ac-pl-01 plan de estudio dibujo tecnico 20
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DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PLAN DE ESTUDIO DIBUJO TÉCNICO
PORTADA
INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL COLOMBO LIBANESAÑO LECTIVO
2011
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PLAN DE ESTUDIODIBUJO TECNICO
SUBPORTADA
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INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL COLOMBO LLIBANESAÑO LECTIVO
2011
TABLA DE CONTENIDO
1. OBSERVACION GENERAL
2. INTRODUCCIÓN
3. JUSTIFICACION
4. OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
5. PLAN DE AULA
6. METODOLOGIA
7. PROYECTOS PEDAGOGICOS
8. RECURSOS
9. BIBLIOGRAFIA
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OBSERVACION GENERAL
En la educación media técnica, docentes y alumnos enfrentamos la necesidad de manejar
instrumentos de dibujo, ya sea de dibujos geométricos simples o de toda serie de dibujos
de diferentes áreas del conocimiento.
Por tal razón veremos el curso de dibujo técnico un aprestamiento y un recorrido general
de conceptos, herramientas, instrumentos, normas y formas de trazar dibujos que, que
nos facilitarán en gran medida el desarrollo de de las competencias en diversas áreas.
El rigor, la disciplina y el orden son valores fundamentales que debemos reforzar a diario.
En el desarrollo del plan haremos énfasis en estos valores por medio de actividades
prácticas que además de darnos habilidad y destreza en el manejo de instrumentos, nos
ayudan a de manera implícita a ser ordenados, aseados y pulcros en nuestras actividades.
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INTRODUCCION
Tomando como base las orientaciones generales de la Ley 115 de 1994 y los
contenidos curriculares propuestos por el Ministerio de Educación del año 2.000,
se ha generado un plan de área que permita alcanzar los objetivos propuestos
para la educación MEDIA TECNICA, que facilita el desarrollo de la formación
integral de los educandos, mediante el desarrollo de procesos de pensamientos
y de las habilidades propias del ser humano, mediante actividades y ejercicios
desde las dimensiones afectiva, cognitiva, comunicativa, estética, corporal,
espiritual y ética, aplicadas a través de las competencias que se asumen como un
todo estructurado de atributos, conocimientos, actitudes, valores, habilidades y
destrezas como la perceptiva, expresiva, creativa, ideológica, entre otras que se
evidencian en la cotidianidad del educando en la sociedad, en el currículo la
modalidad Técnica es obligada para la lógica consecución de los objetivos enfocados
al logro de una formación básica en el ámbito de la cultura visual, propiciando
significativamente en el estudiante itecolino, la adquisición de capacidades y destrezas
proclives a optimizar el análisis de las realidades formales y generar una mayor y
mejor capacidad de representación de las mismas.
Partimos de cero, enseñando desde el nombre de los instrumentos básicos, los tipos
de lápiz, de escuadras, y de toda serie de elementos requeridos para dibujar, así como
formatos de papel usados en el dibujo. Hacemos una referencia de caligrafía que es
muy importante en todas las áreas del conocimiento por cuanto nos da versatilidad y
legibilidad en nuestra forma de escribir. Seguimos los conocimientos detallados de la
geometría y la manera de hacer construcciones básicas. Veremos las diferentes
proyecciones, cortes y secciones, el acotado aplicado al; dibujo técnico, mecánico,
arquitectónico.
Hoy en día, se está produciendo una confluencia entre los objetivos del dibujo artístico
y técnico. Esto es consecuencia de la utilización de los ordenadores en el dibujo
técnico, con ellos se obtienen recreaciones virtuales en 3D, que si bien representan los
objetos en verdadera magnitud y forma.
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JUSTIFICACION
El dibujo técnico es un medio de expresión y de comunicación indispensable, tanto en el
desarrollo de procesos de investigación, como en la comprensión gráfica de proyectos
tecnológicos, cuyo fin es la fabricación de y fabricación de un producto.
Su función especial, en estos procesos, consiste en ayudar a formalizar o visualizar lo que
se está diseñando o descubriendo, y contribuye a proporcionar desde una primera
concreción de posibles soluciones, hasta la última fase del desarrollo donde se muestran
los resultados, empleando diversas técnicas de presentación del diseño en planos
definitivamente acabados.
El proyecto que presentamos se organiza de acuerdo a los requerimientos del MEN, con
las necesidades del estudiante, con el diseño del modelo curricular integrado con eje
temático, y siguiendo los lineamientos de los objetivos de calidad propuestos por la
institución.
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OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
OBJETIVO GENERAL:
Propiciar procesos de formación que conlleven al desarrollo de la sensibilidad y
potencializar en los estudiantes sus habilidades y destrezas mediante el desarrollo de
procesos de pensamientos, posibilitando sus capacidades en la convivencia con el
entorno.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Formar estudiantes capaces de comprender la dimensión humana y las relaciones
del hombre con su entorno.
Formar estudiantes con énfasis en dibujo técnico desde una perspectiva analítica,
incorporando los desarrollos para la creatividad y el diseño.
Formar estudiantes que puedan apreciar la complejidad del dibujo técnico y
generen propuestas de cambio significativas para el desempeño de su propia
creatividad.
Estimular la investigación para la construcción de criterios que permitan valorar la
calidad de la práctica del dibujo Técnico.
Propiciar en los Estudiantes una actitud comprometida con el desarrollo de su
propio conocimiento en el área de Dibujo técnico.
Estimular la participación del estudiante como gestor de ideas y métodos que
incidan en la definición de estrategias para su propio desempeño académico.
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PLAN DE AULA 6º GRADOCUARTO PERIODO
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6 A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE – VIE. Semana del: 19 DE SEPTIEMBRE Hasta: 23 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco los diferentes tipos de implementos para el dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de los elementos utilizados en dibujo técnico
Reconozco la herramienta la regla graduada a través del uso didáctico en la clase
INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA EL DIBUJO GEOMÉTRICO.
Regla graduada Sistema métrico (mt, cm.,
mm)
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETA EL USO DE LOS ELEMENTOS DEL DIBUJO TÉCNICO A TRAVÉS DE EJERCICIOS PRÁCTICOS EN EL AULA
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión Preguntas abiertas de que saben sobre los
instrumentos a utilizaINTRODUCCIÓN
Descripción y demostración de los elementos de dibujo.
Consignación de los conceptos en el cuadernoACTIVIDAD
Plancha Técnica de Ejercicios con las con el transportador y escuadras
Conclusión
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Tarea de trabajo con escuadras rayado con diferentes ángulos Repaso del uso de herramientas. Solo la repetición de ejercicios nos dará la práctica necesaria.
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6 A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE – VIE. Semana del: 26 DE SEPTIEMBRE Hasta: 30 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco los diferentes tipos de implementos para el dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de los elementos utilizados en dibujo técnico
Reconoce elementos del dibujo técnico a través del uso didáctico en la clase.
EL COMPÁSPAPELES Y SUS FORMATOS
El compás y técnicas de trazado
Formatos con medidas en centímetros
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETA EL USO DE PAPEL Y SUS FORMATOS EN EL DIBUJO TÉCNICO.
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Exposición en el tablero sobre formatos y
consignación de los conceptos en el cuadernoACTIVIDAD
Plancha técnica Revisión de la tarea Que aprendimos hoy
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Actualizar en el cuaderno el tema de la clase: Papeles y sus formatos En la próxima clase empezamos con este tema El rótulo o cajetín
Normas y tablas para formatos en sistemas ISO de la serie DIN A
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES semana del: 3 DE OCTUBRE Hasta: 7 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Aplico el conocimiento de metrología
Reconocer las características y utilidad de los elementos utilizados en dibujo técnico
Reconoce y aplica los diferentes tipos de medición.
METROLOGÍA Instrumentos de medición
Herramienta pie de rey
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETA Y APLICA LOS DIFERENTES TIPOS DE MEDICIÓN A TRAVÉS DE LA GEOMETRÍA APLICADA AL DIBUJO TÉCNICO.
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Exposición oral por parte del profesor sobre el tema
de metrología y consignación de los conceptosACTIVIDAD
Plancha Técnica: ejercicios de práctica de medición con la herramienta pie de rey
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
El cuaderno debe estar al día en todos los temas Tarea: Resolver taller de equivalencias de pulgadas a centímetros, de centímetros a pulgadas
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 5 Días a trabajar: LUNES Semana del: 10 DE OCTUBRE Hasta: 14 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosSEMANA DE RECESO INSTITUCIOONAL
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 5 Días a trabajar: LUNES Semana del: 18 DE OCTUBRE Hasta: 21 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de las líneas utilizadas en dibujo técnico
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
LA LÍNEA La línea en dibujo técnico Tipos de líneas Líneas usadas en el
dibujo geométrico
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETA LOS DIFERENTES TIPOS DE LÍNEAS UTILIZADAS EN LA ELABORACIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS A TRAVÉS DE UN MAPA CONCEPTUAL
Identifica y traza correctamente líneas finas, gruesas y circulares a mano alzadas.
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Exposición en el tablero y explicación de la línea
técnica y consignación de conceptos ACTIVIDAD Plancha Técnica Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Debes mantener tu cuaderno la día y elaborar los ejercicios correspondientes al tema de línea
Tarea: Realiza una composición libre donde emplees las líneas estudiadas en este tema. Ten en cuenta las normas para el trazo de líneas.
Horizontales, de izquierda a derecha. Verticales de arriba abajo Mantén afilada la punta del color
Identifica en la composición el tipo de línea que representa cada trazo que realizaste
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES Semana del: 24 DE OCTUBRE Hasta: 28 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de las líneas utilizadas en dibujo técnico
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
La línea Dibujo creativo basado en líneas: Plancha 1
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreta los diferentes tipos de líneas utilizadas en la elaboración de dibujos a través de una plancha técnica
Dibuja un diseño dado y argumenta con base en los conceptos vistos en clase
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Oración Reflexión: Nunca consideres el estudio como una
obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber
ALBERT EINSTEININTRODUCCIÓN
Exposición en el tablero y explicación del tema las líneas usadas en dibujo técnico y consignación de conceptos
ACTIVIDAD Plancha Técnica del tema la línea Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Realizar las tareas sobre tipos de líneas
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES Semana del: 31 DE OCTUBRE Hasta: 4 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosConozco la definición de los elementos geométricos fundamentales
Conocer la definición de los elementos geométricos fundamentales
Conozco la definición de los elementos geométricos fundamentales
TRIÁNGULO Clasificación de los triángulos según su lados
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS FUNDAMENTALES
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias AMBIENTACION Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Definición y anotación de los conceptos de triángulo
en el cuaderno
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos
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ACTIVIDAD Dibujos en plancha técnica Que aprendimos hoy
correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES Semana del: 8 DE NOVIEMBRE Hasta: 11 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de las líneas utilizadas en dibujo técnico
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Evaluación Elementos del dibujo técnico
Línea
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreta los diferentes tipos de líneas utilizadas en la elaboración de dibujos a través de una plancha técnica
Dibuja un diseño dado y argumenta con base en los conceptos vistos en clase
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias AMBIENTACI´ON Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Explicación de la evaluación
ACTIVIDAD
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos
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Evaluación Que aprendimos hoy
correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES Semana del: 8 DE NOVIEMBRE Hasta: 11 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de las líneas utilizadas en dibujo técnico
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
EVALUACIONES Unidades métricasLas líneas usadas en el dibujo técnico
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETA LOS DIFERENTES TIPOS DE LÍNEAS UTILIZADAS EN LA ELABORACIÓN DE DIBUJOS A TRAVÉS DE UNA PLANCHA TÉCNICA
DIBUJA UN DISEÑO DADO Y ARGUMENTA CON BASE EN LOS CONCEPTOS VISTOS EN CLASE
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Exposición oral sobre herramientas del dibujo
técnico, consignación en el cuaderno y dibujos en el cuaderno
ACTIVIDAD Taller elaboración de formato de plancha técnica. Conclusión. Hoy aprendimos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Copiar los conceptos vistos en el cuaderno
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 2 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES Semana del: 15 DE NOVIEMBRE Hasta: 18 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de las líneas utilizadas en dibujo técnico
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Estrategias pedagógicas de apoyo Unidades métricasLas líneas usadas en el dibujo técnico
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreta los diferentes tipos de líneas utilizadas en la elaboración de dibujos a través de una plancha técnica
Dibuja un diseño dado y argumenta con base en los conceptos vistos en clase
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Exposición oral sobre herramientas del dibujo
técnico, consignación en el cuaderno y dibujos en el cuaderno
ACTIVIDAD Taller elaboración de formato de plancha técnica. Conclusión. Hoy aprendimos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Copiar los conceptos vistos en el cuaderno
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 2 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES Semana del: 21 DE NOVIEMBRE Hasta: 25 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Reconocer las características y utilidad de las líneas utilizadas en dibujo técnico
Reconozco las diferentes tipos de líneas usadas en dibujo técnico
Estrategias pedagógicas de apoyo del tercer periodo
Unidades métricasLas líneas usadas en el dibujo técnico
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreta los diferentes tipos de líneas utilizadas en la elaboración de dibujos a través de una plancha técnica
Dibuja un diseño dado y argumenta con base en los conceptos vistos en clase
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Exposición oral sobre herramientas del dibujo
técnico, consignación en el cuaderno y dibujos en el cuaderno
ACTIVIDAD Taller elaboración de formato de plancha técnica. Conclusión. Hoy aprendimos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades artísticas. 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Copiar los conceptos vistos en el cuaderno
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 6º A, B, C, D
Bimestre: 2 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: LUNES Semana del: 28 DE NOVIEMBRE Hasta: 2 DE DICIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Copiar los conceptos vistos en el cuaderno
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PLAN DE AULA 7º GRADOCUARTO PERIODO
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 19 DE SETIEMBRE Hasta: 23 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosConozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales.
Conocer las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
Conozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
EL ESPIRAL
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO FORMAS DE MANEJO Y RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS EN EL DIBUJO QUE GENERAN LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero Explicación de la plancha técnica y consignación de
conceptos Plancha Técnica Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 26 DE SETIEMBRE Hasta: 30 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosConozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales.
Conocer las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
Conozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
CURVAS DE SEGUNDO GRADO: LA ELIPSE
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO FORMAS DE MANEJO Y RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS EN EL DIBUJO QUE GENERAN LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Refrigerio de estudiantes: 15 minutos Explicación de curvas de segundo grado: la elipse y
consignación de conceptos: 30 minutos Plancha Técnica: La elipse Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 3 DE OCTUBRE Hasta: 7 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosConozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales.
Conocer las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
Conozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
LA PARÁBOLA Y LA HIPÉRBOLA
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO FORMAS DE MANEJO Y RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS EN EL DIBUJO QUE GENERAN LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Explicación de la plancha técnica y consignación de
conceptos: 30 minutos Plancha Técnica: 40 minutos
Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Consulta y amplia tus conocimientos, escribe en tu cuaderno, para socializar en grupo en 8 días
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 10 DE OCTUBRE Hasta: 14 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosRECESO ESCOLAR
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 18 DE OCTUBRE Hasta: 21 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosConozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales.
Conocer las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
Conozco las definiciones de los elementos geométricos fundamentales
DIMENSIÓN DE LOS CUERPOS Cuerpos geométricos:El cuboEl cilindroEl conoLa esferaprismas
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO FORMAS DE MANEJO Y RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS EN EL DIBUJO QUE GENERAN LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Oración
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reflexión: La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.
ARISTÓTELESINTRODUCCIÓN
Explicación del tema: Dimensión de los cuerpos y la plancha técnica y consignación de conceptos: 30 minutos
ACTIVIDAD Plancha Técnica: Dibuja en una hoja de block los cuerpos
geométricos: el cubo, el cilindro, el cono, la esfera, prismas. Entrega en 8 días
Que aprendimos hoy
Cuaderno al día y bien presentado 30% Calidad en la presentación de los diferentes
ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 24 DE OCTUBRE Hasta: 28 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosReconozco en el dibujo de sólidos a escala, la acotación técnica
Reconocer en el dibujo de sólidos a escala, la acotación técnica
Reconozco en el dibujo de sólidos a escala, la acotación técnica
ACOTAMIENTO Elementos de las cotasGeneralidades para el acotamiento de un dibujo
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO EN EL DIBUJO DE SÓLIDOS A ESCALA, LA ACOTACIÓN TÉCNICA
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Explicación del tema de acotamiento y consignación
de conceptos: 30 minutos Plancha Técnica: Una plancha técnica, acota y
dibuja la figura dada. Recuerda las recomendaciones para el acotado de un dibujo. Procura hacer la línea continua, fina y precisa.. Utiliza las herramientas y las técnicas para acotar procura no borrar. entrega en 8 días
Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 31 DE NOVIEMBRE Hasta: 4 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosReproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproducir el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
LA ESCALA El escalímetroConversiones de escala
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO LAS ESCALAS DE AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN EN EL DIBUJO DE UN SÓLIDO
Dibujo a escala un sólido según la muestra dada
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Oración Reflexión:
Si algo debe quedar bien claro en tu cerebro es que no hay imposibles. Puedes ser lo que quieras, grande o pequeño como quieras. Todo empieza en la imaginación, imagina que eres el mejor y lo serás, imagina que puedes y podrás. Pero tienes que acompañar tu pensamiento con la acción, de lo contrario no pasarás de ser un soñador.INTRODUCCIÓN
Explicación del tema la acotación técnica y consignación de conceptos
ACTIVIDAD Plancha Técnica Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 8 DE NOVIEMBRE Hasta: 11 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosReproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproducir el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
EVALUACIONES Escala de reducciónEscala de ampliación
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreto las escalas en un sólido Dibujo a escala un sólido según la muestra dada
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero Explicación de la plancha técnica y consignación de
conceptos: 30 minutos Plancha Técnica Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 15 DE NOVIEMBRE Hasta: 18 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosReproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproducir el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Estrategias pedagógicas de apoyo del tercer periodo
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO LAS ESCALAS EN UN SÓLIDO DIBUJO A ESCALA DE AMPLIACIÓN UN SÓLIDO SEGÚN LA MUESTRA DADA
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero Explicación de la plancha técnica y consignación de
conceptos: 30 minutos Plancha Técnica
Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 21 DE NOVIEMBRE Hasta: 25 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosReproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproducir el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Reproduzco el dibujo de un sólido a escala utilizando los instrumentos y las técnicas
Estrategias pedagógicas de apoyo del tercer periodo
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreto las escalas en un sólido Dibujo a escala un sólido según la muestra dada
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero Explicación de la plancha técnica y consignación de
conceptos: 30 minutos Plancha Técnica
Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 7º A, B, C, D
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 4 Días a trabajar: JUE, VIE. Semana del: 28 DE NOVIEMBRE Hasta: 2 DE DICIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PLAN DE AULA 8º GRADOCUARTO PERIODO
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 19 DE SEPTIEMBRE Hasta: 23 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco la geometría aplicada al dibujo técnico a través de la construcción de isométricos
Reconocer la geometría aplicada al dibujo técnico a través de la construcción de isométricos
Reconozco la geometría aplicada al dibujo técnico a través de la construcción de isométricos
CENTRADO DE UN DIBUJO ISOMÉTRICO
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETA LA GEOMETRÍA Y LA APLICA A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS DE DIBUJO TÉCNICO EN LA CONSTRUCCIÓN DE ISOMÉTRICOS
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición del profesor del tema centrado de un
dibujo isométrico : 30 minutos Plancha técnica: 40 minutos Conclusión con mapa conceptual: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Actualizar el cuaderno y hacer los ejercicios planteados para la clase.
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 26 DE SEPTIEMBRE Hasta: 30 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosRepresento proyecciones diédricas, multiplinares y sólidos con superficies.
Representar proyecciones diédricas, multiplinares y sólidos con superficies.
Represento proyecciones diédricas, multiplinares y sólidos con superficies.
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN EUROPEO Y AMERICANO (ISO A E ISO-E. DIN)
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO Y DESCRIBO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA PROYECCIÓN EN UN SÓLIDO
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero Definición y anotación de los conceptos en el
cuaderno de Sistemas de representación Europeo (ISO-A o ASA) y Americano
(ISO-E o DIN) Plancha Técnica
Traza el objeto en proyección axonométrica, en proyección oblicua caballera y en proyección ortogonal con sus tres vistas principales. Ayúdate con sus tres vistas principalesEmplea lápiz 2H.
Colorea en forma suave Conclusión:
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Tarea de trabajo con escuadras rayado con diferentes ángulos En una plancha Técnica traza un objeto en proyección axonométrica, en proyección oblicua caballera y en proyección ortogonal con sus tres vistas principales. Ayúdate con sus tres vistas principales. Entrega en 8 días
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5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 3 DE OCTUBRE Hasta: 7 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de isometría con superficies curvas.
Reconocer y aplicar el concepto de isometría con superficies curvas.
Reconozco y aplico el concepto de isometría con superficies curvas.
ISOMÉTRICOS CON SUPERFICIES CURVAS
Método del paralelogramo
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO Y APLICO EL CONCEPTO DE ISOMETRÍA CON SUPERFICIES CURVAS A TRAVÉS DEL DIBUJO DE SÓLIDOS
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero Exposición en el tablero sobre Isométricos con
superficies curvas y consignación de los conceptos en el cuaderno
Ejercicios en clase Que aprendimos hoy
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Actualizar en el cuaderno el tema de la clase y hacer los ejercicios correspondientes
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 10 DE 0CTUBRE Hasta: 14 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosRECESO ESCOLAR
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 18 DE OCTUBRE Hasta: 21 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies curvas.
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies curvas.
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies curvas..
PROYECCIÓN DIEDRICA DE PIEZAS CON SUPERFICIES CURVAS
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO Y APLICO EL CONCEPTO DE PROYECCIÓN DIEDRICA CON SUPERFICIES CURVAS
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Oración Reflexión: Administra bien el tiempo. Todo se puede
hacer para ser feliz en la vida, pero tienes que asignar un momento para cada cosa. Dale mayor importancia y tiempo a las cosas que te traerán beneficios. El tiempo es como el dinero: debe invertirse no gastarse, y no debe utilizarse para comprar lo que quieras sino lo que necesites
INTRODUCCIÓN Explicación de y trascripción proyección diedrica de
piezas con superficies curvas 30 minutos Rotulación de plancha y práctica Hoy aprendimos: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
El cuaderno debe estar al día en los temas y debe elaborar la
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 24 DE OCTUBRE Hasta: 28 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Realizo sólidos partiendo de las vistas del mismo.
Realizar sólidos partiendo de las vistas del mismo.
Realizo sólidos partiendo de las vistas del mismo.
TRAZO DE VISTAS DE UNA PIEZA CON SUPERFICIES CURVAS
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO A PARTIR DE TRAZOS DE VISTAS DE UN SÓLIDO CON SUPERFICIES CURVAS
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Oración Reflexión:
Si algo debe quedar bien claro en tu cerebro es que no hay imposibles. Puedes ser lo que quieras, grande o pequeño como quieras. Todo empieza en la imaginación, imagina que eres el mejor y lo serás, imagina que puedes y podrás. Pero tienes que acompañar tu pensamiento con la acción, de lo contrario no pasarás de ser un soñador. INTRODUCCIÓN
Explicación de y trascripción del tema trazo de vistas con superficies curvas.
ACTIVIDAD Rotulación de plancha y práctica Hoy aprendimos: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Debes mantener tu cuaderno la día y elaborar los ejercicios correspondientes al tema de línea
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 31 DE OCTUBRE Hasta: 4 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
PROYECCIÓN ORTOGONAL PARA SUPERFICIES OBLICUAS
Trazo de de proyecciones con superficie de inglete
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
RECONOZCO Y APLICO EL CONCEPTO DE PROYECCIÓN DIÉDRICA CON SUPERFICIES OBLICUAS..
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Explicación del tema Proyección ortogonal para
superficies oblicuas, ejercicios en clase y consignación de conceptos: Realiza a partir del sólido dado:
El trazo de las vistas principales a partir de las líneas de proyección.
Identifica en las diferentes vistas, los planos oblicuos
Colorea en forma suave, teniendo en cuenta que en cada vista se usa un color diferente
Plancha Técnica: 30 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 8 DE NOVIEMBRE Hasta: 11 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
EVALUACIONES ¿Como interpretar vistas y lograr el trazo del objeto representado?
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreto y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Construyo un dibujo isométrico con superficies oblicuas
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PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias AMBIERNTACIÓN Llamado a lista: Fecha en el tablero A partir de la figura dada:
Identifica con letras cada una de las superficies Numera los vértices de la superficie oblicua Explicación de la plancha técnica de dibujo de
interpretación de vistas del objeto representado y consignación de conceptos: A partir de la figura dada:
Identifica con letras las superficies verticales, horizontales y oblicuas, relacionándolas en el cuadro correspondiente.
Identifica con números los vértices de la superficie oblicua.
Al lado derecho dibuja las tres vistas que mejor que mejor describan la forma de la figura.
Colorea en forma suave Plancha Técnica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 15 DE NOVIEMBRE Hasta: 18 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
ESTRATEGIAS DE APOYO ¿Como interpretar vistas y lograr el trazo del objeto representado?
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreto y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Construyo un dibujo isométrico con superficies oblicuas
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
AMBIERNTACIÓN Llamado a lista: Fecha en el tablero A partir de la figura dada:
Identifica con letras cada una de las superficies Numera los vértices de la superficie oblicua Explicación de la plancha técnica de dibujo de
interpretación de vistas del objeto representado y consignación de conceptos: A partir de la figura dada:
Identifica con letras las superficies verticales, horizontales y oblicuas, relacionándolas en el cuadro correspondiente.
Identifica con números los vértices de la superficie oblicua.
Al lado derecho dibuja las tres vistas que mejor que mejor describan la forma de la figura.
Colorea en forma suave Plancha Técnica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 21 DE NOVIEMBRE Hasta: 25 DE NOVIEMBRE
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
ESTRATEGIAS DE APOYO ¿Cómo interpretar vistas y lograr el trazo del objeto representado?
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreto y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Construyo un dibujo isométrico con superficies oblicuas
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
AMBIERNTACIÓN Llamado a lista: Fecha en el tablero A partir de la figura dada:
Identifica con letras cada una de las superficies Numera los vértices de la superficie oblicua Explicación de la plancha técnica de dibujo de
interpretación de vistas del objeto representado y consignación de conceptos: A partir de la figura dada:
Identifica con letras las superficies verticales, horizontales y oblicuas, relacionándolas en el cuadro correspondiente.
Identifica con números los vértices de la superficie oblicua.
Al lado derecho dibuja las tres vistas que mejor que mejor describan la forma de la figura.
Colorea en forma suave Plancha Técnica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 8º A, B
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 28 DE NOVIEMBRE Hasta: 2 DEDICIEMBRE
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PLAN DE AULA 9º GRADOCUARTO PERIODO
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 19 DE SEPTIEMBRE Hasta: 23 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosManejo e identifico el uso de las herramientas de dibujo técnico en la ejecución y elaboración de sólidos con curvas
Manejar e identificar el uso las herramientas de dibujo técnico en la ejecución y elaboración de sólidos con curvas
Manejo e identifico el uso de las herramientas de dibujo técnico en la ejecución y elaboración de sólidos con curvas
PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO LA PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE UN SÓLIDO
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición del profesor de proyección axonométrica
: 30 minutos Plancha técnica: Trazar en una plancha técnica una
proyección axonométrica Revisión de ejercicios del profesor: 15 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Tener el cuaderno actualizado y dibujos, realizar plancha técnica
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 26 DE SEPTIEMBRE Hasta: 30 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosManejo e identifico el uso de las herramientas de dibujo técnico en la ejecución y elaboración de sólidos
Manejar e identificar el uso las herramientas de dibujo técnico en la ejecución y elaboración de sólidos
Manejo e identifico el uso de las herramientas de dibujo técnico en la ejecución y elaboración de sólidos
PROYECCIÓN OBLICUA
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO LA PROYECCIÓN OBLICUA A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE UN SÓLIDO
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición del profesor de proyección oblicua : 30
minutos Plancha técnica: Trazar en una plancha técnica una
proyección oblicua Revisión de ejercicios del profesor: 15 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Tener el cuaderno actualizado y dibujos, realizar plancha técnica
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 19 DE SEPTIEMBRE Hasta: 23 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Reconocer y aplicar el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
ISOMÉTRICOS CON SUPERFICIES OBLICUAS, TRAZO DEL SÓLIDO
Trazo del sólido
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO Y APLICO EL CONCEPTO DE PROYECCIÓN ISOMÉTRICA CON SUPERFICIES OBLICUAS
Construyo un dibujo isométrico con superficies oblicuas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero Explicación Isométricos con superficies oblicuas,
trazo del sólido de conceptos Plancha Técnica: Traza una proyección isométrica
con superficies oblicuas siguiendo las instrucciones del profesor
Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 26 DE SEPTIEMBRE Hasta: 30 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de isometría con superficies curvas.
Reconocer y aplicar el concepto de isometría con superficies curvas.
Reconozco y aplico el concepto de isometría con superficies curvas.
ISOMÉTRICOS CON SUPERFICIES CURVAS
Método del paralelogramo
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO Y APLICO EL CONCEPTO DE ISOMETRÍA CON SUPERFICIES CURVAS A TRAVÉS DEL DIBUJO DE SÓLIDOS
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición en el tablero sobre Isométricos con
superficies curvas y consignación de los conceptos en el cuaderno: 30 minutos
Ejercicios en clase 35 minutos. Que aprendimos hoy: 10 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Actualizar en el cuaderno el tema de la clase y hacer los ejercicios correspondientes
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 3 DE OCTUBRE Hasta: 7 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies curvas.
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies curvas.
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies curvas..
PROYECCIÓN DIEDRICA DE PIEZAS CON SUPERFICIES CURVAS
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO Y APLICO EL CONCEPTO DE PROYECCIÓN DIEDRICA CON SUPERFICIES CURVAS
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Explicación de y trascripción proyección diedrica de
piezas con superficies curvas 30 minutos Rotulación de plancha y práctica caligráfica: 40
minutos Hoy aprendimos: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
El cuaderno debe estar al día en los temas y debe elaborar la
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 10 DE OCTUBRE Hasta: 14 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosRECESO ESCOLAR
.
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 18 DE OCTUBRE Hasta: 21 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Realizo sólidos partiendo de las vistas del mismo.
Realizar sólidos partiendo de las vistas del mismo.
Realizo sólidos partiendo de las vistas del mismo.
TRAZO DE VISTAS DE UNA PIEZA CON SUPERFICIES CURVAS
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO A PARTIR DE TRAZOS DE VISTAS DE UN SÓLIDO CON SUPERFICIES CURVAS
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición en el tablero trazo de vistas de una pieza
con superficies curvas y consignación de conceptos 30 minutos Plancha Técnica: 25 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Debes mantener tu cuaderno la día y elaborar los ejercicios correspondientes al tema de línea
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 24 DE OCTUBRE Hasta: 28 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Reconocer y aplicar el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
ISOMÉTRICOS CON SUPERFICIES OBLICUAS, TRAZO DEL SÓLIDO
Trazo del sólido
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO Y APLICO EL CONCEPTO DE PROYECCIÓN ISOMÉTRICA CON SUPERFICIES OBLICUAS
Construyo un dibujo isométrico con superficies oblicuas
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Oración Reflexión:
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Si algo debe quedar bien claro en tu cerebro es que no hay imposibles. Puedes ser lo que quieras, grande o pequeño como quieras. Todo empieza en la imaginación, imagina que eres el mejor y lo serás, imagina que puedes y podrás. Pero tienes que acompañar tu pensamiento con la acción, de lo contrario no pasarás de ser un soñador.
INTRODUCCIÓN Explicación Isométricos con superficies oblicuas,
trazo del sólido de conceptosACTIVIDAD
Plancha Técnica: Traza una proyección isométrica con superficies oblicuas siguiendo las instrucciones del profesor
Que aprendimos hoy: 5 minutos
Cuaderno al día y bien presentado 30% Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 31 DE OCTUBRE Hasta: 4 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
PROYECCIÓN ORTOGONAL PARA SUPERFICIES OBLICUAS
Trazo de de proyecciones con superficie de inglete
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO EL CONCEPTO DE PROYECCIÓN ORTOGONAL PARA SUPERFICIES OBLICUAS
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Explicación del tema Proyección ortogonal para
superficies oblicuas, ejercicios en clase y consignación de conceptos: 45 minutos
Plancha Técnica: Realiza a partir del sólido dado el trazo de las vistas
principales a partir de las líneas de proyección, Identifica en las diferentes vistas, los planos oblicuos
Colorea en forma suave, teniendo en cuenta que en cada vista se usa un color diferente
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 8 DE NOVIEMBRE Hasta: 11 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
EVALUACIONES Interpretación de las vistas en
donde se observan planos oblicuos
¿Como interpretar vistas y lograr el trazo del objeto representado?
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
INTERPRETO Y APLICO EL CONCEPTO DE PROYECCIÓN ISOMÉTRICA CON SUPERFICIES OBLICUAS.
CONSTRUYO UN DIBUJO ISOMÉTRICO CON SUPERFICIES OBLICUAS.
PRACTICA EN EL AULA
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Actividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero MOTIVACIÓN INTRODUCCIÓN Explicación de la plancha técnica de dibujo de
interpretación de vistas del objeto representado y consignación de conceptos: 30 minutos
ACTIVIDADPlancha Técnica partir de la figura dada:Identifica con letras las superficies verticales, horizontales y oblicuas, relacionándolas en el cuadro correspondiente.Identifica con números los vértices de la superficie oblicua.Al lado derecho dibuja las tres vistas que mejor que mejor describan la forma de la figura.
Colorea en forma suaveQue aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 15 DE NOVIEMBRE Hasta: 18DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
Interpretación de las vistas en donde se observan planos oblicuos
¿Cómo interpretar vistas y lograr el trazo del objeto representado?
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreto y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Construyo un dibujo isométrico con superficies oblicuas
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
AMBIENTACIÓN Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero MOTIVACIÓN INTRODUCCIÓN Explicación de la plancha técnica de dibujo de
interpretación de vistas del objeto representado y consignación de conceptos: 30 minutos
ACTIVIDADPlancha Técnica partir de la figura dada:Identifica con letras las superficies verticales, horizontales y oblicuas, relacionándolas en el cuadro correspondiente.Identifica con números los vértices de la superficie oblicua.Al lado derecho dibuja las tres vistas que mejor que mejor describan la forma de la figura.
Colorea en forma suaveQue aprendimos hoy: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 21 DE NOVIEMBRE Hasta: 25DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco y aplico el concepto de proyección ortogonal para superficies oblicuas
Reconocer y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas
Reconozco y aplico el concepto de proyección diedrica con superficies oblicuas.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
Interpretación de las vistas en donde se observan planos oblicuos
¿Cómo interpretar vistas y lograr el trazo del objeto representado?
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Interpreto y aplico el concepto de proyección isométrica con superficies oblicuas
Construyo un dibujo isométrico con superficies oblicuas
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias AMBIENTACIÓN Puntualidad y asistencia 10% Apropiación del conocimiento teórico y técnico de
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Saludo Llamado a lista Fecha en el tablero MOTIVACIÓN INTRODUCCIÓN Explicación de la plancha técnica de dibujo de
interpretación de vistas del objeto representado y consignación de conceptos: 30 minutos
ACTIVIDADPlancha Técnica partir de la figura dada:Identifica con letras las superficies verticales, horizontales y oblicuas, relacionándolas en el cuadro correspondiente.Identifica con números los vértices de la superficie oblicua.Al lado derecho dibuja las tres vistas que mejor que mejor describan la forma de la figura.
Colorea en forma suaveQue aprendimos hoy: 5 minutos
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 9º A, B, C Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 3 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 28 DE NOVIEMBRE Hasta: 2 DE DICIEMBRE
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PLAN DE AULA 10º GRADOCUARTO PERIODO
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 19 DE SEPTIEMBRE Hasta: 23 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Conozco que es un programa de dibujo vectorial y para que sirve
Conocer que es un programa de dibujo vectorial y para que sirve
Conozco que es un programa de dibujo vectorial y para que sirve
SOFTWARE GRÁFICO DE DIBUJO VECTORIAL
¿Que es un programa diseño vectorial?¿Para que sirve?
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO QUE ES UN SOFTWARE GRÁFICO VECTORIAL, E INTERPRETO LA POSICIÓN DE UN OBJETO EN EL ESPACIO DE DIBUJO VIRTUAL.
REALIZO UNA PRÁCTICA DE UN DIBUJO DE VECTORES.
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos
Puntualidad y asistencia 10% Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
tema: Software gráfico y anotación de conceptos: 30 minutos
Práctica: 40 minutosQue aprendimos hoy: 5 minutos
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10 A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 26 DE SEPTIEMBRE Hasta: 30 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
SEMANA DE RECESO ESCOLAR
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Dibujo formas geométricas usando herramientas vectoriales
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
tema: caja de herramientas: 30 minutos Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Practica lo aprendido
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10 A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 3 DE OCTUBRE Hasta: 7 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
CAJA DE HERRAMIENTAS Creación de un rectánguloCreación de un círculoElipsesPolígonos
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO LAS HERRAMIENTAS RECTANGULO, CÍRCULO, ELIPSE Y POLIGONOS DE UN PROGRAMA DE DIBUJO VECTORIAL.
DIBUJO FORMAS GEOMÉTRICAS USANDO HERRAMIENTAS VECTORIALES
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Exposición oral por parte del profesor sobre el tema: caja de herramientas: 30 minutos
Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Practica lo aprendido
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10 A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 10 DE OCTUBRE Hasta: 14 DE OCTUBRE
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosRECESO ESCOLAR
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 18 DE OCTUBRE Hasta: 21 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
HERRAMIENTAS DE EDICIÓN Edición, coloreado de objetos, Desplazamiento de objetosSuperposición de objetos Selección de objetos ocultosDuplicación de objetos ocultos, deshacer operaciones
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO LAS HERRAMIENTAS DE EDICIÓN DE UN PROGRAMA GRÁFICO DE VECTORES.
USO LAS HERRAMIENTAS DE EDICIÓN PARA DIBUJAR OBJETOS
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
tema: Herramientas de edición Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Dibuja una composición donde emplees las herramientas vistas hasta este momento
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 24 DE OCTUBRE Hasta: 28 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosHERRAMIENTAS: ROTACIÓN E HERRAMIENTA ZOOM
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
INCLINACIÓN DE OBJETOS MENÚ ARCHIVO: GUARDAR, GUARDAR COMO
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO LAS HERRAMIENTAS DE EDICIÓN DE UN PROGRAMA GRÁFICO DE VECTORES
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo
Puntualidad y asistencia 10% Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Llamado a lista Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión: La vaquita
IN TRODUCCIÓN Exposición oral por parte del profesor sobre el
tema: Herramientas de edición: Rotación e inclinación de objetos, zoom
ACTIVIDAD Práctica en el computador Que aprendimos hoy: 5 minutos
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 31 DE OCTUBRE Hasta: 4 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
.LA LÍNEAPOLILINEA
Creación de líneas abiertasLíneas rectas, onduladas.Líneas de varios trazos, nodos, creación de líneas cerradasPolilínea
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
IDENTIFICO LAS HERRAMIENTAS DE EDICIÓN DE UN PROGRAMA GRÁFICO DE VECTORES
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Exposición oral por parte del profesor sobre el tema: Herramientas de edición: la línea: 30 minutos
Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 8 DE NOVIEMBRE Hasta: 11 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosEVALUACIONES Creación de polígonos
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Y estrellasCreación de texto artísticoGlosario de dibujo técnico vectorial
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de edición de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Exposición oral por parte del profesor sobre el tema: Herramientas de edición: la línea: 30 minutos
Práctica: 40 minutosQue aprendimos hoy: 5 minutos
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 15 DE NOVIEMBRE Hasta: 18 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosESTRATEGIAS DE APOYO Tridimensional
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Herramienta de efectos especiales Silueta Sombra Transparencia
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de efectos especiales de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de efectos especiales para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Conceptos teóricos de las herramientas de efectos
especiales y transcripción en el cuaderno. Práctica en el computador: Realizar un dibujo en
computador donde aplique un efecto especial. Que aprendimos hoy
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 21 DE NOVIEMBRE Hasta: 25 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de edición de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Fecha en el tableroMOTIVACIÓN
ReflexiónINTRODUCCIÓN
Evaluación sobre herramientas de edición, efectos especiales y relleno de color
Que aprendimos hoy
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 10º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: MARTES Semana del: 28 DE NOVIEMBRE Hasta: 2 DE DICIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
PLAN DE AULA 11º GRADOCUARTO PERIODO
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 19 DE SEPTIEMBRE Hasta: 23 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosConozco que es un programa de dibujo vectorial y para que sirve
Conocer que es un programa de dibujo vectorial y para que sirve
Conozco que es un programa de dibujo vectorial y para que sirve
Software gráfico de dibujo vectorial ¿Que es un programa diseño vectorial?¿Para que sirve?
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico que es un software gráfico vectorial. Realizo una práctica de un dibujo de vectores.
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
tema: Software gráfico y anotación de conceptos:
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
30 minutos Práctica: 40 minutos
Que aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 26 DE SEPTIEMBRE Hasta: 30 DE SEPTIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos SubcontenidosSEMANA DE RECESO ESCOLAR
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Dibujo formas geométricas usando herramientas vectoriales
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
tema: caja de herramientas: 30 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Practica lo aprendido
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 3 DE OCTUBRE Hasta: 7 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Caja de herramientas Creación de un rectánguloCreación de un círculoElipsesPolígonos
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Dibujo formas geométricas usando herramientas vectoriales
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
tema: caja de herramientas: 30 minutos Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Practica lo aprendido
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 10 DE OCTUBRE Hasta: 14 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
RECESO ESCOLAR
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 18 DE OCTUBRE Hasta: 21 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Herramientas de edición Edición, coloreado de objetos, Desplazamiento de objetosSuperposición de objetos Selección de objetos ocultosDuplicación de objetos ocultos, deshacer operaciones
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de edición de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
tema: Herramientas de edición
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios Dibuja una composición donde emplees las herramientas vistas hasta este momento
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 4 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 24 DE OCTUBRE Hasta: 28 DE OCTUBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
Reconozco las herramientas de Reconocer las herramientas de un Reconozco las herramientas de un Herramientas: Rotación e inclinación de objetos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
un programa de dibujo vectorial programa de dibujo vectorial programa de dibujo vectorial Herramienta zoomMenú archivo: Guardar, guardar como
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de edición de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Exposición oral por parte del profesor sobre el tema: Herramientas de edición: Rotación e inclinación de objetos, zoom
Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 31 DE OCTUBRE Hasta: 4 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos. Creación de líneas abiertas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
La líneapolilinea
Líneas rectas, onduladas.Líneas de varios trazos, nodos, creación de líneas cerradasPolilínea
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de edición de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
tema: Herramientas de edición: la línea: 30 minutos
Práctica: 40 minutos Que aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 8 DE NOVIEMBRE Hasta: 11 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
EVALUACIONES Creación de polígonosy estrellasCreación de texto artísticoGlosario de dibujo técnico vectorial
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de edición de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero Exposición oral por parte del profesor sobre el
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
Interés y disposición donde evidencie la
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
tema: Herramientas de edición: la línea: 30 minutos
Práctica: 40 minutosQue aprendimos hoy: 5 minutos
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 15 DE NOVIEMBRE Hasta: 18 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
ESTRATEGIAS DE APOYOHerramienta de efectos especiales
Tridimensional Silueta Sombra Transparencia
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de efectos especiales de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de efectos especiales para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo: 5 minutos Llamado a lista: 10 minutos
Puntualidad y asistencia 10%
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Fecha en el tableroMOTIVACIÓN
ReflexiónINTRODUCCIÓN
Conceptos teóricos de las herramientas de efectos especiales y transcripción en el cuaderno.
Práctica en el computador: Realizar un dibujo en computador donde aplique un efecto especial.
Que aprendimos hoy
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
5. PLAN DE AULA Año lectivo: 2011 Curso: 11º A, B Bimestre: 3 Área o Asignatura: DIBUJO TECNICO Tiempo de dedicación en horas: 2 Días a trabajar: JUEVES Semana del: 21 DE NOVIEMBRE Hasta: 25 DE NOVIEMBRE
Estándar Objetivo Logro Contenidos Subcontenidos
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconocer las herramientas de un programa de dibujo vectorial
Reconozco las herramientas de un programa de dibujo vectorial
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
COMPETENCIAS Y/O INDICADORES DE DESEMPEÑOCompetencia Interpretativa Competencia Argumentativa Competencia propositiva
Identifico las herramientas de edición de un programa gráfico de vectores
Uso las herramientas de edición para dibujar objetos
PRACTICA EN EL AULAActividades básicas a desarrollar en el aula de clases Criterios de evaluación Evaluación de competencias
AMBIENTACIÓN Saludo: 5 minutos
Puntualidad y asistencia 10% Apropiación del conocimiento teórico y técnico de las diversas temáticas expuestas
[Escribir texto]DOCUMENTO ESTANDAR SGC Código: Versión: 2
PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA AC-PL-01 VIGENTE
Llamado a lista: 10 minutos Fecha en el tablero
MOTIVACIÓN Reflexión
INTRODUCCIÓN Evaluación sobre herramientas de edición, efectos
especiales y relleno de color Que aprendimos hoy
Cumplimiento de los materiales de dibujo técnico 10%
Trabajo en clase y presentación oportuna de
actividades 50%
Cuaderno al día y bien presentado 30%
Interés y disposición donde evidencie la participación en clase y la buena voluntad para aprender significativamente.
Calidad en la presentación de los diferentes ejercicios propuestos en los formatos correspondientes.
Sentido de pertenencia consecuente con los principios y valores institucionales (responsabilidad, puntualidad, etc.)
ACTIVIDADES DE SUPERACIÒN ACCIONES DE MEJORA
Ponerse al día en los temas en el cuaderno y hacer los ejercicios
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA
METODOLOGIA
Se desarrollaran todas las estrategias que correspondan al área de Dibujo Técnico, los
temas del componente técnico e interpretación de las otras artes.
- Se programará y desarrollaran los temas del componente de apreciación y educación
técnica desde el inicio de las tareas educativas.
- Se tratara de crear un ambiente positivo de amistad, compañerismo, confianza y
cooperación entre los alumnos para facilitar el éxito en los trabajos técnicos, colectivos e
individuales.
- Las características de las estrategias del área permiten al profesor organizar el desarrollo
de esta con libertad y creatividad, así el aula de trabajo podrá trasladarlo y ubicarlo en
diversos lugares, como el patio del instituto técnico, jardines, parques, museos, iglesias,
monumentos, arquitectónicos en los cuales encontrara valiosos y sugestivas muestras
vivas de las técnicas y del arte, para conocerla y apreciarlas como el patrimonio cultural de
su localidad y de la nación.
Trabajo en un ambiente de tranquilidad, pero al mismo tiempo teniendo en cuenta la
precisión y la técnica de cada uno de los temas.
Como estrategias metodológicas se realizarán exposiciones, muestras y informes de lectura por parte del profesor. Que darán justificación para la creación de trabajos y talleres en clase y para la casa (individuales y en grupos con la respectiva exposición o sustentación pública), debates, exámenes parciales, protocolos y la realización de un Trabajo de Campo con base al temario.
Se aplicará el desarrollo de competencias para que el aprendizaje sea mucho más significativo.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA: concebida como la capacidad del estudiante para dar sentido a los problemas que surgen de una situación. En esta instancia se propone que el estudiante entienda verdaderamente el sentido que tiene esta área para su vida.
Para que el estudiante sea competente a nivel interpretativo:
Explicación de conceptos básicos. Exploración del tema y sus aplicaciones para la vida cotidiana. Construcción de conceptos a través de la consulta y la investigación.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Son las razones que le estudiante pone de manifiesto ante un problema. Se da cuando el estudiante explica o expone con argumentos sólidos lo que ha aprendido ante una situación de la vida cotidiana.
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA
Para que el estudiante sea competente a nivel argumentativo:
Proposición de exposición de conceptos construidos y trabajos desarrollados por los mismos estudiantes.
Evaluaciones escritas donde el estudiante demuestra su capacidad conceptual y práctica.
COMPETENCIA PROPOSITIVA: permite la generación de hipótesis, establecimiento de conjeturas, encontrar posibles deducciones. En esta etapa del proceso el estudiante estará en capacidad de proponer alternativas viables a la solución de problemas que le son planteados.
Para que el estudiante sea competente a nivel propositivo:
Desarrollo de proyectos individuales como apoyo al proyecto de la feria de la ciencia.
Proporción de problemas aplicados a la vida cotidiana para que sean resueltos por el estudiante a través de la hipótesis y la generación de nuevos conceptos y teorías.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA 10%
CUMPLIMIENTO DE LOS MATERIALES DE
DIBUJO TÉCNICO
10%
TRABAJO EN CLASE Y PRESENTACIÓN
OPORTUNA DE ACTIVIDADES DE DIBUJO
TÉCNICO
50%
CUADERNO AL DÍA Y BIEN PRESENTADO 30%
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA
PROYECTOS PEDAGOGICOS
5S“SENTIMIENTO ITECOLINO”
En nuestra institución se percibe la necesidad de de plantear un proyecto enfocado
a optimizar los espacios, hacerlos eficaces y eficientes para el proceso educativo;
organizar, ordenar y limpiar todas las áreas, sistematizar los ítems anteriores y que se
convierta en una filosofía, en un estilo de vida, es decir que se convierta en un hábito:
autodisciplina
Considerar la organización, el orden, la salud (limpieza) como condiciones fundamentales
en el plantel educativo.
Aprender a convivir con esta situación y tomar acciones ayudará a mejorar la convivencia
y el mejoramiento del medio ambiente.
La aplicación de esta técnica puede considerarse un paso previo a la implantación de
cualquier proyecto de mejora en el colegio:
1. una mejor presencia general del Colegio y un espacio que se auto explique, es
decir, que las actividades que allí se desarrollan queden expuestas para cualquier
visitante.
2. Por otra parte, mejora la imagen que se ofrece a los visitantes y genera en ellos
una sensación de confianza.
3. De la misma forma las 5S nos van a ayudar, entre otras cosas, a mejorar el
ambiente, y a mantener un sentimiento de autodisciplina.
4. Todo ello se verá reflejado en la formación del estudiante, en la conservación de
hábitos saludables, en la presentación personal y en hacer extensivo su
aprendizaje de 5S a su familia y al entorno ecológico.
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA
RECURSOS
MATERIALES:
Papel bond, calco, regla milimetrada, escuadras, compás, lápices de dibujo técnico,
curvigrafos, herramienta pie de rey, borrador de nata, jabón, plastilina, cartón paja.
Etc.
FISICOS
Aula múltiple o salón de clases.
HUMANOS
Profesor
Estudiantes
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PLAN DE ESTUDIOS Y PLAN DE AULA
BIBLIOGRAFIA
Dibujo y sus aplicaciones técnicas A Ediciones Artelandia 2005 Colombia Autor: Germán Lee Delgado Melo.
Dibujo y sus aplicaciones técnicas B Ediciones Artelandia 2005 ColombiaAutor: Germán Lee Delgado Melo.
Dibujo y sus aplicaciones técnicas C Ediciones Artelandia 2005 ColombiaAutor: Germán Lee Delgado Melo.
Dibujo y sus aplicaciones técnicas D Ediciones Artelandia 2005 Colombia Autor: Germán Lee Delgado Melo.