alberona biccari roseto - istituto scolastico di roseto ... … · roseto 3 classi+ 1 pluriclasse...

CARTA DEI SERVIZI

Istituto Comprensivo “P. Roseti” di Biccari

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ISTITUTO COMPRENSIVO “P. ROSETI”

SCUOLA DELL’ INFANZIA, PRIMARIA E

SECONDARIA DI I GRADO

ALBERONA BICCARI ROSETO

CARTA DEI SERVIZI


1

PREMESSA

La Carta dei Servizi Scolastici, redatta ai sensi del D.P.C.M.

del 07/06/1995 e aggiornata in base alla recente normativa

sull’autonomia scolastica (Legge 59/1997, art. 21, e con il

Regolamento attuativo contenuto nel D.P.R. 275/1999), si

ispira ai principi affermati dalla Costituzione della

Repubblica Italiana (artt. 3-21-30-33 -34).

SEZIONI

➢ PRINCIPI FONDAMENTALI pag. 2

➢ PARTE I: AREA DIDATTICA pag. 8

➢ PARTE II: SERVIZI AMMINISTRATIVI pag. 25

➢ PARTE III: CONDIZIONI AMBIENTALI DELLA SCUOLA

pag.27

➢ PARTE IV: PROCEDURA DEI RECLAMI E VALUTAZIONE DEL SERVIZIO pag. 28

CARTA DEI SERVIZI


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PRINCIPI FONDAMENTALI

Nell'erogazione del servizio scolastico, nessuna discriminazione sarà compiuta per motivi

riguardanti sesso, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psico-fisiche e

socio- economiche.

ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE

La scuola si impegna a favorire l’accoglienza e l’integrazione degli studenti, con particolare

riguardo alla fase di ingresso alle classi prime.

L'accoglienza assume un grande rilievo poiché bisogna tenere presente che la scuola deve

essere ambiente educativo di apprendimento.

Pertanto, si favoriscono le relazioni tra le varie componenti (alunni, docenti, genitori,

territorio) al fine di permettere agli alunni di esprimere al meglio le proprie abilità.

L'organizzazione dell'accoglienza sarà curata mediante:

✓ iniziative e/o progetti atti a far conoscere agli alunni l'ambiente scolastico e le sue

regole di funzionamento, con particolare riguardo alle classi iniziali

✓ rispetto, da parte di tutto il personale della scuola, dello statuto degli studenti e delle

studentesse

✓ programmazione di incontri periodici con le famiglie.

Particolare attenzione verrà posta, inoltre, all'accoglienza e all’integrazione dei soggetti

diversamente abili.

UGUAGLIANZA E IMPARZIALITA’

L’Istituto, nell'erogazione del proprio servizio, si impegna a garantire pari opportunità

mediante:

✓ criteri collegiali, nell'assegnazione degli alunni alle classi che promuovano

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l'integrazione culturale tra alunni di religione, di lingua, di razza, di etnia diverse

✓ iniziative didattiche e proposte educative rivolte alla sensibilizzazione nei confronti

della cultura degli alunni stranieri

✓ provvedimenti atti a sollecitare l'eliminazione di eventuali barriere architettoniche,

per alunni diversamente abili.

REGOLARITA’ DEL SERVIZIO

L’Istituto, attraverso tutte le sue componenti, garantisce la tempestiva informazione alle

famiglie, sulle eventuali variazioni al funzionamento del servizio, salvo cause di forza

maggiore.

PARTECIPAZIONE, EFFICIENZA E TRASPARENZA

Il servizio scolastico è erogato in maniera tale da garantire il raggiungimento degli standard

qualitativi e il raggiungimento degli obiettivi, nell’organizzazione dei servizi amministrativi,

dell’attività didattica e dell’offerta formativa integrata, promuovendo le misure idonee a tale

scopo.

L’ istituzione scolastica, inoltre, al fine di promuovere ogni forma di partecipazione:

• garantisce la massima semplificazione delle procedure ed un’informazione completa e

trasparente

• promuove periodicamente incontri con le istituzioni, le associazioni e le organizzazioni più

significative presenti nel territorio, al fine di conoscere le risorse utilizzabili dall’Istituto

stesso e per progettare e realizzare interventi ed attività in collaborazione

• si impegna a promuovere le attività extra scolastiche per favorire la funzione della scuola

come centro di promozione culturale, sociale e civile, consentendo l’uso degli edifici e delle

attrezzature, fuori dall’orario del servizio scolastico, previa richiesta al Dirigente Scolastico e

autorizzazioni agli organi competenti.

CRITERI DI ACCOGLIENZA PER L’INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DISABILI

Per preparare l’accoglienza nella scuola del bambino, l’Istituto articola, nel Piano

dell’Offerta Formativa, le forme di modalità di accoglienza e di integrazione degli alunni

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disabili.

PRIMA ACCOGLIENZA

L’Istituto:

✓ mette in atto, in accordo con le famiglie e gli specialisti responsabili, le forme più

idonee per costruire la continuità fra scuole e per creare una conoscenza di base del

nuovo ambiente da parte dell’alunno disabile, della sua famiglia e degli operatori

scolastici.

✓ si impegna a garantire all’alunno disabile e alla sua famiglia una positiva prima

accoglienza, nelle diverse fasi di permanenza nella scuola e una partecipazione attiva

nei vari processi di integrazione e sviluppo

✓ fa continuamente riferimento ai seguenti documenti:

- Diagnosi Funzionale

- Profilo Dinamico Funzionale

- Piano Educativo Individualizzato

Nello specifico, i diversi operatori assicurano:

· la correttezza dell’informazione

· l’ascolto delle persone e delle loro esigenze

· il coinvolgimento partecipato ad ognuna delle fasi di sviluppo, senza alcun

condizionamento, nella prospettiva che il progetto di vita vada valorizzato e

rispettato fin dall’inizio.

L’alunno disabile, la sua famiglia e i diversi operatori che agiscono nell’integrazione

devono, tuttavia, garantire la propria disponibilità a partecipare e comunicare

continuamente, nel rispetto dei diversi ruoli.

SCUOLA DELL’INFANZIA-PRIMARIA-SECONDARIA DI I GRADO

L’Istituto:

✓ organizza una riunione, nella prima parte dell’anno scolastico, con gli insegnanti di

sezione/classe, i genitori, il Dirigente Scolastico e/o il coordinatore scolastico, le

figure socio-sanitarie di riferimento e le eventuali figure educative

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✓ prevede l’eventuale aggiornamento del P.E.I., in itinere, qualora se ne

verifichi la necessità

✓ garantisce le forme di assistenza di base necessarie

ALUNNI STRANIERI

L’Istituto si attiene ad un Protocollo d’accoglienza, deliberato dal Collegio Docenti, che

contiene:

criteri, principi e indicazioni riguardanti l'iscrizione e l'inserimento degli alunni

immigrati;

definisce compiti e ruoli degli operatori scolastici;

traccia le diverse possibili fasi dell'accoglienza e delle attività di facilitazione, per

l'apprendimento della lingua italiana.

Si propone di:

✓ facilitare l'ingresso, nel nostro sistema scolastico, degli allievi appartenenti ad altre

culture

✓ sostenere gli alunni nella fase di adattamento

✓ favorire un clima di accoglienza scolastica e sociale, che prevenga e rimuova

eventuali ostacoli alla piena integrazione

✓ proporre modalità di intervento, per l'apprendimento della lingua italiana

✓ costruire un contesto favorevole all'incontro con le altre culture e con le storie di ogni

bambino

✓ definire compiti e ruoli degli operatori scolastici

✓ individuare i criteri e le indicazioni relative all'iscrizione e all'inserimento a scuola

degli alunni non italofoni

✓ entrare in relazione con la famiglia immigrata

✓ entrare in relazione con le altre scuole e le risorse del territorio.

Nella programmazione didattica ed educativa si assicura, nel rispetto della libertà di

insegnamento, il perseguimento degli obiettivi formativi nazionali.

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La scuola incentiva l’aggiornamento e promuove la partecipazione del personale a corsi di

aggiornamento, convegni, seminari organizzati da vari Centri di formazione.

CONTINUITA’

Al fine di verificare le modalità di osservazione del livello di maturazione di tutti i bambini e

ragazzi e di armonizzare al meglio il curricolo verticale della scuola, la continuità si sviluppa

come continuità orizzontale e come continuità verticale:

✓ la continuità orizzontale si realizza attraverso un’attenta collaborazione fra la scuola e

il territorio, coinvolgendo, in primo luogo, le famiglie nei percorsi formativi, nelle

attività scolastiche e nelle iniziative di formazione;

✓ la continuità verticale esprime l’esigenza di realizzare un percorso formativo graduale

e unitario per gli alunni dai 3 ai 14 anni, attraverso l’elaborazione di curricoli verticali,

costruiti anche con il raccordo delle metodologie e dei sistemi di valutazione.

Si prevedono, pertanto, le seguenti attività:

❖ Consigli di Interclasse ed Intersezione e di classi congiunte, per la verifica della

situazione di partenza degli alunni delle classi prime e per agevolare l'inserimento e

l'integrazione degli alunni portatori di handicap e di tutti quelli che presentano

particolari problemi di socializzazione e di apprendimento

❖ incontri tra i docenti delle classi-ponte, finalizzati ad uno scambio di esperienze

relative sia alle attività di programmazione e di valutazione sia all'uso di particolari

metodologie didattiche, per meglio realizzare l'obiettivo della continuità educativa

❖ assemblee con i genitori degli alunni in uscita, che dovranno iscriversi al primo anno

del ciclo successivo

❖ assemblee con i genitori dei bambini “anticipatari”, per discutere dei problemi

legati all’anticipo.

ORIENTAMENTO

L’orientamento, che mira al graduale sviluppo delle capacità di operare scelte e di costruire

il proprio percorso di vita, si realizza attraverso:

✓ progetti di orientamento nei tre ordini di Scuola, al fine di individuare attitudini e

potenzialità di ciascun alunno

✓ attività orientative per gli alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di I Grado,

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che dovranno intraprendere nuovi percorsi di studio.

FLESSIBILITA’

La flessibilità è un criterio, legato all’autonomia scolastica, che consente di gestire in modo

flessibile l’organizzazione interna di tempi, spazi, risorse per la metodologia didattica e

rispondere alle esigenze delle famiglie, degli alunni e del territorio, nell’ottica

dell’individualizzazione dei percorsi formativi, della valorizzazione delle diversità e

dell’integrazione a differenti livelli.

FINALITA’ E OBIETTIVI FORMATIVI

Nella consapevolezza che, oggi, la scuola rappresenta una delle tante esperienze di

formazione che i ragazzi vivono, proprio per la sua peculiarità d’istruzione e di educazione le

spettano alcune finalità specifiche, strettamente connesse alla crescita della persona quali:

• la promozione della capacità di dare un senso alla varietà delle esperienze

• l’offerta di occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi culturali di base

• l’acquisizione degli strumenti di pensiero necessari per apprendere e selezionare

informazioni

• la promozione delle capacità di elaborare metodi e categorie che possano fungere da

bussola negli itinerari personali e favorire l’autonomia di pensiero

LIBERTA’ DI INSEGNAMENTO E DI AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE

Nella programmazione didattica ed educativa si assicura, nel rispetto della libertà di

insegnamento, il perseguimento degli obiettivi formativi nazionali.

La scuola incentiva l’aggiornamento e in particolare:

• promuove la partecipazione del personale a corsi d’aggiornamento, convegni, seminari

organizzati da vari Centri di formazione

• organizza anche al suo interno corsi/incontri, riguardanti tematiche rispondenti agli

specifici bisogni formativi degli studenti.

Altre iniziative di formazione potranno essere progettate, in relazione ai bisogni emersi,

tramite ricognizione effettuata dal docente referente e dai docenti titolari di funzione

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strumentale.

PARTE I: AREA DIDATTICA

La scuola, con l’apporto delle competenze professionali, del personale e con la

collaborazione delle famiglie, delle istituzioni, si impegna ad adattare le attività educative

alle esigenze culturali e formative degli alunni nel rispetto delle finalità istituzionali.

Nella scelta dei libri di testo e delle strumentazioni didattiche, la scuola assume, come criteri

di riferimento, la validità culturale e la funzionalità educativa, con particolare riguardo agli

obiettivi formativi e la rispondenza alle esigenze dell’utenza.

La ripartizione degli alunni è la seguente:

SCUOLA DELL’INFANZIA

Sezioni n. Alunni n. Alunni diversamente

abili n. Alunni stranieri n.

BICCARI 3 54 1 4

ALBERONA 1 12 2 2

ROSETO 2 24 / /

SCUOLA PRIMARIA

Classi n. Alunni n. Alunni diversamente abili n.

Alunni stranieri n.

BICCARI 7 103 7 4

ALBERONA 1 classe + 1 pluriclasse

17 1 3

ROSETO 3 classi+ 1 pluriclasse

45 / /

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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Classi n. Alunni n. Alunni diversamente abili n.

Alunni stranieri n.

BICCARI 3 61 4 7

ALBERONA 2 13 1 1

ROSETO 3 32 2 /

RIEPILOGO GENERALE

INFANZIA 90

PRIMARIA 165

SECONDARIA 106

TOTALE 361

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RUOLI E COMPITI SPECIFICI

AREE PER LE QUALI IL DIRIGENTE SCOLASTICO DESIGNA I PROPRI

COLLABORATORI

Per alcune aree di intervento di particolare complessità, il Dirigente Scolastico si avvale di

collaboratori ai quali viene conferita delega, per quanto concerne le seguenti attività

collegiali:

▪ elaborazione orario, in coerenza con quanto previsto dal P.T.O.F.

▪ gestione quotidiana dell’orario e delle sostituzioni

▪ coordinamento delle attività collegiali e controllo delle attività di non insegnamento

▪ coordinamento dell’attività di programmazione

Vengono, inoltre, individuati i fiduciari delle sedi staccate e i responsabili delle Scuole

dell’Infanzia.

Ogni collaboratore svolge la funzione di coordinatore organizzativo, con il compito di

mantenere i rapporti con l'ufficio di presidenza, di sostituire il Dirigente Scolastico in

assenza dello stesso, di controllare la frequenza e le assenze degli alunni e di valutare le

condizioni per la concessione dei permessi brevi e delle ferie per i docenti ed il personale

Ata. Oltre alla sostituzione del vicario, funge da segretario verbalizzante del Collegio dei

docenti, collabora con gli altri docenti incaricati, cura la verbalizzazione delle riunioni dei

collegi unitari, vigila sulla verbalizzazione dei consigli di classe e di altre riunioni e ne cura

l’archiviazione. Svolge altri incarichi di coordinamento generale.

Vengono, inoltre, individuati come segretari verbalizzanti nelle scuole Primarie, le

insegnanti prevalenti delle rispettive classi, nelle sezioni dell’Infanzia le responsabili del

plesso e, nelle Scuole Secondarie di primo grado, come coordinatori, sono stati individuati i

docenti di Lettere.

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ORARIO DI SERVIZIO DEI DOCENTI NE LLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Ciascun docente di Scuola dell’Infanzia è impegnato nelle attività didattiche per 25 ore settimanali.

Attività di programmazione

La programmazione didattica e la sua verifica vedono impegnati gli insegnanti della Scuola

dell’Infanzia per due ore mensili.

ORARIO SERVIZIO DEI DOCENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA

L'orario di servizio di ciascun docente di Scuola Primaria comprende 22 ore di base

per l’attività di insegnamento e 2 di programmazione settimanale.

ORARIO SERVIZIO DEI DOCENTI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO

GRADO

L'orario di servizio di ciascun docente di Scuola Secondaria di primo grado

comprende 18 ore di base per l’attività di insegnamento.

ATTIVITA' INERENTI ALLA FUNZIONE DOCENTE

Ferme restanti le prestazioni relative alla funzione docente, connesse con l'insegnamento

ed articolate nella dimensione individuale, il Collegio dei Docenti concorda anche di:

• favorire la continuità educativa ed il confronto di esperienze e metodi di

lavoro tra i docenti, anche attraverso gruppi di lavoro congiunti per operare con

criteri di uniformità, soprattutto in sede di programmazione e valutazione;

• procedere a verifiche periodiche delle attività programmate a livello di istituto e di

consiglio interclasse/intersezione;

• correggere con sollecitudine gli elaborati degli alunni al fine di predisporre tempestivi

interventi di recupero, consolidamento ed approfondimento;

• instaurare un rapporto regolare con le famiglie.

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Attività di programmazione

Le riunioni di programmazione si terranno ogni lunedì, dalle ore 16.20 alle ore 18.20.

Tutti i docenti parteciperanno ad incontri all’inizio e alla fine dell’anno scolastico per classi

parallele di verifica e confronto.

ORGANIGRAMMA

DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa ROSA MANELLA

1° COLLABORATORE

Ins. Maria Antonietta DE FILIPPIS

2° COLLABORATORE

Prof.ssa Maria Costanza SALANDRA

Prof.ssa Luisa TUDISCO

SEDI

SCUOLA DELL’

INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA

DI PRIMO GRADO

BICCARI

Ins. Giovanna

DE LUCA

Ins. Maria Antonietta

DE FILIPPIS

Prof.ssa Maria Costanza

SALANDRA

Prof.ssa Luisa TUDISCO ALBERONA

Prof.ssa Antonietta

IATALESE

Prof.ssa Antonietta

IATALESE

Prof.ssa Antonietta

IATALESE

ROSETO VALFORT.

Ins. Celestina

FIORILLI

Prof. Carmine

DI MUNNO

Prof. Carmine

DI MUNNO

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FUNZIONI STRUMENTALI

Nel corrente anno scolastico operano tre Funzioni Strumentali che si occupano delle seguenti aree:

Area 1

POF/PTOF

CARTA DEI SERVIZI, GESTIONE DEI PROGETTI,

CURRICOLO, CONVENZIONI E PROGETTI

FORMATIVI D’INTESA CON ENTI ED ISTITUTI

Prof.ssa Cinzia AQUILINO

Ins. Maria Costanza COZZELLA

Area 2

ORIENTAMENTO, CONTINUITA’,

INTERVENTI E SERVIZI PER GLI ALUNNI

Prof. Carmine DI MUNNO

Area 3

CONSULENZA PSICO-PEDAGOGICA DISAGIO E

DISPERSIONE, HANDICAP, SVANTAGGIO – DSA

- BES,INTERCULTURA

Prof.ssa Nicolina CARRATU’

AUTOVALUTAZIONE E VALUTAZIONE D’

ISTITUTO

Ins. Franca P. SPINELLI

RESPONSABILI VARI

Responsabile Sito Web Prof. Nicola LATELLA

Referente Educazione Ambientale Prof. ssa Maria Costanza SALANDRA

Responsabile Biblioteca Biccari Ins. Lucia SALDARELLI

Responsabile Biblioteca Alberona Prof. ssa Antonietta IATALESE

Responsabile Laboratorio scientifico Prof. ssa Maria Costanza SALANDRA

Responsabile visite guidate e viaggi

d’istruzione


Referente Rapporti CONI Ins. Maria Antonietta DE FILIPPIS

Responsabile Orario

Sc.Sec.di I gr. Biccari

Prof. ssa Maria Costanza SALANDRA

Prof. Antonio SILVESTRE

Responsabile Orario

Sc.Sec.di I gr. Alberona

Prof. ssa Antonietta IATALESE

Responsabile Orario

Sc.Sec.di I gr. Roseto Valfortore Prof. Carmine DI MUNNO

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CONSIGLIO D’ ISTITUTO

DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. Rosa MANELLA (reggente)

COMPONENTE DOCENTI

Ins. Anna Maria MAZZIOTTI (giunta)

Ins. Annarita SAMMARCO (segretario)

Ins. Maria Concetta FORGIONE


Ins. Giuseppina D’IMPERIO

Ins. Giulia MARELLA

COMPONENTE GENITORI

Carmela MARUCCI (presidente)

Maria Pia GODUTO (giunta)

Lucia GALARI

Vincenzo MASCITTI (vicepresidente)

Antonietta RICCHETTI

Marina CAVOTO

COMPONENTE ATA Donata PANNESE

SEZIONI-SEDE

SCUOLA DELL’ INFANZIA

COORDINATORE SEGRETARIO

BICCARI Ins. Giovanna DE LUCA Ins. Maria Grazia DI GIOIA

ROSETO Ins. Celestina FIORILLI Ins. Michelina PIZZUTO

ALBERONA Ins. Concetta LEO Ins. Concetta CICCARELLI

INTERCLASSE-

SEDE

SCUOLA PRIMARIA


1^-2^-3^ BICCARI Ins. Adolfo MANZI Ins. Marina ZICCARDI

4^-5^ BICCARI Ins. Maria Antonietta DE FILIPPIS Ins. Flora FINELLI

ROSETO VALFORT. Ins. Giuseppina D’IMPERIO Ins. Annarita SAMMARCO

ALBERONA Ins. Maria Concetta FORGIONE Ins. Anna Maria MAZZIOTTI

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CLASSE-SEDE

SCUOLA SECONDARIA DI 1^ GRADO


1^ A BICCARI Prof. ssa Nicolina CARRATU’ Prof. Antonio SILVESTRE

2^ A BICCARI Prof. ssa Cinzia AQUILINO Prof. ssa Rossana ROBERTO

3^ A BICCARI Prof. ssa Luisa TUDISCO Prof. ssa Patrizia RICCIARDI

1^ D ROSETO Prof. ssa Silvia DI FRANCO Prof. ssa Giustina ANDREOTTOLA

2^ D ROSETO Prof. ssa Selene DI GIOVINE Prof. Donato SILVESTRE

3^ D ROSETO Prof. ssa Caterina PORTOPELO Prof. Carmine DI MUNNO

2^ E ALBERONA Prof. ssa Antonietta IATALESE Prof. ssa Simona ZEOLI

3^ E ALBERONA Prof. ssa Cinzia AQUILINO Prof. Nicola LATELLA

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STAFF PER L’INNOVAZIONE DIGITALE – PNSD

Presidente

DS

Prof.ssa Rosa MANELLA

Referente

Animatore digitale

Ins. Adolfo MANZI

Componenti


Prof. Nicola LATELLA

FS Area 1

Prof. ssa Cinzia AQUILINO


Ref. Valutazione


DSGA

Gruppo per l’autovalutazione d’Istituto:

aggiornamento RAV e predisposizione Piano di Miglioramento

Componenti NIV

DIRIGENTE SCOLASTICO (Presidente)

Ins. Maria Antonietta DE FILIPPIS

Ins. Pina D’IMPERIO

Ins. Giovanna ERISINI

Ins. Annarita SAMMARCO

Ins. Marina ZICCARDI

Ref. Valutazione


F.F.S.S. Area 1

Prof .ssa Cinzia AQUILINO


RSU

COMPONENTI

Prof. Antonio SILVESTRE

Ins. Katia GRANIERO

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ORGANIGRAMMA DELLA SICUREZZA

SERVIZIO DI

PREVENZIONE E

PROTEZIONE

ADDETTI ALLA

PREVENZIONE

E PROTEZIONE

ADDETTI

ALL’ ANTINCENDIO E

ALL’ EVACUAZIONE

ADDETTI AL

PRIMO

SOCCORSO E AL

POSTO DI

CHIAMATA

BICCARI

Dir. Rosa MANELLA

Pasquale SALCUNI

Adolfo MANZI

M. Antonietta DE FILIPPIS

M. Costanza SALANDRA

Luisa TUDISCO

M. Assunta GOFFREDO

Antonio FIORELLA

Lucia ANNIBALLI

Maddalena CAVALIERE

Carmela QUARTUCCI

Rosanna SILVESTRE

Donata PANNESE

ALBERONA

Dir. Rosa MANELLA

Pasquale SALCUNI

Adolfo MANZI

Antonietta IATALESE

Arcangela RUSSO

Venanzio DELL’AQUILA

Maria DI IURA

Arcangela RUSSO

Venanzio DELL’AQUILA

Maria DI IURA

ROSETO

Dir. Rosa MANELLA

Pasquale SALCUNI

Adolfo MANZI

Carmine DI MUNNO

Michele CAPOBIANCO

Giovanni FIORELLA

Otello CAPPELLETTI

Michele CAPOBIANCO

Giovanni FIORELLA

Otello CAPPELLETTI

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SCUOLA

DELL’INFANZIA

SCUOLA

PRIMARIA

SCUOLA

SEC. DI I GRADO

BICCARI

8.00-16.00

dal lunedì al venerdì

8.20 -16.20

(classi a 40 ore)


8.20 -13.20

(classe a 30 ore)

dal lunedì al sabato

8.20 -13.20


14.45 -17.45

(mercoledì e venerdì)

ALBERONA

8.30-16.30


8.30 -16.30


8.30 -16.30

(lunedì-mercoledì-venerdì)

8.30 -13.30

(martedì-giovedì-sabato)

ROSETO

VALFORTORE

8.30 –16.30


8.30 -16.30


8.30 -13.30


14.30 -17.30

(mercoledì-venerdì)

CARTA DEI SERVIZI


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Il calendario annuale degli impegni ha lo scopo di fornire ai docenti un quadro d’insieme

suscettibile di modifiche, per sopravvenute esigenze ma tempestivamente comunicate dal

Dirigente Scolastico, tramite apposita circolare.

La dirigenza farà tutto il possibile per rispettare quanto definito; a loro volta, i docenti

vorranno impegnarsi a non richiedere permessi, evitando la coincidenza di impegni privati

con le riunioni di servizio. Gli ordini del giorno dei Collegi dei docenti e dei Consigli

possono essere integrati con ulteriori punti all’Ordine del Giorno, determinati da situazioni

nuove e/o da richieste di integrazione fatte pervenire al Dirigente Scolastico.

17 SETTEMBRE 2018 INIZIO LEZIONI PER TUTTI GLI ORDINI DI

SCUOLA (delibera Consiglio d’Istituto)

1 NOVEMBRE

2 NOVEMBRE

3 NOVEMBRE

SOSPENSIONE ATTIVITA’ SCOLASTICA

(Calendario Scolastico Regionale) O8 DICEMBRE

Dal 24 DICEMBRE al 06 GENNAIO VACANZE NATALIZIE

Dal 4 al 6 MARZO RECUPERO ANTICIPO

Dal 18 al 23 APRILE VACANZE PASQUALI

24 e 25 APRILE FESTIVITA’ NAZIONALE

1° MAGGIO FESTIVITA’ NAZIONALE

26 MAGGIO FESTA PATRONALE ROSETO VALFORTORE

2 GIUGNO FESTA NAZIONALE

11 GIUGNO FESTA PATRONALE BICCARI

12 GIUGNO TERMINE LEZIONI SCUOLA PRIMARIA E

SECONDARIA DI I GRADO

29 GIUGNO TERMINE LEZIONI SCUOLA DELL’INFANZIA

IL PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’

a.s. 2018/2019

CARTA DEI SERVIZI


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RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

Partecipazione ai Consigli di Classe/Interclasse e Intersezione

I docenti che prevedono di superare le 40 ore di attività collegiali faranno pervenire al

Dirigente Scolastico una proposta scritta di programmazione delle presenze, entro e non

oltre il 20 ottobre. In assenza di comunicazione, si provvederà d’ufficio ad individuare le

riunioni a cui il docente sarà tenuto a partecipare. Ciò al fine di evitare riunioni con troppi

assenti contemporaneamente. Si ricorda che nel conteggio non vanno considerati gli scrutini

quadrimestrali e finali.

Le riunioni dei Consigli sono presiedute dal Dirigente Scolastico o da un suo delegato.

Le assenze alle riunioni degli organi collegiali, se non preventivamente autorizzate

dal Dirigente, devono essere adeguatamente certificate.

I rapporti con gli operatori socio-sanitari sono ispirati a principi di collaborazione. Per

quanto riguarda i rapporti con l'equipe socio-psico-pedagogica, un rappresentante per ogni

classe e l'insegnante di sostegno partecipano periodicamente al Gruppo di lavoro con

l’unità multidisciplinare. Tutti i docenti collaborano per la riuscita delle iniziative

promosse dal servizio di medicina scolastica.

RAPPORTI CON LA A.S.L.

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INCLUSIONE

Il nostro Istituto riserva un’attenzione particolare agli alunni diversamente abili o in

condizioni di svantaggio culturale. La scuola ha, infatti, il compito di promuovere la piena

integrazione di tutti gli alunni, partendo dalle risorse e potenzialità di ognuno di essi per

accompagnarli lungo il percorso scolastico/formativo.

Per quanto riguarda gli alunni “certificati”, ogni equipe/consiglio di classe predispone,

come prevede la normativa, un P.E.I. (Piano Educativo Individualizzato), in collaborazione

con la famiglia e con gli specialisti dei servizi territoriali.

Nell'Istituto è stato istituito un GLH (Gruppo di Lavoro sull'Handicap ) diretto dal

Dirigente Scolastico, composto da insegnanti di sostegno, educatori e insegnanti di classe e

coordinato dalla docente che ricopre l’incarico di ‘funzione strumentale’ per l’integrazione

con il compito di:

• organizzare al meglio le risorse assegnate e predisporre le attività da realizzare;

• confrontare, coordinare e verificare i progetti che si realizzano nelle classi.

CARTA DEI SERVIZI


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ATTIVITA’ COLLEGIALI a.s. 2018/2019

ATTIVITA’ MESE GIORNO ORA

Collegio unitario

Settembre 4 13:00

Ottobre 11 15:00

Maggio 23 17:00

Giugno 28 17:00

Collegio Scuola

dell’Infanzia

Settembre 4 9:30

Collegio Scuola Primaria Settembre 4 9:30

Collegio Secondaria di I

grado

Settembre 4 9:30

INTERSEZIONI

Biccari

Settembre 7 9:30

Ottobre 24 16:00

Novembre 20 16:00 (+ genitori)

Gennaio 22 16:00

Marzo 26 16:00 (+ genitori)

Maggio 28 16:00 (+ genitori)

Roseto

Settembre 7 9:30

Ottobre 19 16:30


Gennaio 22 16:30



Alberona

Settembre 7 9:30

Ottobre 16 16:30


Gennaio 21 16:30



CARTA DEI SERVIZI


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INTERCLASSE

Biccari 1-2-3

Settembre 7 9:30

Ottobre 18 16:30


Febbraio 6 16:30 (scrutini)

Marzo 13 16:30(+ genitori)

Maggio 22 16:30(+ genitori)

Giugno 14 16:30 ( scrutini)

Biccari 4-5

Settembre 7 9:30

Ottobre 18 16:30






Roseto

Settembre 7 9:30

Ottobre 18 16:30


Febbraio 6 16:30 ( scrutini)




Alberona

Settembre 7 9:30

Ottobre 16 16:30





Giugno 12 15:00 ( scrutini )

CONSIGLI DI CLASSE

Biccari

Settembre 7 9:30

Ottobre 25 15:00

Dicembre 4 15:00 (+ genitori)





Roseto

Settembre 7 9:30

Ottobre 23 15:00


Febbraio 7 16:00 ( scrutini)




CARTA DEI SERVIZI


24

Alberona

Settembre 7 9:30

Ottobre 16 16:30





Giugno 14 12:00 ( scrutini )

DIPARTIMENTI

12 novembre Ore 17:00

14 gennaio Ore 17:00

15 aprile Ore 17:00

ASSEMBLEE GENITORI E COLLOQUI

INFANZIA

30 ottobre Ore 16:00 (assemblea)

18 dicembre Ore 16:00 (colloqui)

21 maggio Ore 16:00 (colloqui)

PRIMARIA



20 febbraio Ore 16:30 (consegna schede)

10 aprile Ore 16:30 (colloqui)

26 giugno Ore 17:00 (consegna schede)

SECONDARIA



21 febbraio Ore 16:30 (consegna schede)

9 aprile Ore 16:30 (colloqui)

26 giugno Ore 17:00 (consegna schede)

CARTA DEI SERVIZI


25

PARTE II: SERVIZI AMMINISTRATIVI

L’Istituto individua come fattori di qualità dei servizi amministrativi, che intende sviluppare

e rafforzare, i seguenti criteri:

1- celerità delle procedure

2- trasparenza

3- informatizzazione dei servizi di Segreteria

4- flessibilità di orario per il servizio al pubblico (si veda il prospetto orario esposto agli

sportelli degli uffici di Segreteria e pubblicato sul Sito Internet dell’Istituto)

L’ ufficio di Segreteria, compatibilmente con la dotazione organica del personale, garantisce

un orario di apertura al pubblico funzionale alle esigenze degli utenti e del territorio.

La Scuola assicura all’utente la tempestività del contatto telefonico, stabilendo modi di

risposta comprendenti il nome dell’Istituto, la persona o l’ ufficio in grado di fornire le

informazioni richieste. L’utente è tenuto a dichiarare le proprie generalità e la natura

dell’informazione richiesta, per poter essere in contatto con il personale assegnato all’ area

di cui chiede informazioni.

L’Istituto garantisce la presenza, presso l’ingresso e presso gli uffici, di operatori scolastici

ben riconoscibili, in grado di fornire all’utenza le prime informazioni per la fruizione del

servizio.

CARTA DEI SERVIZI


26

L’ISTITUTO COMPRENSIVO “PAOLO ROSETI”

è affidato alla reggenza del Dirigente Scolastico

prof.ssa Rosa MANELLA

ORARIO RICEVIMENTO UFFICI

DIRIGENTE SCOLASTICO Riceve su appuntamento

DIRETTORE DEI SERVIZI

AMMINISTRATIVI 11.30-13.30 dal lunedì al sabato

SEGRETERIA DIDATTICA 11.30-13.30 dal lunedì al sabato

15.30-17.30 il mercoledì e il venerdì

Chiusura nei giorni:

➢ festivi

➢ prefestivi di Natale, Capodanno, Pasqua e Ferragosto

➢ in assenza di attività didattica

CARTA DEI SERVIZI


27

PARTE III: CONDIZIONI AMBIENTALI DELLA SCUOLA

L’Istituto garantisce i seguenti standard di sicurezza, igiene e accoglienza:

❖ vigilanza degli alunni all’interno dell’edificio, con una continua sorveglianza da parte

di tutti gli operatori della scuola

❖ igiene dei servizi, assicurata per l’intera giornata scolastica, oltre che a fine attività

giornaliera

❖ affissione, in ogni classe e nei corridoi, del Piano di evacuazione in caso di calamità

❖ affissione dei vari Regolamenti.

CARTA DEI SERVIZI


28

PARTE IV: PROCEDURA DEI RECLAMI E VALUTAZIONE

DEL SERVIZIO

La presentazione dei reclami è accettata dalla Scuola quale stimolo del miglioramento del

servizio offerto.

Ai sensi del D. M. 15/06/95 parte IV, i reclami possono essere espressi in forma scritta e

devono contenere generalità, indirizzo e reperibilità del proponente.

I reclami anonimi non sono presi in considerazione.

Il Dirigente Scolastico, dopo aver esperito ogni possibile indagine in merito, si attiverà per

rimuovere le cause che hanno provocato il reclamo.

Valutazione del servizio

L’Istituto si propone l’obiettivo del continuo e progressivo miglioramento del

servizio scolastico, attraverso iniziative di monitoraggio d’Istituto volte alla

verifica e alla valutazione del servizio stesso.

alberona biccari roseto - istituto scolastico di roseto ... … · roseto 3 classi+ 1 pluriclasse...

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