alam sekitar rph 1010
TRANSCRIPT
-
7/31/2019 ALAM SEKITAR RPH 1010
1/5
http://mesra-bumi.blogspot.com/p/pembangunan-mampan.html
http://www.wix.com/mesrabumi/main
Lampiran 1
Rancangan Pengajaran Harian Kajian Tempatan
Tarikh : 20 Oktober 2010Tahun : 5 Hijau
Bilangan murid : 30 orang
Umur : 11 tahun
Masa : 0830-0900 ( 30 minit)
Tema : Sejarah negara kita
Topik : Sejarah Awal Sabah
Subtopik : Asal usul nama SabahHasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menjelaskan dua cerita tentang asal-usul
nama Sabah.
2. Membanding dan membezakan dua cerita
tentang asal usul nama Sabah.
3. Melukis peta negeri Sabah dengan betul.
Pengetahuan Sedia Ada :
1. Murid sudah mengetahui lokasi Malaysia di Asia
Tenggara dan di dunia.
2. Murid sudah mengetahui dan mengenali negeri-
negeri di Malaysia.
Penerapan nilai murni :
1. Cinta akan negara.
2. Bekerjasama
3. Perpaduan
Penerapan nilai murni alam sekitar :
1. Prinsip mencintai persekitaran.
2. Prinsip tanggungjawab setiap individu.
3. Prinsip menghormati alam/bumi.
4. Prinsip perlindungan dan pemulihan ekosistem.
5. Prinsip mengekalkan hidupan liar dan kepelbagaian
hidup.
1
-
7/31/2019 ALAM SEKITAR RPH 1010
2/5
http://mesra-bumi.blogspot.com/p/pembangunan-mampan.html
http://www.wix.com/mesrabumi/main
6. Prinsip kerjasama.
Unsur-unsur patriotisme :
1. Berbangga dengan sejarah Sabah.
2. Bersyukur dengan keindahan dan keharmonian dinegeri Sabah.
Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran (BSPP) :
1. Pisang
2. Peta Malaysia
3. Kad manila yang mengandungi peta Sabah dan dua cerita asal usul nama
negeri Sabah.
4. Kad manila yang mengandungi keistimewaan negeri Sabah.KBKK :
1. Berfikir
2. Menjawab
3. Membaca
4. Menulis
5. Melukis
Langkah /
masa
Isi
Pelajaran
Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran
Catatan
Set
induksi
(2 minit)
Guru menyoal:
1. Apakah yang dapat anda
fikir tentang pisang ini?Jawapan:
- sejenis buah-
buahan
- baik untuk kesihatan
- sedap dimakan
2. Cuba anda teka asal
usul nama negeri yang
manakah di Malaysia
berkaitan denganpisang?
1. Guru menunjukkan
sesikat pisang kepada
murid-murid.
2. Guru mengemukakan
soalan dan meminta
murid-murid menjawab
berdasarkan pisang yang
ditunjukkan.
3. Guru menerangkan
kandungan topik
pembelajaran iaitu
tentang asal usul nama
negeri Sabah.
BSPP:
Pisang
KBKK:
Mendengar
Berfikir
Menjawab
2
-
7/31/2019 ALAM SEKITAR RPH 1010
3/5
http://mesra-bumi.blogspot.com/p/pembangunan-mampan.html
http://www.wix.com/mesrabumi/main
Jawapan: Sabah
Langkah 1
(3 minit)
Peta Malaysia
Guru menyoal:
1. Di manakah kedudukan
negeri Sabah di dalampeta Malaysia ini?
Jawapan: timur
Malaysia
1.Guru memaparkan satu
peta Malaysia kepada
murid-murid.
2. Guru mengemukakansoalan dan meminta
murid-murid menjawab
soalan berdasarkan peta
Malaysia yang
ditunjukkan.
3. Guru menenguhkan
jawapan murid yang
dijawab dengan tepat dan
menyatakan semulakedudukan negeri Sabah
di dalam peta Malaysia.
4.Guru menerangkan negeri
Sabah merupakan negeri
yang kedua besar di
Malaysia.
BSPP:
Peta Malaysia
KBKK:
Mendengar
Berfikir
Menjawab
Nilai murni:
Cinta akan
negara
Langkah 2
(10 minit)
Kad manila yang
mengandungi peta Sabah
dan dua cerita asal usul
nama negeri Sabah.
1. Cerita pertama :
Diperolehi daripada
tanaman pisang yang
dipanggil Pisang Saba
(Pisang Menurun).
Jenis pisang ini biasa
tumbuh di sepanjang
pantai barat Sabah.
2. Cerita kedua:
1. Guru memaparkan peta
negeri Sabah yang
mengandungi dua cerita
mengenai asal usul nama
negeri Sabah.
2. Guru menerangkan
kedua-dua cerita tentang
asal usul nama negeri
Sabah kepada murid-
murid.
3. Guru meminta murid-
murid membaca cerita
yang dipaparkan dalamkad manila tersebut.
BSPP:
Kad manila
yangmengandungi
peta Sabah dan
dua cerita asal
usul nama
negeri Sabah.
Unsur
patriotisme:
berbangga
dengan sejarah
Sabah.
KBKK:
Mendengar
Memikir
Membaca
3
-
7/31/2019 ALAM SEKITAR RPH 1010
4/5
http://mesra-bumi.blogspot.com/p/pembangunan-mampan.html
http://www.wix.com/mesrabumi/main
Dialek orang tempatan
yang menyebut saba
seperti menyebut
Sabah telah
menyebabkan namaSabah diperolehi.
Dikenali sebagai Negeri
Di Bawah Bayu' .
Kedudukan negeri
Sabah berada di
bahagian luar dan
selatan zon ribut.
Langkah 3
(5 minit)
Kad manila yang
mengandungi
keistimewaan negeri
Sabah:
a) Gunung Kinabalu
b) Arung jeram
c) Burung kenyalang
d) Orang utan
e) Penyu
f) Monyet Belanda
g) Bunga Rafflesia
1. Guru juga memaparkan
satu kad manila yang
mengandungi
keistimewaan negeri
Sabah seperti tempat-
tempat, flora dan fauna
yang menarik serta
istimewa yang boleh
dijumpai di negeri Sabah.
2. Guru membuat
penerangan tentangtempat-tempat, flora dan
fauna yang menarik serta
istimewa di negeri Sabah
kepada murid-murid.
3. Guru membuat
penerangan kepada
murid-murid tentang
kepentingan flora dan
fauna dalam alam sekitar
serta langkah-langkah
pemeliharaan dan
pemuliharaan
berdasarkan kad manila
tersebut.
BSPP:
kad manila
yang
mengandungi
keistimewaan
negeri Sabah
Unsur
patriotisme:
bersyukur
dengankeindahan dan
keharmonian di
negeri Sabah.
Nilai murni alam
sekitar:
Prinsip
mencintai
persekitaran. Prinsip
tanggungjawab
setiap individu.
Prinsip
menghormati
alam/bumi.
Prinsip
perlindungan
dan pemulihanekosistem.
4
-
7/31/2019 ALAM SEKITAR RPH 1010
5/5
http://mesra-bumi.blogspot.com/p/pembangunan-mampan.html
http://www.wix.com/mesrabumi/main
Prinsip
mengekalkan
hidupan liar
dan
kepelbagaianhidup.
Prinsip
kerjasama.
Langkah 4
(8 minit)
1. Kertas soalan
(Sila rujuk Lampiran 1.1)
2. Contoh jawapan
(Sila rujuk Lampiran 1.2)
1. Guru membahagikan
murid-murid kepada
enam kumpulan.
2. Guru mengedarkan satu
helai kertas latihan
kepada setiap kumpulan.3. Guru meminta murid-
murid berbincang dalam
kumpulan dan membuat
perbandingan dan
perbezaan antara dua
cerita asal usul nama
negeri Sabah.
4. Guru meminta murid-
murid menuliskan
jawapan yang betul dalam
kertas latihan yang telah
diedarkan.
5. Guru membincang
jawapan dengan murid-
murid.
KBKK:
Mengengar
Berfikir
Menjawab
Menulis
Nilai murni:
Bekerjasama,
perpaduan.
Penutup
(2 minit)
1. Muridmurid melukis
peta negeri Sabah
dengan betul dalam
buku nota di rumah.
1. Guru membuat
kesimpulan terhadap
pembelajaran yang telah
disampaikan.2. Guru meminta murid-
murid melukis peta Sabah
dengan betul dalam buku
nota sebagai kerja rumah.
KBKK:
Melukis
Nilai murni: Cinta akan
negara
Unsur
patriotisme:
berbangga
dengan sejarah
Sabah.
5