adaptación programaciones 3ª evaluación-final. bto 2019-2020€¦ · • examen final: 40% •...
TRANSCRIPT
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
CURSO2019-2020
1ºBachillerato
ADAPTACIÓNPROGRAMACIONES
3ªEVALUCIÓN/FINAL
ABRIL2020
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Siguiendo las INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA,FORMACIÓN PROFESIONAL Y RÉGIMEN ESPECIAL POR LAS QUE SE ESTABLECENDETERMINADASPAUTASENRELACIÓNCONLAEVALUACIÓNANTELASITUACIÓNDECRISISSANITARIAOCASIONADAPORELCOVID-19,losseminariosdidácticoshanprocedidoarealizarlas siguientes adaptaciones (en lo que se refiere a la 3ª evaluación/final) en lasprogramaciones 2019-2020 aprobadas a principio de curso mientras se prolongue lasuspensióndelaactividadeducativapresencial:
Filosofía1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
Noobstante,desdelaasignaturasetendránencuentalascircunstanciasparticularesdecadaalumnoante la faltademedios(escaner,wifi,ordenador,conexión, tiempo,...).Demodoquehabráunaflexibilidadalahoraderecibirlasactividades.
2-Temas/contenidos
Lostemasadesarrollarenla3ªevaluaciónnoseránlosmismosquelosqueseestablecieron
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
en la temporalizaciónde laprogramación inicialde cursoyenelordenestablecidoenella.Ante lascircunstanciaspresentesy lapérdidadesesioneshemosvistooportunoeliminar laUD9:LógicayArgumentaciónyUD12:Éticaempresarial.Deesemodo,noshemosquedadocon loscontenidosesenciales, en losquedeseamoscentrar laenseñanza-aprendizajeen lassiguientesUnidadesDidácticas:
Unidaddidáctica10:Teoríassobrelamoralhumana.• Laacciónhumana.• Laracionalidadprácticayteórica.• Laacciónmoral.• Eldilemamoral.• Laéticaylamoral.• LibertadyDeterminismo.• LasteoríaséticasTeleológicas:Aristóteles,Epicuro,StuartMill.• LasteoríaséticasDeontológicas:Kant.
Unidaddidáctica11.FundamentosfilosóficosdelEstado.
• Elementosdelaorganizaciónpolítica.• Teoríaspolíticasenantigüedad(Platón)yrenacimiento(Maquiavelo).• TeoríaspolíticasenlaIlustración(Rousseau) �
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Unidaddidáctica10:del14deabrilal8demayo.• Unidaddidáctica11:del8deabrilal29demayo.
Alahoradetemporalizaryencargartareas/trabajosalosalumnosdeberántenerencuentalosiguiente:
• Seusarálaopciónde“Tareas”delaplataformaTeams.• Estaasignaturadesignarádosactividadescadasemana.• Seayudaráy seespecificará la tarea, el contenidoa trabajary laplanificaciónenun
documentooformularios.• Nohabráentregasnirespuestasadudasenelfindesemana. �
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
4.1.-Procedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebafinaldelcontenidodela3ªevaluación.Estapruebaserátipoformulario.Seráprogramadaporelprofesoryanunciadaalalumnadocontiemposuficiente,indicandoeldíaderealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Actividades conceptuales del contenido. El alumno elaborará las actividadesconceptualessiguiendoelguionentregadoporelprofesor.DeberáserpresentadasenformatoWord,porcorreoEducamos,antesdelasfechaspropuestasen“Tareas”.
• Mapaconceptual.Seráelaboradoporelalumnoenlafechaindicadaporelprofesorysutemática.Sepodráhacerdesdeunaherramientadigitaloamanohaciendocopiadelamismaparaserentregado.
• Comentario de texto. El alumno elaborará un comentario de texto en la fecha y latemática indicado por el profesor siguiendo el guion que se ha trabajado durante elcursodecómohaceruncomentariodetexto.Deberáserpresentado,enformatoword,porcorreoEducamos,oenformularioenlafechapropuesta.
• Trabajodeinvestigación.Elalumnoelaboraráuntrabajoenlíneaconlatemáticadelalecturaobligatoriasiguiendoelguionentregadoporelprofesor.Deberáserpresentadoalprofesorenlafechapropuestaenformatoword,porcorreoEducamos.
4.2.-Distribucióndeporcentajesdelaevaluación
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• Actividadesconceptuales:25%• Examenfinal:40%• Mapaconceptual:10%• Comentariodetexto:10%• Trabajodeinvestigaciónrelacionadoconlalecturaobligatoria:10%• Actitud:5%
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
LenguaCastellanayLiteratura1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Lostemasquesevanadesarrollarenla3ªevaluaciónseránlosqueseestablecieronparaestaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
Tema18.Laprosarenacentista.ElLazarillodeTormes.Contenidosesenciales:LosalumnosdeberánestudiarloscontenidosresumidosqueseenviaránporEducamos.Realizacióndelatareafinal(ejercicios1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12delapágina215).
Tema19:Cervantes yElQuijote. Contenidosesenciales:Losalumnosdeberánestudiar loscontenidos resumidos que se enviarán por Educamos. Visualización de un reportajesobreCervantesyElQuijote.Realizacióndelcomentariodetextodelapágina227.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Tema 20: La lírica barroca: Contenidos esenciales:Los alumnos deberán estudiar loscontenidosresumidosqueseenviaránporEducamos.Realizacióndelosejercicios11,12,13y14delapágina233ydelosejercicios20,21,22y23delapágina235.
Tema21: La lírica barroca.: Contenidos esenciales:Los alumnos deberán estudiar loscontenidos resumidosque seenviaránpor Educamos.LecturadeLavida es sueñoyrealizacióndeuntestatravésdeTeams.
Tema 9: Apuntes de la oración subordinada adjetiva y análisis sintáctico.Los alumnosdeberánestudiarloscontenidosresumidosqueseenviaránporEducamos.SeenviaránexplicacionesporTeams.RealizacióndeuntestatravésdeTeams. �
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema18:del4al10deabril• Tema19:del13al19deabril• Tema20:del20al26deabril• Tema21:del27deabrilal6demayo• Tema9:del7al22demayo �
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Trabajodellibrodelectura(Lavidaessueño).Elalumnodeberealizaruntrabajoqueseavisaráenelmomentooportunoyquedebeserentregadoantesdel18demayo.
• PreguntassobreeldocumentaldeCervantes.Seráelaboradoporelalumnosegúnvayasiendo encargadospor lasprofesoras y serán enviado en formatoWord a través deEducamosantesdel19deabril.
• Comentario de literatura. El alumno debe responder en formato word a unas
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
cuestionesqueseleenviaránporEducamosantesdel27deabril.• Trabajo de investigación: La mitología grecolatina y su relación con el Barroco. El
alumno lo elaborará de forma individual siguiendo el guion entregado por lasprofesora. Deberá ser presentado al profesor, en formato Power Point, por correoEducamos,antesdel4demayo.
• Cuestionario sobre sintaxis (oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas yadverbiales). El alumno debe responder un cuestionario que se enviará por Teamsantesdel29delmayo.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 20%Trabajodellibrodelectura.• 20%PreguntassobreeldocumentaldeCervantes• 20%Comentariodeliteratura• 20%Trabajodeinvestigación.• 20%Sintaxis.
Paralacalificaciónfinaldelcursoenelcasodequelaevaluaciónseaadistancialavaloracióndecadaunadelasevaluacionesserálasiguiente:
• 1ªEvaluación:40%• 2ªEvaluación:35%• 3ªEvaluación-Final:25% �
Inglés1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos. La comunicación del profesorado de lamateria con alumnado yfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• Burlington Webbook. Plataforma online a la que los alumnos acceden atravésdeuncódigoquelosalumnostienenensuslibros.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Elalumnodebeestarpendientedeacceder a lasplataformas indicadas,yaquea travésdeellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre tutoriales,tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega de tareas/trabajo, fechas de pruebas deevaluación…
2-Temas/contenidos
• Unit-6(2ndpart):o Grammar:ThePassiveVoice/TheCausative.o Verbsfollowedbygerundsandinfinitives.o Vocabulary:TheEconomy
• Unit-7:
o Grammar:ReportedSpeecho Vocabulary:Sport,CompoundNouns,Collocations.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema6(partefinal):del1al8deabril• Tema7:del9deabrilal29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Tareasyejercicios. Seránelaboradosporel alumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteatravésdeeducamosodecorreoelectrónicoywebbbook;incluiránejerciciosdegramáticayvocabulario.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación,deacuerdoadossituacionesposibles:
Escenario1.Siexistelaposibilidaddequelosalumnosregresenalasaulasypuedanhacerunapruebaescrita:
• 80%pruebaescritapresencial• 20%Tareas/ejercicios.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Escenario2.Sinohayposibilidaddeevaluarlespresencialmente.
• 100%Tareas/ejercicios.
FundamentosdelArte1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alasiguienteplataforma:
Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajo,fechasdepruebasdeevaluación…
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• LosalumnosyahantrabajadoelartebarrocoenItalia,FlandesyHolanda.• Arquitectura,esculturaypinturabarrocaespañolayrepasodetodoelcurso.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Arquitecturabarrocaespañola8-10abril• Esculturabarrocaespañola11-14abril.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Pinturabarrocaespañola15-23abril.• Grecia24-28abril.• Roma29abril-2mayo.• Románico4-7mayo.• Gótico8-13mayo.• Renacimientoitaliano14-19mayo.• Renacimientoespañol20-25mayo.• Barroco26-30mayo.
4-Evaluación
Los alumnos disponen de unmanual elaborado por la profesora. De cada tema se les va aenviar un cuestionario que consta de vocabulario, análisis de autores, cuestiones sobre eltemaycomentariosdeláminas.
Encasodequesepuedahacerunexamenpresencial,estévaldráun80%y lostrabajosun20%.Sinosepuedehacerunexamenpresencial,lostrabajossupondránun100%delanota.
Matemáticas1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
Sefacilitaráuncalendariodetalladoconlasactividadesprogramadasparacadadíaaportandolosrecursos.Apuntesatravésdelaplataforma“Educamos”ymaterialyentregasatravésdela plataforma “Teams”, la evaluación de las tareas se realizará a través de la plataforma“Teams”.
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema12.Aplicacionesdeladerivada.Contenidosesenciales:1.-Dominioyrecorridodeunafunción.2.-Simetrías.3.-Cálculodeasíntotas.4.-Estudiodelcrecimiento,decrecimiento,máximosymínimosrelativosdeunafunción.5.-Estudiodelacurvaturaypuntosdeinflexión.6.-Esbozodelagráficadeunafunciónconlosdatosanteriores.7.-Problemasdemáximosymínimos.
• Tema13.Introducciónalasintegrales:
1.-Calculodeintegralesinmediatas-directas.2.-Calculodeintegralesporelmétododecambiodevariable.3.-Cálculodeintegralesporpartes.4.-Cálculodeintegralesracionalespordescomposición.
• Tema14.Distribucionesbidimensionales.Correlaciónyregresión:
1.-Conceptodecorrelación.2.-Calculodeparámetrosdeunadistribuciónbidimensional.3.-Usodelacalculadoraparaelcálculodeparámetrosdeunadistribución.4.-Resolucióndeproblemasutilizandolacalculadora.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema12:del1al21deabril
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Tema13:del22deabrilal14demayo• Tema14:del20al29demayo
Plandetrabajo:
Visualización/Estudio Entregartareas
MarzoLunes 30 Estudioyrepresentación
gráficadefunciones
Martes 31 Estudiofunción1
Abril
Miércoles 1 Ejerciciosrepresentación
Jueves 2
Viernes 3 Estudio2ªfunción
Lunes 6
TrabajopersonalMartes 7
Miércoles 8
Lunes 13MaterialProblemasdemáximosymínimos
Estudio3ªfunción
Martes 14
Miércoles 15
Jueves 16
Viernes 17 Ejerciciosmáxymín ProblemasdeMáxyMín
Lunes 20
Martes 21
Miércoles 22 Integrales(Introducción) ProblemasdeMáxyMín
Jueves 23
Viernes 24 Ejerciciosintegrales
Lunes 27
Martes 28
Miércoles 29 Ejerciciosintegrales
Jueves 30
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluaciónfinal.Sinofueseposiblehacerunapruebapresencial,seharáadistanciapormediodeformulariounapruebadeevaluaciónfinalqueenglobetodoelcurso.
• Tareasyejercicio.Seránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosporlaplataforma“Teams”.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 70%Pruebasdeevaluación.• 30%Tareas/ejercicios.
Si fuese posible hacer examen final presencial, la calificación final de curso sería: la 1ªevaluación, 20%; la 2ª, 20%; la 3ª 20% y el examen final, 40%. Si no fuese posible hacerexamenfinalpresencial,lacalificaciónfinaldecursosería30%la1ªevaluación,40%la2ªy30%la3ª.Paraaquellosalumnosquenosuperenla2ªevaluación,seharáunexamenderecuperación;sinopuedeserpresencialseharáporcuestionario.
MatemáticasAplicadasalasCienciasSociales1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
El modo de gestión del curso será a través de la plataforma MS Teams. Allí, en Archivos,organizadosporcarpetasconfecha,iránrecibiendomateriales.Seránpresentaciones,vídeosexplicativos que grabe el profesor, fichas de trabajo etc.También se convocaránsemanalmente(almenosunavezalasemana)sesionesdeclaseteóricaendirecto.Yunaclasededudassemanal.Estaclasedesesiones,queseharána lahoraquese fijea travésdeunareuniónporvideollamadaenTeams,noseránobligatorias,porqueseentiendequenotodoslosalumnosdisponendeunordenadorpersonalcondisponibilidad24horas.SegrabaránysedejaránenelmismogrupodeTeams,paraquelaspuedanconsultartranquilamentequienesestuvieronytambiénquienesno.
2-Temas/contenidos
Se ha intentando mantener el seguimiento y temporalización de los temas que estabanprogramadosdesdeprincipiodecursoparalamateria.
Sehaceasí,enlaconcienciadeque1ºdeBachilleratoesuncursomuyimportante,ytambiénesuncursobásicoparaaccederenbuenascondicionesauncursoaúnmásimportantecomoes2ºdeBachillerato.
Se van a tratar todos los puntos básicos del temario que tienen luego reflejo en 2º deBachillerato,aunquesesabequenoselespodrádarlamismaprofundidadqueenunaclaseyconunseguimientoinsitu.
Seseñalanenlasiguientetabla,quevaletambiénparahacerseunaideadelatemporalizaciónquesevaallevar.
Martes Miércoles Jueves Viernes Lunes
31/03/20 01/04/20 02/04/20 03/04/20 06/04/20
Caracteres Cálculode Cálculode Repaso Entregableoestadísticos parámetrosde parámetrosde pruebaunidimensionales. centralización. dispersión. Elaboraciónde Media,moda, Varianza,
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
tablas. mediana. desviacióntípica, coeficientede variación.
Vacaciones
14/04/20 15/04/20 16/04/20 17/04/20 20/04/20
Variables Distribuciones Mediasmarginales. Repaso Entregableobidimensionales. marginalesy pruebaTablasdedobleentrada
condicionadas.
21/04/20 22/04/20 23/04/20 24/04/20 27/04/20
Diagramasdedispersión.Correlación.CoeficientedePearson.
Rectasderegresiónlineal.
Ejerciciosyejemplos.
Repaso Entregableoprueba
28/04/20 29/04/20 30/04/20 01/05/20 04/05/20
Experimentosaleatroriosvs.Deterministas.Espaciosmuestrales.Sucesos.
Unión.Intersección.RegladeLaplace.
LeydelosGrandesNúmeros.Definiciónaxiomática.
Repaso Entregableoprueba
05/05/20 06/05/20 07/05/20 08/05/20 11/05/20
Probabilidadcondicionada.
TeoremadeBayes. TeoremadelaProbabilidadTotal.
Repaso Entregableoprueba
12/05/20 13/05/20 14/05/20 15/05/20 18/05/20
SegundavueltadeTeoremadeBayesyTeoremadeProbabilidadTotal.
Independenciadesucesos.
Ejerciciosyejemplos.
Repaso Entregableoprueba
19/05/20 20/05/20 21/05/20 22/05/20 25/05/20
Distribucionesdeprobabilidaddiscretas.
DistribuciónbinomialI.
DistribuciónbinomialII.
Repaso Entregableoprueba
26/05/20 27/05/20 28/05/20 29/05/20 01/06/20
Distribucionesdeprobabilidadcontinuas.
FunciónNormalI. FunciónNormalII. Repaso Entregableoprueba
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaráncomoseindicaenlatabla.
Los martes, miércoles y jueves se hará clase con contenido teórico nuevo (bien mediante
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
explicacionesenvídeoobienmedianteclasesendirecto).
Losviernesseofrecerálaopcióndepreguntardudasenunaclaseendirecto.
Los lunes serán el día de recogida de trabajos (que se mandarán el jueves anterior, y sepodránentregardesdeesemomento,siendolaclasededudasoptativadelviernesunaayudamuyútilpararesolverlos).
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Se ha marcado un día semanal (los lunes) en el que se recogerán bien ejercicios o bientrabajos de lo estudiado durante la semana anterior. Pueden sustituirse por una pequeñapruebaocuestionario.Acadaunadeesasentregasopruebasseleasignaun10%delanotadelaevaluación.
Puestoquesehanprogramado8semanascompletasdeclase,esodarálugaraun80%delanota.
Se completará con una prueba a final de la evaluación que recoja todo y aporte el 20%restante.
Se será comprensivo y flexible con fechas de entrega, en principio no se penalizarán losretrasosenentregas.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 80%Trabajosopruebassemanales(10%cadauna).• 20%Pruebafinaldeevaluación.
CulturaAudiovisual1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidos
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
curriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
Narrativaaudiovisual:Elplanoylasecuencia.Losplanosdeimagen.Losmovimientosdecámara.Eldiálogoenelcine:planoycontraplano.Elplanosecuencia.Lasrelacionesespacio temporales en la narración audiovisual. El flash forward y el flash backLiteratura y guion cinematográfico. La sinopsis. La escaleta. El guión literario. Lasecuencia. El guión técnico. El story board. El montaje audiovisual. Géneroscinematográficos.Génerostelevisivos.Cinedeficciónydocumental.Cinedeanimación.Narrativadelosproductosinteractivos
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
Tema6:del1deabrilal29demayo
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluacióndecadatema.Estapruebaserátipoformulario.Seráprogramadapor el profesor y anunciada al alumnado con tiempo suficiente, indicando el día derealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Tareasyejercicio.Seránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 20%Pruebasdeevaluación.• 80%Tareas/ejercicios.
HistoriadelMundoContemporáneo1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
Unidad23:Ladescolonización
1.Factoresdeterminantes:
1.1.Internosyexternos.
http://www.sabuco.com/historia/Descolonizacion.pdf
https://eacnur.org/blog/descolonizacion-tercer-mundo-causas-consecuencias-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/
2.Asia:
https://www.lifeder.com/descolonizacion-asia/
2.1.LaIndiabritánica.
2.2.LaIndochinafrancesa(Vietnam,LaosyCamboya).
3.OrientePróximoyNortedeÁfrica:
http://www.sabuco.com/historia/Descolonizaci%C3%B3n%20de%20Oriente%20Pr%C3%B3ximo.pdf
3.1.IsraelyPalestina.
http://www.historiasiglo20.org/GLOS/antecarabeisraeli.htm
a) La creación del Estado de Israel. Primera guerra árabe-israelí, 1948-49. Segunda guerraárabe-israelí,1956.Terceraguerraárabe-israelí,1967.Cuartaguerraárabe-israelí,1973.
http://www.historiasiglo20.org/HM/7-4a.htm
b)Palestina.LaO.L.P.ylaintifada.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
http://www.historiasiglo20.org/GLOS/OLP.htmhttps://www.palestinalibre.org/articulo.php?a=66680
4.ElTercerMundo.
4.1.Indicadoressocioeconómicos.
https://www.caracteristicas.co/paises-del-tercer-mundo/https://economipedia.com/definiciones/tercer-mundo.html
4.2.Bandung.
http://www.historiasiglo20.org/TEXT/bandung1.htmhttps://elordenmundial.com/la-conferencia-bandung-nacimiento-del-
altermundismo/
Elvalordelarealizacióndelosapuntesesde4puntos.
Comentariodetextodeltema23:
“CuandosupimosqueunhombredecarneblancaveníaporelLuabanosquedamosatónitos.Permanecimosquietos.Durantetoda lanoche,el tamtamnosestuvoanunciando lanoticia.Daremos una fiesta -ordené-; recibiremos solemnemente a nuestros hermanos y lesacompañaremosalpueblo.Todosnosotrosnosadornamosyreunimoslaspiraguasgrandes.Nospusimosenmarcha;mipiraguaalacabeza,paradarlelabienvenida.Peroalacercarnosasuembarcaciónseoyó: !paff!, !paff!,y lospalosdehierroescupieron fuegocontranosotros.Nosquedamosrígidosdeespanto.Nollegabaunhermano,sinoelpeorenemigodelosquehacontempladonuestropaís,”
P. Hermann. “Audacia y heroísmo de los descubrimientos modernos". Relato del caciqueMojimbaaunmisionero.
Realicecadapreguntaporseparadoyenestemismoorden.
1.-Ideaprincipaldeltexto.Máximode3renglones(0,5p)
2.- ¿Cuáles fueron las causas económicasde la llegadade los europeos aÁfrica?Razone surespuestaenunmáximode5-7renglones.(0,5p)
3.-Apartirdeltextocomentelarelaciónentre“unhombredecarneblanca”y“loshombresdelaspiraguas”,ysusconsecuenciasenlaactualidad,aproximadamenteen50renglones.(5p)
Fechatopedepresentación:19deabrilde2020.
Unidad 24: La Guerra Fría, la política de bloques y el fin de la Unión Soviética y delbloquecomunista.1945-1991.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
1.LaGuerraFría.
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/04/140402_guerra_fria_revive_finde_nghttps://enciclopediadehistoria.com/guerra-fria/
https://www.muyhistoria.es/contemporanea/fotos/la-guerra-fria-medio-siglo-de-enfrentamientos/https://sobrehistoria.com/la-guerra-
fria/
1.1.¿Quées?
1.2.Inicio:puntosdefricción,findelaconcordiaeiniciodelanuevasituación,1945-47.
https://canalhistoria.es/hoy-en-la-historia/comienza-el-bloqueo-de-berlin/
1.3.Elnacimientodedosbloquesantagónicos,1947-49.
https://www.facebook.com/jesusriosgonzlez/videos/318373498860473/?sfnsn=scwspmo&extid=YTcgex495gZQwHaA&d=n&vh=e
https://www.facebook.com/jesusriosgonzlez/videos/502983390258292/?sfnsn=scwspmo&extid=EM3C8OYckdBS7rE3&d=n&vh=e
https://www.facebook.com/jesusriosgonzlez/videos/2563344420396684/?sfnsn=scwspmo&extid=lQC9SAll4mWxWQ2C&d=n&vh=e
1.4.LaguerradeCorea,1950-51.
https://canalhistoria.es/hoy-en-la-historia/comienza-la-guerra-de-corea/
1.5.Estabilizacióndelasituación,1952-56.
1.6.Períodoálgidodetensión,1956-60
1.7.ElbrevegobiernodeJ.F.K.y“LaNuevaFrontera”,1961-63.
https://www.biografiasyvidas.com/monografia/kennedy/fotos6.htm
a)BahíadelosCochinos,Cuba,abrilde1961.
b)LaguerradeVietnam:envíodelosprimerostécnicosamericanosen1961alconflicto.
http://www.historiasiglo20.org/GLOS/vietnam.htm
c)Lacrisisdelosmisilescubanos,julio1962
d)AsesinatodeJohnFitgeraldKennedy,noviembrede1963.
1.8.Hacialadistensióninternacional,décadas70y80.
1.9.Retornoalatensión:Afganistán.1978-89
1.10.LacaídadelmurodeBerlín,1989
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
1.11.LacaídadelcomunismoyelfindelaU.R.S.S.,1989-91.
a)Iniciodelasrevolucionesanticomunistaspopulares,otoñode1989.
b)Modelosderevolucionespopulares.
c)LarevolucióndeagostoenlaU.R.S.S.
d)DesaparicióndelaUniónSoviética.1991
1.12.Findelaguerrafría,iniciodeunnuevomodeloderelacionesinternacionales.1991.
http://www.historiasiglo20.org/FGF/fin.htm
https://www.facebook.com/jesusriosgonzlez/videos/820147861716015/?sfnsn=scwspmo&extid=DPuoLNusW15jll5a&d=n&vh=e
2.ElcomunismoenChina.
2.1.Delfeudalismoalcomunismo.
https://www.infobae.com/america/fotos/2017/05/16/asi-era-la-vida-en-china-durante-la-dinastia-qing-antes-de-la-llegada-del-
comunismo/
https://lta.reuters.com/articulo/china-aniversario-cronologia-idLTAKBN1WA1L3
http://www.rrojasdatabank.info/chin0000/chinacron.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=WPBkHurMR8Q
2.2.ChinaenelsigloXXI.
https://www.hosteltur.com/133725_como-es-la-china-de-xi-jinping-la-superpotencia-del-siglo-xxi.html
https://www.france24.com/es/20191001-china-comunista-aniversario-mao-zedong
Valordelosapuntes:4puntos.
Comentariodetextodeltema24:
LapenínsuladeCorea,posesiónjaponesa,habíasidoocupadaporlaURSSyEE.UU.en1945tomando como línea de división el paralelo 38º. El estallido de la guerra fría tuvo comoresultado la partición de este país en dos estados: Corea del Norte, donde en 1948 seestablecióuna"repúblicapopular",esdecir,unadictaduracomunistadirigidaporKimIlSung;y Corea del Sur, donde esemismo año SyngmanRhee estableció una férrea dictadura pro-norteamericana.EltriunfodelarevolucióncomunistaenChinael1deoctubrede1949alterócompletamenteel equilibrio geoestratégico de Asia. Stalin, que venía de sufrir serios reveses en Europa(fracaso del bloqueo de Berlín o el cisma yugoslavo), no pudo resistir la tentación derecuperarterrenoenAsiaydiosuacuerdoaunataquenorcoreanoaCoreadelSur.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Así,el25dejuniode1950,lastropasdeKimIlSungatravesaronelparalelo38ºyavanzarontriunfalmente hacia el sur. El régimen surcoreano apenas pudo mantener un pequeñoterritorioentornoaPusan.La reacción norteamericana, para la sorpresa de Stalin, fue inmediata.Washington pidió laconvocatoria del Consejo de Seguridad de laONU y consiguió unmandato para ponerse alfrente de un ejército que hiciera frente a la agresión norcoreana. La ausencia del delegadosoviético, que había rechazado asistir a las reuniones del Consejo como protesta por lanegativanorteamericanadeaceptaralaChinaPopularenelél,propicióestaresolución.LastropasmultinacionalesdelaONU,enlaprácticaelejércitonorteamericanoalmandodelgeneralMacArthur,recuperaronrápidamenteelterrenoperdidoyel19deoctubretomaronPyongyang,lacapitaldeCoreadelNorte.Tresdíasantes,el16deoctubre,tropaschinasconmasivoapoyomilitarsoviéticopenetraronen Corea haciendo recular al ejército norteamericano. El 4 de enero de 1951, las tropascomunistasretomaronSeúl.En ese momento, MacArthur propuso el bombardeo atómico del norte de China. Tanto elpresidenteTrumancomolamayoríadelCongresoreaccionaronalarmadosanteunareacciónquepodíallevaralenfrentamientonuclearconlaURSS.Enunenfrentamientocadavezmásabierto, Truman destituyó a MacArthur entre las protestas de la derecha republicano y losustituyóporelgeneralRidgway.LaURSSporsupartemanifestósuintencióndenointervenirenelconflictoysudeseodequecoexistierandossistemasdiferentesenlapenínsula.El"empatemilitar"llevóalaaperturadenegociaciones que concluirán el julio de 1953, poco después de lamuerte de Stalin, con lafirma del Armisticio en Panmunjong. En él se acordó una nueva línea de demarcación queserpenteaentornoalparalelo38º.Lapervivenciadel régimencomunistanorcoreanohahechoqueesta "fronterade laguerrafría"hayasidolaúnicaquehapervividohastaelsigloXXI.http://www.historiasiglo20.org/GLOS/guerracorea.htm
Realicecadapreguntaporseparadoyenestemismoorden.
1.-Ideaprincipaldeltexto.Máximode3renglones(0,5p)2.-¿CuálesfueronlascausasdelaGuerradeCorea?Razonesurespuestaenunmáximode7-10renglones.(0,5p)3.- A partir del texto comente las relaciones entre EE.UU. y China y sus consecuenciasduranteLaGuerraFría,aproximadamenteen60renglones.(5p)Fechatopedepresentación:26deabrilde2020
Unidad 25: Evolución de las potenciasmundiales capitalistas a lo largo de la GuerraFría.1945-1991.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
1. LaCrisisdel73.Cómoafectóalossiguientespaísesensupolíticayensueconomía:U.S.A.,GranBretaña,Francia,Alemania,ItaliayJapón.https://economipedia.com/definiciones/crisis-del-petroleo-1973.htmlhttps://www.dinero.com/negocios/articulo/historia-crisis-del-petroleo/28163
https://www.artehistoria.com/es/contexto/la-crisis-del-petr%C3%B3leo-y-sus-consecuencias
2. LaTerceraRevoluciónIndustrial.Explicabrevementecuálesfueronlosinventosquelacaracterizaron.https://economipedia.com/definiciones/tercera-revolucion-industrial.html
Larealizacióndelosapuntestendráunvalorde4puntos.
Comentariodetextodeltema25:Entraenelenlaceytrasleerelartículo,respondealasiguientepregunta:¿Quéparalelismoexisteentreelcarbónyelpetróleo,ypiensasquepasarálomismoenelfuturoconlaenergíaeléctrica?Respondealapreguntaenunmáximode60renglonesyunmínimode40.Elvalordelarespuestaseráde6puntos.https://www.expansion.com/directivos/2016/07/19/578e41d1468aeb0e728b45a1.html
Fechatopedepresentación:1demayode2020
Unidad26:IberoaméricaenelsigloXX-XXI.
1.Argentina.3.1. Elperonismo.
https://enciclopediadehistoria.com/peronismo/
3.2. Lacrisispolíticayeconómicahoy.https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-49525952
2. Cuba.2.1. Larevolucióncastrista4.3. Evolucióndelarevolución4.4. Elcambio:deFidelaRaúl.
https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-46532629
https://www.rtve.es/noticias/20080219/historia-absolvera/1522.shtmlhttps://www.elindependiente.com/opinion/2017/11/25/cuba-despues-fidel-raul/
3.-Chile.3.1. ElsocialismodeSalvadorAllende
http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-31433.html
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
3.2. LadictaduradePinochethttp://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-31395.html
3.3. Chilehoy.https://elpais.com/internacional/2019/10/24/america/1571939405_055807.html
Realiza una presentación donde se puedan comparar los tres sistemas políticos. Puedesutilizarelformatoqueconsideresmásadecuado.Puntuaciónmáxima,10.
Fechatopedepresentación:15demayode2020
Unidad27:Evolucióndelapotenciasmundialesyprincipalesaspectosdelnuevoordeninternacional.1991-2020.
Defensadelosproyectosporpartedelosalumnos.Comonopodemossaberhoycómovaaevolucionarlasituación,estetemaylossiguientesdela programación quedan compendiados a la presentación del proyecto ECO-Hª, que tendráqueserentregadoconfechatopedel29demayode2020.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema23:fechatopedeentrega19deabrilde2020• Tema24:fechatopedeentrega26deabrilde2020• Tema25:fechatopedeentrega1demayode2020• Tema26:fechatopedeentrega15demayode2020• Tema27:fechatopedeentrega29demayode2020 �
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Prueba de evaluación de cada tema. Esta prueba será tipo formulario. Seráprogramadaporelprofesoryanunciadaalalumnadocontiemposuficiente,indicandoeldíaderealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Trabajode investigación.Elalumno loelaborarásiguiendoelguiónentregadoporelprofesor.Deberáserpresentadoalprofesor,enformatoword,porcorreoenlafechatopequefigura.
• El profesor enviará un documento por tema que tendrá que ser de realizado por elalumnoyenviadoparasucorrecciónyevaluación.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 80%Tareas/ejercicios.(Temasdel23al26.Cadatema:20%)• 20%ProyectodeinvestigaciónECO-Hª. �
LiteraturaUniversal1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Lostemasquesevanadesarrollarenla3ªevaluaciónseránlosqueseestablecieronparaestaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema8.LaEdaddeOrodelaliteraturanorteamericana.Contenidosesenciales:Los alumnos deberán estudiar los contenidos resumidos que se enviarán porEducamos.RealizacióndeuntestfinalqueserealizaráporTeamsydeuncomentariodeunfragmentodeunaobraestudiadaenestaunidad.
• Tema9:Laliteraturadefindesiglo.Contenidosesenciales:
Los alumnos deberán estudiar los contenidos resumidos que se enviarán porEducamos.RealizacióndeuntestqueserealizaráporTeamsydeuncomentariodeunfragmentodeunaobraestudiadaenestaunidad.
• Tema10:Lasvanguardias.LalíricadelsigloXX.Contenidosesenciales:Los alumnos deberán estudiar los contenidos resumidos que se enviarán porEducamos.RealizacióndeuntestfinalqueseenviaráporTeamsydeuncomentariodeunfragmentodeunaobraestudiadaenestaunidad.
• Tema11:LanarrativadelsigloXX.Contenidosesenciales:Los alumnos deberán estudiar los contenidos resumidos que se enviarán porEducamos.LecturadeLaMetamorfosisdeKafka.RealizacióndeuncuestionariosobrelacomprensióndelaobraydeuntestfinalqueseenviaráporTeams.
• Tema12:ElteatrodelsigloXX.Contenidosesenciales:Los alumnos deberán estudiar los contenidos resumidos que se enviarán porEducamosydeuncomentariodeunfragmentodeunaobraestudiadaenestaunidad.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema8:14deabrilal19deabril.• Tema9y10:del20al30deabril.• Tema11:del4al14demayo.• Tema12:del18al21demayo.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4-Evaluación
Paralacalificacióndelalumnoenla3ªevaluación,quecontaráun45%,setendránencuentaprocedimientose instrumentosdeevaluaciónquepermitanvalorarsuaprendizajeteniendoencuentaeltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Cuestionariodellibrodelectura(Lametamorfosis).ElalumnodeberesponderaunaspreguntasqueseenviaránporEducamos.
• Trabajodereflexión(¨Salvarloslibros¨.Farenheit451).Elalumnodeberáreflexionarsobreloslibrosquesehanestudiadoalolargodelcursoyhacerunaredacciónenlaqueexpliquequélibrossalvaríadelfuegoyporqué.
• Comentariosseleccionados.Serealizaráuncomentariodeunfragmentodecadatema.• Testalfinaldecadatema.Serealizaráuncuestionarioalfinalizarcadatema.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 40%CuestionariodellibrodelecturadeLametamorfosisdeKafka.Alserlalecturadeunlibro,creoquenopuedeperjudicarleslamodalidadadistancia,puestoquelaspreguntastratansobrelacomprensióndelmismoynosobrelateoríadeltemarelacionado.
• 25%Redacciónsobre los librosquesalvaríandel fuego basadoenel libroFarenheit451.Setratadeunareflexiónpersonalenlaquelosalumnosdebenpensarenquélibrosleshan impactadomás a lo largo del curso y justificarlo, por lo que no tienen por quéelegirobrasquesehayanpodidotratarconmenosprofundidaddebidoalamodalidadadistancia.
• 25%Comentariosseleccionados.Seenviaráalosalumnosuncomentariodetextoalfinaldecadatema.Esunaprácticaquese lleva trabajandodesdeelprincipiodecursoycon laqueestán familiarizadosdesdeotrasasignaturas.
• 10%Cuestionariosalfinaldecadatema.SetratadequerespondanauncuestionarioporTeamstraslalecturadeunosapuntesparaquedemuestrenquehanleídoycomprendidoeltema.
Economía1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
TEMA 13.La Unión Europea.La globalización y los desequilibrios de la economíamundial.
1.-LaUniónEuropea.
Entreenelsiguienteenlace:https://europa.eu/european-union/about-eu/history_es
Su trabajo consistirá en hacer una presentación con los temas del enlace. Sirve cualquiermodelo de presentación. Tenga en cuenta que esta materia es evaluable. Tenga enconsideraciónlateoríamandadasobreinteligenciaanalíticaparasurealización.Trasrealizarlapresentacióncontestecorrectamentealassiguientescuestiones:
¿Quiénes fueronKonradAdenauer,Winston Churchill, HelmutKohl y FrançoisMiterrand y
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
cuál la principal aportación de cada uno a la U.E.? ¿Qué se firmó en 1957 en Roma y quésupuso?¿Quédosconsecuenciastuvolafechadel9denoviembrede1989paraEuropayparalaU.E.?¿Quéconsecuencias tuvo la firmade losacuerdos firmadosenSchengen?¿QuéeselprogramaErasmus+?¿QuéfuncionestieneelTribunaldeJusticiadelaUniónEuropea?¿QuépaísesmiembrosdelaUniónEuropeanoutilizanel€comomoneda?¿Cuáleseldía,ellema,labanderayelhimnodelaUniónEuropea?
Elvalordelapresentaciónydetodaslasrespuestascorrectasesde5puntos.
2.- La globalización y los desequilibrios de la economía mundial. (El valor de todas lasrespuestascorrectasesde5puntos)
2.1.-Laglobalización.
Partiendodelenlacequeseadjunta,escribasudefinicióndeglobalización(puedeconsultarotrosenlacesycitarloscomootrasfuentes)
https://economipedia.com/definiciones/globalizacion.html
2.2.-Losproblemasmedioambientales
Partiendodelenlacequeseadjunta,enumerelosproblemasalosquehacereferenciaytomeunoyaporteunasolución.
http://www.i-ambiente.es/?q=noticias/ranking-los-10-problemas-ambientales-mas-preocupantes
2.3.-Desigualdadesysubdesarrollo
Comentelassiguientesimágenes.Máximo10renglonesporimagen.
La fecha tope de entrega será el 30 de abril de 2020Lomandará por gmail y en el asuntopondrá TEMA 13 ECONOMÍA 1º BACHILLERATO El valor máximo será de 10 puntos.Supondráun30%delanotadelaterceraevaluación.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
La fecha tope de entrega será el 30 de abril de 2020Lomandará por gmail y en el asuntopondrá TEMA 13 ECONOMÍA 1o BACHILLERATO El valor máximo será de 10 puntos.Supondráun30%delanotadela3ªevaluación.
TEMA14.Eldesarrollosostenible
1.-Eldesarrollosostenible
Leaelcontenidodelsiguienteenlace:
https://www.eoi.es/blogs/mtelcon/2013/04/16/%C2%BFque-es-el-desarrollo-sostenible/
Escribaenunmínimode60renglonesyunmáximode120renglonesaestemismotamañode letras(12),quémedidaspropondríaen laconstrucciónypuestaenmarchadeunnuevocolegio para 2.000 alumnos, desde infantil de 3 años a 2o de bach, para que pudiera ser
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
consideradounejemplodedesarrollosostenible.
Lafechatopedeentregaseráel30deabrilde2020
LomandaráporgmailyenelasuntopondráTEMA14ECONOMÍA1ºBACHILLERATO.Elvalormáximoseráde10puntos.Supondráun30%delanotadeevaluación.
ProyectoECO-Hª
LapresentacióndelproyectoysuOKporpartedelprofesorseevaluaráconunanotamáximade10puntosysupondráun40%delanotadeevaluación.Fechatopedeentrega18demayode2020.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema13:fechatopedeentrega30deabril.• Tema14:fechatopedeentrega30deabril.• ProyectoECO-Hª:fechatopedeentrega29demayode2020 �
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Tareasyejercicio.Seránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.Sonentema13y14, según sehaexplicadoeneldocumentodel tema13y14enel apartadodecontenidos.
• Trabajo de investigación. Proyecto ECO-Ha, según se ha explicado en el apartado decontenidos.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 40%ProyectodeinvestigaciónECO-Hª.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• 30%Tema13.• 30%Tema14 �
BiologíayGeología1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema9.LanutriciónenlosanimalesII.Contenidosesenciales:a)Aparatocirculatorio:
1. Líquidoscirculantes,vasossanguíneosymecanismopropulsor.2. Modelosdesistemascirculatorios.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
3. Circulatorio en invertebrados, no se verán debido a las circunstanciasespeciales que están aconteciendo y poder centrarnos en puntos másimportantes.
4. Aparatoscirculatoriosenvertebrados,centrándonoseneldelosmamíferos.b) Aparatoexcretor:
1. Productodedesechosdelosanimales.2. Órganosexcretoresenvertebrados.3. Formacióndelaorina.
• Tema10.Larelaciónenlosanimales.Contenidosesenciales:
a) Generalidades:recepción(receptores),integraciónSistemanerviosoyendocrino)yrespuesta(órganosefectores).
b) Sistemanervioso:1. Transmisióndelimpulsonervioso.2. Noseveráelsistemanerviosoeninvertebrados.3. Sistemanerviosoenvertebrados.
c) Sistemaendocrino:1. Tiposdehormonasymecanismodeacciónhormonal.2. Noseveránlashormonaseninvertebrados.3. Hormonasenlosvertebrados.
• Tema11.Lareproducciónenlosanimales.Contenidosesenciales:
a) Lareproducciónsexual:1. Anatomíadelaparatoreproductor.2. Morfologíadelosgametos.3. Gametogénesis.4. Fecundación.5. Eldesarrolloembrionario.6. Desarrollopostembrionario.7. Intervenciónhumanaenlareproducción
• Temas de Geología: 12, 13, 14 y 15. Se propondrá a los alumnos trabajos de los
mismos,centrándonosenlospuntosmásesenciales,como:a) Seísmosyvulcanismo.b) EstructuradelaTierra.c) Mineralesyrocas.d) Tectónicadeplacas.e) Procesosendógenos.f) Procesosexógenos.g) Otrospuntosquepuedansugerirlosalumnos.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema9:del1al17deabril• Tema10:del20al1demayo• Tema11:del4al15demayo
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Trabajosdelostemasdegeología:entregarlosantesdefinalizarlaevaluación.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Prueba de evaluación de cada tema. Esta prueba será tipo formulario o test. Seráprogramadaporelprofesoryanunciadaalalumnadocontiemposuficiente,indicandoeldíaderealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Seharáuncontroldelostemas8y9quepertenecíanaloscontenidosdelasegundaevaluación, su valor se tendrá en cuenta en la tercera y será eliminatorio de loscontenidosdelexamenglobaldelaevaluación,enelcasodeaprobardichocontrol.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Trabajos propuestos. El alumno lo elaborará siguiendo el guión entregado por elprofesor.Deberáserpresentadoalprofesor,en formatoword,porcorreoEducamos,enlasfechasindicadapreviamente.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 20%Pruebasdeevaluacióndelostemas7y8.• 30%Examenglobal.Encasodehaberaprobadolapruebadelostemas7y8noserá
necesariocontestara laspreguntasdeestostemasquese incluyanendichoexamen,salvosisequieresubirlanotadelexamendelostemas7y8.
• 20%Tareas/ejercicios.• 30%Proyectodeinvestigación,trabajosdetemasdegeología.
Encasodesuspenderla3ªevaluación,seharáunarecuperacióndelamisma.La valoración en peso de cada evaluación debido a las circunstancias que hanmotivado lasuspensióndelaactividadacadémicaquedadelasiguienteforma:
a) Supuestodequenosereanudenlasclases:• 1ªEvaluación:35%• 2ªEvaluación: en el anexode la 2ª evaluación se contemplaunpeso entre el
15%-30%,serádeun25%.• 3ªEvaluación:30%• Examenglobaldelaasignaturaparatodolosalumnos,enelsepodrárecuperar
lasevaluacionespendientes:10%
b)Supuestodequesereanuden lasclases: losporcentajesseríanaproximadamente losmismos,perovariaríansegúnelmomentodelareanudaciónydelaactividadacadémicaquesepuedadesarrollarduranteelperiododereanudación;principalmenteaumentaría
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
elporcentajedelexamenglobaldelaasignaturaendetrimentodelosporcentajesdelasevaluaciones.
DibujoTécnico1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
Seutilizará,además,lavideoconferenciaatravésdelaplataformaon-lineSkype.Dadoqueeltrabajo puede ser desigual entre los alumnos, ofrecemos flexibilidad por si algún alumnorequiereunareuniónvirtualindividual.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Unidaddidáctica9:Tangenciasrespectoalacircunferencia.9.1.-Rectastangentesdesdeunpuntoexterioraunacircunferencia.9.2.-Rectastangentesexterioresadoscircunferencias.9.3.-Rectastangentesinterioresadoscircunferencias.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
9.4.- Relaciones geométricas: perpendicularidad entre tangentes y radio,bisectrizdetangencias,etc.9.4.-Enlaces.
• Unidaddidáctica10:Relacionesytransformacionesgeométricas.
10.1.-Homologíageneral.10.2.-Homologíaespecial:homotecia.10.3.-Homologíaespecial:afinidad.10.4.-Homologíaespecial:traslación.
• Unidaddidáctica11:Curvascónicas/técnicas.
11.1.-Elipse11.2.-Hipérbola11.3.-Parábola
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.
Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• UnidadDidáctica9:del1al16deabril• UnidadDidáctica10:del17deabrilal5demayo• UnidadDidáctica11:del6al29demayo
Hemos tenido en cuenta para esta temporalización, el peso semanal de la asignatura. Seintentaráqueloschicosrecibanaprimerahora(oalfinaldeldía,enrelaciónconelsiguiente)laclasequevanarecibirolatareaarealizar.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Examen final y pruebas parciales. Se plantea examen final de evaluación; de norealizarse presencialmente, se realizarán controles telemáticos de las unidadesdidácticas de esta evaluación, programada por el profesor y anunciada al alumnadocontiemposuficiente,indicandoeldíaderealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Tareas y ejercicios. Serán las “Prácticas de Ejercicios Prácticos”, similares a laselaboradasenelprimerysegundotrimestre.Seiránenviandoylosalumnosdeberánentregarlasantesdelfinaldeltrimestre.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 50%Examen3ª Evaluación. En caso de no realizarse presencialmente, se realizaráncontrolestelemáticosdelasunidadesdidácticasdeestaevaluación.Lanotamediaseráelvalordeeste50%.
• 50%Prácticas.
FísicayQuímica1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
Las pruebas on-line se realizarán en fechas y horas en las que todos los alumnos tenganposibilidaddeconectarseainternet.
2-Temas/contenidos
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema10.Termodinámica.Contenidosesenciales:o Energíatérmicao Temperaturaycaloro Sistemastermodinámicoso Primerprincipiodelatermodinámica
§ Trabajotermodinámico§ Energíainterna
o Segundoprincipiodelatermodinámica§ Entropía
o Intercambiosdeenergíaenlasreaccionesquímicaso Termoquímicao Entalpíadereaccióno Cálculodelaentalpíadereacción
§ LeydeHess§ Entalpíasdeformación§ Energíasdeenlace
o Espontaneidaddelasreaccionesquímicas.
• Tema11.Químicadelcarbono.Formulación:Contenidosesenciales:o Introduccióno Hidrocarburoso Hidrocarburosaromáticoso Derivadoshalogenadosdeloshidrocarburoso Compuestosoxigenados
§ Alcoholes§ Éteres§ Aldehídos§ Cetonas§ Ácidoscarboxílicos§ Ésteresysales
o Compuestosnitrogenados§ Aminas§ Amidas§ Nitrilos
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
§ Derivadosnitrogenadoso Algunaspropiedadesdeloscompuestosdelcarbono
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema10:del1al24deabril• Tema11:del27deabrilal29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebasdeevaluaciónde cada tema.Unadeellas seráuncuestionariode contenidoteórico y otra será tipo formulario de contenido práctico. Será programada por elprofesor y anunciada al alumnado con tiempo suficiente, indicando el día derealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Trabajode investigación.Elalumno loelaborarásiguiendoelguiónentregadoporelprofesor.Deberáserpresentadoalprofesor,en formatopowerpoint,antesdel25demayo.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 30%Pruebasteóricas.• 30%Pruebasprácticas• 40%Tareas/ejercicios.• 10%Proyectodeinvestigación.Serviráparasubirlanotadeevaluación.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
EducaciónFísica1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema1.Contenidosesenciales:Tematransversaldelaasignaturacondiciónfísica.1.- La resistencia como cualidad fundamental y la flexibilidad, coordinación yfuerzacomosoportedelasalud.
• Tema6:Contenidosesenciales:Teoría(cuaderno)3.-Juegosydeportes(Béisbol).
3-Temporalización
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema6:del1deabrilal29deabril• Tema1:del13deabrilal11demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluacióndecadatema.Seránentregadosalprofesorenformatodevideoatravésdelaplataformaomedioquetengaelalumnoasualcance.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Trabajode investigación.Elalumno loelaborarásiguiendoelguiónentregadoporelprofesor.Deberáserpresentadoalprofesor,en formatoword,porcorreoEducamos,antesdel15demayo.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 34%Pruebasdeevaluación.• 33%Tareas/ejercicios.• 33%Proyectodeinvestigación.
DibujoArtístico1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de las
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
distintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Bloque5.Elcolor.Contenidosesenciales:1. Mezclasaditivasysustractivas.2. Influenciadelcolorenlacomposición3. Análisisdelcolorendiversasmanifestacionesartísticas
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lasactividadesdeltemasedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Actividadsobrelasmezclasaditivasysustractivas.Copiadeloscoloresdeunaobradearteabstracto:del13al26deabril.
• Actividadsobrelainfluenciadelcolorenlacomposición.Realizacióndelamismaobraabstractacambiandoloscoloresparaconseguirdiferentesritmoscompositivos:del27deabrilal10demayo.
• Actividades sobre el color en diversasmanifestaciones artísticas. Realización de dosobraspersonales,basándoseenelreferenteartísticoinvestigadoenel2ºtrimestre:del11al29demayo.
4-Evaluación
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Copiadecolores:LaprofesoraenviaráinformacióndelateoríaylaprácticaquedebenrealizarvíaEducamos.Elalumnoentregaráeltrabajodecopiadecoloresel27deabrilcomo tarde, vía Educamos. Previamente deberá entregar, al menos una imagen delprocesoquellevaparaquelaprofesorapuedadarleindicacionesdemejora,antesdel20deabril.
• Cambio de colores: La profesora enviará información de la teoría y la práctica quedebenrealizarvíaEducamos.Elalumnoentregaráeltrabajodecambiodecoloresel11de mayo como tarde, vía Educamos. Previamente deberá entregar, al menos unaimagen del proceso que lleva para que la profesora pueda darle indicaciones demejora,antesdel4demayo.
• Obraspersonalesbasadasenreferentesartísticos:Estetrabajoyaestáempezadoenel2º trimestre con los bocetos de las obras y la investigación teórica del referenteartístico.Elalumnoentregarálosdostrabajos29demayocomotarde,víaEducamos.Previamentedeberáentregar,almenostresvecesduranteel trimestre, imágenesdelprocesoquellevaparaquelaprofesorapuedadarleindicacionesdemejora.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 25%:actividaddecopiadecolor• 25%:actividaddecambiodecolor• 50%:obrasbasadasenreferentesartísticos
Si fueseposibleparaelprofesoradovolveral colegiodemanerapresencialparacorregireltrabajo de estudio de luces realizado en la 2ª evaluación, el peso de los trabajos sería elsiguiente:
• 20%:actividaddecopiadecolor• 20%:actividaddecambiodecolor• 40%:obrasbasadasenreferentesartísticos• 20%:actividaddeestudiodelaluz
AnálisisMusical1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
Elplanteamientodelasclasesseráelsiguiente:“Clasealrevés”.Seenvía,porfases,vídeosy/omaterialparaleer.Luegoseconvocaunaclaseabierta,un“webinar”queenfocaesostemas(losdeesafase).Sesuponequesehaninformadopreviamenteconesosvídeos(ylecturas)yrealizanconsultassobreaquellosapartadosqueprecisenseraclarados.
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema5.Grandesformasmusicales:o Fugao Suiteo Formasonatao Temaconvariacioneso Grandesformaslibres:poemasinfónico
• Tema6.Larelacióndelamúsicaconeltexto:
o Principalesformasvocalesenlamúsicacultaprofanao Principalesformasvocalesenlamúsicareligiosa �
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema5:o del13al26deabril:Fugaysuiteo del27al10demayo:Formasonata,TemaconvariacionesyGrandesformas
libres
• Tema6:o Del11al17demayo:Principalesformasvocalesmúsicacultaprofanao Del18al24demayo:Principalesformasvocalesenlamúsicareligiosa
• Repaso:
o Del25al29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• En el caso de que se pueda hacer un examen presencial, este valdrá un 70% y lasprácticasun30%.
• En el caso de que no sea posible realizar un examen presencial, los porcentajesquedaránrepartidosdelasiguientemanera:
o Análisisdepartituras:70%.o Prueba/examen:30%.
La forma de evaluar se adaptará a la duración de la situación de confinamiento. PodránhacersecuestionariosdediferentestiposporTeamsperotambiéncontrolesindividualesporvideoconferenciaosistemaequivalente.
TecnologíaIndustrial1ºBto
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema4.2–MecanismosySistemas:Hidráulica.Contenidosesenciales:o 8.-Principiosfísicosdefuncionamientoo 9.-CircuitosNeumáticoso 12.-Regulaciónycontrol:Válvulaso 14.-Actuadoreso 15.-Ejemplosdediseño
• Tema5–Procedimientosdefabricación:Contenidosesenciales:
o 1,2,3,4,5,6,7.-Fabricaciónymoldeosinpérdidadematerial.o 8,9,10.-Conformadoporarranquedeviruta.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Tema6–Procedimientosdefabricación:Contenidosesenciales: o 1.-Productostecnológicos. o 4.-Comercialización. �
3-Temporalización
La3aevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
o Tema4.2:del17deabrilal8demayoo Tema5y6:del12demayoal29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
o Examenonline.Seráprogramadoporelprofesoryanunciadoalalumnadocontiemposuficiente, indicando el día de realización, la hora de inicio y el tiempo que disponeparasuelaboración.
o Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
o Autocorrección.Unavezenviados losejercicios,elprofesorsubiráa laplataformadetrabajo,lacorreccióndelosejercicios,detalmodoqueelalumnotendráquecorregirloconvenientemente.
Cada unode estos procedimientos e instrumentos de evaluación, tendrán el siguiente pesonotadela3ªevaluación:
o 50%Exámenesonline.o 40%Tareas/ejercicios.o 10%Autocorrección.
Francés1ºBto
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas para desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema4.Contenidosesenciales:o Vocabulariorelativoalcentrocomercialylascompraso Vocabulariorelativoalapublicidado Vocabulariodelosdeporteso Vocabularioatravésdetextosperiodísticoso Loscomparativoso Elcondicionalpresenteo Losdemostrativos
• Tema5:Contenidosesenciales:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
o Vocabularioatravésdeconversacioneso Vocabularioatravésdetextosperiodísticoso Vocabulariodecostumbresalimentariaso Lospartitivosdu,dela,del’,deso Elimperativonegativoo ElpasadorecienteVenir+deo ElpronombreEno Laformacióndeadverbiosqueacabanen–ment
Debido a la pérdida de clases durante la primera evaluación tras la ausencia del profesortitular, el desarrollo del temario ha ido con retraso respecto a lo establecido en laprogramación didáctica a principios de curso. Es por esta razón que la tercera evaluacióncomprenderálostemas4y5;sesuprimeeltema6.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema4:del1al30deabril• Tema5:del1al29demayo �
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Pruebasdeevaluacióndelostemas.Semantendráelordenyeltipodeevaluacióndelosbloquesestablecidosenlaprogramacióndidáctica:
o Examen de gramática. Será realizado a través de las diferentes plataformasonlineconeltiempoymargensuficienteparasupreparación.
o Examen comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral y expresión
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
escrita:todorealizadoenlamismapruebaconelmismoformatodelaspruebasque realizaron anteriormente. Será realizado a través de las diferentesplataformasonlineconeltiemposuficienteparasupreparación.Esposibleque,debidoalaslimitacionesdelasdiferentesplataformas,elexamendeexpresiónoralsehagaaparteenotrafechadistintaoenunsoportediferente.
o Examenfinal.Seevaluarántodaslasunidadesytemasvistoshastaelmomento.
• Proyecto videoclip o karaoke. Como propusimos a principio de curso, para subir lanota de la evaluación de la expresión oral, se podrá realizar la grabación de unvideoclip(simpleysincomplicaciones, loqueimportaeselsondo)okaraokedeunacanción francesa cuyas letras sean fáciles o estén adaptadas para los alumnos. Seestableceráunafechamáximaparalaentregadelosdiferentesproyectosalolargodelmesdeabril.
• Trabajodellibrodelectura.Seproponenunaseriedelecturasadaptadasalniveldelosalumnosparatrabajarlalecturaenvozalta,trabajarlafonéticaylapronunciaciónylatraducción.Sepropondráunafechaparalaentregadelasgrabacionesdelaslecturaspropuestas,asícomodelosproyectosotraducciones.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 60%Pruebasdeevaluacióno 30%Pruebadegramáticao 30%Pruebadecomprensiónyexpresión:comprensiónoral(5%),comprensión
escrita(5%),expresiónoral(10%)yexpresiónescrita(10%)• 40%Notasdeclase
o 20%Tareas/ejercicioso 10%Traduccióndellibrodelectura.o 10%Lectura(Grabacióndelalecturapropuesta) �
Religión1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeel
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
alumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
Noobstante,desdelaasignaturasetendránencuentalascircunstanciasparticularesdecadaalumnoante la faltademedios(escaner,wifi,ordenador,conexión, tiempo,...).Demodoquehabráunaflexibilidadalahoraderecibirlasactividades.
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema7.Contenidosesenciales:1.-AcercamientohistóricoaJesúsdeNazaret2.-Jesucristo,elHijodeDiosvivo
• Tema8.Contenidosesenciales:
1.-ElseguimientoentiemposdeJesús2.-Elseguimientoennuestrosdías
3-Temporalización
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema7:del14al30deabril• Tema8:del1al29demayo
A la hora de temporalizar y encargar tareas/trabajos a los alumnos tendré en cuenta lossiguientesaspectos:
• Laasignaturatieneunpesodedoshorasenlasemana.Portanto,semandaráeltrabajoproporcionalaesasdoshorascomoseestáhaciendodemanerapresencial.
• Losalumnos recibirán la tareaelprimerdíade clasede la semanay lo tendránqueentregarsiempreantesde las22:00horasdelsiguienteprimerdíade lasemana(delunesalunes,demartesamartes...).
• Se ayudará y se especificará a los alumnos la tarea, el contenido a trabajar y laplanificaciónenundocumentooformulario.
• Nohabráentregasnirespuestasadudasenelfindesemana. �
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
Actividades conceptuales del contenido. El alumno elaborará las actividadesconceptualessiguiendoelguionentregadoporlaprofesora.Deberáserpresentadasenformatoword,antesdelasfechaspropuestasen“Tareas”,dondeseránadjuntadas.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
Actividades conceptuales (100%): actividades,mapas conceptuales, cuestiones sobrelaspelículastrabajadas,comentariosdetextos,...
La 3ª evaluación tenía un peso final del 40%, dadas las circunstancias, se replantea ladistribucióndelpesodelasevaluaciones:lasdosprimerasevaluacionesvaldránel35%yla3ªel30%.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación1ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
Las pruebas on-line se realizarán en fechas y horas en las que todos los alumnos tenganposibilidaddeconectarseainternet.
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema7.C++III.Contenidosesenciales:o Arraysunidimensionaleso Strings
• Tema8.Basesdedatos.Contenidosesenciales:
o Conceptosdebasesdedatosrelacionales
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
o Diseñodebasesdedatosrelacionales
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema10:del1al30deabril• Tema11:del4al29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluacióndecada tema.Seráprogramadaporelprofesoryanunciadaalalumnadocontiemposuficiente,indicandoeldíaderealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Tareasyejercicio.Seránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 40%Pruebasteóricas.• 60%Tareas/ejercicios. �
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
CURSO2019-2020
2ºBachillerato
ADAPTACIÓNPROGRAMACIONES
3ªEVALUCIÓN/FINAL
ABRIL2020
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Siguiendo las INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA,FORMACIÓN PROFESIONAL Y RÉGIMEN ESPECIAL POR LAS QUE SE ESTABLECENDETERMINADASPAUTASENRELACIÓNCONLAEVALUACIÓNANTELASITUACIÓNDECRISISSANITARIAOCASIONADAPORELCOVID-19,losseminariosdidácticoshanprocedidoarealizarlas siguientes adaptaciones (en lo que se refiere a la 3ª evaluación/final) en lasprogramaciones 2019-2020 aprobadas a principio de curso mientras se prolongue lasuspensióndelaactividadeducativapresencial:
LenguaCastellanayLiteratura2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Formación de palabras (se mandarán apuntes y ejercicios relacionados con laformacióndepalabras).
• La novela entre el 75 y la actualidad. Tendencias, autores y obras principales (deenviaránapuntessobreestetema).
• Lectura“SoldadosdeSalamina”(seenviaránapuntessobreestetema).
• Semántica.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
Hasta13deabril
- La novela entre 39 al 75. Tendencias, autores y obras principales (se enviaránapuntessobreestetema).
-Semántica.
-Resumen.
-Textoargumentativo:elaboración.
Semana14a17deabril
- Formación de palabras (se enviarán apuntes y ejercicios relacionados con laformacióndepalabras).
-Elaboracióndeunresumen(seenviaráuntextopararesumir).
-Elaboracióndeuntextoargumentativo.
Semana20a24deabril
- La novela entre el 75 y la actualidad. Tendencias, autores y obras principales (seenviaránapuntessobreestetema).
-Elaboracióndeunresumen(seenviaráuntextopararesumir).
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
-Elaboracióndeuntextoargumentativo:elaboración.
Semana27a30deabril
-Lectura“SoldadosdeSalamina”(seenviaránapuntessobreestetema).
-Repasocomentariodetexto(seenviaráuntextoparacomentar).
-Elaboracióndeuntextoargumentativo.
Semana4a8demayo
-Repasoliteratura,“Modernismoygeneracióndel98”yNovecentismoyvanguardias”
-Repasosintaxis.
-Repasocomentariodetexto.
Semana11a14demayo
-Repasoliteratura,“Generacióndel27”y“Teatroanteriora1939”.
-Repasoresumen.
-Repasosemántica.
Semana18a23demayo
-Repasoliteratura,“Poesíaentre1939–actualidad”,“Teatroentre1939-actualidad“
-Repasomorfología.
-Repasotextoargumentativo.
Semana25a29demayo
- Repaso literatura, “Narrativa española entre 1.939 y 1975”, “Narrativa españolaentre1975actualidad”.
-Temaspendientes,dudas. �
4-Evaluación
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Trabajo sobre los distintos temas de literatura. Será programado por el profesor yanunciadoalalumnadocontiemposuficiente.
• Tareas y ejercicios. Seránelaboradospor el alumno segúnvayan siendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 30%Trabajodelostemasdeliteratura.• 70%Tareas/ejercicios.
Enelcasodevolvera laactividadpresencial losporcentajessemodificaríande lasiguientemanera:
• 50%Pruebadeevaluación.LapruebadeevaluaciónseráunexamensegúnmodelodelaEvAU.
• 50%Tareas/ejercicios.
Para la calificación final del curso: La valoración de cada una de las evaluaciones será lasiguiente:
• 1ªevaluación:45%• 2ªevaluación:30%• 3ªevaluación-final:25%
HistoriadeEspaña2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeel
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
alumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal, a la plataforma Educamos. La comunicación del profesorado de la materia conalumnadoyfamiliassemantendráatravésdedichaplataforma.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Bloque 10: La Segunda República. La Guerra Civil en un contexto de crisisinternacional.(1931-1939).Constade4temas:
o 10.1y10.2:LaSegundaRepública.o 10.3y10.4:LaGuerraCivil.
• Bloque11:Ladictadurafranquista.(1939-1975).
o 11.1: Creación del Estado franquista. Grupos ideológicos y apoyos sociales.Etapasycontextointernacional.
o 11.2:Políticaeconómicaytransformacionessociales.o 11.3:Laoposiciónaladictaduraylacrisisdelfranquismo.
• Bloque 12: Normalización democrática de España e integración en Europa. (Desde
1975).o 12.1:LaTransición.o 12.2:EtapasdelaDemocracia.o 12.3:LaIntegracióndeEspañaenEuropa.
Lostemas12.2y12.3noseránobjetodeexamen.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Bloque10:o Temas10.1y10.2yaestántrabajados.o Tema10.32-8deabril.o Tema10.49-15deabril.
• Bloque11:
o Tema11.1-16-23deabril.o Tema11.2-24-30abril.o Tema 11.3 - 1-5mayo. Una parte de este tema está desarrollada en el punto
11.1.
• Bloque12:o Tema12.1-6-12mayo.
• Lecturadelostemas12.2y12.3-13-17mayo
• RepasosigloXIX-18-24mayo
• RepasosigloXX-25-31mayo
4-Evaluación
Los alumnos disponen de unmanual elaborado por la profesora. De cada tema se les va aenviaruncuestionarioqueconstadevocabulario,análisisdepersonajeshistóricos,cuestionessobre el tema y prácticas de fuentes primarias y secundarias. Además se les enviaráncomentariosdetextoquetienenquedesarrollar.
Encasodequesepuedahacerunexamenpresencial,estévaldráun80%y lostrabajosun20%.Sinosepuedehacerunexamenpresencial,lostrabajossupondránun100%delanota.
Inglés2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.Lacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliasse
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
mantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• Burlington Webbook. Plataforma online a la que los alumnos acceden atravésdeuncódigoquelosalumnostienenensuslibros.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
• Unit-6:o Grammar:ReportedSpeecho Vocabulary:TheEnvironment.,Binomialexpressionso EvAUtexts.
• Revisionofunits1-5
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema6:del1deabrilal13demayo.• Revisionofuntis1-5:13-29mayo.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Tareasyejercicios. Seránelaboradosporel alumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteatravésdeeducamosodecorreoelectrónicoy
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
webbbook; incluirán ejerciciosde gramática, vocabulario, comprensiónyproducciónescritademodelosdeexamentipoEvAU.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación,deacuerdoadossituacionesposibles.
• Escenario1.Siexistelaposibilidaddequelosalumnosregresenalasaulasypuedanhacerunapruebaescrita:
o 80%pruebaescritapresencialo 20%Tareas/ejercicios.
• Escenario2.Sinohayposibilidaddeevaluarlespresencialmente.
o 100%Tareas/ejercicios.
FundamentosdelArte2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal, a la plataforma Educamos. La comunicación del profesorado de la materia conalumnadoyfamiliassemantendráatravésdedichaplataforma.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Bloque11:Años80-90• Bloque12:Últimastendencias
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Repasodetodoelcurso.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Bloque11:1-8abril• Bloque12:9-15abril• Repasodelcurso:
o Bloque1:16-22abrilo Bloque2:23-27abrilo Bloque3:28abril-2mayo.o Bloque4:3-6mayoo Bloque5:7-12mayo.o Bloque6:13-15mayo.o Bloque7:16-18mayo.o Bloque8:19-20mayoo Bloque9:21-22mayo.o Bloque10:23-27mayo.o Bloque11:28-29mayo.o Bloque12:30-31mayo.
4-Evaluación
Los alumnos disponen de unmanual elaborado por la profesora. De cada tema se les va aenviar un cuestionario que consta de vocabulario, análisis de autores, cuestiones sobre eltemaycomentariosdeláminas.
Encasodequesepuedahacerunexamenpresencial,estévaldráun80%y lostrabajosun20%.Sinosepuedehacerunexamenpresencial,lostrabajossupondránun100%delanota.
Matemáticas2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
Sefacilitaráuncalendariodetalladoconlasactividadesprogramadasparacadadíaaportandolosrecursos.Apuntesatravésdelaplataforma“Educamos”ymaterialyentregasatravésdela plataforma “Teams”, la evaluación de las tareas se realizará a través de la plataforma“Teams”.
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema13.Probabilidad.Contenidosesenciales:1.-Conceptodeprobabilidad,RegledeLaplace.2.-AxiomasdeKolmogorov,problemasasociados.3.-Dependenciaeindependenciadesucesos.4.-TeoremasdelaProbabilidadTotalyBayes.
• Tema 14. Funciones de distribución. Distribución binomial y distribución normal:
Contenidosesenciales:1.-Distinguirentrevariablescontinuasydiscretas2.-DistribuciónBinomial.Parámetrosycálculodeprobabilidaddesucesos.3.- Distribución Normal estándar. Parámetros y cálculo de probabilidad desucesos.Manejodetablas.
3-Temporalización
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema13:del1al20deabril• Tema14:del20al30demayo
Plandetrabajo
Marzo Lunes 30 Respuestas Integrales Integrales 32-36
Martes 31 Material probabilidad
Abril
Miércoles 1
Revisión de corrección de funciones y trabajo personal de
ejercicios de cuadernillo 5
Gráfica función1
Jueves 2
Viernes 3 Integrales 37-40
Lunes 6 Gráfica función 4
Martes 7
Miércoles 8 Gráfica función 7
Lunes 13
Martes 14 Ejercicios probabilidad
Miércoles 15
Jueves 16 Material Funciones de distribución
Viernes 17 Integrales 41-44
Lunes 20
Martes 21 Ejercicios Probabilidad
Miércoles 22
Trabajo personal de ejercicios del cuadernillo 5
Jueves 23
Viernes 24 Ejercicios distribución binomial
Lunes 27
Martes 28
Miércoles 29 Ejercicios distribución normal
Jueves 30
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluaciónfinal.Sinofueseposiblehacerunapruebapresencial,seharáadistanciapormediodeformulariounapruebadeevaluaciónfinalqueenglobetodoelcurso.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosporlaplataforma“Teams”.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 60%Pruebadeevaluación.• 40%Tareas/ejercicios.
Sifueseposiblehacerexamenfinalpresencial,lavaloracióncambiaría,yaqueenglobaríatodoelcursoylaponderacióndeéstesería40%sobrelanotafinaldecurso.Lacalificaciónfinaldecursosería:
• Si sepudiesehacer examen final presencial: 25%1ª evaluación; 20%2ª evaluación;20%la3ªevaluacióny35%elexamenfinal.
• Sinosepudiesehacerexamenfinalpresencial40%1ªevaluación;30%2ªevaluación,y 30% la 3ª evaluación calculada con lo anterior y se hará un examen final pararecuperarevaluacionessuspensas.
Para aquellos alumnos que tengan suspensa sólo la 2ª evaluación, se hará un examen derecuperación, si no puede ser presencial se hará por cuestionario. Los que tengan las dosevaluacionessuspensastendránquerecuperarenlaprimerasemanadejunio.
MatemáticasAplicadasalasCienciasSociales2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de acceso
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
personal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales.
Paralosalumnosquetenganaprobadaslasdosprimerasevaluaciones:
• Tema9.Combinatoria.Contenidosesenciales:o Variacionesordinariasyconrepetición.o Permutacionesordinariasyconrepetición.o Combinacionesordinarias.o Factorialdeunnúmeroo Númeroscombinatorios
• RepasodelcursoparalaEvAU
Paralosalumnosquetenganla2ªevaluaciónsuspensa:
• Repasodela2ªevaluación
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema9:del1al30deabril• Tema7:del1al29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Paralosalumnosquehayanaprobadolasdosprimerasevaluaciones,estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Ejerciciospropuestos.Seránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.Tendránel siguiente peso en la nota de la 3ª evaluación: 100%.La nota media de estaevaluaciónserviráparasubirun10%delanotafinaldelcurso.
Paralosalumnosquetengansuspensala2ªevaluación
Examenderecuperación,alquesesumaráun10%delanotaobtenidaenlosejerciciosquesehayanpropuesto.
CulturaAudiovisual2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
Losmediosdecomunicación:Latelevisión
3-Temporalización
La 3ª evaluación comprenderá desde el 1 de abril al 29 de mayo. El tema citado sedesarrollaráentreesasfechas.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluacióndecadatema.Estapruebaserátipoformulario.Seráprogramada
por el profesor y anunciada al alumnado con tiempo suficiente, indicando el día derealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• 50%Pruebasdeevaluación.• 50%Tareas/ejercicios.
ArtesEscénicas2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoenella.SeestátrabajandolaUnidaddidáctica5:Laexpresiónylacomunicaciónescénica,queserealizatransversalmentea lo largodetodoelcurso,peroquehaquedadoinacabada.Porello,envezdehacerunaobradeteatro,cadaunodeellosvaarealizarunpequeñoproyectoindividualenelquepuedanpracticarloscontenidosesencialesdelaunidad.
ElBloque5.Unidaddidáctica4:Larecepcióndeespectáculosescénicos.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Elpúblico: conceptoy tipologías.Aspectosbásicosdelprocesoderecepción.Análisisde losespectáculosescénicos.Lacríticaescénicaensusaspectosbásicos.
Es unaparte teórica queharemos a travésde videoconferencia y con el apoyodel librodetexto.
Sepropondránvisionadosdeobrasdeteatroyrealizacióndecomentariosdeellas,aplicandoloaprendidoalolargodelcurso
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
Tantolaunidaddidáctica4comola5seiránhaciendodemanerasimultánea,alternandolosluneslaparteteóricaylosmiércoleslapráctica,comosellevabahaciendoalolargodelcurso.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Comentariosdetextodeobrasdeteatro,Tareasyejercicios.Seránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Trabajodecreaciónteatral
• Pruebasdeevaluación.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 10%Pruebasdeevaluación.• 40%Tareas/ejercicios.• 50%Trabajodecreaciónteatral
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Diseño2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Bloquedediseñodeespacios:1. Diseñodeescaparates.2. Diseñodeinteriores.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Diseñodeescaparates:del13al26deabril• Diseñodeinteriores:del27al10demayo
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Repasodelcurso:del11demayoal29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Actividaddediseñodeescaparates:LaprofesoraenviaráinformacióndelateoríaylaprácticaquedebenrealizarvíaEducamos.Elalumnoentregaráeltrabajofinalel27deabril como tarde, víaEducamos.Previamentedeberá entregar, almenosuna imagendelprocesoquellevaparaquelaprofesorapuedadarleindicacionesdemejora,antesdel20deabril.
• Actividaddediseñode interiores: Laprofesora enviará informaciónde la teoría y laprácticaquedebenrealizarvíaEducamos.Elalumnoentregaráeltrabajofinalel11demayocomotarde,víaEducamos.Previamentedeberáentregar,almenosunaimagendelprocesoquellevaparaquelaprofesorapuedadarleindicacionesdemejora,antesdel4demayo.
• PruebatipoexamenEvAU:Losalumnosrealizaránunapruebaalolargodelasemanadel24al29demayo(lafechaexactasedecidiráentrelosalumnosylaprofesora).LapruebaseenviaráporTeamsytendrán3horaspararealizarlayvolverlaaenviar.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 35%:Diseñodeescaparates(bocetosyfinal)• 35%:Diseñodeinteriores(bocetosyfinal)• 30%:PruebatipoexamendeEvAU
Losporcentajesdelasevaluacionessemodificanyserán:
• 1ªEvaluación:40%delanotafinal• 2ªEvaluación:40%delanotafinal• 3ªevaluación:20%delanotafinal
Geografía2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elplanteamientode lasclasesseráel siguiente: “Claseal revés”.Seenvía,por fases,vídeosy/omaterial para leer. Luego se convoca una clase abierta, un “webinar” que enfoca esostemas (los de esa fase). Se supone que se han informado previamente con esos vídeos (ylecturas)yrealizanconsultassobreaquellosapartadosqueprecisenseraclarados. �
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema8:Lapoblaciónespañola• Tema9:Elespaciourbano• Tema10:Laorganización,losdesequilibriosylaspolíticasterritoriales• TemaFinal(11/12):EspañaenEuropayelmundo
3-Temporalización
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema8:del14al26deabril• Tema9:del27al10demayo• Tema10:del11al17demayo• Temafinal:18al25demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estos procedimientos e instrumentos serán:La elaboración de prácticas, comentarios demapas,gráficos,planosypirámidesdemográficas.Podránhacersecuestionariosdediferentestipos por Teams pero también controles individuales por videoconferencia o sistemaequivalente.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 30%Pruebasdeevaluación.• 70%Elaboracióndeprácticas.
Enelcasodequesepudierarealizarunexamenpresencial,estosporcentajessemodificaríanpasandoatenerelsiguientepeso:
• 70%Examendeevaluación• 30%Prácticas
Los porcentajes de cada evaluación también se modificarán quedando repartidos de lasiguientemanera:
• 1ªevaluación:45%• 2ªevaluación:30%• 3ªevaluación:25%
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
EconomíadelaEmpresa2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación-final serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoenella.Además:
• Examendelcontenidodelas11unidades.• Presentacióndelproyectofinaldeempresa.
3-Temporalización
La3ªevaluación-finalcomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.
• Examen del contenido de las 11 unidades. El examen se mandará por correo deEDUCAMOSatodoslosalumnosel4demayoalasdiezdelamañanaytendráqueserrealizadoyreenviadoconhoratopedelas12delamañanadel4demayode2020.Se
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
mandaráen formatoPDFyWordyse reenviarácontestadoen formatoPDFoword,por EDUCAMOS, poniendo en el asunto: examen final economía de empresa.No haylímite de papel.No olvide poner el nombre en el examen. Los exámenes que entrenfueradelhorarioestablecidoonoseenvíenseevaluaráncon0puntos.EnelcasodetenerproblemasparaenviarloporEducamoslopodráenviaraladireccióndegmail:[email protected],conelasunto:examenfinaleconomíadeempresa.
• Presentacióndelproyectofinaldeempresa.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluaciónexamenfinal.Elexamenfinalseráunapruebaobjetivabasadaenlosexámenesdeañosanterioresdelapruebadeaccesoalauniversidad.Elcontenidoestarábasadoeneltemariodellibrode texto y en la programación didáctica aprobada por el departamento de CienciasSociales. Se calificará sobre diez puntos.El examen se mandará por correo deEDUCAMOSatodoslosalumnosel4demayoalasdiezdelamañanaytendráqueserrealizadoyreenviadoconhoratopedelas11delamañanadel4demayode2020.Semandaráen formatoPDFyWordyse reenviarácontestadoen formatoPDFoword,por EDUCAMOS, poniendo en el asunto: examen final economía de empresa.No haylímite de papel. No olvide poner el nombre en el examen.Los exámenes que entrenfueradelhorarioestablecidoonoseenvíenseevaluaráncon0puntos.EnelcasodetenerproblemasparaenviarloporEducamoslopodráenviaraladireccióndegmail:[email protected]:examenfinaleconomíadeempresa.
• Proyectodeempresa.
PresentaciónenPDFyWorddelproyectofinalizado,yrevisado.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluacióntendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación-final:
• Pruebadeevaluación,15%
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Proyectodeinvestigación,5%• Nota1ªevaluación,40%• Nota2ªevaluación,40%
Física2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• FísicaCuántica:IntroducciónyLeyes• EfectoFotoeléctrico• Hipótesisde"DeBroglie",incertidumbreHeisenbergyLaser
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Díaderepasodeltema• FísicaRelativista:Galileo.Ecuaciones• Teoríaespecialdelarelatividad.LongitudyTiempo• Transformacionesrelativistas:MasayEnergía• Díaderepasodeltema• FísicaNuclear:Introducción,EnergíadeEnlace• Radiaciones(alfa,betaygamma),DesintegraciónRadiactiva• Reaccionesnucleares(FisiónyFusión)• Reactoresnucleares.Contaminaciónradiactiva
3-Temporalización
4-Evaluación
Paralacalificacióndelalumnoenla3ªevaluación,setendránencuentaprocedimientoseinstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
• 3ªevaluación.Enelcasodequesealargueelperíododeausenciaaclase,duranteeltiempoqueéstedure,losnuevospesosaaplicarvanaserestos:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
o Tareasdíasaislamiento:80%
o Exámenes(víaformularios):20%
• Notafinaldecurso.Decaraacalcularlacalificaciónfinaldelosalumnos:
o 1ªevaluación:45%
o 2ªevaluación:45%
§ ExámenesParciales:90%
• 1ºExamen:40%
• 2ºExamen:60%
§ Tareasdíasdeaislamiento:10%
o 3ªevaluación:10%
§ Tareasdíasaislamiento:80%
§ Exámenes(víaformularios):20%
En el caso de que regresemos a clase antes de que se termine el curso escolar,modificaríamos estos criterios para adaptarlos al calendario e introducir actividadespresenciales,quedandodeestamanera:
o Calificación1ªevaluación:40%
o Calificación2ªevaluación:40%
o Calificación3ªevaluación:10%
o Examenfinal:10%
Recuperación de evaluaciones suspensas. Terminado el programa, si no nos hemosreincorporadoalasclases,alosalumnosquetenganalgunadelasdosprimerasevaluacionessuspensas,selesplantearáalgunaprueba,demaneraonline,parapoderrecuperarlas.Sinoshubiésemosreincorporadoalasclases,seharíalarecuperaciónmedianteelexamenfinal.
Química2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidos
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
curriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema9:Solubilidadyreaccionesdeprecipitación.Contenidosesenciales:1.-Solubilidaddeunasustancia.2.-Productodesolubilidad.3.-Reaccionesdeprecipitación.4.-Factoresqueafectanalasolubilidaddelosprecipitados.5.-Precipitaciónfraccionada.
• Tema10:Reaccionesdeoxidaciónyreducción.Contenidosesenciales:1.-Conceptosdeoxidaciónyreducción.2.-Reaccionesredox.1.-Equilibrioredox.2.-Conceptosdeoxidaciónyreducción.Oxidantesyreductores.3.-Númerodeoxidación.4.-Ajusteredoxporelmétododelion-electrón.Estequiometríadelasreaccionesredox.5.-Volumetríasredox
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
6.-Potencialdereducciónredox.7.-LeyesdeFaradaydelaelectrolisis.8.-Aplicaciones y repercusiones de las reacciones de oxidación-reducción:baterías eléctricas, pilas de combustible, prevención de la corrosión delosmetales.
• Tema11:Compuestosdelcarbono.Contenidosesenciales:
1.-Estudiodelasfuncionesorgánicas.2.-NomenclaturayformulaciónsegúnlasnormasdelaIUPAC3.- Funciones orgánicas de interés: oxigenadas y nitrogenadas, derivadoshalogenados,tioles,perácidos.Compuestosorgánicospolifuncionales.4.-TiposdeIsomería.5.-Tiposdereaccionesorgánicas.6.-Principalescompuestosorgánicosdeinterésbiológicoeindustrial.
• Tema12:Polímeros.Contenidosesenciales:
1.-Polímerosdeorigennaturalysintéticos:propiedades.2.-Reaccionesdepolimerización.3.- fabricación de materiales plásticos y sus transformados: impacto medioambiental.4.- Importanciade laQuímicadel Carbono en el desarrollode la sociedaddelbienestar.
Metodología: el desarrollo de estos temas se hará, si sigue la situación de aislamiento, conchat,dondeseexplicarálospuntosbásicosdecadatema;igualmentesemandaránejerciciospara realizar en casa y se utilizará el libro como principal fuente de estudio. También seproporcionaránapuntesquepuedanfacilitarelestudiodelostemas.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema9:vistoantesdelperiododesuspensióndelasclases.
• Tema10:delpunto1alpunto5vistosantesdelasuspensióndelasclases.Puntos6,7y8adesarrollardesde20al24deabril.
• Tema 10: del 28 de abril al 15 de mayo, si bien nomenclatura y formulación deorgánicaseiránestudiandoyalavezrepasandoalolargodetodoelperiodolectivodeesta3ªevaluación.
• Tema11:del18deabrilal27demayo.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluación:Temas9y10:lapruebadeestosdostemas,enprincipioincluidosenlasegundaevaluación,pasanalaterceraevaluaciónconunpesoenlanotadelamismadeun30%.Examenglobal:tendráunpesodel40%enlaterceraevaluación.
Estaspruebasseránprogramadasporelprofesoryanunciadaalalumnadocontiemposuficiente, indicando el día de realización, la hora de inicio y el tiempo que disponeparasuelaboración.
• Trabajosyejercicios.Seránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadospor el profesor y serán enviados a este en el formato y por la vía que indique. Paravaloraresteapartadosehabrátenidoqueentregaralmenosel50%delosejerciciosmandados.
• Trabajode investigación.Elalumno loelaborarásiguiendoelguiónentregadoporelprofesor.Deberáserpresentadoalprofesor,en formatoword,porcorreoEducamos,antesdel22demayo.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• Pruebasdeevaluación:70%• Tareas/ejercicios:20%• Trabajo:10%• Seharáunexamenderecuperaciónparalosalumnosconlaevaluaciónsuspensa.
Lavaloraciónenpesodecadaevaluaciónquedadelasiguienteforma:
b) Supuestodequenosereanudenlasclases:• 1ªevaluación:30%• 2ªevaluación:30%• 3ªevaluación:30%• Examen global de la asignatura para todo los alumnos: 10%.En él se podrán
recuperarlasevaluacionespendientes.
c) Supuestodequesereanudenlasclases:Los porcentajes serían aproximadamente los mismos, pero variarían según elmomentode lareanudaciónyde laactividadacadémicaquesepuedadesarrollar
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
durante el periodo de reanudación; principalmente aumentaría el porcentaje delexamen global de la asignatura en detrimento de los porcentajes de lasevaluaciones.
DibujoTécnico2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.Seutilizarálavideoconferenciaatravésdelaplataformaon-lineSkype.Dadoque el trabajo puede ser desigual entre los alumnos, se ofrecerá flexibilidad por si algúnalumnorequiereunareuniónvirtualindividual.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Unidaddidáctica10:Tangencias10.1.-Apartirdelateoríade“Potencia”.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
10.2.-Apartirdelateoríade“Inversión”.
• Unidaddidáctica11:Curvascónicas.11.1.-Elipse11.2.-Hipérbola11.3.-Parábola
• Unidaddidáctica12:Acotación.
12.1.-Normasdeacotación.12.2.-Terminarvistasyacotaciónmínima.12.3.-Acotacióndevistasdiédricas
• RepasoUnidadesdidácticasdelcurso.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.
Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Unidaddidáctica10:del1al16deabril• Unidaddidáctica11:del17deabrilal27deabril• Unidaddidáctica12:del27deabrilal15demayo• Repasounidadesdidácticasdelcurso:del15demayoral29demayo
Se ha tenido en cuenta para esta temporalización, el peso semanal de la asignatura. Seintentaráqueloschicosrecibanaprimerahora(oalfinaldeldía,enrelaciónconelsiguiente)laclasequevanarecibirolatareaarealizar.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Examen final y pruebas parciales. Se plantea examen final de evaluación; de norealizarse presencialmente, se realizarán controles telemáticos de las unidadesdidácticasdeestaevaluación,programadosporelprofesoryanunciadosalalumnadocontiemposuficiente,indicandoeldíaderealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Tareas y ejercicios. Serán las “Prácticas de Ejercicios Prácticos”, similares a laselaboradasenelprimerysegundotrimestre.Seiránenviandoylosalumnosdeberánentregarlasantesdelfinaldeltrimestre.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 50%Examen 3ª evaluación. En caso de no realizarse presencialmente, se realizaráncontrolestelemáticosdelasunidadesdidácticasdeestaevaluación.Lanotamediaseráelvalordeeste50%.
• 50%Prácticas.
Biología2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• BloqueIII.Genéticayevolución.Contenidosesenciales:Tema14:Lasleyesdelaherencia.Tema15:DelADNalasproteínas.Tema16:ELADNylaingenieríagenética.Tema17:Lasmutacionesylaevolución.
• Bloque IV. El mundo de los microorganismos y sus aplicaciones. Biotecnología.
Contenidosesenciales:Tema16:ELADNylaingenieríagenética.Tema18:Ladiversidaddelosmicroorganismos.Tema19:Losmicroorganismosenlabiosfera.
• Bloque V. La autodefensa de los organismos. La inmunología y sus aplicaciones.
Contenidosesenciales:Tema20Defensadelorganismofrentealainfección.Tema21:Inmunologíayenfermedad.
• Loscontenidosdeltema16sontantoparaelBloqueIIIcomoparaelBloqueIV
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• BloqueIII:Temas 14, 15 se vieron la segunda evaluación, eran contenidos de lamisma,perosepasanalaterceraevaluación.Tema17:dadoentrele23demarzoyel1deabril,pasaaloscontenidosdelaterceraevaluación.
• BloqueIV:
Tema18y19:del13deabrilal4demayo.Seproporcionaránapuntes.Tema 20 y 21: del 4 demayo al de abril al 22 demayo. Se proporcionaránapuntes.
Metodología: los temas que quedan por ver se desarrollarán principalmente con lasorientacionesqueseledenalosalumnosatravésdelasplataformasEducamosyTeams
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4-Evaluación
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluación:Temas 14, 15 y 17: la prueba de estos tres temas (el 14 y 15, en principioincluidosen lasegundaevaluación)pasana la terceraevaluaciónconunpesoenlanotadelamismadeun30%.Examenglobal:tendráunpesodel40%enlaterceraevaluación.
Estaspruebasseránprogramadaporelprofesoryanunciadaalalumnadocontiemposuficiente, indicando el día de realización, la hora de inicio y el tiempo que disponeparasuelaboración.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadospor el profesor y serán enviados a este en el formato y por la vía que indique. Paravaloraresteapartadosehabrátenidoqueentregaralmenosel50%delosejerciciosmandados.
• Trabajode investigación.Elalumno loelaborarásiguiendoelguiónentregadoporelprofesor.Deberáserpresentadoalprofesor,en formatoword,porcorreoEducamos,antesdel22demayo.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• Pruebasdeevaluación:70%• Tareas/ejercicios:20%• Proyectodeinvestigación:10%• Seharáunexamenderecuperaciónparalosalumnosconlaevaluaciónsuspensa.
Lavaloraciónenpesodecadaevaluaciónquedadelasiguienteforma:
a) Supuestodequenosereanudenlasclases:• 1ªevaluación:30%• 2ªevaluación:30%• 3ªevaluación:30%• Examenglobaldelaasignaturaparatodolosalumnos,enelsepodrárecuperarlas
evaluacionespendientes:10%
b) Supuestodequesereanudenlasclases:Los porcentajes serían aproximadamente los mismos, pero variarían según elmomento de la reanudación y de la actividad académica que se pueda desarrollardurante el periodo de reanudación, principalmente aumentaría el porcentaje delexamenglobaldelaasignaturaendetrimentodelosporcentajesdelasevaluaciones.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
DibujoArtístico2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Bloque5:Lamemoriavisual.Laexpresióndelasubjetividad:Sólo queda por dar la retentiva. El trabajo por retentiva se realiza estudiando unaimagen durante unos minutos y luego dibujando de memoria durante otros tantosminutos.Esteprocesoserepetiríahastaquesetermineeltrabajo.Debidoaestasituación,sehaceimposiblepedirtrabajosdondepoderasegurarsedequeserealizacorrectamentelaretentiva.
• Repasogeneraldeloscontenidosdedosenelcurso:1. Estudiodelaforma2. Visiónanalíticaeinterpretativa3. Perspectivayvolumen.Interpretacióndelespacio.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
4. Lafigurahumana5. Lamemoriavisual.Laexpresióndelasubjetividad.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Repasotema1:del13al22deabril• Repasotema2:del23deabrilal1demayo• Repasotema3:del3al12demayo• Repasotema4:del13al18demayo• Repasotema5:del19al28demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Actividadsobreel“Estudiodelaforma”.LaprofesoraenviaráporTareasdeTeamslasbasesdeltrabajoarealizar.Losalumnosdeberánentregar,enunaimagenvíaTareasdeTeams,eltrabajoterminado.Lafechatopedeentregaseráel23deabril.
• Actividadsobrela“Visiónanalíticaeinterpretativa”.LaprofesoraenviaráporTareasde Teams las bases del trabajo a realizar. Los alumnos deberán entregar, en unaimagenvíaTareasdeTeams,eltrabajoterminado.Lafechatopedeentregaseráel3demayo.
• Actividad sobre la “Perspectivayvolumen. Interpretacióndelespacio”.Laprofesoraenviará por Tareas de Teams las bases del trabajo a realizar. Los alumnos deberánentregar,enuna imagenvíaTareasdeTeams,el trabajo terminado.La fechatopedeentregaseráel13demayo.
• Actividad sobre “La figurahumana”. Laprofesora enviaráporTareasdeTeams lasbasesdeltrabajoarealizar.Losalumnosdeberánentregar,enunaimagenvíaTareasdeTeams,eltrabajoterminado.Lafechatopedeentregaseráel19demayo.
• Actividad sobre “Lamemoria visual. La expresión de la subjetividad”. La profesoraenviará por Tareas de Teams las bases del trabajo a realizar. Los alumnos deberánentregar,enuna imagenvíaTareasdeTeams,el trabajo terminado.La fechatopedeentregaseráel29demayo.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 20%:ActividaddelTema1.• 20%:ActividaddelTema2.• 20%:ActividaddelTema3.• 20%:ActividaddelTema4.• 20%:ActividaddelTema5.
Losporcentajesdelasevaluacionessemodificanyserán:
• 1ªevaluación:40%delanotafinal• 2ªevaluación:30%delanotafinal• 3ªevaluación:30%delanotafinal
AnálisisMusical2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elplanteamientode lasclasesseráel siguiente: “Claseal revés”.Seenvía,por fases,vídeosy/omaterial para leer. Luego se convoca una clase abierta, un “webinar” que enfoca esostemas (los de esa fase). Se supone que se han informado previamente con esos vídeos (ylecturas)yrealizanconsultassobreaquellosapartadosqueprecisenseraclarados.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3a evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema6:Elnacionalismo
• Tema7y8:Músicadels.XXo Impresionismoo Expresionismoo Dodecafonismoo Neoclasicismo
• Tema9:JazzyMúsicaPopularUrbana �
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema6:del13al24deabril:Nacionalismos• Tema7y8:Músicadels.XX
o Del27deabrilal4demayo:ImpresionismoExpresionismoo Del5demayoal12demayo:DodecafonismoyNeoclasicismo
• Tema9:del13al24demayo:JazzyMúsicaPopularUrbana• Repaso:del25al29demayo �
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos e
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
instrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• En el caso de que se pueda hacer un examen presencial, este valdrá un 70% y lasprácticasun30%.
• En el caso de que no sea posible realizar un examen presencial, los porcentajesquedaránrepartidosdelasiguientemanera:
o Análisisdepartituras:70%o Prueba/examen:30%
La forma de evaluar se adaptará a la duración de la situación de confinamiento. PodránhacersecuestionariosdediferentestiposporTeamsperotambiéncontrolesindividualesporvideoconferenciaosistemaequivalente.
Los porcentajes de cada evaluación también se modificarán quedando repartidos de lasiguientemanera:
• 1ªevaluación:45%• 2ªevaluación:30%• 3ªevaluación:25%
TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que ha
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
usadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
Tema6.IntroducciónalaProgramaciónOrientadaaObjetos.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Eltemaprogramadosedesarrollaráentreesasfechas.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estos procedimientos e instrumentos serán tareas y ejercicios que elaborarán los alumnossegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
Estosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:100%.
Lanotamediadeestaevaluaciónserviráparasubirun10%delanotafinaldelcurso.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
TecnologíaIndustrial2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
Tema5–Controldesistemasautomáticos.Contenidosesenciales:1.-Circuitoslógicossecuenciales2.-Biestables3.-Aplicacióndebiestables4.-Memorias5.-Arquitecturadecomputadores
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
3-Temporalización
Eltemaprogramadosedesarrollarádel17deabrilal29demayo
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Examenonline.Seráprogramadoporelprofesoryanunciadoalalumnadocontiemposuficiente, indicando el día de realización, la hora de inicio y el tiempo que disponeparasuelaboración.
• Tareas y ejercicios. Serán elaborados por el alumno según vayan siendo encargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Autocorrección.Unavezenviados losejercicios,elprofesorsubiráa laplataformadetrabajo,lacorreccióndelosejercicios,detalmodoqueelalumnotendráquecorregirloconvenientemente.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 50%Exámenesonline.• 40%Tareas/ejercicios.• 10%Autocorrección.
FundamentosdeAdministraciónyGestión2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación-global serán los que se establecieronpara estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
ÚLTIMOTEMA:
Como lamateriaha sido trabajadoen clase enun95%, sepropone comoúltimo tema,queserviráúnicamenteparasubirlanotamediadela1ay2aevaluaciónenun10%yasípodertenerlanotafinaldecurso,lossiguientescontenidosesenciales:
Elalumnoqueoptearealizaresteúltimotemapodrásubirsunotaenun10%sobrelamediadelasevaluacionesrealizadas,sientregaantesdeldía1demayode2020,elsiguientetrabajo:
Aprovechandolasituaciónactualde“Quédateencasa”,puesdesdecasavamosarealizarunproyecto.
¿Quécontenidosdelosdadoshastaahoralospuedesaplicarparatransformarloscontenidosdeempresaencontenidosdeunacasa?
Por ejemplo, el archivo de la empresa, cómo aplicarías los contenidos explicados para unmejorfuncionamientodeladocumentacióndelacasa,quétendríasguardadoenelhistórico,enelreciente,etc.Yasíconlosdemáscontenidosdadosenelcurso.Dichoenpocaspalabras,
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
quéseutilizaenlaempresayparaquéloaplicaríaencasa.
Sinoseentregaelproyecto,lanotafinalseríalaobtenidadelamediadelaprimeraysegundaevaluación.
Elproyectotendrá:portada,índice,contenidosdeltemarioyaplicacióndeestoscontenidosalgobiernodeunacasa.Alproyectolollamaremos:“Micasaesunaempresa”
3-Temporalización
Lafechatopedeentregadelproyecto“Micasaesunaempresa”esel1demayode2020.
4-Evaluación
La entrega del proyecto no baja nota, sube hasta un 10% la notamedia de la primera y lasegundaevaluación.
CienciasdelaTierraydelMedioAmbiente2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaquea
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
través de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Tema8:Elsistemalitoral.Contenidosesenciales.a) Losprocesoslitorales.b) Loshumedalescosteros.c) Losmanglares.d) Losarrecifesdecoral.e) Elsistemalitoralcomofuentedebiodiversidadyrecursos.f) Riesgoseimpactosenellitoral.
• Tema9:Elpaisaje.Contenidosesenciales:
a) Elpaisaje.Definiciónytipos.b) Componentesydinámicasdelpaisaje.c) Lasalteracionesdelpaisaje.d) Restauración,recuperaciónyrehabilitacióndepaisajesdegradados.
• Tema15:Principalesproblemasmedioambientales.Contenidosesenciales:
a) Losproblemasambientales.b) Demografía,superpoblaciónycrecimiento.c) Modelosconservacionistaysostenibilidad.d) Reglasparadefinirsostenibilidad.
• Tema16:Elproblemadelosresiduos.Contenidosesenciales.
a) Losresiduosysuclasificación.b) Lagestióndelosresiduos.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• Tema16:del30demarzoal15deabril.• Tema8:del15al30deabril.• Tema9:del1al15demayo.• Tema15del18deal27demayo.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Los cuatro temas que quedan por ver, se desarrollaran mediante trabajos con el guión ynormas de elaboración y entrega que previamente se les dará a los alumnos. Se lesproporcionará ayuda para la realización de dichos trabajos como: apuntes, bibliografía etc.Tambiénsehabilitaranchatpararesolucióndedudas.
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Pruebadeevaluaciónde los tema.Estapruebapuedeserendistintos formatos.Seráprogramadaporelprofesoryanunciadaalalumnadocontiemposuficiente,indicandoeldíaderealización,lahoradeinicioyeltiempoquedisponeparasuelaboración.
• Tareas y ejercicios. Se pueden proponer ejercicios, relacionados con los temas queseránelaboradosporelalumnosegúnvayansiendoencargadosporelprofesoryseránenviadosaesteenelformatoyporlavíaqueindique.
• Trabajosde losdistintos temas.Elalumno loelaborarásiguiendoelguiónentregadopor el profesor. Deberá ser presentado al profesor, en formato word, por correoEducamos,enlafechasindicadaspreviamente.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• Pruebasdeevaluación:20%• Ejercicios:10%• Trabajosdelosdistintostemas:70%
Lavaloraciónenpesodecadaevaluaciónquedadelasiguienteforma:
a) Supuestodequenosereanudenlasclases:• 1ªevaluación:30%• 2ª evaluación: en el anexo de la 2ª evaluación se contempla un peso entre el
15%-30%,será30%.• 3ªevaluación:30%• Examenglobaldelaasignaturaparatodolosalumnos,enelsepodrárecuperar
lasevaluacionespendientes:10%
b) Supuesto de que se reanuden las clases: los porcentajes serían aproximadamenteidénticos, pero variarían según el momento de la reanudación y de la actividadacadémica que se pueda desarrollar durante el periodo de reanudación,
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
principalmente aumentaría el porcentaje del examen global de la asignatura endetrimentodelosporcentajesdelasevaluaciones.
HistoriadelaFilosofía2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal,alassiguientesplataformas:
• Educamos.LacomunicacióndelprofesoradodelamateriaconalumnadoyfamiliassemantendráatravésdelaplataformaEducamos.
• MicrosoftTeams.SeaccedeaellaatravésdeEducamos.Estaplataformaseutilizarápara el desarrollo de los contenidos curriculares. El profesorado se servirá de lasdistintasherramientasqueofreceestaplataforma(archivos,tareas,videoconferencias,vídeos)paraeldesarrollodeloscontenidosyparalaevaluacióndelosmismos.
El profesorado de la materia podrá seguir utilizando otras plataformas o sistemas que hausadode formahabitualdesdeprincipiodecursoparaqueelalumnadoelaboreypresentetrabajos/tareas.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajos,fechasdepruebasdeevaluación...
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los temas que no se dieron en la 2ªevaluación por falta de tiempo, ya que, en 2ª de Bachillerato no programamos una 3ªevaluacióncomotal,sinounrepasoparaunexamenfinaldecurso:
• UD11:ProblemadeDiosyproblemaéticoenNietzsche.
• UD12:“LafilosofíaespañoladelsigloXX:OrtegayGasset”.
• UD13:“DelaescueladeFrankfurtalafilosofíapostmoderna:Habermas”.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
�
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.Lostemassedesarrollaránentrelassiguientesfechas:
• UD11:del14deabrilal17deabril.• UD12:del20deabrilal30deabril.• UD13:del4demayoal8demayo. �
4-Evaluación
Para la calificación del alumno en la 3ª evaluación, se tendrán en cuenta procedimientos einstrumentos de evaluación que permitan valorar su aprendizaje teniendo en cuenta eltrabajoadistancia.
Estosprocedimientoseinstrumentosserán:
• Unapruebaalacabarlasunidades11y12.• Unapruebaalacabarlaunidad13.• Un examen final/ global de todo el curso siguiendo los modelos que se
establecenparalaEvAU.
Cadaunodeestosprocedimientoseinstrumentosdeevaluación,tendránelsiguientepesoenlanotadela3ªevaluación:
• 5%Primeraprueba(ParteUD11yUD12)• 5%Primeraprueba(UD13)• 20%Examenfinal/global.
HayquerecordarqueenelAnexoalaprogramacióndela2ªevaluación,lamodificaciónquese hizo contemplaba el darle un 10% más a esta evaluación, quedando distribuidos losporcentajesdelcursodelasiguienteforma:
• 40%1ªevaluación.• 30%2ªevaluación.• 10%Autorestrabajadosonline.• 20%Examenglobal.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
HistoriadelArte2ºBto
1-Modalidaddecomunicaciónydesarrollodecontenidoscurriculares
Dadas lascircunstancias, lacomunicaciónalumno-profesoryeldesarrollode loscontenidoscurriculareshandehacersepor lamodalidadadistancia.Porello, es imprescindiblequeelalumno se haga responsable de conectarse periódicamente, utilizando sus claves de accesopersonal, a la plataforma Educamos (la comunicación del profesorado de la materia conalumnadoyfamiliassemantendráatravésdeesta).
LosapuntescorrespondientesalsigloXXseránenviadoporlaprofesoraconloscomentariosdeláminasseleccionadosparalaEvAUyarealizados.
Elalumnodebeestarpendientedeaccederdiariamentealasplataformasindicadas,yaqueatravés de ellas el profesorado de la materia le irá señalando instrucciones sobre clases(videoconferencia/vídeo grabado), tareas/trabajos a realizar, fechas de entrega detareas/trabajo,fechasdepruebasdeevaluación…
2-Temas/contenidos
Los temas a desarrollar en la 3ª evaluación serán los que se establecieron para estaevaluaciónenlatemporalizacióndelaprogramacióninicialdecursoyenelordenestablecidoen ella, aunque se procede a la siguiente adaptación en los contenidos para centrar laenseñanza-aprendizajeenaquellosquesonesenciales:
• Neoclasicismo.• Goya• ArquitecturasigloXIX• EsculturasigloXIX• PinturasigloXIX• Impresionismo• Postimpresionismo.• Neoimpresionismo.• Modernismo• ArquitecturadelsigloXX.• Vanguardias.• PinturaenlasegundamitadelsigloXX.
3-Temporalización
La3ªevaluacióncomprenderádesdeel1deabrilal29demayo.
ColegioCalasancioCurso2019-2020
Adaptaciónprogramaciones3ªevaluaciónBachillerato
Los alumnos han estado trabajando el arte en el siglo XIX. Se les ha enviado la teoría y laprácticayaresuelta.Hastaeldía19deabrilrepasaránestoscontenidos.Elresto:
• ArquitecturasigloXX-20-23abril.• EsculturasigloXX24-28abril.• Vanguardias:Fauvismo29-30abril;Expresionismo1-7mayo;SurrealismoyDalí8-13
mayo;CubismoyPicasso14-19mayo.• PinturasegundamitadsigloXX.20-29mayo.
4-Evaluación
Los alumnos disponen de unmanual elaborado por la profesor. De cada tema se les va aenviar un cuestionario que consta de vocabulario, análisis de autores, cuestiones sobre eltemaycomentariosdeláminas.
Encasodequesepuedahacerunexamenpresencial,estévaldráun80%y los trabajosun20%.Sinosepuedehacerunexamenpresencial,lostrabajossupondránun100%delanota.