IX Coloquio Internacional de Tecnologías Aplicadas a los Servicios de InformaciónAcceso Abierto a la Información y Gestión del Conocimiento:

Servicios de Información del Siglo XXI Universidad Central (UCLA), Biblioteca Central

Barquisimeto, VenezuelaOctubre 22, 2008 / Miércoles, 09:20-10:15 horas

Patrocinador: Empresa Teldan – Johan Sánchez

Dr. Jesús Lau jlau@uv.mx

www.jesuslau.com www.alci.org.mx

www.infolitglobal.info

Director, USBI Veracruz y Coordinador, Biblioteca Virtual Universidad Veracruzana / DGB

Veracruz, Méxicowww.uv.mx/bvirtualwww.uv.mx/bvirtualwww.uv.mx/bvirtualwww.uv.mx/bvirtual www.uv.mx/usbi_verwww.uv.mx/usbi_ver www.uv.mx/usbi_verwww.uv.mx/usbi_ver

Acceso y gestiAcceso y gestióón del n del conocimiento: conocimiento:

papel catalizador de papel catalizador de habilidades DHIhabilidades DHI

Gestión del conocimiento

Habilidades informativas / Informacionales

Constelación de competencias

Acciones posibles

Fuentes libres y logo DHI

GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO

La Sociedad de la Información demanda sistemas de administración enfocados a generar conocimiento e innovación

La innovación y los procesos de aprendizaje requieren de fuentes informativas, especialmente en las universidades

GestiGestióón del conocimienton del conocimiento

Término holístico que incluye la gestión del conocimiento en su acepción más completa

Contribuye a fortalecer la capacidad de generar nuevos conocimientos integrando información y experiencias

Implica adicionalmente organizar, distribuir, ordenar y optimizar los conocimientos / información existentes

GestiGestióón del conocimienton del conocimiento

Es la capacidad de una organización/individuo para generar valor, basándose en las personas y en una gestión eficaz del Capital Intelectual (Portela, 2001)

DefiniciDefinicióón de Portelan de Portela

El conocimiento en su dimensión epistemológica,

Exteriorización Combinación

Socialización Interiorización

ExplícitoExplícito

TácitoTácito ExplícitoExplícito

TácitoTácito

Organización

Nonaka y Takeuchi/adaptación de Edeni Rodríguez / J Lau

pasillos

Aula

DebatesForos y mesas panel

Conferencias

reuniones grupales

PonenciasInformes

Ensayos

Reportes de investigación

revistas

Artículos Bases de Datos

Libros y revistas

E-libros y recursos Web

Tesis

Literatura subterránea

Lecturas

AnálisisInvestigación

Praxis

Reglamentos

Mapas conceptuales

Experimentación

El conocimiento en su dimensión epistemológica,

Exteriorización Combinación

Socialización Interiorización

Explícito

Tácito Explícito

Tácito

Organización

Dialogo de

Academias y

Libros y

Nonaka y Takeuchi/adaptación de Edeni Rodríguez / J Lau

Gama de fuentes Gama de fuentes informativasinformativas

HABILIDADES INFORMATIVAS /

INFORMACIONALES

Enfocadas a los contenidos, se ubican en la fase de la combinación de conocimientos

Constantemente trabajan en el proceso continuo de búsqueda, localización y adquisición de información, para organizarla y difundir su uso y acceso en sus comunidades de usuarios

Tienen posición estratégica para desarrollar sistemas de GC

Bibliotecas:Bibliotecas:Bastiones del Bastiones del conocimientoconocimiento

1SOCIEDAD

1SOCIEDAD

2TRABAJO

2TRABAJO

3BIENESTAR

3BIENESTAR

4EDUCACIÓN

4EDUCACIÓN

DHI DHI –– Contexto ciudadano Contexto ciudadano

1. Generación• Autores

• Inventores• Investigadores

Creadores medios

2. Empacamiento• Editores

• Base de datos Empresas de medios

• Agregadores

3. Distribución• Librerías

• Bibliotecas• Servicios de información

Medios masivos

4. Uso/Demanda• CiudadanosInvestigadores• Académicos• Estudiantes• Empresas

InformaciInformacióón / Cadena de n / Cadena de conocimientoconocimiento

Nivel 0 – Jardín de niños

EDUCACIÓN

Nivel 1 - Primaria

Nivel 2 - Secundaria

Nivel 3 - Preparatoria

Nivel 4 – Carrera técnica

Nivel 5 – Universidad

Nivel 6 - Investigación

Definición y articulación de

necesidad de información

HABILIDADES

Localización y acceso de

información

Evaluación de información

Organización de

información

Uso de información

Comunicación y uso ético

de información

NIVELES

Básico

Medio

Alto

Avanzado

Continua Habilidades Informativas

CONSTELACIÓN DE

COMPETENCIAS

ALFABETIZACION INFORMACIONAL

Definición y articulación denecesidad de información

Localizacióny acceso de información

Evaluación dela información

Organización de información

Uso de información

Comunicación y uso técnico

de información

Otras habilidades de

información

HABILIDADES TIC – ALFABETIZACIÓN MEDIOS

Uso deTecnología

Digital

Uso de herramientas

de comunicaciónUso de redes

Cambiar medio de mensajería

Análisis de medios

Otras TIC/Habilidades

medios

ALFABETIZACIÓN

Lectura Escritura AritméticaOtras habilidades

básicas

COMUNICACIÓN ORAL

Hablar Escuchar

RAZONAMIENTO

Habilidades del pensamiento

Entender las funciones de los medios masivos con conocimiento preciso de su potencialidad y limitaciones

Pensamiento crítico para mensajes e iniciativa y autonomía en el uso de los mismos

Capacidades, derechos y responsabilidades del individuo respecto a los medio masivos

Acceso en el uso creativo y productivo de la información y las tecnologías de la comunicación

Adopción de una filosofía educativa Pedagogía basada en uso de recursos

informativos Curso curricular con créditos Cursos optativos Talleres Tutoriales Otras acciones, visitas, demostraciones

LOGO

Una invitación para usarlo

Participantes 139

Países 36

Propuestas 198

Jueces 11

Evaluaciones 2,178

Descartadas 1,274

AFRICA / Ghana Helena R. Asamoah-Hassan

Europa Oriental / Rusia Eugene Altovsky

Lejano Oriente / China Du Weichun

Latino América / México Guadalupe Vega-Díaz

Medio Oriente / Libano Hilda T. Nassar

Norteamérica / USA Mark Szarko

Oceania / Australia Judith Peacock

Asia Sudoeste / Thailand Lapapan Choovong

Europa Occidental / UK Sheila Webber

Comité Logo Jesús Lau & Linda Goff

RECURSOS DHI

Gratuitos - Libres

Directorio. Directorio Internacional DHI IFLA - UNESCO, www.infolitglobal.info

EstadísticasEstadísticas. “Towards Information Literacy Indicators” documento preparado para UNESCO. www.unesco.org

ReporteReporte. Estado del arte mundial DHI, IFLA – UNESCO

Logo. Logo internacional y manual DHI, IFLA - UNESCO, www.infolitglobal.info/logo

Libro. Information Literacy: International Perspectives. Munich: IFLA / K.G. Saur, 2008

Directrices. Directrices internacionales DHI, IFLA, 2006, disponible en alemán, coreano, español, francés, portugués, ruso y otras procesos, http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006.pdf

Fuentes UNESCO Fuentes UNESCO –– IFLA IFLA

La gestión del conocimiento en las organizaciones es vital

Las bibliotecas son graneros de conocimiento humano

Las competencias informativas son vitales en una sociedad basada en el conocimiento

La caudales de información están ahí, para quienes tienes competencias DHI

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Presentación disponible en

www.jesuslau.com