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patrón Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa

"Acreditación ICACIT y el Impacto en la

Formación de Profesionales de Ingeniería”

Lima 23 de julio de 2015



ICACIT

Somos una organización sin fines de lucro creada en

el año 2003.

Promovemos la mejora continua de la calidad

educativa en las instituciones de educación superior

en el Perú.

Nuestra acreditación es especializada para

programas profesionales de ingeniería, computación

y tecnología.



3 Nuestra Visión

Ser la entidad acreditadora de programas

de Computación, Ingeniería y Tecnología

en Ingeniería (CIT) de mayor prestigio en el

Perú.

Ser signatario de los acuerdos

internacionales de movilidad del

International Engineering Alliance (IEA).

Ser referente en Latinoamérica y El Caribe

en temas de acreditación.



Miembros de ICACIT

La Acreditación ICACIT



El objetivo de la acreditación ICACIT es garantizar que

un programa es lo que dice ser.

Este es un modelo basado en resultados.

La acreditación ICACIT se enfoca en el logro de

competencias profesionales, y en la mejora continua del

programa.

La acreditación ICACIT



Criterios de Acreditación

Criterios de Acreditación

1.

Estudiante

2.

Objetivos educacionales

3.

Resultados del estudiante

4.

Mejora continua

5.

Plan de estudios

6.

Profesores

7.

Instalaciones

8.

Apoyo institucional

9.

Criterios de Programa



Entidades en el Sistema ICACIT 8



9

Entidades en el sistema: 14

Programas acreditados: 26

Ciclo de Evaluación 2015-16: 16

Nuestra Experiencia

Universidades con Programas Acreditados

UNI – Universidad Nacional de

Ingeniería (Lima)

URP – Universidad Ricardo Palma

(Lima)

UPC – Universidad Peruana de

Ciencias Aplicadas (Lima)

Universidades con Programas Acreditados

PUCP – Pontificia Universidad

Católica del Perú

USMP – Universidad San Martín de

Porres (Lima)

UPN – Universidad Privada del Norte

(Trujillo)

Movilidad Internacional



El WA en el Mundo



Washington Accord

Países

Signatarios

(17)

Provisional

(5)

Australia: Engineers Australia (1989)

Canadá: Engineers Canadá (1989)

China Hong Kong: The Hong Kong Institution of Engineers (1995)

China Taipei : Institute of Engineering Education Taiwan (2007)

Corea del Sur: Accreditation Board for Engineering Education of Korea (2007)

Estados Unidos: ABET (1989)

India: National Board of Accreditation (2014)

Irlanda: Engineers Ireland (1989)

Japón: Japan Accreditation Board for Engineering Education (2005)

Malasia: Board of Engineers Malaysia (2009)

Nueva Zelanda: Institution of Professional Engineers NZ (1989)

Reino Unido: Engineering Council UK (1989)

Rusia: Association for Engineering Education of Russia (2012)

Singapur: Institution of Engineers Singapore (2006)

Sri Lanka: Institution of Engineers Sri Lanka (2014)

Sudáfrica: Engineering Council of South Africa (1999)

Turquía: MUDEK (2011)

Bangladesh: Board of Accreditation for Engineering and Technical Education

China: China Association for Science and Technology

Filipinas: Philippine Technological Council

Pakistán: Pakistan Engineering Council

Perú: ICACIT

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ICACIT Miembro Provisional de

Washington Accord

aceptado por unanimidad

Evaluadores comprometidos con la

calidad

Promoviendo la mejora continua de la calidad educativa

y

La Acreditación del primer

programa de Ingeniería de Minas

en el Perú


• Fomentar y promover la creación y la aplicación

de nuevas tecnologías relacionadas a la actividad

minera para el logro de un crecimiento sostenido y

ordenado de la actividad minera.

• Cooperar con los organismos estatales o privados

especialmente en el campo educativo, en los campos

afines a los objetivos de la asociación. (Fuente:

www.iimp.org.pe)

Fines y Objetivos del IIMP consistentes

con este propósito:


ICACIT evalúa y acredita programas

con la ayuda de sus

VOLUNTARIOS EVALUADORES

de la Industria, la Academia y las

Sociedades Profesionales


20


• Representan a un Comité Técnico de

Acreditación.

• Garantizan que los programas cumplen con los

Criterios de Acreditación.

• Cumplen Políticas de Confidencialidad.

• Cumplen Políticas sobre Conflictos de

Intereses.

Los Evaluadores


• Actualización técnica

• Eficacia para comunicarse

• Habilidades interpersonales

• Orientación al trabajo en equipo

• Comportamiento profesional

• Organización y puntualidad

Los Evaluadores poseen las siguientes

competencias:


La Acreditación de Programas


La Visita de 3 días al Campus de

la Institución


27


Visita al Campus – Agenda Típica (1)

DOMINGO

Ajustes en el Plan de Visita

Revisión de material de assessment

Revisión de portafolios de cursos

Visita de instalaciones (laboratorios, oficinas

de soporte, etc.)



LUNES

Entrevista con Rector y otro personal

administrativo del nivel institucional.

Entrevista con Decano, Directores de

Programa, profesores, estudiantes, y personal

administrativo/técnico.

Almuerzo de trabajo con empleadores,

egresados, profesores, estudiantes y otros.



MARTES

Atención de asuntos pendientes.

Discusión Final: Hallazgos y recomendación

de Acción de Acreditación.

Redacción de Declaración de Salida que

contiene conclusiones del Equipo Visitante.

Entrevista de Salida: Lectura de la

Declaración de Salida ante el Rector.


Tiempo Empleado en una

Acreditación de Programas

Actividad Horas / Días

Revisión del Informe de Autoestudio 48 – 60 horas

Visita en el campus 72 horas

Revisión de Respuesta de los 7 Días 2 – 3 horas

Revisión de Respuesta de los 30 días 8 – 15 horas

TOTAL 130 – 150 horas


¿Cómo habilitarse como Evaluador

de la Primera Agencia de

Acreditación Latinoamericana del

Washington Accord?


• Fase Online: Lectura de 6 módulos y solución

de 2 cuestionarios (5 - 7 horas)

• Fase Presencial: Trabajo Previo (5 horas) y

trabajo en grupo (8 horas)

Próxima Fase Presencial: Agosto 2015

Programa de Entrenamiento y Selección

de Evaluadores


34 34



¿PREGUNTAS?



Gracias por su atención

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