะ........................................

บณฑตวทยาลย วทยาลยกรงเทพสวรรณภม

รปท 2.2 แสดงสวนการแสดงลขสทธของการจดทาสารนพนธ

2) กตตกรรมประกาศ เปนการกลาวคาขอบคณผทชวยเหลอ และใหความ

รวมมอในการศกษาคนควา ความยาวไมควรเกน 1 หนา และพมพชอนกศกษาทายขอความ

3) บทคดยอภาษาไทย ประกอบดวย 2 สวน คอ สวนขอมลสารนพนธ ไดแก

รหสและชอนามสกลนกศกษา สาขาวชา หวขอการศกษา คาสาคญ อาจารยทปรกษา ปการศกษา

สารนพนธฉบบนเปนสวนหนงของการศกษาตาม

หลกสตร…………………………..… สาขา .....................................................................

คณะ.................................................

( เวน 1 บรรทด )

วทยาลยกรงเทพสวรรณภม

ปการศกษา XXXX

(เวนระยะจากทายกระดาษ 1” )



และสวนของบทคดยอ ซงเปนเนอความยอของการศกษาทงเลมควรชดเจน กะทดรด ไมควรเกน

300 คา

4) บทคดยอภาษาองกฤษ มขอความและรปแบบเชนเดยวกบบทคดยอ

ภาษาไทย

5) สารบญ เปนรายการทแสดงสวนประกอบสาคญทงหมดของเลมรายงาน

โดยมเลขหนากากบแตละสวนทเรยงตามลาดบของเนอหาในเลมรายงาน

6) สารบญตาราง เปนรายการทระบชอและตาแหนงหนาของตารางทงหมดท

ปรากฏในรายงาน รวมทงตารางในภาคผนวกดวย โดยเรยงตามลาดบกอนหลงทปรากฏในรายงาน

7) สารบญรป เปนรายการทระบชอและตาแหนงหนาของรปทงหมดท

ปรากฏในรายงาน รวมทงรปในภาคผนวกดวย โดยเรยงตามลาดบกอนหลงทปรากฏ

8) คาอธบายสญลกษณและคายอ เปนสวนทใหคาอธบายหรอขยายความ

สญลกษณและคายอตาง ๆ ทปรากฏในรายงาน

2.1.2 สวนเนอเรอง

เปนสวนทแสดงถงรายละเอยดของการศกษาคนควา โดยแบงออกเปน 5 บท ดงน

บทท 1 บทนา

บทท 2 แนวคดและทฤษฏงานวจยทเกยวของ

บทท 3 วธดาเนนการวจย

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

บทท 5 บทสรปและขอเสนอแนะ

บทท 1 บทนา

เปนการนาเอาโครงการศกษาคนควาดวยตนเอง (Proposal) ทผานความเหนชอบแลว

มารายงานไวในบทน ซงจะประกอบดวย

1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา

สวนนจะเปนการกลาวถงเบองหลง (Background) และปญหาทมความสาคญ

ซงแกไขดวยวธการปกตไมไดตองแกไขปญหาดวยการวจยและแนวความคดในการทาวจยเรองนน

ชใหเหนวาปญหาใหญทวจยคออะไร มทมาอยางไรและปญหายอยๆ นนมความสมพนธเกยวของ



อยางไร ควรมการอางองทฤษฎ หลกการ ขอเทจจรงพนฐาน ตลอดจนงานวจยของบคคลทมชอเสยง

เพอสนบสนนใหปญหามนาหนกมากขน ตอนทายของสวนนควรสรปโดยแสดงใหเหนถง

ความสมพนธระหวางทฤษฎ หลกการขอเทจจรง งานวจย ปญหาทจะทาการวจย เพอใหผอานเขาใจ

เหตผลหรอแรงจงใจในการทาวจยเรองนวามความสาคญและความจาเปนอยางยง ทงยงจะชวยให

ผอานสนใจปญหาทจะทาการวจยดวย

1.2 วตถประสงคของการศกษา

วตถประสงคเปนประเดนคาตอบทจะคนหาใหพบโดยกระบวนการวจยครงน

วตถประสงคทตงตองไมกวางหรอแคบจนเกนไป ภาษาทใชชดเจน รดกมและเขาใจงาย

วตถประสงคแตละขอตองสามารถหาคาตอบไดเนองจากเปนตวบงชวาผวจยตองการศกษา คนควา

หาขอเทจจรงอยางไร

1.3 ขอบเขตของการศกษา

เปนการกาหนดขอบเขตของเรองทตองการศกษาวาจะแคบหรอกวางเพยงใด

อะไรบางทจะนามาพจารณาและอะไรบางไมนามาพจารณา การกาหนดขอบเขตจะพจารณา 3 ดาน คอ

1.3.1 ประเภทงานวจย (เชงปรมาณ , เชงคณภาพ)

1.3.2 ประชากรและกลมตวอยาง ควรระบประชากรทงหมดและการ

ไดมาซงกลมตวอยางวาสมกลมตวอยางอยางไร

1.3.3 ตวแปรทศกษา ประกอบดวยตวแปรอสระ ตวแปรตามและตว

แปรควบคม (ถาม)

1.4 นยามคาศพททใชในการศกษา

เปนการใหความหมายเฉพาะแกคาศพท กลมคา หรอวลทนามาใชในการวจย

โดยไมจาเปนตองใหความหมายตามพจนานกรม ทงนเพอใหผอานรายงานการวจยมความเขาใจ

ตรงกบผวจย และเพอความสะดวกในการกลาวถงสงนนอยางนนทกครงทเขยนในรายงานการวจย

คาศพททควรใหคานยาม ไดแก ศพทเฉพาะทางวชาการทคนไมคอยรจก ศพททมความหมายยงไม

แนนอน และศพททมหลากหลายความหมายหรอวลยาว ๆ ทตองการใหมความหมายเฉพาะอยางใด

อยางหนง เชน คาวา “โรงเรยน” เปนคาทวไปทรจกกนด ซงหมายถงสถานศกษาขนพนฐานไมตอง



ใส ผวจยตองใหคานยามศพทเฉพาะทใชในการวจย เชน คานยามทกาหนดความหมายใหแกตวแปร

คาศพท หรอขอความในลกษณะทบงบอกพฤตกรรมหรออาการของคาศพทหรอขอความนนท

สามารถวดหรอสงเกตได เปนตน

1.5 กรอบแนวความคดของการวจย

เปนแผนภมแสดงแนวคดในการวจย โดยแสดงความสมพนธระหวาง

ปรากฏการณทเกดขนจรงในธรรมชาต และจะนาไปตรวจสอบวามความสอดคลองกบขอมลเชง

ประจกษหรอไม เพยงใด นยมเสนอกรอบความคดในการวจยในรปของโมเดล หรอแผนภาพแสดง

โครงสรางความสมพนธระหวางตวแปรทงหมดทใชในการวจย นกวจยนยมเสนอกรอบความคดใน

การวจยในรปของโมเดล หรอแผนภาพแสดงโครงสรางความสมพนธระหวางตวแปรทงหมดทใช

ในการวจย กรอบความคดในการวจยนจะลดรปมาจากกรอบความคดเชงทฤษฎ (Theoretical

Framework) ในกรอบความคดเชงทฤษฎจะรวมตวแปรทกตวทเกยวของสมพนธกบตวแปรตามท

นกวจยตองการศกษา แตในการวจยนกวจยตองพจารณาความแปรปรวนของตวแปรบางตว โดยทา

ใหอทธพลจากตวแปรนนคงท หรอจากดขอบเขตการวจยไมศกษาตวแปรทงหมดในกรอบความคด

เชงทฤษฎ ตวแปรทเหลออยในกรอบความคดในการวจย จงอาจมจานวนนอยกวาตวแปรในกรอบ

ความคดเชงทฤษฎ กรอบแนวคดนไดจากการประมวลเอกสารและงานวจยทเกยวของในบทท 2 แต

นยมเขยนไวในบทท 1

1.6 สมมตฐานการวจย

สงทคาดหวงวานาจะเปนคาตอบของการวจยทตองการ นกวจยกาหนดขนโดย

อาศยทฤษฎและขอคนพบจากงานวจยในอดต คาตอบปญหาวจยสวนใหญมทศทาง ดงนนการเขยน

สมมตฐานวจยจงควรเขยนแบบมทศทาง คาวา “สมมตฐานวจยแบบมทศทาง” ในทนเปนมโนทศน

ทางสถต สมมตฐานทสรางขนจะเปนแนวทางใหผวจยวางแผนวาจะตองเกบขอมลอะไรและจะใช

วธการใดในการวเคราะหขอมล การวจยบางเรองอาจไมตองมสมตฐานกได เชน การวจยเชงสราง

รปแตการวจยเชงปรมาณจาเปนตองมสมมตฐานเพอเปนแนวทางในการคนหาคาตอบ ทาใหหา

คาตอบไดงายขน



ในขณะเดยวกน การวจยเชงคณภาพ จะใชเปน “คาถามการวจย” เพอเปนการ

กาหนดแนวทางในการศกษาปรากฎการณทเกดในลกษณะการวจยเชงคณภาพ เพอใหไดคาตอบ

ของงานวจยทตรงตามปรากฎการณทเกดขนจรง

1.7 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เปนการบอกถงประโยชนจากการวจย การศกษาดานตาง ๆ เชน เพอเปนขอมล

เบองตน หรอเปนการนาไปใชประโยชนไดจรง หรอเปนแคแนวทางทผวจยคาดหวงเอาไวจาก

การศกษาดงกลาว หรอเปนการแสดงความคาดหมายวา ผลการวจยจะนาไปใชประโยชนเพออยาง

ใดอยางหนงหรอมากกวา

บทท 2 แนวคดและทฤษฏงานวจยทเกยวของ

ใหจาแนกเปนดานตาง ๆ ทเกยวของกนกบเรองททาการวจย โดยไมเนนการตดแปะ

เนอหาจากงานเขยนของผอนมาใสในสวนน ควรเปนการสงเคราะหจากเอกสาร หนงสอ งานวจย

ตาง ๆ เพอนามาโยงใหเกยวของกบงานวจยของนกศกษา ตวอยางหวขอตาง ๆ ในการตรวจสอบ

เอกสาร ดงน

2.1 ทฤษฎหรอแนวคดทเกยวของกบงานวจย

2.2 ความเปนมาของหนวยงานทเกยวของกบการทางานวจย

2.3 งานวจยทเกยวของ

เอกสารและงานวจยทเกยวของ ในทนอาจเปนไดทงตารา หนงสอ บทความ

รายงานการวจย บทคดยอ หรอขอเขยน สงพมพ รวมทงสอตาง ๆ ทเปนลายลกษณอกษร สาระใน

เอกสารทเกยวของกบการวจยอาจจะเกยวของกบเนอหาในสวนของความเปนมาของปญหาวจย

ความสาคญของปญหาวจย หวขอปญหาวจย ทฤษฎทใชในการวจย การกาหนดสมมตฐานวจย

นยามของตวแปร หรอขอบขายของขอมล ประชากรและกลมตวอยาง เครองมอการวจย วธการ

รวบรวมขอมล วธการวเคราะหขอมล ตลอดจนการแปลความหมาย และการอภปรายผลการ

วเคราะหไดทงหมดทกสวน หากนกวจยศกษาเอกสารทเกยวของกบการวจยไดอยางครบถวน

สมบรณ ยอมจะไดสารสนเทศทนามาใชประโยชนในการวางแผนการวจย การดาเนนการวจยและ



เขยนรายงานการวจยไดอยางมประสทธภาพ รายงานการวจยไมวาจะเปนรายงานประเภทใด ควร

จะตองมสวนทเปนรายงานเอกสารทเกยวของกบการวจย สวนของเอกสารทเกยวของกบการวจยน

เปนสวนสาคญทบอกถงคณภาพของรายงานการวจยฉบบนน เปนหลกฐานทแสดงวานกวจยม

ความรรอบและรลกในเรองททาวจยจรงไดตดตามงานและขอคนพบในเรองททาวจย

การเขยนในบทท 2 นเปนการขยายความในเชงการอางองหลกฐานทางวชาการ

หรอเปนการแสดงเหตผลทางหลกวชา หรอแสดงขอมลเชงประจกษเกยวกบบางประเดนทไดเขยน

โดยสรปไปแลวในบทท 1 ดงนนผวจยจะตองพจารณาคดเลอกดวยตนเองวามประเดนใดบางทนา

จะตองมการเขยนขยายความเชงอางองเพมเตมในบทท 2 ทงนยอมขนอยกบลกษณะของเรองทจะ

ทาการวจยนนดวยเอกสารและงานวจยทเกยวของสวนนบางงานวจยเขยนอยในบทท 1 แตกมหลาย

งานวจยทเขยนอยในบทท 2 เปนการบอกถงความคด และทฤษฎทเกยวของกบเรองทจะทาวจยวาม

ทฤษฎใดบาง กลาวไวอยางไร รวมทงบทความและแนวความคดตางๆ ของผทรงคณวฒ รวมถงขอ

คนพบหรอผลงานการวจยทมผทาวจยไวกอนแลววามอะไรบางทตรงกน ขดแยงกน หรอไดขอคด

อะไรบางทผวจยจะนาไปใชในการวจยตอไป

การเขยนสวนนไมใชเปนการสรปยอยการวจยตางๆ มาเรยงลาดบตามทผวจย

ศกษา แตตองเขยนใหแตละขอมความผสมกลมกลนตอเนองกนไปตามตวแปรททาการศกษาวจย

ทกหวขอ เมอเสนอเอกสารและงานวจยทเกยวของจบแลวจะตองมการสรปอภปรายในหวขอนน

เพอโยงใหเหนความสมพนธในสวนทเกยวของกน

การเสนอเอกสารและงานวจยทเกยวของ ควรศกษาแนวคดทฤษฎตางๆ ทาการ

วเคราะหสรปสงทจะนาใชในบรบทของงานวจย กอนทาวจยจะตองอานเอกสารและงานวจยท

เกยวของทงหมด ซงจะไดมาซงหวขอตางๆ ของการทาวจย

บทท 3 วธดาเนนการวจย

เนอหาของบทท 3 นเปนการขยายความในสวนทเปนเทคนควธและขนตอนการดา

เนนการวจย ดงนนผวจยจะตองพจารณาเลอกวาควรเขยนขยายความในประเดนใดบาง จากทได

ระบไวโดยสรปในบทท 1 ทงนเปนไปตามบรบททเลอกใชในแตละศาสตร/สาขาวชาวางานวจยท



ทานเปนงานวจยแบบใด เชน เชงปรมาณ เชงคณภาพ หรอแบบผสมทง 2 อยาง เปนตน

วตถประสงคของการเขยนขยายความในแตละประเดนคอ เพอเปนเครองกากบการปฏบตงานท

กาลงจะลงมอทาและเพอใหรองรอยแกผทอาจจะทาการวจยซ า หรอนาเทคนควธไปใชในการวจย

อนๆ ภายหลง สวนการยนยนความถกตองของเทคนควธแตละอยางนน ยอมไดกระทาแลวในการ

เขยนบทท 2 ถามบางประเดนทตองเขยนยนยนความถกตองเพมเตมกทาได แตไมใชเปน

วตถประสงคหลกของบทน เปนการบอกใหรวาจะทาวจยหรอจะหาคาตอบปญหาทตองการทราบ

ไดอยางไร หวขอทควรเขยน ไดแก

3.1 การกาหนดรปแบบการวจย

อธบายถงการวจยทดาเนนการเปนงานวจยประเภทใด

3.2 การกาหนดประชากรและการสมกลมตวอยาง

ระบใหชดเจนวาประชากรของการวจยครงนคอใครหรออะไร มขอบเขต

กวางขวางแคไหนหรอรวมอะไรบาง ในการวจยนใชประชากรหรอกลมตวอยางใดถาประชากรม

จานวนมากจาเปนตองสมตวอยางมาศกษา ผวจยตองแสดงใหชดเจนวาจะใชวธสมแบบใดวธการ

สมตวอยางมาจากไหนของใคร จานวนเทาใด

3.3 การสรางเครองมอทใชในการวจย

ผวจยใชเครองมออะไรในการเกบรวบรวมขอมล เชน แบบสอบถาม

แบบทดสอบ การสรางเครองมอนนไดมการพฒนาใหมคณภาพเชอถอไดเพยงใดนนคอจะตองเรม

ตงแตการสรางเครองมอ การหาคณภาพของเครองมอ การนาไปทดลองใช ทาอยางไร และในทสด

ไดเครองมอทมคณภาพเพยงใดกอนนาไปใชจรง

ในการกลาวถงเครองมอแตละชนดจะตองกลาวสองอยางเสมอ คอ (1)

เครองมอนนมลกษณะอยางไร (ตวอยางเครองมอตองปรากฏในภาคผนวก) และ (2) เครองมอนน

ไดมาอยางไร ถาเอาเครองมอทผอนพฒนาขนตองรายงานขอมลคณภาพเครองมอ ถาผวจยพฒนา

เครองมอขนเองตองระบขนตอนของการพฒนาและตรวจสอบคณภาพเครองมอนน ๆ



3.4 ขนตอนการวจย

เสนอรายละเอยดของขนตอนการวจยซงถกกาหนดโดยแบบแผนการวจยโดย

อธบายขนตอนเปนขอ ๆอาจมการเพมการแสดงกจกรรมวจยตงแตเรมตนจนจบอาจจะมแผนภม

ประกอบได (ใหนบแผนภมนนเปนภาพประกอบ 1 ภาพ และลาดบตอเนอง)

3.5 การเกบรวบรวมขอมล

การระบขนตอนการดาเนนการในการรวบรวมขอมล เชน แหลงขอมลปฐมภม

ไดมาอยางไร แหลงขอมลทตยภมไดมาอยางไร เปนตน

3.6 การจดกระทาขอมล การวเคราะหขอมล และสถตทใชในการวเคราะหขอมล

ควรอธบายวาเมอไดขอมลมาแลวจะทาอยางไรกบขอมลนนจงจะไดคาตอบ

ตามทตองการ จะวเคราะหตามปกตดวยมอหรอใชโปรแกรมคอมพวเตอรชวยในการวเคราะห และ

จะใชสถตอะไรชวยในการวเคราะหเพอหาคาตอบ ทงนควรจะบอกดวยวาเมอวเคราะหแลวจะเสนอ

ผลการวเคราะหอยางไร

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

4.1 ความนา

บอกชอเรองนาเสนอผลการวเคราะหขอมลและการแปลความหมายของ ผล

การวเคราะหขอมลครงน เพอใหเกดความเขาใจตรงกน ผวจยไดใช สญลกษณในการวเคราะห

ขอมลพอสงเขป

4.2 ผลการวเคราะหขอมล

4.2.1 เชงพรรณนา

4.2.2 เชงอนมาน

ในการนาเสนอผลการวเคราะหขอมลในแตละตอน ควรทาดงน

(1) มการบรรยายนากอนเลกนอย

(2) มการแนะนาตารางกอนการนาเสนอตาราง

(3) มการบรรยายเพอตความหมายของขอมลในตาราง



4.3 ผลการทดสอบสมมตฐาน (ถาม)

บทท 5 สรป อภปรายผลการวจยและเสนอแนะ

5.1 สรปการวจย

เปนการสรปกจกรรมการวจยทงหมด ซงมกจะประกอบดวยหวขอยอยสาคญ ๆ

คอ วตถประสงคการวจย ประชากรและกลมตวอยาง เครองมอการวจย การเกบรวบรวมขอมล และ

การวเคราะหขอมล

5.2 สรปผลการวจย

นาเสนอผลการวจยทไดจากบทท 4 เปนขอ ๆ แตไมใชเปนการยอความจากผล

การศกษา แตเปนการสงเคราะหจากบทผลการศกษา โดยนามาเขยนเปนบทสรป

5.3 อภปรายผลการวจย

เปนหวขอทสาคญทสดของบทท 5 เพราะเปนการแสดงภมปญญาของผวจย

การอภปรายทาไดในสองแนวทาง คอ

(1) ผลการวจยดงกลาวหมายความวาอยางไร ทาไมจงเปนเชนนน

(2) ผลการวจยดงกลาวสอดคลองหรอขดแยงกบผลการวจยในอดตของ

นกวจยผใดบาง

5.4 ขอเสนอแนะ

เปนการเสนอแนะในสวนของผลการศกษา ไมใชการนาขอมลอน ๆ ทไม

เกยวของกบผลการศกษามาเสนอแนะ และขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป คอ ขอจากดทเกดขน

ในการทาวจยในครงน เชน กลมตวอยางมจานวนนอย เมอวเคราะหขอมลออกมาแลวผลการ

วเคราะหทไดจะขาดความหลากหลาย เปนตน สาหรบขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป ใหเขยน

ตามความคดเหน หรอมมมองของผวจยวา หากจะทาวจยในบรบททใกลเคยงกน หรอเกยวของกน

กบหวขอวจยทผวจยทา ผวจยควรใหขอเสนอแนะวาควรจะทาวจยเรองอะไร เพอเชอมโยง หรอตอ

ยอดจากหวขอวจยของตน

2.1.3 สวนอางอง



คอรายการเอกสารอางอง หรอ บรรณานกรม ซงเปนสวนทแสดงถงทมาของ

ความรทศกษาและนามาใชประกอบเพอการเขยนรายงาน เชน ชอหนงสอ วารสาร สงพมพอน ๆ

ตลอดจนวธการไดมาของขอมล เชน การสมภาษณ สออเลคทรอนคส เปนตน โดยรปแบบการ

อางองและการเขยนบรรณานกรม จะแสดงรายละเอยดในบทท 3

2.1.4 สวนภาคผนวก

ภาคผนวก คอ สวนประกอบทเพมเขามาเพอชวยใหเกดความสมบรณของขอมล

เนอหา และกระบวนการศกษาคนควา เชน แบบสอบถาม แบบสมภาษณ นอกจากนอาจม

รายละเอยดปลกยอยอน ๆ เชน กฎหมาย ระเบยบทเกยวของในการศกษา รปภาพกจกรรม เปนตน

หนาแรกของภาคผนวกใหขนหนาใหม และมคาวา “ภาคผนวก” อยกลางหนากระดาษ หากมหลาย

ภาคผนวก ใหแยกเปน “ภาคผนวก ก” “ภาคผนวก ข” “ภาคผนวก ค” ตามลาดบ และขนหนา

ใหม เมอขนภาคผนวกใหม

2.1.5 สวนประวตผเขยน / ประวตผวจย

เปนการเขยนประวตของนกศกษาเอง โดยมความยาวไมเกน 1 หนา ครอบคลม

ขอมล ชอ-นามสกล วน เดอน ปเกด จงหวดและประเทศทเกด ประวตการศกษา ตาแหนง และ

สถานททางาน (ถาม)

2.2 การพมพรายงานสารนพนธ

ในการพมพรายงานสารนพนธนน นกศกษาจะตองจดพมพตามมาตรฐานทบณฑตวทยาลย

วทยาลยกรงเทพสวรรณภม กาหนด ดงน

2.2.1 กระดาษพมพ

กาหนดมาตรฐานกระดาษทใชพมพเปนกระดาษสขาว ไมมบรรทด ขนาดมาตรฐานA4

และไมตากวา 80 แกรม ใหพมพเพยงหนาเดยว

2.2.2 มาตรฐานการพมพ

1. ใหพมพเพยงหนาเดยวของกระดาษทกาหนดมาตรฐานไว

2. ใหพมพโดยใชคอมพวเตอร



3. พมพโดยใชโปรแกรมการพมพทเปนวนโดวสโปรแกรมเชน Microsoft Word

for Windows อยางไรกด นกศกษาอาจเลอกโปรแกรมสาหรบ Desk–Top Publishing หรอ

โปรแกรมอนทเปนทนยม หรอทเปนทรจกโดยทวไป เชน Page Maker ได แตใหระบโปรแกรมการ

พมพ พรอม Version ทใช ดวย

4. กรณทพมพดวยภาษาไทย ใหนกศกษาเลอกใชตวพมพ (Font) ไดแก Angsana,

Browalliaหรอ Cordia ตามความตองการ โดยตองพมพเปนตวพมพเดยวกนตลอดทงเลม

(ภาษาองกฤษทมแทรกในภาษาไทยใหใชตวพมพชนดเดยวกน) ชนดของตวพมพเหลานเปน

ตวพมพมาตรฐานทมประจาในคอมพวเตอรมาตรฐานปจจบน

ขนาดตวอกษร 16 ปอยต สาหรบตวอกษรธรรมดา ทเปนตวพน

ขนาดตวอกษร 18 ปอยต ตวหนา (Bold) เมอพมพชอบทและหวขอสาคญ

ขนาดตวอกษร 16 ปอยต ตวหนา (Bold) สาหรบหวขอยอยกรณทตองพมพดวย

ภาษาตางประเทศ ใหจดพมพเปนภาษาองกฤษทงเลม โดยใชตวพมพ (Font) Time New Roman

ดงน

ขนาดตวอกษร 12 ปอยต สาหรบตวอกษรธรรมดา ทเปนตวพน

ขนาดตวอกษร 14 ปอยต ตวหนา (Bold) เมอพมพชอบทและหวขอสาคญ

ขนาดตวอกษร 12 ปอยต ตวหนา (Bold) สาหรบหวขอยอย กรณทนกศกษาเปน

คนไทย แตจดพมพรายงานสารนพนธเปนภาษาองกฤษ ใหจดทาสวนนาของรายงาน (ปกใน

ใบรบรองการจดทาสารนพนธ กตตกรรมประกาศ และบทคดยอภาษาไทย) เปนภาษาไทย ใสใน

รายงาน โดยแทรกในตาแหนงทเหมาะสม

5. ใหใชเครองพมพ (Printer) แบบ Letter Quality หรอใชเครองพมพเลเซอร

(Laser Printer) ไมใหใช Dot Matrix โดยตวอกษรตองเปนสดา และใชตวพมพแบบเดยวกนตลอด

ทงเลม

6. การเวนวางขอบกระดาษ กาหนดใหเวนขอบกระดาษวางไวทง 4 ดาน ดงน

- เวนกระดาษดานบน (หวกระดาษ) ไว 3.75 เซนตเมตร (หรอ 1.5 นว)

ยกเวนหนาทขนบทใหมของแตละบท ใหเวน 5 เซนตเมตร (2 นว)

- ขอบดานซายเวนไว 3.75 เซนตเมตร (1.5 นว)

- ขอบขวาเวนไว 2.5 เซนตเมตร (1.0 นว)

- ขอบลางเวน 2.5 เซนตเมตร (1.0 นว)



7. การเวนระยะระหวางบรรทด กาหนดใหเวนระยะหางบรรทด (หรอ leading)

ใหเวน 2ชวงบรรทดพมพเดยว หรอ “1 บรรทด”

8. การพมพตวอกษรแรก เมอมยอหนา หรอขนยอหนาใหม ใหเวนระยะไว 8 ชวง

ตวอกษรจงเรมพมพอกษรตวแรกของขอความ (คอ เรมพมพตวอกษรท 9 เปนตวอกษรแรกของ

ขอความของยอหนานน)

9. ขอความทคดลอกมา (Quotation) จากแหลงเอกสารอางองอนใหพมพดงน

- ถาขอความทคดลอกมาเมอพมพแลวมความยาวไมเกน 3 บรรทดพมพ ให

พมพตอเนองไปในเนอความนนไดเลยโดยไมตองขนบรรทดใหม และใหใสขอความทคดลอกมา

นนไวในระหวางเครองหมายอญประกาศ “ ” แสดงตวอยางดงรปท 2.1

.... ตามพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2525 ไดใหความหมายของการเลนวา

“เลน หมายถง ทาเพอสนกหรอผอนอารมณ” (พจนานกรมฉบบราชบณฑตสถาน, 2525 : 133)

ขอความทคดลอก รปท 2.3 ตวอยางการคดลอกขอความทไมเกน 3 บรรทด

- ถาขอความทคดลอกมาเกน 3 บรรทดพมพ ไมตองใชเครองหมาย

อญประกาศแตใหพมพขนบรรทดใหม โดยเวนกนระยะหนา 6 ชวงตวอกษรจากขอบซายและกน

ระยะหลง 6 ชวงตวอกษรจากขอบขวา แลวเรมพมพขอความทตองการคดลอก โดยระยะหาง

ระหวางบรรทดสดทายของขอความในเนอหากบบรรทดแรกของขอความทคดลอกใหเวน 1

บรรทดพมพ แสดงตวอยางดงรปท 2.4

- ถาตองการเวนขอความทคดลอกออกมาบางสวน ใหพมพเครองหมายจด

(Ellipsis dots) สามครง โดยพมพเวนระยะ 1 ชวงตวอกษร (…)



กาพล อศวกลชย (2548) กลาววา

ขอความทคดลอก

โลกยอมมความเปลยนแปลงอยตลอดเวลา ในโลกธรกจกเชนเดยวกน

คลนของความเปลยนแปลงลกใหมทกาลงวงเขามาหาองคกรธรกจประกอบแนวคดสาคญ

ทางเศรษฐศาสตร ดงกลาวขางตนกอใหเกดเขตการคาเสร (Free Trade Area: FTA)ขนใน

โลก ซงหลายประเทศไดเรมตกลงสรางเขตการคาเสรระหวางกนขน หมายถงการตกลง

ระหวาง 2 ประเทศ ... ยงมการสงออกสนคา และนาเขาสนคาระหวางกนมากขน และจะ

เปนคคาทใกลชดกนมากกวาประเทศทมไดเขารวมในเขตการคาเสร

จะเหนวาในชวงทการเจรจาการคาในระดบพหภาคประสบปญหาประเทศตาง ๆ

ไดหนมาใชแนวทางการรวมกลมทางภมภาคและการเจรจาแบบทวภาคกนมากขนอยาง

เหนไดชด.....

รปท 2.4 ตวอยางการคดลอกขอความทเกน 3 บรรทด

10. การลาดบหนา และการพมพเลขหนา

10.1 ในสวนนาทงหมด การลาดบหนาใหเปนไปดงน

- ถาเขยนดวยภาษาไทย ใหใชตวอกษรเรยงตามลาดบพยญชนะใน

ภาษาไทย (ก, ข, ค,…)

- ถาเขยนดวยภาษาองกฤษ การใชเลขโรมนหรอตวอกษรกากบหนา ใหเรม

ใชตงแตหนา

- บทคดยอ เวนแต หนาหวเรอง หนาอนมต หนาแรกของสารบญ ไมตองใช

ตวอกษรหรอ เลขโรมนกากบหนา แตใหนบจานวนหนารวมไปดวย

10.2 ในสวนเนอความเปนตนไป ใหลาดบหนาโดยใชหมายเลข 1, 2, 3… เวน

แตหนาแรกของบทในสวนเนอความ หนาแรกของสวนอางอง และหนาแรกของภาคผนวกแตละ

ภาคไมตองใชเลขหนากากบ แตใหนบจานวนหนารวมไปดวย



10.3 เลขหนาหรออกษรประจาหนา ใหพมพหางจากรมกระดาษสวนบน 2.5

เซนตเมตร (1.0 นว) และใหอยในแนวเดยวกบขอบขวามอ

2.2.3 การแบงบทและหวขอในบท

บท (Chapter)

เมอเรมบทใหมจะตองขนหนาใหมเสมอ และมเลขประจาบท ใหพมพคาวา “บทท”

หรอ “CHAPTER” ไวตรงกลางตอนบนสดของหนากระดาษ สวน “ชอบท” ใหพมพไวตรงกลาง

หนากระดาษเชนกน โดยใหพมพตาลงมาจากขอบกระดาษบน 2 นว ชอบททยาวเกน 1 บรรทด ให

แบงเปน 2 - 3 บรรทดตามความเหมาะสม โดยพมพเรยงลงมาเปนลกษณะสามเหลยมกลบหว และ

ไมตองขดเสนใต

หวขอสาคญ หรอ หวขอใหญ

หวขอสาคญในแตละบท หมายความถงหวขอซงมใชเรองประจาบทใหพมพชดรม

ซายหางจากบรรทดบน 3 ชวงบรรทดพมพเดยว (1.5 บรรทด) หรอ 4 ชวงบรรทดเดยว (2 บรรทด

หรอเวน 1 บรรทด) การพมพบรรทดตอไปใหเวน 3 ชวงบรรทดพมพเดยว (หรอ 1.5 บรรทด) โดย

การเวนชวงหางของระยะบรรทดของหวขอสาคญน จะทาอยางไรกได แตตองเหมอนกนทงรายงาน

การขนหวขอใหม ถามทวางสาหรบพมพขอความตอไปไดในหนานนไมเกนหนง

บรรทดใหขนหวขอใหมในหนาถดไป

หวขอยอย

พมพหวขอยอยโดยยอหนา เวนระยะ 8 ชวงตวอกษร และใหพมพตวอกษรแรกของคา

แรกของยอหนาทชวงตวอกษรท 9 การพมพหวขอยอยใหใชตวเลข และใชเครองหมายมหพภาค (.)

เปนเครองชวย ดงตวอยางในรปท 2.5

////////1.//-------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------

1.1//----------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------

1.1.1//----------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------

รปท 2.5 แสดงการพมพหวขอยอย และการยอหนา



2.2.4 การจดทาตาราง กราฟ แผนภม และรปประกอบ

รายละเอยดของรปแบบการพมพ ตาราง กราฟ แผนภม และ รปประกอบ ทแสดง

ในเนอหารายงาน สามารถสรปไดดงน

- ตารางและรปจะตองมหมายเลขประจา และเรยงตามลาดบ หมายเลขของ

ตารางและรป ประกอบดวย บทท.ลาดบของรปในบท (ตวอยางในรปท 2.6 และ รป 2.7)

- เลขลาดบทและชอตาราง (Caption) ใหพมพอยสวนบนของตาราง ชดกน

ระยะซายและพมพอยในหนาเดยวกบตาราง

- กราฟ แผนภม และรปประกอบใหถอวาเปนรป (Figure) รปจะตองม

หมายเลขประจาและเรยงตามลาดบ

- ลาดบทและชอของรป พมพอยสวนลางจดกงกลางของรป และอยในหนา

เดยวกบรป

- ตาราง กราฟ แผนภม และรปประกอบ ควรจดแทรกไว ตามลาดบเนอหาท

ปรากฏ

- กรณทตารางมความยาวมาก ไมสามารถใหสนสดในหนาเดยวได ใหพมพ

สวนทเหลอในหนถดไป แตจะตองมลาดบท ชอของตาราง และมคาวา “ตอ” ในวงเลบ นอกจากน

ตองมสวนของขอความในตารางรวมอยดวยในแตละหนาอยางนอย 2 บรรทด

- ขนาดความกวางของตารางไมควรเกนกรอบหนากระดาษ สาหรบตาราง

ขนาดใหญใหพยายามลดขนาดของตารางลงโดยใชการถายยอสวน หรอวธอนๆ ตามความ

เหมาะสมสวนตารางทกวางเกนกวาหนาอาจจดพมพตามแนวขวางของหนาได

- รปประกอบ หากเปนภาพถายทอางองมาจากทอน ใหใชการถายสาเนาทม

คณภาพด



2.2.5 การพมพเครองหมายวรรคตอน

การเวนระยะการพมพหลงเครองหมายวรรคตอน มดงตารางท 2.1

ตารางท 2.1 แสดงการเวนระยะพมพของเครองหมายวรรคตอน

สาหรบเครองหมาย นขลขต (วงเลบ) และเครองหมายอญประกาศ “เครองหมายคาพด” ม

หลกในการพมพ คอ ดานในเครองหมาย ไมตองเวนวรรค แตดานนอกของเครองหมายเวนวรรค 1

ตวอกษร



บทท 3

การอางองเอกสารและบรรณานกรม

กระบวนการทสาคญในสารนพนธ คอ การสารวจเอกสาร ทฤษฏ และงานวจยทเกยวของ

กบหวขอทกาลงศกษา ซงนกศกษาสามารถคนควาไดจากหนงสอ วารสาร รายงานการวจย

วทยานพนธ การสมภาษณ หรอ เอกสารอเลคทรอนกส ในการตรวจเอกสารนน นกศกษาจะตองจด

หรอบนทกชอเอกสารทไดทาการสารวจวามาจากหนงสอ วารสาร หรอเอกสารประเภทใดเมอใด ม

เนอเรองโดยสรปอยางไร หรอนกวจยเหลานนไดสรปขอคดหรอตงทฤษฎอะไรไวบางเกยวกบเรอง

ทเราจะศกษา โดยเรยงเหตการณตามชวงเวลาทเกดขน ถานกศกษาสามารถสรปและลาดบการ

ตรวจสอบเอกสารไดอยางเหมาะสม จะเปนการสะดวก และชวยประหยดเวลาในชวงของการเขยน

รายงานไดมาก

การอางองเอกสารในรายงานหรอวทยานพนธ สามารถทาไดหลายรปแบบ ไมวาจะใช

การอางองแบบแทรกในเนอหา (แทรกในเนอขอความ) หรอการอางองแบบเชงอรรถ (แทรกเปน

ตวเลขและระบการอางองททายหนา) ดงนน เมอผเขยนเรยบเรยงรายงานเสรจ เอกสารและแหลง

ตางๆ ทใชอางอง จะถกนามาเรยงตามลาดบอกษรและรวบรวมเปนเอกสารอางอง (References or

LiteratureCited) หรอบรรณานกรม (Bibliography) ไวทายรายงานสารนพนธ

3.1 ขอแตกตางระหวางเอกสารอางอง และ บรรณานกรม

เอกสารอางอง (References or Literature Cited) หมายถง รายชอเอกสารทผเขยนใช

อางองในการเขยนอยางแทจรงเทานน รายการเอกสารอางองดงกลาวรวบรวมไวตอนทายของการ

จดทาสารนพนธ เรยงตามลาดบอกษรชอผแตง (สาหรบคนไทย) หรอชอสกล (สาหรบชาว

ตางประเทศ)วารสารทางวชาการสวนใหญจะเนนใหใชเอกสารอางอง (References) ททายบทความ

เทานน การเขยนเอกสารอางองใชมากในการเขยนบทความวชาการลงในวารสารทมคณภาพ

บรรณานกรม (Bibliography) หมายถง รายชอเอกสารทงหมดทผเขยนใชศกษาคนควา

หรออางองในการเขยน เรยบเรยงไวทายการจดทาสารนพนธ ตามลาดบอกษรชอผแตง ซงรายชอ

เอกสารดงกลาวผเขยนอาจจะไมไดใชอางองจรงๆ ทงหมด บางเลมผเขยนอาจใชเพยงแต

ศกษาหรอใชอานประกอบในการเขยนเทานน



3.2 การอางองเอกสารในเลมรายงาน

การเขยนเอกสารอางองสามารถเลอกทาในรปแบบใดรปแบบหนง คอ การอางองแบบ

แทรกในเนอหา หรอการอางองแบบเชงอรรถ การอางองแตละรปแบบมขอดขอเสย และความ

สะดวกแตกตางกน แตทงสองรปแบบชวยใหผอานทราบถงแหลงหรอเอกสารทถกอางถงในขณะ

อานงานเขยน และชวยใหหาเอกสารนนไดพบจากเอกสารอางองหรอบรรณานกรม ทรวบรวมไว

ขางทายงานเขยนนน

สาหรบการจดทาสารนพนธของวทยาลยกรงเทพสวรรณภมใหใชการอางองแบบแทรกใน

เนอหาเทานน การอางองแบบแทรกในเนอหา

การลงเอกสารอางองแบบแทรกในเนอหา ม 2 ระบบ คอ ระบบนาม-ป และระบบ

ตวเลข

สาหรบการจดทาสารนพนธของวทยาลยกรงเทพสวรรณภมใหใชเฉพาะ ระบบนาม-ป

เทานน

การอางองระบบนาม-ป หมายถงการอางองเอกสารโดยใสรายละเอยดเกยวกบชอ

และชอสกลของผแตง (สาหรบคนไทย) หรอชอสกล (สาหรบชาวตางประเทศ) ตามดวยปทพมพ

และอาจระบเลขหนาของเอกสารดวยกได การอางองนใหใสไวในวงเลบและแทรกอยกบเนอหาใน

ตาแหนงทเหมาะสม

ตวอยาง

แผนภมและกราฟเปนเครองมอทมประโยชนในการอธบายการแจกแจงความถของขอมลตางๆ

ตารางการแจกแจงความถนนแมวาจะทาใหขอมลถกจดอยางมระเบยบแบบแผน กะทดรด เขาใจงาย

แตสงทปรากฏในตารางการแจกแจงความถกเปนคาทางตวเลขไมสามารถสอความหมายไดชดเจน

โดยเฉพาะความแตกตางเมอเปรยบเทยบกบแผนภมและกราฟ (ศรเพญ ทรพยมนชย, 2536 : 10)

The distinction is often made between random and pseudorandom. A pseudorandom

number generator is a deterministic algorithm. A random number generator is one that truly picks

unpredictably. (Kaufman, 1995 : 256)



ในบางครงสามารถอางงานนนโดยระบนามผแตงลงในเนอความไดเลย โดยไมตองระบ

ถงนามผแตงซ าอกในวงเลบ ใหระบเฉพาะปพมพและเลขหนาทอางอง

ในยอหนาหนงๆ เมออางถงงานนนซ าอกครงหนง ไมตองระบปทพมพและเลขหนาใน

การอางครงตอมาได ถางานนนเพงถกอางและไมสบสนกบงานอน

ในกรณทอางถงงานเขยนของชาวตางประเทศ ถาใชชอชาวตางประเทศเปน

ภาษาไทย ตองกากบชอชาวตางประเทศไวในวงเลบดวย



ถาอางเอกสารเรองเดยว เขยนโดยผแตงคนเดยว แตมหลายเลมจบภายในปเดยวกน ใหระบ

หมายเลขของเลมทอางถงดวย

(ปราณ ธรรมรกษ, 2530, เลม 2 : 47)

หลกและตวอยางการเขยนอางองนามผแตง

3.2.1 อางเอกสารหนงเรองทมผแตง 1 คน

1) ถาเปนชาวตางประเทศใชนามสกลเทานน ถาเปนชาวไทยใหใสชอกอนแลวตาม

ดวยนามสกล ถงแมเขยนเอกสารเปนภาษาตางประเทศกตาม เพราะถอ เปนแบบ

สากลยอมรบแลววาประเทศไทยใชเชนน

(ครรชต มาลยวงศ, 2533 : 42)

(Naengnoi Suksri, 1996 : 27)

(Abrahams, 1996 : 577)

2) ผแตงมฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกด ตองใสยศ

(กรมหมนนราธปพงศประพนธ, 2516 : 12)

(พระยาอนมานราชธน, 2510 : 44)

(สมเดจพระอรยวงศาคตญาณ (จวน อฎฐาย), 2512 : 38)

(ม.ล.บญเหลอ เทพยสวรรณ, 2520 : 94)

3) ผแตงมยศทางทหาร ตารวจ มตาแหนงทางวชาการ เปนนายแพทย นายสตวแพทย

ศาสตราจารย ไมตองใสยศ หรอตาแหนงทางวชาการ

(เสนอ อนทรสขศร, 2516 : 115)

(วสษฐ เดชกญชร, 2522 : 87)

4) ผแตงใชนามแฝง ใหใสนามแฝงนนไดเลย

(Dr.Seuss, 1968 : 29)

(หมอ เอ. อาร., 2534 : 96)

3.2.2 อางเอกสารหนงเรองทมผแตง 2 คน

เมอเอกสารทอางถงมผแตง 2 คน ใหระบนามผแตงทง 2 คน ทกครงทมการอาง

โดยใชคา และ หรอ and เชอมนามผแตง



(อครเสน สมทรผอง และจกร พชยศรทต, 2539 : 339)

(Dehlin and Curland, 1996 : 463)

3.2.3 อางเอกสารหนงเรองทมผแตง 3 คน หรอมากกวา

ระบเฉพาะชอและชอสกลของผแตงคนแรกตามดวยและคนอนๆ สาหรบคนไทย

กรณของชาวตางประเทศ ใหระบเฉพาะชอสกลแลวตามดวย et al. หรอ and others โดยใช

เครองหมาย จลภาค (Comma) “,” คนระหวางชอสกลกบคาดงกลาว

(คณต มสมมนต และคนอนๆ , 2502 : 22-24)

(White, et al., 1996 : 65)

(Horton, and others, 1996 : 418-420)

3.2.4 อางเอกสารทผแตงเปนสถาบน

• เมออางเอกสารทมสถาบนโดยใสชอยอไวในเครองหมายวงเลบ ( ) เปนผแตง

แทรกในเนอความ ใหระบนามผแตงทเปนสถาบนโดยเขยนชอเตมในการอางครงแรก และเขยนชอ

ยอในการอางครงตอ ๆ มา โดยเฉพาะถาชอสถาบนยาว และชอยอเปนทคนเคยเขาใจกนอย ในการ

ตดสนใจวาจะยอชอสถาบนหรอไม ใหพจารณาวาคายอทใชจะใหขอมลและชแหลงแกผอานได

หรอไม ถายอแลวทาใหขาดความเขาใจใหระบชอสถาบนเตมทกครง

ตวอยาง

การอางครงแรก

(สานกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต (สวทช.), 2539 : 7)

(Thailand Development Research Institute Foundation (TDRI), 1991 : 18)

(The National Electronic and Computer Technology Center (NECTEC), 1996 : 41)

การอางครงตอมา

(สวทช., 2539 : 7)

(TDRI, 1991 : 18)

(NECTEC, 1996 : 41)



• ถาสถาบนนนเปนหนวยงานรฐบาลอยางนอยตองเรมตนระดบกรม

(กรมโยธาธการ, 2539 : 113)

(จฬาลงกรณมหาวทยาลย, คณะพาณชยศาสตรและการบญช ภาควชาสถต, 2538 : 65)

(กระทรวงวทยาศาสตรเทคโนโลยและสงแวดลอม, สานกงานพฒนาวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยแหงชาต, 2535 : 39)

• คณะกรรมการทมสานกงานเปนอสระ ใหใสชอคณะกรรมการนนเลย

(สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต, 2537 : 72)

• ถาคณะกรรมการทไดรบการจดตงโดยสถาบนเพอมอบหมายหนาทเฉพาะ ใหถอเปนสวน

หนงของสถาบนนนตองใสชอสถาบนหลกกอน

(American Library Association, Reference and Adult Services Division,

Standards Committee, 1976 : 61)

• สถาบนอน ๆ เชน

(ฟสกสเซนเตอร, 2536 : 19)

(ซเอดยเคชน, 2533 : 6)

3.2.5 อางเอกสารหลายเรองทเขยนโดยผแตงคนเดยวกน

ในการอางเอกสารหลายเรองทเขยนโดยผแตงคนเดยวกน แตปทพมพตางกนให

ระบผแตงครงเดยว แลวระบปทพมพตามลาดบ ใชเครองหมายจลภาค (,) คนระหวางปโดยไมตอง

ระบนามผแตงซ าอก เชน

(ประพฒน อทโยภาศ, 2533 : 47, 2534 : 12)

(ชชวาลย เศรษฐบตร, 2535 : 35, 2536 : 73, 2537 : 21)

(Utku, 1990 : 114, 1991 : 84, 1992 : 27)

ถาอางเอกสารหลายเรองพรอมกนทเขยนโดยผแตงคนเดยวกน แตปทพมพซ ากนใหใช a b

cตามลาดบป สาหรบเอกสารภาษาตางประเทศ และใช ก ข ค ง ตามหลงป สาหรบเอกสารภาษาไทย

เชน (กระทรวงวทยาศาสตรเทคโนโลยและสงแวดลอม, 2536ก : 9)

(กระทรวงวทยาศาสตรเทคโนโลยและสงแวดลอม, 2536ข : 33)

(Nilson, 1991a : 101)

(Nilson, 1991b : 58)

(Smith, 1994a : 8, 1994b : 12, 1994c : 32)



3.2.6 อางเอกสารหลายเรองโดยผแตงหลายคน

ในการอางเอกสารหลายเรองทเขยนโดยผแตงตาง ๆ กน พรอมกน มวธเขยนสอง

วธ โดยใหใชวธใดวธหนงตลอดทงเลมคอ

1. ใหระบนามผแตงโดยเรยงตามลาดบอกษร ตามดวยปทพมพ และใส

เครองหมายอฒภาค (;)คนเอกสารทอางแตละเรอง เชน

(ครรชต มาลยวงศ, 2533 : 42-44; ทกษณา สวนานนท, 2536 : 17, ยน ภวรวรรณ,

2535 : 24-28; วลาศ ววงศ, 2535 : 36)

(Broughton and Ndumbara, 1994 : 76; El Naschie, 1990 : 13-14; Marion, 1991 : 59;

Trantina, 1994 : 10)

2. ใหเรยงตามปทพมพจากนอยไปหามาก และใชเครองหมายอฒภาค(;) คน

ระหวางเอกสารทอางแตละเรอง ทงนเพอแสดงววฒนาการของเรองทศกษา เชน

(Nilson, 1991 : 81-85; Paulay, 1992 : 54; Reynolds, 1992 : 14-16; Johnson, 1994 : 6-8)

ในกรณทอางเอกสารหลายชอเรองทมทงผแตงเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ใหอาง

ชอผแตงเปนภาษาไทยจนครบกอน แลวจงตามดวยชอผทแตงเปนภาษาตางประเทศ โดยวธใดวธ

หนงขางตน

3.2.7 อางเอกสารทไมปรากฏผแตง

เอกสารทไมปรากฏผแตงหรอผแตงไมปรากฏนาม มวธการอางดงน

1) ไมปรากฏชอผแตง ใหลงชอเรองไดเลย

(ภาษาแอสแซมบล 80286/80386, 2530 : 25)

(Boundary element methods in structural analysis, 1989 : 76)

(Seismic design for buildings, 1973 : 144)

2) ไมปรากฏชอผแตง แตมผทาหนาทเปนบรรณาธการ หรอผรวบรวม

(American Concrete Institute, comp., 1992 : 18-21)

(Slomon, ed., 1994 : 110)

(Illston, ed., 1994 : 43-45)

3) หนงสอแปลระบชอผเขยนทเปนเจาของเรอง ถาไมทราบจงระบชอผแปล

(แรทโบน, 2538 : 7)

(วทยา วชระวทยากล, ผแปล, 2534 : 19)



3.2.8 อางเอกสารทปรากฏในสออเลคทรอนคส

ใหระบชอผแตง แหลงทมาของสออเลคทรอนคส และ วน เดอนป ทสบคน

(Cerf and Dalal, http://www.ietf.org/rfc/rac675.txt, 2006)

(สานกงานกองทนสงเคราะหการทาสวนยาง, www.rubber.co.th, ธนวาคม 2549)

(http://www.lifedd.net, 26 มกราคม 550)

3.2.9 อางเอกสารทถกอางองในเอกสารอน

ถาตองการอางเอกสารทผ◌ ◌แตงไดอางถงในงานของผอน ถอวาไมไดเปนการ

อางถงเอกสารนนโดยตรง ใหระบนามผแตงของเอกสารทง 2 รายการ โดยระบนามผแตงและป

พมพของเอกสารอนดบแรก ตามดวยคาวา “อางถงใน” หรอ “cited in” แลวระบนามผแตงของ

เอกสารอนดบรองและปพมพ และใหระบชอผเขยน และ การอางถงใหใสไวในวงเลบ พรอมระบป

และเลขหนา ดงตวอยาง

3.2.10 อางองจากการสมภาษณ

การอางองขอมลจากการสมภาษณบคคล ทาโดยใหใสคาสมภาษณในเครองหมาย “ ” เวน

ขอบระยะซายเขามา 8 ตวอกษร เรมพมพทตวอกษรท 9 และใหระบชอผใหสมภาษณ และวน เดอน

ป ทใหสมภาษณ โดยพมพตามรปแบบทกาหนด ดงตวอยางตอไปน



3.2.11 อางถงสวนหนงของหนงสอรวมบทความ

ในการอางถงสวนหนงของหนงสอซงเปนสงพมพทรวมบทความหรอผลงานของ

ผเขยนหลายคนและมผรบผดชอบในการรวบรวม หรอทาหนาทบรรณาธการ ใหระบเฉพาะนาม

ผเขยนบทความหรอสวนทตองการอาง ในกรณทไมปรากฏนามผเขยนบทความ ใหใชวธการอางอง

ตามแบบของเอกสารทไมปรากฏผแตง

3.3 การเขยนบรรณานกรมทายเลม

สาหรบสารนพนธวทยาลยกรงเทพสวรรณภม ใหใชการอางองแบบแทรกในเนอหา

โดยใชระบบ นาม-ป และใหเขยนเอกสารอางองรวมไวในบรรณานกรมทายเลม

การเขยนเอกสารอางองหรอบรรณานกรม ทระบในสวนทายเลมของรายงาน มแบบแผน

และหลกเกณฑตางกนตามประเภทของเอกสาร เชน หนงสอ บทความในหนงสอ วารสาร

หนงสอพมพ สารานกรม วทยานพนธ จลสาร เอกสารอดสาเนา การสมภาษณ ฯลฯ ผใชสามารถ

เลอกใชไดตามความเหมาะสม ทงนเพราะเอกสาร สงพมพบางประเภท เชน สารานกรม

หนงสอพมพ ซงไดรบการอางองถงในงานทาง มนษยศาสตรและสงคมศาสตร อาจไมเปนทนยมใช

อางในงานทางวทยาศาสตร สาหรบรายละเอยดการเขยนเอกสารอางองหรอบรรณานกรม

สงพมพแตละประเภทมดงน



3.3.1 หลกการลงรายการ

รายละเอยดของเอกสารอางองหรอบรรณานกรมแตละรายการประกอบดวย สวน

สาคญ 3 สวน คอ

1) สวนทเปนชอผแตง ไดแก ผรบผดชอบในการเขยนหรอผลตสงพมพนน ซงอาจ

เปนผรวบรวม บรรณาธการ ผแปลหรอหนวยงานตางๆ กได

- ผแตงทเปนคนไทย ใหลงชอและชอสกล เมอผลงานเปนภาษาไทย โดยไมตอง

ใสคานาหนาชอซงบอกยศตาแหนง และเพศ เชน พนเอก ศาสตราจารย ดร. นาย นาง นางสาว ฯลฯ

ยกเวนคานาหนาทเปนฐานนดรศกดและบรรดาศกดใหลงตอจากชอสกล โดยใชเครองหมายจลภาค

(,) คน สวน พระทมสมณศกดจะเขยนตามปกต เชน

ศาสตราจารย ดร.ธรยทธ กลนสคนธ = ธรยทธ กลนสคนธ

ม.ร.ว.เสนย ปราโมช = เสนย ปราโมช, ม.ร.ว.

พระยาอนมานราชธน = อนมานราชธน, พระยา

พระเทพวสทธเมธ = พระเทพวสทธเมธ

กรณทผลงานเปนภาษาอนๆ ใหเขยนชอสกลและตามดวยชอตามหลกสากลนยม

- ผแตงชาวตางประเทศ ใหกลบเอาชอสกลมาไวขางหนาคนดวยเครองหมาย

จลภาค (,) ตามดวยชอตนและชอกลางตามลาดบ สวนคานาหนาชอใหใชหลกเกณฑเชนเดยวกบ ผ

แตงชาวไทยดงกลาวขางตน

- ผแตง 2 คน หรอ มากกวา 2 คน แตไมเกน 6 คน ลงชอผแตงทกคน ใช

เครองหมายจลภาค (,) คนชอผแตงแตละคน และใชคาวา และ หรอ and กอนชอผแตงคนสดทาย

แตถามผแตง 7 คน หรอ มากกวานนขนไป ใหใช และคณะ หรอ และคนอนๆ et al. หรอ and others

เชน

วนชย รจรวนช, และชอม พลอยมคา.

กาญจนา กาญจนสต, และคนอนๆ.

Kjaernsli, B., and Simons, N.E.

Tolly, K., Curtis, John C., and Hiddin, Eric M.

Muftic, Sead, et al.

Chambers, Mark L., and others.

- ถาผแตงเปนสถาบน ใหลงชอเตมของสถาบน เชน กรมโยธาธการ.



- ถาไมมผแตง ใหลงชอเรองในตาแหนงของชอผแตงไดเลย

- ผแตงทเปนผรวบรวม (Compiler) หรอบรรณาธการ (Editor) ใหใสคาวาผ

รวบรวม (ภาษาองกฤษใช comp.) หรอบรรณาธการ (ภาษาองกฤษใช ed. หรอ eds.) ไวทายชอผแตง

นนๆ โดยคนดวยเครองหมาย , เชน Basham, Kim D., ed.

- ปดทายชอผแตงและบรรณาธการดวยเครองหมายมหพภาค (.)

2) สวนทเปนชอเรอง ไดแก ชอหนงสอ ชอบทความ ชอวารสาร และชอของ

สงพมพประเภทนนๆ ทผเขยนนามาคนควาอางอง ในการลงรายการใหลงชอเรอง ตามทปรากฏใน

หนาปกในของหนงสอ หากมชอเรองรองกใหใสไวดวย สาหรบชอเรองภาษาตางประเทศใหใช

อกษรตวใหญขนตนคาสาคญทกคา ยกเวน คาบพบท (Preposition) คาสนธาน (Conjunction) คา

นาหนานาม(Articles) ซงมใชคาแรกของชอเรองใหใชอกษรตวเลก หรอจะพมพอกษรตวใหญ

อกษรตวแรกเทานนกได

3) สวนทเปนการพมพ ไดแก ครงทพมพ สถานทพมพ สานกพมพ หรอ โรงพมพ

และปทพมพของหนงสอ หรอเปนปท วนเดอนปของวารสาร หรออนๆ ทเปนรายละเอยดเกยวกบ

การพมพของสงพมพแตละประเภทนน

ครงทพมพ หนงสอทพมพมากกวา 1 ครง ใหระบ ครงทพมพ โดยการลง

รายการเฉพาะการพมพตงแตครงท 2 ขนไปเทานน เชน

พมพครงท 2 หรอภาษาองกฤษใช 2nd ed.

พมพครงท 3 หรอภาษาองกฤษใช 3rd ed.

พมพครงท 4 หรอภาษาองกฤษใช 4th ed.

สถานทพมพ

ใหระบชอเมองทสานกพมพหรอโรงพมพตงอย โดยใชชอตามทปรากฏในหนาปก

ในของหนงสอเทานน หากเมองนนไมเปนทรจกแพรหลาย หรอชอเมองเดยวกนนซ ากนหลายแหง

ใหระบชอรฐหรอประเทศตอจากชอเมองโดยคนดวยเครองหมายจลภาค (,) หากชอเมองในหนาปก

ในมมากกวา 1 ชอ ใหใสเฉพาะชอเมองแรกทปรากฏอยเทานน หากไมทราบชอเมองใหใสวา ม.

ป.ท. หรอ n.p



สานกพมพ

ใหลงชอสานกพมพตามทปรากฏในหนาปกใน ถามทงชอสานกพมพและโรง

พมพใหใสชอสานกพมพเทานน ถาไมมชอสานกพมพจงใสชอโรงพมพแทน เชนซเอดยเคชน โรง

พมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย

คาทเปนสวนหนงของชอสานกพมพ สาหรบภาษาไทยใหตดคาวา สานกพมพ, บรษท,หาง

หนสวนจากดและจากดออก ภาษาองกฤษใหตดคาวา Limited (Ltd.) Incorporated (Inc.) ออก

สาหรบโรงพมพ (Press) ใหใสคาวาโรงพมพ (Press) เสมอ เชน

หจก.สานกพมพฟสกสเซนเตอร = ฟสกสเซนเตอร

Prentice-Hall, Inc. = Prentice-Hall

ยกเวนในกรณทเปนสานกพมพของสวนราชการหรอสถาบนอดมศกษาใหใสคาวา

สานกพมพดวย เชน สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร ในกรณทไมปรากฏทงชอสานกพมพและ

โรงพมพใหใส ม.ป.ท. หรอ n.p. เชนเดยวกบไมปรากฏสถานทพมพ

ปทพมพ

ใหระบเฉพาะตวเลขของปทพมพ โดยไมตองใสคาวา พ.ศ. หรอ ค.ศ.ถาไมปรากฏ

ปทพมพใหใส ม.ป.ป. หรอ n.d. ถาหนงสอนนไมมทงสถานทพมพ สานกพมพหรอโรงพมพ และป

ทพมพใหใส ม.ป.ท., ม.ป.ป. หรอ n.p., n.d.

3.3.2 การพมพบรรณานกรม

พมพคาวา บรรณานกรม ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 2 นว (ในระดบ

เดยวกบการขนตนบทใหม) แลวพมพรายการอางองโดยแยกภาษาไทย และภาษาตางประเทศ ให

พมพรายการอางองภาษาไทยขนกอน โดยไมตองแยกประเภทของเอกสารและการอางอง

การพมพจะเรมบรรทดแรกของเอกสารแตละรายการ โดยพมพชดขอบกระดาษ

ดานซาย ในกรณทเอกสารบางรายการมความยาวมากกวา 1 บรรทด บรรทดตอไปใหยอหนา 8ชวง

ตวอกษร โดยเรมพมพตวอกษรท 9 ถาอางงานเขยนของบคคลซ าใหขดเสน 8 ชวงตวอกษรแทน

นามบคคล และ 4 ชวงตวอกษรแทนชอหนวยงาน เชน



ผแตงทใชนามแฝง

หมอ เอ.อาร (นามแฝง). วายรายไวรส. กรงเทพฯ : เอ.อาร. อนฟอรเมชน แอนด

พบลเคชน, 2534.

ผแตงทเปนผรวบรวมหรอบรรณาธการ

Admixtures (Superplasticizers) in Concrete. Detroit, Mich. : American Concrete

Institute, n.d.

Mullender, Sape., ed. Distributed Systems. 2nd ed. New York: Academic Press, 1993.

หนงสอแปล ใชคาวา แปลโดย และ Translated by

แรทโบน, แอนด. แรกเรมเรยนรเรอง Window 95. แปลโดย นพดล เวชสวสด.

กรงเทพฯ : ซเอดยเคชน, 2538.

Marion, Andre. Introduction to Image Processing. Translated by Charles Polley.

London: Chapman and Hall, 1991.



หนงสอทมหลายเลมจบ

ปราณ ธรรมรกษ. เทคนคในการวเคราะห ออกแบบและพฒนาระบบงาน

คอมพวเตอร เลม 1. กรงเทพฯ : ยไนเตดบคส, 2530.

Werasak Suengtaworn. Fundamentals of Java Programming Vol. I. Bangkok:

SUM, 1999.

หนงสอไมปรากฏชอผแตง ใหลงชอเรองในตาแหนงของชอผแตงไดเลย

ประมวลรษฎากร (ฉบบนกศกษา). พมพครงท 2. กรงเทพฯ : วญ�ชน, 2539

Red Hat Linux 5.0: The Official Red Hat Linux Installation Guide. Research

Triangle Park, N.C.: Red Hat Software, 1997.

หนงสอไมปรากฏสถานทพมพ

ไพรตน สงขสกล และ เฉลม ดวงยหวา. การใชโปรแกรมภาษา C. ม.ป.ท. : โรงพมพ

ควอลพรนท, 2529.

Mulgan, John and Davin, D.M. An Introduction to English Literature. n.p.:

Crafton Book, 1947.

หนงสอไมปรากฏสานกพมพหรอโรงพมพ

สตยานนทปร, สวาม. บอเกดมตพทธศาสนา. กรงเทพฯ : ม.ป.ท., 2516.

Guernsey, Otis L., ed. The Best Plays. New York: n.p., 1968.

หนงสอไมปรากฏสถานทพมพและสานกพมพ

ศรพร สาเกทอง. ความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร. พมพครงท 4. ม.ป.ท., 2528.

Padover, Saul K. Thomas Jefferson on Democracy. n.p., 1939.

หนงสอไมปรากฏปทพมพ

ประสทธ วทยธราภรณ. ดเบสโฟร. กรงเทพฯ : ฟสกสเซนเตอร, ม.ป.ป.

Chemical Admixtures. Detroit, Mich.: American Concrete Institute, n.d.



หนงสอไมปรากฏสถานทพมพ สานกพมพ และปทพมพ

สภางค วงษขนธ. การใชโปรแกรมสาเรจรป News Master II. ม.ป.ท., ม.ป.ป.

Horngren, Charles T. Cost Accounting: A Managerial Emphasis. 3rd ed. n.p., n.d.

วทยานพนธ

ชอผเขยนวทยานพนธ. “ชอเรอง.” ระดบวทยานพนธ, สาขาวชา คณะ, มหาวทยาลย, ปทพมพ.

นวลฉาย เอยมรกษา. “ซอฟตแวรเพอการวเคราะหและประเมน IPX Traffic:

กรณศกษาเครอขายของมหาวทยาลยธรรมศาสตร (TUNET).”

วทยานพนธ ปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาวทยาการ

คอมพวเตอร คณะเทคโนโลยสารสนเทศ, วทยาลยกรงเทพสวรรณ

ภม, 2539.

สชาต ชนกจมงคล. “การศกษาไฟฟาพลงน าขนาดเลกและการจดการน าใน

ชมชนบานปาละอนบน ประจวบครขนธ.” วทยานพนธปรญญาวทยา

ศาสตรมหาบณฑต, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2531

Anan Hirunsalee. “Plant Parasitic Nematode Populations and Mung Bean

(Vigna Radiata (L) Wilczek) Reactions in Soil.” Master’s Thesis in

Science (Plant Pathology), Graduate School, University of the

Phillipines, 1981.

เอกสารทไมไดตพมพ ใชแบบแผนเดยวกบหนงสอ แตใหระบคาวา (อดสาเนาหรอMimeographed)

,(พมพดดหรอ Typewritten)

ทองเทยวอนเดย, สานกงาน. “อนเดย: สงทควรรสาหรบนกทศนาจร.”

กรงเทพฯ: ม.ป.ท., 2531. (อดสาเนา).

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organizations.

“World Communications.” Paris: n.p., 1985. (Mimeographed).



กอ สวสดพาณชย. “อกมตหนงของอสานเขยว.” เอกสารประกอบการ

ประชมสมมนาเรอง บทบาทสถาบนการศกษากบการพฒนาอสาน

เขยว ณ ขอนแกนโฮเตล, 18 กนยายน 2530. (พมพดด).

Khien Theeravit. “The Kampuchean Independence Struggle: A Case Against

the Remnant of Colonialism.” Paper Presented in the Kampuchea

Conference, Bangkok, 31 July-1 August 1982. (Typewritten).

Thirayudh Glinsukon, Chaivat Toskulkao, Pawinee Piyachaturawat, and

SomphongSahaphong. “Influence of Cytochalasin E on Gastrointestinal

Function.” Bulletin of Health Science and Technology. 1 (1998) : 1-11.



ผเขยนเปนสถาบน

กรมทางหลวง. “การแกไขปญหารถบรรทกนาหนกเกน.” ขาวชาง. 26

(กมภาพนธ 2540) :91-92.



การอางเอกสารอนดบรอง การอางเอกสารซงมผกลาวไวในหนงสออกเลมหนงโดยทมได

เคยอานหนงสอเลมนน ทาได 2 กรณ คอ

1. ถาขนตนดวยผแตงและชอเรองเอกสารอนดบแรกใชวา “อางถงใน” หรอ “กลาวถงใน”

(“quoted in” หรอ “cited by”) ตามดวยชอผแตง ชอเรอง เอกสารอนดบรอง

ชอเรองเอกสารอนดบแรก พมพตวเอยง

ชอผแตง. ชอเรองเอกสารอนดบแรก. สถานทพมพ : สานกพมพ, ปทพมพ, อางถงใน

หรอกลาวถงใน (quoted in หรอ cited by) ชอผแตง. “ชอเอกสารอนดบรอง.” สถานท

พมพ :สานกพมพ, ปทพมพ.

อนมานราชชน, พระยา. แหลมอนโดจนสมยโบราณ. กรงเทพฯ : คลงวทยา, 2497, อาง

ถงใน สายจตต เหมนทร. “การเสยรฐไทยบร กลนตน ตรงกาน และปะลส ของไทยใหแกองกฤษใน

รชสมยพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต,

ภาควชาประวตศาสตร คณะอกษรศาสตร, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2507.

2. ถาใชชอผแตง ชอเรองเอกสารอนดบรองขนตน จะใชคาวา “อางจาก” หรอ “กลาวจาก”

(“quoting” หรอ “citing”) ตามดวยชอผแตง ชอเอกสารอนดบแรก

ชอผแตง. “ชอเรองเอกสารอนดบรอง.” สถานทพมพ : สานกพมพ, ปทพมพ, อางจาก

หรอ กลาวจาก (quoting in หรอ citing) ชอผแตง. ชอเอกสารอนดบแรก. สถานทพมพ :

สานกพมพ,ปทพมพ.

ชอเรองเอกสารอนดบแรก พมพตวเอยง

สายจตต เหมนทร. “การเสยรฐไทยบร กลนตน ตรงกาน และปะลส ของไทยใหแก

องกฤษในรชสมยพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว.” วทยานพนธปรญญามหาบณฑต,

ภาควชาประวตศาสตร คณะอกษรศาสตร, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2507. อางจากพระยาอนมาน

ราชชน. แหลมอนโดจนสมยโบราณ. กรงเทพฯ : คลงวทยา, 2497.



บทความจากสารานกรม

ชอสารนกรม พมพตวเอยง

ผเขยนบทความ. “ชอบทความ.” ชอสารานกรม. เลมท (ปทพมพ) : เลขหนา.

พรยะ ไกรฤกษ. “พระวษณ: ปะตมากรรมทพบในภาคใต.” สารานกรมวฒนธรรม

ภาคใต. 6 (2529): 2376-2386.

Belzer, Jack. “Information Communication.” Encyclopedia of Library and

Information Science. 42 (1987): 271-339.

รายงานการประชมและสมมนา

ชอรายงาน พมพตวเอยง

ชอผแตง/ชอหนวยงานทจดทา. ชอรายงาน. สถานทพมพ : สานกพมพ, ปทพมพ.

สานกนายกรฐมนตร, สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. รายงานผลการ

ประชมเชงนโยบายเรองแนวโนมการขยายตวของสถาบนอดมศกษา.

กรงเทพฯ : กองนโยบายและแผนการศกษา สานกงานคณะกรรมการ

การศกษาแหงชาต, 2531.

ตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย. เอกสารการสมมนาเรองผลกระทบของ

พระราชบญญต หลกทรพยและตลาดหลกทรพยตอการประกอบธรกจ.

กรงเทพฯ : ตลาดหลกทรพย แหงประเทศไทย, 2535.

ในกรณทปรากฏชอบทความในรายงานการประชม หรอสมมนาใหใช

ชอรายงาน พมพตวเอยง

ชอผแตง/ชอหนวยงานทจดทา. “ชอบทความ.” ชอรายงาน. สถานทพมพ : สานกพมพ, ปทพมพ.

Dupont, B. “Bone Marrow Transplantation in Severe Combined Immunodeficiency

with an Unrelated MLC Compatible Donor.” Proceedings of the Third

Annual Meeting of the International Society for Experimental



Hematology. Houston: International Society for Experimental

Hematology, 1974.

รายงานการวจย

กรณของนกศกษาททาการวจยตามหลกสตรของสถาบนอดมศกษา

ชอผวจย. “ชอเรองวจย.” รายงานการวจยในวชา (ชอวชา), ชอหลกสตร, มหาวทยาลย, ปทพมพ.

ธนดล หาญอมรเศรษฐ และคนอนๆ. “การศกษาความเปนไปไดของโครงการ

โรงพยาบาลพญาไท บางไผ.” รายงานการวจยในวชานโยบายธรกจ,

หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต, วทยาลยกรงเทพสวรรณภม, 2536.

นดาพรรณ ใจกลา. “การสรางฟอนตดวยโปรแกรม Fontographer.” รายงานการวจย

ในวชาสารนพนธ, หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต, วทยาลยกรงเทพ

สวรรณภม, 2537.

กรณการวจยของบคคลหรอหนวยงานทวไป

ชอผวจย. “ชอเรองวจย.” สถานทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ.

ยตธรรม, กระทรวง, สานกงานสงเสรมงานตลาการ. “รายงานการวจยเรองการใชสทธ

ฎกา.” กรงเทพฯ: สานกงานสงเสรมงานตลาการ กระทรวงยตธรรม, 2534.

การสมภาษณ

ชอผถกสมภาษณ. ตาแหนง. สมภาษณ, วน เดอน ปทสมภาษณ.

วจตร ศรสอาน. ปลดทบวงมหาวทยาลย. สมภาษณ, 5 มถนายน 2532.

Olarn Chipravat. President and Chief Executive Office, Siam Commercial Bank

PCL. Interview, 23 May 1997.



โสตทศนวสด

รายการวทย, รายการโทรทศน

ชอผจดรายการ (ถาม). “ชอรายการ.” รปแบบการเสนอ. วน เดอน ปทออกรายการ.

พจน สารสน. “ความอยรอดของเศรษฐกจไทย.” บทวทยออกอากาศทางสถาน

วทยกระจายเสยงแหงประเทศไทย. 13 เมษายน 2520.

“1 ในเมองไทย ตอน สามเผาดอยใตพระบารม.” เสนอทางสถานโทรทศนกองทพบก

ชอง 7. 14 กมภาพนธ 2541.

วดทศน และเทปบนทกเสยง

ชอผแตง. “ชอเรอง.” สถานทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ (รปแบบสอ).

รชฎ ไชยคปต. “สารคดชดคลนความคด ตอน สอมวลชนกบสทธสวนตวของบคคล.”

ปทมธาน: วทยาลยกรงเทพสวรรณภม, 2540 (วดทศน).

รง เรองอกษร. “ภาษาจน, เลม 5.” กรงเทพฯ: นามมบคส, 2538. (เทปบนทกเสยง).

Siegel, Bruceh. “Creative Radio Production.” Stoneham, M.A.: Focal Press., 1992

(Soundrecording).

สารนเทศอเลกทรอนกส

ชอผแตง. “ชอเรอง.” สถานทพมพ: สานกพมพ, ปทพมพ (CD-ROM).

Jubin, Henri. “JavaBeans by Example.” Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall,

1998. (CD-ROM).



เอกสารทสบคนจาก Internet

ชอผแตง (ถาม). “ชอเรอง.” [On line] เขาถงไดจาก: ตาแหนง Web Site, วน เดอน ปทสบคน.

กรมวชาการ. “ความรเกยวกบสอมลตมเดยเพอการศกษา” [ออนไลน] เขาถงไดจาก:

http://www.edtechno.com/modules.php?name=News&file=article&sif=20

,15 มถนายน 2549.

สานกงานสถตแหงชาต. “จานวนผเขาใชอนเทอรเนตในประเทศไทย” [ออนไลน]

เขาถงไดจาก: http://www.doc.nso.go.th/nsodoc/techno/lctTech.html,

18 มนาคม 2548.

Withan Chuacharoensiri. “Tape&CD Online Store.” [On line] available at:

http://www.loxinfo.co.th/~withan/cr1.html, n.d.

3.3.4 การเรยงลาดบรายการอางอง

รายการอางองเอกสารและแหลงตางๆ ใหเรยงเอกสารภาษาไทยแยกจากภาษาองกฤษโดย

เรยงตามลาดบอกษรตวแรกทปรากฏไมวารายการนนจะขนตนดวยชอผแตง ชอบทความ หรอชอ

หนงสอในการเรยงชอผแตงตามลาดบอกษร มรายละเอยดดงน

1. ใหเรยงทละตวอกษรของคานน

Pau, L.F.

Paulay, T.

2. คานาหนาชอ M’ Mc หรอ Mac ใหเรยงตามรปทปรากฏ และไมสนใจเครองหมาย ’

เชน

MacBride

M’Carthy

McConnell

3. ชอสกลผแตงทม article หรอ preposition (เชน de, la, du, von ฯลฯ) ใหเรยงตาม กฎ

ของภาษานน ถารแนวาคานาหนานนเปนสวนหนงของชอ (เชน De Vries) ใหถอวาคา

นาหนานนเปนสวนหนงของชอสกล และเรยงตามลาดบอกษร


http://www.doc.nso.go.th/nsodoc/techno/lctTech.html


4. ถาเรยงงานหลายงานทมชอผแตงคนแรกเหมอนกน ใหใชหลกดงน

ก. รายการอางองทมผแตงคนเดยวมากอนรายการทมผแตงหลายคน เชน

Lyons, Kelly A.

Lyons, Kelly A., and Akl, Selim G.

ข. รายการอางองทมผแตงคนแรกซ ากน ใหเรยงตามชอผแตงคนตอมา เชน

Lyons, Kelly A., and Akl, Selim G.

Lyons, Kelly A., and Kim, Won.

ค. รายการอางองทมชอผแตงเหมอนกนหมดใหเรยงตามชอเรอง (ถาใชการ

เขยนรายการอางองแบบแผนท 1)

Garrison, Ray H. Managerial..........

Garrison, Ray H. Ready notes ..........

แตถาใชการเขยนรายการอางองใหเรยงตามปทพมพตอมา

Bowles, Joseph E. 1982

Bowles, Joseph E. 1988

และถาปทพมพซ ากน ใหเรยงตามอกษร a b c ทกากบปทพมพ

Bowles, Joseph E... 1982a.

Bowles, Joseph E... 1982b.

5. ถาชอสกลของผแตงเหมอนกน ใหเรยงตามอกษรยอชอตนและชอกลาง

Larson, Bruce R.

Larson, Kermit D.

6. เอกสารทมผแตงเปนสถาบน สมาคม หนวยงาน ใหเรยงตามอกษรตวแรกของ

ชอ สถาบนทสะกดเตม การระบชอสถาบนใหระบชอหนวยงานใหญกอนหนวยงานยอย



บทท 4

การประเมนผลสารนพนธ

4.1 แนวปฏบตการประเมนผล

1. นกศกษาจะตองนาเสนอโครงการ และรายงานความกาวหนาของสารนพนธขนตน และ

นาเสนออาจารยทปรกษาการจดทาสารนพนธ ตามทกาหนดไวในแผนการศกษา และมการประเมน

ตามระยะเวลาทกาหนด โดยนกศกษาจะตองสอบผานไดสญลกษณ จงจะมสทธลงทะเบยนเรยนใน

สวนท 2 ในภาคการศกษาถดไป

2. การจดทารายงาน นกศกษาตองจดทารายงานการจดทาสารนพนธ โดยจดพมพเปน

รปเลมตามคมอทระบไว การจดทารายงานมขนตอนตงแตการนาเสนอหวขอเรอง รายงาน

ความกาวหนาและการนาสงรายงานตามวน/เวลาทกาหนด ซงนกศกษาจะตองปฏบตตามขนตอน

เนองจากจะมการประเมนผลเปนระยะๆ ตามขนตอนและเกณฑทกาหนดไว ทางสาขาวชาจะชวย

จดหาอาจารยทปรกษา เพอชวยชแนะแนวทางในการศกษา การจดทารายงาน และประเมนผลงาน

รายงานสารนพนธของนกศกษา

3. การสอบแบบสมภาษณ นกศกษาตองสอบแบบสมภาษณกบอาจารยทปรกษา และ

คณะกรรมการสอบสารนพนธ เนอหาการสอบมงเนนความเขาใจ แนวคด และวธการของการศกษา

นอกจากนการสอบยงเนนทจดทารายงานการศกษาคนควาดวยตนเอง เพอทดสอบความรความ

เขาใจ เนอหาวชาการในการจดทารายงาน และความรในสาขาวชาททานนาไปใชในการทารายงาน

ซงนกศกษาตองสามารถเชอมโยงความรทางวชาการทไดศกษามาแลวตลอดหลกสตรภายหลงการ

สอบสมภาษณ หากรายงานตองปรบปรงแกไข เพอความเหมาะสมนกศกษาตองนารายงานไป

ปรบปรงแกไข เพอนาสงขนสดทาย เปน รายงานฉบบสมบรณ ซงอาจารยทปรกษาจะเปนผ

ประเมนรายงานฉบบสมบรณเปนครงสดทาย



4.2 การวดและประเมนผล

การวดและประเมนผลใหประเมนเปนอกษรระดบขน(Letter Grades) ทมคาระดบขน

(Numeric Grades) และสญลกษณทไมมคาระดบดงตอไปน

สญลกษณทมคาระดบขนม 6 ระดบดงตอไปน

ระดบขน ความหมาย คาระดบขน(ตอหนงหนวยกต)

A ดเยยม 4.0

B+ ดมาก 3.5

B ด 3.0

C+ พอใช 2.5

C ออนมาก 2.0

F ตก 0.0

สญลกษณทไมมคาระดบ มความหมายดงน

สญลกษณ ความหมาย

W ถอนหรอยกเลกการลงทะเบยนเรยน ใชเมอนกศกษาไดรบการอนมตใหถอนหรอ

ยกเลกการลงทะเบยนเรยนวชา หรอเมอไดรบการอนมตใหลาพกการศกษา

I การวดและประเมนผลยงไมสมบรณใชเมออาจารยผสอน โดยความเหนชอบของ

หวหนาหลกสตรทรบผดชอบรายวชานนเหนสมควรใหรอการวดและประเมนผล

ไวกอนเนองจากนกศกษายงปฏบตงานซงเปนสวนประกอบการศกษารายวชานน

ยงไมสมบรณเมอไดสญลกษณ I ในรายวชาใดนกศกษาตองดาเนนการตดตอ

อาจารยผสอนหรอภาควชาทรบผดชอบรายวชานน เพอใหมการวด และประเมนผล

เพมเตมภายในเวลา 3 สปดาห ในกรณทมเหตอนควร อาจารยผสอนหรอภาควชาท

รบผดชอบรายวชานนอาจอนญาตใหขยายกาหนดเวลาดงกลาวได แตทงนไมเกน 2

สปดาหแรกของภาคการศกษาปกตถดไป เมอพนกาหนดดงกลาวยงไมสามารถวด

และประเมนผลได สญลกษณ I จะเปลยนเปนระดบขน F โดยอตโนมต

IP การศกษาในรายวชานนยงไมสนสด การใหสญลกษณ จะกระทาไดเฉพาะรายวชา

ทมการเรยนหรอปฏบตงานตอเนองกนมากกวาหนงภาคการศกษา สญลกษณ IP

จะถกเปลยนเมอการเรยนหรอการปฏบตงานในรายวชานนสนสด และมการ

ประเมนผลการศกษาเปนระดบขน



ภาคผนวก



ภาคผนวก ก.

แนวปฏบตทเกยวของ

ก.1 แนวปฏบตการศกษาของนกศกษาปรญญาโท แผน ข.

ก.2 แนวปฏบตสารนพนธ



แนวปฏบตการศกษา นกศกษาแผน ข (ไมทาวทยานพนธ ) ปรญญาโท

ผาน

นกศกษาขนทะเบยนเปนนกศกษาบณฑตศกษา

นกศกษา ลงทะเบยนเรยนวชาเสรมพนฐาน (ถาม) วชาบงคบ และวชาเลอกของ หลกสตร/สาขาวชา ตามความ

เหนชอบของอาจารยทปรกษา

นกศกษา ลงทะเบยนวชาสารนพนธ และสอบสาร

นพนธตามทกาหนด

(ดรายละเอยด แนวปฏบตสารนพนธ)

นกศกษา ยนความประสงคขอ

สอบประมวลความร ตอหลกสตร/

สาขาวชา

หลกสตร กาหนดรายละเอยดการสอบประมวลความร Comperhensive

Examination ไดแก รายวชาทสอบวน-เวลา จานวนครงตอป (ไมเกนภาค

เรยนละ 1 ครง และประกาศใหนกศกษาทราบ

บณฑตวทยาลย แตง ตงคณะกรรมการสอบประมวลความร

บฑ.1

บฑ.2

บฑ.3

หลกสตร ดาเนนการสอบขอเขยนและปากเปลา (ถาม)

หลกสตรตรวจสอบคณสมบตนกศกษาและเสนอรายชอเพออนมตปรญญาตอบณฑตวทยาลย

โดย 1) ศกษารายวชาครบหลกสตรกาหนดไดคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00

2) ไมมเกรด I หรอ w

3) สอบผานประมวลความร

บณฑตวทยาลย ทาบนทกถงสานกทะเบยน เสนอรายชอเพออนมตปรญญา

วนทคณบดบณฑตวทยาลยลงนาม ถอเปนวนสาเรจ

การศกษาของนกศกษา

ผลสอบ

ไมผาน ผาน ไมผานครงท1

ไมผานครงท2

พนสภาพ นกศกษา

ไมผานครงท3



แนวปฏบตการจดทาสารนพนธ

ไมผาน

ไมผาน

ผาน

นกศกษา เสนอหวขอสารนพนธ และอาจารยทปรกษา (กอนการลงทะเบยน 1 เดอน)

หลกสตร สงสาเนาผลการประเมนและบทคดยอใหบณฑตวทยาลย ภายใน 2 สปดาห

ภายหลงจากเสรจสนการประเมน เพอใหบณฑตวทยาลย up date ขอมล (เพอตดรายชอนกศกษาทสอบ

ผานออก)

นกศกษา เลอกหวขอและอาจารยทปรกษา/อาจารย

ประสานงาน

นกศกษา ลงทะเบยนวชาสารนพนธ

หลกสตร แตงตงคณะกรรมการสอบอยางนอย 2 ทาน(ประกอบดวย

อาจารยทปรกษา&กรรมการสอบ

หลกสตร สงสาเนาคาสงแตงตงคณะกรรมการภายใน 1 สปดาห ใหบณฑตวทยาลย (เพอ up date ขอมล

จานวนนกศกษาในฐานขอมลคณาจารยของบณฑต

นกศกษา ทาสารนพนธ และตองเขาพบอาจารยทปรกษา และจดทารายงานความกาวหนา

นกศกษา ดาเนนการจดทาสารนพนธจนแลวเสรจ

หลกสตรตรวจสอบคณสมบต

และจานวนอาจารยทปรกษาตามเกณฑมาตรฐาน พ.ศ. 2552

หลกสตร

จดสอบสารนพนธตามทกาหนด

นกศกษา จดทารายงานฉบบสมบรณพรอมบทคดยอ เสนออาจารยทปรกษาและขอ

หมายเลขสารนพนธ (สน.000-00000000000) จากหลกสตร

อาจารยทปรกษา ประเมนผลและเสนอตอหลกสตร

หลกสตร สงผลการประเมนเปนสญลกษณ A,B+,B,C+,C,หรอF ไปสานกทะเบยน

(กรณตด I หรอ W ใหหลกสตรทาการแกไขเกรดใหเรยบรอย)

ผาน

ตรวจสอบในฐานขอมล

คณาจารยบณฑต

เอกสารลงทะเบยน

คาสงแตงตงคณะกรรมการลง

นามโดยคณบดตนสงกด

สาเนาคาสงแตงตง

1. รายงานฉบบสมบรณ

2. บทความวจยโดยสรปเพอ

เผยแพร

บฑ.3

สาเนาการประเมน

และบทคดยอ

โครงรางเสนอสารนพนธ

บฑ.1 คารองขอเสนอโครงการสารนพนธ

บฑ.2 คารองขออนมตแตงตงอาจารยท

ปรกษา



ภาคผนวก ข.

แบบฟอรมเอกสารทเกยวของ

โครงรางเสนอสารนพนธ

บฑ. 1 แบบเสนอหวขอและแตงตงคณะกรรมการสอบสารนพนธ

บฑ. 2 แบบบนทกการขอคาปรกษาแนะนาการจดทาสารนพนธ

บฑ. 3 แบบรายงานผลการสอบการจดทาสารนพนธ



โครงรางเสนอสารนพนธ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยกรงเทพสวรรณภม

ชอเรอง(ภาษาไทย)

ชอเรอง(ภาษาองกฤษ)

ผเสนอ

รหสประจาตว

สาขาวชา

อาจารยทปรกษา



รายละเอยดโครงการวทยานพนธ/สารนพนธ ประกอบดวย

1. ความเปนมาและความสาคญของปญหา (ใหนยามปญหาและความสาคญของปญหา ความจาเปนทคดใชการวจยมาแกปญหา)

2. วตถประสงค

(ระบวตถประสงคทเดนชด ถามการศกษาตวแปรใหระบสมมตฐานในการวจยไวดวย)

3. ขอบเขตของการวจย

(ใหระบขอบเขตพนท, เนอหาในการศกษา)

4. วธการวจย

(ใหระบการออกแบบวจย ขนตอนการวจย เครองมอทใชในการวจย วธการเกบรวบรวมขอมล

และการแปรผล)

5. ประโยชนของการวจย (ใหระบอยางเดนชดวาผลทไดจากการวจยคออะไร จะนาเสนอผลการวจยเพอเปนประโยชน

ในการแกปญหาไดอยางไร)

6. รายชอเอกสารอางอง

(ระบชอเอกสารตางๆ ทใชเปนหลกในการวจยตามรปแบบทระบไวในคมอการจดทาวทยานพนธ)

หมายเหต โครงรางสารนพนธ ตองเรยบเรยงใหสมบรณชดเจนเฉพาะสาระสาคญ

ดวยความกะทดรดและไมควรเกน 5 หนา



คารองขอเสนอโครงการสารนพนธ

วนท …….…. เดอน …………………… พ.ศ………..

เรอง ขอเสนอโครงการสารนพนธ

เรยน คณบดบณฑตวทยาลย

ขาพเจา (นาย,นาง,นางสาว) …………………………………………………………….. รหสประจาตว ……………………............

นกศกษาหลกสตรปรญญาโท สาขาวชา .................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

ทอยทตดตอไดโดยสะดวก .............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................ E-mail Address.........................................................................

หมายเลขโทรศพท ................................. มอถอ ............................................. ททางาน............................................. ทบาน ...................................

มความประสงคจะขอเสนอโครงการสารนพนธ เรอง

(ภาษาไทย) ............................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

(ภาษาองกฤษ) .......................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

ภาษาทใชในการเขยนสารนพนธ ภาษาไทย ภาษาองกฤษ

คณะกรรมการทปรกษาลงนามรบรอง

1 อาจารยทปรกษา 2. . ........................................................... อาจารยทปรกษา

( ) สารนพนธหลก ( ) สารนพนธรวม

พรอมนไดแนบ 1. โครงการสารนพนธ (บฑ.51) จานวน 1 ชด 2. คารองขอแตงตงคณะกรรมการทปรกษา (บฑ.2) จานวน 1 ชด

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา

ขอแสดงความนบถอ

ลงชอ ผยนคารอง

( )

หมายเหต 1. นกศกษาตองไดคะแนนเฉลยสะสมไมตากวา 3.00

2. นกศกษาจะตองยนคารองขอสอบหวขอสารนพนธภายใน 30 วน นบจากวนทไดรบอนมตโครงการ

(โปรดพลก)

ตวอยาง แบบฟอรม บฑ.1 (หนา 1/2) บฑ. 1




ความเหนของสานกวจย

ไดตรวจสอบขอบเขตของโครงการสารนพนธแลว

เหนสมควร อนมต พจารณา อน ๆ

ลงนาม

( )

วนท

ความเหนของคณบดบณฑตวทยาลย

ไดตรวจสอบขอบเขตของโครงการสารนพนธแลว

เหนสมควร อนมต พจารณา อน ๆ

ลงนาม

( )

วนท

ตวอยาง แบบฟอรม บฑ.1 (หนา 1/2)



คารองขออนมตแตงตงอาจารยทปรกษาสารนพนธ

วนท เดอน พ.ศ. 25

เรอง ขออนมตแตงตงอาจารยทปรกษาสารนพนธ เรยน คณบดบณฑตวทยาลย

ขาพเจา (นาย,นาง,นางสาว) รหสประจาตว นกศกษาหลกสตรปรญญาโท สาขาวชา ทอยทตดตอไดโดยสะดวก

E-mail Address

หมายเลขโทรศพท มอถอ ททางาน ทบาน

จดทาโครงการสารนพนธ เรอง (ภาษาไทย)

(ภาษาองกฤษ) ..............................................

มความประสงคขออนมตแตงตงอาจารยทปรกษาสารนพนธ

ซงเปนการ แตงตงใหม แตงตงเพม แตงตงแทนอาจารยชดเกาทขอยกเลก

ดงรายนามตอไปน

1. อาจารยทปรกษาสารนพนธหลก ลงนาม 2. อาจารยทปรกษาสารนพนธรวม ลงนาม

อาจารยทปรกษาชดเกาลงนามรบทราบ (กรณยกเลก)

1. อาจารยทปรกษาสารนพนธหลก ลงนาม 2. อาจารยทปรกษาสารนพนธรวม ลงนาม

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา

ขอแสดงความนบถอ ลงชอ ผยนคารอง ( ) หมายเหต นกศกษาขอแตงตงอาจารยทปรกษาสารนพนธได จานวน 1-2 คน

(โปรดพลก)

บฑ. 2





บนทกเจาหนาทบณฑตวทยาลย เรยน คณบดบณฑตวทยาลย

ขอมลประกอบการพจารณามดงน จานวนภาระงานรวม คณสมบต อาจารยทปรกษาสารนพนธหลก ตรงตามเกณฑ ไมตรงตามเกณฑ

อาจารยทปรกษาสารนพนธรวม ตรงตามเกณฑ ไมตรงตามเกณฑ

จงเรยนมาเพอโปรด อนมต พจารณา

ลงนาม ( ) วนท

ความเหนของคณบดบณฑตวทยาลย อนมต

อน ๆ

ลงนาม ( ) วนท




บฑ. 3 แบบรายงานผลการสอบการจดทาสารนพนธ

หลกสตร ปรญญามหาบณฑต

หลกสตร ______________________________________ สาขาวชา___________________________________________

คณะ_______________________________________________________________________ วทยาลยกรงเทพสวรรณภม

เลขประจาตวนกศกษา

นาย/นาง/นางสาว___________________________________________________________________________________

หวขอเรอง (ภาษาไทย) ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

(ภาษาองกฤษ) ____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

นกศกษาไดนาเสนอผลงาน เมอวนท ________ เดอน ____________________ พ.ศ. _______________

และสงรายงานฉบบสมบรณ เมอวนท ________ เดอน ____________________ พ.ศ. _______________

และไดทาการประเมนผลงานของนกศกษาแลว เหนควรใหสญลกษณทมคาระดบ ดงน

�S (Satisfactory) � U (Unsatisfactory)

ความเหนของอาจารยทปรกษาคนควาอสระ (ถาม)

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

ลงชอ___________________________ กรรมการ ลงชอ________________________ อาจารยทปรกษา

( _____________________________ ) ( _____________________________ )

วนท ______________________ วนท ______________________

ความเหนของผอานวยการหลกสตร

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ลงนาม _____________________________

( ___________________________ )

ผอานวยการหลกสตร

วนท _____/__________/______

หมายเหต: ใหหลกสตร/สาขาวชา สาเนา บฑ. 3 พรอมบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษ ใหบณฑต

วทยาลย ภายใน 2 สปดาห หลงจากเสรจสนการวดและประเมนผล




ภาคผนวก ค.

ตวอยางรายงานสารนพนธ



{ 1 นว

ความพงพอใจของผปกครองในการจดการศกษาปฐมวยของโรงเรยนเอกชน

เขตหนองจอก กรงเทพมหานคร

THE GUARDIANS’ SATISFACTION OF THE MANAGEMENT OF

EARLY CHILDHOOD EDUCATION OF PRIVATE SCHOOL

IN NONGCHOK DISTRICT, BANGKOK

โดย

ดอกรก โพธสวาง

สารนพนธฉบบนเปนสวนหนงของการศกษาตาม

หลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา



ปการศกษา 2556

ตวอยางปกหนา ภาษาไทย

{ 1 นว { โลโกขนาด 3.5 x 3.5 ซม.



{ 1 นว

{ 1 นว

THE GUARDIANS’ SATISFACTION OF THE MANAGEMENT OF EARLY

CHILDHOOD EDUCATION OF PRIVATE SCHOOL

IN NONGCHOK DISTRICT, BANGKOK

by

Dokruk Posavang

A INDEPENDENT STUDY IN PARTIAL FULFILLMENT

MASTER OF EDUCATION PROGRAM IN EDUCATION ADMINISTRATION

BANGKOK SUVARNABHUMI COLLEGE

2013

ตวอยางปกหนา ภาษาองกฤษ

{ โลโกขนาด 3.5 x 3.5 ซม.



------

1 นว

------

หมายเลขของการจดทาสารนพนธ

กาหนดโดยหลกสตร/สาขาวชาประกอบดวย

ตวเลข 8 หลก ดงน

ตวเลข 2 ตวแรก หมายถง รหสคณะทศกษา

ตวเลข 2 ตวถดมา หมายถง รหสสาขาทศกษา

ตวเลข 4 ตวหลง หมายถง ลาดบทของงานวจย

แนวสนปก

.1302-0012 ความพงพ

อใจของผปกครองใน

การจดการศกษาป

ฐมวย

ดอกรก โพธสวาง

ของโรงเรยนเอกชน

เขตหน

องจอก กรงเทพ

มหาน

คร

------

1 นว

------

ตวอยางสนปก



12 ตลาคม 2557

สารนพนธเรอง

ปจจยทมอทธพลตอการตดสนใจซอรถยนตมอสองของผบรโภคในอาเภอเมอง จงหวดชลบร

โดย

ทรงศกด แซล

ไดรบการพจารณาใหเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร

บรหารธรกจมหาบณฑต สาขาบรหารธรกจมหาบณฑต

มหาวทยาลยกรงเทพสวรรณภม

2557

( ผชวยศาสตราจารยวลลภ นมมานนท ) ( ดร.ณฐกาญจน สวรรณธารา )

ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตร ประธานการสอบ

( อาจารยอศวน เสนชย ) ( ผชวยศาสตราจารยวลลภ นมมานนท )

กรรมการ กรรมการและอาจารยทปรกษา

บณฑตวทยาลยรบรองแลว

( ดร.ณฐกาญจน สวรรณธารา )

คณบดบณฑตวทยาลย

ตวอยาง ใบรบรองสารนพนธ



54-1302-9-0016 : สาขาวชาเอก : การบรหารการศกษา; ศษ.ม.

คาสาคญ : ความพงพอใจของผปกครอง, การจดการศกษาปฐมวย

ของโรงเรยนเอกชน

ดอกรก โพธสวาง : ความพงพอใจของผปกครองในการจดการศกษาปฐมวยของ

โรงเรยนเอกชน เขตหนองจอก กรงเทพมหานคร

(THE GUARDIANS’ SATISFACTION OF THE MANAGEMENT

OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION OF PRIVATE SCHOOL

IN NONGCHOK DISTRICT, BANGKOK)

อาจารยทปรกษา : รองศาสตราจารย ดร. เสาวนย เลวลย, 117 หนา

การศกษาครงนมจดมงหมายเพอ (1) ศกษาความพงพอใจของผปกครองในการจดการศกษา

ปฐมวยของโรงเรยนเอกชน เขตหนองจอก กรงเทพมหานคร ใน 4 ดานคอ ดานการจดการเรยน การสอน

ดานคาใชจาย ดานการจดบรการนกเรยน และดานการประชาสมพนธโรงเรยน (2) เปรยบเทยบระดบความ

พงพอใจของผปกครองในการจดการศกษาปฐมวยโรงเรยนเอกชน จาแนกตาม อาย วฒการศกษา อาชพ

และรายไดตอเดอน และ (3) รวบรวมขอเสนอแนะเกยวกบความพงพอใจของผปกครองในการจดการศกษา

ปฐมวยของโรงเรยนเอกชน เขตหนองจอก กรงเทพมหานคร

กลมตวอยาง...............................................................สถตทใช..........................................................

ผลการวจยพบวา

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

ตวอยาง หนาบทคดยอภาษาไทย



54-1302-9-0016 : MAJOR : EDUCATIONAL ADMINISTRATION; M.Ed.

KEY WORD : GUARDIANS’ SATISFACTION, MANAGEMENT OF EARLY

CHILDHOOD EDUCATION OF PRIVATE SCHOOL

DOKRUK POSAVANG : THE GUADIANS’ SATISFACTION OF THE MANAGEMENT OF

EARLY CHILDHOOD EDUCATION OF PRIVATE SCHOOL IN

NONGCHOK DISTRICT, BANGKOK.

THESIS ADVISOR : ASSOCIATE PROFESSOR DR. SAUWANEE LEWAN, 117 p.

The purposes of this research were; (1) To study the guardians’ satisfaction of the early

childhood education management of a private school in Nongchok District, Bangkok, in 4 aspects which

included; the management of learning and teaching, the expenditure, the arrangement of services for

students, and the school public relations. (2) To compare the level of guardians’ satisfaction of the

management of early childhood education by age, education, occupation, and salary. (3) To gather all

suggestions of the guardians’ satisfaction of the management of the early childhood education of the

private school in Nongchok District, Bangkok

The sample used in this research………………………………. Various statistical techniques

The results are as follows……………………………………………………………………..

ตวอยาง หนาบทคดยอภาษาองกฤษ



ประวตผวจย

ชอ นางดอกรก โพธสวาง

วน เดอน ปเกด 29 มถนายน 2518

สถานทอยปจจบน 59/404 หม 5 แขวงกระทมราย เขตหนองจอก กรงเทพมหานคร

โทร. 02-548-2676 มอถอ. 084 -978-7722

ประวตการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ , 2536

วทยาลยอาชวศกษานครราชสมา

ระดบปรญญาตร ครศาสตรบณฑต, 2541

สถาบนราชภฏนครราชสมา

ระดบปรญญาตร ศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาบรหารการศกษา, 2556


สถานททางาน โรงเรยนอนบาลชางมงคล เลขท 222/2 หม 2 ถนนเชอมสมพนธ

แขวงกระทมราย เขตหนองจอก กรงเทพมหานคร 10530

โทรศพท. 0-2543-1389 โทรสาร. 0-2965-4903

ตาแหนงปจจบน ผชวยผอานวยการโรงเรยน

ตวอยาง หนาประวตผวจย


ข้อเสนอโครงการสารนิพนธ์online.bsu.ac.th/document/bts2.pdf ·...

Documents