aline eichelmann portafolio 2 sep 2014
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Maestría en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza – Aprendizaje
Modelos de Gestión de Aprendizaje (MOGESA) Curso: Ed5089
Profesora Titular: María Soledad RamírezTutora: Dora E. Valdés
Portafolio de evidencias Unidad 2.María Aline Eichelmann Medellín.Usuario: A01319157
Septiembre 2014
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OBJETIVO:
Demostrar mi competencia de diseño de ambientes innovadores y publicarla en una red social para compartirla con mis compañeros.
Esta competencia estaráDesglosada en pasos
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• Conocer modelos y metodologías del diseño curricular en ambientes innovadores y poderlos articular al diseño de las secuencias didácticas y actividades curriculares
.
PASO 1
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• Diagnosticar las necesidades del contexto educativo: aula, escuela y comunidad.
• Mi trabajo consiste en coordinar los proyectos de servicio social de los alumnos de CCH de la Comunidad Educativa Tomás Moro.
• Yo identifico que es necesario evaluar la experiencia de los jóvenes y sus aprendizajes de una manera más profunda y significativa para los alumnos, que permita que cada uno pueda aportar desde su propio estilo de aprendizaje.
PASO 2
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Diseñar un modelo de gestión
del aprendizaje para evaluar el aprendizaje
de los alumnos.
PASO 3
PARA ELLO ES INDISPENSABLE
IDENTIFICAR .
• ¿PARA QUÉ ?
para promover el pensamiento reflexivo, el
pensamiento crítico y habilidades meta
cognitivas en alumnos del nivel medio
superior.
• ¿CÓMO? utilizando el portafolio electrónico de
evidencias.
• ¿PARA QUIENES ?
Para alumnos de educación
media superior
.
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• Diseñar instrumentos para evaluar la calidad del portafolio de evidencias, el desarrollo de las capacidades de pensamiento reflexivo, crítico y meta cognitivo, así como la manera de retroalimentar a los alumnos
PASO 4
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¿Pueden las nuevas tecnologías ayudarnos a diseñar mejores maneras de gestionar el aprendizaje, más vinculadas a las necesidades de nuestros alumnos y su contexto?