7/24/2019 Actividad de La Unidad 3

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ACTIVIDAD- 1

ESTUDIODECASOPRCTICOLa presente actividad consiste en responder las preguntas que aparecen alfinal del caso AS!" to#ado del li$ro% Ro$$ins" S& ' Coulter" (&)*++,-Administracin& (./ico Octava edici0n&

Tu tra$a1o consistir2 en lo siguiente%

Locali3ar el caso AS!" en el li$ro% Ro$$ins" S& ' Coulter" (&)*++,-Administracin& (./ico Octava edici0n&

Estudiar ' anali3ar el referido caso&

En un docu#ento en 4ord copia las preguntas que aparecen al final delcaso ad1unto ' tus respuestas a las #is#as&

5uarda el docu#ento ela$orado&

Su$e el docu#ento por esta #is#a v6a utili3ando el $ot0n cargararchivo

1. QU TIPO DE EQUIPO SON LOS EQUIPOS DE BASF?

Para mi seria Un Equipo Iner !un"iona#$ %a que Un equipo se "ompone &e "iero n'mero &epersonas &oa&as &e !a"u#a&es para e# "ump#imieno &e meas (rupa#es. Una &e #as &e!ini"iones &eequipo es) *N'mero re&u"i&o &e personas "on +a,i#i&a&es "omp#emenarias "ompromei&as "on unprop-sio "om'n$ una serie &e meas &e &esempeo % un m/o&o &e ra,a0o &e# "ua# o&as e##as sonmuuamene responsa,#es. E2PLIQUE LOS 2ITOS DE LOS EQUIPOS.

A#"an3an meas propuesasLo(ran o,0ei4osAumenan #a pro&u"i4i&a& &e #a empresaSe a&e"uan a #a "ompeen"ia en e# mer"a&o (#o,a#.

5. 6TIENE LA OPO7TUNIDAD DE SE7 87EATI9O: PIENSE EN UN E;E78I8IO DEDESA77OLLO DEEQUIPO QUE PUDIE7A ASTI8AS DE UN EQUIPO EFI8A. DES87IBA LAS 8A7A8TE7>STI8ASQUE ELI=I@ < DESPUS EL E;E78I8IO QUE USA7A PA7A ASTI8AS.

Tra,a0o en una insiu"i-n (u,ernamena# % mis p#anes son or(ani3ar e# equipo &e ra,a0o en e# "uaperene3"o para as #o(rar a#(unas meas propuesas por mis superiores.i p#an a e0e"uar es e# si(uiene)

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Armoni3ar e# equipo$ #a "ua# no se ##e4an ,ien.8apa"iar#os en "ieros "ono"imienos respe"o a# Crea.De#e(ar !un"iones en e##os$ &e manera que #os o,0ei4os p#anea&os sean #o(ra&osSisemai3ar o&os #os pro"esos p#ani!i"a&osDar se(uimieno a #o %a p#anea&o.

. QU POD7>AN AP7ENDE7 OT7OS =E7ENTES SOB7E LA DI7E88I@N DE EQUIPOS

DE LOS 2ITOS DE BASF?

Que ra,a0ar en equipo "rea #a !a"i#i&a& &e a#"an3ar meas propuesas por #as or(ani3a"iones % que##e(ara mCs rCpi&o a# /io %a que #a uni-n +a"e #a !uer3a.

ACTIVIDAD- 2

A7LISISDE8IDEOLuego de #irar ' escuc9ar el interesante video "Un pavo real en el reino delos pinginos" el cual podr2s locali3ar en la

direcci0n 9ttps%::;;;&'outu$e&co#:;atc9#tv?o>s" reali3a uninfor#e con un #6ni#o de dos p2ginas con un resu#en ' un an2lisis del#is#o&

En el Mar de las Empresas dominaban los pinginos a pesar de que no poseanabidura. Por otro lado estaban los obreros (aves), quienes usaban ropas yolores de acuerdo con la labor que desempeaban en la empresa.as aves que aspiraban a prosperar en la empresa se les motivaban a que searecieran a los pinginos tanto en su orma de traba!ar su orma de vestirasta su orma de caminar.

os pinginos establecan las reglas y le aconse!aban a los obreros que silguno de ellos quera triunar deba de "acer todas las cosas como ellos lasacan. Enese mismo sentido todas las aves trataban de "acer todo lo posibleor parecerse a los pinginos. #in embargo ellas comprendan que nuncaegaran a los puestos claves$ pero todas las aves en el ondo saban que losinginos siempre "aban sido y seguiran siendo mandamases.

%asta que un da las cosas comen&aron a variar en el reino de los pinginos, yaue los pinginos queran nuevo personal, se interesaron en transitar nuevos

ugares donde conocieron aves las cuales posean un gran conocimiento en el

mundo de los negocios. En ese mismo orden de ideas los mayores decidieronevar a estas aves a su pas, entendiendo que el talento que estas tenan losyudara a desarrollar sus empresas cada da m's.

e esa orma llego Pedro el Pavo eal al mundo de los pinginos. * este lenteresaba muc"o el traba!o debido a todo lo que "aba ledo y escuc"adocerca de los pinginos. + de igual manera los pinginos estaban asombradoson Pedro y por su desempeo. Pedro era muy distinto en este mundo porqueunque l quisiera mostrarse en todo su esplendor saba que no poda ya que

os pinginos lo vean con algo molesto.l mundo de los pinginos era muy dierente al mundo del aprendi&a!e, lugar

https://www.youtube.com/watch?v=ERlXmtvHoXshttps://www.youtube.com/watch?v=ERlXmtvHoXs

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onde Pedro el pavo "aba nacido. En este lugar todos se esor&aban poremostrar sus capacidades y ganarse el respeto delos dem's.edro el pavo real se senta muy orgulloso de que los Pinginos lo llamar aormar parte de su empresa por as decirlo y por ese motivo quera caerles bienellos. #in embargo a medida que pasaba el tiempo los problemas

omen&aron- los pinginos comen&aron a molestarse por la vo& del Pavo eal,a que los pinginos "ablaban en vo& ba!a.

ACTIVIDAD- 3

Anlisis de caso

Su$e aqu6 un docu#ento en 4ord en el cual respondas las cuatro )@-preguntas que aparecen al final del caso "Trabao en e!ipo# $l en%o!ede na co&pa'(a hacia el al)o rendi&ien)o"& La respuesta a cadapregunta de$e tener una e/tensi0n #6ni#a de dos p2rrafos&& 7o#$ren las caracter6sticas co#unes a los equipos e/itosos ' respondan a

las siguientes preguntas%Caracter6sticas de los equipos e/itosos%

O$1etivo en co#Bn"Divisi0n clara de funciones"!o#entar la interrelaci0n"Co#unicaci0n ' #otivaci0n"Co#partir los ./itos ' los fracasos&Aptitud para escuc9ar"

Tra$a1o cooperativo"

Efica3 coordinaci0n"

Confian3a"Reconoci#iento"Senti#ientos colectivos t2citos&Co#pro#iso&Bsqueda de la innovaci0n&8oluntad para aprender de los de#2s&

Bsqueda de la eficiencia&

Cu2les de ellas parecen estar presentes en el caso descritoIO7ES

Luego de 9a$er co#pletado el estudio de los diferentes te#as que integranesta unidad ' reali3adas las actividades de aprendi3a1es propuestas" de$esela$orar un resu#en refle/ivo de los aprendi3a1es adquiridos en el desarrollode esta unidad" en el cual de$er2 a$ordar los detalles principales de losreferidos te#as&Debe evitar el (copy-paste) aportando tus ideas yconocimiento sobre los temas trabajados en la unidad&

La idea de tra$a1o en equipo es una idea que e/iste desde el #o#ento en queel ser 9u#ano co#en30 a vivir en sociedades ' requiri0 para ello lacola$oraci0n de todos los #ie#$ros de una co#unidad& En la actualidad" elconcepto est2 #u' relacionado con las din2#icas de tra$a1o grupal dediferentes 2#$itos ' 2reas co#o el la$oral" el estudiantil" incluso el fa#iliar& Lai#portancia del tra$a1o en equipo surge entonces por el 9ec9o de que seconsidera que #ientras #2s personas se a$oquen de #anera co#pro#etidaen la reali3aci0n de una actividad" #e1ores ' #2s efectivos ser2n losresultados&

Es #u' co#Bn encontrar la idea de tra$a1o en equipo especial#ente en los2#$itos la$orales en los que grupos de varias personas pueden ar#arse cono$1etivos espec6ficos" en algunos casos siendo estos grupos te#porales ' otrasveces per#anentes& El o$1etivo del tra$a1o en equipo es poner #2scapacidades" inteligencias" ideas ' destre3a al servicio de una tarea oactividad" de #odo tal que por el #is#o 9ec9o de co#partir esa actividad losresultados se den de #anera #2s r2pida ' s0lida&