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Alba Leticia García Paredes

Instructivo para la elaboración de artesanías, con el fruto de morro y semilla de

ayote, dirigido a docentes y alumnos, de la Escuela Rural Mixta de quinto y

sexto primaria, Aldea Llano de Chinchilla, Santa Catarina Mita, Jutiapa.

Asesor: Héctor Hugo Lima Conde

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Guatemala, abril 2012

Este informe es presentado por la

autora: Alba Leticia García Paredes

como trabajo del Ejercicio Profesional

Supervisado, previo a optar al grado

de Licenciada en Pedagogía y

Administración Educativa.

Guatemala, abril de 2012

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN I

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO

Datos generales de la institución patrocinante 1

1.1.1. Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución 1

1.1.3 Ubicación geográfica 1

1.1.4 Visión 1

1.1.5 Misión 1

1.1.6 Políticas 1

1.1.7 Objetivos 2

1.1.8 Metas 3

1.1.9 Estructura organizacional 4

1.1.10 Recursos 5

1.2 Técnicas 9

1.3 Lista de Carencias 10

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 11

1.5 Datos de la institución beneficiada 12

1.5.1 Nombre la institución 12

1.5.2 Tipo de institución por lo que genera 12

1.5.3 Ubicación geográfica 12

1.5.4 Visión 12

1.5.5 Misión 12

1.5.6 Políticas 12

1.5.7 Objetivos 12

1.5.8 Metas 12

1.5.9 Estructura organizacional 13

1.5.10 Recursos 14

1.6 Lista de carencias 15

1.7 Cuadro de análisis y priorización del problema 16

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad de la solución del problema 17

1.9 Problema seleccionado 18

1.10 Solución propuesta como viables y factible 18

CAPÍTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales 19

2.1.1 Nombre del proyecto 19

2.1.2 Problema 19

2.1.3 Localización 19

2.1.4 Unidad ejecutora 19

2.1.5 Tipo de proyecto 19

2.2 Descripción del proyecto 19

2.3 Justificación 20

2.4 Objetivos del proyecto 21

2.4.1 Objetivo general 21

2.4.2 Objetivo específico 21

2.5 Metas 21

2.6 Beneficiarios 22

2.7 Fuentes de financiamiento 22

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 23

2.9 Recursos 24

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados 25

3.2 Productos y logros 26

Instructivo 27

CAPÍTULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnóstico 60

4.2 Evaluación del perfil 60

4.3 Evaluación de la ejecución 61

4.4 Evaluación final 61

CONCLUSIONES 62

RECOMENDACIONES 63

BIBLIOGRAFÍA 64

APÉNDICE

ANEXO

INTRODUCCIÓN El ejercicio profesional supervisado (EPS), en el año dos mil once, desarrollado

en la Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa (Institución Patrocinante) y Aldea

Llano de Chinchilla (Comunidad Beneficiada) contiene el resultado del estudio

realizado en dicha institución y comunidad a través de las etapas siguientes:

Diagnostico: Para la elaboración del diagnostico se utilizaron las técnicas de

la observación, entrevista y análisis documental con sus respectivos

instrumentos, permitiendo el estudio, identificación de problemas priorizando

entre ellos el que requiere solución. A través del diagnostico se establecieron

las necesidades de la comunidad beneficiada analizando la viabilidad y

factibilidad de los problemas.

Se priorizo el problema en común acuerdo con la directora, docentes y

epesista, por lo cual se llego al acuerdo que la desinformación sobre la

utilización del fruto de morro y semilla de ayote para realizar artesanías y

alimentos es notable en la comunidad del Llano de Chinchilla por lo que de la

elaboración de un instructivo sobre la utilización del fruto y semilla antes

mencionado contribuirá al beneficio de cada familia en la comunidad.

Perfil: El perfil del proyecto contiene objetivos, justificación, descripción del

presupuesto y cronograma entre otros.

Ejecución: La etapa de ejecución del proyecto incluye actividades y

resultados, productos y logros, seguidamente después se presenta el

instructivo sobre la elaboración de artesanía con el fruto del morro y alimentos

de la semilla de ayote, que traen los pasos para elaborarlas.

Evaluación: La fase final del documento lo constituye el proceso de

evaluación en el cual se analizan los aspectos positivos y negativos que

pudieron darse durante la ejecución del proyecto.

1

CAPÍTULO I

DIAGNOSTICO

1.1 Datos Generales de la Institución Patrocinante

1.1.1 Nombre de la Institución

Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa

1.1.2 Tipo de Institución

Autónoma y de Servicios

1.1.3 Ubicación Geográfica

3ra. Calle A. 3-61 zona 1 Barrio El centro Santa Catarina Mita, Jutiapa

1.1.4 Visión

“La Municipalidad de Santa Catarina Mita es una entidad autónoma que ejerce,

promueve y atiende por medio de una estructura funcional moderna, su

fortalecimiento económico, el manejo eficiente de los ingresos patrimoniales, la

satisfacción de la demanda de servicios públicos y el ordenamiento territorial de su

jurisdicción”. (5-100)

1.1.5 Misión

“Somos el equipo responsable de velar por una mejor distribución de la inversión de

los recursos del gobierno local, promover toda clase de actividades económicas,

sociales, culturales, ambientales y prestar servicios que sean necesarios para

satisfacer las necesidades y aspiración de la población”. (5-100)

1.1.6 Políticas Institucionales

“Mejorar la cobertura total de energía eléctrica a todas las comunidades urbanas y

rurales del municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa.

Proveer el abastecimiento de agua potable a todas las aldeas y barrios urbanos

del municipio.

Fomentar coordinando esfuerzos, actividades y proyectos con todas las

instituciones y organizaciones de la salud.

2

Conservar los recursos naturales del municipio, principalmente el río Ostúa y el

Volcán Suchitán, a través del uso racional.

Mejorar los servicios públicos municipales con la implementación de tecnología y

capacitación del recurso humano para la satisfacción de los usuarios.

Mejorar la ejecución de las finanzas municipales con estricto cumplimiento de la

Ley con honestidad y transparencia.

Permitir la participación constante de la sociedad civil organizada en la

planificación y ejecución de los proyectos de desarrollo del municipio.

Mantener coordinación permanente con las instituciones del Estado”. (5-110)

1.1.7 Objetivos:

1.1.7.1 General

“Buscar el mejor posicionamiento del municipio a través de la mejora cualitativa de su

oferta de servicios para ganar competitividad, potenciar su desarrollo y mejorar la

calidad de vida de la población Catarineca” (7-5)

1.1.7.2 Específicos

“Desarrollar el recurso humano, que realiza las funciones dentro de la estructura

municipal, para que sea capaz de implementar todas las estrategias

administrativas que proporciona esa misma ciencia, en beneficio de los usuarios

de los servicios municipales de todas las comunidades del municipio.

Planificar la actividad municipal, de acuerdo a presupuestos de ingresos, para

desarrollar proyectos que mejoren las condiciones socioeconómicas de la

población.

3

Modernizar constantemente la metodología utilizada en las distintas áreas de

servicio al cliente o usuario municipal.

Reorganizar la Oficina de Planificación económica, con base al Art. 96 del

Código Municipal demandas poblacionales, en busca de mejores condiciones a

nivel de toda su jurisdicción”.(7-5)

1.1.8 Metas

“Mejorar los niveles educativos.

Optimizar los recursos en el desarrollo de proyectos sociales.

Lograr la participación ciudadana.

Organizar a la población del casco municipal y todas las comunidades.

Hacer funcionar de acuerdo a sus objetivos a las comisiones del COMUDE.

Servir con excelencia a los usuarios municipales: internos y externos” (5-117)

4

1.1.9 Organigrama de la Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa. (5-95)

(Fuente: Copiado literalmente de la Dirección de Planificación Municipal. Pág. 95 del Plan Estratégico)

CONCEJO MUNICIPAL

CONSEJOS DE DESARROLLO URBANO Y

RURAL

OFICINA MUNICIPAL

DE PLANIFICA-

CIÓN

ALCALDÍA MUNICIPAL

DEPARTAMENTO DE

INFRAESTRUC -TURA Y SERVICIOS

SECRETARÍA

ALCALDÍAS AUXILIARES

O COMUNITARI

AS

ADMINISTRACIÓN

FINANCIERA INTEGRADA MUNICIPAL

OFICINA MUNICIPAL

DE SERVICIOS PÚBLICOS

APOYO A LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

REGISTRO CIVIL

CONTABILIDAD

UNIDAD DE RECUR-SOS HUMANOS

JUZGADO DE

ASUNTOS

MUNICI-PALES

TESORERÍA

COMPRAS

PRESUPUESTO

CATASTRO MUNICIPAL

MERCADO

AGUA POTABLE ALCANTARI-LLADO

RASTRO

TREN DE ASEO

REGISTRO DE

VECINDAD

AUDITORÍA INTERNA

POLIDEPORTIVO

RELACIONES PÙBLICAS

SERVICIOS

GENERALES

INFORMÁTICA

ALMACÉN

POLICÍA

MUNICIPAL

MEDIO AMBIENTE

Y RECURSOS NATURALE

S

IMPUESTO UNICO SOBRE INMUEBLES

BIBLIOTECA

SECRETARÍA DE LA ALCADÍA

CEMENTERIO

MANTENIMIENTO

DE MAQUINA

- RIA Y VEHÌCUL

OS

DISEÑO,

EJECUCIÓN Y

SUPERVISIÓN DE OBRAS MUNICIPALE

S

AGUA Y ALCANTARI-

LLADO

URBANISMO Y

CONTRUCCIÓN

AREA SOCIAL

AREA AGROPE-CUARIA

5

1.1.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos

Las operaciones y servicios municipales se realizan a través:

a) Concejo Municipal y Comisiones de Trabajo.

“El gobierno municipal está integrado de la siguiente forma:

Alcalde Municipal

Concejal I: Comisión de descentralización, fortalecimiento municipal y

participación.

Concejal II: Comisión de salud y asistencia social.

Concejal III: Comisión de educación intercultural, cultura y deportes.

Concejal IV: Comisión de agricultura, ganadería y deportes.

Concejal V: Comisión de fomento económico, turismo, ambientes y recursos

naturales.

Concejal suplente: Comisión de derechos humanos, familia, mujer, niñez y la

paz.

Síndico I: Comisión de supervisión de servicios, infraestructura, ordenamiento

territorial, urbanismo y vivienda.” (5-91)

b) Administración Municipal “Secretaría

Secretario municipal

Dos oficiales de secretaría

Tesorería

Un tesorero municipal

Tres Auxiliares de tesorería

6

Unidad de Agua Potable

Coordinador del servicio

Tres operativos

Dos fontaneros

Dos ayudantes de fontaneros

Dirección Municipal de Planificación

Un encargado de proyectos

Una arquitecta

Un epesista de Arquitectura

Un epesista de Ingeniería Civil

Dos epesistas de trabajo sociales

Un Técnico Forestal

Dos Secretarias

Oficina de la Mujer

Una Coordinadora

Biblioteca municipal

Bibliotecaria

Escuela de Música

Instructor

Personal de servicio del edificio municipal

Cinco conserjes

Dos jardinero

Once Policías municipales de transito

Tres pilotos de camiones de volteo

7

Dos albañiles

Siete ayudantes de albañil

Un bodegueros

Un maquinista” (5-93)

1.1.10.2 Físicos

“Primer nivel (ocho locales que son utilizados para comercio)

Segundo nivel (once oficinas, una sala de espera, seis sanitarios)

Tercer nivel (un salón para conferencias, un corredor y dos sanitarios)

1.1.10.3 Materiales

Equipo de oficina (veintiséis computadoras, un escáner, una fotocopiadora,

dos retroproyector, veintitrés impresoras, diez engrapadoras, diez

perforadores, seis teléfonos, tres maquinas de escribir etc.)

Mobiliario y equipo (veinte archivos, cincuenta y dos escritorios, ciento

dieciocho sillas, ocho libreras, dos mostradores, tres bancas, siete estantes,

etc.)

Vehículos (tres camiones de volteo, tres vehículos pick up, tres motocicletas

para usos varios)

Útiles y enceres: (escobas, trapeadores, basureros, bolsas para la basura,

desinfectantes, cubetas, etc.)” (5-94)

8

1.1.10.4 Financieros (4-s/n)

PRESUPUESTO

FUNCIONAMIENTO INVERSION TOTAL

SALDO ANTERIOR AL 31/12/2009 314,666.74

INGRESOS PROPIOS 3,456,107.06

IVA-PAZ 1,406,028.30 4,218,084.90 5,624,113.20

SITUADO CONST.10% 566,240.35 5,096,163.18 5,662,403.53

VEHICULOS 9,353.62 364,791.20 374,144.82

PETROLEO 208,348.40 208,348.40

CODEDE 2,880,000.00 2,880,000.00

PRESTAMOS 1,610,559.00

Total ingreso + saldo anterior 20,130,342.75

Total Egreso 19,628,232.27

Saldo al 31 de diciembre de 2010 502,110.48

(Fuente: Departamento de Tesorería Municipal, Santa Catarina Mita)

9

1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico

Para la realización del diagnostico, fue necesario la aplicación de algunas

técnicas, con el fin de obtener información actual de la Institución.

Entre ellas se describen las siguientes:

La Observación se utilizó para contemplar la estructura y aspecto generales

de la municipalidad. Para ello se aplicó una lista de cotejo.

La entrevista fue dirigida al Secretario Lenin Bladimir Ortiz, Tesorero José

Elías González, Alcalde René Vicente Osorio Bolaños y corporación municipal,

para recabar información acerca de la institución, por lo cual se utilizo el

cuestionario.

Se utilizó el análisis documental para recabar información más eficiente y

exacta posible, para ellos se utilizo fichas de trabajo.

La observación a la planta física EORM Aldea El Llano de Chinchilla, Santa

Catarina Mita, Jutiapa.

Se recorrió y verifico toda el perímetro del establecimiento con el fin obtener

información, para ello se utilizo una lista de cotejo.

La entrevista fue dirigida a la Directora Blanca Rosa Vicente Mendéz, para

ello se utilizó un cuestionario de preguntas abiertas.

10

1.3 Lista de carencias:

No existe información sobre la utilización de frutos y semillas que se producen

en las comunidades del municipio de Santa Catarina Mita.

Falta de depósitos de basura para su respectiva clasificación y reciclaje.

No existe un equipo de guías para recorrer las principales áreas protegidas y

Centros Turísticos.

Falta de iluminación y ventilación en la sala de espera municipal.

Falta de recursos económicos para la compra de un ascensor.

Por falta de presupuesto no cuentan con salida de emergencia.

No capacitan al personal de la municipalidad para mejorar las relaciones

humanas para atender al usuario.

11

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

PROBLEMAS FACTORES QUE LO PRODUCEN

SOLUCIONES

1. Desinformación sobre la utilización de frutos y semillas que se producen en las comunidades del municipio de Santa Catarina Mita.

1. No existe información sobre la utilización de frutos y semillas que se producen en las comunidades del municipio de Santa Catarina Mita.

1. Diseñar un proyecto para la utilización adecuada de frutos y semillas que se producen en la caminada.

2. Insalubridad 1. Falta de depósitos de basura para su respectiva clasificación y reciclaje.

1. Colocar Colectores de Basura

3. Malas Relaciones Humanas o Incomunicación

1. No existe un equipo de guías para recorrer las principales áreas protegidas y Centros Turísticos.

1. Contratar a personal especializado para orientar a los turistas que visitan el municipio.

4. Administración Deficiente

1. Falta de iluminación y ventilación en la sala de espera municipal. 2. Falta de recursos económicos para la compra de un ascensor.

1. Instalación de Aire Acondicionado y Lámparas Eléctricas. 2. Instalar ascensor

5. Administración Deficiente

1. Por falta de presupuesto no cuentan con salida de emergencia.

1. Construir Salidas de Emergencia.

6. Malas Relaciones Humanas o Incomunicación

1. No capacitan al personal de la municipalidad para mejorar las relaciones humanas para atender al usuario.

1. Organizar cursos de

relaciones humanas.

Problema Priorizado: de acuerdo a un consenso realizado con autoridades municipales y epesista se encontró el problema: Desinformación sobre la utilización de frutos y semillas que se producen en las comunidades del municipio de Santa Catarina Mita.

12

1.5 Datos de la Institución beneficiada 1.5.1 Nombre de la Institución Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano de Chinchilla, Santa Catarina Mita, Jutiapa. 1.5.2 Tipo de comunidad por lo que genera o su naturaleza Educativo 1.5.3. Ubicación geográfica Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano de Chinchilla, municipio Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa. 1.5.4 Visión Sin evidencia 1.5.5. Misión Sin evidencia 1.5.6. Políticas Sin Evidencia Objetivos: General Sin evidencia Específicos Sin evidencia 1.5.8. Metas Sin evidencia

13

1.5.9. Estructura Organizacional

(Fuente: copiado literalmente de la Dirección de la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano de Chinchilla).

DIRECCION

PERSONAL

DOCENTE

ALUMNOS

COMITÉ DE PADRES Y

MADRES DE DE FAMILIA

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL

DE EDUCACIÓN

SUPERVISIÓN

EDUCATIVA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GUATEMALA

14

Registro de docentes del Nivel Primario

No. De Orden

Grados que se atienden

Docentes que imparten Director (a)

1 1ro. Blanca Rosa Vicente Méndez

2 2do. Zoila Clara Luz Aguilar Chinchilla

3 3ro. Zoila Clara Luz Aguilar Chinchilla

Blanca Rosa Vicente Méndez

4 4to. Zoila Clara Luz Aguilar Chinchilla

5 5to. Blanca Rosa Vicente Méndez

6 6to. Blanca Rosa Vicente Méndez

Registro Estadístico de Estudiantes

Recursos Humanos

Director

Docentes

Alumnos

Consejo Educativo

Madres y padres de familia

Físicos

Aulas

Sanitarios

Cocina

Bodega

No. De Orden Grados Masculino Femenino Total

1 1ro. 2 2

2 2do. 5 1 6

3 3ro. 3 3 6

4 4to. - 3 3

5 5to. 3 4 7

6 6to. 3 2 5

Totales 14 15 29

15

Pila

Área recreativa

Materiales

Escritorios

Libros de texto

Estanterías

Pizarrones

Cátedras

Estufas

Utensilios de cocina

Financieros

Aporte de gratuidad

Aporte de consejo educativo

Aporte de Identidades Privadas

1.6 Lista de carencias

1. Inexistencia de salón para eventos.

2. Falta de personal docente.

3. No existe un proyecto para la infraestructura del edificio educativo.

4. Inexistencia de depósitos para la clasificación de la basura de la Escuela

Oficial Rural Mixta, Aldea Llano de Chinchilla, Santa Catarina Mita.

5. No cuenta con recursos didácticos para la enseñanza de la elaboración de

artesanías y alimentos con la semilla de ayote.

16

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas

PROBLEMAS FACTORES QUE LO PRODUCEN

SOLUCIONES

1. Desaprovechamiento del fruto de morro y la semilla de ayote producidas en la comunidad de Llano de Chinchilla.

1. No cuenta con recursos didácticos para la enseñanza de la elaboración de artesanías con el fruto de morro y alimentos con la semilla de ayote.

1. Elaboración de instructivo que oriente a cerca de la utilización del fruto de morro para la elaboración de artesanías y alimentos con la semilla de ayote. 2. Impartir talleres para la enseñanza que orienten acerca de la utilización del fruto de morro y semilla de ayote.

2. Construcción deficiente 1. Inexistencia de salón de usos múltiples.

1. Construcción de un salón para eventos. 2. Gestionar materiales de construcción a la municipalidad.

3. Administración deficiente

1. Falta de personal docente

1 Gestionar por medio del medio del MINEDUC contratos docentes.

4. Administración deficientes

1. No existe un proyecto para la infraestructura del edificio educativo.

1. Gestionar para la construcción de aulas.

5. Insalubridad 1. Inexistencia de depósitos para la clasificación de la basura

1. Colocar depósitos de basura para su clasificación.

6. Insalubridad 1. Inexistencia de vagón para la basura

1. Gestionar por medio de la municipalidad un vagón para la basura.

Problema Seleccionado Desaprovechamiento del fruto de Morro y la semilla de ayote, producidas en la comunidad de la Aldea Llano de Chinchilla, Santa Catarina Mita.

17

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 1. Elaboración de instructivo que oriente a cerca de la utilización del fruto de morro para la elaboración de artesanías y alimentos con la semilla de ayote. 2. Impartir talleres para la enseñanza que orienten acerca de la utilización del fruto de morro y semilla de ayote.

No. Indicadores Opción 1 Opción 2

Si No Si No

Financiero

1. ¿La institución tiene la capacidad financiera para la realización del proyecto?

X X

2. ¿Se tiene el apoyo económico de otras instituciones cooperantes?

X X

3. ¿Se dispone de fondos para la solución de eventualidades? X X

4. ¿Cuenta la institución con la disponibilidad de los recursos para el desarrollo del proyecto?

X X

Administrativo legal

5. ¿Se cuenta con la documentación legal para la realización del proyecto?

X

X

6. ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X

7. ¿Se cuenta con representación y respaldo legal ante la cooperación externa?

X X

8. ¿Se tiene la autorización de todas las instancias para realizar el proyecto?

X X

9. ¿Se cuenta con personería jurídica? X X

10. ¿Existen leyes, o acuerdos, que amparen la realización del proyecto?

X X

Técnico

11. ¿Posee la institución experiencia para realizar este tipo de proyectos?

X X

12. ¿Se dispone de personal técnico para el acompañamiento de las fases del proyecto?

X X

13. ¿Se dispone de un área adecuada para la ejecución del proyecto?

X X

14. ¿Se cuenta con los recursos materiales e insumos adecuados para la ejecución del proyecto?

X X

15. ¿Se tienen bien definidos los alcances del proyecto? X X

16. ¿Se cuenta con los instrumentos tecnológicos para la realización del proyecto?

X X

17. ¿Existen procedimientos de control de calidad para la ejecución del proyecto?

X X

18. ¿Se tiene el acompañamiento de las instituciones cooperantes X X

18

para la ejecución del proyecto?

19. ¿Se orienta anticipadamente sobre aspectos técnicos a las personas involucradas en la ejecución del proyecto?

X X

Mercado

20. ¿Se hizo un estudio de aceptación en la comunidad? X X

21. ¿El proyecto tiene aceptación de la comunidad? X X

22. ¿El proyecto es de beneficio socioeconómico para la población?

X X

23. ¿Cuenta el proyecto con insumos de abastecimiento? X X

24. ¿Se cuenta con los medios adecuados para la distribución de los insumos a utilizar en el proyecto?

X X

25. ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X

Político

26. ¿La institución se hará cargo de la sostenibilidad del proyecto? X X

27. ¿El proyecto es vital para la institución? X X

28. ¿El proyecto se adapta a las políticas de la institución? X X

29. ¿El proyecto responde a las políticas del Ministerio de Educación?

X X

30. ¿El proyecto responde a las políticas de la Facultad de Humanidades?

X X

Cultural

31. ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la comunidad?

X X

32. ¿El proyecto promueve la participación y colaboración de la comunidad?

X X

Social

33. ¿Existen conflictos en la comunidad por la realización del proyecto?

X X

34. ¿El proyecto beneficia a toda la población? X X

35. ¿El proyecto toma en consideración la participación comunitaria sin exclusión?

X X

TOTAL 30 5 20 15

1.9 Problema seleccionado Desaprovechamiento del fruto del Morro y las semillas de ayote producidas, en la Comunidad del Llano de Chinchilla. 1. 10 Solución propuesta como viable y factible 1. Elaboración de instructivo que oriente a cerca de la utilización del fruto de morro para la elaboración de artesanías y alimentos con la semilla de ayote.

19

CAPITULO II PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales 2.1.1 Nombre del Proyecto Instructivo para la elaboración de artesanías, con el fruto de morro y semilla de

ayote, dirigido a docentes y alumnos, de la Escuela Rural Mixta de quinto y sexto

primaria, Aldea Llano de Chinchilla, Santa Catarina Mita, Jutiapa.

2.1.2 Problema: Desaprovechamiento del fruto de morro y la semilla de ayote producidas en la comunidad de Llano de Chinchilla. 2.1.3 Localización: Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Llano de Chinchilla del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa 2.1.4 Unidad Ejecutora: Facultad de Humanidades Universidad de San Carlos de Guatemala, Municipalidad de Santa Catarina Mita, 2.1.5 Tipo de proyecto: Educativo 2.2 Descripción del proyecto: El proyecto consiste en elaborar un instructivo pedagógico, sobre la utilización del

fruto de morro, y la semilla de ayote, para realizar artesanías, y alimentos dirigida a

docentes y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano de Chinchilla,

municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa, a cumplir sobre la orientación del

aprovechamiento del fruto que más se produce en la comunidad y de las semillas de

la planta de ayote. El instructivo tiene como propósito dar información y presenta los

pasos para realizar las artesanías y alimentos en forma de ilustraciones para facilitar

los procedimientos a seguir, frente a esta problemática que se ha observado dentro

del medio ambiente y se propone realizar capacitación y promoción social con la

finalidad de proponer un medio eficaz para buscar la preservación y conservación del

medio ambiente libre de contaminación; con el fin de formar al estudiante para la

protección y cuidado del entorno. Para ello se necesita promover cambio de actitudes

respecto a la relación hombre-naturaleza, bajo los lineamientos de lo que

actualmente se denomina un enfoque equilibrado de la realidad. Acción

transformadora del ser humano, que se difunda su importancia para el desarrollo

sostenible.

20

2.3 Justificación del proyecto El instructivo pedagógico a efectuar por medio del tema la orientación del

aprovechamiento del fruto de morro y la semilla de ayote, de la educación ambiental

aprenderemos que es el proceso que consiste en reconocer valores y aclarar

conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para

comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio que

los rodea para evitar la contaminación. La educación es un código de

comportamientos con respecto a las cuestiones relacionadas con la calidad del

medio que nos rodea. La educación ambienta con el aprovechamiento de los frutos

que produce la comunidad, implica una enseñanza de juicios de valor que capacite

para razonar claramente sobre problemas complejos del medio, el reconocimiento de

los valores y clasificación de los conceptos gracias a los cuales el sujeto adquiere las

capacidades y los comportamientos que le permiten conocer, comprender y apreciar

las relaciones de interdependencia entre el hombre, su cultura, logran asimilar los

conceptos e interiorizar las actitudes mediante las cuales adquiere las capacidades y

comportamientos que le permiten comprender y enjuiciar las relaciones de

interdependencia establecidas entre una sociedad.

Contiene los siguientes elementos:

Carátula o portada

Introducción

Objetivos

Tema y pasos para realizar Artesanías y Alimentos.

Recomendaciones

Conclusiones

Cada artesanía presentada en el instructivo puede servir a la Docentes y Alumnos,

para utensilios de cocina y juguetes a los niños.

REFORESTACION

El proyecto de reforestación consiste en plantar 600 árboles de diferentes clases

en la Aldea Llano de Chinchilla, municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa.

21

2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 General

Aprovechar el fruto de morro y la semilla de ayote, para realizar artesanías y alimentos en la Comunidad del Llano de Chinchilla.

2.4.2 Específicos

Elaborar un instructivo para la utilización del fruto de morro y de la semilla de ayote.

Validar el instructivo por el alcalde municipal, Licenciado René Vicente Osorio Bolaños.

Capacitar a docentes y alumnos, para dar a conocer el contenido del instructivo.

Reforestar una área en Aldea El Llano de Chinchilla, municipio de Santa Catarina Mita.

2.5 Metas

Donar 31 instructivos para el aprovechamiento del fruto de morro y la semilla de ayote.

Certificar un instructivo por el Alcalde Municipal, Lic. René Vicente Osorio Bolaños.

Socializar el instructivo para darles a conocer el contenido del instructivo con 29 alumnos 01 maestro 01 director.

Plantación de 600 arbolitos en el terreno de la Aldea El Llano de Chinchilla Santa Catarina Mita, Jutiapa.

22

2.6 Beneficiarios Directos.

1 Director

2 Maestros 15 Alumnos Indirectos. Padres de Familia COCODE Consejo de Padres de Familia 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

No. Descripción Precio

unitario Precio Total

Fuente de Financiamiento

Municipalidad Comunidad/Escuela

Epesistas Otros

1. Redacción del

Texto Q 36.00 c/u Q 36.00 X

2. Levantado de

Texto Q 36.00 c/u Q 36.00 X

4. Impresión Q 36.00 c/u Q 36.00 X

5. Reproducción Q 36.00 c/u Q 1,116.00 X

6. Encuadernación Q 10.00 c/u Q 310.00 X

Total Q 1,534.00

23

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

ACTIVIDADES RESPONSABLE

2,011 Julio

2011 Agosto

2011 Septiembre

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Elaboración de Plan de Trabajo Epesistas

Reunión con Autoridades de La Municipalidad

Epesistas y Consejo

Municipal

Reunión con Personal de las Instituciones Educativas

Beneficiadas

Epesistas y Personal Educativo

Platación de Arboles Epesistas, Docentes y Alumnos

Elaboración del Instructivo Epesistas

Levantado de Texto Institución Financiera

Revisión del Instructivo Asesor

Institución Financiera

Aprobación del Instructivo Asesor

Institución Financiera

Impresión de Instructivos Institución Financiera

Reproducción Instructivos Institución Financiera

Encuadernación Instructivos Institución Financiera

Socialización a los Docentes y alumnos sobre la aplicación

del Instructivo Epesistas

24

2.9 Recursos Humanos Director Epesista Estudiante Asesor Materiales

Hojas tamaño carta

Fruto del Morro

Semilla de Ayote

Agua

Jabón

Cuchara

Cámaras fotográficas

Computadora portátil

Impresora

Scanner

Fotocopias e impresiones

Útiles de oficina

Memorias USB

Material bibliográfico

Discos compacto Físicos Municipalidad de Santa Catarina Mita Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano de Chinchilla. Financiero

No. Descripción Aporte

1 Aporte de institución patrocinante, municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa.

Q. 1, 534.00

25

CAPITULO III

Proceso de ejecución del proyecto

3.1 Actividades y resultados

ACTIVIDADES RESULTADOS

Preparar las condiciones para el

diagnostico Plan de trabajo elaborado

Recopilar bibliografía para conformar

la información del instructivo.

Información recopilada bibliografía

para conforma la información del

instructivo.

Analizar y sintetizar la información para

conformar el instructivo.

Información analizada y sintetizada

para conformar el instructivo.

Distribuir la información de manera

sistemática para conformar el

contenido del instructivo.

Información distribuida de manera

sistemática para conformar el

contenido del instructivo.

Estructurar el instructivo de manera

metódica para el uso adecuado del

fruto de morro y semilla de ayote.

Estructurar de manera metódica para

el uso adecuado del fruto de morro y

semilla de ayote.

Imprimir el instructivo en borrador para

su revisión

Instructivo impreso en borrador para

su revisión

Realizar las enmiendas señaladas por

el asesor

Enmiendas señaladas por el asesor

corregidas

Imprimir y empastar el instructivo para

el aprovechamiento del fruto de morro y

la semilla de ayote y entregarles a los

docentes y alumnos de la Escuela

Oficial Rural Mixta, Aldea Llano de

Chinchilla, Santa Catarina Mita, Jutiapa.

Socialización del instructivo para la

elaboración de artesanías con el fruto

de morro y la semilla de ayote.

Instructivo impreso para la

elaboración de artesanías de fruto de

morro y alimentos con la semilla de

ayote, con docentes y alumnos de la

Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Llano

de Chinchilla, Santa Catarina Mita,

Jutiapa.

Realizar conclusiones y

recomendaciones

Conclusiones y recomendaciones

redactadas

Elaborar el informe final informe final elaborado

26

3.2 Productos y logros

Productos Logros

Instructivo

Aportar información sobre la utilización

del fruto de morro y semilla de ayote,

en la realización de artesanías y

alimentos a la comunidad de Llano de

Chinchilla.

Capacitación Dar a conocer el contenido del

instructivo y la práctica de elaborar

artesanías y alimentos.

Conviven en un lugar más sano y

agradable

Reforestar un área de la Aldea Llano de

Chinchilla, Santa Catarina Mita, Jutiapa.

Se reforesto 2,400 metros cuadrados

con el apoyo de la municipalidad.

Mejoro la manera de convivencia de

manera eficiente y más agradable con

un clima cálido.

27


Instructivo para la elaboración de artesanías, con el

fruto de morro y semilla de ayote, dirigido a docentes

y alumnos, de la Escuela Rural Mixta de quinto y sexto

primaria, Aldea Llano de Chinchilla, Santa Catarina

Mita, Jutiapa.

Universidad San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagogía

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Guatemala, septiembre 2011.

28

Índice Introducción I

Justificaciones II

Objetivos III

Árbol de Morro 1

Fruto del árbol de Morro 2

Artesanías con el fruto del árbol de morro 3

Chinchines 4

Pasos para la elaboración de chinchines 6

Cucharas 7

Pasos para la elaboración de cucharas 9

Guacalitos multiusos 10

Pasos para la elaboración de guacalitos 13

Canasta para flores 14

Pasos para la elaboración de canastas 16

Capiruchos 17

Pasos para la elaboración de capiruchos 19

Planta y fruto de ayote 20

Semilla de ayote 21

Horchata 22

Pasos para la elaboración de horchata 23

Condimento 24

Pasos para la elaboración del condimento 25

Conclusiones 26

Recomendaciones 27

Bibliografía 28

29

I

Introducción

Se ha investigado sobre la situación actual que vive la comunidad del Llano de

Chinchilla del municipio de Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa, es una

comunidad de escasos recursos, que sus ingresos provienen de la agricultura y

donde la naturaleza los ha compensado con múltiples árboles especialmente de

morro para la realización de artesanías y plantas de ayote de donde proviene la

semilla, de la cual se obtiene más provecho para la elaboración de diferentes

productos alimenticios.

La reutilización del fruto del morro y la semilla de ayote es de suma importancia, no

solo se contribuye a mejorar el medio ambiente pues también se puede realizar

proyectos para lograr ingresos económicos adicionales sin mucha inversión. El

objetivo principal de esta guía es aportar a la comunidad información necesaria sobre

como elaborar productos tanto artesanales como alimenticios. Ante esta situación es

importante que la comunidad de Llano de Chinchilla, pueda tener ingresos a parte y

para ello las artesanías y alimentos sería una salida, porque se tendrá otro tipo de

ocupación que les servirá de mucho.

Por tal motivo hay un pequeño aporte en esta investigación mediante la elaboración

de la guía didáctica en donde se da a conocer los materiales y pasos a seguir para la

realización dichos productos, esperando sea útil para todas aquellas personas que

desean un progreso para sus familias a través del comercio.

1

30

II

Justificaciones

Durante el periodo de la elaboración del Ejercicio Profesional Supervisado, se pudo observar la necesidad de darle continuidad a las problemática ambiental por la que actualmente sufre nuestro planeta. Iniciando por la población educativa tomando en cuenta que son el futuro de nuestra generación. Es de suma importancia impartir educación ambiental en los centros educativos y darle la oportunidad a los estudiantes de involucrarse de una forma práctica y constructivista en los problemas ambientales, es por ello que la Universidad de San Carlos de Guatemala, une esfuerzos con la municipalidad de Santa Catarina Mita para impulsar proyectos sobre temas ambientales, con el fin de promover el cuidado y conservación de los recursos naturales tomando en cuenta las principales problemáticas con las que enfrenta el bosque de la aldea Llano de Chinchilla.

31

III Objetivos: General:

Elaborar un instructivo para aportar a la comunidad la información necesaria

sobre las artesanías hechas con el fruto de morro y alimentos con la semilla

de ayote.

Específicos:

Proponer a la comunidad la introducción al comercio con el producto artesanal

y alimenticio para darle solución a la problemática de la economía.

Identificar los materiales, instrumentos y herramientas para el uso de las

artesanías y productos alimenticios.

Implementar estrategias sobre productos artesanales y alimenticios por medio

del instructivo.

32

(Fuente: creado por el Epesista) Fruto del árbol de Morro

1

33

(Fuente: creado por el Epesista)

Fruto de Morro

Seco

2

34

ARTESANÍAS CON EL FRUTO DEL ÁRBOL DE MORRO Materiales:

Fruto del morro

Sierra

Cuchara

Agua

Jabón

Marcador

Témpera

Pincel

Piedrín

Pegamento

Palitos de madera

3

35


44

36

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE CHINCHINES Paso 1

Se elabora con frutos secos Se selecciona el fruto y se perfora en la parte del tallo

Paso 2

Se seleccionan el palo para sostener el chinchín


5

37

Paso 3

Paso 4


Se le introduce el piedrín, esto servirá para el

sonido

Se procede a

pintar

6

38


7

39

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE CUCHARAS Paso 1

Se elabora con frutos verdes y secos Se marca el fruto con un rotulador por la mitad.

Paso 2

Con el morro ya marcado se procede a cortar


8

8

8

40

Paso 3

Producto ya terminado


Se le saca la pulpa

con una cuchara

9

41


10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

42

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE GUACALITOS Paso 1

Se elabora con frutos verdes Se marca el fruto por la mitad y se corta con una sierra.



11

43

Paso 2

Paso 3


Se procede a lavar

Se le saca la pulpa con una cuchara

12

44

Paso 4


Por último se lija para afinarlo

13

45


14

46

Paso 1

Paso 2


Cortar con sierra la

parte inferior y superior del fruto

Seleccionar frutos secos

15

47

Paso 3


Pintar con tempera

16

48


17

49

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE CAPIRUCHOS Paso 1

Paso 2


Se procede a pintar con témpera

Seleccionar frutos secos y hacerle múltiples perforaciones con un taladro o con un clavo.

18

50

Paso 3


Colocarle un cordel con un palito para formar el

juguete

19

51

FRUTO DEL AYOTE


20

52


21

53

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA HORCHATA Paso 1

Paso 2

.

(Fuente: creado por el Epesista

Se lleva al molino o se utiliza una licuadora para moler los ingredientes dorados

Se coloca la semilla de ayote, el arroz y canela en un comal o sartén

para dorar

22

54

Paso 3

Se endulza al gusto de la persona y se le puede agregar hielo.


23

55

CONDIMENTO


24

56

Paso 1

Paso 2


Se lleva al molino o se

puede utilizar la piedra de moler

Se pone a dorar la semilla de ayote en un comal o sartén

25

57

Conclusiones

Se elaboró un instructivo para aportar a la comunidad la información necesaria

sobre las artesanías hechas con el fruto de morro y alimentos con la semilla

de ayote.

Se propuso a la comunidad la introducción al comercio con el producto

artesanal y alimenticio para darle solución a la problemática de la economía.

Se identificaron los materiales, instrumentos y herramientas para el uso de las

artesanías y productos alimenticios.

Se implementaron estrategias sobre productos artesanales y alimenticios por

medio del instructivo.

26

58

Recomendaciones

Que los habitantes de la comunidad de Buena Vista se sometan a la

capacitación en aplicación del instructivo.

Que los pobladores se responsabilicen en buscar información que sea útil en

la elaboración de artesanía y alimentos para contribuir a las costumbres y

tradiciones de nuestro municipio.

Que las autoridades de la comunidad gestionen información de cómo

aprovechar los recursos naturales y que sea de utilidad para cada uno de

ellos.

27

59

Bibliografía

.

CAPITULO IV

Egrafía

www.google.com

Ediciones Escolares, S.A. –EDESA

Impreso en Guatemala, Centroamérica por Centro Litográfico

28

8

60

PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnostico

Para esta evaluación la epesista utilizó una lista de cotejo. Evaluando la

información recopilada y si se aplicaron correctamente las técnicas utilizadas en esta

fase procedimiento en el cual se llegó a la conclusión que el problema a solucionar

es “Desinformación sobre la utilización del fruto del árbol de morro y la semilla de

ayote, para realizar artesanías y alimentos en la comunidad de Llano de Chinchilla.

4.2 Evaluación del perfil

Esta fase del perfil del proyecto se evalúo por medio de una lista de cotejo dirigida

a todos los empleados municipales, evaluando en esta fase los lineamientos que se

aplicaron para elaborarlo como: objetivos, metas, presupuesto, la calendarización de

las actividades etc. En esta fase se plantea la solución al problema priorizado en el

capítulo de diagnostico utilizando para evidenciar la evaluación, un cuestionario.

Evaluando la claridad y objetividad a la hora de plantear el proyecto, basándose en la

realidad de la comunidad donde se ejecutara el mismo, cumpliendo con todo los

lineamientos descritos en el propedéutico. Utilizando la lista de cotejo para evaluar la

fase del perfil fue dirigido a funcionarios municipales, relacionado con la problemática

a solucionar y presupuesto utilizado para determinar la viabilidad y factibilidad de

ejecutar el proyecto.

61

4.3 Evaluación de la ejecución

La fase de la ejecución del proyecto se evaluó a través de la lista de cotejo

aplicado a la comunidad, docentes y alumnos, en la evaluación de la fase de

ejecución del proyecto se realizó un análisis del cronograma de actividades para

verificar su cumplimiento, para verificar si a través de las actividades realizadas se

alcanzaron los objetivos propuestos de acuerdo al tiempo y recursos utilizados. Las

actividades propuestas en el cronograma se realizaron en coordinación y

participación de las autoridades educativas y miembros de la comunidad.

4.4. Evaluación final Con la participación del 100% del personal involucrado de la comunidad se logró

la formulación del instructivo, esta fase de evaluación se realizó a través de la lista de

cotejo dirigido a docentes y comunidad de la Aldea Llano de Chinchilla, realizada en

base a la evaluación de cada fase. Para medir el alcance de los objetivos

propuestos, el cual consistió en la realización de las actividades evidenciando los

resultados. Donde los beneficiarios principales serán los mismos habitantes de la

comunidad, al hacer uso del instructivo.

62

CONCLUSIONES

El instructivo de procedimientos didácticos para la elaboración de artesanías y

alimentos del árbol de morro y la semilla de ayote, es una herramienta

didáctica y pedagógica que permitirá a los maestros de Aldea Llano de

Chinchilla mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje y podrán

implementarla como parte de sus contenidos en el área de Productividad y

desarrollo, en virtud que posee contenidos requeridos por el CNB del

Ministerio de Educación.

La mejor forma de implementar los procedimientos didácticos para la

manufactura de artesanías y alimentos, son los maestros del nivel primario de

la Aldea Llano de Chinchilla, del municipio de Santa Catarina Mita, quienes al

estar pedagógicamente capacitados serán los encargados de trasmitir a sus

alumnos el conocimiento adquirido.

La reforestación realizada en la Aldea Llano de Chinchilla, además de mejorar

el medio ambiente fomentará conciencia ecológica en los pobladores de la

comunidad.

63

RECOMENDACIONES

Que los docentes se responsabilicen en utilizar el instructivo para darles a

conocer a estudiantes y comunidad en general como utilizar el fruto del de

morro para realizar artesanías y la semilla de ayote para la elaboración de

alimentos.

Que los docentes den a conocer a la población los beneficios de utilizar este

fruto y semilla por medio de una capacitación.

A través de la naturaleza obtenemos muchos beneficios: oxigeno, nacimientos

de agua, etc. Por lo que se recomienda a la comunidad del Llano de

Chinchilla, cuidar y proteger el área reforestada, porque es de beneficio para

todos, especialmente para nuestros pequeños que empiezan a vivir y

necesitan crecer en un ambiente sano. Reforestando se contribuye al medio

ambiente y a la vida del ser humano.

64

BIBLOGRAFÍA

1. Congreso de la República de Guatemala, Código Municipal Decreto 12-02,

Código Municipal.

2. Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa, Manual de Organización.

3. Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa anual de Puestos y Funciones,

4. Municipalidad de Santa Catarina Mita, Departamento de Tesorería Municipal,

Presupuesto municipal 2009-2010.

5. Municipalidad de Santa Catarina Mita, Plan Estratégico Municipal 2008-2012,

Dirección Municipal de Planificación.

6. Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa Plan de Desarrollo Municipal

2003.

7. Quintana, Glenda Marisol, Tesis de Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis

en Gerencia de Desarrollo 2010.

PLAN DE DIAGNÓSTICO

1. IDENTIFICACIÓN:

1.1 Datos institucionales

Municipalidad de Santa Catarina Mita,

departamento de Jutiapa.

Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Llano de

Chinchilla, Santa Catarina Mita, departamento de Jutiapa.

1.3 Epesista


1.4 Asesor

Lic. Héctor Hugo Lima

2. TITULO

Diagnóstico institucional de la Municipalidad de Santa Catarina Mita y Escuela Oficial

Rural Mixta Aldea Llano de Chinchilla.

3. JUSTIFICACIÓN

Durante el periodo de la elaboración del Ejercicio Profesional Supervisado, se

pudo observar la necesidad de darle continuidad a la problemática ambiental por la

que actualmente sufre nuestro planeta. Iniciando por la población educativa tomando

en cuenta que son el futuro de nuestra generación.

Es de suma importancia impartir educación ambiental en los centros educativos y

darle la oportunidad a los estudiantes de involucrarse de una forma práctica y en los

problemas ambientales, es por ello que la Universidad de San Carlos de Guatemala,

une esfuerzos con la municipalidad de Santa Catarina Mita para impulsar proyectos

sobre temas ambientales, con el fin de promover el cuidado y conservación de los

recursos naturales tomando en cuenta las principales problemáticas con las que

enfrenta el bosque de la aldea Llano de Chinchilla.

4. OBJETIVOS

4.1 General

Identificar la situación actual de la Municipalidad de Santa Catarina Mita, Jutiapa (Institución

patrocinante) y de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Llano de Chinchilla (Institución

beneficiada).

4.2 Específicos

Recopilar datos de la institución patrocinante y patrocinada.

Obtener información por medio de la entrevistas a personas conocedoras del

tema respecto a las necesidades de la institución.

5. ACTIVIDADES

Redactar cuestionarios

Elaborar listas de cotejo

Entrevistas

Analizar información

6. RECURSOS

Humanos

FísicosLibros

Folletos

Revistas

Manuales

Monografías

7. EVALUACIÓN

Lista de cotejo

Preguntas orales

PLAN DE SOSTENIBILIDAD

1. IDENTIFICACIÓN 1.1. Nombre: Municipalidad de Santa Catarina Mita

1.2. Ubicación: Barrio El Centro Santa Catarina Mita, Jutiapa

1.3. Nombre del proyecto: Instructivo: Elaboración de artesanías elaboradas

con el fruto de morro y semilla de ayote para docentes y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Llano de Chinchilla, Santa Catarina Mita.

1.4. Ubicación del proyecto: Santa Catarina Mita 1.5. Período de duración: Cinco años (2011-2016) 2. JUSTIFIACACIÓN

Durante el periodo de la elaboración del Ejercicio Profesional Supervisado, se pudo observar la necesidad de darle continuidad a las problemática ambiental por la que actualmente sufre nuestro planeta. Iniciando por la población educativa tomando en cuenta que son el futuro de nuestra generación. Es de suma importancia impartir educación ambiental en los centros educativos y darle la oportunidad a los estudiantes de involucrarse de una forma práctica y en los problemas ambientales, es por ello que la Universidad de San Carlos de Guatemala, une esfuerzos con la municipalidad de Santa Catarina Mita para impulsar proyectos sobre temas ambientales, con el fin de promover el cuidado y conservación de los recursos naturales tomando en cuenta las principales problemáticas con las que enfrenta el bosque de la aldea Llano de Chinchilla. 3. OBJETIVO GENERAL

Contribuir a conservar los recursos forestales de la aldea Llano de Chinchilla, del municipio de Santa Catarina Mita, Jutiapa.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Implementar medidas de protección de los recursos forestales para que cumplan sus funciones.

Propiciar el uso adecuado del suelo para la conservación de los bosques.

Fomentar el uso sostenible de los recursos forestales no maderables.

Divulgar información sobre los beneficios que proporcionan los árboles y bosques.

Fomentar la valoración de los recursos naturales a través de actividades como la recreación y turismo ecológico

Coordinar acciones de capacitación en la comunidad para fomentar el manejo adecuado de los recursos naturales renovables que permita el aprovechamiento y conservación de la diversidad biológica en forma permanente.

Meta Actividades Responsables Años

Un plan de divulgación y socialización de los resultados de las investigaciones relacionadas con los recursos forestales es implementado en comunidades prioritarias, con el apoyo de la universidad y otras instituciones relacionadas con el tema de reforestación.

Elaboración del plan. Encuestas. Entrevistas. Visitas a la comunidad para recabar información. Reforestación en un área de la comunidad Llano de Chinchilla. Elaboración de módulos pedagógicos dirigidos a maestros y alumnos del nivel primario. Capacitaciones dirigidas a estudiantes y maestros de las escuelas públicas.

Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades. Municipalidad de Santa Catarina Mita.

2011

Uno o más convenios implementados con la universidad e instituciones especializadas con el tema reforestación para la generación de datos, análisis y elaboración de mapas de los recursos forestales.

Seguimiento al plan. Investigaciones. Elaboración de mapas de los recursos forestales.


2012

Una campaña de sensibilización para reducir los incendios forestales en la comunidad de Llano de Chinchilla.

Gestiones para encontrar patrocinantes. Campaña de sensibilización. Reforestación. Capacitaciones en centros educativos dirigidas a alumnos y maestros.


2013


2014

Una guía pedagógica elaborada con el apoyo de la Universidad de San Carlos, Municipalidad de Santa Catarina Mita y otras instituciones relacionadas con el tema.

Guía pedagógica. Entrevistas. Trabajo de campo.


2015

Dos o más planes de conservación de los bosques en el municipio de Santa Catarina Mita, ejecutados con el apoyo de la Universidad y pobladores de las comunidades.

Plan de conservación del bosque. Trabajo de campo.


LISTA DE COTEJO DEL DIAGNÓSTICO

INDICADORES SI NO

Se realizaron visitas a la comunidad e institución educativa

X

Se realizaron entrevistas X

Se hizo el reconocimiento del área X

Se obtuvo la información requerida X

Se realizó la lista de carencias X

Se reflejo el problema a solucionar X

Hubo apertura a las constantes entrevistas X

Fácil acceso X

LISTA DE COTEJO DEL PERFIL

INDICADORES SI NO

El proyecto satisface las necesidades reflejadas en el análisis.

X

El lugar permite el desarrollo del proyecto X

Se cumplen las metas establecidas X

Los objetivos son acordes con las necesidades X

Se verá necesitada la comunidad educativa X

Se cuenta con el presupuesto necesario X

Las actividades programadas se llevaron a cabo X

LISTA DE COTEJO DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

INDICADORES SI NO

Se obtuvieron los resultados deseados X

Se entrega la propuesta a la institución educativa X

Se implementaron las actividades planteadas X

Se revisó el trabajo previo a entregarlo X

Se plantearon las metas X

El trabajo realizado suple la necesidad programada X

Hubo participación e integración de la comunidad X

Se entregó el proyecto a la municipalidad en un acto inaugural

X

LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN

INDICADORES SI NO

Las gestiones realizadas permitieron el logro de los objetivos

X

La propuesta responde a la problemática reflejada X

Se cumplieron las actividades programadas X

Se ejecutaron todas las etapas del proyecto X

La implementación de la guía contribuye a la comunidad educativa

X

Los maestros se ven beneficiados con el aporte pedagógico (Instructivo)

X

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN SANTA CATARINA MITA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO INSTRUCCIONES: lea la pregunta responda con un SI ó NO. Colocando una X en el espacio correspondiente así como él por qué de esa respuesta.

CUETIONARIO No. 1 1.- Se apoya a la implementación de proyectos de servicios educativos a las escuelas del municipio.

SI NO Porque____________________________________________________________ 2.- Se cuenta con los recursos financieros para ejecutar proyectos de esta naturaleza

SI NO Porque____________________________________________________________ 3.- Apoyaría la municipalidad a la implementación de aportes pedagógicos en los centros educativos de nivel primario.

SI NO Porque____________________________________________________________ 4.- Se obtendría algún beneficio en el municipio con la implementación de un proyecto exclusivo dirigido al aprovechamiento de la elaboración de artesanía con el fruto del árbol de morro y la semilla de ayote.

SI NO Porque____________________________________________________________ 5.- Cuenta la institución con las carencias y problemas del desaprovechamiento del árbol de morro y la semilla de ayote.

SI NO Porque________________________________________________________ 6.-Se priorizan los problemas existentes en la población para tomar decisiones.

SI NO Porque____________________________________________________________ 7.- Presta servicios educativos la municipalidad.

SI NO Porque____________________________________________________________ 8.- Cuenta la municipalidad con capacitadores sobre la orientación de la reutilización del papel.

SI NO Porque____________________________________________________________ 9.- Cuenta la tesorería municipal en su presupuesto con un renglón exclusivo para proyectos educativos.

SI NO Porque____________________________________________________________ 10.- Invertiría la municipalidad en un proyecto para mejorar el clima y salud en el municipio de Santa Catarina Mita. SI NO

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN SANTA CATARINA MITA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO INSTRUCCIONES: Conteste las siguientes interrogantes.

CUETIONARIO No. 2

1.- ¿Qué tipo de proyectos están destinados para conservar el medio ambiente en el municipio? __________________________________________________________________ 2.- ¿Cuál sería su aporte para realizar el proyecto de una guía para la reutilización del papel para estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Llano de Chinchilla, jornada matutina? __________________________________________________________________ 3.- ¿Por qué le gustaría este tipo de proyecto? __________________________________________________________________ 4.- ¿En qué otras instituciones le gustaría que se implementara este tipo de actividades? __________________________________________________________________ 5.- ¿Qué actividades de reciclaje le gustaría que realizaran? __________________________________________________________________ 6.- ¿Cuál sería su proyección hacia la comunidad? __________________________________________________________________ 7.- ¿Qué beneficio aportaría la creación de una guía para el aprovechamiento del fruto del árbol del morro y la semilla de ayote para estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Llano de Chinchilla, jornada matutina?______________________________________________________________________________________________________________________________ 8.- ¿Qué tipo de actividades se realizarían? ____________________________________________________________________ 9.- ¿Cómo reaccionaría la comunidad si contara con una guía para el aprovechamiento del fruto del árbol del morro y la semilla de ayote? ____________________________________________________________________ 10.- ¿Qué beneficios económicos proporcionaría la guía para aprovechamiento del fruto del árbol del morro y la semilla de ayote? ____________________________________________________________________

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES SECCIÓN SANTA CATARINA MITA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO INSTRUCCIONES: Subraye la respuesta que considere correcta.

CUETIONARIO No. 3 1. El tipo de proyecto planteado es:

Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

2. El beneficio que aportaría el proyecto es: Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

3. La administración de la institución es: Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

4. El comportamiento de los usuarios es:


5. La situación socioeconómica de los usuarios es:


6. Las condiciones ambientales de la

institución son: Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

7. El horario de trabajo en la institución es: Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

8. La atención a los usuarios es: Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

9. Las normas de atención al usuario son: Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

10. La relaciones humanas dentro de la institución son:


GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL

I SECTOR COMUNIDAD

AREAS INDICADORES

1. GEOGRÁFICA

1.1 LOCALIZACIÓN El municipio de Santa Catarina Mita, del departamento de Jutiapa, se ubica en la parte norte dentro de la cuenca del río Ostúa, del departamento de Jutiapa. La cabecera municipal está cercana a las faldas del volcán Suchitán, motivo por el cual el trazo de sus calles se inclina de sur a norte. Está a una distancia de 154 kilómetros de la ciudad capital, y a 34 de la cabecera departamental. 1.2 TAMAÑO El municipio de Santa Catarina Mita tiene una extensión territorial de 132 kilómetros2, ubicado a una altura de 700 SNM. Está conformado por 20 aldeas, 27 caseríos y 3 fincas, con un total de 50 comunidades pobladas; los barrios principales de la cabecera son 10: El Centro, El Barrial, La Javía, La Ermita, Valle Nuevo, Santa Elena, Colonia Nueva, Colonia Vista Hermosa, El Tamarindo y Colonia Osorio Rodríguez. 1.3 CLIMA, SUELO, PRINCIPALES ACCIDENTES El clima del municipio es semi cálido durante octubre y mediados de febrero; es cálido durante los meses de marzo y abril, especialmente. La época de lluvia corresponde a los meses de junio a octubre. Las condiciones del suelo están vinculadas al volcán Suchitán, debido a que su fertilidad se debe al material depositado con las erupciones que ocurrieron en el año de 1,469 aproximadamente. Los terrenos son generalmente quebrados. La gran mayoría de suelos son pedregosos. En general son suelos arcillosos. Debido al nivel de pedregosidad, topografía, o falta de agua para riego de los cultivos, muchos de los suelos se sitúan en clases agrológicas bajas, es decir, no son recomendados para la agricultura, sino, para usos forestales o agroforestales. El Municipio se encuentra ubicado en la región fisiográfica de las tierras altas volcánicas, en la zona de vida identificada como Bosque seco Subtropical (bs-S); aunque existe un bosque nuboso en el volcán de Suchitán. 1.4 RECURSOS NATURALES Se considera el volcán de Suchitán como la zona de recarga de la mayor parte del agua del municipio. Existen riachuelos como los de Santa Rita y la Quebrada de La

Barranca, también los nacimientos y otras floraciones en las márgenes del río Ostúa. La flora del municipio, tienen importancia porque son malezas de cultivos y/o tienen algún valor medicinal, culinario, industrial o de otra índole.

2. HISTÓRICA 3.POLÍTICA 4. SOCIAL

2.1 PRIMEROS POBLADORES Históricamente los primeros pobladores, que ocuparon la circunscripción territorial de la región fueron: los Toltecas-Pipiles y los Pocomames. Los Toltecas-Pipiles eran de procedencia mexicana. 2.2 SUCESOS HISTÓRICOS IMPORTANTES Probablemente las condiciones ambientales y naturales en esta región eran altamente insalubres existiendo posiblemente una alta mortalidad de la población por lo que el valle se denominó Mictlán (Mita) palabra que en nahuatl significa “Ciudad de los Muertos”. 3.1 GOBIERNO LOCAL La alcaldía municipal está a cargo del Lic. René Vicente Osorio, por cuarto período consecutivo, a lo largo de estos periodos el municipio ha alcanzado un verdadero desarrollo. 3.2 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

Está integrada por el alcalde, 3 síndicos y 6 concejales, que en

conjunto forman el Concejo Municipal; y ejercen el gobierno del

municipio, dentro de sus atribuciones están: velar por la

integridad de su patrimonio, garantizar sus intereses con base

en los valores, cultura y necesidades planteadas por los

vecinos, conforme a la disponibilidad de los recursos.

4.1 OCUPACIÓN DE LOS HABITANTES Los habitantes del Municipio se dedican principalmente a la agricultura, al comercio y a la industria. De por sí, el catarineco es inquieto a las fiestas familiares, le gusta pasear, y es solidario a los problemas de sus vecinos y amigos. 4.2 PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE PRODUCTOS En lo que respecta a la producción agrícola se pueden mencionar: maíz, fríjol ayotes, tomate, chile, sandía, maicillo o sorgo, cebolla, y pasto. Especies perennes o semi-perennes: Café, achiote, güisquil, papaya, yuca, paternas y cujes. 4.3 AGENCIAS EDUCACIONALES Existen 71 edificios para servicios educativos, dando

cobertura a los niveles de preprimaria, primaria, básico y diversificado. Una escuela tipo Federación del área urbana con dos jornadas matutina y vespertina, para niños y niñas. De los 71 centros, cinco son privados.

4.4 AGENCIAS SOCIALES DE SALUD Y OTROS

El Municipio cuenta con un Centro de Salud tipo "A", perteneciente al Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, anexo se encuentra una sala de maternidad con equipo y mantenimiento. Se cuenta con seis Puestos de Salud ubicados en las comunidades de La Barranca, Los Horcones, Aldea Nueva y Jocote Dulce, estos cuentan con una Enfermera Auxiliar presupuestada por el Ministerio de Salud, y los de Carbonera y El Limón, cuentan con una enfermera auxiliar por contrato.

4.5 VIVIENDA

Existen viviendas hechas de block, ladrillo, lámina, terraza, madera, canaleta, adobe, baritas de bambú y maicillo. La municipalidad dio inicio con la construcción de 100 viviendas para un numero de 100 familias de escasos recursos, con un total de 500 beneficiarios, en la cual la municipalidad compro el terreno, y FONAPAZ a través de las gestiones municipales aporto el material para las construcción. 4.6 CENTROS DE RECREACIÓN Se encuentran gran variedad de centros turísticos distribuidos en todo el territorio municipal y principalmente en su cabecera, entre los cuales podemos mencionar los siguientes: Volcán Suchitan Iglesia Católica Polideportivo Municipal Balneario Brisas del Sunzo Balneario Las Vegas Balneario Valle Escondido Volcán Ixtepeque. Y gran variedad de lugares en el área rural. 4.7 TRANSPORTE El Municipio tiene el servicio de transporte extraurbano a partir de las 02:00 horas. Las principales empresas de buses prestan el servicio de y hacia la ciudad capital y a la cabecera departamental de Jutiapa con un recorrido de tres horas y media y de 45 minutos hacia la cabecera departamental. La cabecera municipal cuenta con servicio de 70 moto taxis, con un costo por viaje de Q3.00 por persona, para poder trasladarse a cualquier lugar dentro

de la cabecera municipal y las comunidades más cercanas a ésta. 4.8 COMUNICACIONES El correo es prestado por la empresa privada El Correo; para el servicio telefónico hay tres antenas de telefonía móvil de la empresa CLARO, COMCEL y TELEFÓNICA. Hay teléfonos con línea de TELGUA, domiciliares y comunitarios, así como también teléfonos celulares. Radio, TV y otros medios de comunicación:

4.9 GRUPOS RELIGIOSOS En el Municipio, existen la religión católica, cristiano evangélica y otras denominaciones. En la cabecera municipal la Iglesia Católica conserva todas las características arquitectónicas de los templos construidos durante la época colonial. 4.10 COMPÓSICIÓN ETNICA El Municipio no cuenta con grupos étnicos indígenas.

Aproximadamente 40 años atrás existían Pocomanes y Xincas,

los cuales emigraron o se latinizaron, actualmente en algunas

poblaciones sus habitantes conservan algunos rasgos físicos de

descendientes indígenas.

II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN

1. LOCALIZACIÓN GEOGRAFICA 2. LOCALIZACIÓN ADMINISTRATIVA 3 HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN 4. EDIFCIO

1.1 UBICACIÓN La municipalidad de Santa Catarina Mita se encuentra localizada en el Barrio el Centro calle principal o a un costado del parque central.

1.2 VÍAS DE ACCESO Cuenta con tres vías de acceso siendo las dos principales la que nos dirige hacia la capital por la vía la arenera y la otra es la salida hacia el municipio de El Progreso y la menos transitada es la que nos conduce hacia San Manuel Chaparrón municipio de Jalapa, otra vía de acceso es la que nos conduce hacia el departamento de Chiquimula, las principales están asfaltadas. 2.1 TIPO DE INSTITUCIÓN Autónoma

2.2 REGIÓN Santa Catarina Mita se encuentra localizada en la región IV a la cual pertenecen Jutiapa, Jalapa y Santa Rosa. 3.1 ORIGEN Según Plan de Desarrollo Municipal (2006), La Municipalidad de Santa Catarina Mita, es una entidad autónoma, elige a sus autoridades y ejerce por medio de ellas el gobierno y la administración de sus intereses, obtiene y dispone sus recursos patrimoniales, atiende los servicios públicos locales, el ordenamiento territorial de su jurisdicción, su fortalecimiento económico y la emisión de sus ordenanzas y reglamentos. Vela por la administración de los intereses de la población, impulsa proyectos que beneficien de manera sostenible el desarrollo integral del Municipio. 3.2 FUNDADORES U ORGANIZADORES La municipalidad fue fundada durante el régimen del dictador Jorge Ubico (1930 -1944) se suprimieron las alcaldías municipales y fueron creadas las intendencias municipales, siendo la autoridad e intendente, el cual era nombrado por el ejecutivo; y las personas que nombraban no eran originarias del lugar. 3.3 SUCESOS O ÉPOCAS ESPECIALES El primer Alcalde Municipal, originario de Santa Catarina Mita, fue el señor José Alberto Sandoval Recinos, elegido por elecciones generales en el año 1946 – 1948 con un período de dos años y los miembros del consejo y síndicos por un año. 4.1 AREA CONSTRUIDA

5 HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN

La Municipalidad cuenta con 60 metros de largo y 35 de ancho y además cuenta con tres niveles, en la planta baja se encuentran comercios, así como también el Banco Banrural y en la planta alta se encuentran ocho oficinas corredor y un tercer nivel en donde se construyo un salón destinando para reuniones del concejo y para capacitaciones de distinta índole. 4.2 AREA DESCUBIERTA La municipalidad no cuenta con área descubierta 4.3 ESTADO DE CONSERVACIÓN Se encuentra en condiciones aceptables. 4.4 LOCALES DISPONIBLES En el edificio municipal no se encuentran locales disponibles.

4.5 CONDICIONES Y USOS La infraestructura de el edificio municipal es de reciente construcción y de tipo colonial y todos los locales destinados para el comercio se encuentran en el primer nivel en buenas condiciones y además un salón donde funciona la Academia Municipal de Computación que tiene como nombre “Fraternidad Catarineca”, la Biblioteca Municipal y en la parte del segundo nivel se encuentran las oficinas municipales como lo son: la oficina del alcalde municipal, sala de espera y a un costado la sala de la secretaria del alcalde municipal, la secretaria, tesorería, registro civil, oficina de agua, bodeguero, la oficina de la mancomunidad Lago de guija y La Dirección Municipal Planificación.

5.1. SALONES ESPECIFICOS 5.1.1 SALONES DE SESIONES La municipalidad cuenta con un salón de reuniones de concejo y uno para Usos Múltiples que tiene como nombre “Ixtepeque”. 5.2 OFICINAS Alcaldía. Secretaria. Tesorería. Registro Civil. Dirección Municipal de Planificación Oficina de Agua. 5.5 SERVICIOS SANITARIOS Cuenta con cuatro servicios sanitarios, uno en la Oficina del Alcalde otro en la Tesorería, en el registro civil y otro público. 5.6 BIBLIOTECA

Carencias, deficiencias detectadas

Por falta de presupuesto no cuenta con salida de emergencia. Falta de depósitos de basura para su respectiva clasificación y reciclaje. Falta de iluminación y ventilación en la sala de espera municipal.

Cuenta con una Biblioteca pública, que es atendida en el horario de 8:00 a.m. a 4:00 p.m., por una bibliotecaria. 5.7 BODEGA Cuenta con una pequeña bodega que se encuentra situada en la parte baja a un costado de la oficina de agua. 5.8 SALON MULTIUSOS En el tercer nivel se encuentra un salón para reuniones, conferencias, usos múltiples, llamado “Salón Ixtepeque” 5.9 SALON DE PROYECCIONES Cuenta con un salón para reuniones de concejo, el cual está preparado para realizar proyecciones.

III SECTOR FINANZAS

AREAS 1 FUENTES DE FINANCIAMIENTO 2. COSTOS

INDICADORES 1.1 PRESUPUESTO DE LA NACION: Sin evidencia 1.2 INICIATIVA PRIVADA: La municipalidad en algunos casos recibe fondos de empresas privadas, aunque en algunas si existen. Los más comunes son los aportes que dan las industrias o fábricas. 1.3 COOPERATIVA: La municipalidad no obtiene ningún fondo proveniente de cooperativas. En la actualidad se gestionan actividades para obtener beneficios. 1.4 VENTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS: Dentro de los arbitrios municipales el más destacado es el Boleto de ornato; entre los ingresos por ventas los principales son la venta de árboles y plantas, venta de semilla y otros productos no comerciales. la mayor parte se recibe por la prestación de servicios siendo los principales: el canon de agua, servicio de drenaje, tren de aseo, arrendamiento de locales, piso de plaza, turicentros o polideportivo, cementerio, ingresos por publicidad en radio, etc. 1.5 RENTAS La municipalidad obtiene ingresos de alquileres de locales que se encuentran ubicados en el primer nivel del palacio municipal, mercado municipal, polideportivo municipal, radio municipal y otros ingresos de circulación vehicular (mototaxis e impuesto a transportes extraurbanos). 1.6 DONACIONES Generalmente las donaciones no son recibidas en dinero, sino en bienes muebles, equipo, herramientas y otros. 1.7 Otros Cabe mencionar que la municipalidad también recibe fondos específicos para ejecutar obras de inversión social los cuales son canalizados a través del consejo de desarrollo urbano y rural.

2.1 SALARIOS El Salario de los empleados municipales se le hace por medio de cheques y depósitos que realizan la tesorería municipal, de acuerdo al cargo que tenga cada empleado.

2.2 MATERIALES Y SUMINISTRO. El encargado de tesorería, tiene bajo su responsabilidad, la

3.CONTROL DE FINANZAS

adquisición de bienes, materiales, suministros y servicios que requiera la municipalidad, para su administración y funcionamiento. 2.3 SERVICIOS PROFESIONALES Regularmente en lo que a pago de servicios profesionales se refiere, los más comunes son el pago de estudios de investigación y proyectos de factibilidad. 2.4 REPARACIONES Y CONSTRUCCIONES Dentro del presupuesto municipal se crea un programa específico para las reparaciones ya que son bastantes comunes y de las cuales podemos mencionar el mantenimiento de calles, reparación de maquinaria y convoy municipal, reparaciones del equipo de cómputo, bombas de agua etc. 2.5 MANTENIMIENTO El mantenimiento se incluye en un programa específico para llevar un mejor control sobre los gastos en que incurre la municipalidad en este tipo de servicios. Los mantenimientos más comunes a financiar son los que a diario realizan trabajadores y el convoy municipal en el mantenimiento de caminos vecinales, carreteras de las diferentes aldeas, caseríos del municipio y el casco urbano. 2.6 SERVICIOS GENERALES La municipalidad cuenta con los servicios de electricidad, agua, drenajes, teléfono, internet, fax y otros.

2.6.1 ELECTRICIDAD Cuenta con dos bombas de agua que trabajan con energía a lo que se le suma el consumo en oficinas del edificio municipal, radio municipal, salón municipal, centro polideportivo y locales arrendados para servicios municipales, la cual es cancelada por la tesorerìa municipal. 2.6.2 TELEFONO Es cancelado por la tesorerìa municipal. 2.6.3 AGUA No es cancelada por ser municipal. 2.6.4. INTENET Y FAX Es cancelado por la tesorerìa municipal 3.1 ESTADO DE CUENTAS Sin evidencia

3.2 DISPONIBILIDAD DE FONDOS Sin evidencia


Falta de recursos económicos para la compra de un ascensor.

3.3 AUDITORIA INTERNA Y EXTERNA La Unidad de Auditoría Interna deberá evaluar en forma independiente a la ejecución de las operaciones, que los responsables cumplan en forma oportuna y adecuada. Referente a la auditoría externa generalmente es la Contraloría General de Cuentas el ente fiscalizador de las entidades públicas, incluyendo las municipalidades y sus empresas. 3.4 MANEJO DE LIBROS CONTABLES Para efectos de la fiscalización correspondiente, todas las Municipalidades del país deben llevar un libro que contenga la información básica de cada operación financiera realizada, así como su movimiento mensual 3.5 OTROS CONTROLES Generar Información trimestral del presupuesto. El alcalde, trimestralmente deberá informar al Concejo Municipal, con relación a la ejecución del presupuesto, debiendo enviar copia de tales informes a la Contraloría General de Cuentas, para su control, fiscalización, registro y asesoría.

IV SECTOR DE RECURSOS HUMANOS

1 PERSONAL OPERATIVO 2. PERSONAL ADMINISTRATIVO

1.1 TOTAL DE LABORANTES La municipalidad cuenta con un total de 313 trabajadores

1.2 TOTAL DE LABORANTES FIJOS La municipalidad cuenta con 145 laborantes fijos (presupuestados)

1.3 PORCENTAJE DE PERSONAL QUE SE INCORPORA O RETIRA ANUALMENTE. La municipalidad de cuenta con 75 laborantes por contrato ( por Planilla)

1.4 ANTIGÜEDAD DEL PERSONAL El personal más antiguo de la municipalidad es el personal que está presupuestado con 16 años de ocupar el cargo.

1.5 TIPOS DE LABORANTES Licenciados en pedagogía y ciencias de la educación, Gerencia de empresa, Ciencia Jurídicas y Sociales, Ciencias de la Comunicación, Ingeniero Civil y Peritos contadores

1.6 ASISTENCIA DEL PERSONAL El personal que labora en la municipalidad de Santa Catarina Mita asisten diariamente en jornada única, en un 100%

1.7 RECIDENCIA DEL PERSONAL La residencia del personal es un 95% de Santa Catarina Mita, y un 5% de Asunción Mita y el Progreso. 1.8 HORARIOS Los empleados asisten de 8:00 AM á 16:00 PM. Jornada única.

2.1 TOTAL DE LABORANTES El concejo municipal con nueve más el Alcalde Municipal y el Secretario que según el código municipal establece que es el jefe de personal.

2.1 LABORANTES FIJOS O INTERINOS La municipalidad cuenta con 25 laborantes fijos (presupuestados) y cuenta con 35 laborantes por contrato (por planilla).

2.2 ANTIGÜEDAD DEL PERSONAL El personal Administrativo cuenta con 16 años de permanecer en el puesto.


No capacitan al personal de la municipalidad para mejorar las relaciones humanas para atender al usuario.

3 PERSONAL DE SERVICO 4. USUARIOS

2.3 TIPO DE LABORANTES Licenciados en pedagogía y ciencias de la educación, Gerencia de Empresas, Ciencias Jurídicas y Sociales y Ciencias de la Comunicación. 3.1 TOTAL DE LABORANTES En la Municipalidad de

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