alba guiomar gonzález de la aleja sánchez valdepeñas lidia muñoz...

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  • Alba Guiomar Gonzlez de la Aleja Snchez ValdepeasLidia Muoz FernndezDavid Palomares GmezMara Jos Snchez Cambronero Martn PozueloAdolfo Simn CarreteroJose Raul Simn Snchez

    MSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIN DE PROFESORADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

  • Etapa educativa: 2 ciclo de ESO: asignatura de F&Q de 4 ESO

    Nmero de alumnos implicados:

    25 alumnos. Se formarn 5 grupos de 5 alumnos cada uno

    Descripcin del supuesto:

    El n de alumnos matriculados en la asignatura de F&Q en los cursos en que es optativa ha disminuido.Con este proyecto innovador se pretende aumentar el n de alumnos en dicha asignatura.

  • Situacin Educativa: Anlisis DAFO

  • Objetivos:

    Aumentar el n de alumnos en la asignatura de F&Q en cursos en que sea materia optativa

    Favorecer la valoracin por parte del alumnado de los aspectos claves de la asignatura

    Acercar la F&Q a los alumnos

    Promover la participacin del alumnado en actividades de educacin para mejorar sus conocimientos

    Mostrar la importancia de la F&Q en la sociedad a partir de ella pueden acceder a diversas ramas del conocimiento

    Despertar la motivacin del alumnado mediante un cambio en la metodologa: enfoque terico prctico

    Proponer nuevos mtodos de estudio: alumnado trabajo autnomo eficaz

    Facilitar la adquisicin de contenidos de la materia

    Favorecer el trabajo en equipo

  • Resumen del Proyecto:

    Adaptar el juego del Trivial al mundo de la F&QHabilidad para contestar preguntas sobre conocimientos de F&QClase dividida en 5 equipos/5 alumnosAl final de cada UD afrontan preguntas relacionadas con dicha unidad300 preguntas/respuestas en tarjetas, 6 fichas de jugador (una por equipo)1 dado y 1 tableroTablero compuesto por casillas que forman una rueda con seis radios. Cada casilla lleva el color referido a cada UD6 categoras:Cinemtica (azul)Dinmica (rosa)Trabajo y Energa (verde)Estructura atmica y sistema peridico (amarillo)Enlace Qumico (marrn)Formulacin y nomenclatura (naranja)

  • Plan de Actuacin:

    Contenidos:

    CinemticaDinmicaTrabajo y EnergaEstructura atmica y sistema peridicoEnlace QumicoFormulacin y nomenclatura

  • Plan de Actuacin:

    Recursos:

    Materiales:

    Aula de clase con proyectorAula AlthiaLaboratorio de F&Q: material e instrumentosAula de AudiovisualesBiblioteca del centroConexin wifiOrdenadores porttilesCartulinas, tarjetas de cartn, fichas, dados...

    Humanos:

    Docentes del departamento de Fsica y QumicaDocentes del departamento de TecnologaEquipo Directivo del centroAMPA

  • Metodologa:

    Clases magistrales: profesor explicar cada UD. Se disminuir el n de clases magistrales habituales sesiones en las que el alumno participe de forma + activa

    Puesta en comn de contenidos + importantes 50 preguntas

    Resolucin de dudas de los alumnos: docente y alumnado

    Elaboracin de preguntas/respuestas: Se fomenta el trabajo colaborativo interaccin profesor-alumno + interaccin alumno-alumno

    Evaluacin final: alumno se enfrenta de una forma ms motivada a una sesin de evaluacin

    Se busca la motivacin del alumno mediante la introduccin de las TICs en el proceso de enseanza-aprendizaje, ya que este juego se desarrollar mediante una aplicacin informtica

    Plan de actuacin:

  • Plan de Actuacin:

    Actividades:

    Bsqueda de informacin (TICs): profesor + alumnado

    Elaboracin de respuestas: alumnado

    Elaboracin de tarjetas y del tablero de juego: alumnado

    Juego del Quifitrivial: alumnado

  • Plan de Actuacin:

    Responsables:

    Docentes del departamento de Fsica y Qumica

    Docentes del departamento de Tecnologa

    Equipo Directivo del centro

  • Plan de Actuacin Fases:

  • Programa de evaluacin:

    Desarrollo del proceso: se ver la evolucin de los alumnos, comprobando si su inters y motivacin aumenta conforme se van llevando a cabo las distintas actividades

    Puesta en prctica del proyecto: se evaluar la puesta en prctica del proyecto autoevaluacin por los responsables del mismo

    Evaluacin externa: corresponde al propio centro comparacin entre resultados acadmicos de alumnos antes, durante y tras la puesta en marcha del proyecto + comparacin entre las matriculaciones en la materia en el ao durante el que se desarrolla el proyecto y el prximo curso acadmico

  • ANEXO IEvaluacin de la puesta en prctica de proyecto

  • ANEXO IIAutoevaluacin de los responsables

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