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La Dimensión Europea en la Educación ¿ Una corriente educativa en la perspectiva comparada de Pedro Roselló ?. II Congreso I nternacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo Granada, 25-27 de Junio de 2014. Alfonso Diestro Fernández Marta Ruiz Corbella Miriam García Blanco. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
La Dimensión Europea en la Educación
¿Una corriente educativa en la perspectiva comparada de Pedro
Roselló?
Alfonso Diestro FernándezMarta Ruiz Corbella
Miriam García Blanco
II CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO
GRANADA, 25-27 DE JUNIO DE 2014
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La Dimensión Europea en la Educación
¿Qué es la DEE? (UE+COE).Un concepto (político-pedagógico) propio del proceso de cooperación política supranacional europea en materia de educación, emprendido a mediados del S. XX por el COE y la UE.
Surge en la convergencia del proceso histórico-político del COE y de la UE en educación (corpus normativo en las dos organizaciones).
Concepto polisémico* muy complejo, cargado de connotaciones políticas y pedagógicas, que se incardina en la realidad del ciudadano y del proyecto europeo.
* Se han emitido numerosas definiciones, muchas de ellas poco acertadas
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La metodología Histórico-Comparada de la investigación
DEE2 Contextos políticos (originales-únicos) globales y estructurales que afectan a la
DEE (COE y UE)2 Contextos específicos de la DEE (política
educativa supranacional del COE y UE)
Documentos normativos específicos dedicados a la DEE (COE y UE)
La DEE es el tertium comparationis UE y COE (unidades de comparación)
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Consejo de Europa (47) Unión Europea (28)
1949Tratado de
Londres
1957Tratado de
RomaConvergen en fines y objetivos globales
Introducción
ALMA MATER COMPARTIDA
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Políticas Educativas COE-UE
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Documentos dedicados DEE
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La educación por, para, sobre y hacia Europa
Elementos nucleares (currículo) y elementos periféricos (movilidad) de los SE
Acciones en educación formal, no formal e informal
Todas las etapas y ciclos de los SE bajo el paradigma del aprendizaje a lo largo de toda
la vidaIDENTIDAD EUROGLOCAL-EUROPEÍSMO
UNIDAD EN AL DIVERSIDAD
La Dimensión Europea en la Educación
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Currículum, programas y materiales
pedagógicos
Se puede organizar en 4 áreas de acción:
Formación inicial y continua del profesorado
Intercambios, vínculos y actividades
extraescolares
Estilos de direc, liderazgo y gestión comunidad escolar
El objetivo general de la acción pedagógica de la DEE debe hacer nacer en las jóvenes generaciones la
conciencia de la identidad europea, que les capacite para asumir sus responsabilidades como ciudadanos de Europa
y para reconocer el valor de su cultura, patrimonio y valores comunes (KMK, 1978).
(Competencia Europeísta: actitudinal e instrumental)
La Dimensión Europea en la Educación
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Todos los programas pedagógicos que pretendan integrar y favorecer la DEE deberán prestar especial atención a tres elementos clave:
1. La identidad europea (euroglocal y abierta al mundo). Europa de los pueblos y las regiones.
2. La interacción entre culturas (interculturalidad) y la unidad en la diversidad, apoyadas en la cohesión social y la equidad.
3. La ciudadanía europea (estatus político y jurídico), democrática, participativa y activa.
Fortalecer la imagen y la comprensión de la idea de Europa
La Dimensión Europea en la Educación
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Política Educativa Supranacional Europea
(DEE)
UEValle (2006)
COEDiestro (2011)
Dimensión Europea de la Educación
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P Roselló. Pionero (S. XX) en el desarrollo de la metodología comparada en organizaciones internacionales (BIE, UNESCO).
La Teoría de la Corrientes Educativas (1ª ed. 1960; UNESCO, La Habana).(2ª ed. 1974; Promoción Cultural, Barcelona).
Conjunto homogéneo de hechos y acontecimientos de carácter educativo, cuya importancia, a través del tiempo y del espacio, crece, se estabiliza, disminuye y desaparece.
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La Dimensión Europea en la Educación
¿Es la DEE una corriente educativa? ¿Sí?Es una corriente (filosofía europeísta) de la política educativa supranacional europea (es un conjunto homogéneo de hechos y acontecimientos de carácter educativo) cuya importancia, a través del tiempo y del espacio, crece, se estabiliza, disminuye y desaparece (Rosello).
Incluso se pueden encontrar dos tendencias complementarias en la manera de entender y aplicar la DEE en la UE y el COE.
* Revisión de las Corrientes Educativas y nuevas investigaciones en un contexto internacional de cambio.
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Muchas gracias por su atención
Alfonso Diestro Fernández
Marta Ruiz Corbella
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