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Actividades para desarrollar la Competencia Informacional o ALFIN en los estudiantes universitariosTRANSCRIPT
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Manuel Area Moreirahttp://www.manuelarea.net/
Actividades didácticas para Actividades didácticas para desarrollar la competencia desarrollar la competencia informacional en el alumanado informacional en el alumanado universitariouniversitario
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La competencia informacionales un proceso que implica en el alumnado
el desarrollo de los siguientes pasos o tareas
MODELO GAVILAN www.eduteka.org
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Adquirir las habilidades instrumentales
para la búsqueda de información y uso de las tecnologías
Saber acceder a la información
Saber transformar la información en conocimiento
Ser capaz de plantear problemas, analizar e interpretar
con significadola información
¿Qué deben aprender los alumnos?
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Desarrollo de actitudes, valores y prácticas
sociales éticassobre la comunicación
e información
Usar democrática y éticamente la información
Saber expresarse y difundir información
Disponer de las habilidadesy conocimientos para
crear documentoscon variados medios y lenguajes
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Criterios para la planificación y desarrollo de las actividades
► Proporcionar experiencias de aprendizaje: aprender a través de la acción
► Desarrollar una metodología de constructivista del conocimiento
► Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado
► Emplear fuentes diversas de información (bases de datos digitales, documentos bibliográficos, buscadores de Internet, herramientas web 2.0, Web de la BULL...)
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PLANIFICAR ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES
DE ...
BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN
RECONSTRUIR YDIFUNDIR
INFORMACIÓN
COMUNICARSE Y TRABAJAR
COLABORATIVAMENTE
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Actividades: algunos ejemplos
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Solicitar al alumnado que individual o en pequeño grupo vaya a la Biblioteca de la ULL y seleccione 5 libros de interés para la asignatura
debe elaborar una ficha por libro con:- datos bibliográficos- síntesis de los contenidos- razones de su relevancia para la materia
las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura
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Solicitar al alumnado que -individual o en pequeño grupo- a través de los recursos on line de la BULL seleccione 5 artículos de revistas nacionales y 5 internacionales vinculados con el temario de la asignatura
debe elaborar una ficha por artículo con:- datos bibliográficos de artículo- síntesis de los contenidos- razones de su relevancia para la materia
las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura
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Crear foros o espacios de debate de la clase en torno a
un tópico o problema concreto solicitando al alumnado que aporte
recursos documentales on line (noticias de prensa, videoclips, documentos,
enlaces, etc.)
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- Diccionario de la asignatura
- Proyectos de trabajo/investigación
- Análisis de casos
Solicitar al alumnado la elaboración de trabajos grupales de la asignatura
mediante WIKIs4
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Solicitar al alumnado la creación de objetos digitales (videos, presentaciones
multimedia, ebooks, ...)relacionados con la temática de la
asignatura y publicarlos en Internet (en YouTube, en Slideshare, en ISSUU)
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Solicitar al alumnado que elabore un repositorio o base de datos con
documentos, bibliografía o enlaces relacionados con la materia dentro del
aula virtual
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Solicitar al alumando la valuación compartida de la calidad de los
recursos bibliográficos aportados por los compañeros
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Solicitar al alumnado la creación de Blogs personales (individual o en pequeño grup), a modo de portafolio electrónico, en donde se incluya:
- diarios de la asignatura- documentos/bibliografía on line- objetos digitales creados por él en la asignatura (presentaciones,videos, documentos, ...)- noticias de prensa publicadas en internet- enlaces de interés
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MÁS ACTIVIDADES
Una clasificación de actividades según la habilidad implicada
BUSCAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN
RECONSTRUIR YDIFUNDIR
INFORMACIÓN
COMUNICARSE Y TRABAJAR
COLABORATIVAMENTE
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Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de BÚSQUEDA Y ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN
Actividad didáctica Material y/o recurso digital
Acceder y consultar bases de datos documentales
Portales web especializados
Acceder y consultar enciclopedias, diccionarios y otras obras de referencia
Portales web de consulta (wikipedia, diccionario RAE, ...) y enciclopedias en CDROM (Encarta y similares)
Visitar y obtener información de instituciones, empresas, asociaciones o personas individuales
Sitiosweb oficiales de dichas instituciones, empresas, ...
Realizar búsquedas temáticas sobre un tópico específico
Buscadores (Google, Yahoo ...) y enlaces o links de páginas especializadas temáticamente
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Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (I)
Actividad didáctica Material y/o recurso digital
Publicar y difundir trabajos propios a través de Internet
Blogs, sitiosweb personales y/o de portales de una comunidad
Publicar en Internet y compartir ficheros digitales
Sitios web de publicación compartida (YouTube, Flirck, SlideShare, etc.)
Exponer públicamente un trabajo, proyecto o contenido
Pizarra digital, presentación multimedia
Redactar trabajos personales y/o cualquier otro tipo de documento
Procesadores de texto
Crear documentos o ficheros multimedia
Software de presentaciones multimedia y/o animaciones
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Actividades con TICs para PRODUCCIÓN PERSONAL Y DIFUSIÓN PÚBLICA DEL CONOCIMIENTO (II)
Generar videoclips o audiovisuales Software de edición audiovisual
Elaborar un texto, un glosario, un diccionario o una enciclopedia de forma colaborativa a través de la red
Wikis
Crear una biblioteca con documentos digitales
Listado de enlaces web
Elaborar un diario de autoaprendizaje por parte del alumnado
Blog y/o procesador de texto
Elaboración de videoclips y montaje de imágenes
Software de edición imagen y video (Video Editor, Nero, Muvee Now, Photostory...)
Elaboración de presentaciones multimedia
Software de presentaciones (Power Point y otras similares)
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Actividades con TICs para el desarrollo de habilidades de COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL
Actividad didáctica Material y/o recurso digital
Mantener correspondencia escolar entre aulas
Correo electrónico, foros virtuales
Debates, preguntas o intercambio de mensajes telemáticos
Foro virtual
Comunicar noticias al alumnado en un aula virtual
Tablón virtual
Envío de trabajos al profesor Transferencia de ficheros en aulas virtuales o como fichero adjunto en correo electrónico
Tutorización on line entre profesor y alumnado
Mensajes personales a través de correo electrónico