การใช้ระบบการวัดและประเมินผล ...3....

การใชระบบการวดและประเมนผลผเรยนสการยกระดบผลการทดสอบทางการศกษา

ระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ดร.วษณ ทรพยสมบตผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ประเดนทน าเสนอ1. การปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา2. การปฏรประบบการทดสอบและการประเมนคณภาพผเรยน3. ผลการสอบ O-NET ของเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนใต4. แนวทางการใชระบบการวดและประเมนผลผเรยนสการยกระดบผล O-NET

จดเนน 3 การทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพ และมาตรฐานการศกษา

งานนโยบายทส าคญของกระทรวงศกษาธการ (ดานการทดสอบ)

ปรบระบบการสอบ O-NET ใหเปนทยอมรบและสะทอนถงคณภาพของการจดการศกษา ภายในป๒๕๖๐

- ท าใหขอสอบ O-Net สอดคลองกบการเรยนการสอน- จดท า Test Blue Print - ใหมการจดท า Item Card - ใหความส าคญกบกระบวนการคดเลอกคนออกขอสอบและผตรวจขอสอบ- เฉลยขอสอบ- วเคราะหผล O-Net เพอน าไปปรบปรงคณภาพการจดการเรยนการสอน

จะท าใหเดกเรยนทองจ าใหนอยลง ฝกคดวเคราะห แกปญหา และสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน มากขน ครบทกโรงเรยนภายใน ๒ ป

- ทกโรงเรยนเขารวมโครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร (ใหจดกจกรรมทเนนครบ 4 H)

- ปรบกระบวนการสอนของครทเนนการคดวเคราะห และแกปญหา- โครงการทดสอบโดยใชขอสอบกลางทไดมาตรฐาน (รปแบบอตนยและปรนยทเนนการคดวเคราะห/ขนสง)

- โครงการสานพลงประชารฐดานการศกษาพนฐานและพฒนาผน า (E5)

งานนโยบายทส าคญของกระทรวงศกษาธการ (ดานการทดสอบ)

การประเมนและการประกนคณภาพการศกษา

1. การพฒนามาตรฐาน

ตวชวด คมอ และระบบประเมน

2. การพฒนา

ผประเมนคณภาพภายใน

3. การพฒนาการ

จดเกบขอมลดวยระบบ ONLINE 4. การสอสาร

มาตรฐานคณภาพของ

สถานศกษาและระบบประเมน

แนวใหม

5. การพฒนาระบบ Self-

Assessment ของสถานศกษา

6. การประเมนซ า

การประเมนและการประกนคณภาพการศกษา

ระยะท 1

• (พ.ย.-ธ.ค.2558) สพฐ. และ สมศ. พฒนา Quality Code/มาตรฐาน และระบบการประเมนคณภาพการศกษาของหนวยงานตนเอง

ระยะท 2

• (ก.พ.-เม.ย.2559) สพฐ. และ สมศ.ก าหนด Quality Code/มาตรฐาน เกณฑการประเมน และแนวทางการประเมนคณภาพรวมกน และด าเนนงานทดลองระบบการประเมนคณภาพ

ระยะท 3• (พ.ค.-ก.ค. 2559) ก าหนดวธการสรรหาผประเมน และพฒนา

ผประเมนใหไดมาตรฐาน และเปนทยอมรบ

Road Map ปรบระบบการประเมนและการประกนคณภาพฯ

การปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา

1. ความสอดคลองของ Quality code/มาตรฐานการประกนคณภาพภายในและการประเมนคณภาพภายนอก

2. ระบบการประเมนและการประกนคณภาพภายในทงายและชดเจน3. การพฒนา Self Assessment Report ของสถานศกษา4. การซกซอมและท าความเขาใจกบระบบการประเมนแนวใหม

(Peer review/Expert judgement) แกสถานศกษาและผเกยวของ5. การก าหนดวธการไดมาของผประเมน6. การอบรมและพฒนาผประเมน

(ราง) มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

พ.ศ. 2559

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ขอเสนอเพอปรบระบบการทดสอบและประเมนคณภาพผเรยน

School Assessment Local Assessment National Assessment

๑. ลดการประเมนใหนอยลง๒. ปรบปรงหลกสตร/มาตรฐานและตวชวด (ตองร ควรร)๓. แจงโครงสรางขอสอบ (มาตรฐานและตวชวด ลกษณะขอสอบ ตวอยางขอสอบ) ลวงหนากอนสอบ๔. พฒนาแบบทดสอบทไดมาตรฐาน (วเคราะหคณภาพขอสอบ)๕. ใชขอสอบอตนยในการประเมนระดบชาต ๖. ใหมการเฉลยขอสอบ๗. จดหาเครองมอประเภทอตนยใหกบสถานศกษา๘. พฒนาคลงขอสอบรวมกนระหวางสถาบนทดสอบฯ กบกระทรวงฯ๙. พฒนาครและผเกยวของดานการทดสอบและการประเมนฯ

ขอเสนอและแนวทางขบเคลอนนโยบายการทดสอบและการประเมนผล

๑. สงเสรมและพฒนาครดานการสรางขอสอบทไดมาตรฐาน๒. วางระบบบรหารงานวชาการทเปนเอกภาพในสถานศกษา ๓. SBA-ปรบปรงขอสอบและสรางขอสอบใหมสคลงขอสอบ ๔. สงเสรมใหครใชสอการเรยนร (เครองมอประเมน) ตามโครงการ DLIT๕. เขตพนทเขารวมปฏบตการสรางขอสอบกบสถานศกษาอยางตอเนอง ๖. รวบรวมผเชยวชาญดานการวดผลใหเปนทปรกษาแกสถานศกษา๗. สรางขอสอบทมคณภาพเพอยกระดบคณภาพผเรยน ดวยรปแบบอตนย๘. บรการเครองมอและจดท าคลงขอสอบใหบรการแกเขตพนทและสถานศกษาในสงกด๙. น าผลประเมนไปใช๑๐. สรางเครอขายความรวมมอดานการวดและประเมนผล

1 • มาตรฐานดานผสรางขอสอบ

2 • มาตรฐานดานการพฒนาแบบทดสอบ

3 • มาตรฐานดานการบรหารการทดสอบ

4 • มาตรฐานดานการพมพขอสอบ และการตรวจใหคะแนน

5 • มาตรฐานการรายงานผลการทดสอบ และการน าผลไปใช

มาตรฐานการทดสอบระดบชาต (National Assessment)

มาตรฐานดานผสรางขอสอบ

วฒการศกษา

• มวฒทางการศกษาตรงตามกลมสาระการเรยนรทจะสรางขอสอบ

ความรความเขาใจ

และประสบการณ

• รหลกสตรฯ• รการวดและประเมนผล• มสบการณการสราง

ขอสอบระดบชาต/เขต• มผลงานเชงประจกษ

เจตคตทดและคณลกษณะทด

• มเจตคตทด• ยอมรบฟงความ

คดเหน• ท างานเปนทม• มงมน ตงใจ

ผเขยน/ปรบปรงขอสอบ ผตรวจสอบและกลนกรองขอสอบ ผจดฉบบแบบทดสอบ

มาตรฐานดานการพฒนาแบบทดสอบ

• จดท า Test Blueprint• เขยนขอสอบ /Item card•ตรวจสอบ ทดลอง และวเคราะหคณภาพ•ปรบปรงพฒนา• จดฉบบแบบทดสอบ• จดพมพตนฉบบ

ขอสอบเลอกตอบ

ขอสอบเขยนตอบ

BLOOM (ปรบปรงใหม)

การจ า

การเขาใจ

การน าไปใชการวเคราะหการประเมนคา

การสรางสรรค

ระดบพฤตกรรมทางสตปญญาของบลม (ปรบปรงใหม)Bloom Taxonomy’s Revised

มาตรฐานดานการบรหารการทดสอบ

•การก าหนดผรบผดชอบ•การจดท าแผนการด าเนนงานสอบ•การแตงตงคณะกรรมการสอบ•การชแจงการด าเนนงานแกคณะกรรมการ/ผเกยวของ

• ความเปนระบบและคลองตวในการด าเนนงาน

• ความโปรงใส • การยอมรบจากเขตพนท/รร.• ความนาเชอถอ

มาตรฐานดานการพมพขอสอบ และการตรวจใหคะแนน

•การพมพขอสอบ•การตรวจใหคะแนน (ปรนย และเขยนตอบ)•การประเมนผล•การก าหนดจดตดคะแนน

มาตรฐานดานการรายงานผลการทดสอบ และการน าผลไปใช

•ชวงเวลา/ระยะเวลา• รปแบบ/วธการ• เนอหาสาระ/องคประกอบ•ความถกตอง• กลมเปาหมาย• แนวทางการน าผลไปใช

3. ผลการสอบ O-NET ของเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนใต

ผลการสอบ O-NET ของจงหวดชายแดนใต ปการศกษา 2558

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา 2558

ผลการสอบ O-NET ของจงหวดชายแดนใต เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

มพฒนาการสงขน 5 กลมสาระการเรยนร

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา 2557-2558

ผลการสอบ O-NET ของจงหวดชายแดนใต เปรยบเทยบกบภมภาคอนๆ

50.4635.83

34.6734.74

36.7436.8136.73

35.5134.58

37.6634.06

32.6134.07

32.3734.53

35.5538.89

34.9435.37

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00

กรงเทพมหานครศกษาธการภาค 1ศกษาธการภาค 2ศกษาธการภาค 3ศกษาธการภาค 4ศกษาธการภาค 5ศกษาธการภาค 6ศกษาธการภาค 7ศกษาธการภาค 8ศกษาธการภาค 9

ศกษาธการภาค 10ศกษาธการภาค 11ศกษาธการภาค 12ศกษาธการภาค 13ศกษาธการภาค 14ศกษาธการภาค 15ศกษาธการภาค 16ศกษาธการภาค 17ศกษาธการภาค 18

ภาษาองกฤษชนประถมศกษาปท 6

อนดบท 14 จากทงหมด 19 ศธภ.


35.4928.3828.1928.33

29.6029.6929.5229.42

27.7730.00

29.1828.90

28.4727.4828.05

29.6930.98

28.7929.04

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00



คณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3



34.11

27.66

26.83

27.08

27.63

27.59

27.46

27.84

27.44

28.17

27.7

27.4

27.09

26.4

26.39

27.4

27.84

26.83

27.58

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00

กรงเทพมหานคร

ศกษาธการภาค 1


















ภาษาองกฤษ ชนมธยมศกษาปท 3



51.92

45.91

43.92

44.99

46.00

47.32

45.96

46.31

43.66

47.81

42.59

42.73

41.82

44.63

43.29

45.80

47.30

43.42

43.75

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00

กรงเทพมหานคร



















ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 6



28.4823.86

22.0522.7423.2423.90

22.7423.64

22.7624.35

21.4221.59

20.9121.6421.42

23.5024.27

22.3121.97

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00



คณตศาสตรชนมธยมศกษาปท 6



33.6931.62

31.1931.2731.7132.13

31.5631.99

31.0232.63

30.9230.8430.48

31.4931.5932.1732.84

31.2831.23

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00



วทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 6



40.3138.11

36.9337.8238.3638.7538.6738.44

37.3638.93

36.5937.05

36.4738.0537.7038.45

39.3437.0536.89

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00



สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6



27.8922.60

19.8921.67

21.1121.41

20.6522.00

20.5022.50

19.8619.52

19.0520.62

20.1921.5222.15

20.1320.13

0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00



ภาษาองกฤษ ชนมธยมศกษาปท 6



4. แนวทางการใชระบบการวดและประเมนผลผเรยนสการยกระดบผล O-NET

แนวทางการใชระบบการวดและประเมนผลผเรยนสการยกระดบผล O-NET

1.วเคราะหผล O-NET เพอน าผลการประเมนไปใช2.สอสารสรางความเขาใจกบคร/ผบรหารเกยวกบการสอบ O-NET3.พฒนาระบบการทดสอบและประเมนผลในชนเรยน4.จดกลมคณภาพโรงเรยนตามผลการประเมน5.วางระบบการพฒนา และการสนบสนนสงเสรมดานการวดและประเมนผล

ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนต า

กลมสาระการเรยนร/สาระ/ มาตรฐานการเรยนรทมคะแนนเฉลยต ากวารอยละ 50 และ/หรอ ต ากวาระดบประเทศ/สงกด/จงหวด/เขตพนท/

ขนาดโรงเรยนเดยวกน

การวเคราะหผลการทดสอบ O-NET ปทผานมาเทยบกบเกณฑ

เพอน ามาก าหนดเปาหมายในการพฒนา

การวเคราะหปจจยทสงผลตอคะแนน O-NET

แนวทางท 1 วเคราะหผล O-NET เพอน าผลการประเมนไปใช

การวเคราะหโดยใชรายงานผลการทดสอบ O-NET ฉบบท 6(ผบรหาร) ฉบบท 5, 2 (คร) ประเมนตนเองเพอแขงกบตวเองและแขงกบเพอน

ใชรายงานผล O-NET ฉบบท 6 ประเมนตนเองวาผลการจดการศกษาของโรงเรยน มวชาใดทด วชาใดพอใช วชาใดควรปรบปรง

แขงกบตวเอง (ใน 5 กลมสาระการเรยนร มกลมสาระใดด/พอใช/ปรบปรง)

50.49-37.81 = 12.68

1) แขงกบตวเอง โดยเปรยบเทยบคาเฉลย (MEAN) ของแตละกลมสาระการเรยนรในโรงเรยน แลวเรยงอนดบคาเฉลยของวชาทไดมากทสด ลงไปถงทนอยทสดตามล าดบ 2) แขงกบเพอน (เปรยบเทยบคะแนนเฉลย MEAN ของโรงเรยนกบขนาดโรงเรยนเดยวกนเขตพนทเดยวกน จงหวดเดยวกน สงกดเดยวกน และระดบประเทศ)

ฉบบท 6 คาสถตระดบโรงเรยน แยกตามรายวชา

1.แขงกบตวเอง ในวชาทสอน มผลการสอนในแตละสาระ มผลการสอนเรยงจากมากไปหานอย 2) แขงกบเพอน ในวชาทสอน มผลการสอนในแตละสาระ มผลการสอนสง / ใกลเคยง /ต ากวาเพอน(ขนาดโรงเรยน จงหวดเดยวกน สงกดเดยวกน ภาคเดยวกนและระดบประเทศ)

1) แขงกบตวเอง ในวชาทสอน มผลการสอนในแตละมาตรฐานการเรยนร ในสาระนนมผลการสอนเรยงจากมากไปหานอย

2) แขงกบเพอน ในวชาทสอน มผลการสอนในแตละมาตรฐานการเรยนร มผลการสอนสง / ใกลเคยง /ต ากวาเพอน (ขนาดโรงเรยน จงหวดเดยวกน สงกดเดยวกน ภาคเดยวกนและระดบประเทศ)

ฉบบท 3 : รอยละของนกเรยนทตอบถกในแตละขอ ระดบโรงเรยน

ฉบบท 4 : ชวงคะแนนของผเขาสอบ ส าหรบโรงเรยน

ฉบบท 1 : ผลการทดสอบ O-NET รายบคคล

เตรยมความพรอมการสอบ O-NETกบครผสอนและผบรหารทกคน

55

กอนการสอบ O-NETสทศ.ไดน าตวอยางกระดาษค าตอบรปแบบขอสอบ

และเนอหาการสอบ O-NET เผยแพรบนเวบไซต สทศ. (www.niets.or.th) เพอใหโรงเรยน คร อาจารย และนกเรยนไดเตรยมความพรอมลวงหนากอนสอบ

1. ผงการออกขอสอบ (Test Blueprint)2. รปแบบขอสอบ (Item Form)3. ตวอยางขอสอบแตละรปแบบ4. ตวอยางกระดาษค าตอบและเกณฑการใหคะแนน

แนวทางท 2 สอสารสรางความเขาใจกบคร/ผบรหารเกยวกบการสอบ O-NET

ตวอยางผงการสรางแบบทดสอบ (Test Blueprint)วชาคณตศาสตร O-NET ป.6 ปการศกษา 2558

2. รปแบบอนๆ (มคะแนนไมเกน 20% ของคะแนนทงหมด) (2.1) ปรนย แบบเลอกตอบ ทมค าตอบถกมากกวา 1 ค าตอบ (2.2) แบบเลอกค าตอบจากแตละหมวดทสมพนธกน (2.3) แบบระบายค าตอบเปนคา/ตวเลข เชน คณตศาสตร(2.4) อตนย (เฉพาะ ป.6 วชาภาษาไทย)

1. ปรนย แบบเลอกตอบ มค าตอบถกทสด 1 ค าตอบ

(มคะแนนไมเกน 80% ของคะแนนทงหมด) (1.1) ป.6 และ ม.3 ม 4 ตวเลอก (1.2) ม.6 ม 5 ตวเลอก

57

รปแบบขอสอบ (Item Form)รปแบบของขอสอบ O-NET แตละวชามไมเกน 2 รปแบบ ดงน

จ านวนขอสอบ O-NET ประถมศกษาปท 6 แยกตามรปแบบของขอสอบปการศกษา 2558

59

O (objective)มาตรฐานการเรยนร

L (Learning)การจดการเรยนร

องมาตรฐาน

E (Evaluation)การประเมน

องมาตรฐานการเรยนร

สอดคลอง สอดคลอง

สอดคลอง

องคประกอบส าคญของการจดการเรยนร

แนวทางท 3 พฒนาระบบการทดสอบและประเมนผลในชนเรยน (Classroom Assessment) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

60

หลกสตร

ตวชวด 1

ตวชวด 2

ตวชวด 3

ตวชวด 4

กลมสาระการเรยนร



มาตรฐาน1



องคประกอบท 1 เปาหมายการเรยนร (Objective)

ลกษณะพฤตกรรมของมาตรฐานตวชวด

61

หลกสตร

ตวชวด1

ตวชวด2

ตวชวด3

ตวชวด4




ความร (knowledge: K)

หรอพทธพสย (Cognitive Domain)

ทกษะกระบวนการ (process skill: P)

หรอทกษะพสย (Psychomotor D.)

คณลกษณะ (Attribute: A)

หรอจตพสย (Affective Domain)

ตวชวด เปรยบเทยบและเรยงล าดบเศษสวนและทศนยมไมเกนสามต าแหนง

ค าส าคญ (key word) หรอพฤตกรรมทนกเรยนแสดง

ออกมา

สถานการณ หรอ บรบทเนอหา

มฐ. ท 1.1ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน

อานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรองไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน

จบใจความส าคญจากเรองทอาน

ระบเหตและผล และขอเทจจรงกบขอคดเหนจากเรองทอาน

..............

มมารยาทในการอาน

63

Process & Skill

Knowledge

Attribute

การจดการเรยนรในแตละ

หนวยการเรยนร

ลกษณะพฤตกรรมของมาตรฐานและตวชวด- ความร- ทกษะกระบวนการ- คณลกษณะอนพงประสงค


องคประกอบท 2 การจดการเรยนร (Learning)

กจกรรมการจดการเรยนร ความรหรอความสามารถทางสมอง (Knowledge)

ทกษะกระบวนการ(Process Skill)

คณลกษณะอนพงประสงค (Attribute)

กจกรรมบรรยาย สาธต การศกษาคนควา ใบงาน

กจกรรมฝกประสบการณทเนนประสบการณจรง

กจกรรมฝกภาคปฏบต

66

การวดและประเมนผลในชนเรยน

(Classroom Assessment)

การประเมนเพอการปรบปรงและพฒนา(Formative Assessment)

การประเมนเพอสรปผลการเรยนร(Summative Assessment)

องคประกอบท 3 การวดและประเมนผล (Evaluation)

บทบาทของการวดและประเมนผลในระดบชนเรยน

มาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรฯ

การประเมนเพอปรบปรงและพฒนา

(Formative Assessment)

การประเมนเพอตดสนผลการเรยน

(Summative Assessment)

หนวยท 1 หนวยท.... หนวยท...หนวยท....

สอบกลางภาค/ปการศกษา สอบปลายภาค/ปการศกษา

การวเคราะหมาตรฐานและตวชวดในแตละหนวยการเรยนร

เพอการวดและประเมนผลในชนเรยน

การวเคราะหมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร(เพอออกแบบวธการวดและประเมนผลการเรยนร)

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดความร

(Knowledge)ทกษะ

กระบวนการ(Process Skill)

คณลกษณะพงประสงค(Attribute)


/

จบใจความส าคญจากเรองทอาน /

มมารยาทในการอาน /

69


การประเมนความร(Knowledge Assessment)

การประเมนทกษะกระบวนการ(Process-skill Assessment)

การประเมนคณลกษณะ (Attribute Assessment)

การวเคราะหมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร(เพอก าหนดชวงเวลาในการวดและประเมนผล)

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดความร

(Knowledge)ทกษะ

กระบวนการ(Process Skill)

คณลกษณะพงประสงค(Attribute)


/

จบใจความส าคญจากเรองทอาน /

มมารยาทในการอาน /

70


ประเมนระหวางภาค/กลางภาค/ปลายภาค/ปลายป

ประเมนระหวางเรยน ประเมนตลอดภาคเรยน/ป

การวดและประเมนผลตวชวดความร (Knowledge: K)

ระดบพฤตกรรมทางสตปญญาของบลม(ปรบปรงใหม)Bloom Taxonomy’s Revised

ปรบปรงใหม

การจ า


การน าไปใชการวเคราะห

การประเมนคา


ดงเดม

รจ า

เขาใจ

น าไปใชวเคราะห

สงเคราะห

ประเมนคา

ขอสอบเลอกตอบ

ขอสอบเขยนตอบ

BLOOM (ปรบปรงใหม)

การจ า


การน าไปใชการวเคราะห

การประเมนคา


รปแบบขอสอบเลอกตอบ

1. แบบค าตอบเดยว

(Multiple choice: MC)

2. แบบหลายค าตอบ (Multiple-selection /Multiple Response:

MS)

3. แบบเชงซอน(complex multiple

choice: CM)

4. แบบกลมค าตอบสมพนธ(Responses

related: RR)

เลอกตอบ

รปแบบขอสอบแบบเขยนตอบในชนเรยน

1. แบบจ ากดค าตอบหรอตอบสน (Restricted Response or Shot Essay Item)

4. แบบกลมค าตอบสมพนธ(2. แบบขยายค าตอบหรอตอบอยางอสระ

(Unrestricted Response or extended Response)

เขยนตอบ

การวดและประเมนผลตวชวดทกษะกระบวนการ (Process & Skill: P)

การประเมนภาคปฏบต (Performance Assessment)

มาตรฐานและตวชวดตามหลกสตรฯ

การประเมนเพอปรบปรงและพฒนา

(Formative Assessment)

การประเมนเพอตดสนผลการเรยน

(Summative Assessment)

หนวยท 1K P A

หนวยท 2K A

หนวยท...หนวยท 3

K

สอบกลางภาค/ปการศกษา สอบปลายภาค/ปการศกษา

ชนงาน/ภารกจการประเมนภาคปฏบต

78

มาตรฐานและตวชวด

ออกแบบการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

ก าหนดโครงงาน ภารกจงานหรอชนงานบรณาการ

ความร & ทกษะกระบวนการ & คณลกษณะ

วดและประเมนผลตามมาตรฐานและตวชวด




O(Objective)

E(Evaluation)

L(Learning)

สอดคลอง ก าหนดเกณฑการประเมนคณภาพ (Rubric score) ตามตวชวด

1. การรบร

2. การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ

3. การหาความถกตอง

4. การกระท าอยางตอเนอง

5. การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต

คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม

ใหมระดบทสงขน

รปแบบของการประเมนภาคปฏบต

1 ประเมนจากผลงาน = ประเมนผลงานนกเรยนทปรากฏ ไมเนนความส าคญ

ของกระบวนการหรอขนตอนการปฏบต

2 ประเมนจากกระบวนการ = สงเกตกระบวนการและผลงานไปพรอม ๆ กน

ตงแตเรมตนจนกระทงสนสด

3 ประเมนจากกระบวนการและผลงาน= สงเกตขณะก าลงปฏบตงานและพจารณาคณภาพของ

ชนงานทท าส าเรจแลว

ตวชวดเนนดานผลงาน (Product)

81

• สรางงานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนนเสน รปราง• วาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเอง• เลนกฬาไทย และกฬาสากลประเภทบคคลและประเภททมไดอยาง

ละ ๑ ชนด• เลนเกมเบดเตลดและเขารวมกจกรรมทางกายทใชการเคลอนไหว

ตามธรรมชาต

ตวชวดเนนกระบวนการ (Process)

82

• เคลอนไหวรางกายขณะอยกบท เคลอนทและใชอปกรณประกอบ• ใชวสด อปกรณ และเครองมอในการท างานอยางเหมาะสมกบงาน

และประหยด• ปฏบตตามกฎ กตกาและขอตกลงของการออกก าลงกาย การเลน

เกม การละเลนพนเมองไดดวยตนเอง• ท างานอยางเปนขนตอนตามกระบวนการท างาน

ตวชวดเนนดานกระบวนการและผลงาน (Process & Product)

83

• ทดลองและอธบาย น า แสง เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของพช

• อานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรองไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน

การวดและประเมนผลตวชวดคณลกษณะ (Attribute: A)

ขนท 1 กลวการลงโทษ และการเชอฟง

ขนท 2 ท าเพอประโยชนของตน

ขนท 3 ความคาดหวงและการยอมรบในสงคม

ขนท 4 กฎและระเบยบ

ขนท 5 หลกของสงคม

คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม

ใหมระดบทสงขน

ขนท 6 หลกการคณธรรมสากล

แนวทางท 4 จดกลมคณภาพโรงเรยนตามผลการประเมน

1. จดกลมสถานศกษาจากผลการทดสอบ O-NET ออกเปนกลมคณภาพ 4 กลม ไดแก กลมดมาก กลมด กลมพอใช และกลมปรบปรง เพอวางแผนในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ดงตอไปน

พอใช หดหางเพมหว

1.1 วเคราะหมาตรฐานและตวชวด และสาระการเรยนรทตองปรบปรงเรงดวนของแตละสถานศกษาแตละแหง

- คนหาสถานศกษาทเปนกลมเปาหมาย

- เนอหาสาระการเรยนรทตองแกไข

1.2 วเคราะหหาสาเหตของปญหาในแตละกลมสาระการเรยนร (พจารณาจากสภาพบรบทตางๆของสถานศกษา) ของแตละสถานศกษา เนนกลมสาระการเรยนรภาษาไทยเปนหลก

- แหลงสาเหตของปญหา

- ปญหา/อปสรรค

- จดแขง/โอกาส

- แนวทางการแกปญหา

1.3 ก าหนดกลยทธและแผนยกระดบคณภาพผลสมฤทธผเรยนของแตละเขตพนทการศกษา และสถานศกษา ทสอดคลองสาเหตของสภาพปญหา

ปญหา ร.ร.1



ปญหา ร.ร….

แนวทางแกไขปญหา


ปญหา ร.ร….


กลยทธ

บคลากร

งบประมาณ

การบรหารจดการ

สออปกรณ


1. สพฐ. (สพก.จชต) รวมกบเขตพนทการศกษาด าเนนการโครงการทสงเสรมสนบสนนและพฒนาคณภาพการศกษาสถานศกษาตามจดเนนทก าหนดไว รวมทงสนบสนนงบประมาณใหแกเขตพนทการศกษาและสถานศกษาในการยกระดบคณภาพดานการวดและประเมนผล

2. สอบ Pre O-NET นกเรยนในระดบชนทท าการทดสอบ O-NETเพอเปนสรางความคนเคยเกยวกบขอสอบใหแกผเรยน รวมทงน าผลการทดสอบ Pre O-NET มาจดท าแผนพฒนาผเรยนเปนรายบคคลอยางเรงดวน เพอใหผเรยนมศกยภาพเพยงพอทจะท าการทดสอบ

แนวทางท 5 วางระบบการพฒนา และการสนบสนนสงเสรมดานการวดและประเมนผล

3. พฒนาคณภาพในลกษณะของ “สถานศกษาคพฒนา”3.1 จบคสถานศกษาในกลมดมากกบกลมตองปรบปรงทมสภาพบรบทและสถานทตงอย

ใกลเคยงกนเปน “สถานศกษาคพฒนา” โดยสถานศกษาในกลมดมากจะคอยเปนพเลยงชแนะ (Coaching) ถายทอดประสบการณในการยกระดบคณภาพของตนเองใหแกกลมตองปรบปรง

3.2 สถานศกษาทอยกลมปรบปรง ก าหนดแผนงานในการยกระดบคณภาพการศกษาดวยวธการทหลากหลายภายใตการชแนะของสถานศกษาทเปนคพฒนา เชน การวเคราะหมาตรฐานและสาระการเรยนรทตองปรบปรงเรงดวน การจดคายอบรมวชาการ การสอนเสรมภายในโรงเรยน การจดทมพเลยงคอยชวยเหลอสถานศกษา (Roving Team) เปนตน

การด าเนนงานตามนโยบายของ สทศ.สพฐ.ปรบ “โครงการการทดสอบและประเมนผลผเรยน จ านวน 3 โครงการ(NT, อานเขยน, ขอสอบกลาง)”ใหเปนทยอมรบและสะทอนถงคณภาพของการจดการศกษา ภายในป ๒๕๖๐• คดเลอกคนออกขอสอบ• จดท า Test Blue Print และประกาศใหสถานศกษารบทราบ• จดท า Item Card ทสอดคลองกบมาตรฐาน/ระดบพฤตกรรม/การเรยนการสอน• ใชขอสอบแบบเขยนตอบ• คดเลอกผตรวจขอสอบ• เผยแพรขอสอบและเฉลยขอสอบ (NT)• วเคราะหผลสอบ (NT, อานเขยน, ขอสอบกลาง) น าไปปรบปรงคณภาพการเรยนการสอน• พฒนาครและบคลากรทเกยวของดานการวดและประเมนผล

การใช้ระบบการวัดและประเมินผล ...3....

Documents