ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

AVOLA 4 APRILE 2017

RACCORDO TRA SCUOLA, TERRITORIO E

MONDO DEL LAVORO

PROGETTAZIONE DI UN PERCORSO

DI ALTERNANZA

WORKSHOP 1

• Il seminario propone approcci, metodologie di lavoro e strumentazioni operative per supportare praticamente lo sviluppo di una rete strutturata e qualificata di rapporti con il mondo del lavoro al fine di attivare e consolidare i rapporti con le imprese e gli altri soggetti

significativi del mercato del lavoro.

Costruzione di un collegamento organico e sistematico con il mondo del lavoro

OBIETTIVO

Finalizzata a sviluppare e coordinare

l’apprendimento degli studenti.

Finalizzata ad attivare e

consolidare i rapporti con

le imprese

Finalizzati a potenziare l’ assetto

organizzativo fondamentale per

supportare e qualificare l’alternanza.

La progettazione di un percorso di alternanza

presuppone la definizione dei

sulla base della e

, fondata non solo

sulle esperienze dirette, ma anche sull’analisi di una

serie di dati e informazioni resi disponibili da ricerche

e rilevazioni condotte da soggetti esterni alla scuola

(indagine Excelsior di Unioncamere, statistiche

ISTAT, studi ISFOL, Almalaurea, Almadiploma,

Servizi per l’impiego, altri osservatori del sistema

camerale, degli enti locali e delle parti sociali ecc.).

PROGETTAZIONE DI UN PERCORSO ASL

FASE PROPEDEUTICA

•Cogliere le specificità del contesto territoriale

•Elaborare una mappatura delle realtà aziendali e quindi delle

opportunità lavorative disponibili nel territorio coerenti con le

caratteristiche degli studenti e/o diplomati tenendo conto anche

degli andamenti economici e delle previsioni di occupazione di

medio termine a livello territoriale e regionale.

Strumenti

Consultare i siti ISFOL, INAPP, ISTAT ecc…

http://professionioccupazione.isfol.it/

Tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=T-iTM2bSHIg

Approfondimenti su come individuare le imprese

Siti per lo studio del fabbisogno del territorio

http://excelsior.unioncamere.net/

http://excelsior.unioncamere.net/index.php?option=com_previsioniarp&Itemid=1611#siracusa

http://professionioccupazione.isfol.it

http://professionioccupazione.isfol.it/scheda.php?id=3.1.3.1.0 (per le competenze)

AZIONE STRUMENTI FINALITA’

Conoscenza del

territorio e del

mercato del lavoro

http://professionioccupazione.isfol.it

http://nrpitalia.isfol.it/sito_standard/sit

o_demo/index.php

http://excelsior.unioncamere.net/

http://www.infocamere.it/movimprese

Acquisire informazioni su: contenuti

del lavoro, professioni, formazione,

statistiche sulle imprese, ecc.

Mappatura

enti/soggetti del

Mercato del Lavoro

con cui consolidare

o attivare

collaborazioni

Segmentazione delle imprese

Utilizzare una metodologia

strutturata per individuare le

imprese con cui avviare attività di

Alternanza Scuola Lavoro

Mappatura e posizionamento

degli Stakeholder

Individuare gli attori presenti sul

territorio e attribuire loro un «peso

specifico» in funzione dell’interesse

a partecipare e dell’influenza che

hanno sul raggiungimento degli

obiettivi progettuali dell’alternanza

Matrice delle convenienze

Esplicitare le variabili funzionali a

rappresentare e valutare gli

interessi dei diversi stakeholder in

funzione di possibili attività di

collaborazione

Coinvolgimento degli attori

Definire le modalità più opportune

con le quali attivare modalità di

collaborazione con gli attori

6

AZIONE STRUMENTI FINALITA’

Identificazione e

conoscenza di

enti/soggetti con cui

collaborare

Convenzione tra istituzione

scolastica e soggetto ospitante

- Format MIUR -

Regola i rapporti tra istituzione

scolastica e soggetto ospitante in

merito ai percorsi di alternanza

(norme, attività, sicurezza, ecc..)

attraverso l’utilizzo della

documentazione ufficiale rilasciata

dal MIUR

Valutazione dei rischi per

l’attività di alternanza scuola

lavoro

- Format MIUR -

Raccogliere informazioni sulle

condizioni di sicurezza di

enti/imprese, connesse

all’organizzazione dell’alternanza

Predisposizione

delle condizioni per

la realizzazione del

sistema duale

Modello di presentazione

progetto di alternanza scuola

lavoro

- Format MIUR –

Utilizzare un modello di

progettazione complessiva

dell’istituto per l’alternanza scuola

lavoro, in coerenza con il POF e a

dimensione triennale

Attività di

sensibilizzazione,

informazione e

orientamento

rivolte agli studenti

Proposta di Laboratorio sulla

sensibilizzazione al lavoro

Utilizzare un format condiviso per

realizzare attività sul tema

dell’apprendimento al lavoro

7

STRUMENTO ANALISI MAPPATURA E POSIZIONAMENTO

DEGLI STAKEHOLDER (AZIENDE INTERESSATE)

STRUMENTO MATRICE DELLE CONVENIENZE

Definire le modalità più opportune con le quali attivare

modalità di collaborazione e coinvolgimento con gli

attori individuati

COINVOLGIMENTO DEGLI ATTORI

Divulgare presso le aziende le schede di disponibilità

Esempio di convenzione e altra documentazione c/o sito on-line

INDIVIDUARE LE COMPETENZE

Siti per gli indirizzi scolastici e le competenze:

•http://orientamentoistruzione.it/index.php?s=78

•http://www.orientascuola.it/riforma/lariforma/index.html

•https://repertoriodellequalificazioni.siciliafse1420.it/repertorio/aWR0

aXBvbG9naWFjYXRlZ29yaWE9NA==

•http://professionioccupazione.isfol.it

•http://professionioccupazione.isfol.it/scheda.php?id=3.1.3.1.0 (per le

competenze)

Competenze trasversali

http://rivista.scuolaiad.it/n06-2012/le-competenze-trasversali-nella-

certificazione-dellobbligo-scolastico

SCHEDE PROPEDEUTICHE ALLA PROGETTAZIONE

DEI PERCORSI DI ALTERNANZA FORMATIVA

SCHEDE PROPEDEUTICHE ALLA PROGETTAZIONE

DEI PERCORSI DI ALTERNANZA FORMATIVA

SCHEDE PROPEDEUTICHE ALLA PROGETTAZIONE

DEI PERCORSI DI ALTERNANZA FORMATIVA

Guardare gli esempi riportati nelle fotocopie

COME ATTREZZARSI PER INDIVIDUARE LE IMPRESE

COME ATTREZZARSI PER INDIVIDUARE LE IMPRESE

COME ATTREZZARSI PER INDIVIDUARE LE IMPRESE

UN METODO PER INDIVIDUARE LE IMPRESE