"adj egy esélyt" - esélyalapú fejlesztés a mórágyi Általános iskolában

"Adj egy esélyt" - esélyalapú fejlesztés a Mórágyi Általános

Iskolában

TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0081

Mórágy, 2013. 11. 25.

Faidt Józsefné projektmenedzser

Szerződéskötés adatai

Kedvezményezett:

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ

Bonyhádi Tankerület Elnyert összeg: 25 525 792,-Ft Projekt kezdete: 2013. 09. 01.

befejezése: 2015. 06. 30. A programok megvalósítására

fordítható időkeret: 22 hónap


Projekt célok

Alapvető célok az intézmény váljon alkalmassá a halmozottan hátrányos

helyzetű tanulók köztük roma gyermekek eredményes nevelésére-oktatására;

olyan tevékenységek szervezése, amelyek elősegítik a tanulók iskolai sikerességének javulását;

a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességét növelő, mintaértékű programok továbbfejlesztése, azok más intézményben történő adaptációra való alkalmassá tétele, másrészről bevált programok adaptálása;

Részcélok a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeket oktató

közoktatási intézmények pedagógiai módszereikben való megújulása, beleértve a tanárok szakmai fejlődését is;

a felzárkózás érdekében a közoktatási intézményeknek a környezetükkel, kiemelten a családokkal való együttműködés kialakítása és megerősítése;


Menedzsment

A projektgazdának vállalnia kell, hogy a projekt teljes időtartama alatt a projekt biztosítja az alábbi személyeket:

- projektmenedzser – 10 óra/hét- szakmai vezető – 10 óra/hét- pénzügyi vezető – 5 óra/hét


TÁMOGATHATÓ TEVÉKENYSÉGEK KÖRE

Kötelező tevékenységek

Választható tevékenységek


KÖTELEZŐ TEVÉKENYSÉGEK KÖRE Pedagógiai módszerekben való megújulás

Iskolai dokumentumok átdolgozása Átmenetek támogatása tevékenységek, szakmai

programok Szülőknek, tanulóknak Pedagógusoknak, Szakemberek bevonása

Modellértékű programok továbbfejlesztése Eszközfejlesztés

Együttműködések megerősítése Helyi és településen kívüli intézményi partner

kapcsolatok - szakmai, sport, kulturális, egészségügyi, szociális területen

Szülői Klub szervezése Aktív kapcsolat a Roma nemzetiségi önkormányzattal


KÖTELEZŐ TEVÉKENYSÉGEK KÖRE

Egyéni fejlesztési terv készítése és végrehajtása

Pályaorientációs program kidolgozása

Tájékoztatás, nyilvánosság Esélyegyenlőségi felelős,

munkatárs alkalmazása!!!!


VÁLASZTHATÓ TEVÉKENYSÉGEK, SZOLGÁLTATÁSOK

1. Az iskolai felkészülést segítő kreatív szabadidős tevékenységek programok szervezése, azon való részvétel;

2. Tanulóbarát környezet kialakítása 3. Együttműködés más intézményekkel

(hospitálás, workshop…stb);4. Modell értékű programok, illetve jó

gyakorlatok adaptációját segítő szakmai team közreműködtetése; belső képzések szervezése, mentorálás, szupervizionálás, folyamat-tanácsadó igénybevétele;


TÁMOGATHATÓ TEVÉKENYSÉGEK KÖRE


Átmenet kezelését támogató programok1. Három munkacsoport dolgozik a korcsoportot érintő helyi

átmenet program kidolgozásán: egy tanítókból és óvodapedagógusokból álló munkacsoport, valamint az alsó felső és az általános iskola és a középiskola közötti átmenet segítése céljából. Munkájukhoz külső tanácsadót veszünk igénybe.

2. Mindhárom átmeneti program sikeres szakmai megvalósítását pedagógus továbbképzésen való részvétellel kívánjuk biztosítani.

3. Pedagógusaink az integrált nevelés bevezetése óta dolgoznak az óvodából az iskolában történő átmenet sikerségét támogató program fejlesztésén. E pályázatban vállaljuk, hogy a helyi óvoda iskola átmenet programot modellértékű programmá fejlesztjük, és más iskolák számára elérhetővé, adaptálhatóvá tesszük.


Átmenet kezelését támogató tevékenységek

1. A nagycsoportos óvónő és a tanító együttműködésével tervezünk óvodások számára iskolalátogatást, játszódélutánt az óvodában és az iskolában és egyéb közös ünnepélyek tartását.

2. A negyedik-ötödik átmenet megkönnyítése érdekében „testvérosztály” kapcsolatot kiépítése. Az új osztályfőnök részvételével

Ismerd meg a felső tagozatot-játékos kalandtúrát, Új játékaink címmel játéktanulást, a felsős tanárok 5. osztályosok részvételével pedig közös teadélutánt

tervezünk.


Átmenet kezelését támogató tevékenységek3. A pályaorientációs és egyes tanulók

egyéni segítése céljából vendégül látjuk iskolánk sikeres hátrányos helyzetű, volt diákját.

4. Nyolcadikos tanulóink részvételével Pályaválasztási vetélkedőt rendezünk.

5. Részt veszünk az iskolánkban meghonosodott Pályaválasztási börzén, és tervezünk helyi szakmatúrát.

6. A helyszínen, Szekszárdon ismerkedünk az Arany János kollégiumi programmal.


Együttműködések megerősítése

1. Helyi partnerek bevonásával sport és kulturális rendezvény szervezünk.

2. A kapcsolati háló szélesítése, ill. az óvoda iskola közötti átmenet modellprogram megismertetése érdekében pedagógusok számára szakmai programokat (bemutató óra).

3. Tanulmányi versenyt rendezünk.


Együttműködések megerősítése1. A szülőkkel való kapcsolat

megteremtése, érdekében, részvételükkel Családi napok, közös sport délelőtt szervezését tervezzük.

2. Valamint a szülők bevonásával Mikulásnapot, karácsonyt és Gyereknapot szervezünk.

3. A nyitott iskola megteremtése céljából az óvodai iskola átmenet programon belül bemutató órákat tervezünk a szülők, és minden bevont partnerünk számára.


Együttműködések megerősítése1. A Szülői klub, mint tevékenység új

rendszerelem lesz iskolánk pedagógiai palettáján.

Belső szakmai megvalósítók által készített tematika alapján és külső szakemberek bevonásával kívánjuk működtetni.

A kapcsolati formát a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók szüleinek bevonása, aktív részvételének ösztönzése, velük partneri kapcsolat kialakítása céljából szervezzük.


Együttműködések megerősítése1. Az integrált nevelés bevezetése óta aktív partnerünk a helyi

roma és német nemzetiségi önkormányzat. Ebben a programban továbberősítjük együttműködésünket és szélesítjük tevékenységeink körét.

2. Tervezzük közös részvételükkel Multikulturális Nap szervezését, sport- és a kulturális délutánok rendezését.

3. A roma nemzetiségi önkormányzat segítségével kívánjuk aktivizálni azokat a roma szülőket, akik eddig távolmaradtak rendezvényeinkről. A roma önkormányzat tevékeny részvételére számítunk családlátogatásoknál, szülői értekezletek megszervezésekor is.

4. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek/tanulók szüleinek bevonása, aktív részvételének ösztönzése, velük partneri kapcsolat kialakítása közösségi rendezvények szervezésével;


Egyéni fejlesztési terv

1. Minden osztályfőnök elkészíti az osztályába járó hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók egyéni fejlesztési tervét.

2. Annak érdekében, hogy az egyéni fejlesztési terv a tanuló sajátos tanulási útjához igazodóan készüljön belső szakmai megvalósítókból álló team dolgozik. A kollégák részt vesznek mentorpedagógus felkészítésen is.

3. Az egyéni fejlesztési tervek elkészítését megelőző fejlesztést szakember bevonásával és kipróbált mérőanyagok alkalmazásával kívánjuk elősegíteni.


Pályaorientációs program

1. Új elemekkel bővül az iskola pályaorientációs programja. Már az ötödik osztálytól a pályaorientációt az osztályfőnöki munkatervben.

2. E tevékenység hatékonyságát növeli a pedagógus továbbképzésen való részvétel a felső tagozat és a középiskolai átmenet témában.

3. Mentori segítséget is igényelhetünk.


Tanórán kívüli tevékenységek

1. Tervezünk sokrétű tanórán kívüli szabadidős program, kulturális rendezvény szervezését. Felsős osztály számára tananyaghoz kapcsolódóan erdei iskolai részvételt.

2. Az egészséges életmódra nevelés céljából táncoktatást, lovaglást és korcsolyázást tervezünk biztosítani.

3. A projekt alatt tanulóink számára színház és mozi látogatást szervezünk Pécsett és helyben.


Együttműködés más intézményekkel

1. A pályázat nyitó és záró napjának megszervezése partnereink bevonásával.

2. A horizontális tanulásra alkalmas tevékenységek közül tantestületünk modell programok megismerése okán hospitáláson vesz részt.

3. A projekt ideje alatt mini konferencia lebonyolítását külső előadók részvételével.

4. Továbbá rész kívánunk venni egyéb, a projekt célkitűzéséhez kapcsolódó programon, rendezvényeken.


Pedagógiai módszerekben való megújulás

1. A pedagógiai munkáját szabályozó dokumentumok (pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, stb.) módosítása a pályázat keretében vállalt tevékenységek, adaptációk beépítése érdekében, illetve a pedagógiai program átdolgozása oly módon, hogy az megfeleljen a heterogén oktatás-szervezés elveinek;

2. Szakember segítségének igénybe vétele


Pedagógusok felkészítése, kapacitásbővítés

1. Korszerű tanulásszervezési eljárások módszertani továbbképzések: projektoktatás ( tantestületi) átmenetek kezelése – óvoda-iskola, alsó-felső, általános iskola-középiskola, mentor pedagógus - 4-11 főt érintő tréning igénybevétele;

2. IPR-t támogató továbbképzés a Multi-kultúra, továbbá az integrált nevelés segítéséhez mentori, folyamat-tanácsadói szolgáltatás igénybevétele;

3. A program megvalósításához kapcsolódó szakmai, módszertani szolgáltatások igénybevétele (munkacsoportok segítéséhez szaktanácsadás);


Eszközfejlesztés

1. A hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek/tanulók iskolai sikerességét elősegítő, befogadó szemléletet közvetítő, a gyermekek, tanulók szükségleteit figyelembe vevő, differenciáló pedagógiai módszerek alkalmazási feltételeinek megteremtése az eszközök fejlesztése, bővítése (pl. projektoktatás, kooperatív technikák, differenciált oktatás, továbbá eszközfejlesztés);

Eszközlista szerint


Nyilvánosság

1. Honlap működtetése

Az intézmények közötti horizontális tanulás elősegítése érdekében félévente és a projekt fizikai befejezésekor a honlapon a projekt előrehaladásról beszámoló készül.

2. EU-s tábla a pályázatról


Mutató Célér-ték

Igazoló dokumentum

Bevont HHH gyerekek száma

31 naplók/jelenléti ívek

Továbbképzett pedagógusok száma

11 tanúsítvány

Átmeneteket támogató programok

5 feljegyzések/ jelenléti ívek

Szülők bevonásával zajló program

5 jelenléti ívek/ fotók

Együttműködések száma

4 Együttműködési megállapodások/jelenléti ívek

Pályaorientációs programok száma

4 feljegyzések/ jelenléti ívek


Köszönöm a figyelmet!!

"adj egy esélyt" - esélyalapú fejlesztés a mórágyi Általános iskolában

Documents