DATA: 29.04.2013GRUPA: MicUNITATEA SCOLAR:Grdinia cu orar normal Carmen Sylva Trgovite,

EDUCATOARE:Cua Ioana

Profesor coord:Voicu CameliaPropuntor:ibichi Roxana-ElenaTEMA ANUALA: Cum a fost-este si va fi aici pe PmntTEMA SPTMNI:Srbtori pascale

TEMA ACTIVITATII: Iepuraul dePate-TIPUL ACTIVITATII: Mixt(predare-nvatare; fixare i consolidarede priceperi si deprinderi)Activitate integrat: ALA+ADE (DLC +DEC) + ADPSCOPUL ACTIVITII: Dezvoltarea capacitii de a memora o poezie, de a transmite gnduri, semnificatii prin limbajul specific vrstei; Consolidarea deprinderilor de a compune n mod original i personal tema propus cu ajutorul deprinderilor formate.DURATA: o zi Categori de activiti:

A.D.P A.L.A 1

BIBLIOTEC ntlnirea de diminea Citim imagini despre

Ce ne spune iepurasul Srbtoarea Paltelui

calendarul, prezena

Rutine: Am ncredere c pot ARTA

Deprinderea de a manipula Couleul cu ou obiecte fragile colorare- Tranzii: Versuri ritmate

A.L.A 2

Cursa iepurasilor

Plimb oul -intrecere-OBIECTIVE OPERAIONALE:

Citim imagini despre Srbatorea Patelui O1: S citeasc imagini specifice srbtorii Patelui;

O2: S povesteasc ce a citit; O3:Sa-i exprime starea sufleteasc n legtur cu srbtoarea Patelui.

Couleul cu ou colorare O1: S coloreze coul cu ou n spaiu limitat; O2: S lucreze cu acuratee. CURSA IEPURASILOR Plimb oul - intrecere O1: Sa ia parte la jocurile de grup;

O2: S parcurg o distan stabilit fr s scape oul din lingur

Iepuraul de Pati

=memorizare=

O1: S asculte cu atenie un text i s demonstreze ca l-a neles;

O2: Sa asculte cu atentie textul poeziei si sa demonstreze intelegerea mesajului ecesteia; O3: Sa reproduca textul poeziei, recitandu-l clar, corect si expresiv;

Oul de Pasti =colaj= O1: Sa denumeasca materialele de lucru;

O2:Sa foloseasca in mod corect materialele puse la dispozitie pentru realizarea oului ;

O3: Sa analizeze lucrarile realizate pe baza urmatoarelor criterii: originalitate, gradul de finalizare a lucrarii, realizarea obiectivelor.METODE I PROCEDEE:

Observaia, demonstraia, conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, lucrul n echip.RESURSE MATERIALE:

Bibliotec: Biblia pentru copii, cri cu imagini specifice srbatorii Patelui, textul poeziei.

Arta:fie de lucru, creioane colorate, ou de lemn, lingur, floricele perforate, fluturai, stimulente.FORME DE REALIZARE: individual,pe grupuri, frontalELEMENTUL SURPRIZA: Iepuraul Urechiu

BIBLIOGRAFIE:

- Curriculum pentru nvmantul precolar3-6/7 ani - 2008

- Georgeta Toma; Daniela Petre;Maruta Ristoiu; Irinela Nicolae;Magdalena Anghel Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar., editura Delta- Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela Metode interactive de grup ghid metodic, editura Arves,

- Grama Filofteia; Pletea Mioara; Spanu Cristina; Culea Laurentia; Fotache Rodica; Ciubotaru Angela Sesovici Angela Ghid pentru proiecte tematice-Activitati integrate pentru prescolari(3-5 ani) editura DPH

Activitatea ncepe cu prezentarea musafirilor venii la noi n vizit pentru a observa cum se desfoar o zi din programul nostru i pentru a afla ct de multe tim noi despre srbtorile pascale, despre semnificaia acestei mari srbtori, i anume Patele.

Ce ne spune iepurasul?

Dimineaa a sosit,

Toi copiii au venit.

n cerc s ne adunm,

Pe jos s ne asezm,

Cu totii s ne salutm!

Buna Dimineata!Salutul: Ne aezm pe covor, n form de semicerc, pentru a stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Copiii se salut printr-o strngere de mn, cu vecinii din dreapta i din stnga, rostind: Buna Dimineata iepuras Andreea(numele copiilor).Impartasirea cu ceilalti: Se alege prin tragere la sori, omul zilei care v-a povesti ce a reinut din povestea spusa cu o zi inainte , despre sarbatoarea Patelui.

Se face prezena iepurailor i se completeaz calendarul de catre acetia.Noutatile zilei: Captez atenia copiilor printr-o scurt povestire: Azi-diminea cand veneam la gradini, m-am ntalnit cu un iepura dragala, care era tare suparat pentru ca nu tia unde este grupa mijlocie de la gradinia din oraulTrgovite, despre care a auzit foarte multe lucruri bune: ca nva foarte repede poezii, c sunt foarte talentai la pictur, la activiti practice,c tiu s construiasc i multe alte lucruri. I-am spus iepuraului c acei copii sunt chiar din grupa noastr i l-am invitat sa vin la noi sa va cunoasc. Dupa cum vedei, el a venit i mpreuna cu noi va nva poeziaIepuraul de Pate, dup care i vom arata ce harnici i pricepui suntem.

Tranziii: 2. Cel mai mult, aici la grdi

Noi am vrea sa ne jucm,

Dar trebuie sa i lucrm.

La masue ne-aezm,

n caiete completm

Cu creionul desenm.

INCLUDEPICTURE "http://www.clipart-fr.com/data/clipart/paques/paques_026.gif" \* MERGEFORMATINET

Iepuraul de PATE Cu sfial-n ochi i-n pai,

A sosit un iepura

mbrcat n hain nou

i n brae-un co cu ou. Cte unul ncetior

Le aeaz binior,

Printre firele de iarb,

Dar ncet, s nu se sparg,

INCLUDEPICTURE "http://www.clipart-fr.com/data/clipart/paques/paques_026.gif" \* MERGEFORMATINET

ETAPELE ACTIVITIICONINUTUL TIINIFICSTRATEGII DIDACTICEEVALUARE

Resurse materialeMetode i procedee

1.Momentul organizatoricSe asiguar condiiile necesare unei bune desfurri a activitii: -aerisirea slii, -pregtirea materialului didactic, -aranjarea mobilierului.MobilierMateriel didacticObservarea curent

2.Captarea atenieiIntroducerea n activitate o voi realiza printr-o scurt povestire despre iepuraul cu care eu mam intlnit n drum spre grdini.Activitatea ncepe cu prezentarea musafirilor venii la noi n vizit pentru a observa cum se desfoar o zi din programul nostru i pentru a afla ct de multe tim noi despre srbtorile pascale, despre semnificaia acestei mari srbtori, i anume Patele.

Activitatea ncepe cu prezentarea musafirilor venii la noi n vizit pentru a observa cum se desfoar o zi din programul nostru i pentru a afla ct de multe tim noi despre srbtorile pascale, despre semnificaia acestei mari srbtori, i anume Patele.

Co cu ou

Explicaia

Frontal

3. Anunarea temei i a obiectivelorSe discut despre apropierea srbtorilor pascale i despre semnificaia oulelor. Se anun tema activitii integrate: Srbtorile de Pate Astzi vom desfura o activitate care se numeste La Pate, n cadrul creia vom nv o poezie, apoi vom decora ou de Pati.

Conversaia

FrontalObservarea curent

4. Dirijarea nvatarii

A.L.A. I: Bibliotec: Copii vor citi imagini despre Srbatoarea Patelui.Art:Le dau copilor fise n carea acetia trebuie s coloreze couleul cu ou.D.L.C:memorizare, Iepuraul de Pate , Recitarea model a educatoarei

Se recit poezia respectnd intonaia, accentul, pauzele, tonul, nuantarea vocii n functie de ceea ce transmit versurile.(anexa 1)Familiarizarea cu coninutul:Le spun copiilor c n poezie este vorba despre un iepura care mbrcat n haine noi ca de srbatoare ne aduce ou pe care le aea binior pe iarb ca s nu se sparg.Invatarea poeziei

Se recit din nou poezia model, apoi se trece la nvarea ei pe strofe.

Se recit prima strof se repet cu 2-3 copii;

Se recit prima cu a doua strof dup care se repet cu 2-3 copii;

Se recit prima cu a doua i a treia strof dup care se repeta cu 2-3 copii;

Se va repeta n ntregime poezia de ctre 2-3 copii.

D.E.C: La acest centru copii vor avea de decorat oul de Pate.Vor primi cate o fi cu conturul unui ou i n interiorul acestuia ei trebuie s lipeasc diferite forme de ex:fluturai, floricele, inimioare, etc.,dup model.Dup ce am explicat i demonstrat modelul de lucru trecem la realizarea temei propriu-zise.

Realizarea lucrarilor de ctre copii Pe parcursul lucrului i voi supraveghe pe copii i i voi ndruma pe cei care au nevoie de ajutor.

De asemenea voi avea grij ca n timpul lucrului copiii s aib o poziie corespunztoare.A.L.A 2: Cursa iepurailor-oul n lingur, ntrecere. Sarcina jocului: ntrecerea ntre 2 subgrupe de copii prin deplasare nperechi cu lingura (n care se afl un ou de lemn) n mna dreaptRegula jocului: se mparte grupa n dou subechipe:sub echipa iepuraului alb i subechipaiepuraului gri. Fiecare grup va primi cate o lingur i un ou, iar fiecare copil cate o masca de iepura.

Explicarea regulilor jocului: copiii se vor aseza n ir (unul dup altul) n cele doua subechipe. Copiii din faa fiecarei subechipe vor avea n mn cate o lingur cu un ou n ea. La semnalul meu cei doi copii ( din subechipa iepurailor albi respectiviepurailor gri) vor porni ctre un punct reper, dup care se vor ntoarce la linia de start. Copilul care va ajunge primul la linia de start i nu va scap oul din lingur,va primi un punct,corespunzator grupei din care face parte. Va catiga grupa care are cele mai multe puncte.

Executarea jocului de proba: se va realiza de catre mine.

Desfasurarea propriu-zisa a jocului: jocul se execut de mai multe ori; se urmarete buna desfurare a jocului, respectarea regulilor i a corectitudinii. Vom stabili impreuna echipa(ele) castigatoare.

Textul poezieiFie de lucru, decoraiuni Ou

Linguri Ecusoane sub form de ou

Mti de iepura ConversaiaExplicaiaIndividual

Explicaia

DemonstraiaAprecieri pozitive asupra modului de participare n timpul memorrii poeziei

Global

5.Obinerea performanei6.Evaluarea

Pun ntrebari referitoare la poezie de exemplu:

1.De ce vine Iepuraul de Pate?

2.Ce aduce Iepuraul de Pati?

3.Cum vopsim noi oule de Pate?

A.D.P:ntreb copii dac i mai aduc aminte ce nea spus Iepuraul la nceputul orei,ce cntecel am cntat.A.L.A1:Cer copiilor s-mi spun ce au avut de fcut la sectorul bibliotec.La sectorul art pun ntrebri referitoare la cum au lucrat dac au depit conturul. Pun civa copii s-mi spun ce lucrri le plac mai mult i de ce?

D.L.C:ntreb copiii dac i mai aduc aminte ce poezie am invat astzi i i pun s o reproduc.

D.E.C:Apreciez lucrrile copiilor i i ntreb ce au avut de realizat la acest sector.Copii spun c la acest sector au avut de decorat oul de Pate cu diferite obiecte(frunzilie, floricele,fluturai, etc.)

A.L.A.2: Fac aprecieri la felul cum au participat la joc i c au respectat regulile i i ntreb s-mi spun pe scurt reguluil jocului.Lucrrile vor fi expuse n sala de grup. Aprecierea lucrrilor i, rezerv 5 minute pentru eventuale retuuri.

Lucrrile realizate de copiiConversaia

ExplicaiaConversaia

Evaluarea globalEvaluarea global

7.Incheierea activitatiiAprecierile generale si individuale se vor realiza prin intermediul iepuraului care apreciaz activitatea copiilor i le deschid oul surpriz, oferindu-le stimulente.StimulenteConversaiaEvaluarea global

A.D.E

Activitate integrata

D.L.C: Iepuraul de Pate

D.E.C: Oul de Pati

-colaj-