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Unterrichtsbeispiele zum Teilrahmenplan Kunst Aktionsfeld: Fläche
Thema: Schüler eines dritten Schuljahres gestalten eine Collage (bestehend aus einem Fantasietier in Frottagetechnik und einem Zauberwald in Abklatschtechnik) Klassenstufe: 3 Zeitansatz: 5 Doppelstunden Aktionsfeld: 5.3. Fläche Kompetenzen: Wahrnehmen und Erproben
- Flächen betrachten (S.24)
- Techniken und Verfahren auf Ausdrucksmöglichkeiten hin erkunden und
erproben (S.24)
- Werkzeuge und Materialien erkunden und erproben (S.24)
Gestalten
- Materialien und Werkzeuge zielgerecht anwenden (S.24)
- Besonderheiten unterschiedlicher Gestaltungstechniken, Verfahren kennen und
für die Lösung von Gestatungsaufgaben gezielt anwenden (S.24)
Reflektieren und Präsentieren
- Arbeitsprozesse reflektieren (S.26)
- Gestaltungsergebnisse präsentieren (S.26)
Didaktisch-methodische Leitvorstellungen:
- Wahrnehmen (S.16)
- Spielerisch-experimentelles Arbeiten (S.17)
- Förderung gestalterischer Ausdrucksfähigkeit (S.18)
- Präsentieren und Reflektieren (S.19)
Durchführung: Handlungs-kompetenzen:
Unterrichtsinhalte:
Wahrnehmen und Erproben
- Tast- und Fühlspiele – erste haptische Erfahrungen mit Materialien
und Gegenständen: Oberflächenstrukturen werden ertastet, beschrieben und erraten
- Fantasiereise: erste Vorstellungen werden geweckt und verbalisiert
Gestalten - „Fühlbares“ wird mittels Abreiben sichtbar gemacht
- Umrisszeichnung vom Fantasietier anfertigen
- Umrisszeichnung wird mittels Frottagetechnik ausgestaltet
- Ausschneiden des Fantasietieres
- Schüler stellen sich einen Zauberwald (Fantasiereise mit Musikuntermalung) vor und experimentieren mit verschiedenen Baumformen
- mittels Abklatschtechnik (Grün- und Brauntöne) wird Papier für Bäume erstellt
- Bäume und Büsche ausschneiden
- Waldboden mit Schwämmen und Wasserfarben auf Tonpapier tupfen
- Gestaltung einer Collage/ räumliche Anordnung (Tier, Bäume, Büsche, Folie)
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Unterrichtsbeispiele zum Teilrahmenplan Kunst Aktionsfeld: Fläche
Reflektieren und Präsentieren
- Zwischenreflexion: Betrachtung der verschiedenen Abriebmuster (vgl. Beurteilungskriterien)
- Kriterien zur praktischen Arbeit werden genannt
- anhand der erarbeiteten Kriterien Gespräch über Kunstwerke und gemeinsame Notenfindung
Fazit:
Allgemein: Mögliche Kriterien zur Leistungsbeurteilung (Übersicht)
· Fantasietier: - Umrisszeichnung in DIN A3 –Format
- fantasievolle Gestaltung
- gleichmäßige Schraffur und dichte Strichführung
· Zauberwald: - verschiedene Grün- und Brauntöne
- Farben mischen sich und verlaufen ineinander
- Bäume haben unterschiedliche Formen
· Komposition - gezielte räumliche Anordnung
Materialeinsatz: Zeichenpapier, schwarze Wachsmalstifte, Sammlung von
Gegenständen mit verschiedenen Oberflächenstrukturen,
Wasserfarben, Pinsel, Schwämme, Schere, Kleber, Alufolie,
schwarzes Tonpapier
Fotos:
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Unterrichtsbeispiele zum Teilrahmenplan Kunst Aktionsfeld: Fläche
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Unterrichtsbeispiele zum Teilrahmenplan Kunst Aktionsfeld: Fläche
Experimentieren mit verschiedenen Oberflächen
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Abriebe werden besprochen und vorgestellt
Abklatschtechnik mit Grün- und Brauntönen ( Zauberwald)
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Bewertungskriterien werden besprochen
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Unterrichtsbeispiele zum Teilrahmenplan Kunst Aktionsfeld: Fläche
Weitere Informationen:
· Grundschulunterricht 10/2001 , Sonderheft Ästhetische Erziehung
· Kähne, H.: Wider die Schablonenvögel. Frottage und Reißcollage. In:
RAAbitsGrundschule I/ D1, UE 9, Heidelberg 1998
Konkretes Beispiel der Pilotschule Rottmannschule/ Simmern
Bilder, ausführliche Informationen und weitere Beispiele sind auf der Homepage
www.grundschule.bildung-rp.de im Lernbereich Kunst zu finden.