ACTIVIDAD PRACTICA 3INTERVENCION PSICOSOCIAL

AUTORA

ERIKA CABALLERO RODRIGUEZ

2014-2

INTRODUCCION

• La intervención psicosocial en el contexto educativo corresponde a la acción profesional de un profesional en un área específica de la realidad con el fin de modificar y mejorar cierto aspecto, mediante el uso de bases conceptuales teóricas y metodológicas de la psicología y sociología.

• En el presente informe se expone el desarrollo del trabajo práctico 2 del presente curso, el cual consiste en elaborar un plan de trabajo desde la intervención psicosocial, en un área educativa específica, con el propósito de poner en práctica los diferentes conocimientos teóricos y metodológicos que hemos adquirido a través del proceso de formación que hemos realizado hasta el momento.

FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE MOTIVACIÓN ESCOLAR

OBJETIVOS

• Objetivo General: Despertar interés en los estudiantes y llamar su atención; estimulando el deseo de aprender que implica constancia, esfuerzo y dedicación.

• Objetivo específico 1: Concientizar a los estudiantes frente a la importancia del proceso de formación académica, a través de capacitaciones donde se presentan las ventajas del estudio y dificultades presentadas por quienes no lo realizan.

• Objetivo específico 2: Utilizar ejemplos durante el aprendizaje y un lenguaje familiar para dirigirse a los estudiantes, determinando así el tipo de expresión oral que desarrollan los alumnos dentro y fuera del aula.

Población beneficiaria

• Municipios

• Doncello Caquetá

• Instituciones educativas

• Jóvenes estudiantes del colegio Jorge Abel Molina grado 5.

Actividades desarrolladas

• Actividad 1: Se realizaron diferentes actividades como, dinámicas y juegos, con el fin de integrar a todos los participantes.

• Actividad 2: Capacitación y presentación de videos sobre la importancia del estudio.

• Actividad 3: Se realizó una exposición en campo abierto, con el fin de entregar al profesor y a los estudiantes, diferentes técnicas y dinámicas que se pueden desarrollar durante las clases, tanto para motivar y lograr la concentración de los estudiantes.

Resultados de la Intervención Psicosocial

 Actividades

Logros o alcances  Limitaciones

 Fecha

 Evidencia

Dinámica de grupo para la atención y motivación. (El alambre pelado)

Se logró animar al grupo de estudiantes y se consiguió la concentración de los mismos en un momento de dispersión.

El tiempo fue corto para el desarrollo de la actividad, ya que los niños se mostraron con deseo de continuar con la actividad.

01/11/2014    

Fijación fotográfica.

Capacitación y presentación de videos sobre la importancia del estudio.

Los estudiantes han adquirido los conocimientos necesarios para comprender la importancia y utilidad futura del estudio y desarrollo adecuado del mismo, correlacionándose positivamente con la capacidad de logro, evidenciándose en comentarios, y cambio conductual, encaminándose al desarrollo de acciones de mejora en su proceso de aprendizaje.

EL tiempo fue corto para el desarrollo de la actividad.

01/11/2014 Fijación fotográfica.

Exposición en campo abierto, con el fin de entregar al profesor y a los estudiantes, diferentes técnicas y dinámicas que se pueden desarrollar durante las clases, tanto para motivar y lograr la concentración de los estudiantes.

Se generó un ambiente fraterno y de confianza a través de la participación al máximo de los estudiantes y docente en las actividades.Se observó que la mayoría de los estudiantes se encuentran motivados al mejoramiento de su rendimiento académico, presentando mejoras significativas en su rendimiento.

No todos los niños pudieron asistir a la actividad.

01/11/2014 Fijación fotográfica.Formato de evaluación de impacto de proceso de intervención psicosocial.

Interpretación de los resultados• Se puede analizar que los resultados son satisfactoriamente

positivos e influyentes en el pensamiento y conducta de los grupos intervenidos, identificados a través de las múltiples reflexiones, comentarios, propuestas, etc., que compartieron durante el desarrollo de las diferentes actividades. Los estudiantes demuestran comprender que el estudio hace parte de los medios más efectivos para el logro de objetivos y metas, lo cual contribuye al goce de la vida y bienestar integral, mediante el desarrollo de habilidades, oportunidades, etc., para mitigar las amenazas y debilidades.

Conclusiones

• La Intervención psicosocial en el contexto educativo, permitió conocer las carencias de técnicas por parte de los docentes para motivar y mantener la concentración de los estudiantes, lo que genera que estos pierdan interés por las clases; por ello es necesario conocer mecanismos para motivar a los estudiantes que conlleven a la motivación permanente de loes estudiantes.

• El proceso de sensibilización respecto a la importancia del estudio, obtuvo resultados significativos que llevaron, en parte, a motivar a los estudiantes hacia un mejor aprendizaje y dedicación.

• Se realizaron la intervención psicosocial, esto genero mucha emoción y cercanía entre los estudiantes, como también fue una actividad que les llego al finalizar su año lectivo que los motivó a poder terminar con buenas relaciones de amistad y llegaron a disminuir su problemática.

•  

• Creo que el acercamiento a esta realidad a pesar de sus problemática de conflictos, por ser una zona vulnerable nos hace dar cuenta que la intercesión fue muy importante en zona ya que les sirve para un futuro de nuestros niños y jóvenes para mejorar su rendimiento, relación con sus compañeros y docentes e incluso padres de familia.

Recomendaciones

• La recomendación que se puede dar debe implementar más la modalidad de enseñanza pedagógica que sea más creativa lúdica, la cual hace falta su aplicación, siguen existiendo clases de tipo tradicional que no ayudan a la motivación de los estudiantes e incluso de los mismo docentes.

• Se recomienda además realizar una programación estricta y ajustada a las necesidades detectadas respecto al acompañamiento que requieren de los padres y al proceso de reconocimiento por parte de los padres y profesores. Deben realizarse además dinámicas constantes para fortalecer el trabajo en equipo y mantener relaciones amigables entre los niños del salón.

• Se recomienda realizar un plan de motivación sostenida sobre los estudiantes y profesores para que estos integrantes de la comunidad educativa no desfallezcan en sus actividades por la rutina del aprendizaje y educación, realizar modificaciones al plan educativo siendo adaptable a los estudiantes.

• Es necesario implementar un proceso de reforzamiento especial en el grado 4o siendo este el grupo más numeroso y con mayores dificultades académicas, teniendo como objetivo la el mejoramiento del rendimiento académico, complementando el proceso con acciones de sensibilización, concientización, psi coeducación y motivación.

Referencias Bibliográficas

• 1. Módulo INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN CONTEXTO EDUCATIVO Cód. 301130. Compiladora Ps. Mg. Zeneida Ceballos Villada Directora de Curso Programa de Psicología. Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. 2012.

• 2. PROTOCOLO ACADÉMICO INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN CONTEXTO EDUCATIVO – 301130.

Título de la propuesta evaluada: Fortalecimiento de los procesos de motivación escolar.

Nombre de quien evalúa la intervención: Octavio Ramírez Bonilla

Rol: Orientador¿El proceso de intervención psicológica fue pertinente? (atiende necesidades de la comunidad educativa)  

El proceso de intervención fue pertinente y muy enriquecedor, atendiendo las necesidades de motivación escolar de los estudiantes. Además, las actividades desarrolladas fueron adecuadas para los alumnos quienes disfrutaron de estas actividades lúdicas.

¿La metodología utilizada fue apropiada?  

Si fue apropiada, porque se logró centrar la atención de los alumnos en lo que se quería y se alcanzaron los objetivos inicialmente propuestos.

¿El proceso de intervención generó impacto? (La intervención generó movilizaciones entre la comunidad educativa)  

Si generó impacto, porque en esta institución no se recibe suficiente apoyo, por ello la comunidad educativa se sintió admirada y apoyada por esta clase de actividades y proyectos. Además los estudiantes se sintieron satisfechos con estas actividades.

¿Se cumplieron los compromisos establecidos?

Si, se cumplieron con los objetivos propuestos y los compromisos adquiridos.  

Recomendaciones 

Recomiendo realizar esta clase de actividades de manera frecuente, ya que apoyan el proceso educativo y fortalece lazos entre docentes y estudiantes dentro de la institución educativa.

ANEXOS