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Adriana Leidenberger

Übungsmaterial zu den

Kernthemen der Bildungsstandards

Spanischan Stationen

3.

Sekundarstufe I

Lernjahr

ISBN 978-3-403-07827-2

Mit Stationentraining gezielt üben – Anforderungen des

Lehrplans Spanisch erfüllen

Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und

inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das

selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Auf-

gabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz

unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der

einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Spanisch für das

3. Lernjahr ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht

zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer

geeignet.

Die Themen:

Repaso de gramática | Repaso de vocabulario | Escribir textos | Escribir sobre las

vacaciones | Informaciones en varios medios | Textos literarios | Viñetas

Der Band enthält:

4 bis 8 Stationen pro Themenbereich

insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen

einen umfangreichen Lösungsteil

Die Autorin:

Adriana Leidenberger – Gymnasiallehrerin, Autorin und Dozentin, Betreiberin der

Sprachen-Webseite www.frends.berlin

Weitere Titel aus dieser Reihe:

Spanisch an Stationen – 1. Lernjahr Spanisch an Stationen – 2. Lernjahr

Bestell-Nr. 07405

Bestell-Nr. 07496Mit Hörverständnis-

übungen

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Adriana Leidenberger

Informaciones en varios mediosSpanisch an Stationen 3. Lernjahr

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Hoja de controlde

Estaciones obligatoriasNúmero de la estación hecho controlado

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Estaciones facultativasNúmero de la estación hecho controlado

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Actividad 1

Lee las informaciones.

Entender la información de una página web (1)

Estación 1 Apellido:

Inicio Sobre nosotros

¿Qué es un perro de asistencia?

Nuestros perros A saber Hacerse

socio Contacto

www.perrosdeasistencia_leon.es

Hay diferentes tipos de perros de asistencia.

Hay perros de servicio

perros guía

perros para autistas

perros para alerta médica

y perros señal

Todos ellos son seleccionados y educados para cumplir con sus tareas específicas.

En el adiestramiento de los perros tenemos en cuenta las necesidades de los futuros dueños y usuarios a los que nuestros perros acompañarán. Conscientes de esta gran responsabili-dad, nuestros perros están selecciona-dos con mucha cautela y educados con profundo amor y disciplina.

Nuestros perros ayudan ya a muchas personas con discapacidad auditiva, visual, con diabetes, con alergias y con movilidad reducida.

© Tinga, fotolia.com

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Actividad 2

Responde a las preguntas.

preguntas sí no no se dice

1. Se trata de publicidad de un criador de perros de caza.

2. Es la página web de un centro de terapia para personas con alergias, diabetes, con movilidad reducida y autismo.

3. Es la página web de un centro de terapia para perros con alergias, diabetes, movilidad reducida y autismo.

4. El centro de terapias asistidas educa perros para acompa-ñar a sus dueños con discapacidad.

5. La página web incluye información sobre los gastos de la educación de los perros.

6. La gente que tiene un perro puede llevarlo al centro para que sea educado.

7. Los perros reciben formación especializada según las nece-sidades del usuario.

8. La página web incluye información sobre perros preparados para el trabajo.

9. Los interesados pueden ver una película de cada perro dis-ponible.

10. La encargada del centro se llama María Moliner y tiene 89 años.

Entender la información de una página web (2)

Estación 1 Apellido:

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Contribución en la radio

Estación 2

Actividad 1

Escucha la contribución de radio y rellena los huecos. Pista 6

Apellido:

1. perros han salido del centro.

2. Federico Martínez es el y del centro de perros de

asistencia Ceperral.

3. Los perros ayudan a gente con

.

4. El entrenamiento de los perros dura meses.

5. Las razas las más apropiadas son el , el y el

.

6. Los perros cuestan euros por .

7. Los perros no tienen que dejarse .

enfermero – Arzthelfer, canino – den Hund betreffend, sufrir – leiden, discapacidad física – körperliche Beeinträchtigung, pulsar – drücken, golosina – Leckerchen, apropiado – geeignet, inquieto – rastlos, longevo – langlebig, despistarse – zerstreut werden, confiar – anvertrauen, adiestrador – Trainer, vigilante – aufmerksam, distraer – ablenken

Actividad 2

Escucha otra vez. ¿Es la verdad lo que está escrito? Pista 6

preguntas sí no no se dice

1. Federico Martínez tiene diabetes.

2. Federico Martínez trabajaba para una escuela de arte ecuestre.

3. Los perros pueden evitar (verhindern) un infarto.

4. Los perros necesitan más de 9 000 repeticiones correctas antes de terminar su educación.

5. Cuando los perros se van del centro el trabajo del centro con los perros está terminado.

Actividad 3

Escribe un resumen de la entrevista. Resume solo las informaciones como si fuera un texto conti- nuado, no tienes que tener en cuenta el hecho de que se trata de una entrevista.

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Comunicar (1)Estación 3

Actividad 1

Responder a las preguntas en una entrevista

Imagina que tú eres Federico Martínez y que el periódico Caniperi te hace una entrevista. Responde a las preguntas utilizando la información que tienes de la página web y de la entrevista en la radio. Puedes utilizar la transcripción si lo necesitas y también puedes inventar respuestas que te parezcan lógicas. Busca un compañero y preparad un juego de rol con las mejores respuestas.

Caniperi: ¿Cómo empezó su pasión por adiestrar perros enfermeros?

Federico:

Caniperi: ¿A qué tipo de personas pueden ayudar los perros enfermeros y cómo?

Federico:

Caniperi: ¿En qué sentido pueden los perros enfermeros superar a los enfermeros humanos?

Federico:

Caniperi: ¿Qué razas adiestráis en el centro?

Federico:

Caniperi: ¿Por qué estas razas?

Federico:

Caniperi: ¿Por qué no hay más perros enfermeros?

Federico:

Caniperi: ¿Qué deseas para el futuro?

Federico:

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Comunicar (2)

Actividad 2

Formular preguntas para una entrevista

Elegid a una persona conocida que os interese e imaginad que podéis hacer una entrevista con ella para la televisión. Primero responded a las preguntas.

1. ¿Con quién haríais la entrevista?

2. ¿Dónde haríais la entrevista?

3. ¿Qué le preguntaríais?

Actividad 3

Describir lugares

Añade palabras a la lista.

1. tipo de lugar: en una plaza, en una playa, en una colina,

2. atmósfera positiva: tranquilo / -a, limpio / -a, romántico / -a,

3. atmósfera negativa: sucio / -a, ruidoso / -a,

4. ubicación: cerca de, no muy lejos de, detrás de, delante de,

5. impresión personal positiva: interesante, maravilloso / -a,

6. impresión personal negativa: decepcionante,

Actividad 4

Haz un “mind map” para la descripción de lugares (actividad 3) en tu cuaderno.

Actividad 5

Escribe un texto sobre un lugar que te guste mucho. Utiliza palabras de tu “mind map” y de la lista de la actividad 3.

Estación 3 Apellido:

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Diseñar (1)Estación 4

Actividad 1

Crear una página web

Elegid un animal e imaginad como puede ayudar a los humanos. Cread una página web. Diseñad la primera página con sus diferentes secciones (tenéis solo que nombrarlas). Podéis también pintar ilustraciones.

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Diseñar (2)

Actividad 2

Diseñad una publicidad para vuestra oferta (de la actividad 1).

Actividad 3

Escribid un texto del tipo Quiénes somos (para la página web).

Actividad 4

Describid de forma individual dos o tres animales que habéis adiestrados. Describid su carácter, pintadlos, su especialidad…

Estación 4 Apellido:

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Repaso de gramáticaEstación 5

Actividad 1

Formula frases uniendo las partes de abajo.

Este es el cine con el que he estado con Mario.

El museo en la que he hablado por teléfono.

Mi hermano tiene un nuevo profesor

de los que te he hablado está en la Plaza Mayor.

Mercedes es la chica a las que hemos hablado esta mañana.

Juan y Pedro son los chicos donde he mandado un e-mail.

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Actividad 2

Formula tus propias frases con las locuciones de abajo.

1. con el que:

2. a la que:

3. con los que:

4. donde:

5. en el que:

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Actividad 2

1. no 2. no 3. no 4. sí 5. no se dice6. no se dice 7. sí 8. sí 9. no se dice 10. no se dice / no

Estación 1: Entender la información de una página web Página 2

Actividad 1

1. 43 2. director y fundador 3. diabetes, epilepsia, alergias, autismo, discapacidad física4. cinco 5. el boyero de Berna, el labrador y el jack russel6. 450, medio año7. distraer

Actividad 2

1. no se dice 2. sí 3. no se dice 4. sí 5. no

Actividad 3

El centro de perros de asistencia en León, Ceperral, es un instituto para perros enfermeros que ayudan a personas con varias enfermedades. Los perros avisan antes de una crisis. Su educación dura cinco meses. Los perros necesitan más de 9 000 repeticiones para aprender. Las razas utilizadas para esa tarea son el jack russel, el boyero de Berna y el labrador. El centro reeduca a los perros si se despistan después de llegar a casa de sus dueños. Un perro enfermero cuesta 450 por seis meses. El fundador, Federico Martínez, trabajaba como adiestrador de caballos en una conocida escuela de arte y tenía 15 años de experiencia con perros también antes de fundar el centro.

Estación 2: Contribución en la radio Página 4

Actividad 1

Caniperi: ¿Cómo empezó su pasión por adiestrar perros enfermeros?Federico: Primero fui adiestrador de caballos y tenía ya 15 años de experiencia con perros.Caniperi: ¿A qué tipo de personas pueden ayudar los perros enfermeros y cómo?Federico: Los perros ayudan a gente que sufre de diabetes, epilepsia, alergias o autismo y a personas con discapacidad física. Para eso los perros aprenden a señalar en caso de emergencia o a dirigir a una persona.Caniperi: ¿En qué sentido pueden los perros enfermeros superar a los enfermeros humanos?Federico: Los perros aprenden a no dejarse distraer por nada y a mantenerse siempre vigilantes. Además viven con los enfermos y son más baratos.Caniperi: ¿Qué razas adiestráis en el centro?Federico: En el centro adiestramos sobre todo el labrador, el jack russel y el boyero de Berna.Caniperi: ¿Por qué estas razas?Federico: Trabajamos con el boyero de Berna porque tiene un carácter muy tranquilo, el labrador es muy inteligente y el jack russel es longevo e inquieto.Caniperi: ¿Por qué no hay más perros enfermeros?Federico: ¡Tendría que haber más! Y creo que en el futuro habrá más. Es una cuestión de hábito. Con cada persona salvada por un perro más gente sabrá de ellos…Caniperi: ¿Qué deseas para el futuro?Federico: Deseo que cada persona enferma a quien un perro enfermero podría ayudar tenga la posibilidad de obtener uno.

Actividad 3

1. en un coche, en una escuela, en casa…2. bonito / -a, pacífico / -a…3. feo / -a, gris…4. a la derecha de, a la izquierda de, dentro de, encima de…5. estupendo / -a, agradable…6. triste…

Estación 3: Comunicar Página 5

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Actividad 1

1. Este es el cine en el que / donde he estado con Mario.2. El museo del que te he hablado está en la Plaza Mayor.3. Mi hermano tiene un nuevo profesor con el que he hablado por teléfono / con el que hemos hablado esta

mañana / al que he mandado un e-mail.4. Mercedes es la chica con la que he hablado por teléfono / con la que hemos hablado esta mañana / a la

que he mandado un e-mail.5. Juan y Pedro son los chicos con los que he hablado por teléfono / con los que hemos hablado esta

mañana / a los que he mandado un e-mail.

Estación 5: Repaso de gramática Página 9

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Presentador: Hola y bienvenidos. Hoy hablaremos de la primera escuela para perros enfermeros. Para eso tenemos un invitado, Jesús Ruiz Jiménez.Jesús: Buenos días.Presentador: Buenos días. Jesús, visitaste el centro de perros de asistencia en León, Ceperral, hace dos semanas.Jesús: Sí. Y fue estupendo…Presentador: Explica a nuestro público de qué se trata.Jesús: El centro de perros de asistencia es uno de muy pocos centros de enfermeros caninos. 43 alumnos ya han salido del centro. Esos alumnos de Federico Martínez, el fundador y director, ayudan a personas que sufren de diabetes, epilepsia, alergias o autismo y a personas con discapacidad física. Presentador: ¿Y cómo trabajan esos perros?Jesús: El trabajo de los perros consiste en avisar cuando el azúcar en la sangre de la persona a la que cuidan baja o sube, advertir ante un ataque epiléptico, ayudar a autistas a no perderse, pulsar un botón de urgencias… Y todo eso por nada más que una golosina. Presentador: Es un trabajo de gran responsabilidad, ¿verdad?Jesús: Sí, y para ese trabajo de gran responsabilidad, solo los mejores son seleccionados. Su educación termina después de un entrenamiento intensivo de cinco meses con más de 9 000 repeticiones. Las razas más apropiadas son el tranquilo boyero de Berna para jóvenes con autismo, el inteligente labrador para personas con discapacidad física y el jack russel, inquieto y longevo, para gente que sufre de diabetes o epilepsia. Presentador: ¿Los perros no se equivocan nunca?Jesús: Bueno, suele pasar que uno se despista… Los enfermos confían su vida a los perros, por eso se contro-lan los perros durante toda su vida. Si un perro se despista es llevado al centro para ser reeducado. Presentador: Eso tiene que ser muy caro…Jesús: En España, es mucho más barato que en los Estados Unidos o en el norte de Europa, donde los gastos llegan a más de 20 000 euros. Los perros de Ceperral cuestan solo unos 450 euros por medio año. Presentador: Eso no es muy caro… Y Federico Martínez, ¿quien es?Jesús: Federico Martínez fue adiestrador de caballos en una conocida escuela de arte ecuestre y tenía 15 años de experiencia con perros también cuando empezó a dedicarse a la educación de los perros enfermeros. En su centro todo es como en la vida cotidiana de manera que los perros estén preparados a su tarea. Los perros tienen que mantenerse vigilantes siempre y no dejarse distraer por nada.

Pista 6 – Estación 2: Contribución en la radio (Informaciones en varios medios, página 4)

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Spanisch an Stationen 3. Lernjahr

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QuellenverzeichnisS. 2: Logo Hund / Guide dog sign © Tinga, fotolia.com

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Covergestaltung: Daniel Fischer Grafikdesign MünchenIllustrationen: Corina Beurenmeister, Julia Flasche, Steffen Jähde, Hendrik Kranenberg, Carla Miller, Trantow Atelier, Bettina WellerSatz: Fotosatz H. Buck, Kumhausen Bestellnr.: 07827DA5

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