VISITA A AMARA BERRI(1979- hasta nuestros días …)

SAN SEBASTIÁN 14 DE MARZO DE 2014

Equipo Impulsor. IES Avelina Cerra

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO

• 6 LÍNEAS 1300 ALUMNOS

• RATIO DE 1 PROFE POR CADA 10 ALUMNOS (Algunos de prácticas)

• El profesorado que llega al centro se tiene que incorporar a su proyecto educativo.

• Los espacios son abiertos: puertas con cristaleras, peceras, etc. Ya que no se debe de ocultar cómo se trabaja.

• No trabajan con libros de texto. El alumnado no compra ni libros ni material. Aportan al principio de curso 78€ (con subvención). Si no serían 115€.

• Tratamiento de alumnado con problemas auditivos –Programas de TV se ve a un alumno hablando con lenguaje de signos al que traducen los compañeros.

Objetivos didácticos del centro• Entienden la diversidad como una cualidad del alumnado y no

un factor discriminante.

• Mezclan al alumnado por edades (dentro de cada ciclo)-Creen en la riqueza cultural de la diversidad.

• Se inculca a los alumnos un ¿Para qué? (Prensa, Txikiweb, TV, Radio, Exposiciones, Espectáculos) Con la idea de que comprendan que lo que hacen en la escuela tiene un sentido, que sirve para la sociedad.

• Programación de actividades-juego adecuadas a contextos sociales, estables y complementarios.

• Coordinación del centro a la hora de desarrollar las CCBB (trabajo en red): trabajo complementario encaminado a la confianza, responsabilidad y sentido crítico del alumnado.

• Metodología inductiva: Parten de los intereses del alumnado para el desarrollo del currículo.

ORGANIZACIÓN

• El colegio está distribuido en lo que denominan Departamentos.

• Cada departamento se estructura en 4 contextos. Y en cada uno de los contextos se utilizan los métodos de trabajo.

• Además, disponen de espacios para la organización del alumnado (Asambleas).

• No se programa por unidades didácticas sino a través de las actividades (tareas).

Evaluación• No hacen exámenes, evalúan mediante

rúbricas detalladas y exhaustivas durante la hora de permanencia SEGUIMIENTO DIARIO

• Entregan a las familias un boletín informativo en el que señalan en qué indicadores falla el alumno. Estos indicadores están desglosados por subindicadores de comunicación oral, expresión escrita, fluidez lectora, etc.

“No tienen “grandes” problemas de adaptación con el paso a Secundaria”- Elena, profesora de Educación Infantil del colegio Amara Berri.

PROGRAMAS DE PRENSA, RADIO Y TV: Características principales

El periódico sale todos los días.

Primer ciclo: Noticiario radiofónico (Todos los días) –Alumno mayor con alumno menor

Segundo ciclo: Responsable de la mediateka y edición del periódico

Tercer ciclo: Periódico + TV: elaboran un programa semanal de TV en el que además de noticias actuales incluyen noticias de la escuela (deportes, actividades extraescolares, etc). Se emite los jueves pero graban la víspera.

VISITAUna de sus premisas es aprender a través del juego. Por ello para el desarrollo de la CM en

primer ciclo han creado un aula específica llamada “El Barrio”. Este aula está diseñada

como un supermercado y una casita en la que se proponen distintas actividades de la vida

cotidiana como por ejemplo la resolución de problemas a la hora de ir a la compra en relación

al funcionamiento de una casa.

VISITA

Además, la visita nos permitió conocer los siguientes departamentos del centro:

– Departamento de Medios de Comunicación: Mediateka, radio (emisión al barrio) y TV (emisión interna)

– Departamento de CL y CM: aulas con las mesas agrupadas de cuatro en cuatro en las que cada alumno tenia asignada una tarea distinta. Rotaban por cada tarea una vez que la hubiesen completado. Miniportátiles en cada aula a disposición de cada alumno, no utilizan libros de texto salvo cuadernillos en matemáticas.

DEPARTAMENTO DE EDICIÓN DE PRENSA, TV Y RADIO (Departamento de Medios de

Comunicación)

Un profesor es responsable de estedepartamento y se encarga de que el periódicodel centro salga todos los días así como losprogramas diarios de Radio o los semanales deTV. Reconoce que su trabajo es muy monótonopero que gracias a programas de tratamiento deimágenes o de edición de vídeo (Unicamenteutilizan Mac) los alumnos/as adquieren laCdigital.

MEDIATEKA

Todos los días dos alumnos del centro son responsables de la gestión de la biblioteca. Se

encargan de su funcionamiento y son de segundo y tercer ciclo. Se llevan sus tareas

diarias y las hacen de forma independiente ya que ese día se pierden sus clases “normales”.

ENTRADA Y SALA DE JUNTAS

BARRIO

BARRIO II

MEDIATEKA

MODO DE TRABAJO CL

ESTUDIO DE TELEVISIÓN

EDICIÓN

RADIO

Más información en:

• Amaraberri.org• Ikasteen txokoa (Rincón del alumnado)

• http://amaraberri.org/topics/abvirtual/txikiweb/

• ¿Qué hacen las escuelas innovadoras en TIC? Por JM Correa

» http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201014897010