adaptador de guÍas prescolar
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ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 6 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Muestra curiosidad por comprender el mundo físico, el natural y el social a través de la observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Tamaño: grande, mediano y pequeñoConceptos alto – bajo ; largo – corto.Color amarillo , rojo y naranja.(pronunciación en inglés)Figura geométrica: El círculo, el triánguloIntroducción al conteo.Concepto de lateralidad : derecha – izquierda ; encima - debajoUbicación en el espacio: arriba – abajoNúmeros cardinales: 0-1-2 y su conjunto
Cómo me veoIdentidad: sexo (masculino y sexo femeninoEl cuerpo humano y sus partesPartes de la cara y sus gestosElementos para el cuidado del cuerpo
Mi escuela, sus dependencias y funciones de las personas a cargo
Identifica las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de ellas, aceptando a los demás con sus diferencias y reconociendo que es especial y merece ser amado, respetado y valorado.
CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo responsabilidad.
Observación directa - manejo de cuadernoManipulación - Juegos dirigidos. Rompecabezas del cuerpoCanciones, poemas, rimas, narraciones de cuentos.Aplicación de guías - Ejercicios de grafo motricidad
Material real, vinilos, COLBÓN, laminas, rompecabezas, material de desecho, punzones, crayolas, tabla.
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 6 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las que desarrollan las personas de su entorno; interpreta imágenes, carteles, fotografías y distingue el lugar y función de los bloques de texto y escrito aún sin leerlo convencionalmente
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Concepto grueso-delgado; gordo-flaco ; alto-bajo; subir, bajar; encima – debajo.Color azul, verde (pronunciación en ingles)Figura geométrica: el cuadrado, el rectánguloUbicación en el espacio: cerca – lejosNúmeros cardinales: 3-4-5-6 y su conjuntoInducción a la suma y resta Ejercicios de conteo
Concepción de embarazo y nacimiento.Estructura del cuerpo:Partes duras: esqueletoPartes blandas: músculosLíquidos. Orina, sangre, sudor, salivaÓrganos de los sentidos
La familia y sus miembrosElectrodomésticos: El computador
Expresa sus vivencias utilizando las diferentes formas de lenguaje, oral, gestual, gráfico; se interesa en la resolución de conflictos en su entorno inmediato, utilizando su creatividad `para interpretar imágenes
CRITERIOS DE EVALUACION:Reconoce características de algunos figuras geométricas, las cuentas e interactúa estableciendo relaciones al compararlos
Recortado y pegado Modelado en plastilina - Ejercicios de lateralidad - Agrupación de objetos – Composición con figuras geométricasJuegos con figuras geométricas Ejercicios con desplazamientos
Aplicación de guías, Rondas, juegos, el ábaco, vinilos, cuentos, dominó, triángulos, colores, tijeras, canciones, arma todo
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 6 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las que desarrollan las personas de su entorno; interpreta imágenes, carteles, fotografías y distingue el lugar y función de los bloques de texto y escrito aún sin leerlo convencionalmente
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Color: blanco, negro, gris, rosadoFigura geométrica: el romboUbicación en el espacio dentro – fueraNúmeros cardinales: 7-8- 9 y su conjunto
Reinos de la naturaleza: (animal, vegetal y mineral).Animales domésticos y salvajes.Animales según el medio de vida: (aéreos, acuáticos y terrestres)La germinaciónLa planta y sus partes.Alimentos de origen: (vegetal, animal)Hábitos alimenticios.
Días de la semanaOficios y profesionesLa casa y sus dependenciasTipos de vivienda (materiales que se usan para la construcción)
Establece relaciones entre los objetos de su entorno a partir de la comparación de las características propias de c/u; contándolos, clasificándolos así como también reconoce formas geométricas en los objetos y acepta a los demás con sus diferencias
CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase; asistencia puntual; desarrollo de guías pedagógicas, manejo de bloques lógicos, cumplimiento escolar; trabajo en equipo.
Observación directa; Manipulación de bloques y objetos; Juegos dirigidos; Rimas y canciones; Aplicación de guías Ejercicios de conteo y clasificación; juegos de mesa.
Guías pedagógicasBloques lógicosMaterial realVinilosPeganteLáminasColoresCrayolas, punzones.
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
ÁREA: DIMENSIÓN COGNITIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 6 HORAS
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con los que desarrollan las personas de su entorno. Utiliza de manera creativa sus experiencias, nociones y competencias para encontrar caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus necesidades.
NÚCLEO TEMÁTICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: MATERIAL DIDÁCTICO:Conceptos: más – menos, liviano – pesado.Conocimiento del cuboColor: morado – caféUbicación en el espacio: Adelante – atrásNúmero cardinal : 10 (La decena)Inducción a la suma y resta Conocimiento de las familias 20 – 30 y sus hijos. Contaminación ambiental.RuidoTratamiento de basuras: ( reciclaje) Mi país ColombiaSímbolos patriosFenómenos de la naturaleza: (noche-día; lluvia, arco iris, rayos, truenos)Desastres naturales: (inundaciones, temblores)
Identifica las características de los seres de la naturaleza, comprendiendo que están a su servicio y adquiriendo un sentido de pertenencia por el cuidado y conservación del medio ambiente, como también procurando mantener una convivencia sana.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Asistencia puntual, trabajo en equipo, participación activa en clase, desarrollo de guías pedagógicas, manejo de cuaderno, desarrollo de guías pedagógicas; cumplimiento escolar; practica de valores; sentido de pertenencia.
Observación y análisis dirigido,Manipulación de material concreto y gráfico; Aplicación de hojas de trabajo; Narración de cuentos; Ejercicios de grafo motricidad.
Ábaco - Bloques lógicos.Láminas - Rompecabezas.Colores - Vinilos.Guías, textos. Ega, papel, punzón
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 5 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás, formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Ejercicios de grafo motricidad.Gimnasia digitalGarabateo (libre – dirigido).Dibujo libreInterpretación de cuentosDescripción de láminas y dibujosCancionesVocales: ( O, o ; A a. y su pronunciación en inglés)Pronunciación de algunas palabras en inglés: (profesora, buenos días , adiós )
Expresar espontáneamente sus experiencias deseos y gustos para interactuar con sus semejantes.
CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo, responsabilidad
Recortado Dibujo libreDibujo dirigido.Aplicación de guíasObservación dirigida.
LáminasViniloCuentosHojas de trabajoColores.Material de desecho.Crayolas. Punzones
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 5 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Disfruta con lecturas de cuentos poesías y se apropia de ellas como herramientas para la expresión, comprende textos orales y sencillos de diferentes contextos, tales como descripciones, narraciones y cuentos básicos
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Lectura de palabras, asociándolas con imágenes
Descripción de láminas sencillas
Inventar cuentos a partir de una lámina
Vocales: ( E, e; U, u; I, i y su pronunciación en inglés).
Reconocimiento de las letras de su nombre
Pronunciación de algunas palabras o frases en ingles: (buenas tardes; buenas noches).
Se inicia en la escritura de su nombre y muestra interés por la lectura.
CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en clase, asistencia puntual, desarrollo de guías pedagógicas, manejo del cuaderno, cumplimiento escolar, trabajo en equipo, responsabilidad
Descripción de láminas.Dibujo dirigido, Recortado Aplicación de guíasEjercicios de lecturaModelado en plastilina del nombreReconocimiento visual de su nombre
LáminasVinilo CuentosHojasColoresPegantePunzonesPapel siluetaPlastilinaCarteles
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 5HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Disfruta con lecturas de cuentos poesías y se apropia de ellas como herramientas para la expresión, comprende textos orales y sencillos de diferentes contextos, tales como descripciones, narraciones y cuentos básicos
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Trascripción de palabras
Escritura del nombre
Narración de experiencias sencillas.
Inventar frases a partir de una palabra (la palabra puede iniciar por las vocales aprendidas )
Fonemas. (Mm – Pp. – Ss.)
Continuar con el desarrollo de las habilidades de lecto- escritura para mejorar su desempeño comunicativo a través de diversas prácticas en su vida cotidiana
CRITERIOS DE EVALUACION:
Análisis de respuesta
Trabajo individual, presentación personal, asistencia, atención en clase, cumplimiento de normas, responsabilidad.
Observación libre y dirigida.
Pronunciación de sílabas y palabras.
Grafología de letras y palabras.
Ejercicios de aprestamiento.
Enseñanza de canciones, poema y rimas.
Transcripción de textos cortos,
Recortado y pegado en plastilina de letras y palabras.
Cartulina
Marcadores
Lápices
Vinilos
Revistas
Pegante
Periódicos
Guías pedagógicas
Colores
Libro de lectura.
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSIÓN COMUNICATIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 5 HORAS
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:Disfruta con lecturas de cuentos poesías y se apropia de ellas como herramientas para la expresión, comprende textos orales y sencillos de diferentes contextos, tales como descripciones, narraciones y cuentos básicos. Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado.
NÚCLEO TEMÁTICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS: MATERIAL DIDÁCTICO:Trascripción de textos sencillosFonemas: ( Nn – Ll – Tt – Dd - Cc)Trabalenguas, Dichos Ejercicios de aprestamientoDramatizacionesEscritura del nombreDiferenciación de textos cortos: (cuento, poesía, adivinanzas)
Reconoce en un párrafo si se trata de una poesía, un cuento, una formula, una noticia, etc. Y se interesa por los sucesos de su entorno inmediato utilizando las diferentes formas de comunicación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Asistencia, participación activa en clase, trabajo en equipo, responsabilidad, expresión oral, salida al tablero, sentido de solidaridad
Descripción de láminasHojas de trabajoEjercicios de pre-escrituraEjercicios de vocalización y pronunciación Lecturas de cuento, rimas, poemas, formulas, etc.Juegos dirigidos
Láminas
Cuentos
Lecturas
Guía
Vinilos
Colores
Videos
Portátil
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Disfruta de pertenecer a una institución educativa, manifiesta respeto por sus símbolos y goza al reconocerlos
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Mi institución se llama (misión, visión y símbolos)Derechos y deberes de los estudiantes.Pertenencia y cuidados de la escuela.Cuido y organizo mi salón de clase.Conocimiento y aceptación de mi cuerpoLa alegría de ingresar a la escuela.
Descubrir la existencia de los diferentes emblemas que identifican a las Institución Educativa a la que pertenece reconociendo las características particulares de cada uno de estos
CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación en clase, trabajo individual y grupal, actitud en clase, expresión oral, juegos de socialización, asistencia.
Aplicación de pintura dactilar a nombre de la InstituciónObservación directaColoreadoConversatoriosEntonación del himnoAplicación de guías
VinilosColoresGuíasGrabadoraC.D con tema del himno institución
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en
ambientes de afecto y comprensión
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Soy especial.
La importancia de saber escuchar
Mis compañeros y yo nos comunicamos.
Respeto y amo a mis compañeros
Acepto a los demás, tal como son
Ayudo a mis compañeros cuando me necesitan
Aprendo que es importante el respeto a los demás, al medio ambiente expresando mis emociones sin hacer daño a otro, tomándoles cariño y aceptándolos tal como son
CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación en clase, trabajo individual y grupal, actitud en clase, expresión oral, juegos de socialización, asistencia.
DiálogosJuegos y rondasCancionesDramatizacionesJornadas ecológicasVideos
Guías
Laminas
Cuentos
Libros
Colores
Cartulinas
C.D
Implementos deportivos
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en
ambientes de afecto y comprensión
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Cuido y respeto el medio ambiente
Mi familia es especial
Valoro mi hogar y mantengo en orden mi cuarto y mis juguetes.
Comparto lo que tengo con los demás
Valoro y disfruto de las fiestas religiosas y patrias.
Aprendo que es importante el respeto a los demás, al medio ambiente expresando mis emociones sin hacer daño a otro, tomándoles cariño y aceptándolos tal como son
CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación en clase, trabajo individual y grupal, actitud en clase, expresión oral, juegos de socialización, asistencia.
DiálogosJuegos y rondasCancionesDramatizacionesJornadas ecológicasVideos
Guías
Laminas
Cuentos
Libros
Colores
Cartulinas
C.D
Implementos deportivos
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION SOCIOAFECTIVA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Muestra a través de sus acciones y decisiones un proceso de construcción de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido en cuenta como sujeto, en
ambientes de afecto y comprensión
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Me preocupo por los demás en un
desastre
Cuido las plantas y los animales
Lucho por alcanzar mis metas
Aprendo a ganar y a perder
Aprendo que es importante el respeto a los demás, al medio ambiente expresando mis emociones sin hacer daño a otro, tomándoles cariño y aceptándolos tal como son
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Participación, asistencia, respeto a la normas practica en valores, trabajo en grupo
Diálogos
Juegos y rondas
Canciones
Dramatizaciones
Jornadas ecológicas
Videos
Guías
Laminas
Cuentos
Libros
Colores
Cartulinas
C.D
Implementos deportivos
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una, relaciona su corporalidad con la del otro y la acepta en sus semejanzas y diferencias
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Ejercicios de gimnástica digital
Cantar haciendo gestos y mímicas.
Túnel humano: (abrir las piernas para
que el compañero pase gateando
movimientos rítmicos
Flexiones de brazos con apoyo en la
cadera y en las rodillas
Llevar una pelota por encima de una
banca, mientras caminan junto a ella.
Diferenciar las partes de su cuerpo, cabeza, tronco, extremidades superiores, e inferiores, al relacionarlas con las funciones propias de cada una y establece semejanzas y diferencias al compararse con otros y otras
CRITERIOS DE EVALUACION:Creatividad, participación activa, atención en clase, trabajo en equipo, asistencia puntual, responsabilidad, actitud positiva, desempeño en las actividades
Explicación sensorial - El juego de los espejos.Modelado de plastilina del cuerpo humano.Juegos y rondas para reforzar el esquema corporal.Juegos de expresión corporal - Juegos con rompecabezas de cuerpo humano.Dibujo dirigido, juegos de imitación.
Espejo
Plastilina
Cartulina
Lazos
Rompecabezas
tabla para modelado
Cubos lógicos
Láminas
Tijeras
Grabadora
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa, tiene hábitos adecuado de aseo, orden presentación personal y alimentación.
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Hábitos alimenticios y de higieneEn fila pasar una pelota hacia atrás por entre las piernas. El segundo la recibe y la pasa al de atrás. Así sucesivamente.
En fila sentados dando la espalda al de atrás, tomar con ambos pies una pelota levantada, pasarla por encima del cuerpo (con apoyo de brazos a los lados y entregarla al de atrás).
Reunión de animales.(Se asigna a cada niño el nombre de un animal y luego deben reunirse todos los de la misma especie orientándose por el ruido, maullidos, ladridos, cacareos)
Lanzar y recibir una bolsita con granos utilizando diferentes partes del cuerpo.Empaquetar y envolver: (bolsitas, Cajitas)
Saltar a tocar un objeto alto
Cómo visto mi cuerpo cuando hace frio y hace calor
Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a manejar y utilizar cada uno de sus espacios
CRITERIOS DE EVALUACION:Juegos de roles; presentación personal, asistencia; participación en clase, trabajo individual y grupal, expresión oral.
Recortado y pegadoModelado en plastilinaJuegos y rondas. Dibujos dirigidos; descripción de láminas, prácticas de hábitos e higiene.
Aplicación de guías
Láminas
Material de desecho
Vasos desechables
Pelotas
CDs
Grabadora
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo realiza actividades que implican coordinación motriz fina y gruesa, tiene hábitos adecuado de aseo, orden presentación personal y alimentación
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:El trencito (Los niños caminan en fila india, colocando las manos sobre los hombros del compañero de adelante y procurando no pisarle los pies, marchan a un ritmo que marque la profesora)
Rodar un aro con la mano preferida caminando y corriendo
Caminar imitando a la pantera rosa
Gestos y ejercicios que impliquen pasar la línea media vertical y horizontal del cuerpo: (señalar la oreja izquierda con la mano derecha; tocar el tobillo derecho con la mano izquierda.. etc)
Inflar globos, soplar botellas, imitar a un trompetista
Por parejas caminar y correr, ambos metidos dentro de un aro
Gatear transportando una bolsita en la cabezaGiros a izquierda y derecha en posición estática y desplazamiento con o sin salto.
Inspirar, retener el aire por unos segundos y luego expulsarlo por la boca.
Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a manejar y utilizar cada uno de sus espaciosCRITERIOS DE EVALUACION:Juegos de roles; presentación personal, asistencia; participación en clase, trabajo individual y grupal, expresión oral.
Recortado y pegadoModelado en plastilinaJuegos y rondas. Dibujos dirigidos; descripción de láminas, prácticas de hábitos e higiene.
Aplicación de guías
Láminas
Material de desecho
Vasos desechables
Pelotas
CDs
Grabadora
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION CORPORAL NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de momentos y tareas motrices y las refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:En fila pasar una pelota hacia atrás por entre las piernas. El segundo la recibe y la pasa al de atrás. Así sucesivamente.
Explorar su entorno escolar y controlar los movimientos de su cuerpo a voluntad para aprender a
Ejercicios dirigidos;
juegos y rondas;
Aplicación de guías
Láminas
En fila sentados dando la espalda al de atrás, tomar con ambos pies una pelota levantada, pasarla por encima del cuerpo (con apoyo de brazos a los lados y entregarla al de atrás.
Reunión de animales.(Se asigna a cada niño el nombre de un animal y luego deben reunirse todos los de la misma especie orientándose por el ruido, maullidos, ladridos, cacareos)
Con una soga sobre el suelo darle formas de letras y desplazarse siguiendo el recorrido correspondiente.
Lanzar y recibir una bolsita con granos utilizando diferentes partes del cuerpo.
Empaquetar y envolver: (bolsitas, cajitas )
Saltar a tocar un objeto alto
manejar y utilizar cada uno de sus espacios
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Participación en juegos, puntualidad, trabajo en equipo, orden, comportamiento, rondas, competencias, asistencia
organización de juegos,
rondas,
competencias,
consecución de material didáctico
Material de desecho
Vasos desechables
palos,
lazos
pelotas
balón
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Disfruta de pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptación
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Normas de convivencia (derechos y
deberes)
Valores institucionales
Comprender que el respeto en todos
los actos es la mejor manera de vivir y
agradar a los demás
Conversatorio con los estudiantes
Juegos de socialización, rondas,
canciones
Cuentos de valores
Láminas
Pertenencia: (cuido de los sitios)
Respeto: Fábula. El sapo y la mariposa
La amistad: Comparto con mis
compañeros
La identidad: Fábula. La serpiente
presumida.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Análisis de actuación, trabajo individual
y grupal, asistencia, expresión oral,
participación en clase
Rompecabezas
Narraciones de cuentos, fabulas
Afinación del esquema corporal
Descripción de láminas
Poemas, rimas
Guías
Grabadora
C.D
Rompecabezas
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Participar, se integra y coopera en juegos, actividades grupales que permiten reafirmar su yo, muestra a través de sus acciones de una imagen de si mismo y disfruta el hecho de ser tenido cuenta como sujeto, en ambientes de afecto y compresión
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:La vida: fábula El tigrillo y el cazador
El amor: (Fábula la boda de una mariposa)
El orden y la pulcritud
Solidaridad: Fábula El gallo egoísta
Honestidad: Fábula el Perro y la comadreja.
Establecer buenas relaciones humanas en cuando a la solidaridad, la tolerancia y el respeto etc., descubrir que el orden y la pulcritud son normas que favorecen el sano vivir
CRITERIOS DE EVALUACION:Convivencia social, actitud, integración, comportamiento, asistencia, trabajos en
Recortado y pegadoModelado en plastilinaConversatorio con los estudiantesDescripción de láminasNarración de cuentosRondas, canciones, rompecabezas, fabulas0
Cuentos de valores
Láminas
Tijeras
Plastilina
Grabadora
C.D
equipo Rompecabezas
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Expresa y vive sentimientos, conflictos de manera libre y espontanea exteriorizándolos a través de narraciones de historietas personales, proyectándolos en
personajes reales e imaginarios dramatizaciones pinturas o similares
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Valores familiares.
Tolerancia; Fábula. El Oso Violento.
Responsabilidad
La justicia
La dignidad.
Plantear espontáneamente soluciones positivas que conlleven a una convivencia familiar sana y que irradie en un clima agradable en el ambiente escolar
CRITERIOS DE EVALUACION:Responsabilidad, comportamiento, asistencia, participación, trabajo individual y grupal, atención en clase
Dialogo-conversatorios-explicaciones-vivencias. Redacción de cuentos; Lecturas. Presentación y dramatización de roles; Ejercicios de motricidad fina y gruesa; Integración de estudiantes; Aplicación de guías. Coloreado, modelado, fabulas
Guías
Cuentos
Texto
Canciones
Ritmas
vestuarios escenarios
colores
plastilina
útiles escolares
bombas
laminas
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: DIMENSION ÉTICA, ACTITUDES Y RELIGIOSA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 2 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:Descubrir a Jesús como personaje central de la santa Biblia y a la virgen María como madre de Jesús
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Cantos y alabanzas
Jesús es el camino. La verdad y la vida
Reflexiona que Jesús es el centro de los hechos que marra las sagradas escrituras por lo cual la biblia debe tenerse como un libro especial que nos ayudara en nuestro crecimiento espiritual
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:Análisis de actuación, trabajo individual y grupal, asistencia, expresión oral, participación en clase
Lecturas bíblicas.DiálogosAplicación de guías.ConservatorioVivenciasRompecabezas
Biblia
Láminas
Guías
Grabadora
C.D
Rompecabezas
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Participa, valora y disfruta de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias, culturales propias de su comunidad y de su entorno
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Rasgado y pegado
Modelado en plastilina
Elaboración de collares
Elaboración del pesebre
Elaboración flor en cubeta de huevo para el día de la mujer
Socializar a los niños y niñas con las actividades y tradiciones culturales propias de su región
CRITERIOS DE EVALUACION:Participación activa en los juegos de socialización uso adecuado de los materiales, asistencia, orden y pulcritud, exposición de trabajos, creatividad, trabajo individual y grupal, tradición oral
Recortado y pegadoModelado en plastilinaManipulación de materialesAplicación de guíasColoreadoCombinación de colores
Guías pedagógicas
Colores
Vinilos
Pinceles
Cartulina
papel De colores
material desechable
grabadora
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Muestra interés y participa gozosamente en las actividades grupales
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Esgrafiado
Dáctilo pintura
Collage
Unir puntos
Coloreado
Elaboración de un medio de transporte
Elaboración de mariposa para el día de
la madre
Disfrutar de las actividades grupales al
realizar sus trabajos manuales
CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación en juegos de
socialización, uso adecuado de los
materiales, actitud, disponibilidad,
creatividad, iniciativa, orden y pulcritud
Observación
Manipulación
Narración de cuentos.
Trabajo manual
Vinilos.
Temperas.
Papel de diferentes texturas.
Materiales del medio.
Colores, pegante, tijeras, revistas.
Punzón, tabla y vasos desechables.
Escarcha
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
AREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Explica diferentes lenguajes para comunicar su visión particular del mundo, utilizando materiales variados
NUCLEO TEMATICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:Plegados :
Servilleta
pañuelo
Estimular la imaginación y creatividad de los niños a través de diferentes métodos para que se interesen en la consecución de materiales y
Observación, manipulación
Narración de cuentos
Orientación de instrucciones
Vinilos.
Temperas.
Papel de diferentes texturas.
abanico
Gorro
Libro
Casa
Avión
Barco
Flores
elaboración de trabajos manuales
CRITERIOS DE EVALUACION:
Participación en juegos de orientación, uso adecuado de los materiales, actitud, disponibilidad, creatividad, iniciativa, orden y pulcritud
Consecución y preparación de materiales.
Materiales del medio.
Colores,
Pegante,
Tijeras
Revistas
Punzón,
Tabla
Vasos desechables.
Escarcha
VºBº RECTORA_________________________
ADAPTADOR DE GUÍAS
ÁREA: ESTÉTICA NIVEL ESCOLAR: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO I.H. SEM: 3 HORAS
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:Demuestra sensibilidad e imaginación en su relación espontanea y cotidiana con los demás con la naturaleza y con su entorno
NÚCLEO TEMÁTICO: LOGRO ESPERADO: ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: MATERIAL DIDACTICO:
Elaboración de mascaras de animalesDibujo dirigido
Elaboración de caja con palitos de paleta
Expresar su creatividad e iniciativita al darle un uso a los productos naturales propios de su entorno
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Asistencia, atención en clase, participación, trabajo individual y en grupo, presentación personal, orden y presentación de trabajos,
Según instruccionesDiálogosConversatoriosObservación de láminasRecortado y pegado de láminas- plegadosElaboración de mascaras
Guías
Papel
Laminas
Tijeras
Revistas
vasos desechables
piola
palos de paleta
responsabilidad, comportamiento
vinilo
pincel
cajas
cartulina
VºBº RECTORA_________________________