Acuerdo de cooperación: Escuela de Comunicación Social de la Universidad “Dr. Rafael Belloso Chacín”-Diario “La Verdad”

Actividad 3:Portafolio de presentación

Participante: María Sánchez

ACUERDO DE COOPERACIÓN:ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL URBE - DIARIO “LA VERDAD”

ACUERDO DE COOPERACIÓN:ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL URBE - DIARIO “LA VERDAD”

PLAN DE ACCIÓN:

Búsqueda de socios

Negociación del acuerdo

Formalización del contrato

Administración inicial

Mantenimiento y estabilidad

Finalización de la alianza

Adaptación realizada por María Sánchez a partir de: Pérez, G. (1999). Gestión del conocimiento en las alianzas tecnológicas. Revista Economía Industrial. España.

Fase I. Búsqueda de socios/emparejamiento

Los participantes son la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín y el Diario “la Verdad”.

En este caso, la propuesta surge de la Universidad, la cual realizará una búsqueda y selección proactiva, estudiará la conveniencia de desarrollar un acuerdo de cooperación, para lo que realiza una investigación detallada con el fin de valorar las aportaciones de todos los posibles socios.

Para elegir compañero, la Urbe debe tomar en cuenta: revisión de las informaciones y línea editorial de los periódicos regionales, realizar una investigación de mercado sobre los medios de Maracaibo, pues es en esta ciudad donde se encuentra ubicada la universidad.

Teniendo en cuenta todo lo anterior, se deben planificar contactos personales entre los directivos involucrados.

Fase I. Búsqueda de socios/emparejamiento

Considerando que el socio seleccionado es el Diario “La Verdad”, se establecen los siguientes criterios para valorar su idoneidad: Habilidad de investigación y redacción periodística, credibilidad, profesionalismo de su personal, imparcialidad, compatibilidad de objetivos.

También se tomarán en cuenta las relaciones comerciales previas a este acuerdo. Se dará prioridad a la compatibilidad entre los beneficios aportados por la alianza a ambas empresas, más que a compatibilidad tecnológica o personal de los directivos. Es esencial la inexistencia de antagonismos.

Un aspecto importante a tomar en cuenta es que cada socio puede aprender del otro, y la experiencia previa ha demostrado que existe química entre los cooperantes potenciales.

En esta fase deben iniciarse las actividades dirigidas a obtener la aprobación del proyecto por parte de las personas que estarán involucradas en él: docentes de las diferentes áreas, jefes de cátedra, Dirección de Escuela.

Fase II. Negociación del acuerdoEn este punto, se formalizará y estructurará el acuerdo.

En un principio se limitará la intervención de los asesores jurídicos, tanto universitarios como de la empresa informativa, pues debe darse prioridad a la relación entre los socios, sus objetivos, los acuerdos de funcionamiento, más que a los aspectos técnicos y legales.

Puede tener una duración aproximada de seis (06) meses.

Se incluye:

Planificación de funciones de estudiantes.

Atribuciones de docentes y editores en la asignación de pautas informativas.

Fijar compromisos de las altas direcciones.

Definir con claridad los objetivos.

Diseñar los criterios de evaluación y selección de informaciones.

Establecer métodos de evaluación y señalar resultados deseados.

Fase III. Formalización del contratoEn esta etapa se negociará y formalizará el contrato.

No se espera un contrato estricto, pues la confianza existente entre los socios debido a su relación previa, así como la improvisación propia de la labor periodística, hace que resulte conveniente cierta ambigüedad.

Se involucra en este punto el personal jurídico, administrativo, docente, directivo.

Debe detallarse:

- Periodicidad en el suministro de informaciones.- Fuentes informativas.- Atribuciones de todos los involucrados.- Actividades de control.- Cláusulas de finalización.- Propiedad intelectual.- Términos de salida.- Determinación de procedimientos de arbitraje.- Resultados esperados e inesperados. Posibles contingencias.

Fase IV. Administración inicialEl inicio de esta alianza requerirá flexibilidad adicional, pues estarán involucrados jóvenes estudiantes, quienes requieren orientación y relaciones interpersonales particulares, que potencien su educación.

La alianza se convertirá en un instrumento de aprendizaje para los futuros periodistas, y también enseñará al medio a acercarse a este mercado con características propias.

El control debe potenciarse al inicio de la alianza. No basta un buen contrato. Depende del devenir de la actividad práctica.

Debe seleccionarse el personal: Debe poseer habilidades de liderazgo, comunicacionales, de coordinación, y sobre todo, mente abierta para no limitar el trabajo creativo de los jóvenes.

Planificación de actividades (docentes/periodísticas)

Deben existir objetivos claros. Sirve para determinar las pautas de actuación.

Apoyo de directivos: La universidad asignará un espacio que fungirá como sala de prensa, para facilitar la labor a los nóveles periodistas, se asignarían horas a docentes para supervisión de material producido.

Apoyo de directivos: El periódico asignará un editor específico para este cuerpo especial juvenil.

Fase V. Mantenimiento y estabilidadSe espera una alianza realmente cooperativa (creación de un nuevo valor de forma conjunta), basada en el interés y respeto mutuos, para esto se requerirá gestionar y controlar conflictos que se generen a lo largo de la alianza.

Es importante destacar que la flexibilidad mencionada anteriormente no debe interpretarse como falta de compromiso de las partes.

Fase VI. Fin de la alianzaPuede deberse a:-No desean desarrollar conjuntamente más operaciones.-Se configuran nuevos acuerdo que amplían el marco inicial de la cooperación.-Una ruptura drástica debida a serios desacuerdos entre las partes. -Cambios internos en alguno de los socios.-Cambios políticos, legales, organizativos, que hagan la alianza poco beneficiosa para alguna de las partes.

¿Quiénes se beneficiarán?

• Los estudiantes de comunicación social: Tendrán la oportunidad de familiarizarse con las funciones periodísticas y con la plataforma tecnológica utilizada en los medios de comunicación, así como el ritmo de trabajo propio de esta profesión, gracias a lo cual fortalecerán sus competencias de investigación, redacción, edición, entre otros.

• Público joven del Zulia:La juventud del estado tendrá la posibilidad de obtener información redactada por personas con sus mismas inquietudes, intereses, estilo y visión del mundo.

• Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín:Ofrecerá a sus estudiantes la opción de publicar sus trabajos en un medio masivo, lo cual le otorgará una ventaja competitiva con respecto a otras instituciones de educación superior.

• Diario “La Verdad”:Ampliará su campo de acción hacia un segmento de mercado que hasta ahora se muestra poco interesado en las noticias, porque no son producidas para este grupo; en consecuencia, se incrementarán sus opciones en materia de publicidad.

Posibilidades de aplicacióny financiamento

La propuesta será financiada con recursos propios.

Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín:

•Acondicionará un espacio que funcionará como sala de prensa, donde se reunirándocentes y estudiantes para establecer pautas, revisar materiales y supervisar los trabajos elaborados por los jóvenes.•Asignará carga horaria a los docentes para la planificación y coordinación de actividades.

Diario “La Verdad”:

•Imprimirá una sección especial para jóvenes y diseñará estrategia promocional para la misma.•Pondrá a disposición de los estudiantes su plataforma tecnológica.•Los jóvenes podrán salir a cubrir pautas con el equipo periodístico cuando el tema lo amerite.

Este plan de acción se resume en las 5W+1H del periodismo:

•URBE-DIARIO LA VERDAD

¿QUIÉN?•AÑO 2014

¿CUÁNDO?

•ACUERDO DE COLABORACIÓN

¿QUÉ?

•COMPARTIRÁN BENEFICIOS-SINERGIA.

¿POR QUÉ?

•MARACAIBO, ESTADO ZULIA

¿DÓNDE?

•1. BÚSQUEDA DE SOCIOS. 2. NEGOCIACIÓN Y FORMALIZACIÓN DEL ACUERDO. 3. ADMINISTRACIÓN INICIAL. 4. MANTENIMIENTO. 5. FIN DE LA ALIANZA.

¿CÓMO?