activité langagière : conte : le plus bel endroit du...
TRANSCRIPT
Cycle préscolaire : MS Année scolaire 2019-2020
Activité langagière :
Conte : Le plus bel endroit du monde
Objectifs : - Comprendre globalement l’histoire
- Acquérir le lexique du thème
- Identifier les personnages de l’histoire
- Identifier les lieux de l’histoire
Déroulement :
Cliquer sur le lien suivant pour visionner le conte : https://www.youtube.com/watch?v=ccLbsxKxrdM&feature=youtu.be
Cliquer sur le lien suivant pour visionner le carnet lexical : https://www.youtube.com/watch?v=Rbov23VozrM&feature=youtu.be
Evaluation orale : (Chers parents, posez les questions ci-dessous à vos enfants et
encouragez-les à donner des réponses en leur accordant le temps nécessaire à la
réflexion et à la verbalisation. Et pour vous faciliter la tâche, nous avons introduit
les réponses en italique)
1-Qui sont les personnages de l’histoire ?
Réponse :
Mira La maman de Mira Nadia
Le papa de Nadia Le grand-père de Nadia
2-Où se déroule l’histoire ? Réponse :
Dans la ville Dans le village A la campagne
3-Quand se passe l’histoire ?
Réponse :
Pendant le jour
4-Quelles sont les étapes de la plantation ?
Réponse :
Je creuse un trou dans la terre Je sème les graines
Je les recouvre de terre J’arrose les graines
Evaluation écrite :
Je dessine ce qui manque
(Fichier « le plus bel endroit du monde » page 1)
Je colorie le personnage qui a appris à Mira comment planter
(Fichier « le plus bel endroit du monde » page 2)
J’entoure les lieux de l’histoire (Fichier « le plus bel endroit du monde » page 3)
Je colorie ce que décident de faire Mira et Nadia (Fichier « le plus bel endroit du monde » page 4)
Je dessine un arrosoir près de Mira
Je dessine un chapeau sur la tête de Mira
J’entoure la pioche en marron
(Fichier « le plus bel endroit du monde » page 5)
Je colorie l’arrosoir en vert et la pioche en marron
J’entoure la pelle en rose
(Fichier « le plus bel endroit du monde » page 6)