รายงานผลการประเมินตนเอง...

รายงานผลการประเมนตนเอง

ของสถานศกษา (Self-Assessment Report: SAR)

ปการศกษา ๒๕๖1

โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาปการศกษา 2561 โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท

2

ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

การพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปการศกษา ๒๕๖1 สถานศกษามภาระหนาทจะตองด าเนนการตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ ทก าหนดไวชดเจนในมาตรา ๔๘ ใหสถานศกษาม การจดท ารายงานพฒนาคณภาพ เสนอตอหนวยงานตนสงกดเปนประจ าทกป ดงนนโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท จงไดด าเนนการประชมหารอคณะกรรมการสถานศกษาและคณะคร ตลอดไดแนวปฏบต พรอมทงไดด าเนนการรวบรวมขอมล ผลงาน ซงทางโรงเรยนไดด าเนนกจกรรม ตามสาระการเรยนร ตลอดจนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกชนในรอบปการศกษา การจดท ารายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖1 คณะกรรมการสถานศกษา ไดใหความเหนชอบและผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาเปนทเรยบรอยแลว

(นายจ าลอง ศรเมอง) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท


3

ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาปการศกษา 2561 ของโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท ฉบบน จดท าขนตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2561 ขอ3 ระบใหสถานศกษาจดสงรายงานผลการประเมนตนเอง ใหแกหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษาเปนประจ าทกปเพอรายงานผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษา ทสะทอนผลการพฒนาคณภาพการศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาในระดบปฐมวย 3 มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยน กระบวนการบรหารและการจดการ การจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ และระดบการศกษาขนพนฐาน 3 มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยนกระบวนการบรหารและการจดการกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอน าเสนรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมาตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ ตลอดจนเผยแพรตอสาธารณชนไดรบทราบ และเตรยมความพรอมในการรบการประเมนภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานการศกษาและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ตอไป ขอขอบคณคณะคร ผปกครอง นกเรยน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และผทมสวนเกยวของทกฝายทมสวนรวมในการจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาปการศกษา 2561 ฉบบน คณะผจดท า หวงเปนอยางยงวาเอกสารรายงานฉบบน จะเปนประโยชนตอการน าไปใช ในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท ในปการศกษา 2562 ตอไป (นางภทรยาวรรณ พนธนอย) ผอ านวยการศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดชยนาท รกษาราชการแทน ผอ านวยการโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท


4

สารบญ

เรอง หนา ความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา ก ค าน า ข สารบญ ค

สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา 5 ขอมลทวไป 5 ขอมลครและบคลากร 5 ขอมลนกเรยน 6 สรปขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 6 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน 10

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 11 ระดบปฐมวย ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย 11 มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก 11 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 12 มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ 13 ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน 15 มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 15 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 17 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 19

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนาและความตองการการชวยเหลอ 21 ระดบปฐมวย 21 ระดบการศกษาขนพนฐาน 22

สวนท 4 ภาคผนวก 24 ค าสงแตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ค าสงแตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา รางวลความส าเรจ สถานศกษา/ผบรหาร/คร/นกเรยน เอกสารส าคญอนๆ


5

สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไป ชอสถานศกษา: โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท ทอย: เลขท 366 หมท 6 ต าบลชยนาท อ าเภอเมองชยนาท จงหวดชยนาท รหสไปรษณย 17000 สงกด: ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โทรศพท: 056-019715 โทรสาร : 056-019715 E-Mail : - เปดสอน: ระดบชนอนบาลปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา 1) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ขาราชการคร พนกงานราชการ

ครอตราจาง เจาหนาท

อนๆ รวมทงหมด

จ านวน 1 13 1 15 24 54

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

บคลากร ต ากวา

ปรญญาตร ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก รวมทงหมด

จ านวน 23 28 3 0 54

3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

1. บรหารการศกษา 3 21 2. ภาษาไทย 1 19 3. ประถมศกษา 1 18 4. เทคโนโลยสารสนเทศ 1 25 5. ภาษาองกฤษ 1 24 6. รฐประศาสนศาสตร 4 22 7. พละศกษา 1 22 8. พชศาสตร 1 21 8. กายภาพบ าบด 2 18 9. การศกษาพเศษ 5 21 10. คอมพวเตอรธรกจ 2 22 11. พฒนาสงคม 1 22 12. รฐศาสตร 1 22 13. บญช 4 23


6

14.การจดการ 1 25 15.การเงน 1 21

รวม 30 25

1.3 ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยน ปการศกษา 2561 รวม 139 คน (ขอมล วนท10ม.ย พ.ศ.2561)

ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ

รวม เฉลยตอหอง ชาย หญง อ.1 1 3 3 6 4 อ.2 1 3 2 5 4 รวม 2 6 5 11 8 ป.1 2 11 7 18 13 ป.2 2 9 7 16 12 ป.3 5 28 14 42 30 ป.4 1 4 5 9 6 ป.5 4 15 13 28 20 ป.6 - - - - - รวม 14 67 46 113 81 ม.1 1 1 2 3 2 ม.2 1 3 - 3 2 ม.3 1 4 1 5 4 ม.4 1 1 1 2 1 ม.5 2 1 1 2 1 ม.6 - - - - - รวม 5 10 5 15 11

รวมทงหมด 21 83 56 139 100

1.4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษาปการศกษา 2561 ระดบปฐมวย รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนพฒนาการแตละดานในระดบ 3 ขนไป

ระดบชน ผลการประเมนพฒนาการนกเรยนดาน

ครบทง 4 ดาน

รางกาย อารมณ จตใจ สงคม สตปญญา

อ.1 6 6 6 6 อ.2 5 5 5 5

รวม 11 11 11 11

รอยละ 100 100 100 100


7

ระดบการศกษาขนพนฐาน 1) รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนประถมศกษาปท 1 ถง ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561

ระดบชน

รายวชา(พนฐาน)

ภาษา

ไทย

คณตศ

าสตร

วทยา

ศาสต

ร

สงคม

ศกษา

ฯ

ประว

ตศาส

ตร

ภาษา

องกฤ

ษ

สขศก

ษาฯ

ศลปะ

การง

านอา

ชพฯ

ป.1 18 13 10 15 18 9 14 17 16 ป.2 16 13 11 15 15 12 11 11 12 ป.3 26 14 20 36 38 31 18 29 24

ป.4 5 6 2 8 8 5 2 8 7

ป.5 17 17 10 18 16 12 16 23 11

ป.6 - - - - - - - - -

ม.1 2 2 2 3 - 3 3 3 2

ม.2 3 2 3 3 - 3 3 3 2

ม.3 2 4 2 4 - 4 3 4 2

ม.4 2 2 2 2 - 2 2 2 2

ม.5 2 2 2 2 - 2 2 2 2

ม.6 - - - - - - - - -

รวม 93 75 64 106 95 83 74 102 80 รอยละ 72.66 58.59 50.00 82.81 84.07 68.84 57.81 79.69 62.50

* ขอมลนกเรยน - ยอดนกเรยน ป.1-ป.6 จ านวน 113 คน - ยอดนกเรยน ป.1-ม.6 จ านวน 128 คน

2) รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ในระดบดขนไป ระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561

ระดบชน จ านวนนกเรยน

ผลการประเมน ระดบด ขนไป

รอยละ ไมผาน ผาน ด ดเยยม

ป.1 18 - 6 2 10 12 66.66 ป.2 16 - 6 9 1 10 62.5 ป.3 42 - 24 16 2 18 42.85 ป.4 9 - 2 5 2 7 77.77 ป.5 28 - 14 8 6 14 50.00 ป.6 - - - - - - -


8

ม.1 3 - - 1 2 3 100 ม.2 3 - - 1 2 3 100 ม.3 5 - - 1 4 5 100 ม.4 2 - - - 2 2 100 ม.5 2 - - 1 1 2 100 ม.6 - - - - - - รวม 128 0 52 44 32 76 59.38

3) รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบดขนไป ระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561

ระดบชน จ านวนนกเรยน

ผลการประเมน ระดบด ขนไป


ป.1 18 - 5 1 12 13 72.22 ป.2 16 - - 7 9 16 100 ป.3 42 - 6 15 21 36 85.71 ป.4 9 - - 3 6 9 100 ป.5 28 - 1 5 22 27 96.42 ป.6 - - - - - - - ม.1 3 - - 1 2 3 100 ม.2 3 - - - 3 3 100 ม.3 5 - - 2 3 5 100 ม.4 2 - - - 2 2 100 ม.5 2 - - 1 1 2 100 ม.6 - - - - - - -

รวม 128 0 12 35 81 116 90.62

4) รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551ปการศกษา 2561 ของผเรยนระดบดขนไป

ชน จ านวนนกเรยน

จ านวนนกเรยนทผานตามระดบคณภาพ ระดบดขนไป


ป.1 18 - 6 4 8 12 66.66 ป.2 16 - 5 8 3 11 68.75 ป.3 42 - 14 15 13 28 66.66 ป.4 9 - 0 6 3 9 100 ป.5 28 - 3 16 9 25 89.28 ป.6 - - - - - - -


9

ม.1 3 - 0 2 1 3 100 ม.2 3 - 0 2 1 3 100 ม.3 5 - 0 1 4 5 100 ม.4 2 - 0 0 2 2 100 ม.5 2 - 0 1 1 2 100 รวม 128 0 28 55 45 100 78.12

ชนประถมศกษาปท 6 ในระดบดขนไป

สมรรถนะส าคญ ผลการประเมน ระดบด

ขนไป รอยละ

ไมผาน ผาน ด ดเยยม 1. ความสามารถในการสอสาร - 41 41 31 72 63.71 2. ความสามารถในการคด - 49 43 21 64 56.63 3. ความสามารถในการแกปญหา - 41 50 22 72 63.71 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต - 27 50 36 86 76.10 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย - 38 43 32 75 66.37

รวม 0 196 227 142 369 65.30

ชนมธยมศกษาปท 6 ในระดบดขนไป

สมรรถนะส าคญ ผลการประเมน ระดบด

ขนไป รอยละ

ไมผาน ผาน ด ดเยยม 1. ความสามารถในการสอสาร - 2 5 8 13 86.66 2. ความสามารถในการคด - 2 9 4 13 86.66 3. ความสามารถในการแกปญหา - - 7 8 15 100 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต - - 5 10 15 100 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย - - 6 9 15 100

รวม 0 4 32 39 71 94.66


10

2. การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา2560 - 2561

รายวชา

คะแนนเฉลย

ปการศกษา 2560 ปการศกษา 2561 ผลตาง

ระหวางปการศกษา ภาษาไทย 62.5 - 62.5 คณตศาสตร 12 - 12 วทยาศาสตร 21 26 5 ภาษาองกฤษ 31 23.33 7.67

ระดบชนมธยมศกษาปท 3 1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา2561

รายวชา คะแนนเฉลย

ระดบโรงเรยน ระดบ สพฐ. ระดบประเทศ ภาษาไทย - - - คณตศาสตร - - - วทยาศาสตร 33.25 - 36.10 ภาษาองกฤษ 26.17 - 29.45


11

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ระดบปฐมวย ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย

มาตรฐานการศกษา: ดเลศ

มาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก ดเลศ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ดเลศ

มาตรฐานท 1 คณภาพของเดก

ระดบคณภาพ : ดเลศ

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนศกษาพเศษชยนาทมกระบวนการสอนทน ามาพฒนานกเรยนทหลากหลาย มการจดท าแผน

การจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และแผนการจดประสบการณการเรยนร สงเสรมใหเดกมพฒนาการ ดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได โรงเรยนจดใหเดกไดรบประทานอาหารทสะอาด ถกสขลกษณะ และปรมาณทเหมาะสมตามวย มความควบคมดแลใหเดกดมนมเปนประจ าทกวนอยางสม าเสมอ มการชงน าหนก วดสวนสง ภาคเรยนละ 2 ครง มการจดกจกรรมสโลกกวางเพอสงเสรมใหเดกมพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง มวนยในตนเอง มสมมาคารวะกบผใหญ มมารยาททด ยม ไหว ทกทาย ชวยตนเองในการปฏบตกจวตรประจ าวน สามารถรบประทานอาหารดวยตนเอง และมมารยาทใน การรบประทานอาหาร รจกดแลรกษาความสะอาดทงในและนอกหองเรยน โดยมตารางแบงหนาทรบผดชอบ รจกชวยเหลอแบงปนเพอนในหองเรยน ท างานรวมกบเพอน ๆ ได การเรยนรรจกเกบของเลน สงของเครองใชของตนและของสวนรวม ปลกฝงใหนกเรยนรจกประเพณวฒนธรรมทองถน รจกทดแทนคณพอแม คร โดยจดกจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนา สงเสรมดานจตใจ อารมณ ปลกฝงใหเดกมความซอสตยสจรต ไมเอาสงของผอนมาเปนของตน มความอดทน มความมนใจ กลาพด กลาแสดงออก ยมแยมแจมใส มการจดกจกรรมทางศลปะ ดนตร ใหกบนกเรยนไดมการวาดภาพ ระบายส เพอสรางจนตนาการและมอารมณทผองใส ใหเดกไดท ากจกรรมดวยความสนกสนาน มปฏสมพนธทดกบเพอน ทงในและนอกหองเรยน โดยครจดกจกรรมการเรยนการสอนตามแผนการจดประสบการณการเรยนร และจดกจกรรมการรอง เลน เตน อาน ใหเดกไดแสดงออกตามศกยภาพของตน มการสงเสรมสนบสนนใหเดกเขารวมกจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการในระดบตางๆ มการสรางสรรคผลงงานดานศลปะโดยการวาดภาพระบายส การตด ฉก ตด ปะ สงเสรม การเรยนรนอกสถานท แกไขปญหาในสถานการณจรง


12

2. ผลการด าเนนงาน เดกนกเรยนมพฒนาการดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได

รอยละ 95 เดกนกเรยนไดรบ เกยรตบตร/เหรยญรางวลจากการแขงขนระดบประเทศ เดกมพฒนาการ ดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได รอยละ 95 สงเกตไดจาการกลาพด กลาแสดงออก รจกเขาแถว รอคว ในการรบประทานอาหาร รจกหนาทรบผดชอบ ตามทไดรบมอบหมายทงในและนอกหองเรยน ตามเขตทไดรบผดชอบ ราเรง แจมใส มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม ไดรอยละ 100 สงเกตไดจากการชวยเหลอตนเองในกจวตรประจ าวน รจกเกบสงของเครองใช ทงสวนตวและสวนรวม รจกยม ทกทาย อยกบผอนไดอยางมความสข เดกมพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน คดเปนรอยละ 90

3. จดเดน

เดกมรางกายเตบโตตามวย มทกษะการเคลอนไหวอยางปลอดภยและตามวย สามารถดแลสขภาพและหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตออบตเหต มคณธรรมจรยธรรม ท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข มอารมณราเรง แจมใส สนกสนาน รวมกจกรรมในสงคมไดอยางมความสข

4. จดควรพฒนา

ดานการคดรวบยอด การแกปญหาในสถานการณจรง การใชค าพดทเหมาะสมกบวย การรจกขอโทษ การรจกขอบคณ

5. แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน

แผนปฏบตงานท 1 จดโครงการปลกฝงสขนสยเดกปฐมวย แผนปฏบตงานท 2 จดโครงการพฒนาทกษะดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ


1. กระบวนการพฒนา การจดการศกษาปฐมวยโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท ไดมการก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ

ของสถานศกษาไวอยางชดเจน ไดมการพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยใหสอดคลองกบบรบทของทองถน พจารณาจากวยของเดก ประสบการณของเดก โดยเปนหลกสตรมงพฒนาเดกทกดาน ทงดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา เพอใหเดกมความสขในการเรยนร โดยใหผทเกยวของกบการจดการศกษาทกฝาย ไดมบทบาทในการมสวนรวมในการจดการศกษา

โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท ไดจดสงอ านวยความสะดวกทจ าเปนและเออประโยชน อ านวย ความสะดวกตอการพฒนาเดก ทงดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา คอการจดสภาพแวดลอมทางกายภาพทเออตอการเรยนร อยางมคณภาพและจดระบบเทคโนโลย สารสนเทศเพอสนบสสนนการบรหารจดการเพอการจดเรยนร เชน จดใหมอปกรณ ของเลน ของใช เครองนอน เครองอ านวยความสะดวกตาง ๆ ใหเพยงพอกบเดก โดยจดใหเหมาะสม สะอาด ปลอดภย มหลกสตรปฐมวยทยดหยนเนนการเรยนรผานการเลนและการลงมอปฏบตดวยตนเอง


13

2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท มแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป หลกสตร

สถานศกษา ระดบปฐมวย แผนการจดประสบการณทสอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกาษาปฐมวย และมการบรหารจดการแบบกระจายอ านาจ แบงเปน 5 กลมบรหาร ไดแก กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารแผนงานและงบประมาณ กลมบรหารงานทวไป และกลมบรหารกจการนกเรยน แตละกลมบรหารรวมรบผดชอบในงานของตนเอง มการปรกษาปญหาของแตละงาน และรายงานผลการด าเนนงานตอผบงคบบญชา ท าใหบคลากรมการพฒนาตนเอง กลาตดสนใจ เกดความเชยวชาญในงานทตนเองรบผดชอบ มการบรหารจดการ ก ากบตดตาม ประเมนผลการด าเนนงานอยางตอเนองและเปนระบบขนตอนการด าเนนงานแบบคณภาพ ( P D C A ) 3. จดเดน

มการบรหารงานทยดหลกธรรมาภบาล มขอมลสารสนเทศทสามารถคนหาไดงาย ครและบคลากรมความรความสามารถในวชาชพอยางตอเนอง 4. จดควรพฒนา ควรมการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนการบรหารและการจดการศกษาเพอเพมประสทธภาพในการด าเนนงานครงตอไป 5. แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน

แผนปฏบตงานท 1 จดโครงการสงเสรมครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ดานการจดประสบการณเดกปฐมวย

แผนปฏบตงานท 2 จดโครงการพฒนาและปรบปรงแหลงเรยนรภายในโรงเรยนใหมความปลอดภย มาตรฐานท 3 การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ


1. กระบวนการพฒนา การจดการศกษาปฐมวย มงเนนความส าคญของการพฒนาการในทกๆ ดานของเดก ทงดานรางกาย

อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา มความร คณธรรมจรยธรรม และวฒนธรรมในการด ารงชวต ซงเปนการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ สามารถอยรวมกบผอนไดอยางเปนสข ประสบการณในรปแบบบรณาการการเรยนร แบบเรยนปนเลน เพอใหเดกไดประสบการณตรง เกดการเรยนรและการพฒนาทงทางดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา ซงสามาถยดหยนไดตามความเหมาะสม และสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยทงในหองเรยนและนอกหองเรยนใหเหมาะสมกบวย โดยการจดประสบการณเรยนรใหคลอบคลมทกดาน เชน ดานรางกาย พฒนาการเคลอนไหวทางดานรางกาย เดกเคลอนไหวไดอยางเหมาะสมตามจตนาการ เพอใหรางกายทกสวนไดท างานอยางมประสทธภาพ ดานอารมณจตใจ เดกมพฒนาการดานอารมณความรสกอยางเหมาะสม รจกรอคอย ชวยเหลอแบงปนมความรบผดชอบ ชวยเหลอตนเองในกจวตรประจ าวนได มวนยในตนเอง มปฏสมพนธทดตอผอน มสมมาคารวะตอผใหญ ดานสตปญญา มการสอสารและทกษะความคดพนฐานการแสวงหาความรเหมาะสมกบวย การจดประสบการณ เรยนรท


14

สงเสรมใหเดกมประสบการณโดยตรงจากการเรยนผานการเลน ปฏบตจรงไดดวยตนเอง กอใหเกด ความสามคค การแบงปน และการรอคอย สงผลใหเดกเกดการเรยนรไดอยางมความสข

2. ผลการด าเนนงาน

เดกมรางกายเจรญเตบโตตามวย มทกษะการเคลอนไหวอยางปลอดภย สามารถดแลสขภาพและสามารถหลกเลยงสภาวะทเสยงตออบตเหต มคณธรรมจรยธรรม ท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข มอารมณราเรง แจมใส สนกสนาน มความสามคค การแบงปน การรอคอย การรวมกจกรรมในสงคมไดอยางมความสข 3. จดเดน 1. เดกมพฒนนาการอยางสมดลตามวย 2. เดกเรยนร จาการเลนและปฏบตกจกรรมไดดวยตนเอง 4. จดควรพฒนา

1. จดอปกรณสอการเรยนการสอนทหลากหลาย 2. พฒนาเครองเลนสนามและระบบสาธารณปโภค 3. จดกจกรรมสงเสรมใหเดกไดเรยนรการอยรวมกนอยางมความสข 5. แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน แผนปฏบตงานท 1 โครงการปรบหลกสตรปฐมวย แผนปฏบตงานท 2 โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน แผนปฏบตงานท 3 โครงการพฒนาเครองเลนสนาม แผนปฏบตงานท 4 โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนระดบปฐมวย แผนปฏบตงานท 5 โครงการสงเสรมสขภาพและสนทรยภาพผเรยน แผนปฏบตงานท 6 โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค แผนปฏบตงานท 7 โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณทองถนและวนส าคญ


15

ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษา : ดเลศ

มาตรฐานการศกษา ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ดเลศ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเลศ

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ดเลศ 1. กระบวนการพฒนา มการจดท าแผนการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา และแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) เปนรายบคคล โดยมการวเคราะห พฒนาหลกสตร ขนตอนการจดกจกรรมใน IEP จากงายไปหายากทเหมาะสมกบผเรยน จดกจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลาย มการใชสอเทคโนโลยฯ การขอสอสงอ านวยความสะดวกตามศกยภาพการเรยนรของผเรยน และเทคนคการสอนตางๆ เหมาะสมและสอดคลองกบผเรยนเนนผเรยนเปนส าคญ มการแกไขปญหาผเรยนอยางเปนระบบ มการวเคราะหงาน คนหาความสามารถพนฐานผเรยน จดท าวจยในชนเรยนอยางตอเนอง มการสงเสรมผเรยนใหมผลสมฤทธในการเรยนระดบทสงขนตามศกยภาพของแตละบคคล ปการศกษา 2561 มจ านวนนกเรยนในระดบประถม -มธยมศกษา จ านวน 128 คน (ขอมล 10ม.ย. 2561) โรงเรยนมวธการพฒนาผเรยน การจดการเรยนการสอนทกกลมสาระ ไดมการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ในแผนการจดการเรยนรทกกลมสาระฯและมการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนทกคนในทกรายวชา โดยก าหนดนโยบายจดกจกรรมใหกบผเรยนอยางหลากหลาย ท าใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค เชน กจกรรมหนาเสาธงผเรยนไดเรยนรเกยวกบระเบยบวนย การเขาแถวใหเปนระเบยบ การไหว การทกทาย การยมแยม การบรหารรางกาย การบรหารสตปญญา การสงเสรมความรเรองอาเซยนและการดแลสขอนามยของตนเอง รวมถงมกจกรรมพฒนาผเรยนในแตละวนทหลากหลายตามศกยภาพของผเรยน เชน กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร กจกรรมคายภาษาองกฤษ กจกรรมทศนศกษาในจงหวดและตางจงหวด กจกรรมชมนม และมโครงการสงเสรมทางดานศลปะ โครงการกจกรรมวนส าคญตางๆ โครงการรกการอาน โครงการสงเสรมการเขารวมประกวดแขงขนทกษะทางวชาการ(ศลปหตถกรรมแหงชาต) ประสานความรวมมอกบหนวยงานทเกยวของ เชน ผน าชมชน วดพระบรมธาตจงหวดชยนาท เทศบาลบานกลวย สถานอนามยบานสองคบ วทยาลยบรมราชชนนจงหวดชยนาท เพอสงเสรมใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มการประเมนความพงพอใจของนกเรยนและผปกครอง หลงสนสดโครงการตางๆ เพอน าผลทไดมาปรบปรงและพฒนาโครงการทกโครงการใหดยงๆ ขนไป โรงเรยนมการประเมนการคด การเขยน ตามหลกสตรของสถานศกษา ซงแตละกจกรรมเนนใหผเรยนปฏบตจรงดวยตนเองพรอมทงสอดแทรกความเปนไทยและประเพณวฒนธรรมทองถนเขาไปในการด าเนนกจกรรมตางๆดวย


16

2. ผลการด าเนนงาน

ผเรยนมพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล ทแสดงออกถงความรความสามารถตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) ผานจ านวนรอยละ 100 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคในระดบดขนไป รอยละ 90.62 ผเรยนมผลการประเมนสมรรถณะส าคญตามหลกสตรแกนกลางในระดบ ดขนไป ระดบประถม รอยละ 65.30 ระดบมธยม รอยละ 94.66 มผลการประเมนการอานคดวเคราะหและการเขยนในระดบดขนไป รอยละ 59.38 ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาทง 8 กลมสาระครบทกวชา และมการทดสอบทางการศกษาระดบชาตอยอยางตอเนอง มความพรอมในฝกทกษะงานอาชพพนฐานตอเนอง ตามศกยภาพนกเรยนแตละบคคล 2.๑ ดานผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑. นกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน อยในระดบ ๓

๒. ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา อยในระดบดขนไป

๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร อยในระดบดขนไป ๔. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา อยในระดบ ๓

๕. มการทดสอบทางการศกษาระดบชาตอยอยางตอเนอง ๖. มความพรอมในฝกทกษะงานอาชพพนฐานตอเนอง ตามศกยภาพนกเรยนแตละบคคล

๒.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑. การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรม

อนดของสงคม อยในระดบดขนไป ๒. ความภมใจในทองถนและความเปนไทย อยในระดบดขนไป ๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย อยในระดบดขนไป

๔. สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม อยในระดบดขนไป

3. จดเดน โรงเรยนศกษาพเศษชยนาทมการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาเปนประจ า มการจดท า

แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของแตละบคคล (IIP) และมการจดกจกรรมทสอดคลองกบศกยภาพของผเรยน สงผลใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคและผลการประเมนสมรรถณะส าคญตามหลกสตรแกนกลางในระดบทสงกวาสถานศกษาก าหนด โดยมโครงการและกจกรรมทเนนใหผเรยนไดท ากจกรรมผานการปฏบตจรง

ผเรยนทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเองสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนมทกรายวชา ผเรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) อยางตอเนอง ผเรยนสวนใหญ มสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย เคารพกฎกตกามารยาทของสงคม ไดแก การเขาแถว การวางเรยงรองเทาในหองเรยน การรอควซอของสหกรณโรงเรยน เปนตน


17

4. จดควรพฒนา 1. ดานสขภาพของผเรยน สงผลใหผเรยนไมไดรบการพฒนาศกยภาพอยางตอเนอง 2. สภาพแวดลอมไมเอออ านวย ไมเพยงพอตอการจดการเรยนรของผเรยน

3. ปลกฝงนกเรยนเรองสขนสย การลางมอกอนรบประทานอาหาร และการลางมอกอนออกจากหองน า การเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนใหเปนนสย 5. แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน แผนปฏบตงานท 1 โครงการสงเสรมคณลกษณะทพงประสงค แผนปฏบตงานท 2 โครงการสงเสรมคณธรรม 12 ประการ แผนปฏบตงานท 3 โครงการสงเสรมทกษะคณตศาสตรและวทยาศาสตร มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

ระดบคณภาพ : ดเลศ 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท มการด าเนนการวเคราะหสภาพปญหาผลการจดการศกษาทผานมา โดยใชฐานขอมลในการก าหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจอยางชดเจน และการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาทครอบคลมตามมาตรฐานของสถานศกษา สอดคลองกบบรบทของสถานศกษา บรหารงานโดยใชหลกธรรมาภบาล เนนการมสวนรวมทงในสวนการวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา การน าแผนไปปฏบตเพอพฒนาคณภาพการศกษา มระบบการตดตามตรวจสอบ ประเมนผล ในการบรหารจดการ และม การพฒนาครและบคคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพอยางตอเนองในโครงการการพฒนาบคลากรดาน การปฏบตงานการจดการศกษาส าหรบคนพการ ใหมความเชยวชาญในการใหบรการเดกพเศษมากยงขน และการเขารวมโครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจด การเรยนรอยางมประสทธภาพ 2. ผลการด าเนนงาน

โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท มแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป หลกสตรสถานศกษา แผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานตามหลกสตรการศกษา และมการบรหารจดการแบบ 5 กลมบรหาร ไดแก กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงานบคคล กลมบรหารแผนงานและงบประมาณ กลมบรหารงานทวไป กจการรนกเรยน แตละฝายรวมรบผดชอบในงานของตนเอง ม การปรกษาปญหาของแตละงาน และรายงานผลการด าเนนงานตอผบงคบบญชา ท าใหบคลากรมการพฒนาตนเอง กลาตดสนใจ เกดความเชยวชาญในงานทตนเองรบผดชอบ มการบรหารจดการ ก ากบตดตาม ประเมนผลการด าเนนงานอยางตอเนองและการด าเนนงานทเปนระบบขนตอนคณภาพ ( P D C A ) ๒.๑ โรงเรยนมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน และสอดคลองกบแนวทาง การปฏรปตามแผนการศกษาแหงชาต ๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความเชยวชาญ ตามมาตรฐาน


18

ต าแหนง มขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา โดยผมสวนรวมใน การพฒนา ๒.๔ ผเกยวของทกฝายและเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา ๒.๕ โรงเรยนมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหาร การจดการศกษาทเหมาะสม ๒.๖ สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวมยดหลกธรรมมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจแบบพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา ๒.๗ สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขาย สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ 3. จดเดน

มการบรการงานทยดหลกธรรมาภบาล มขอมลสารสนเทศทถกตองครบถวน ครและบคลากรมความรความสามารถในวชาชพ โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา โรงเรยนไดจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจยการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา 4. จดควรพฒนา

1. ควรจดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนรอยางปลอดภยและเพยงพอ 2. จดใหมครตรงตามสาระการเรยนรทกวชา

3. โรงเรยนควรมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา 5. แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน แผนปฏบตงานท 1 โครงการปรบปรงซอมแซม อาคารสถานทใหปลอดภยและพอเพยง แผนปฏบตงานท 2 โครงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรเพอเปนมออาชพ


19

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเลศ

1. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการด าเนนงาน/

กจกรรมอยางหลากหลาย ศกษาและวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและรวบรวมขอมลประวตของผเรยนเปนรายบคคล โดยมการคดกรอง ประเมนความสามารถพนฐานของผเรยน จดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และแผนการสอนเฉพาะบคคล ( IIP) ทสอดคลองกบหลกสตรของสถานศกษา กจกรรมพฒนาผเรยน ทเนนใหผเรยนไดเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง เชอมโยงกบชวตประจ าวน มการผลตสอการเรยนการสอนทหลากหลายและตรงตามประเภทและลกษณะของความพการ พฒนาแหลงเรยนรใหพรอมใชงานและเออตอการเรยนร เชน แปลงเกษตร ,หองสมด,หองคอมพวเตอร มการน าผลการพฒนาผเรยนมาแลกเปลยนเรยนรรวมกนระหวางคร,ผปกครอง และนกสหวชาชพ เพอใหทราบถงพฒนาการ และปญหาของผเรยนรายบคคล โรงเรยนมการจดโครงการ/กจกรรมทมงเนนผเรยนเปนส าคญอยางหลากหลาย เชน กจกรรมการอบรมและเขาคายนกเรยนทเปนกลมเสยงและกลมมปญหายาเสพตดผานกจกรรมลกเสอ-เนตรนาร โครงการพฒนาเรอนนอนนาอย กจกรรมดแลนกเรยนเจบปวย กจกรรมผมสวยปลอดเหา กจกรรมมอสะอาดสขภาพด โครงการงานบรการตรวจสขภาพนกเรยน โครงการเยยมบานนกเรยน โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม กจกรรมสงเสรมระเบยบวนยนกเรยน กจกรรมท าบญใสบาตรทกวนศกร โครงการคณธรรมน าปญญา โครงการสงเสรมประชาธปไตย โครงการวนส าคญทางพระพทธศาสนา กจกรรมวนวสาขบชา กจกรรมวนเขาพรรษา โครงการสงเสรมกฬาและนนทนาการ โครงการกจการรานคานกเรยน โครงการนมโรงเรยนเสรมสรางสขภาพ และโครงการพฒนางานอาชพเพอการมงานท าส าหรบผเรยนอยางหลากหลายตามความถนดและศกยภาพนกเรยน 2. ผลการด าเนนงาน

- ผเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษเฉพาะบคคลอยางเปนระบบ โดยคดเปนรอยละ 100

- ผปกครองหรอผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวเคราะหผเรยนเพอจดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว ทสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษเฉพาะบคคล โดยคดเปนรอยละ 100

- ผเรยนเรยนรโดยไดปฏบตจรงตามศกยภาพของผเรยน ดวยเทคนค วธการ และใชแหลงเรยนรทหลากหลาย

- ชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางตอเนอง

3. จดเดน - จดกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาศกยภาพใหกบผเรยนสอดคลองกบความตองการจ าเปน

พเศษเฉพาะบคคลอยางเปนระบบ - จดใหผเรยนหรอผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวเคราะหผเรยนเพอจดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล


20

- เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยไดปฏบตจรงตามศกยภาพของผเรยน ดวยเทคนค วธการ และใชแหลงเรยนรทหลากหลาย - จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการทกษะดานตางๆ - จดใหผเรยนไดเรยนรโดยใชเทคโนโลยสงอ านวยความสะดวก (Assistive Technology) สอ เทคโนโลย บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาตามความตองการจ าเปนพเศษของผเรยนแตละบคคล - จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน - จดใหชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง 4. จดควรพฒนา - หองปฏบตการพเศษทเพยงพอตอผเรยน

- ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรและการใหขอมลยอนกลบแกผเรยนทนท เพอใหผเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง 5. แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน แผนปฏบตงานท 1 จดโครงการหองเรยนคณภาพและเพยงพอตอผเรยน แผนปฏบตงานท 2 โครงการพฒนาวชาชพเพอการมงานท าส าหรบนกเรยนอยางยงยน แผนปฏบตงานท 3 โครงการสงเสรมทกษะอาชพส าหรบนกเรยนสสถานประกอบการ แผนปฏบตงานท 4 โครงการสงเสรมความรและพฒนาทกษะการสรางสรรคงานศลปะ และการตอยอดผลงานเพอสรางรายได


21

สวนท 3 สรปผล และแนวทางการพฒนา

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะห เพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการ จดการศกษาของสถานศกษา (3-5 ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน ดงน

ระดบปฐมวย สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

คณภาพของเดก เดกมพฒนนาการอยางสมดลตามวย เรยนร จาก

การเลนและปฏบตกจกรรมไดดวยตนเอง

กระบวนการบรหารและการจดการ มการบรหารงานทยดหลกธรรมาภบาล มขอมล

สารสนเทศทสามารถคนหาไดงาย ครและบคลากรมความรความสามารถในวชาชพอยางตอเนอง

การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ เด กม ร า งกาย เตบ โตตามว ย มทกษะการ

เคลอนไหวอยางปลอดภยและตามวย สามารถดแลสขภาพและหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตออบตเหต มคณธรรมจรยธรรม ท างานรวมกบผ อนไดอยางมความสข มอารมณราเรง แจมใส สนกสนาน รวมกจกรรมในสงคมไดอยางมความสข

คณภาพของเดก จดอปกรณสอการเรยนการสอนทหลากหลาย

พฒนาเครองเลนสนามและระบบสาธารณปโภค จดกจกรรมสงเสรมใหเดกไดเรยนรการอยรวมกนอยางมความสข

กระบวนการบรหารและการจดการ ควรมการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนการ

บรหารและการจดการศกษาเพอเพมประสทธภาพในการด าเนนงานครงตอไป

การจดประสบการณทเนนเดกเปนส าคญ ดานความคดรวบยอด การคดแกปญหาใน

สถานการณจรง การใชค าพดทเหมาะสมกบวย การรจกขอโทษ การรจกขอบคณ

แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน แผนปฏบตงานท 1 โครงการปลกฝงสขนสยเดกปฐมวย

แผนปฏบตงานท 2 โครงการพฒนาทกษะดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา แผนปฏบตงานท 3 โครงการสงเสรมครและบคลากรใหมความเชยวชาญ ดานการจดประสบการณ

เดกปฐมวย แผนปฏบตงานท 4 จดโครงการพฒนาและปรบปรงแหลงเรยนรภายในโรงเรยนใหมความปลอดภย

แผนปฏบตงานท 5 โครงการปรบหลกสตรปฐมวย แผนปฏบตงานท 6 โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน แผนปฏบตงานท 7 โครงการพฒนาเครองเลนสนาม


22

แผนปฏบตงานท 8 โครงการสงเสรมศกยภาพผเรยนระดบปฐมวย แผนปฏบตงานท 9 โครงการสงเสรมสขภาพและสนทรยภาพผเรยน แผนปฏบตงานท 10 โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค แผนปฏบตงานท 11 โครงการสบสานวฒนธรรมประเพณทองถนและวนส าคญ ระดบการศกษาขนพนฐาน

สรปผล จดเดน จดควรพฒนา

คณภาพของผเรยน โรงเรยนศกษาพเศษชยนาทมการปรบปรงและ

พฒนาหลกสตรสถานศกษาเปนประจ า มการจดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ( IEP) และแผนการจดการเรยนรทสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษของแตละบคคล (IIP) และมการจดกจกรรมทสอดคลองกบศกยภาพของผเรยน สงผลใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคและผลการประเมนสมรรถณะส าคญตามหลกสตรแกนกลางในระดบทสงกวาสถานศกษาก าหนด โดยมโครงการและกจกรรมทเนนใหผเรยนไดท ากจกรรมผานการปฏบตจรง

ผเรยนทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเองสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนมทกรายวชา ผ เรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) อยางตอเนอง

ผ เรยนสวนใหญ มสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย เคารพกฎกตกามารยาทของสงคม

กระบวนการบรหารและการจดการ มการบรการงานทยดหลกธรรมาภบาล มขอมล

สารสนเทศทถกตองครบถวน ครและบคลากรมความรความสามารถในวชาชพ โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา โรงเรยนไดจดท ารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนการวจ ยการ

คณภาพของผเรยน มหองปฏบตการพเศษทเพยงพอตอผเรยน

กระบวนการบรหารและการจดการ ควรจดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร

อยางปลอดภยและเพยงพอ จดใหมครตรงตามสาระการเรยนรทกวชา โรงเรยนควรมการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

การจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ ด า น ส ข ภ า พขอ ง ผ เ ร ย น ร า ย บ ค ค ล ไ ม

เอออ านวยตอการจกการเรยนร สงผลใหผเรยนไมไดรบการพฒนาตามศกยภาพอยางตอเนอง สภาพแวดลอมไมเอออ านวยและไมเพยงพอตอการจดการเรยนรของผเรยน การปลกฝงนกเรยนเรองสขนสย ควรมการลางมอกอนรบประทานอาหาร และการลางมอกอนออกจากหองน า และผ เรยนควรร จ ก เลอกรบประทานอาหารทมประโยชนใหเปนนสย

ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรและการใหขอมลยอนกลบแกผ เรยนทนท เพอใหผ เรยนน าไปใชพฒนาตนเอง


23

รวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

การจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ จดกจกรรมการเรยนการสอนเพอพฒนาศกยภาพ

ใหกบผเรยนสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษเฉพาะบคคลอยางเปนระบบ จดใหผเรยนหรอผมสวนเกยวของมสวนรวมในการวเคราะหผ เรยนเพอจดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล เปดโอกาสใหผเรยนเรยนรโดยไดปฏบตจรงตามศกยภาพของผเรยน ดวยเทคนค วธการ และใชแหลงเรยนรทหลากหลาย จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรโดยเชอมโยงบรณาการทกษะดานตางๆ

จดใหผเรยนไดเรยนรโดยใชเทคโนโลยสงอ านวยความสะดวก (Assistive Technology) สอเทคโนโลย บรการและความชวยเหลออนใดทางการศกษาตามความตองการจ าเปนพเศษของผเรยนแตละบคคล จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน จดใหชมชนมสวนรวมแสดงความคดเหนหรอรวมจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเปนรปธรรมและตอเนอง

แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน แผนปฏบตงานท 1 โครงการสงเสรมคณลกษณะทพงประสงค แผนปฏบตงานท 2 โครงการสงเสรมคณธรรม 12 ประการ แผนปฏบตงานท 3 โครงการสงเสรมทกษะคณตศาสตรและวทยาศาสตร

แผนปฏบตงานท 4 โครงการปรบปรงซอมแซม อาคารสถานทใหปลอดภยและพอเพยง แผนปฏบตงานท 5 โครงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรเพอเปนมออาชพ

แผนปฏบตงานท 6 จดโครงการหองเรยนคณภาพและเพยงพอตอผเรยน แผนปฏบตงานท 7 โครงการพฒนาวชาชพเพอการมงานท าส าหรบนกเรยนอยางยงยน แผนปฏบตงานท 8 โครงการสงเสรมทกษะอาชพส าหรบนกเรยนสสถานประกอบการ


24

สวนท 4

ภาคผนวก

ค าสงแตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2561 ค าสงแตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ รางวลความส าเรจ สถานศกษา/ผบรหาร/คร/นกเรยน เอกสารส าคญ อนๆ


25

ค าสงโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท ท 52(1) / ๒๕๖๑

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช ๒๕๔๒ ระบใหการประกนคณภาพการศกษาเปน สวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทก าหนดใหสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดตองด าเนนการอยางตอเนอง ทงระบบการประกนคณภาพภายใน และระบบการประกนคณภาพภายนอก ในสวนของ การประกนคณภาพภายในนน ตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐาน และระดบการศกษาขนนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ลงวนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑ เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษท สองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรใน การพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต

โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท จะด าเนนการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอเปนแนวทางการพฒนาคณภาพการศกษา โดยยดหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของ ทงภาครฐและเอกชน จงแตงตงคณะกรรมการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มหนาทในการรวมประชม ปรกษาหารอ และด าเนนการจดท ามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ใหมความเหมาะสม สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาชาต ดงน

๑. นางภทรยาวรรณ พนธนอย ผอ านวยการ ประธานกรรมการ 2. นางสาวนชจรนทร โพธเงน คร คศ.1 รองประธานกรรมการ ๓. นางสาวประภสสร มนเขตกจ คร คศ.1 กรรมการ ๔. นางสาวฐรชญา หมนหส คร คศ.1 กรรมการ ๕. นางสาวอมรนทร ค าหอง คร คศ.1 กรรมการ ๖. นางสาวชลทรพย เทพารกษ คร คศ.1 เลขานการ ๗. นางสาวธราพชร สดท านอง คร คศ.1 ผชวยเลขานการ

ขอใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตงทกคน ปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย ใหบรรลตาม วตถประสงคของการด าเนนงาน เปนไปดวยความเรยบรอย เกดประสทธภาพในการพฒนาคณภาพการศกษา

ทงน ตงแตวนท 8 สงหาคม ๒๕๖๑

สง ณ วนท 8 สงหาคม ๒๕๖๑

ลงชอ (นางภทรยาวรรณ พนธนอย)

ผอ านวยการศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดชยนาท รกษาราชการแทน ผอ านวยการโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท


26

ค าสง โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท

ท 15(2) / 2561 . เรอง แตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

----------------------------------------------------------------------------------

ตามทมประกาศใชกฎหมายกระทรวงวาดวย ระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๓ และประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๔ ทก าหนดใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน จดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลและระดบสถานศกษา อยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง พรอมทงจดท ารายงานผล และน าผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชนในการปรบปรงพฒนาสถานศกษา นน

เพอใหการด าเนนงานเปนไปดวยความเรยบรอย โรงเรยนศกษาชยนาทจงขอแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ ดงน

ผทรงคณวฒ นายธระ จนทรรตน

๑.คณะกรรมการ 1.๑ นางภทรยาวรรณ พนธนอย ผอ านวยการ ประธานกรรมการ ๑.2 นางสาวนชจรนทร โพธเงน คร คศ. ๑ รองประธาน ๑.๓ นางสาวฐรชญา หมนหส คร คศ. ๑ กรรมการ ๑.๔ นางสาวประภสสร มนเขตกจ คร คศ. ๑ กรรมการ ๑.๕ นางสาวชลทรพย เทพารกษ คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ ๑.๖ นางสาวธราพชร สดท านอง คร คศ. ๑ กรรมการและผชวยเลขานการ

มหนาท ๑. ตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคล และระดบสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง และจดท ารายงานผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ๒. ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยางนอยปละ ๑ ครง และจดท ารายงานผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ทงน ขอใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตง รวมกนปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายใหเปนไปดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ โดยค านงถงประโยชนสงสดของทางราชการเปนส าคญ

สง ณ วนท 16 เมษายน 25๖1

(นางภทรยาวรรณ พนธนอย) ผอ านวยการศนยการศกษาพเศษประจ าจงหวดชยนาท

รกษาราชการแทน ผอ านวยการโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท


27

ค าสง โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท

ท 27(1) /2562 . เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

----------------------------------------------------------------------------------

ตามทกระทรวงศกษาธการ ประกาศ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย ระดบการศกษาขนพนฐานและระดบการศกษาขนพนฐานศนยการศกษาพเศษ ลงวนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต ประกอบกบมนโยบายใหปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพทงภายในและภายนอกของทกระดบกอนจะมการประเมนคณภาพในรอบถดไป

เพอใหระบบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าป ๒๕๖๑ เปนไปดวยความเรยบรอยและเปนไปตามวตถประสงค เพอพฒนาการจดการศกษาใหมคณภาพอยางตอเนองและการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และเตรยมการส าหรบการประเมนคณภาพภายนอกตามกรอบมาตรฐานการศกษา การศกษาระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน จ านวนระดบละ ๓ มาตรฐาน อาศยอ านาจตามค าสงคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๓๔/๒๕๔๖ ลงวนท ๘ กรกฎาคม ๒๕๔๖ เรอง การบรหารราชการศนยการศกษาพเศษและโรงเรยนการศกษาพเศษ ค าสง ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ท ๑๖๒๖/๒๕๕๑ ลงวนท ๒๒ ธนวาคม ๒๕๕๑ เรอง การมองอ านาจการปฏบตราชการแทนเกยวกบพนกงานราชการ และค าสงคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานท ๑๗๖๓/๒๕๕๖ ลงวนท ๒๙ ธนวาคม ๒๕๕๖ จงขอแตงตงคณะกรรมการด าเนนการ ดงน

๑.คณะกรรมการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน 1.๑ นางภทรยาวรรณ พนธนอย ผอ านวยการ ประธานกรรมการ ๑.2 นางสาวนชจรนทร โพธเงน คร คศ. ๑ กรรมการ ๑.๓ นางสาวฐรชญา หมนหส คร คศ. ๑ กรรมการ ๑.๔ นางสาวประภสสร มนเขตกจ คร คศ. ๑ กรรมการ ๑.๕ นางสาวชลทรพย เทพารกษ คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ ๑.๖ นางสาวธราพชร สดท านอง คร คศ. ๑ กรรมการและผชวยเลขานการ

มหนาท ๑. สนบสนนการด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาใหดยงขน เพอใหไดมาตรฐานการประกน คณภาพการศกษา ๒. พจารณาด าเนนการจดท าระบบและกลไก การประกนคณภาพการศกษาภายในตามมาตรฐาน ๓. สงเสรมและก ากบดแลการจดท ารายงานประเมนตนเอง การจดเกบขอมลพนฐานและเอกสารประกอบการประกนคณภาพการศกษา ๔. วางแผนการนเทศ การด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของศนยการศกษาพเศษ ๕. ก ากบ ตดตามการด าเนนงานใหเปนไปดวยความเรยบรอยและเกดประสทธผล


28

๒. คณะกรรมการจดท าและพฒนาการประกนคณภาพการศกษาระดบปฐมวย

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑) นางสาวนชจรนทร โพธเงน คร คศ. ๑ ประธานกรรมการ ๒) นางสาวสจตตรา เผอนทม ครอตราจาง กรรมการ ๓) นางสาวรฐญา สขส าราญ ครอตราจาง กรรมการ 4) นางสาวธราพชร สดท านอง คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ

รบผดชอบ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน หมายถง ผลการพฒนาผเรยนตามศกยภาพของแตละบคคล ทแสดงออกถงความรความสามารถ ทกษะตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หรอแผนการใหความชวยเหลอเฉพาะครอบครว มความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ หรอการสงตอ เขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอการอาชพ หรอการด าเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล และมคณลกษณะทพงประสงค ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๑) นางสาวฐรชญา หมนหส คร คศ. ๑ ประธานกรรมการ ๒) นางสาวรณยณภทร มากญชร ครอตราจาง กรรมการ ๓) นางสาวรตนพร ชาตมนตร ครอตราจาง กรรมการ 4) นางสาวอมรนทร ค าหอง คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ

รบผดชอบ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ หมายถง กระบวนการบรหารและการจดการของสถานศกษา มการก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจอยางชดเจน สามารถด าเนนงานพฒนาวชาการ ทเนนคณภาพผเรยนทกกลมเปาหมายอยางรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาในทกกลมเปาหมาย จดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ด าเนนการพฒนาครและบคลากรใหมความรเชยวชาญทางวชาชพ และจดท าระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนรรวมทงจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการจดการเรยนร

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) นางสาวกรรณการ สายจน ครผชวย ประธานกรรมการ ๒) นางสาวอภญญา ภะวะภตา ครผชวย กรรมการ ๓) นางสาวเบญจมาภรณ สนล ครอตราจาง กรรมการ 4) นางสาวอบลวรรณ บรรเทาแท ครอตราจาง กรรมการ 5) นางสาวคทลญา เสนารายณ ครผชวย กรรมการและเลขานการ

รบผดชอบ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ หมายถง เปนกระบวนการจดการเรยนการสอนตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล ตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษา สรางโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล มการบรหารจดการเรยนรเชงบวก สรางปฏสมพนธทด รวมกนแลกเปลยนเรยนร ด าเนนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรใหมประสทธภาพอยางตอเนอง


29

มหนาท มาตรฐานท ๑ – ๓ ๑. ประเมนตนเองในมาตรฐาน ท ๑ – ๓ ๒. จดหาเอกสารหลกฐานรองรอยในการด าเนนงาน ๓. รายงานผลการประเมนตนเองใหคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบทราบ ๔. รอรบการนเทศจากคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา 3. คณะกรรมการจดท าและพฒนาการประกนคณภาพการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑) นางสาวนชจรนทร โพธเงน คร คศ. ๑ ประธานกรรมการ ๒) นางสาวนนทกา ครธฉ า พนกงานราชการ กรรมการ ๓) นางสาวสจตตรา เผอนทม ครอตราจาง กรรมการ 4) นางสาวประภสสร มนเขตกจ คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ

รบผดชอบ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน หมายถง ผลการพฒนาผเรยนตามศกยภาพของแตละบคคล ทแสดงออกถงความรความสามารถ ทกษะตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หรอแผนการใหความชวยเหลอเฉพาะครอบครว มความพรอมสามารถเขาสบรการช วงเชอมตอ หรอการสงตอ เขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอการอาชพ หรอการด าเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล และมคณลกษณะทพงประสงค ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๑) นางสาวฐรชญา หมนหส คร คศ. ๑ ประธานกรรมการ ๒) นางสาวรณยณภทร มากญชร ครอตราจาง กรรมการ ๓) วาท ร.อ.ณฎฐชยกรณ ทองปานพานชกล คร คศ. ๑ กรรมการ 4) นางสาวอมรนทร ค าหอง คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ

รบผดชอบ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ หมายถง กระบวนการบรหารและการจดการของสถานศกษา มการก าหนดเปาหมาย วสยทศน และพนธกจอยางชดเจน สามารถด าเนนงานพฒนาวชาการ ทเนนคณภาพผเรยนทกกลมเปาหมายอยางรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาในทกกลมเปาหมาย จดท าแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ด าเนนการพฒนาครและบคลากรใหมความรเชยวชาญทางวชาชพ และจดท าระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนรรวมทงจดสภาพแวดลอมทางกายภาพ และสงคมทเออตอการจดการเรยนร

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑) นางสาวชลทรพย เทพารกษ คร คศ. ๑ ประธานกรรมการ ๒) วาท ร.ต.นกร ค ามล ครผชวย กรรมการ ๓) นางสาวพมพร จนตะ ครผชวย กรรมการ ๘) นางรววรรณ โดเคน คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ

รบผดชอบ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ หมายถง เปนกระบวนการจดการเรยนการสอนตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล ตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลทสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษา สรางโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรผาน


30

กระบวนการคดและปฏบตจรงตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล มการบรหารจดการเรยนรเชงบวก สรางปฏสมพนธทด รวมกนแลกเปลยนเรยนร ด าเนนการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรใหมประสทธภาพอยางตอเนอง

มหนาท มาตรฐานท ๑ – ๓ ๑. ประเมนตนเองในมาตรฐาน ท ๑ – ๓ ๒. จดหาเอกสารหลกฐานรองรอยในการด าเนนงาน ๓. รายงานผลการประเมนตนเองใหคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบทราบ ๔. รอรบการนเทศจากคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในสถานศกษา

4. คณะกรรมการประเมนผลระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน ๓.๑ นางสาวชลทรพย เทพารกษ คร คศ. ๑ ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสาวนชจรนทร โพธเงน คร คศ. ๑ กรรมการ

๓.๓ นางสาวประภสสร มนเขตกจ คร คศ. ๑ กรรมการ 3.4 นางสาวธราพชร สดท านอง คร คศ. ๑ กรรมการและเลขานการ

มหนาท ๑. ก ากบ ตดตาม การด าเนนงานของคณะกรรมการประเมนตนเองในแตละมาตรฐาน ๒. จดท ารายงานประเมนตนเอง/ แบบประเมนผลการด าเนนการงานประกนคณภาพการศกษา/ บนทกภาพ ๓. จดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอ สาธารณชน

ทงน ขอใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตง ปฏบตหนาทตามบทบาทหนาทดวยความรบผดชอบและเกดประโยชนสงสดตอทางราชการ

สง ณ วนท ๒๙ มนาคม 25๖๒

(นางภทรยาวรรณ พนธนอย) ผอ านวยการศนยการศกษาพเศษประจ าจงหวดชยนาท รกษาราชการแทน ผอ านวยการโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท


31


32


33

ท ศธ ๐๔๐๐๗.๑๙2/115 โรงเรยนศกษาพเศษชยนาท

366 หม ๖ ต าบลชยนาท อ าเภอเมอง จงหวดชยนาท ๑๗๐๐๐

28 มถนายน ๒๕๖2

เรอง การกรอกแบบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR)

เรยน ผอ านวยการส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

อางถง หนงสอส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ท ศธ 04007.04/ว 2121 ลงวนท 3 พฤษภาคม 2562

สงทสงมาดวย CD แบบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR) จ านวน ๑

แผน

ตามหนงสอทอางถงส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ขอใหสถานศกษาด าเนนการวเคราะหและสรปผลงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR) และสงแบบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR) เปนแผน CD จ านวน 1 แผน และกรอกแบบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ลงในแบบฟอรมออนไลน ไปยงส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ภายในวนท 30 มถนายน 2562 ความละเอยดแจงแลว นน

ในการนโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท ไดด าเนนการกรอกแบบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ลงในแบบฟอรมออนไลน เปนทเรยบรอยแลว และขอสง CD แบบรายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self-Assessment Report : SAR) รายละเอยดดงสงทสงมาดวยน

จงเรยนมาเพอโปรดทราบ

ขอแสดงความนบถอ

(นางภทรยาวรรณ พนธนอย)

ผอ านวยการศนยการศกษาพเศษ ประจ าจงหวดชยนาท รกษาราชการแทน ผอ านวยการโรงเรยนศกษาพเศษชยนาท

กลมบรหารงานทวไป โทร. ๐-๕๖01-9715 โทรสาร. ๐-๕๖01-9715


34

เอกสารส าคญ อนๆ

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560-2561

รายงานผลการประเมินตนเอง...

Documents