aec 1 2 ano ingles

Arte das Palavras, Ens. e Trad.,Unip., Lda.

Planificação anual das aulas de Inglês 1º e 2º ano de escolaridade

Temas Objectivos Actividades Estruturas/Vocabulário Material

Hello!!!

- Apresentação pessoal - Introdução aos elementos basilares da cultura Inglesa. -Cumprimentar -Identificar oralmente e por escrito a pergunta sobre o nome; -Desenvolver o interesse e o conhecimento da cultura inglesa; -Monitorizar pronúncia

-Formar uma corrente onde se apresentam uns aos outros; -Colorir fichas de itens culturais.

-Hello! My name is…./I’m…. -What’s your name? My name is…. -What’s his/her name? His/ Her name is… -Good Morning; Goodbye/ Bye; Good Afternoon; (Red Bus, Big Ben, Royal Guard, cup of tea, Union Jack(flags), etc…; Bobby (police); the Befeater )

-Dossier do aluno -Flashcards

Linguagem de sala de aula Classroom Intructions *ROTINAS

-Identificar instruções de sala de aula - fazer silêncio, levantar-se, sentar-se, entra, por favor, se faz favor, etc… -Pedir licença para entrar na sala de aula/ responder

-Jogo de repetição/ instrução -Jogo das cadeiras

-Please; come in; open; close the door/ window; sit down/ stand up; please be quiet; silence; -May I come in? Yes, you may.


Cores Colours

-Dizer e identificar cores oralmente; -Dizer a cor favorita; -Seguir instruções para colorir; -Monitorizar pronúncia

-Identificar cores; -Colorir objectos; -Canção das cores -Livro das cores

-What colour is this? -It’s… -Is it….? Yes/ No, It’s…. Yellow, green, blue, pink, red, purple, orange, grey, black, white, brown

-Dossier do aluno -Flashcards -Listening CD

Números 1-15 Numbers

-Dizer e identificar os números oralmente -Dizer a idade -Contar itens

-Corrida dos números -Bingo -Canção dos números

- How old are you? -I’m ….

-Dossier do aluno -Flashcards -Tesouras, lápis ou canetas de cores, agrafador, etc…

*Calendário (Dias da semana; Mês; Estado do tempo, estação do ano) - *ROTINAS de Sala de Aula)

-Identificar o dia da semana; -Dizer qual o dia da semana em que estão; -Dizer que dia da semana foi o dia anterior e que dia será a seguir; -Identificar e dizer os estado do tempo; -Dizer e identificar a estação do ano

-Calendário com imagens – fazer corresponder à estação do ano, dia da semana, mês e estado do tempo -Colorir imagens

-Seasons: It’s Autumn, Winter; Spring; Summer -Days of the Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday; Thursday; Friday; Saturday; -Weather: It’s rainy, windy, sunny, etc… -Months: September; -When’s your birthday? It’s in…

-Flashcards -Cartolina, colas, lápis


Halloween -Rever/ Introduzir vocabulário relacionado com o Halloween -Rever /Introduzir big/small/scary -Rever as cores associadas a monstros -Monitorizar pronúncia -Dar a conhecer aos alunos os aspectos sócio-culturais relacionados com esta festa sazonal

-Desenhar e colorir uma personagem de Halloween -Descrever personagens de Halloween; -Jogos de adivinha; -Fazer máscaras; -Fazer espanta-espíritos; -Ler/representar uma história (Storytelling) – Meg and Mog

-Who am I? -I’m a… -What’s this? -It’s a… -Is it big/small/scary? Yes, it is. No, it isn’t.


Partes do Corpo Body (Introduzido com o Halloween – Monsters’ body parts)

-Dizer e identificar partes do corpo oralmente; -Rever os números; -Monitorizar a pronúncia;

-Jogos de adivinha -Jogos de instrução – tocar na parte do corpo; -Colorir; -Body Bingo; -Canção – “Head; Shoulders; Knees and Toes” –dramatização da canção -Desenhar um monstro de acordo com a instrução – five noses

-face, ears, nose, mouth, head, shoulders, etc… -It’s a nose…. -I’ve got../It has got…


Objectos de Sala de Aula Classroom objects

-Identificar alguns objectos de sala de aula -Dizer oralmente alguns objectos de sala de aula -Monitorizar pronúncia -Rever os números. -Identificar quantos objectos

-Jogos de instrução – tocar no objecto -Poster –My schoolbag

-It’s a …. -I’ve got a… -How many… have you got? I’ve got….

-Materiais de sala de aula (realia) -Flashcards -Listening CD


Brinquedos Toys

-Dizer e identificar os objectos oralmente -Rever/introduzir as cores associadas aos objectos; -Monitorizar pronúncia

-Jogo de memória; -Desenhar; -Colorir; -Jogos de adivinha (desenhos no quadro; Pelmanismo; Flashcards virados ao contrário; três em linha, etc…) -Missing game -Livro do Brinquedos

-What colour is the train? -It’s red, (blue, blue, yellow, etc..) -It’s a doll. -train, doll, car, ball, teddy, games..

-Dossier do aluno -Flashcards -Listening CD -Tesouras, lápis ou canetas de cores, agrafador, etc…

Christmas (Natal) -Rever as cores -Rever os números -Rever/ Introduzir vocabulário do Natal -Dizer/Identificar novo vocabulário; -Monitorizar a pronúncia; dar a conhecer os aspectos sócio - culturais relacionados com o Natal

-Palavras cruzadas; -Colorir itens típicos da época natalícia; -Canções de Natal; -Fazer postais de Natal em Inglês; -Preparar uma pequena lembrança de Natal

-What is it? -It’s Xmas tree (a candle, a star, etc..) -Who is it? -It’s Father Christmas.

-Dossier do aluno -Flashcards -Listening CD -Cartolinas, brilhantes e colas.

Family (Família) (REVISÃO- Father’s Day; Mother’s Day)

-Identificar alguns elementos da família -Dizer alguns elementos da família -Monitorizar pronúncia

-Relacionar o tema da Família com o Natal

-mother; father, sister; brother; grandmother; grandfather

-Flashcards


Clothes (Vestuário) -Identificar peças de vestuário oralmente -Rever as cores -Rever os números -Rever have got -Monitorizar pronúncia -Introduzir a ordem dos adjectivos – colour+clothe -Rever o tempo e as estações do ano

-Jogo de adivinha -Colorir vestuário -Vestir uma personagem -Desfile de moda -Fazer um palhaço/personagem em tamanho real vestindo-lhes roupas

-What is it? -What is he/she wearing? She/he’s wearing -shirt, t-shirt, jeans, shorts, skirt, shoes, socks, dress, coat

-Dossier do aluno -Flashcards -Poster -Listening CD -Revistas -Tesoura, cola, etc..

Valentine’s day (Dia de S. Valentim) - Emotions - Emoções –- *ROTINA

-Introduzir vocabulário relacionado com o dia de S. Valentim; -Introduzir as emoções –happy, sad, in love, angry, etc… -Identificar as emoções -Dizer as emoções -Monitorizar pronúncia

-Postal de S. Valentim -Canção

-How are you? I’m… -I’m in love…

-Listening CD -Revistas -Tesoura, cola, etc.. -cartolina

House (Casa) -Identificar os nomes das divisões da casa -Dizer os nomes de algumas divisões da casa -Rever a família -Rever números -Rever cores -Rever big and small

-História – Goldilocks and the three Bears -Dramatizar (expressão) a história -Colorir uma casa – recortar móveis e colocar numa sala -Jogos de memória -Sticky board game

- What colour is it? -It’s… -What is it? -How many..? Room, bedroom, living-room, etc…

-Dossier do aluno -Flashcards -Poster -Listening CD -Revistas -Tesoura, cola, etc..

Father’s day (Dia do Pai) -Rever família/ amor -Monitorizar pronúncia

-Guessing games -Postal ou outro presente para o pai

-What day is today? -It’s…

-Tesoura, cola, etc.. -cartolina


Easter (Páscoa) -Introduzir, dizer e identificar vocabulário relacionado com a Páscoa -Rever as cores e os números -Preposições de lugar in, on, under -Monitorizar pronúncia -Dar a conhecer alguns aspectos socioculturais relacionado com a Páscoa.

-Palavras cruzadas; -Cantar; -Fazer postais da Páscoa -Fazer lembranças da Páscoa -Colorir/pintar

-Do you like…? -I like… -I don’t like… -How many…? -Who’s got…?

- Dossier do aluno -Flashcards -Listening CD -Cartolinas, brilhantes e colas.

Animals (Animais) -Dizer e identificar os animais oralmente -Rever as cores associadas aos animais -Monitorizar pronúncia

-Colorir os animais -Jogos de adivinha -Fazer máscaras de animais -Fazer livro de animais

-What is it? -It’s a brown bear -Yes, it is/ No, it isn’t.

- Dossier do aluno -Flashcards -Listening CD -Cartolinas, brilhantes e colas, elásticos

Food (Alimentação) -Dizer e identificar alimentos oralmente -Rever as cores; -Introduzir a expressão Yerk; I hate… -Monitorizar a pronúncia

-Jogo de adivinha -Colorir alimentos -Colorir bebidas; -Jogo “Guess what” -Produzir livro dos alimentos

-I like… -I hate… -Do you like…?

- Dossier do aluno -Flashcards -Revistas -Tesoura e cola -Poster -Livro : Ketchup on your cornflakes

aec 1 2 ano ingles

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