Vantaan ammattiopisto Varia

Ammatillisen koulutuksen

Laadunhallintajärjestelmien itsearviointi 25.2.2015

Laila Bröcker

Kehittämispäällikkö

Laila.brocker@vantaa.fi

Arviointitilaisuus 25.2. 2015

Kello 9.00 – 13.00

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 2

4.1. Perustehtävien laadunhallinta kokonaisuutena4.3. Näyttötutkintotoiminta (1-8)4.3. Näyttötutkintotoiminta (9-16)4.4. Oppisopimuskoulutus

Tervetuloa arvioimaan!Tilaisuuden ohjelma

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 3

9.00 Tervetuloa arvioimaan:

• Osallistujien esittely

• Arvioinnin tarkoitus ja toteutus

9.15 Arviointiryhmiin jakautuminen ja arviointikeskustelu

Tauko

10.45 Kommentointi 1

11.15 Kommentointi 2

Tauko

11.50 Kommentointi 3

12.20 Loppukeskustelu

Viides kuudesta henkilöstön arviointitilaisuudesta.

Arvioinnin etenemistä voi seurata osoitteessa

http://www.variaprojektit.fi/laadunhallintajarjestelma/

Arviointi ammatillisessa koulutuksessa

• Vahvistetaan ammatillisen koulutuksen laadunhallintaa siten, että kaikilla ammatillisen koulutuksen järjestäjillä on vuoteen 2015 mennessä toimiva laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukeva järjestelmä.

• Kehitetään systemaattinen menettely ja tukimuodot laatutyön eri vaiheessa olevien koulutuksen järjestäjien kannustamiseksi laadun jatkuvaan parantamiseen

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 4

Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 5

Mikä arviointi tämä on?

• Kyseessä on ammatillisen koulutuksen laadunhallinta-järjestelmien valtakunnallinen itsearviointi.

• Laadunhallintajärjestelmällä tarkoitetaan järjestelmää, jonka avulla suunnataan ja ohjataan organisaatiota laatuun liittyvissä asioissa.

• Laadunhallintajärjestelmä on keskeinen johtamisen väline.

Synonyyminä voidaan käyttää käsitteitä johtamisjärjestelmä (ISO –standardi) tai toimintajärjestelmä.

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 6

Miksi arviointi tehdään?

Taustalla• julkisen talouden kestävyysvaje,

• ammatilliseen koulutukseen kohdistettavat menosäästöt,

• ammatillisen koulutuksen järjestämislupien uudistaminen 1.1.2017 alkaen.

Valtakunnallisena tavoitteena• vahvat koulutuksen järjestäjät, jotka kykenevät vastaamaan

työelämän, yksilöiden ja yhteiskunnan muuttuviin ja kasvaviin osaamis- ja koulutustarpeisiin,

• ammatillisen peruskoulutuksen verkon tiivistäminen ja vahvempi järjestäjäkenttä.

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 7

Mihin arvioinnin tuloksia käytetään?

• Varian toiminnan kehittämiseen,

• ammatillisen koulutuksen ja laadun kehittämiseen kansallisella ja paikallisella tasolla,

• tausta-aineistona ammatillisen koulutuksen rakenteellisessa kehittämisessä ja

• uusia järjestämislupia myönnettäessä.

Oppilaitoksen kehittäminen perustuu toiminnan arviointiin. Kehittämistehtävien priorisointi on osa oppilaitoksen strategista suunnittelua

Mitä on itsearviointi?

• Itsearvioinnilla tarkoitetaan organisaation ja siellä toimivien henkilöiden tekemää oman toiminnan arviointia.

• Itsearvioinnissatarkastellaan, saavutetaanko toiminnan tavoitteet ja tapahtuuko se mahdollisimman järkevästi.

• Arvioimalla saadaan tietoa toiminnan senhetkisestä tilanteesta.

• Tiedon perusteella voidaan asettaa uusia tavoitteita ja käynnistää kehittämistoimintaa tavoitteiden saavuttamiseksi.

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 8

Miten arvioidaan?

• Arviointi perustuu valtakunnallisiin kriteereihin ja tapahtuu ryhmissä.

• Tason määrittely perustuu dokumentoituun tietoon.

• Jokainen ryhmä keskittyy yhteen osa-alueeseen ja kommentoi muiden ryhmien arviointia.

• Ryhmän jäsenet tuovat keskusteluun oman näkökulmansa.

• Kaikki näkemykset ovat yhtä tärkeitä.

• Ristiriitaiset näkemykset täydentävät toisiaan.

• Tilaisuuden lopuksi käydään loppukeskustelu ja tehdään loppuarviointi.

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 9

Doku-mentti

Doku-mentti

Doku-mentti

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 10

Arviointikriteerit ja näyttö

Arvioitava asia.

Selventäviä kysymyksiä

Oppilaitok-sessa ei ole arvioinnin kohteena olevaa

toimintaa.

Toiminta on alku-

vaiheessa.

Toiminta on hyvällä mal-lilla, mutta parannet-

tavaakin on.

Toiminta on esi-

merkillisenhyvää.

Näyttö

Dokumentti Dokumentti Dokumentti

Mikä on näyttö?• ” Näyttö on koulutuksen järjestäjän esittämä evidenssi siitä,

että koulutuksen järjestäjän toiminta täyttää kriteerin edellyttämät tunnuspiirteet arvioimallaan tasolla.”

• Näyttö voi olla

• Strategia (esim. strateginen johtaminen)

• Toimintaohje (esim. toimintaperiaatteet ja menettelytavat)

• Vuosikello (esim. toiminnan systemaattisuus)

• Kyselyn tai muun arvioinnin tulos (esim. henkilöstön

osaaminen)

• Tilastotieto (esim. toiminnan vaikuttavuus)

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 11

Näyttö on esimerkiksi ….

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 12

Näyttö• Varian strategiaprosessi noudattaa kaupungin laatimaa

aikataulutusta ja ohjeistusta > kaupungin ohjeet intrassa

• Variassa tehdään strategia säännöllisin väliajoin > strategia-

asiakirjat

• Variassa laaditaan vuosittain tuloskortti > tuloskortit vuodesta

2007 alkaen• Suunniteltuja toimenpiteitä ja tavoitteisiin pääsemistä seurataan

säännöllisesti > tuloskorttiseurannat

• Strategiatyöstä tiedotetaan henkilöstölle > Fronteriin laitetut

tiedotteet, muu tiedotusmateriaali

• Strategiaa ja tuloskorttia käsitellään henkilöstön kanssa >rehtorinkierrokset ja niiden muistiot

Mitä tapahtuu arvioinnin jälkeen?

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 13

• Arvioinnin tulokset raportoidaan 13.3.2015 mennessä.

• Ulkoinen arviointi suoritetaan otantana, johon valitaan n. 15 % koulutuksen järjestäjistä. Ulkoisen arvioinnin suorittaa koulutuksen arviointikeskus ja se sisältää arviointikäynnin oppilaitoksessa.

• Arvioinnin tulokset julkistetaan koulutuksen järjestäjittäin ja arviointikohdittain Opetushallituksen verkkosivuilla kesäkuussa 2015

• Arvioinnin tuloksia käytetään yhtenä tausta-aineistona ammatillisen koulutuksen järjestämislupien uusimisprosessissa

Mistä siis keskustellaan?

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 14

• Nykytilasta – ei siitä miten järjestelmää aiotaan kehittää

• Laadunhallintajärjestelmästä – ei laadusta

• Arvioinnista: onko järjestelmämme

• Puuttuva

• Alkava

• Kehittyvä

• Edistynyt

• Näytöstä = perustelut, mihin arviointi perustuu

Voi esim. aloittaa lukemalla kohdan edistynyt ja pohtia, vastaako toimintajärjestelmä siinä esitettyä kuvausta ja miten voimme todentaa (näyttö) että näin on.

No mikä ja missä on näyttö?

Ei kun kehittyvä!Alkava..

Arviointiryhmät, arvioitavat alueet ja vetäjät

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 15

4.1. Perustehtävien laadunhallinta kokonaisuutena (Pirjo Vartiainen)

Anne Heinonen

Outi Laitala

Kaarlo Lukkarila

Juha Tammi

Maiju Toivonen (virasto)

4.3. Näyttötutkintotoiminta (1-8) (Hanna Kontio)

Heli Tanninen

Anne Sivonen

Päivi Mustonen

Brita Penttala

Raili Raivio (työnantajan edustaja)

4.3. Näyttötutkintotoiminta (9-16) (Marika Okkonen-Volk)

Eeva Määttänen

Keijo Mikkonen

Eija Lepistö

Helena Koivisto

Maritta Opas (työnantajan edustaja)

4.4. Oppisopimuskoulutus (Laila Bröcker)

Inga Hilden

Tarja Tomperi

Leena Saarinen

Marianne Sertti

Eija Willman, (työnantajan edustaja)

Ville Ruotsalainen (opiskelijoiden edustaja)

Tervetuloa arvioimaan!

9.2.2015Vantaan ammattiopisto Varia, Laila Bröcker 16