acuerdo barrios unidos

Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008

Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo

Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación

Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar –

COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la

Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las

Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de

Integración Social.

1

(12) Barrios Unidos

CONVENIO POR LA PRIMERA INFANCIA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL

COMPONENTE DE MOVILIZACIÓN SOCIAL

PROCESO ACUERDO CIUDADANO 2009 - 2010

LOCALIDAD DE BARRIOS UNIDOS (12)

Contenido:

1. Ficha encuentro y principales conclusiones

2. Caracterización del comité de infancia

3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007

4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos

5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos

6. Balance Cumplimiento Acuerdos 2007

7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007

8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia

1. Ficha del encuentro y principales conclusiones

Fecha del encuentro Octubre 22 de 2009

Número de participantes 94

Lugar de encuentro Salón Comunal San Fernando

Actores Padres y Madres de Familia, Agentes Educativos, Servidores Públicos,

COIA, Niños y Niñas, Consejo de Niños

Principales conclusiones:

Es necesario trabajar desde la

corresponsabilidad en los proceso

referidos a primera infancia

La participación de las diferentes instituciones y de la comunidad

fue un aspecto concebido como fundamental para que las acciones

dirigidas a niños y niñas logren un mayor impacto en la localidad

Priorizar los temas de violencia e

inseguridad

Los niños y niñas participantes del ejercicio propuesto por Somos

Más y los asistentes al encuentro evidenciaron la necesidad de

trabajar en estos temas debido a la frecuencia y magnitud de los

mismos en la localidad.

Fortalecer los procesos y

estrategias de divulgación de

programas y proyectos

Una dificultad evidenciada de manera frecuente en los compromisos

2007 fue la divulgación insuficiente como aspecto influyente en el no cumplimiento de los mismos










2

2. Caracterización Comité Operativo de Infancia y Adolescencia (COIA)

El COIA de Barrios Unidos se reúne el segundo martes de cada mes. La secretaría técnica aunque es

responsabilidad de la referente de infancia de SLIS, cuenta con un gran apoyo de la funcionaria a cargo de

jardines infantiles (anterior referente); estas dos funcionarias asumen la ST como un equipo consolidado que

trabaja de manera articulada con la localidad de Teusaquillo, ya que estas dos subdirecciones en algunos aspectos

funcionan a nivel distrital como una sola. De hecho la referente de infancia está designada para las dos localidades.

Como asistentes permanentes se encuentran Hospital de Chapinero, comisaría, jardines, hogares infantiles, ICBF,

IDRD. El COIA ha empezado a vincular actores no institucionales.

Es un COIA que promueve la corresponsabilidad al interior de los asistentes a este espacio en la realización de las

acciones correspondientes, es insistente en la construcción colectiva; sin embargo, algunas tareas concluyentes como sistematización son asumidas por la ST. Existe también un nodo coordinador que apoya la planeación de las

sesiones y actividades del comité.

Este comité exige compromiso tanto de los asistentes permanentes como de los actores ajenos a la localidad como

los convenios, no solo con la gestión que vienen a desempeñar sino también con las impulsadas por el COIA.

Es un espacio que otorga tiempo suficientemente amplio a cumplir las tareas de la agenda (teniendo en cuenta que se

realizan dinámicas que permitan a todos los asistentes aportar). Prioriza las actividades relacionadas con agenda

distrital por tanto otras acciones pueden aplazarse y retrasarse, según el tiempo que las primeras se lleven. Intenta

descentralizar un poco el liderazgo; delega, promueve otros lugares de encuentro para lo cual las demás

instituciones son las responsables de la logística de la reunión correspondiente. Y las gestiones q ellos implica.

Además, de esta descentralización referida a funciones, el COIA también intentó comenzar a hacer una realidad la

territorialización y la GSI pensando lugares de reunión en cada territorio de la localidad, acercarse a las realidades y condiciones de vida de cada territorio; ir a la comunidad e invitarla a participar.

3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007

El primer contacto se realizó con quien entonces asumía la ST; esta funcionaria solicitó reunión previa al comité

para la socialización del convenio; sus objetivos, acciones, responsabilidades, aportes a la localidad, tiempos,

acompañados de la inquietud por el rol del comité en el proceso de movilización y la relación entre el componente y

el quehacer del COIA.

La ST se mostró resistente al proceso y a los convenios en general debido a experiencias pasadas; esta ST percibe

las propuestas de los convenios como una imposición (distrital), como unas actividades que no le corresponde; como

actores que traen tareas anexas, que no tienen seguimiento y por tanto no generan procesos. Se sostuvieron varias

reuniones para clarificar las responsabilidades de Somos Más, entre algunas de estas reuniones se contó con la

participación del equipo de la localidad de Teusaquillo.

No fue fácil la consecución de espacios en la agenda del COIA. La ST solicitó al profesional de Somos Más

asistencia y compromiso en todas las reuniones mensuales y por ende participación en los demás proceso y

actividades. El equipo Somos Más consideró pertinente la solicitud y la asumió.

Fue necesario socializar el convenio y el componente en más de una ocasión; se propone realizar el balance en el

mes de julio; sin embargo, debido a la cumbre de alcaldes el comité de julio fue cancelado; se propuso al nodo

coordinador realizar el ejercicio de balance desde aquí; sin embargo, esta propuesta no fue aceptada y se espero al

comité del mes de agosto.

4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos

Se comienza a pensar en la planeación del Encuentro en las reuniones del nodo coordinador del mes de Julio; sin










3

embargo en este mes el comité en pleno no se reúne debido a las actividades relacionadas con la cumbre de

Alcaldes y la instauración del consejo de Niños y Niñas, por tanto, no se puede socializar en este espacio lo

pensado. En el siguiente mes y luego de realizar el ejercicio de balance, se socializa la segunda fase

(renovación de acuerdos) con las ideas ya propuestas en el nodo en cuanto a logística, y se solicita cita con el

Subdirector Local en búsqueda de lograr una mayor colaboración de la ST, ya que en este punto aún se presenta

resistencia al convenio y aunque se entiende y aprueba la renovación de acuerdos ciudadanos para la localidad,

esta se contempla para el año 2010. La ST considera que un proceso de movilización real no se desarrolla en algunos

meses, que para una verdadera movilización es necesario un proceso de más tiempo y que según la agenda del

COIA, en los siguientes meses del año no sería posible ni oportuno llevar a cabo el Encuentro Local.

El Subdirector Local al estar al tanto del convenio, y al percibir la renovación como un momento lógico y necesario,

impulsó y asesoró a la ST en la realización del Encuentro Local, ofreciendo su colaboración incondicional en la planeación y convocatoria del mismo; de igual manera se comprometió a socializar la renovación de los acuerdos

con el Alcalde Local debido a la pertinencia del tema en la localidad y además lograr su apoyo.

En la reunión del COIA del mes de septiembre, se socializa la metodología a implementar y con ella, se analiza la

fecha planeada (18 de septiembre), la que ya había sido replanteada con la ST, y se decide por las múltiples

actividades a realizarse en este mes, posponer el Encuentro Local para el mes de octubre, siendo además interesante

contextualizar la renovación en el mes de niños y niñas.

Para ello, se coordina con Secretaría la logística y convocatoria. Esta es una de las localidades en las que Somos

Más asume el pago por el espacio para el Encuentro Local. Los asistentes al COIA se comprometen también en la

labor de convocar desde sus quehaceres y actividades en los diferentes escenarios. Algunos medios de comunicación

locales (periódico) son también convocados.

5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos

En el encuentro hubo una importante asistencia de niños y niñas no prevista; algunos de ellos debido a sus edades y

a la metodología propuesta para el día, realizaron actividades alternas y complementarias, mientras que otros,

pertenecientes al consejo de niños y niñas de la localidad, participaron en los momentos programados para la

renovación de acuerdos.

La participación de la comunidad en esta localidad fue bastante significativa en comparación con las demás. En

contraposición a la de los funcionarios públicos, algunos de ellos bastante pasivos frente a la dinámica, otros

dispersos y no contribuyentes a la construcción. Por supuesto, algunos funcionarios comprometidos y activos en la

dinámica propuesta.

Los resultados de la renovación fueron percibidos por la comunidad y por los servidores del COIA como elementos

importantes y clave para ser utilizados en el quehacer diario de este y otros espacios locales. Los asistentes sintieron

la jornada como una oportunidad para la interacción entre la comunidad y la institucionalidad, y para la

socialización de programas, proyectos y actividades existentes para niños y niñas de primera infancia.

Los acuerdos renovados para el año 2009 fueron los siguientes:

COMPROMISO 2009 ACTIVIDADES

1. Conformar una organización de líderes a través

de los mecanismos de participación en áreas de cultura,

recreación y deporte para que desarrollen actividades

para la primera infancia, que vincule el sistema de

actividad física, recreación y deporte y al concejo de

cultura; haciendo partícipes a las organizaciones

Solicitar apoyo y acompañamiento en esta

conformación a SIS, el ICBF, la Alcaldía Local y demás

instituciones.

Tenerse en cuenta el tema de presupuesto (decreto

388/2007), como un derecho del que pueden participar

quienes se asocien, para poder adquirir recursos.










4

sociales y a la sociedad civil.

2. Motivar la educación y formación con respecto al

manejo de valores (urbanidad), fundamentalmente el

respeto por los demás, la tolerancia, el no maltrato

infantil y familiar

Plan de trabajo por parte de los docentes con respecto al

desarrollo trimestral de los niños y niñas

Enfocar la capacitación a padres de familia a la

educación y formación de valores

3. Capacitar a toda la comunidad en estrategias como

AIEPI, ya que la salud es una responsabilidad social

Articular diferentes actores

Ser formadores de formadores

Hacer trabajo territorial

4. Sensibilizar a la comunidad y a las instituciones que

atienden niños y niñas, en el tema de primera infancia;

divulgar a través de medios masivos de comunicación la

Política de Infancia, Adolescencia y Familia con el propósito de generar mayor participación y articulación

en el tema

Socializar este compromiso en espacios de participación

ciudadana e institucional

Utilizar medios virtuales

Aprovechar medios locales para comunicar como

periódicos, emisoras, colegios

5. Dar a conocer los programas de ayuda social para las

gestantes a nivel local, para poder vincularlas a tiempo

(desde el inicio del embarazo) a los diferentes

programas

Difundir de manera masiva por parte de las instituciones

de salud las ayudas y proyectos benéficos para las

gestantes

Que sea una prioridad de los líderes y los representantes

políticos de la comunidad, dar a conocer los diferentes

proyectos existentes

Hacer publicidad clara y explícita de cada programa o

ayuda, utilizando medios como afiches, folletos

Hacer comunicación persona a persona

Los niños y niñas de Barrios Unidos en el proceso de

consulta realizado con ellos, expresaron lo siguiente:

Queremos que nuestros hermanos y primos no

nos peguen

Queremos parques sin basuras y seguros para

crecer felices

Que papá y mamá se quieran mucho y no se

peleen, ni se griten

Que haya policías para que no se roben los

niños y atrapen a los ladrones










5

Con base en esto se formularon los siguientes

compromisos:

6. Formar redes locales, comunales y territoriales

para fortalecer la seguridad

7. Velar porque en la localidad de Barrios Unidos no se

presenten casos de violencia que afecten el desarrollo

integral de los niños y niñas (toda la comunidad)

Unir a juntas de Acción Comunal, Comunidad,

Entidades Educativas, Policía, para capacitarnos y crear

redes de apoyo

Promover el acercamiento de las familias para

incrementar la solidaridad y el compromiso con los

niños, niñas y adolescentes

Llevar estas propuestas a otras instancias locales como

las mesas territoriales y el Concejo Local de Gobierno

Difundir de manera masiva por parte de las instituciones

de salud las ayudas y proyectos benéficos para las

gestantes

Que sea una prioridad de los líderes y los representantes

políticos de la comunidad, dar a conocer los diferentes

proyectos existentes

Hacer publicidad clara y explícita de cada programa o

ayuda, utilizando medios como afiches, folletos

Hacer comunicación persona a persona

6. Balance de cumplimiento Acuerdos 2007

El ejercicio de balance se lleva a cabo en un primer momento con los asistentes al COIA en el mes de Agosto; luego, en el desarrollo del Encuentro, este ejercicio es alimentado por los asistentes. A continuación se relacionan los

aportes hechos en los dos momentos enunciados.

COMPROMISO 2007 AVANCES DIFICULTADES

1.

1.1. Elaborar proyectos de manejo

de actividades de cultura y

recreación en la primera infancia.

1.2. Promover el desarrollo de

La localidad cuenta con una gran

infraestructura para la promoción de

la actividad física, la recreación y el

deporte.

La Secretaría de Integración Social

realiza salidas pedagógicas con

motivo de la celebración del día del

En el barrio 7 de agosto se presenta

dificultad para realizar actividades

por la presencia de grupos al margen

de la ley

Se requiere de más divulgación de

este tipo de experiencias

Se necesita más apoyo institucional










6

talentos en la primera infancia. niño. Con apoyo del IDRD se hacen

actividades de socialización,

vacaciones y recreativas.

En Getsemaní se realizan

vacaciones recreativas integrando la

familia.

Existe Apadrina un árbol, que se

lleva a cabo con niñas madres T.

sexuales en 7 de agosto,

Concepción, Colombia, Alcázares, San Felipe

Celebración del día de la familia por

departamentos

La U. del Rosario apoya 3 jardines

en como el día del niño, de la

familia, navidad; también en

vigilancia nutricional, esquema de

vacunación, notificación de maltrato

infantil, convivencia escolar y s.s.

La comisaría hace campañas de

prevención en el Colegio Tomás Carrasquilla.

La casa cultura realiza diferentes

trabajos con niños y niñas

y de manera permanente

Falta recurso humano

Falta de participación constante de

entidades , especialmente IDRD, los

beneficios de este no llegan a todos

los jardines ni hogares del ICBF.

Falta trabajo territorial y acceso a

los servicios del IDRD

Se utiliza a la comunidad para

actividades y cumplimiento de metas

Falta de presencia de los adultos que

acompañes al niño en las actividades

Insuficiente cobertura

Insuficiente presupuesto

Las actividades deben ser más

continuas no solo por días

especiales.

Se han enfocado más hacia la

juventud y no hay información para los menores de 9 años.

Las actividades recreativas y

culturales que existen son solo las

que se realizan al interior de los

colegios.

Las actividades adelantadas por el

IDRD no incluyen sala materna ni

padres de familia.

La U. del Rosario adelanta un

valiosos trabajo pero no informa a

las familias los resultados.

No hay padrinos para los niños.

No se conoce nada relacionado con

este compromiso.

Faltan medios para que todas las

localidades puedan acceder a los

programas.

Faltan programas de formación










7

deportiva.

No hay contratación por parte del

IDRD, para continuar con los

programas.

2. Motivar la capacitación

permanente y calificación del

docente en aras de atender

eficientemente a primera infancia.

Promover programas de atención en

salud mental para docentes como

personal que atiende y forma primera infancia.

Capacitaciones en DDHH

En la secretaría existe el proyecto

formador de formadores

En el ICBF cada mes los docentes

encargados de los niños reciben

capacitación en temas de desarrollo

personal y profesional

Como padres de familia percibimos

a los docentes como aptos en la

atención que prestan a nuestros hijos

Multiplicidad de acciones para el

mismo tema

No se mide el impacto

No se hace seguimiento a proyectos

y programas

Las condiciones no son las mejores

para acceder a las jornadas formativas

No hay jornadas pedagógicas

Faltan programas que apoyen la

salud mental de los docentes por

ejemplo cuando hay atención a la

población discapacitada

No hay igualdad en las posibilidades

de capacitación de la población

docente.

Los docentes han sido capacitados pero a veces descuidan los niños por

tener que responder por muchas

obligaciones y papeleos dentro del

jardín.

3. Formar a cuidadores y

cuidadoras de niños y niñas menores

de 7 años como agentes

comunitarios en salud.

Desde Secretaria de integración

social se han capacitado 96 maestras

en la estrategia AIEPI de los

jardines infantiles y en salas amigas

830 padres orientados y asesorados

sobre lactancia materna

La U. del Rosario ha tenido 100

participantes en talleres de pautas de crianza y 100 en violencias

En los comedores se manejan

estrategias de pautas de crianza y

comunicación afectiva y eficaz

dirigida a padres usuarios

(secretaría)

Falta de participación en las

actividades

Los grupos de apoyo a la lactancia

materna no son estables debido a

que los patrones culturales frente a

ella no están fortalecidos

No todos los jardines ni los hogares

del ICBF tienen la cobertura de las acciones mencionadas en avances










8

ICBF realiza acciones en este

sentido y considera un

cumplimiento de metas

Existe buena movilización y ofertas

de capacitación para cuidadoras y

cuidadores.

4. Organizar a la comunidad para la

participación en temas de infancia.

Los 5 jardines de secretaría tienen

salas amigas de la familia lactante,

tienen reconocimiento y se ha

logrado en ellas fomentar la

importancia de la lactancia. Cuentan con el apoyo del Hospital a través de

los referentes de las estrategias

infantiles

El trabajo adelantado por salas

amigas ha sido satisfactorio con

respecto a vinculo y nutrición, sin

embargo las madres carecen de

tiempo para permanecer en el

proyecto por inconvenientes

laborales.

Se realizaron los foros de los preencuentros ciudadanos, en los

que participan entidades como el

ICBF

Se desconoce el funcionamiento de

las salas amigas, lo que dificulta el

acceso a las actividades propuestas

En el Plan de Desarrollo Local, no

se ve reflejado el trabajo y producto de los encuentros ciudadanos

Falta participación de las familias en

los foros ciudadanos, siempre

asisten y deciden los mismos.

Quienes participan son los

representantes de las entidades, no

la comunidad.

Los niños no institucionalizados

pierden oportunidades de

reconocimiento sus derechos, por

falta de divulgación.

Los comedores comunitarios no se

benefician de estas charlas.

Falta cobertura, hay participación

pero no se visualizan los logros.

Los padres no tienen orientación ni

conocen el funcionamiento de los

planes locales.

5. Adelantar acciones de gestión

social dirigidas al fortalecimiento de

la atención a la población menor de

7 años.

El ICBF socializa las políticas

públicas con la comunidad y

redirecciona en casos específicos.

Así mismo, orienta de forma

oportuna en redes de atención a infancia

Desde Hospital se ha hecho difusión

de las diferentes políticas o de los

diferentes grupos etáreos

Se realizaron diagnósticos desde

infancia y Hospital. Desde este

último también se está realizando

articulación de redes de atención a

La comunidad no responde a las

convocatorias

Es insuficiente la cobertura para

atención de los niños y niñas

Hospital no puede atender los niños del régimen contributivo










9

la infancia y se tienen rutas de

atención para los niños y niñas. Se

maneja Hospital día para niños y

niñas

Desde secretaría, en los comedores

y en jardines se hace difusión de la

Política de Infancia y Adolescencia

y se maneja la estrategia caminos

seguros en el jardín el Rosario

Desde el comité de infancia se han identificado y articulado nuevos

actores para el trabajo con infancia

6. Promover la vinculación a la

escolaridad de hijos de empleados.

El ICBF da a conocer a madres

comunitarias de sus hogares y a

directivos de los jardines sobre

cupos para colegios distritales.

Entrega listados de niños que

requieren cupo en Colegios, al

Cadel

La Secretaría desde todos sus

programas promueve la vinculación

al sistema escolar. De acuerdo a la resolución anual de continuidad en

el sistema educativo, se promueve el

ingreso a grado 0

La comisaría se articula con el Dile

en la escolarización de niños y

niñas, según el caso

Hay niños y niñas que por estar en

medidas de protección como por

ejemplo Aldeas infantiles, no tienen

la posibilidad de acceder al cupo de

colegio en cualquier fecha o mejor

en las fechas estipuladas por los

colegios del gobierno. Por tanto se

sugiere tener en cuenta a estos niños

y niñas y guardar cupos especiales

para ellos, y/o dar la opción de ingreso al colegio en fechas

extemporáneas

Ciertos casos de niños en alguna

situación de discapacidad, no son

asumidos por el sistema escolar

formal

7. Promover la ampliación de

cobertura en la atención a madres

gestantes, con la demanda de

mayores recursos para los

programas existentes.

Las famis realizan constantemente

ampliación de cobertura

La Secretaría realiza proyecto con la

UEL. Maneja el programa de

nutrición a madres gestantes y

lactantes; tiene 390 beneficiarias y 80 bonos mensuales entregados

Se ha priorizado la vinculación de

madres gestantes y lactantes a los

comedores

No es suficiente al apoyo en

presupuesto para la modalidad Fami

de madres Gestantes, el presupuesto

para este programa tiene una

cobertura específica

En los Hogares Comunitarios de ICBF se desconoce el presupuesto

de inversión local

Existe un gran número de madres

adolescentes, pero en ellas se

evidencia falta de compromiso y

responsabilidad con respecto a los

apoyos y la formación que ofrece la

Secretaría

Muchas madres no tienen acceso a










10

los programas y los recursos no los

enfocan en buenas cosas para la

infancia.

Falta presupuesto.

Falta información, no todos se

benefician con los bonos por esto.

Falta diálogo entre las comunidades

y el gobierno.

7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007

En el año 2007, los acuerdos estuvieron enfocados a: fortalecer programas de recreación y cultura para promover el desarrollo de talentos; capacitación a los docentes y cuidadores en aras de una atención a la primera infancia

eficiente; formación a cuidadores como agentes de salud; participación de la comunidad en temas de primera

infancia; gestión social dirigida a la población menor de siete años; promoción de la escolaridad; y ampliación de la

cobertura en la atención a madres gestantes.

Los acuerdos para el año 2009 retoman 5 de los 7 temas trabajados en el 2007. Los compromisos 1, 2, 3, 4 y 7, son

renovados en pro de darles continuidad en la localidad por su pertinencia y avances hasta el momento; el ejercicio de

balance permitió visibilizar los avances y dificultades para cada tema y por tanto, proponer modificaciones que

permitan un mayor nivel de cumplimiento.

Los compromisos 5 y 6 referidos al fortalecimiento de la atención a primera infancia y a la promoción de la

escolaridad, presentan un buen nivel de avance para los participantes al encuentro y además son consideradas como

funciones y responsabilidades de algunas instituciones; razones por las que se decide no renovar estos ítems como acuerdos y de esta manera dar prioridad a nuevos temas sugeridos por la comunidad asistente tanto por adultos como

por los niños y niñas; estas fueron también temáticas abordadas en los ejercicios de participación realizados

previamente en los jardines de secretaría con niños y niñas de primera infancia.

En el compromiso relacionado con el tema del fortalecimiento a programas de recreación, cultura y desarrollo de

talentos, se evidenciaron avances en cuanto a la infraestructura de la localidad y a las actividades que diferentes

instituciones realizan en este sentido. Sin embargo, este último punto es uno de los elementos tenidos en cuenta para

la renovación, sugiriendo una articulación por parte de las entidades pertinentes. Las dificultadas encontradas están

referidas a la inseguridad de los lugares destinados a la recreación y el deporte (tema que se aborda en el

compromiso 5, 2009), la cobertura insuficiente de algunos programas y la priorización de niños y niñas mayores de

9 años para estos beneficios.

La capacitación y motivación para docentes y cuidadores de primera infancia, es enfocado en el 2009 hacia la

formación en valores, ya que se consideró que aunque en la localidad se realizan de manera frecuente las actividades

de capacitación docente(avance), se evidencia como pertinente que esta se realice en temáticas aplicables y

necesarias en la localidad; las principales dificultades identificadas para el cumplimiento del compromiso 2007,

fueron referidas al no seguimiento de los procesos de capacitación.

Frente al tema de formación a cuidadores y cuidadoras de primera infancia en temas de salud, los avances señalan

actividades que se desarrollan en la localidad y que le dan cumplimiento al compromiso generado ene l año 2007;

sin embargo, las discusiones generadas al respecto y la necesidad de mantener este compromiso para el 2009,










11

además de sugerir más frecuencia en estas actividades, encamina el compromiso hacia una corresponsabilidad

en la que la comunidad en general es actor importante y no solo las instituciones y sus funcionarios.

En cuanto a la participación ciudadana en el tema de primera infancia, el ejercicio de balance permite a los

asistentes analizar la forma en que estuvo construido el compromiso en el 2007 al relacionarlo con los avances

y dificultades; advirtiendo la importancia de incluir en el aspectos como la sensibilización necesaria para una

póstuma participación. Los avances reflejan que se realizan acciones para aumentar la participación de la comunidad

en proyectos de primera infancia, sin embargo, en las debilidades se menciona la escasa divulgación y participación

en ellos por parte de la ciudadanía, estos dos aspectos hacen parte de las modificaciones a este acuerdo para el año

2009.

Las dificultades encontradas en cuanto al compromiso referido a la cobertura en la ampliación de la cobertura a

madres gestantes, fueron los principales insumos para la renovación del mismo. Los avances reflejan que en la localidad se realizan acciones que aportan al cumplimiento de lo propuesto en 2007; sin embargo, la falta de

información que posee la comunidad al respecto, la falta de divulgación o divulgación no exitosa, propiciaron la

inclusión de estos aspectos como parte fundamental en la modificación de este acuerdo como medio para que la

cobertura pueda ser acorde a las necesidades locales.

8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia

El comité es un espacio que se encuentra en una etapa importante de fortalecimiento y de extensión. Si bien la

referente de SLIS asume de manera responsable la ST de las dos localidades (Barrios Unidos y Teusaquillo), y en las 2 existen nodos coordinadores que apoyan su gestión; es necesario que el comité como tal comience a ser más

autónomo y que el liderazgo no sea asumido solo por secretaría.

Es importante que el COIA tenga una mayor comunicación y cercanía con el nivel central de la Secretaría; de esta

manera, procesos impulsados desde lo distrital, pueden ser mejor asumidos y de esta manera permitir que el comité

reciba de una manera natural acciones que así no sean lideradas por el, generan aportes a los objetivos y acciones

dirigidas al mejoramiento de la calidad de niños y niñas.

acuerdo barrios unidos

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