algeciras, ciudad educadora

Algeciras, ciudad educadora

Fernando Trujillo SáezUniversidad de Granada

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¿A quién pertenece el aire?

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¿A quién pertenece el agua?

https://unsplash.com/photos/hjQEODOPP3g

“Existen determinados bienes comunes, universales, que son vitales e insustituibles.

Los más evidentes son el aire, el sol o el agua.” Joan Subirats. 2016. El poder de lo próximo: las virtudes del municipalismo.

Madrid: Los libros de la catarata.

https://unsplash.com/photos/NkEH30uoe8o

“A estos recursos básicos podríamos añadir otros, como, por ejemplo, el lenguaje o la educación.”

Joan Subirats. 2016. El poder de lo próximo: las virtudes del municipalismo. Madrid: Los libros de la catarata.

https://unsplash.com/photos/jEEYZsaxbH4

La Educación nos pertenece a

todos como derecho, pero también como

responsabilidad

https://unsplash.com/photos/6ywyo2qtaZ8

La escuela tiene inscrita esa responsabilidad en su ADN.

https://unsplash.com/photos/rMHSYmXuPW0

En Algeciras tenemos muchos testimonios de ese compromiso.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cala_arenas_Algeciras.JPG

Fuentes: EuropaSur, Radio Algeciras, Algeciras Noticias y UNAOC

Con este profesorado, ¿cómo nos mete PISA tantos goles?

https://unsplash.com/photos/p62O--o1x-U

“Desde su primera edición, PISA advierte de que lo que miden sus pruebas depende de la experiencia

acumulada en toda la vida de los alumnos, desde su nacimiento…

No hay un método para aislar la influencia de la escuela.” Julio Carabaña. 2015. La inutilidad de PISA para las escuelas.

Madrid: Los Libros de la Catarata.

https://unsplash.com/photos/jLwVAUtLOAQ

Todos debemos tener presente la misión educativa como parte

de nuestra ciudadanía.

https://unsplash.com/photos/Yj0Vk7pUy4I

¿No debería la banca contribuir

a nuestra educación

financiera?*

https://unsplash.com/photos/pElSkGRA2NU

*Si la banca tuviera como misión servir a la ciudadanía, claro.

¿No deberían los medios contribuir a

nuestra educación

mediática?*

https://unsplash.com/photos/yKPj4oi9m74

*Si los medios tuvieran como misión servir a la ciudadanía…

“Las ciudades condensan potencialidades, recursos y

conflictos.” Vicente Guallart. 2012. La ciudad autosuficiente. RBA.

https://unsplash.com/photos/vgYyAFeaAg0

el entorno natural

https://unsplash.com/photos/EKPK3wh3JCo

los lugares de ocio y encuentro

https://unsplash.com/photos/kwSg-CnWvdc

su recorrido histórico

https://unsplash.com/photos/7jfaa2-Y3UQ

la oferta deportiva

https://unsplash.com/photos/5rKPeFcsSTY

la infraestructura tecnológica

nuestro potencial humano

https://unsplash.com/photos/cAtzHUz7Z8g

Todo este potencial genera oportunidades de aprendizaje

https://unsplash.com/photos/XRwDE7DnDbg

Especialmente al servicio de quien más lo

necesite.

https://unsplash.com/photos/K7oqWgDJQ6E

“Una ciudad es una idea… Y en ocasiones esa idea

hay que estimularla a través de eventos o

paradigmas que agrupen a toda una ciudad en una

visión colectiva.” Vicente Guallart. 2012.

La ciudad autosuficiente. RBA.

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La Ciudad Educadora es el intento de poner todos los recursos y

el potencial de la ciudad al servicio de la educación de todos los ciudadanos.

https://unsplash.com/photos/_SFJhRPzJHs

El capital educativo y cultural de una ciudad hoy es el combustible principal para el bienestar y la riqueza de mañana.

https://unsplash.com/photos/LHf1WVqdmCI

Algeciras tiene fortalezas para constituirse en una gran ciudad del conocimiento,

pero se deben dar pasos para que así sea.

https://flic.kr/p/8cMjiB

«Por favor, preguntó Alicia: “¿Hacia dónde he de ir?” Y va el gato y contesta:

“Eso depende de adónde quieras ir.”» (Lewis Carroll, 1865)

https://flic.kr/p/e2UUrn

La ciudad educadora se hace real a través de un proyecto educativo

de ciudad.

Joaquín Gairín Sallán. 2014. “Aspectos organizativos de la ciudad educadora”. En A. Monclús y C. Sabán (coords.) Ciudad y

educación: antecedentes y nuevas perspectivas. Madrid: Síntesis.

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Más allá del Ayuntamiento

Educadorhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/Ayuntamiento_de_Algeciras_(2).JPG

La Ciudad Educadora

no es panóptica

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La Ciudad Educadora

es participativa y

colaborativa

La Ciudad Educadora atiende a toda la población y sus necesidades.

https://flic.kr/p/5WrR6e

La Ciudad Educadora busca el equilibrio entre la identidad y

la innovación

La Ciudad Educadora promueve la transformación sostenible

https://unsplash.com/photos/f3s9JUjahhs

Muñoz Moreno, J. L. y Gairín Sallán, J. 2014. “La implicación de los ayuntamientos en una educación descentralizada”, Revista de Educación, 366, pp. 165-188.

Las ciudades son nuestras pero no porque las hayamos heredado u ocupado.

Las ciudades son nuestras porque se construyen con nuestros

deseos y nuestras necesidades.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Algeciras_satelite.jpg

Educación en la diversidad, contra la discriminación y las desigualdades

Diálogo intergeneracional Justicia social, civismo democrático y calidad de vida

La importancia de la ordenación del espacio físico urbano La gestión de los espacios, equipamientos y servicios públicos

Educación para la calidad de vida Análisis del impacto de propuestas culturales, recreativas,

informativas o publicitarias que reciben los menores Formación para el empleo y la participación ciudadana

Promoción del asociacionismo Información y formación en TIC

Formación en valores y prácticas de ciudadanía democrática

“Son ya numerosos los pueblos y ciudades que han puesto en marcha proyectos educativos (…) dirigidos a toda la población y con el concurso de todos los sectores (…) yendo más allá del ámbito escolar, proyectando una educación a lo largo de la vida.” Heliodoro Gallego Cuesta. “Municipio educador, ciudad educadora: Una apuesta permanente de los Gobiernos locales”. Participación Educativa (Consejo Escolar del Estado), 6, noviembre 2007.

http://www.mecd.gob.es/revista-cee/pdf/n6-gallego-cuesta.pdf

http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2013/10/monografic_2009_cas.pdf

http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2010/10/MONOGRAFIC_cast.pdf

http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2011/07/

Monografico-Ciudad-Juventud-y-educacion.pdf


castella-baixa.pdf


Monogr%C3%A1fico-Ciudad-Inclusi%C3%B3n-Social-y-

Educaci%C3%B3n.pdf

El camino de la Ciudad

Educadorahttps://unsplash.com/photos/cr6RJblqjyo

Toma de conciencia

https://unsplash.com/photos/-swfFFgnF6Y

Diagnóstico Mapa de necesidades

Entrevistas y grupos de discusión con agentes educativos y sociales

Análisis de evidencias Datos educativos y sociológicos

https://unsplash.com/photos/BNwa-zOu-8U

De las necesidades a

las posibilidades:

planes estratégicos

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Objetivos estratégicos Actuaciones Agentes y participantes Temporización Recursos

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Implementación dePlanes

Educativos de Entorno

Proyecto Educativo de Ciudad

https://unsplash.com/photos/QYFTkPFqzv4

Evaluación y sostenibilidad

https://unsplash.com/photos/h8nxGssjQXs

“El concepto ciudad educadora reposa sobre tres pilares: 1. buena comunicación de las

oportunidades que ofrece la ciudad a todos y cada uno de los ciudadanos

2. participación corresponsable de los ciudadanos

3. evaluación del impacto educativo de las diferentes políticas y también del grado de utilidad y de eficacia de estas.”

Pilar Figueras Bellot. 2008. “Ciudades Educadoras, una apuesta de futuro”. En Eulàlia Bosch. Educación y vida urbana: 20 años de Ciudades Educadoras. Santillana

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¿Y el futuro?

https://unsplash.com/photos/F9o7u-CnDJk

Hablaremos de ciudades inteligentes en red…

https://unsplash.com/photos/Q1p7bh3SHj8

En conclusión…https://unsplash.com/photos/xxeAftHHq6E

Geografía o historia según que nos observen o cuando nos pensamos.

Carlos Barrall

https://unsplash.com/photos/1CsReRMMviw

Que sea el hombre el dueño de su historia. Jaime Gil de Biedma

https://unsplash.com/photos/IQAHnPOYZOw

Algeciras, ciudad educadora

Fernando Trujillo SáezUniversidad de Granada http://fernandotrujillo.es @ftsaez

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