alberto dalal lenguajes periodisticos[1] (1)
TRANSCRIPT
7/14/2019 Alberto Dalal Lenguajes Periodisticos[1] (1)
http://slidepdf.com/reader/full/alberto-dalal-lenguajes-periodisticos1-1 1/5
DALLAL, ALBERTOLENGUAJES PERIODISTICOSMEXICO, UNAM, 1989.
Niveles del trabajo periodfstico
Las tareas inherentes a las actividades periodfsticas requieren del desa
rrollo de cuatto niveles de acci6n fundamentales:1) La asimilaci6n de La tearia. Consiste en recibir·los conocimientos
indispensables para, por una parte, elaborar y realizar los textos y traba
jos relacionados con el periodismo. Asimismo, esta tarea requiere de la
compilaci6n de conceptos esenciales para el desarrollo, elaboraci6n yrealizaci6n de los proyectos especfficos que se Ie asignen durante su
ejercicio profesional. La idea de que la teorfa no se acerca al ejercicio
cotidiano del periodismo ha sido erradicada por la realidad misma: dfa
con dfa el periodista se ve precisado a entender, por una parte, la
dimimica de la sociedad en la que se halla inmerso; por la otra, a ubicar
su propio trabajo en el conjunto de relaciones que la importancia del
periodismo en la epoca contemponinea ha desatado.2) La redacci6n. Redactar significa elaborar un texto compren
sible, operativo, claro, que debe ser transmitido por la vfa adecuada
para su correcta asimilaci6n por los receptores. Se redacta para repro
ducir el texto en la prensa pero tambien es necesario redactar guiones, estudios, proyectos, informes, resultados de investigaci6n, etce
tera. Se cree que s610 aquellos comunic610gos dedicados a las tareas de
. la prensa se yen involucrados con la necesidad de redactar correc
tamente. Es un error. En las multiples tareas del periodismo actual, la
redacci6n es una capacidad basica ya sea para la estructuraci6n deplanes, ya sea para la preparaci6n correcta de guiones, proyectos,
bitacoras, etc., textos que no van a ser publicados sino lefdos por elpersonal 0 staffcorrespondiente. La claridad en la redacci6n asegura la
feliz y correcta realizaci6n de cualquier programa de telcvisi6n 0 radio.
Asimismo, instruye a aquellos que van a realizar una pelfcula 0 un audiovisual. '
3) La [ectura. Se considera aquf a la lectura en su sentido mas am
plio: la capacidad de detectar 0 seleccionar los textos adecuados 0 necesarios, tanto como la capacidad de asimilarlos con eficiencia y comprensi6n. Toda persona que "sabe leer" se considera apta para realizar una
"buena lectura". No ocurre asf. Hay lectores que poseen una marca datendencia a "re-crear" sus lecturas, al grado de que abandonan 0 dejan
de lado las ideas y conceptos vertidos por el autor del texto. Se trata de
entender, antes que nacla, 10 que el autor propone. Y ademas, de hacerloeficazmente, con rapidez y criterio selcctivo, de manera que los rnateriales lefdos pucdan ser aplicados 0 transmitidos, interprctados y
recreados (si tales son los casos) de una manera expedita, nipida, fun
cional. En su concepcil5n mas amplla, l ' ! 1 ~ Y . t : : s t i g a c i 6 n , sobre todo parael area de las ciendas humanas, es una suma de correctas lecturas. In
vestigar es illdagar en cualquier aspectodelarealidad, ---..,.-Qbjetiva 0 subj e t i v a ~ ' m a t e r i a l () inmaterial-. Investiga el nifio cuando inicia sus
prlme ras ineursiones con el instinto y con sus sentidos para detectarque personas y q U l ~ elementos de su "ambito", del espacio que 10 rodea
pueden protegerlo, alimentarlo, asegurar su supervivencia. Podemos
afirmar que los afanes indagatorios son inherentes a la naturaleza humana y que esta capacidad, cualidad, inclinaci6n 0 tendencia ha existido in
cluso como una neccsidad de defensa ante el medio, ante los aneestralespeligros que acechaban al hombre primitivo. Investigar significa erigir
una defensa espont:1nea ante el acoso de fuerzas reales y naturales. 0-segun se vea - tambien es una fortaleza ante 10 desconocido, ante 10
misterioso, ante 10 inasible. "La raz6n comienza por ser laica ---cseribi6
Alfonso Reyes-, como ya 10 entendfa Tucfdides al asegurar que toda
investigaci6n pone fin a un mito." 24 Y es que Ia reconsideraci6n del ambiente, la elucubraci6n en tomo a su eomposiei6n y a sus integrantcs,
deshace aquellos elementos magicos, subjetivos que el ser humano ha
inventado cuando no entiende - todavfa- lo que 10 rodea, 10 agrede, 10
atosiga. Casi todas las fuentes en cierto tipo de investigaci6n especializada se halIan en su forma escrita, por 10 que se hace necesario ampliary afinar tccnieas de lcetura. '
4) Participaci6n. La idea de que el comunic610go es s610 un tn,ms
misor de mensajes 0 signos se halla muy extendida en algunas instaneiasen las que se ha dado enfasis a los aspectos tecno16gicos de la comuni
24 Ay,lO.
39
7/14/2019 Alberto Dalal Lenguajes Periodisticos[1] (1)
http://slidepdf.com/reader/full/alberto-dalal-lenguajes-periodisticos1-1 2/5
caci6n. Sin embargo, el ejercicio de las ciencias y de las t ~ c n i c a s de lacomunicaci6n implica, desde luego, una actitud cntica que se manifiesta en la interpretaci6n del mensaje, en la selecci6n de los materialese incluso en el comentario de elios yde los acontecimientos a los cuales
aluden. La actitud crftica es inherente al ser humano. El comunic6logo,como tal, no podna permanecer al margen del ejercicio crftico pero
tendrii que lograr su plena panicipaci6n "dialectica", cntica, con base en
la comprensi6n cabal de a) la comunidad para la que trabaja; b) el mediotransmisor que utiliza; c) las circunstancias en las que realiza su trabajo;
d) los fines que se propone con base en su posici6n tecnica, cultural eideo16gica. La crftica correcta no es la emisi6n indiscriminada de opiniones en tomo al mensaje. La verdadera crftica implica el conocimiento
y el dominio de las circunstancias concretas, asf como de los alcances yobjetivos polfticos que atafien al comunic610go. Si la efectividad detransmisi6n se va aver afectada por las proposiciones ideo16gicas, los
objetivos fundamentales de la transmisi6n pueden verse afectados de tal
manera que alcance resultados contrarios 0 contradictorios.
Que es investigar
Cabalmente, investigar es el acto de indagar en cualquier aspecto de larealidad -material 0 inrnaterial, objetivo 0 subjetivo-- para reproducirlo, describirlo, definirlo, ubicarlo y finalmente interpretarlo. La
acci6n investigadora debe poseer un maximo de informaci6n previa, unj maximo de metodologfa y un maximo de instrumentaci6n. La pose
si6n de estas "calidades" garantizani la diferencia de acciones entre lainvestigaci6n profesional y la mera observaci6n 0 "entr ada en conocimiento" de la realidad, capacidad, esta Ultima, de todo SCI' humano.
Asimismo, para salvaguardar y garantizar la plena vigencia cien
tffica del proceso 0 sistema de investigaci6n, esta debe ser objetiva.
Consideramos que la objetividad es La capacidad deL investigador para
permitir que el objetivo de estudio Le proporcione La informaci6n. Es
decir, toda investigaci6n realmente objetiva guarda como condici6n quesu realizador, por asf decirlo, se haya dejado baflar por la informaci6n
proveniente de su objeto de estudio.
De los anteriores razonamientos f<1cilmente pueden deducirse doscuestiones: 1) que Ia objetividad absoluta no existe pues, por una parte,el investigador debe detener el proceso de recibimiento de infonnaci6npara obedecer a su impulso natural de sacar conclusiones; por otrapane, la acci6n de "emitir" informaci6n resulta interminable para cual
quier fen6meno u o ~ j e t o de la realidad, es decir, siempre existiran elementos pol' detec:tar en cualquier objeto de an<1lisis. Adem<1s, 2) la l1nicarepresentaci6n absolutamente objetiva del fen6meno sena el fen6meno
mismo puesto que ninguna reprysentaci6n puede sustituir al fen6meno.Todo fen6meno u objeto que sobreviene, que acaece, que ocurre,
que acaba pOl' eJl:istir en la realidad, posee una estructura. Si no tuvicraun estructllra no hubiera terminado pol' ocupar un l ugar en cl espacio 0
pOl' eubrir un periodo de tiempo. No hubiera sobrevenido en la realidad. Poseen estfllctura tanto el suCeso que se "cubre" mediante trabajoperiodfstico 0 investigaci6n academica, como el"producto" que surja dela mano del redactor de la prensa, la radio 0 la televisi6n: una resefla 0
un reportaje. Resulta diffcil imaginarse a las cosas, los fen6menos, laspersonas 0 los acontecimientos sin una estructura intema que los "sos
tenga". En aqucllos lCn6menos compuestos tanto pol' elementos materiales como por elementos inrnateriales, la conformaci6n de la propia es
tructura constituye un rasgo ineludible. En los fen6menos materiales laaparici6n 0 conformaci6n de la estruetura se haee un proceso evidente.En efecto, todo aquello que vicne a formar parte de la realidad acaba par
tener una estructura pues de otra manera se perderfa en la nada.
Toda estructura es un corpus objetivamente representable que cohe-
siona, ordena y sostiene a todos los elementos que cornponen un hecho, .
unfen6rneno, una obra ... Aunque este corpus no tenga una aparienciaevidente -preeisamente pol' SCI' estruetura, sosten interno, puede care
cer de apariencia- se halla dentro del fen6meno -u n objeto 0 un evento dentm del tiempo y el espacio-- y constituye, dentm de 61, un sistema eoherente, comprensible y representable de rclaciones. Estableeeuna especie de red 0 tejido, un haz de hilos conductores que Ie da eon
sistencia al fen6meno, al objeto, al aeonleeimiento...En~ r m i n o s
de unfen6meno que se apoya fundamentalmente en cl tiempo, la estructura esun ordenamiento de sueesos, un orden de secuencias. Entender unaestructura significa detectar la naturaleza de los vfneulos -por asi de- ,
cirlo, de los nervios- que Ie permiten existir. "Entendemos pa r estruc-tura un texto eerrado de relaciones..." afirma Juan David Garda Bacca25
- - - - - - - , , - - - - - -
25 CP, 65.
40 41
7/14/2019 Alberto Dalal Lenguajes Periodisticos[1] (1)
http://slidepdf.com/reader/full/alberto-dalal-lenguajes-periodisticos1-1 3/5
J'
y, ciertamente, toda estructura viene a ser un sistema cerrado cuyo
funcionamiento dependera del orden y la naturaleza de sus conductosintemos. Dentro de este sistema, los elementos no s6lo se vincularan
entre sf sino que se interalimentaran y se sostendran los unos a los
otros.La necesaria acci6n de interpretar constituye tambien una ca
pacidad del investigador. Sin embargo, para salvaguardar la objetividadde una investigaci6n deben interpretarse los resultados de la acci6n
indagadora s6lo cuando el objeto de amUisis 0 de observaci6n ya hatransmitido 0 emitido un maximo de informaci6n, de datos. Esta cir
cunstancia sefiala que todo acto de interpretaci6n, aunque parte integral
del proceso de investigaci6n, resulta diferente de la investigaci6n mis
rna. Se trata mas bien, de un corolario pues cabalmente interpretarvendrfa a ser la construccion de una nueva estructura a partir de unmfnimo de elementos de una estructura original. A la manera del
ejecutante 0 interprete musical, aquel que interpreta los hechos
observados 0 investigados esta ofreciendo, mediante un texto 0 dis
curso, una estructura que en algo 0 en mucho refleja 0 representa la
estructura del objeto i n v e s t i ~ a d o pero que jamas llega a ser la mismapuesto que 1a estructura original se halla en el objeto mismo 0 qued6
inmersa en el hecho 0 fen6meno acaecido. S6lo asf puede entendersela expresi6n objetivamente representable de la definici6n de estructura.En rigor, las estructuras se hallan dentro 0 permanecen inherentes a losobjetos y fen6menos; el investigador, observador y analista las re
produce, ya sea en su mente 0 en cualquier otro medio creando una
representaci6n de elias. La estructura del QUijote se encuentra dentro de
la novela y los estudiosos de la obra reproducen su estructura, una vezdetectada, para estudiar1a. Una batalla hist6rica como la de Waterloo
posey6 su estructura (sus componentes-elementos materiales e in
materiales conformaron una secuencia de hechos intemos ligados entresf) y el historiador-reconstructor tiene como tarea establccer un dia
grama, una representaci6n de dicha serie de acontecimientos: una es
tructura.
42
La investigaci6n periodfstica
El pcriodista, como narrador 0 reconstructor de los hechos, es ;L'lirnismo uninvestigador. El periodismo, como espccialidad, exige invesLigaci6n,
un tipo de investigaci6n que requiere de 1) objetividad, de 2) una infor-macion basica que pennita "rodear" adecuadamente al acontecimicnto 0
personaje, de 3) una metodolog{a 0 sistema de procedimientos que faci
lite la tarea y de 4) una "instrumentaci6n" que apresure el proceso indagatorio, toda vez que la elaboraci6n del producto periodfslico requicre
de vertiginosidad. A difcrencia de la investigaci6n acad6mica, la inves
tigaci6n periodfstica esta encaminada a proporcionar un producto 0 re
sultado n1pido y tambien claro y atcesible. De ahf que la investigaci6npeIiodfstica pueda simultaneamente delincar y aprovechar sistemas de
investigaci6n opcraljvos, propios y, al a vez, sistemas que pertenecen a
caulpos del conocimic:nto sumamente especializados.Los conductos de la investigaci6n periodfstica son, fundamental
mente, los siguicntes:
1. Investigaci6n bibliografica2. Investigaci6n hemerografica·3. Investigaci6n documental4. Invesljgaci6n iconografica
5. Investigaci6n auditiva
6. Investigaci6n testimonial7. Investigaci6n de campo (socio16gica)
8. Investigaci6n especializada (auxiliar)
9. Investigaci6n indireeta 0 subjetiva
10. Observaci6n directa
1. Investigaci6n bibliografica. El estudio y la consulta de libros
constituye una gran ayuda para el periodista. Se trata, ademas, del tipo
basico de investigaci6n de las ciencias sociales. Puede afirmarse, engeneral, que el conocimienLO humano se encuentra depositado sinL6tica
mente en los libros. Sin embargo, el periodista debe salvar, mas que
nadie, algunos los escolios que plan tea la investigaci6n bibliografica... Debe tomar en c:uenLa que una bibliograffa no resulta valiosa simple
mente como 10 que es: una lista de obras impresas relativas a un tema
especffico. Estas obras deben ser lefdas, escudrifiadas, peinadas; deben
detectarse aquellos materiales -parrafos, frases, ideas, daLos- quevan a se r titiles para el periodista, que van a enrique cer su producto, sea
43
7/14/2019 Alberto Dalal Lenguajes Periodisticos[1] (1)
http://slidepdf.com/reader/full/alberto-dalal-lenguajes-periodisticos1-1 4/5
este de prensa, radio, cine, televisi6n u otro medio audiovisual. El escudrinamiento bibliografico debe ser rapido y eficaz. El periodista estaobligado a dctcctar y rcgistrar de una sola vez, de una vez por todas, cI
material utilizado pues no va a tener tiempo de regresar al a fuentc bibliografica para anotar, citar 0 reproducir. Por tanto, la revisi6n
bibliogrMica debe ser a l mismo tiempo pormenorizada y veloz. En papel aparte -y mediante una clave segura y sintctica- el periodista debeefectuar las anotaciones pertinentes, las cuales llevara a su texto 0 alocu
ci6n casi de inmediato. Es fama y tradici6n que la escritura periodfsticase realiza con una rapidez sorprendente --de ahf que la incorporaci6n delos sistemas computarizados al periodismo haya sido muy facil-; de la
misma manera, la tecnica de lectura del periodista debe poseer veloci
dad, capacidad selectiva y habilidad para lograr sfntesis.
2.lnvest igacion hemerograjica. Por referirse a un lenguaje usual,
comun para el periodista, los materiales hemerogrMicos deberfan sermanejados con una mayor facilidad quc los bibliograficos. Sin embargo, surge la necesidad de peinar los peri6dicos y revistas de una
hemeroteca de tal manera funcional, que permita la detecci6n de fuentesaprovechables. A diferencia de la investigaci6n bibliogratica (que obliga, una vez detectada la obra, a concentrarse en la lectura para selec
cionar asuntos concretos) la investigaci6n hemerografica requiere deuna atenci6n especial sobre tftulos y subtftulos que conduzcan al articuloo texto referencial. En ocasiones, los formatos y tamafios de los materiales exigen una acuciosidad visual superlativa.
3. Investigacion documental. Se refiere a los materiales que se ha
llan en archivos personales 0 institucionales. Son documentos en tanto
que dan fe de acontecimientos y en tanto que adquieren un valor especial por contener una informaci6n irreemplazable, insustituible: una in
formaci6n que no puede encontrarse en otra parte.La investigaci6n documental se encuentra referida a archivos, regis
tros y co1ccciones de documentos. Es obvio que la idea de documentoimplica, por una parte, aquel texto que por escrito asienta una acci6n le
gal 0 legalizadora cuyos objetivos directos legitiman, mediante leyesexplfcilas 0 irnplfcilas, cl acto misIDo. Dc cSla manera, la poslerioridadrecurrira al dicho texto a sabiendas de su genero 0 especie. Sin embargo, hay textos, registros y otros tipos de elementos de transmisi6n vi-
sual y escrita que no son ereados 0 realizados con el objetivo claro deestablccer un documcnto sino que, mediante la acci6n humana ehist6rica, vienen a convcrtirsc cabalmente en documentos. Tal es el casode ciertos libros, fotos, cartas, recados, etcetera cuyo valor documental
surgi6 despues de transcurridos, tanto un lapso como sucesos importantes. Resulta indispensable considerar esta "valoraci6n" que ejercen
los seres humanos en relaci6n con elementos no concebidos ni realizados al principio para esos menesteres. En este caso, los documentosoperan de una manera similar a cicrtas obras que s610 el tiempo y gencraciones postcriorcs conviertcn en "obras de arte".
4.lnvestigaciol'l iconograjica. Se halla referida a todos aquellos
elementos que proporcionan informaci6n visual: estampas, pinturas, fotos, audiovisuales, pclfculas de cine, videocassettes, etcetera. S610
algunos investigadores academicos y periodistas muy especializados
hacen buen uso y aprovechan a fonda la informaci6n que "emiten" losmateriales iconognificos. Mediante la observaci6n de pinturas y fotospueden realizarse estupendas descripciones ffsicas, tanto de personajes f'como de parajes, sitios, espacios, etcetera. Por otra parte, estos mate
dales iconograficos, como se dijo antes, son susceptibles de convertirseen documentos, los cuales resultan de inapreciable valor tanto para la in
vestigaci6n hist6rica y antropol6gica como para la indagaci6n pe-riOOfstica.
- Los matedales iconograticos son en la actualidad aprovechados por ,los medios pedodfsticos audiovisuales pues en todos los generos pe-
riodfsticos que se transmiten p or medio del cine, la teIcvisi6n y la fotograffa se insertan imagenes obtenidas de antemano, otorgando al pro
ducto agilidad y amenidad inigualables.5. Investigacion auditiva. Se refiere a tOOos aquellos materiales que
ofrecen sonidos, ya sea grabados de antemano, ya sea pcrcibidos inesperadamente en ellugar de los hechos. Los notables avances de las tecnicas auditivas permiten que tanto la investigaci6n especializada como la
periodfstica aprovechen, de cerca 0 a distancia, este tipo de matedales.
No es necesado hacer enfasis en el valor inapreciable que los materialesgrabados de antemano tienen para la actual radiofonfa pero sf es posible
sugerir la utilizaci6n mas amplia y profunda de los matedales auditivosen algunas instancias de la prensa. Po r ejemplo, los sonidos ambientalesgrabados de antemano pueden muy bien usarse como fondos, con lamisma operatividad odginal, en reportajes televisuales. Tambien se hace
necesaria la aclaraci6n de que algunas grabaciones pueden convertirseen inaprcciables docurnelllOS.
6. Investigaci6n testimonial. Este tipe de indagaci6n se relacionacon todos aquellos materia les que dan fe, explican, expresan la partici
paci6n de una persona en determinados hechos, situaciones y circunstancias. Hay testimonios hablados, grabados, escritos, etcetera, comprobaciolles fchacientes de la actuaci6n de una persona ell un fcn6menoya ocurddo. En algunos casos, como en la entrevista directa, cl acto
mismo se convierte en prueba testimonial: el entrevis tado deja cons tancia de su participaci6n. Hay acciones indagadoras en las que el testimo
44 45
I
7/14/2019 Alberto Dalal Lenguajes Periodisticos[1] (1)
http://slidepdf.com/reader/full/alberto-dalal-lenguajes-periodisticos1-1 5/5
nio se hace colectivo, por ejemplo en cierta c1ase de encuestas 0 en
situaciones grabadas mediante materiales audiovisuales. Un genero literario tan importante como Ia cr6nica vendrla a expresar, gracias al a rcalizaci6n magistral del cronista, la importancia de la forma, el contenido
y el conducto en el acto testimonial.7.lnvestigaci6n de campo. Cabalmente, se tra13 de una tecnica sur
gida en el ambito de la sociologfa, ciencia que ha desarrollado el procedimiento hasta hacedo alcanzar funciones insospechadas. En c1 perio
dismo contemporaneo la investigaci6n de campo provee a los analistas ycomunic610gos de materiales frescos y vastos que permiten retroalimentar las acciones periodfsticas y, en general, de informaci6n y comunicaci6n. La investigaci6n de campo consiste en acudir a los lugares en
donde se lieva a cabo 0 tuvo lugar un fen6meno 0 acci6n humanay en aplicar especfficas y bien planeadas tecnicas que recaben datos e informaci6n de alcances grupales y colcctivos. La investigaci6n de campodebe prepararse de antemano para salvaguardar su veracidad. P or ejem
plo, deben aplicarse encuestas muy bien disefiadas que faciliten tanto larecabaci6n como el procesamiento y la interpretaci6n de los resultados.
En algunas acciones periodfsticas la investigaci6n de campo puede
ofrecer datos de una gran dimensi6n hist6rica. poHtica y social.
8.lnvestigaci6n especializada. Denominamos asf al tipo de indagaciones academicas que llevan a efecto especialistas en cada campo 0rama del saber humano. Los procedimientos especializados puedenresullar eficaces auxiliares del periodista cuando este se acerca a los co
nocedores en busca de asesorfas especfficas concretas. A veces la apli
caci6n de ciertos procedimientos puede permitir que el periodis13 penetretan profundamente en ciertos aspectos de la rcalidad de su objeto de investigaci6n, que el producto periodfstico se vuelve ejempIar, para
digmatico. En otras ocasiones, el periodista logra entrever aspectos
cient{ficos de un hecho particular que situara al producto periodfstico enun lugar preponderante para observadores posteriores. Asimismo, algunos fen6menos sociales que ofrecen dificu1tadcs y complejidad pueden
ser estudiados por el periodista mediante sistemas aplicados por exper
tos soci6logos y polit610gos.9. Investigaci6n indirecta a subjetiva. Se refiere a cierto tipo de
indagaciones que se llevan a cabo en tomo a materiales, personajes y
situaciones aparentemente alejados del objeto de estudio. Este tipo de in-vestigaci6n tiene la singularidad de manipular y hacer valiosa a 1a
casualidad 0 al detaJIe indiferente. Sirve asimismo para dar respuesta a .
ciertas interrogantes que son mas apreciadas por el periodismo que por
la ciencia. Por ejemplo, "que impresi6n causa en un indfgena la aplica
ci6n de los sistemas mas actualizados de comunicaci6n, de compu13ci6n
o de armamentos? 0 bien, "que relaci6n guard6 el encumbramiento deuna "estrella de cine" como Marfa Felix con el auge industrial del periodo alemanista en Mexico? 0, por ultimo, "que e[ectos tiene en Ia Ix)blaci6n chicana 1a producci6n pict6rica de la Ciudad de Mexico? Hay actitudes, sucesos, personajcs, reacciones que aparentemente no guardan
ninguna relaci6n con el objcto de estudio del periodista; sin embargo, elinvestigador periodfstico debe ser 10 suficientemente sagaz y 10 imagina
tivamente inquisitivo como para desentranar nexos y vfncu10s que pasaninadvertidos para los cienlfficos 0 para c1 comun de los mortalcs.
10. Observaci6n directa. La modemizaci6n de las tareas periodfsticas y la aparici6n misma del profesional de 1a prensa estan marcadas pol'
los desplazamientos que realiza un individuo que va a registrar los he
- chos para elaborar la informaci6n que ha de socializar mediante los con .
ductos periodfsticos adecuados. La observaci6n directa ---que en la
epoca actual se ha convertido casi en una participaci6n- define al pcriodista contemporaneo: un especialista que acude al1ugar de los hechospara entregarle a los lectores, oyentes 0 espectadores una relaci6n sufi
ciente y operativa de acontecimientos 0 personajes concretos. Con lanotable excepci6n del articulista, los profesionales del periodismo actualdesarro11an multiples, variados procedimientos de indagaci6n tras
ladandose allugar del fen6meno, cuando tienen enfrente a los protagonistas del acontecimiento. La observaci6n directa - l a investigaci6n en
e1 lugar de los hechos- implica saber c6mo efectuar los registrosgraficos, visuaIes, auditivos mas rapidos, efectivos y sinteticos con el
fin de elaborar posteriormente el producto periodfstico. No se trata tans6lo de saber operar una maquina 0 un aparato; se trata de sacar elmaximo provecho para "recrear" el personaje 0 el acontecimiento de la
manera mas completa y profunda posible. La investigaci6n directa se ha
11a siempre al principio 0 al final de un buen producto periodfstico. Puede constituir 1a base 0 el complemento del producto periodfstico, segununa extensa gama de modos de aprovechamiento de todas y cada una delas vfas de investigaci6n. S610 el articulista y el comentarista
-profesional emite su opini6n a distancia y que, por tanto, puedeaplicar metodos de investigaci6n academicos- pueden prescindir deldesenvolvimiento de los metodos de invcstigaci6n directa. Sin embar
go, dfa con dfa se descubre hoy la necesidad de que el periodista sea
aque1 individuo profesiona1 que, en el lugar de los hechos, e1abora yaplica, ampHa y perfecciona simultaneamente sus capacidades de indagaci6n y sus pcrcepciollcS.
v476