Por Carina Grisolía (Argentina) & Nidia Giorgis (Guatemala)

ALL-ON-TOP PROPUESTA INNOVADORA PARA EL DISEÑO DIDÁCTICO DE CURSOS DE ELEARNING PARA QUE LOS ESTUDIANTES SE

EMPODEREN DE SU PROPIO APRENDIZAJE

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ?• Estudiantes 3.0 • Necesitarán creatividad • Variedad de oportunidades, • Desafíos innovadores y • Nuevas responsabilidades en

el proceso de aprendizaje.

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ?• Ofrecer a los estudiantes la

opción de elegir su camino o ruta de aprendizaje

• Aprender de una manera flexible• Muy similar a lo que sucede en

la vida real• Todos aprendemos de manera

diferente

Nuestros estudiantes deben estar preparados para trabajar con:•cualquier persona, •en cualquier momento y •en todas partes del mundo

La sociedad del conocimiento está reclamando:• (re)configurar y •(re)contextualizar Para una movilidad creciente y constante. Las (re)habilidades que los estudiantes:•(co)construirán y/o •(co)crearán Les ofrecerá una ventaja competitiva ante un futuro bastante incierto.

¿QUÉ ES?

PARA EL ESTUDIANTE:• Seguir sus trayectorias de aprendizaje no

sólo personalizadas sino también preferidas

• Tomar posesión de su propio aprendizaje • Desarrollar el pensamiento crítico • Desarrollar el Pensamiento creativo• Procesar información• Tomar decisiones• Manejar conflictos• Focalizar el trabajo en colaboración

VENTAJAS • Eficiencia: Los resultados del aprendizaje se consiguen fácilmente y con eficacia por los educandos mediante la (re)definición de las estrategias de enseñanza como un valor añadido.

• Apertura: Intercambio y colaboración de los recursos, las ideas y el "know how" para el marco de diseño didáctico.

VENTAJAS

• Calidad: La satisfacción de los estudiantes desarrollando competencias para poner en acción en sus lugares de trabajo y en sus roles en la sociedad.

VENTAJAS • Productividad: La clara capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos y habilidades en nuevos escenarios y para producir nuevas ideas para una vida mejor.

VENTAJAS • Innovación: diseño didáctico del eLearning que se asemeja a la forma en que los alumnos aprenden en la vida cotidiana pues cada uno elige cómo y cuándo aprender.

PREPARANDO EL VIAJE

Principios que lo guían:•Transparencia•FlexibilidadDescripción: Toda la información necesaria para que el estudiante obtenga el máximo provecho de la experiencia de aprendizaje

DIVERSIÓNPrincipios que lo guían:•Interacción•Ambiente idóneo y amenoDescripción: Aprender a través de la aplicación de conceptos a través de actividades interactivas, experiencias de prueba y error en colaboración, simulaciones, juegos y resolución de casos reales.

Principios que lo guían:•Proceso deductivo de aprendizaje•Evidencias •Modelaje•Ejemplos de la vida real•Ética y valores

Descripción:

Experimentación para el descubrimiento y la construcción de nuevos conceptos que permiten a los estudiantes experimentar haciendo a través de la evidencia (exploración de ejemplos de la vida real) y del modelado (el aprender haciendo)

ENLACEPrincipios que lo guían:•Colaboración •Trabajo en equipo•Metodología Tándem Descripción: Compartir y colaborar entre los participantes y el tutor/experto basado en la comunidad de aprendizaje

CRECIMIENTOPrincipios que lo guían:•Contextualización Descripción:

Profundizar en el contenido a través de los materiales de apoyo adicionales y respuestas a preguntas frecuentes.

¡CONFIAMOS QUE SU RESPUESTA SERÁ UN SÍ!

NGIORGIS@GMAIL.COM

¿Está interesado en aprender de

esta manera?