AMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN OPETUSSUUNNITELMA JA OPINTO-OPAS

OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: alanopettajaksi.fi 12–1

3

2

SISÄLLYS

4 AMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN TEHTÄVÄ JA ORGANISAATIO

5 AMMATILLISEN OPETTAJAN YDINOSAAMISALUEET

6 KOULUTUKSEN LAADUNVARMISTUS

6 PEDAGOGISTEN OPINTOJEN TAVOITTEET JA RAKENNE 7 OPISKELUMUODOT JA OPINTORYHMÄT 7 APE I - opinnot 7 APE I I - opinnot 8 Monimuotoinen opiskelu a lueryhmissä 8 Verkko -opiskeluryhmät (e -APE) 8 Henkilökohtaistettu opiskelu Oulussa (HOPE) 8 Englannink ie l inen verkko -opiskelu ( iVET)

9 OPPIMISPOLUN SUUNNITTELU

10 OPETUSHARJOITTELU

11 OPISKELUKÄYTÄNTEITÄ

11 Opiskeluajat 11 Opiskeli joil le t iedottaminen 11 Opiskeli japortaali 11 Opintojaksoil le i lmoit tautuminen 12 Opintojen ohjaus ja tuutorointi 12 Opiskeli jan henkilö - ja yhteystiedot 12 Valmistuminen ja todistus

12 ERILA ISIA OPETUSMENETELMIÄ

12 Lähiopetus 12 Oppimistehtävä 12 Ennakkotehtävä 13 Verkko-opintojakso 13 Akvaariotent ti 13 Osaamisen osoit taminen

13 OPINTOJEN ARVIOINTI

14 OPINTOJEN HYVÄKSILUKEMINEN

14 Korvaaminen 14 Sisälly t täminen 14 Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

15 OPISKELIJAN TUKIPALVELUT

15 Kir jasto 15 Ruokai lu 15 Pysäköint i 15 Kopio int i 15 Majo i tus 15 Opintotuk i 16 Terveydenhuol to 16 Opiskel i ja l i ikunta

16 OPETUSTARJONTA

16 Opintojaksokuvaukset osaamisalueit tain 19 Opintojaksojen aakkosel l inen hakemisto 31 HENKILÖSTÖ

31 Johtaja 31 Tukipalveluhenkilöstö 32 Opetushenkilöstö 34 Osaamisen kehi t täminen ja henki löstökoulutus 35 Opetusalan täydennyskoulutuksen henkilöstö 35 Hall into - ja koulutuspalvelut 35 Projektihenkilöstö

3

Lukijalle

Hyvä opiskelija!

Tervetuloa opiskelemaan opettajaksi Oulun ammatillisessa opettajakorkeakoulussa. Opiskelu meillä on osaamiseen ja asioiden syvälliseen ymmärtämiseen tähtäävää.

Olemme suunnitelleet opettajaopinnot siten, että pedagogiseen asiantuntijuuteen kas-vaminen olisi sinulle innostava ja voimaannuttava kokemus. Opintojen alussa selkeytät itsellesi, mitä tavoitteita asetat opiskelullesi, mitä arvioit jo osaavasi ja millaisen op-pimispolun suunnittelet itsellesi. Aiempi osaamisesi otetaan huomioon monella tavoin opintojesi aikana. Työskentelyn ytimenä on ammattipedagogiikka, ja opinnot tarjoavat myös mahdollisuuksia syventyä johonkin sinua erityisesti kiinnostavaan osa-alueeseen. Kokonaisuuden kruunaa opetusharjoittelu, jossa pääset kehittämään taitojasi aidoissa ammatillisen opetuksen tilanteissa. Huolellinen ja välittävä opintojen ohjaus on tukenasi koko opintopolun ajan.

Tästä opinto-oppaasta saat lisätietoa opintojen toteutuksesta, sisällöistä ja opiskelu-muodoista. Opas on myös kokonaiskuvaus siitä, mitä opettajakorkeakoulun tulee am-matillisesta opettajankoulutuksesta annetun lain ja asetuksen (356/357/2003) mukaan tarjota ammattikorkeakoulujen ja ammatillisten oppilaitosten opettajille ja opettajiksi aikoville.

Suomi on kuuluisa hyvistä ja osaavista opettajistaan. Pedagogisten opintojen myötä astut opetustyön ammattilaisten joukkoon – oppimisen auttajaksi ja edistäjäksi. Iloa opiskeluun!

Asko Karjalainen johtaja

4

Ammatillisen opettajakorkeakoulun tehtävä ja organisaatioAmmatillinen opettajakorkeakoulu (AMOK) toimii Oulun seudun ammattikorkeakoulun yhteydessä omana tu-losyksikkönä. Se on yksi Suomen viidestä ammatillisesta opettajakorkeakoulusta. Koulua johtavat opettaja-korkeakoulun johtaja ja opettajankoulutusneuvosto, jonka nimittää ammattikorkeakoulun hallitus.

Ammatillinen opettajakorkeakoulu aloitti toimintansa monialaisena Oulun seudun ammattikorkeakoulun yk-sikkönä syksyllä 1996. Opettajakorkeakoulun opiskelijamäärä on kasvanut nopeasti vuodesta 1996 lähti-en, jolloin se oli 28. Vuonna 2012 aloituspaikkoja uusille opiskelijoille on 255. Ammatillisesta opettajankou-lutuksesta säädetään lailla (356/03) ja asetuksella (357/03).

Ammatillisen opettajakorkeakoulun perustehtävänä on kouluttaa opettajia ammatillisiin oppilaitoksiin, am-mattikorkeakouluihin, aikuiskoulutuskeskuksiin ja vapaan sivistystyön oppilaitoksiin. Ylemmän korkeakoulu-tutkinnon suorittaneille, aineyhdistelmästä riippuen, koulutus antaa pedagogisen kelpoisuuden myös lukion ja peruskoulun aineenopettajan tehtäviin.

Kansainvälinen yhteistyö on keskeinen osa Oulun seudun ammattikorkeakoulun toimintaa. Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa on tänä lukuvuonna kehittämiskohteena kansainvälisen yhteistyön laajentaminen koskemaan opintojen sekä opetusharjoittelun suorittamista ulkomailla. Opettajien kansainvälistä toimintaa ovat osallistuminen kongresseihin sekä opettajavaihtoon.

POSTI- JA KÄYNTIOSOITE

Ammatillinen opettajakorkeakoulu Uusikatu 2, 90100 OULU Puh. 010 27 21040 Faksi 010 27 21200 Sähköposti amok@oamk.fi Sähköposti – kirjasto amok.kirjasto@oamk.fi www.oamk.fi/amok

Opintotoimiston henkilöstö on tavoitettavissa ma–pe virka-aikana tai sopimuksen mukaan. Kirjaston auki-oloajat ovat ma–to klo 8.45–16.00, perjantaisin klo 8.45–15.00. Ammatillisen opettajakorkeakoulun Rova-niemen toimipiste sijaitsee Rantavitikan kaupunginosassa, Rovaniemen ammattikorkeakoulun tiloissa, Joki-väylä 11 C, huone C215, 2. kerros. Asioidessasi Rovaniemen toimipisteessä kannattaa sopia tapaamisaika etukäteen.

POSTI- JA KÄYNTIOSOITE

Ammatillinen opettajakorkeakoulu/Rovaniemen toimipiste Sirpa Perunka c/o RAMK Jokiväylä 11 C, 96300 ROVANIEMI Puh. 010 27 22976 Sähköposti sirpa.perunka@oamk.fi

5

Ammatillisen opettajan ydinosaamisalueetYhteiskunta, työelämä ja oppilaitokset muuttavat ja uudistavat ammatillisen opettajan työtä ja työhön liit-tyviä osaamisvaatimuksia. Opettajilta odotetaan laaja-alaista osaamista, monipuolisuutta ja kykyä reagoi-da muuttuvaan toimintaympäristöön. Ammatillisten oppilaitosten ja korkeakoulujen opettajat ovat nykyään työssään paitsi ammatti- ja koulutusalansa asiantuntijoita, myös opiskelijan oppimisprosessin ohjaajia ja työyhteisön - ja toimintakäytänteiden kehittäjiä. Lisäksi heiltä vaaditaan työelämän asiantuntemusta, tutki-mus-, innovointi- ja kehittämistyön osaamista sekä taitoa toimia kansainvälisissä verkostoissa. Opettajan osaamisen monipuolisuuteen kuuluu myös työhön liittyvä vastuu ja ammattieettiset periaatteet, tehtävät kasvattajana ja opiskelijan eettisen kasvun ohjaajana.

Ammatillisen opettajakorkeakoulun opetussuunnitelma vastaa muuttuvan ja kehittyvän opettajuuden haas-teisiin. Opetussuunnitelma on opettajakorkeakoulun yhteisöllinen suunnitelma, joka osoittaa pedagogisten opintojen tavoitteet, rakenteet ja sisällöt. Se on oiva työväline opetuksen ja oppimisen käytännöllisessä suunnittelussa ja toteuttamisessa. Opetussuunnitelma on opiskelijan tukena hänen laatiessaan omaa henki-lökohtaista opintosuunnitelmaansa (HOPS).

Opetussuunnitelmaan on määritelty ammatillisen opettajan ydinosaamisalueet, joita kuvataan kuviossa 1.

TYÖYHTEISÖ-OSAAMINEN

PEDAGOGINEN OSAAMINEN

ARVO-OSAAMINEN

GLOBALI-SAATIO-

OSAAMINEN

SUBSTANSSI-OSAAMINEN

TUTKIMUS-, KEHITTÄMIS- JA

INNOVAATIO-OSAAMINEN

TYÖELÄMÄ-OSAAMINEN

Kuvio 1. Ammatillisen opettajan ydinosaamisalueet

6

Koulutuksen laadunvarmistusKoulutuksen laatua kehitetään jatkuvasti. Opiskelijoiden opinnoista antama palaute on erityisen tärkeä ke-hittämisen apuväline. Opiskelijapalautetta kerätään säännöllisesti opintojen eri vaiheissa: ammattipedago-gisten opintojen, muiden opintojen ja opetusharjoittelun osalta. Myös opintotoimistossa voi käydä kerto-massa opintoihin ja opintojaksoihin liittyvistä asioista. Koulutuksessa mahdollisesti ilmeneviin epäkohtiin pyritään puuttumaan nopeasti ja opintojen sujuvan etenemisen turvaaminen on aina etusijalla.

Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa toimii opettajankoulutusneuvosto, jonka jäsenet edustavat elinkei-noelämää ja muuta työelämää, opettajakorkeakoulun opetushenkilökuntaa ja opiskelijoita. Opettajakorkea-koulun johtaja on opettajankoulutusneuvoston puheenjohtaja. Opettajankoulutusneuvosto toimii laadunvar-mistuksen ja toiminnanohjauksen ulkoisena toimijana; neuvostoa informoidaan saadusta palautteesta.

Pedagogisten opintojen tavoitteet ja rakenne

APE - Ammattipedagogiset opinnot 22 op

Kasvatustieteen perusopinnot 10 op

Muut opinnot 15 op

Opetusharjoittelu11 op + 2 op

Ammatillinen opettajankoulutus on tarkoitettu henkilöille, joilla on soveltuva korkeakoulututkinto ja vähintään kolme vuotta työkokemusta omalta ammattialaltaan. Koulutus ei johda tutkintoon, vaan on jatko- ja täyden-nyskoulusta ja se antaa pedagogisen pätevyyden ammatillisten oppilaitosten, ammattikorkeakoulujen, ai-kuiskoulutuskeskusten ja vapaan sivistystyön oppilaitosten opettajien tehtäviin. Pedagogisen kelpoisuuden ja ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneet voivat toimia myös lukion ja peruskoulun aineenopettajana riippuen suoritetun ylemmän korkeakoulututkinnon aineyhdistelmästä.

Pedagogisten opintojen laajuus on 60 opintopistettä. Opintoihin kuuluu kasvatustieteellisiä perusopintoja, ammattipedagogisia opintoja, opetusharjoittelua sekä muita opintoja (asetus ammatillisesta opettajankou-lutuksesta 357/2003). Opinnot on organisoitu opintojaksoiksi, joiden laajuus on ilmoitettu opintopisteinä.

7

Opiskelumuodot ja opintoryhmätVuoden 2012 opettajankoulutuksessa toteutetaan seuraavat opiskelumuodot:

• monimuotoinen opiskelu Oulussa • monimuotoinen opiskelu Rovaniemellä • monimuotoinen opiskelu Kemi-Tornion alueella • monimuotoinen opiskelu Kajaanissa • monimuotoinen verkko-opiskelu • henkilökohtaistettu opiskelu Oulussa • englanninkielinen verkko-opiskelu

Kaikissa opintoryhmissä opiskelu on monimuotoista sisältäen lähi- ja etäopiskelua, ohjattua itseopiskelua ja siihen liittyvää ohjausta. Opiskelu tapahtuu joustavasti henkilökohtaisen opintosuunnitelman ja yksilölli-sen aikataulun mukaisesti. Opinnot voi tehdä päätoimisesti tai työn ohessa. Opinto-oikeutta on käytettävis-sä kolme vuotta, mutta valmistuminen on mahdollista jopa alle vuodessa.

Opettajankoulutuksen tavoitteet ovat kaikissa opintoryhmissä samat. Opintojen alkuvaiheen ”ydin” on ammattipedagogiset opinnot (22 op). Ne sisältävät kaksi kokonaisuutta: APE I (15 op) ja APE II (7 op). Opinnoissa käsitellään opetustyön ydinalueita ja syvennytään ajankohtaisiin opetusalan teemoihin ja toi-mintaympäristöihin. APE I -opinnot tulee olla tehtynä hyväksytysti ennen kuin opiskelija voi aloittaa opetus-harjoittelun.

APE I -OPINNOT (15 OP)

APE I -opinnoissa käsitellään ammatillisen opettajan työkentän ja tehtävien ydinsisältöjä. Tavoitteena on, että opiskelija oppii hyödyntämään opetuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa oppimiskäsi-tyksiin ja -teorioihin liittyvää tietämystä, ja soveltamaan vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja sekä erilaisia ope-tusmenetelmiä opetuksessa ja ohjauksessa tarkoituksenmukaisesti.

Opiskelu sisältää lähiopetusta, työskentelyä Optima -verkko-oppimisympäristössä, ennakko- ja oppimisteh-täviä, mikro-opetustehtävän ja arvioitavan APE-portfolion. APE-portfolio kokoaa yhteen ammattipedagogis-sa opinnoissa käsitellyt ammattipedagogiikan ydinsisällöt. APE-portfolio on vertaisarvioinnin kohteena ja osa APE-opintojen arviointia.

APE II -OPINNOT (7 OP)

APE II -opinnot sisältää viisi teemaa, jotka ovat kansainvälisyys ja globalisaatio, yrittäjyyskasvatus, työelä-mälähtöisyys, kestävä kehitys ja erityiskasvatus. Teemoihin perehdytään syvällisesti pienryhmissä, joissa opiskelijat soveltavat APE I -opintojen pedagogisia ratkaisuja suunnittelemalla ja toteuttamalla aiheen ope-tuksen muulle ryhmälle.

APE II -opinnot sisältää lähiopetusta, työskentelyä Optima -verkko-oppimisympäristössä, tutkivan oppimi-sen menetelmin perehtymistä oman pienryhmän teemaan sekä opetuksen suunnittelua ja toteutusta oman pienryhmän kanssa. Opintojen hyväksyttyyn suoritukseen sisältyy lähiopetuspäivät, sitoutunut pienryhmä-työskentely, vertaisarviointi ja pohdintatehtävän laatiminen.

8

MONIMUOTOINEN OPISKELU ALUERYHMISSÄ (APE OULU, ROVANIEMI, KEMI-TORNIO, KAJAANI)

Alueryhmissä opiskellaan opintojen alkuvaiheen 22 opintopisteen laajuiset ammattipedagogiset opinnot (APE). APE-opinnot sisältävät yhteensä 13 lähiopetuspäivää. APE-opintoryhmien lähiopetus toteutetaan kesäopintoina ja/tai syksyllä. Ammattipedagogisten opintojen jälkeen opinnot jatkuvat oman yksilöllisen suunnitelman mukaisesti opetusharjoittelulla, kasvatustieteellisillä perusopinnoilla ja muilla, valinnaisilla opinnoilla. Rovaniemen, Kemi-Tornion ja Kajaanin alueryhmissä muita, valinnaisia opintoja tarjotaan resurs-sien mukaan. Opintojen toteutuminen alueryhmissä edellyttää riittävää osallistujamäärää.

VERKKO-OPINTORYHMÄT (e-APE)

Verkko-opintoryhmissä ammattipedagogiikan kysymyksiin perehdytään tieto- ja viestintätekniikkaa (TVT) hyödyntäen. e-APE -toteutuksessa käsitellään APE I ja APE II -opintojen ydinsisällöt. Opintojen virtuaalisen toteutuksen lisäksi lähiopetuspäiviä on e-APE -ryhmässä viisi. Lähiopetuspäivien ja virtuaali-istuntojen vä-lisenä aikana opiskelu tapahtuu pienemmissä opintoryhmissä, joissa voidaan hyödyntää esimerkiksi Op-timaa sekä virtuaalineuvottelua mahdollistavia työkaluja, kuten Skype ja Adobe Connect. Opiskelu e-APE -ryhmässä edellyttää sitoutumista opintoryhmän toimintaan. e-APE -ryhmään ilmoittautuvalla opiskelijalla on oltava hyvät tieto- ja viestintätekniikan taidot. Lisäksi on hyvä hallita jokin neuvotteluohjelmisto.

Osallistujalla tulee olla käytettävissään multimediaominaisuuksin varustettu tietokone. Myös Windows-oh-jelmistopäivitysten tulee olla ajantasaiset. TVT:n myötä opintojen joustavuus lisääntyy, vaikka opiskelu ei olekaan täysin ajasta ja paikasta riippumatonta. Mikäli opiskelija valitsee e-APE:n lisäksi henkilökohtaiseen opinto-ohjelmaansa myös muita verkkototeutuksena toteutettavia opintojaksoja, voi hän suorittaa suurim-man osan pedagogisten opintojen 60 opintopisteen kokonaisuudesta verkko-opintoina.

HENKILÖKOHTAISTETTU OPISKELU OULUSSA (HOPE)

Henkilökohtaistetussa opintoryhmässä (HOPE) opiskellaan opettajan pedagogiset opinnot (60 op) kokonai-suudessaan henkilökohtaisen arviointi- ja näyttösuunnitelman mukaisesti. Opinnoissa huomioidaan mahdol-lisimman kattavasti opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen ja osaamistarpeet. Opinnot alkavat 13 lähiope-tuspäivää kestävällä arviointijaksolla ja opintoihin on varattu yhteensä 31 opintopäivää koko lukuvuoden ajalle. Opintopäivien kokonaismäärään vaikuttaa opiskelijan arviointi- ja näyttösuunnitelma. HOPE- opinto-ryhmässä opiskelijan kanssa suunnitellaan opintopolku, jonka avulla opiskelija etenee opettajaopinnoissa.

ENGLANNINKIELINEN VERKKO-OPISKELU (IVET)

Englanninkielisessä opintoryhmässä opiskellaan henkilökohtaisen opinto- ja näyttösuunnitelmansa mukai-sesti. Opinnoissa huomioidaan lähtötasoarvioinnin perusteella opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen ja osaamistarpeet. Monimuotoinen opiskelu koostuu suurimmaksi osaksi työskentelystä verkkoympäristössä. Lähiopetuspäivien määrä on opiskelijan valinnoista riippuen noin 5-10 päivää. Englanninkielisen opettaja-koulutuksen ydinalueita ovat ammattipedagogiikan lisäksi verkko-opetus, yrittäjyyskasvatus sekä kansain-välisyys.

9

Oppimispolun suunnittelu

Oppimispolun suunnittelu tarkoittaa, että opiskelija asettaa tavoitteen, milloin haluaa saada opettajan pe-dagogisen kelpoisuuden ja pohtii, mitä haluaa oppia opettajakorkeakoulussa. Opettajan 60 opintopisteen pedagogiset opinnot koostuvat

• kasvatustieteellisistä perusopinnoista (10 op), • ammattipedagogisista opinnoista (22 op), • opetusharjoittelusta (11 + 2 op) ja • muista opinnoista (15 op).

Tästä kokonaisuudesta pakollisia opintoja on 45 opintopistettä ja muita opintoja 15 opintopistettä, jotka opiskelija valitsee opetustarjonnasta.

Opintojen alussa arvioidaan omaa osaamista ja laaditaan oma henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Suunnittelussa on hyvä huomioida, että kolme opintopistettä merkitsee suoritustavasta riippumatta noin 80 tunnin työtä. Lähiopetuksen lisäksi on hyvä varata aikaa oppimistehtäville, verkko-opiskelulle ja kirjal-lisuuteen perehtymiselle. Jos ammattipedagogiset opinnot alkavat vasta syksyllä, opiskelun voi aloittaa kesällä valinnaisilla opinnoilla tai kasvatustieteellisillä perusopinnoilla. Kasvatustieteellisiä perusopintoja järjestetään joka lukuvuosi kesä-, syys- tai kevätlukukaudella.

Opetusharjoittelu on merkittävä osa opettajan pedagogisia opintoja. Opetusharjoittelussa opiskelija pää-see soveltamaan APE -opinnoissa opiskelemiaan taitoja ja toimimaan yhteistyössä opiskelijoiden ja työyh-

Monta latua ja reittiä opintopolulla - opiskelijat Seikkailu- ja elämyspedagogiikan opintojaksolla 15.3.2012.

10

teisön kanssa. Käytännössä opetusharjoittelu etenee harjoitteluoppilaitoksen aikataulujen mukaisesti ja siihen on hyvä varata riittävästi aikaa. Ennen opetusharjoittelun aloittamista APE I -opinnot pitää olla hyväk-sytysti suoritettuna.

Valinnaisten opintojaksojen kautta opiskelijalla on mahdollisuus erikoistua tai syventää osaamistaan eri osaamisalueilla. Joitakin opintojaksoja voi suorittaa laajempana tai suppeampana. Kaikkia valinnaisia opin-tojaksoja ei järjestetä joka lukukausi.

OpetusharjoitteluOpetusharjoittelun tavoitteena on pedagogisten tietojen ja taitojen soveltaminen käytäntöön. Lisäksi ta-voitteena on, että opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa opetusta ja osaa toimia yh-teistyössä ja oppimista tukevassa vuorovaikutuksessa muiden opetusharjoitteluun liittyvien toimijoiden ja opiskelijoiden kanssa. Tavoitteena on myös, että opiskelija osaa hahmottaa oman toimintansa opettajana osaksi ammattialaansa ja oppilaitoksen laajempaa toimintaympäristöä. Tärkeä osaamistavoite opetushar-joittelussa on lisäksi kehittämisosaaminen.

Harjoittelu sisältää ohjaus- ja opetusprosessien suunnittelua, toteuttamista ja arviointia. Aluksi opiskelija tutustuu harjoitteluyksikkönsä toimintaympäristöön, perehtyy sen oppimis- ja opettamiskulttuuriin sekä opetussuunnitelmaan. Opetusharjoitteluun sisältyy myös opetuksen seurantaa, mahdollisesti apuopetta-jana toimimista sekä opetettavaan opiskelijaryhmään tutustumista. Opetusharjoittelun keskeinen osa on opintojakson suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi. Tätä varten opiskelija laatii ydinsuunnitelman, jossa esitetään ja perustellaan toteutettavaa opintojaksoa koskevat valinnat ja opetukselliset ratkaisut. Ilman opettajakorkeakoulussa hyväksyttyä ydinsuunnitelmaa opetusharjoittelua ei hyväksytä. Ydinsuunnitelman ohella harjoitteluun liittyy kirjallisena tehtävänä harjoitteluraportti. Sekä ydinsuunnitelman että harjoittelu-raportin tavoitteena on tukea opiskelijaa oman pedagogisen ajattelun tiedostamisessa ja itsearvioinnissa. Opetusharjoittelu käynnistyy aloitusseminaarilla, jonka jälkeen se etenee harjoitteluyksikössä yksilöllisen aikataulun mukaisesti. Harjoittelu päättyy päättöseminaariin, jossa käsitellään harjoitteluun liittyviä koke-muksia.

Opetusharjoittelun suorittamiseen on erilaisia vaihtoehtoja. Opiskelija voi hankkia harjoittelupaikan omalta paikkakunnaltaan tai suorittaa opetusharjoittelun Oulun seudun harjoitteluverkostossa. Opetusharjoitte-lun voi suorittaa myös omassa työssä omaa opetustyötään kehittäen, mikäli opettajaopiskelija toimii ope-tustyössä ammatillisen koulutuksen parissa. Myös ulkomailla tapahtuva opetusharjoittelu on mahdollinen. Opiskelijan tukena harjoitteluoppilaitoksesta on ohjaava opettaja ja ammatillisesta opettajakorkeakoulusta tuutor. Opetusharjoittelun tarkemmat ohjeet löytyvät ammatillisen opettajakorkeakoulun kotisivulta. Ope-tusharjoitteluun ilmoittaudutaan erillisessä opetusharjoittelutietokannassa, johon kirjaudutaan opiskelija-portaalin kautta.

Jos opiskelijalla on opettajan työsuhde ammatillisessa oppilaitoksessa ja vähintään viisi vuotta päätoimista opettajakokemusta, hänellä on mahdollisuus suorittaa opetusharjoittelu osaamisen osoittamisena opetus-työssä. Osaamisen osoittamisen tavoitteet vastaavat opetusharjoittelun osaamistavoitteita. Erilliset ohjeet Osaamisen osoittamiseen opetustyössä löytyvät kotisivuilta.

11

Opiskelukäytänteitä

OPISKELUAJAT

Asetuksessa ammatillisesta opettajankoulutuksesta todetaan, että ammatillisen opettajakorkeakoulun on järjestettävä opettajan pedagogiset opinnot niin, että kokopäiväinen opiskelija voi suorittaa opinnot niiden laajuutta vastaavassa ajassa eli lukuvuodessa. Osa-aikaisesti opiskelevan tulee suorittaa opettajan peda-gogiset opinnot kolmessa vuodessa. Opinto-oikeus alkaa lukuvuoden alussa (1.6.) ja päättyy kolmen vuo-den kuluttua (31.5.).

Uudet opiskelijat aloittavat opinnot ammatillisessa opettajakorkeakoulussa pakollisella, uusien opiskeli-joiden starttipäivällä, joka on Oulussa ja Rovaniemellä la 26.5.2012. Starttipäivänä opiskelijat tutustuvat opettajakorkeakoulun käytänteisiin ja saavat tarvittavat tiedot opintojen aloittamiseen.

Lukuvuosi 2012–2013 jakaantuu kolmeen lukukauteen:

• kesälukukausi 1.6.–31.8.2012

• syyslukukausi 1.9.–16.12.2012

• kevätlukukausi 3.1.–31.5.2013

Opettajien vapaajaksoviikot ovat lomaviikkoja, jolloin vakituinen henkilökunta ei opeta eikä ohjaa opetus-harjoittelua. Vapaajaksojen aikana opettajakorkeakoulussa on usein vierailevia opettajia, jotka opettavat valinnaisia opintoja.

OPISKELIJOILLE TIEDOTTAMINEN

Opiskelijoille tärkeistä asioista tiedotetaan kotisivulla Ajankohtaista -palstalla (www.oamk.fi/amok). Se on informaatiokanava, jossa opettajakorkeakoulu kertoo opiskelijoilleen opiskeluun liittyvistä asioista. Sieltä löytyvät opintotoimiston ja opettajien tiedotteet sekä mm. mahdolliset opetusjärjestelyihin liittyvät muutok-set. Ammatillinen opettajakorkeakoulu löytyy myös Facebookista ja tykkäämällä saa tiedon ajankohtaisista asioista omaan Facebook-profiiliin.

OPISKELIJAPORTAALI

Opiskelijaportaali kokoaa opiskelijoille tärkeät tietojärjestelmät yhteen paikkaan. Portaalista löytyvät linkit opintojen ilmoittautumisjärjestelmään, Optima -verkko-oppimisympäristöön ja opetusharjoittelutietokan-taan. Portaalin kautta voi seurata omia opintosuorituksia ja ilmoittautumisia, hakea hyväksilukua sekä tu-lostaa läsnäolotodistuksen, opintosuoritusotteen ja harjoittelusopimuksen. Opiskelija ilmoittaa muuttuneet yhteystietonsa portaaliin. Lisäksi siellä voi vaihtaa students-tunnukseen liittyvän salasanan. Valmistumisen lähestyessä todistusta haetaan palvelun kautta.

OPINTOJAKSOILLE ILMOITTAUTUMINEN

Opetus lähiopetuspäivinä on klo 9.00–16.00, ellei muuta ole erikseen ilmoitettu tai sovittu. Lähiopetus ta-pahtuu yleensä opettajakorkeakoulun omissa opetustiloissa.

Opintojaksoille ilmoittautuminen tapahtuu opiskelijaportaalissa. Opintojaksoille ilmoittaudutaan neljä viik-

12

koa ennen niiden alkua, jolloin ilmoittautuminen avautuu aamulla klo 8. Ilmoittautumisaikaa on kaksi viik-koa, jonka aikana oman ilmoittautumisen voi tarvittaessa perua. Järjestelmä ottaa varasijalle viisi ilmoit-tautujaa ja opiskelupaikan vapautuessa varasijalla oleva saa tiedon opintojaksolle pääsystä sähköpostiinsa.

OPINTOJEN OHJAUS JA TUUTOROINTI

Opintojen etenemistä tuetaan. Käänny opintotoimiston tai tuutorin puoleen, kun tunnet tarvitsevasi neuvo-ja, ohjausta tai haluat muuten vain jutella opinnoistasi.

OPISKELIJAN HENKILÖ- JA YHTEYSTIEDOT

Mikäli henkilö- ja yhteystiedot muuttuvat opiskelun aikana, tulee muutokset päivittää suoraan opiskelijapor-taaliin tai ilmoittaa opintotoimistoon.

VALMISTUMINEN JA TODISTUS

Ammatillisesta opettajakorkeakoulusta voi valmistua joustavasti pitkin vuotta. Valmistuminen edellyt-tää todistuksen hakemista opiskelijaportaalin kautta. Todistuksen saa postitse viimeistään kolmen vii-kon kuluessa hakemuksen lähettämisestä. Valmistumisen jälkeen opiskelija voi liittyä Oulun ammatillisen opettajakorkeakoulun alumniksi. Alumnitoimintaan sisältyy mm. ajankohtaisia tiedotuksia täydennyskou-lutusmahdollisuuksista, yhteisiä tilaisuuksia ja verkostoyhteistyötä. Lisätietoja löytyy ammatillisen opetta-jakorkeakoulun kotisivuilta.

Erilaisia opetusmenetelmiä

LÄHIOPETUS

Kun vaadittavissa suorituksissa mainitaan lähiopetus, opintojakson hyväksyttävä suorittaminen edellyttää läsnäoloa. Vuorovaikutustilanteissa mahdollistuu kasvu opettajan työhön. Lähiopetuspäivä on pääsääntöi-sesti klo 9.00–16.00.

OPPIMISTEHTÄVÄ

Oppimistehtävä on keino oppia uusia tietoja ja taitoja lähiopetuksessa esitettyä työstämällä. Opintojaksoon voi kuulua useampia oppimistehtäviä, ja niillä voi olla vaihtoehtoisia suoritustapoja. Yleissääntö on, että op-pimistehtävät palautetaan kuukauden kuluessa lähiopetuksen päättymisestä.

ENNAKKOTEHTÄVÄ

Ennakkotehtäviä käytetään monin tavoin hyväksi lähiopetuspäivien oppimisprosessin suunnittelussa. En-nakkotehtävä tulee toimittaa opettajalle ajoissa kotisivuilta löytyvässä opintojakson laajemmassa kuvauk-sessa esitetyllä tavalla.

13

VERKKO-OPINTOJAKSO

Verkko-opiskelussa hyödynnetään tieto- ja viestintätekniikkaa opetuksen ja oppimisen tukena. Verkko-opis-kelu edellyttää opiskelijalta sitoutumista ja ajankäyttöä aivan kuten lähiopetus. Verkko-opintojaksot sisältä-vät usein keskustelua ja oppimistehtäviä ja näitä tukevia oppimateriaalia. Ammatillisen opettajakorkeakou-lun opinnoissa käytetään Optima -verkko-oppimisympäristöä. Optiman käytön voi laajentaa myös Kyvyt.fi -palveluun, joka tarjoaa mahdollisuuden henkilökohtaiseen oppimisympäristöön ja sähköisen portfolion rakentamiseen.

AKVAARIOTENTTI

Akvaariotentissä opiskelija suorittaa tentin valitsemanaan ajankohtana. Opiskelija osoittaa perehtyneisyy-tensä opintojakson kirjallisuuteen kotisivulla ennalta annetun kysymysjoukon ohjaamana. Kysymykset on laadittu siten, että niihin vastaaminen vaatii aina sekä aineistoon perehtymistä, että omaa pohdintaa. Kun opiskelija arvioi olevansa valmis tenttisuoritukseen, hän lähettää opettajan kännykkään tekstiviestin, jolla pyytää opettajaa lähettämään kysymykset toivottuna ajankohtana omaan kännykkäänsä. Kysymyspyyntö tulee lähettää viimeistään kaksi vuorokautta ennen tenttiajankohtaa. Opettaja kuittaa viestin, mikä tar-koittaa sitä, että akvaariotentin kysymykset lähetetään opiskelijalle sovittuna ajankohtana tekstiviestillä. Tenttivastaukset palautetaan tentin vastaanottavan opettajan sähköpostiin kahden tunnin kuluessa tentin alkamisesta.

OSAAMISEN OSOITTAMINEN

Osaamisen osoittaminen aloitetaan tekemällä kirjallinen suunnitelma (1–2 sivua) opintojaksoon liittyvästä tee-masta. Kun vastuuopettaja on hyväksynyt suunnitelman, osaaminen osoitetaan kirjallisesti sovitusta teemasta. Mukana voi olla tarvittaessa suullinen osio ja kuvaus aiemmin hankitusta osaamisesta eli tehdystä työstä.

Opintojen arviointiOpintojen arviointi perustuu opintojaksoissa kuvattuihin tavoitteisiin. Arvioinnin tavoitteena on tukea opet-tajiksi opiskelevien ammatillista ja pedagogista kasvua. Opinnot arvioidaan asteikolla: hyväksytty/hylätty. Oppimistehtävät arvioidaan kolmen viikon kuluessa sovitusta tehtävien palauttamispäivästä tai erikseen ilmoitettuna/sovittuna ajankohtana.

Yksittäisen opintojakson tavoitteita ja arviointia voi tarvittaessa tiedustella vastuuopettajalta. Vastuuopet-taja ilmoittaa opiskelijoiden suoritukset opintotoimiston ylläpitämään opiskelijahallintojärjestelmään. Opis-kelijaportaalin kautta opiskelija voi seurata omia opintosuorituksia ja tarvittaessa tulostaa opintosuoritus-otteen.

14

Opintojen hyväksilukeminen Hyväksilukemisen muotoja ammatillisessa opettajakorkeakoulussa ovat korvaaminen, sisällyttäminen sekä osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen. Hyväksilukemista on mahdollista hakea kasvatustieteellisiin perusopintoihin ja osaan valinnaisista opinnoista. Osa opintojaksoista on henkilökohtaistettavissa, jolloin opintojaksoon ei voi hakea hyväksilukua. Tällaisia opintojaksoja ovat esimerkiksi Opettamisen ABC, Esiinty-mistaito osana opettajan ammattitaitoa ja Ammatillinen oppilaitos opettajan toimintaympäristönä.

Hyväksilukua haetaan opiskelijaportaalin kautta. Hyväksilukuun liittyvät todistuskopiot toimitetaan opintotoimistoon. Hyväksilukuhakemuksia käsitellään joka kuukauden ensimmäisellä viikolla (heinä- ja elo-kuuta lukuun ottamatta). Johtaja tekee hyväksilukupäätöksen opintoasiainpäällikön ja ao. opintojakson vas-tuuopettajan esityksestä. Hyväksilukupäätökset voi tarkistaa opiskelijaportaalin kautta omista opintosuo-rituksista.

KORVAAMINEN

Korvaaviksi opinnoiksi esitettävien opintojen tulee vastata opetussuunnitelman tavoitteita ja keskeisiä si-sältöjä ja osaamisen tulee olla olemassa. Korvaavien opintojen tulee olla korkeakoulutasoisia, liittyä opet-tajan työhön ja pedagogiseen ammattitaitoon tai oman ammattialan kehittämiseen. Korvattavat opinnot eivät voi olla osa sitä opiskelijan suorittamaa tutkintoa, joka on antanut hakukelpoisuuden ja jonka perus-teella hänet on valittu opettajankoulutukseen.

Kasvatustieteelliset perusopinnot 10 op hyväksiluetaan automaattisesti opiskelijoille, joilla on ollut todistus suoritetuista perusopinnoista (approsta 15 ov/25 op) opiskelijavalinnan asiakirjojen mukana. Tätä hyväk-silukua ei tarvitse erikseen hakea. Jos approa ei ole, mutta opiskelija on tehnyt 10 op kasvatustieteen, ai-kuiskasvatuksen, ammattikasvatuksen tai erityispedagogiikan opintoja, tästä haetaan normaali hyväksiluku kasvatustieteellisiin perusopintoihin.

SISÄLLYTTÄMINEN

Sisällyttäminen tarkoittaa muualla suoritettujen opintojen liittämistä osaksi opintoja. Niiden tulee liittyä opettajan työhön ja tukea opettajan pedagogista tai ammatillista osaamista. Ammatillinen opettajakorkea-koulu päättää opiskelijan esittämien opintojen sisällyttämiskelpoisuudesta.

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN

Osaamisen tunnistamisen ja arvioinnin kautta tapahtuvasta hyväksilukemisesta opiskelija sopii opintojak-son vastuuopettajan kanssa. Osaamisen tunnistamista ja tunnustamista haettaessa opiskelijan tulee toi-mittaa vastuuopettajalle kirjallinen aineisto, jonka perusteella hakee tunnustamista. Aineistosta tulee käydä esille opiskelijan oma arviointi siitä, miten osaaminen vastaa opintojakson osaamistavoitteita ja miten osaaminen on saavutettu sekä miten/mihin sitä on hyödynnetty. Opintojakson vastuuopettaja tunnistaa ja tunnustaa osaamisen saamansa aineiston ja mahdollisen ohjauskeskustelun perusteella.

15

Opiskelijan tukipalvelut

KIRJASTO

Ammatillisen opettajakorkeakoulun Oulun toimipisteessä toimii kirjasto, joka on yksi Oulun seudun ammat-tikorkeakoulun kirjastoverkoston toimipaikoista. Verkostolla on yhteinen Leevi-kokoelmatietokanta (www.leevi.amkit.fi), johon on tallennettu Oulun seudun ammattikorkeakoulun kirjastoyksiköistä löytyvä aineisto. Leevistä löytyy myös ammatillisen opettajakorkeakoulun kokoelma. Opiskelijat saavat halutessaan kirjasto-kortin ja sillä voi lainata aineistoa myös muista Oamkin kirjastoyksiköistä. Yksiköiden tiedot löytyvät osoit-teesta www.oamk.fi/kirjasto.

Laina-aika ammatillisen opettajakorkeakoulun kurssikirjoilla on kaksi viikkoa ja muulla aineistolla kolme viik-koa. Rovaniemen toimipisteessä on pieni käsikirjasto, josta voi lainata pakollisiin opintoihin liittyvää kirjal-lisuutta.

RUOKAILU

Opintojen alussa jaetaan ateriatukikortti, joka oikeuttaa opiskelijahintaiseen lounaaseen kaikissa korkea-kouluopiskelijoiden ateriatukijärjestelmän piiriin kuuluvissa opiskelijaravintoloissa. Kelan kotisivuilta löytyy linkki opiskelijaravintolahakuun, josta voi tarkistaa kaikki Suomessa olevat opiskelijaravintolat. Ateriatuki-kortti on voimassa vuoden kerrallaan (1.8. – 31.7.) ja uuden kortin saa opintotoimistosta niin kauan, kuin opiskelija on ammatillisen opettajakorkeakoulun kirjoilla.

PYSÄKÖINTI

Ammatillisella opettajakorkeakoululla ei ole pysäköintipaikkoja. Käytettävissä ovat lähialueilla olevat yleiset py-säköintialueet. Kannattaa huomioida, että oppilaitosten pysäköintialueet voivat edellyttää pysäköintilupaa.

KOPIOINTI

Opiskelijoille ei ole tarjolla kopiointipalveluja.

MAJOITUS

Lyhytaikaista majoitusta Oulussa voi tiedustella Oulun seudun ammattiopiston asuntolanhoitajilta puh. 010 27 21142 tai sähköpostilla valkkylatalo@osao.fi.

OPINTOTUKI

Ammatillisen opettajakorkeakoulun päätoimisesti opiskelevalla opiskelijalla on mahdollisuus saada opinto-tukea. Tuki koostuu opintorahasta, asumislisästä ja opintolainan valtiontakauksesta. Opintotukea voi saada enintään 13 kuukautta. Opintotukea ei voi hakea takautuvasti. Tukea voidaan myöntää vain siitä kuukaudes-ta alkaen, jona hakemus on jätetty.

Opintotukihakemus tehdään aina opintotoimistossa, sitä ei saa lähettää suoraan Kelalle. Oulun seudun ammattikorkeakoulun opintotukilautakunta käsittelee hakemuksen ja antaa lausunnon opiskelun päätoi-

16

misuudesta. Vasta tämän jälkeen Oamk lähettää opintotukihakemuksen Kelalle. Opintotukilautakunta val-voo yhteistyössä Kelan opintotukikeskuksen kanssa opiskelun päätoimisuuden toteutumista. Päätoimiselta opiskelijalta vaaditaan vähintään viiden opintopisteen suoritukset tukikuukautta kohti.

Vaihtoehtona opintotuelle voi olla myös Koulutusrahaston aikuiskoulutustuki, tai opiskelija voi saada työt-tömyysetuutta omaehtoiseen opiskeluun. Lisätietoa aikuiskoulutustuesta saa Koulutusrahaston kotisivuilta www.koulutusrahasto.fi ja työttömyysetuudesta työvoimatoimistoista.

TERVEYDENHUOLTO

Ammatillisen opettajakorkeakoulun päätoimiset opiskelijat ovat oikeutettuja terveydenhuoltopalveluihin. Opiskelijaterveysaseman osoite on:

Kontinkangas, Kajaanintie 48 A 3 B-kerros, puh. (08) 5584 6310.

Terveydenhoitajan ja lääkärin vastaanotot toimivat ajanvarauksella.

OPISKELIJALIIKUNTA

Oulun korkeakoululiikunta tarjoaa liikunta- ja hyvinvointipalveluita Oulun seudun ammattikorkeakoulun, Oulun yliopiston ja Diakonia-ammattikorkeakoulun Oulun toimipaikan opiskelijoille sekä työntekijöille. Toi-minnassa on mukana noin 70 erilaista lajia tai palvelua. Oulun korkeakoululiikunnan yhteinen tuote on Sporttipassi. Passi toimii pääsylippuna yhteisille vuoroille sekä oikeuttaa sovittuihin alennuksiin kursseista ja yhteistyökumppaneiden palveluista.

Sporttipassi on tarra, joka liimataan opiskelija- ja henkilökuntakorttiin tai Kelan ateriatukikorttiin. Passi on henkilökohtainen ja voimassa lukuvuoden tai lukukauden kerrallaan. Hinnat ja myyntipaikat löytyvät sivulta www.oulunkorkeakoululiikunta.fi

OpetustarjontaOpintojaksojen tarkemmat kuvaukset ovat ammatillisen opettajakorkeakoulun kotisivulla. Opintojen toteu-tustapoja ovat lähiopetus (L), verkko-opiskelu (V), akvaariotentti (A), osaamisen osoittaminen (O) ja itsenäi-nen työskentely (I).

KAIKILLE YHTEISET OPINTOJAKSOT

koodi Opintojakson nimi Op Toteutustapa

A100105 Ammattipedagogiset opinnot 22 L/V

A100205 Kasvatustieteelliset perusopinnot 10 V

A100212 Kasvatustieteelliset perusopinnot (ammatillisen opettajakorkeakoulun vaatimusten

mukaisesti)

10 L

A100305 Opetusharjoittelu tai 11 L

A100010 Osaamisen osoittaminen opetustyössä 11 I

A040011 Oppilaitoksen turvallisuus 2 L

17

MUUT OPINNOT OSAAMISALUEITTAIN

PEDAGOGINEN OSAAMINEN

a. Suunnitteluosaaminen

A000505 Alakohtainen syventävä didaktiikka 3 A

A002512 Näyttötutkinnot ja henkilökohtaistaminen 5 L

A250011 Opettajan opetussuunnitelmatyö 3 L

A008005 Opetussuunnitelma opettajan työn välineenä 3 A

A105010 Osaamisen osoittaminen perehtymisestä koulutuksen suunnitteluun 3 O

A009005 Oppimaan oppimisen tiedot ja taidot 3 L

b. Toteutusosaaminen

A000712 Ammattikorkeakoulun opinnäytetyöprosessin ohjaus 3 L

A180011 Draamapedagogiikka ja draamakasvatus opetustyössä 4 L

A230011 Johdatus verkkopedagogiikkaan 3 I

A003010 Opetusmateriaalien käytettävyys 3 V

A011012 Opettaja ammatillisen huippuosaamisen valmentajana 3 L

A060011 Oppimispelit 5 L

A115010 Osaamisen osoittaminen perehtymisestä opetusmenetelmän hyödyntämiseen 3 O

A010505 Projektioppiminen opetus- ja yhteistyömuotona 3 L

A190012 Ratkaisu- ja voimavaralähtöisyys ammatillisen opettajan työssä 6 L

A010606 Seikkailu- ja elämyspedagogiikka 3 L

A004008 Sosiaalinen media ammatillisessa opetuksessa 5 V

A080011 Study Group – opintopiiri yhteistoiminnallisen oppimisen tukena 3 L

A004010 Theory and Practice of Cooperative Learning 2 L

A004510 Toiminnalliset ryhmätyömenetelmät 3 L

A012606 Tuutorointi korkeakoulussa 3 A

A090011 Videomateriaalin valmistus ja käyttö ammatillisen opetuksen tukena 4 L

A000512 Videoneuvotteluteknologian opetuskäyttö 5 V

c. Arviointi- ja palauteosaaminen

A001006 Ammatillinen osaaminen ja sen arviointi 3 A

A000612 Arviointikehikot opettajan apuna 3 L

A006012 Osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytöistä 3 O

d. Opetuksen kehittämisosaaminen

A002008 Ammatilliseksi opettajaksi kehittymässä 3 L

A000210 Opettamisen ABC 6 L

e. Opiskelijan kohtaamiseen ja oppimista edistävään vuorovaikutukseen liittyvä osaaminen

A100011 Esiintymistaidot osana opettajan ammattitaitoa 3 L

A007505 Opettajan puheviestintävalmiudet 3 L

A012011 Opettajan vuorovaikutustaidot 3 L

A000412 Opettajatuutoroinnin peruskoulutus 3 L

A110010 Osaamisen osoittaminen perehtymisestä ohjaukseen ammattikasvatuksessa 3 O

18

f. Erityispedagoginen osaaminen

A006008 Erityispedagogiikkaa ammatilliseen koulutukseen 5 L

A005010 Osaamisen osoittaminen ammatillisesta erityisopetuksesta 3 O

A125011 Päihderiippuvaiset nuoret ammatillisessa koulutuksessa 3 L

OPETTAJAN ARVO-OSAAMINEN

A260011 Piilo-opetussuunnitelma 3 A

A007606 Opettajan työn eettisiä ulottuvuuksia 3 L

TYÖELÄMÄOSAAMINEN

A130011 Ammatillisen opettajan toimintaa ohjaava lainsäädäntö 5 L

A000212 Linjaa ja laatua oppimiseen! 3 L

A100907 Managing People 3 L

A101307 Opettajan yhteiskuntavastuu 3 L

A150010 Yrittäjyyden opettamisen ja oppimisen verkkoympäristö ammattiopettajalle 6 L

A200011 Yrittäjyydestä virtaa energiaa opetukseen 12 L

TYÖYHTEISÖOSAAMINEN

A135011 Ammatillinen oppilaitos opettajan toimintaympäristönä 5 I

A000812 Itsensä johtaminen ja työhyvinvointi 5 L

A100507 Korkeakoulun toiminnanohjausjärjestelmä 3 L

A145012 Osaamisen osoittaminen oppilaitoksen laatutyöstä 3 O

GLOBALISAATIO-OSAAMINEN

A002010 Kansainvälisten opiskelijoiden kohtaaminen 3 L

A150011 Osaamisen osoittaminen kansainvälisessä ympäristössä toimimisesta 3 O

A055011 Tools for Teaching in English 3 L

TUTKIMUS- JA KEHITTÄMISOSAAMINEN

A000912 Ammatillisen koulutuksen kehittäminen 5-10 I

A002005 Innovaatiot ammatillisessa koulutuksessa 10 V

A246011 Tiedonhankinnan perusteet 1 L/V

SUBSTANSSIOSAAMINEN

A170011 Opetettavan aineen tieto- ja taitoperustan jäsentäminen ja pedagoginen ohjaaminen 3 L

19

Opintojaksojen aakkosellinen hakemisto

KAIKILLE YHTEISET OPINTOJAKSOT

Ammattipedagogiset opinnot Opintojakson koodi: A100112Opintojakson laajuus: 22 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa tunnistaa ammatillisen opettajan työkentän ja tehtävät. Opiskelija osaa hyödyntää opetuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa oppimiskäsityksiin ja -teorioihin liittyvää tietä-mystä. Hän osaa soveltaa vuorovaikutus- ja ohjaustaitoja ja erilaisia opetusmenetelmiä opetuksessa ja ohjaukses-sa tarkoituksenmukaisesti. Hän hankkii tehtävien hoitamisen edellyttämiä valmiuksia lähipäivien aikana vertais-ryhmässä ja syventyy ajankohtaisiin opetusalan teemoihin ja toimintaympäristöihin. Ammattipedagogiset opinnot ovat laajuudeltaan 22 op. Ne sisältävät kaksi kokonaisuutta: APE I -opinnot 15 op ja APE II -opinnot 7 op.

Kasvatustieteelliset perusopinnotOpintojakson koodi: A100205Opintojakson laajuus: 10 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää kasvatustieteen tiedeluonteen tärkeimmät erityispiirteet, tuntee sen historiaa ja pääsuuntauksia sekä hallitsee peruskäsitteet. Opiskelija tietää myös kasvatuspsykologian ja kasva-tussosiologian keskeiset peruskäsitteet. Verkko-opiskelu. Opintoja on mahdollisuus jatkaa omakustanteisesti ja suorittaa kokonaisuudessaan Oulun yliopiston vaatimusten mukaiset Kasvatustieteen perusopinnot/approbatur (25 op), joista saa erillisen todistuksen.Opintojakson vastuuopettaja: Avoin yliopisto

Kasvatustieteelliset perusopinnot (ammatillisen opettajakorkeakoulun vaatimusten mukaisesti)Opintojakson koodi: A100212Opintojakson laajuus: 10 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää kasvatustieteen ja ammattikasvatustieteen tiedeluonteen tärkeimmät erityispiirteet, hallitsee kasvatus- ja ammattikasvatustieteen keskeisimmät käsitteet ja ymmärtää, miten soveltaa kasvatustieteellistä tietoa ammatillisen opettajan työssä. Lähi- ja verkko-opiskelu. Ryhmään otetaan 20 opiske-lijaa. Suositellaan opiskelijoille, joilla on vähän tai ei lainkaan kokemusta akateemisesta opiskelusta. Opiskelu on käytännönläheistä painottaen ammatillisen opettajan toimintakenttää. Opinnot suoritetaan ammatillisen opetta-jankorkeakoulun omien vaatimusten mukaisesti eikä ammatillinen opettajakorkeakoulu vastaa opintojen hyväksi-lukumahdollisuudesta yliopistoissa. Kysymyksessä on opiskelumuodon pilotointi.

OpetusharjoitteluOpintojakson koodi: A100305Opintojakson laajuus: 11 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alan opetusta pedagogisia tietoja ja taitoja soveltaen. Opiskelija opetusharjoittelun aikana osoittaa, että hän on omaksunut ammattipedagogissa opinnoissa (APE) opiskelemiaan taitoja ja hän osaa toimia yhteistyössä opiskelijoiden ja työyhteisön kanssa. Aloi-tusseminaari, ohjattu opetusharjoittelu, itsenäinen opiskelu ja päättöseminaari.

Osaamisen osoittaminen opetustyössäOpintojakson koodi: A100010Opintojakson laajuus: 11 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alan opetusta pedagogisia tietoja ja taitoja soveltaen. Hän osaa toimia yhteistyössä opiskelijoiden ja työyhteisön kanssa. Itsenäinen osaamisen osoit-taminen. HUOM! Opiskelijalla tulee olla viiden vuoden päätoiminen opetuskokemus!

20

Oppilaitoksen turvallisuusOpintojakson koodi: A040011Opintojakson laajuus: 2 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa hahmottaa turvallisuuden edistämisen osaksi opettajan tehtävää. Hän tie-dostaa vastuunsa ja velvollisuutensa turvallisuusasioissa. Opiskelija työskentelee oppilaitoksen ja opiskelijoiden turvallisuuden perusasiat huomioiden opetusharjoittelunsa aikana. Opintojakso toteutetaan opetusharjoittelun yhteydessä. Aloitus on opetusharjoittelun aloitusseminaarissa, jonka jälkeen opiskelija tekee annetut oppimisteh-tävät ja raportoi opetusharjoittelun loppuraportin yhteydessä. Opintojakson vastuuopettajat: Nikolas Pajunen, Panu Toivonen

MUUT OPINNOT OSAAMISALUEITTAIN

PEDAGOGINEN OSAAMINEN

Pedagogisella osaamisella tarkoitetaan opetus-, ohjaus- ja oppimisprosessien teoreettista ja käytännöllistä hal-lintaa opetuksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin alueilla. Sillä viitataan myös opettajan vuorovaikutus- ja ohjaustaitoihin sekä kykyyn ottaa huomioon erilaisia oppijoita. Pedagoginen osaaminen on taitoa rakentaa moni-puolisia yksilöllisiä ja yhteisöllisiä oppimista edistäviä ja opiskelijaa motivoivia ajanmukaisia oppimisympäristöjä. Tieto- ja viestintätekniikan koulutusteknologisten sovellusten tarkoituksenmukainen käyttö oppimisen edistämi-seksi on keskeinen pedagogisen osaamisen alue.

a. suunnitteluosaaminen

Alakohtainen syventävä didaktiikka Opintojakson koodi: A000505Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tuntee oman alan opetus- ja arviointimenetelmät ja niiden oppimisteoreettiset perusteet. Akvaariotentti; voidaan suorittaa joko 1, 3 tai 5 op:n laajuisena.Opintojakson vastuuopettaja: Säde-Pirkko Nissilä

Näyttötutkinnot ja henkilökohtaistaminen Opintojakson koodi: A002512Opintojakson laajuus: 5 op Tavoitteet ja työtavat: Opiskelija tuntee näyttötutkintojärjestelmän periaatteet sekä näyttötutkintotilaisuuksien sisällön ja käytännön järjestelyt. Opiskelija perehtyy henkilökohtaistettuun näyttötutkinnon suorittamiseen. Kes-keisiä osaamisalueita ovat näyttötutkinnon suunnittelu, järjestäminen sekä laadunvarmistus. Ennakkotehtävä, lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettaja: Hannu Korkala ja Päivi Kilja Opettajan opetussuunnitelmatyöOpintojakson koodi: A250011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää ammatillisen opetuksen suunnittelemisen perustan ja osaa suunnitella oman alansa opintokokonaisuuden sisältäen opiskelija-arvioinnin. Keskeisiä osa-alueita ovat mm. toisen asteen opetussuunnitelman perusteiden rakenne, opintojakson sisältö ja ydinosaaminen, opiskelija-arvioinnin perusteet, opettajan rooli opintojakson toteutuksessa. Ennakkotehtävä, lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettaja: Esa Virkkula

21

Opetussuunnitelma opettajan työn välineenäOpintojakson koodi: A008005Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osoittaa tuntevansa ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmajärjestelmän, sen lähtökohdat sekä merkityksen. Akvaariotentti.Opintojakson vastuuopettaja: Sirpa Perunka

Oppimaan oppimisen tiedot ja taidotOpintojakson koodi: A009005Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa analysoida oppimaan oppimisen tietojen ja taitojen sisältöjä, merkitystä ja teoreettista viitekehystä. Opiskelija osaa analysoida omia oppimaan oppimisen tietoja ja taitoja sekä soveltaa niitä oman oppimisen ja opiskelijan ohjaamiseen. Lähiopetus ja itsenäinen opiskelu.Opintojakson vastuuopettaja: Pirjo-Liisa Lehtelä

b. toteutusosaaminen

Ammattikorkeakoulun opinnäytetyöprosessin ohjaus Opintojakson koodi: A000712Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa ohjata opinnäytetyötä ammattikorkeakoulun tavoitteiden mukaisesti ja op-pijan ammatillista kasvua tukien. Ennakkotehtävä, lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettaja: Pentti Hanhela

Draamapedagogiikka ja draamakasvatus opetustyössäOpintojakson koodi: A180011Opintojakson laajuus: 4 opTavoitteet ja menetelmät: Opiskelija perehtyy erilaisiin draamapedagogiikan toteutustapoihin. Opiskelija osaa hyödyntää draaman työtapoja ja soveltaa draamassa tapahtuvaa oppimista ammatillisessa opetuksessa. Opiske-lija osaa luoda sosiaalisesti turvallisen oppimisympäristön ja edistää ryhmäytymistä draaman menetelmillä. En-nakkotehtävä, lähiopetus, oppimistehtävä ja verkkotyöskentely.Opintojakson vastuuopettaja: Janne Länsitie

Johdatus verkkopedagogiikkaanOpintojakson koodi: A230011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Verkkopedagogiikan 1 op:n suoritus edellyttää, että opiskelija osaa määritellä erilaisia verkko-oppimisympäristöjä sekä käsitteet verkkopedagogiikka, sosiaalinen media ja koulutusteknologia. Opiske-lija osaa arvioida verkko-opetuksen tarjoamia mahdollisuuksia ammatillisessa opetuksessa ja opintojen ohjauk-sessa. Edellisten lisäksi verkkopedagogiikan 3 op:n suoritus edellyttää, että opiskelija rakentaa henkilökohtaisen oppimisympäristön Kyvyt.fi -palveluun ja integroi oppimisympäristöön ammattipedagogisten opintojen aikana koulutusteknologian avulla toteutetut oppimistehtävät. Itsenäinen opiskelu verkko-opetusmateriaalien pohjalta.Opintojakson vastuuopettajat: Janne Länsitie, Leena Paaso ja Tiiu Tenno

Opettaja ammatillisen huippuosaamisen valmentajanaOpintojakson koodi: A011012Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää taitojen opettamisen merkityksen ja tunnistaa kilpailutoiminnan mah-dollisuuden opiskelijoiden ja ammatillisten opettajien ammattitaidon kehittymisen välineenä. Opiskelija osaa tai-

22

don opettamisen pedagogiset toimintatavat ja tutustuu simulaatio-opetukseen. Lähiopetus, vierailukäynti ja op-pimistehtävä. Opintojakson on mahdollista suorittaa 6 op:n laajuisena osallistumalla Taitaja-kilpailujen toimintaan tai toteuttamalla omassa oppilaitoksessa taitojen opettamiseen liittyvän projektin. Opintojakson vastuuopettaja: Martti Pietilä

Opetusmateriaalien käytettävyys Opintojakson koodi: A003010Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa tuottaa opetusmateriaalia eri sovellusohjelmilla ja tuntee käytettävyyden perusperiaatteet. Opiskelija osaa mukauttaa tuotetun materiaalin jaettavaksi erilaisissa oppimisympäristöissä. Opintojakso suoritetaan kokonaisuudessaan verkossa.Opintojakson vastuuopettaja: Leena Paaso

OppimispelitOpintojakson koodi: A060011Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää oppimispelien merkityksen ja mahdollisuudet ammatillisessa koulu-tuksessa ja tuntee oppimispelien erilaisia käytännön toteutuksia. Ennakkotehtävä, lähiopetus ja yritysvierailu.Opintojakson vastuuopettaja: Leena Paaso

Osaamisen osoittaminen perehtymisestä opetusmenetelmän hyödyntämiseenOpintojakson koodi: A115010Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Osoittaa perehtyneisyytensä valitsemansa opetusmenetelmän teoreettisiin perusteisiin ja käytännön soveltamiseen opetuksessa. Kirjallinen näyttö.Opintojakson vastuuopettaja: Pirjo-Liisa Lehtelä

Projektioppiminen opetus- ja yhteistyömuotonaOpintojakson koodi: A010505Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tuntee projektioppimiseen ja projektitoiminnan perusteet. Hän on perehtynyt projektioppimiseen sekä opetuksen organisointimenetelmänä, että työelämäyhteistyön mahdollistajana. Lähiope-tus ja itsenäinen työskentely. Opintojakson vastuuopettaja: Pekka Ojala

Ratkaisu- ja voimavaralähtöisyys ammatillisen opettajan työssä Opintojakson koodi: A190012Opintojakson laajuus: 6 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää ratkaisu- ja voimavaralähtöisyyden merkityksen ammatillisen opet-tajan työssä. Opiskelija tunnistaa ratkaisu- ja voimavaralähtöisen toiminnan yhteyden työhyvinvointiin. Opiskelija osaa perustella ratkaisu- ja voimavaralähtöisten menetelmien merkitystä oppimiseen. Opiskelija osaa hyödyntää ratkaisu- ja voimavaralähtöisiä työmenetelmiä ammatillisen opettajan työhön liittyvässä suunnittelussa, toteutuk-sessa ja arvioinnissa sekä työyhteisön kehittämisessä. Opiskelija osaa lähestyä ammatillisen opettajan työhön liittyviä muutostilanteita ratkaisu- ja voimavaralähtöisesti. Lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettaja: Marja Koukkari ja Pirkko Kepanen

Seikkailu- ja elämyspedagogiikkaOpintojakson koodi: A101606Opintojakson laajuus: 3 op

23

Tavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa soveltaa yhteistoiminnallisia, kokemuksellisia ja seikkailupedagogisia me-netelmiä omassa opetuksessa hyödyntäen lähiympäristön tarjoamia mahdollisuuksia. Ennakkotehtävä, kokemuk-selliset ja toiminnalliset menetelmät ulkona tapahtuvassa oppimisessa. Opintojakso voidaan suorittaa erikseen ilmoitettaessa 5 op:n laajuisena.Opintojakson vastuuopettaja: Raija Erkkilä

Sosiaalinen media ammatillisessa opetuksessaOpintojakson koodi: A004008Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija hallitsee sosiaalisen median käsitteistön sekä osaa käyttää erilaisia sosiaalisen median tarjoamia mahdollisuuksia ammatillisessa opetuksessa ja ohjauksessa. Opiskelija osaa käyttää sosiaalis-ta mediaa omien opiskelijoiden oppimisessa ja ohjauksessa. Opintojakso suoritetaan kokonaisuudessaan verkko-ympäristössä ja sosiaalisen median palveluita hyödyntäen.Opintojakson vastuuopettajat: Leena Paaso ja Janne Länsitie

Study Group - opintopiiri yhteistoiminnallisen oppimisen tukenaOpintojakson koodi: A080011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Study Group -opintopiiri yhteistoiminnallisen oppimisen tukena. Opiskelija hallitsee yhteis-toiminnalliseen oppimiseen perustuvan Stydy Group- toiminnan periaatteet ja osaa soveltaa opintopiiritoimintaa oman alansa opetus- ja ohjaustyön suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa. Opintojakso on suunnattu eten-kin Oulun seudun ammattikorkeakoulun opetus- ja ohjaushenkilöstölle. Lähiopetus. Opintojakso on mahdollista tehdä 5 op:n laajuisena.Opintojakson vastuuopettajat: Tomi Guttorm ja Tiina Laajala

Theory and Practice of Cooperative LearningOpintojakson koodi: A004010Opintojakson laajuus: 2 opTavoitteet ja työtavat: Student knows theoretical basis and the research results for effects of cooperative learning on cognitive, affective-motivational and social processes. Student also knows what is the way of structuring learning goals in the classroom, what is definition and effects of cooperative learning. Lectures, exercises and discussions.Opintojakson vastuuopettaja: Cirila Peklaj

Toiminnalliset ryhmätyömenetelmätOpintojakson koodi: A004510Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa suunnitella ja käyttää toiminnallisia ryhmätyömenetelmiä sekä arvioida niiden soveltuvuutta oppimisen edistäjänä. Opintojaksolla harjoitellaan joidenkin toiminnallisten ryhmätyömene-telmien käyttöä. Lähiopetus, oppimispäiväkirja sekä vapaavalintainen käytännön opetuskokeilu toiminnallista ryh-mätyömenetelmää käyttäen. Opintojakson voi suorittaa myös 5 op:n laajuisena.Opintojakson vastuuopettaja: Raija Erkkilä

Tuutorointi korkeakoulussaOpintojakson koodi: A012606Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa analysoida tuutorointia eri muodoissaan osana korkeakouluopettajan työtä. Akvaariotentti.Opintojakson vastuuopettaja: Tuulikki Viitala

24

Videomateriaalin valmistus ja käyttö ammatillisen opetuksen tukenaOpintojakson koodi: A090011Opintojakson laajuus: 4 opTavoitteet ja työtavat: Tarkastellaan pedagogisen opetusvideomateriaalin käyttömahdollisuuksia ammatillisen opetuksen tukena. Opiskelija hallitsee videoilmaisun perusperiaatteet, -tekniikat sekä eri tuotantovaiheet. Opiske-lija soveltaa oppimaansa oman opetuksensa tueksi suunnittelemalla ja toteuttamalla itsenäisenä harjoitustyönä lyhyen opetusvideon omaan opetuskäyttöönsä. Osallistuja hallitsee digitaalisen, non-lineaarisen editoinnin perus-periaatteet ja osaa soveltaa oppimaansa oman harjoitusvideon valmistamiseksi. Lähiopetus.Opintojakson vastuuopettaja: Jukka Savilampi

Videoneuvotteluteknologian opetuskäyttö Opintojakson koodi: A000512Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tuntee videoneuvotteluteknologioiden toimintaperiaatteet ja pystyy arvioimaan käytettävissä olevien teknologioiden soveltuvuutta opetuskäyttöön. Opiskelijalla on riittävät tekniset ja peda-gogiset taidot valitsemansa työvälineen opetuskäytössä. Opiskelijalla on valmiudet suunnitella vuorovaikutusta teknologiaympäristössä. Ohjauksessa käytetään Adobe Connectia. Verkko-opetus. Valinnainen lähiopetuspäivä opintojakson alussa. Opintojakson vastuuopettaja: Tiiu Tenno

c. arviointi- ja palauteosaaminen

Ammatillinen osaaminen ja sen arviointiOpintojakson koodi: A001006Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tuntee ammatillisen osaamisen käsitteen ja osaamisen arvioinnin. Akvaariotentti.Opintojakson vastuuopettaja: Esa Virkkula

Arviointikehikot opettajan apunaOpintojakson koodi: A000612Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa käyttää Oamkin arviointikehikkoa osaamistavoitteiden sekä arviointikriteerien ja -menetelmien suunnittelussa. Opiskelija osaa kehittää arvioinnin osaamistaan. Lähiopetus ja virtuaali-/etäopinnot.Opintojakson vastuuopettaja: Tiina Laajala

Osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytöistä Opintojakson koodi: A006012Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tuntee nuorten ammattiosaamisen näyttöjärjestelmän, niiden organisoinnin, toteutuksen ja arvioinnin ammatillisessa peruskoulutuksessa. Kirjallinen näyttö.Opintojakson vastuuopettaja: Esa Virkkula

d. opetuksen kehittämisosaaminen

Ammatilliseksi opettajaksi kehittymässäOpintojakson koodi: A002008Opintojakson laajuus: 3 op Tavoitteet ja työtavat: Opiskelija tunnistaa oman opettajana kehittymisen vaiheen. Opiskelija osaa analysoida omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan ammatillisena opettajana. Lähiopetus, verkkotyöskentely, ongelma-

25

perustainen oppiminen sekä vapaavalintainen reflektiivinen analyysi omasta opettajuudestaan. Opintojakson voi suorittaa myös 5 op:n laajuisena.Opintojakson vastuuopettajat: Raija Erkkilä ja Sirpa Perunka

Opettamisen ABCOpintojakson koodi: A000210Opintojakson laajuus: 6 opTavoitteet ja työtavat: Opintojakso on tarkoitettu opiskelijoille, joilla on hyvin vähän tai ei lainkaan aikaisempaa opettajakokemusta. Tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman alansa opetetta-via kokonaisuuksia mielekkäällä ja johdonmukaisella tavalla. Opiskelija osaa laatia tavoitteita, mitoittaa opetusta, suunnitella sisältöjä, valita tarkoituksenmukaisia opetusmenetelmiä ja suunnitella arviointia. Ennakkotehtävä, lähi-opetus, oppimistehtävä, harjoitukset ja ryhmätyöt.Opintojakson vastuuopettajat: Iiris Happo ja Pirjo-Liisa Lehtelä

e. opiskelijan kohtaamiseen ja oppimista edistävään vuorovaikutukseen liittyvä osaaminen

Esiintymistaidot osana opettajan ammattitaitoaOpintojakson koodi: A100011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija vahvistaa itselleen sopivaa tyyliä esiintyä vakuuttavasti ja vaikuttavasti. Opiske-lija osaa ottaa huomioon oppimista edistävän näkökulman suunnitellessaan esityksensä ja esiintymisensä. Opis-kelija osaa arvioida esiintymisosaamistaan ja antaa rakentavaa palautetta muiden esiintymisestä. Lähiopetus ja itsenäinen työskentely.Opintojakson vastuuopettaja: Maarit Räisänen

Opettajan puheviestintävalmiudetOpintojakson koodi: A007505Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa eritellä opetustilannetta puheviestintätaitojen ja vuorovaikutuksen kannal-ta. Opiskelija osaa analysoida ja arvioida omaa viestintäosaamistaan sekä kehittää opettajan työssä tarvittavia puheviestintävalmiuksia. Lähiopetus ja itsenäinen työskentely.Opintojakson vastuuopettaja: Janne Länsitie

Opettajan vuorovaikutustaidot Opintojakson koodi: A120011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa analysoida ja kehittää vuorovaikutusosaamistaan työelämäkontakteissa. Opiskelija osaa hyödyntää temperamenttituntemusta opiskelijoiden ja työyhteisön jäsenten kohtaamisessa sekä yhteistyösuhteiden ylläpitämisessä. Lähiopetus ja oppimistehtävä. Opintojakson vastuuopettaja: Maarit Räisänen

Opettajatuutoroinnin peruskoulutusOpintojakson koodi: A000412Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää opettajatuutoroinnin merkityksen opintopolun eri vaiheissa. Opiskelija osaa toteuttaa opettajatuutorointia ohjauksellisesti ja oikea-aikaisesti yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa ja osaa havaita opiskelijoiden ohjaustarpeita opiskeluun, urasuunnitteluun sekä opiskelukykyyn ja hyvinvointiin liit-tyvissä kysymyksissä. Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida omaa toimintaansa/opettajatuutorointia. Opiskelija osaa kehittää itseään ja toimintaansa opettajatuutorina. Lähiopetus ja virtuaali-/etäopinnot.Opintojakson vastuuopettaja: Tiina Laajala

26

Osaamisen osoittaminen perehtymisestä ohjaukseen ammattikasvatuksessaOpintojakson koodi: A110010Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa ohjausta jollakin ammattikasvatuksen osa-alueella. Kirjallinen näyttö.Opintojakson vastuuopettaja: Tuulikki Viitala

f. erityispedagoginen osaaminen

Erityispedagogiikkaa ammatilliseen koulutukseen Opintojakson koodi: A006008Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa tunnistaa oppimisvaikeudet, jotka johtuvat esimerkiksi kielellisistä vaikeuk-sista, tarkkaavaisuuden ja/tai ylivilkkauden haasteista, aistivammaisuudesta, tunne-elämän vaikeuksista tai ke-hitysviivästymästä. Hän osaa eriyttää opetusta ja soveltaa erityispedagogista osaamista opetuksessaan silloin, kun opiskelija tarvitsee erityistä tukea. Ennakkotehtävä, lähiopetus, oppimistehtävä ja opintokäynti.Opintojakson vastuuopettaja: Iiris Happo

Osaamisen osoittaminen ammatillisesta erityisopetuksesta Opintojakson koodi: A005010Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osoittaa osaavansa soveltaa erityisopetuksen menetelmiä ammatillisessa opetukses-sa. Hän osoittaa käytännön perehtyneisyytensä kuvaamalla menetelmän/menetelmien käytännön sovelluksia ja koke-muksia sekä perustelee menetelmän/menetelmien tarkoituksenmukaisuutta teoreettisesti. Kirjallinen näyttö. Opintojakson vastuuopettaja: Pirkko Kepanen

Päihderiippuvaiset nuoret ammatillisessa koulutuksessaOpintojakson koodi: A125011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tietää, mitä on päihderiippuvuus ja sen syntymekanismit ja hän saa valmiuksia tun-nistaa päihdyttävien aineiden käyttäjiä. Opiskelija osaa kohdata päihdeongelmaisen nuoren opetustyössä ja puuttua työrauhaongelmiin. Opiskelijalle on muodostunut kokonaiskuva lastensuojelulaista ja sen soveltamisesta käytännössä.Opintojakson vastuuopettajat: Sari ja Kari-Pekka Tuhkala

OPETTAJAN ARVO-OSAAMINEN

Arvo-osaamisella tarkoitetaan opettajan ammattietiikan ja opetuksen eettisten periaatteiden taustalla olevien arvojen tiedostamista ja näiden huomioimista työssä ja erilaisissa eettisissä tilanteissa. Arvo-osaamiseen liittyy opettajan vastuu ja tehtävät kasvattajana sekä opiskelijan eettisen kasvun ohjaajana. Yhtenä osana arvo-osaa-mista on osallistuminen opettajuuteen liittyvään arvokeskusteluun.

Opettajan työn eettisiä ulottuvuuksiaOpintojakson koodi: A007606Opintojakson laajuus: 3 op Tavoitteet ja työtavat: Opiskelija tunnistaa opettajan arkeen liittyviä eettisiä tilanteita sekä tarkastelee niitä osana omaa persoonallista ja ammatillista toimintaansa. Opiskelija kehittää omaa pedagogista ja eettistä ajatte-lua. Lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettajat: Marja Koukkari ja Pirkko Kepanen

27

Piilo-opetussuunnitelmaOpintojakson koodi: A260011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija oppii tunnistamaan ja tulkitsemaan koulutusorganisaatiossa välittyvää epäsuo-raa viestintää, joka on upotettu opetuksen sisältöihin ja kehystekijöihin. Opiskelija oppii pohtimaan omien piilois-ten viestien esiintymistä sekä niiden mahdollista vaikutusta opiskelijoihin. AkvaariotenttiOpintojakson vastuuopettaja: Säde-Pirkko Nissilä

TYÖELÄMÄOSAAMINEN

Työelämäosaamisella tarkoitetaan työelämän rakenteiden, yhteistyön periaatteiden, liiketalouden, yrittäjyyden ja ammatillisen toiminnan mahdollisuuksien tuntemusta sekä taitoja rakentaa ja kehittää työelämäyhteistyötä am-matti- ja koulutusalan yhteistyöverkostojen kanssa. Opettajan työelämäosaamiseen liittyy työelämätuntemuksen integroiminen opetus- ja oppimisprosesseihin ja työelämän osaamistarpeisiin vastaaminen opetuksessa ja opis-kelijoiden ohjauksessa.

Ammatillisen opettajan toimintaa ohjaava lainsäädäntöOpintojakson koodi: A130011Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa löytää opettajan työtä koskevaa pätevää ja olennaista oikeudellista tietoa ja pystyy päivittämään osaamistaan myös tulevaisuudessa tältä osin. Opiskelija osaa muodostaa kokonaiskuvan ammatillista koulutusta ja ammattikorkeakoulukoulutusta koskevan lainsäädännön ydinasioista erityisesti opet-tajan työn näkökulmasta. Opiskelija osaa analysoida, miten lainsäädäntö vaikuttaa opettajan velvollisuuksiin ja opettajan oikeuksiin omassa käytännön työssään. Ennakkotehtävä, lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettaja: Maarit Junkkari

Linjaa ja laatua oppimiseen!Opintojakson koodi: A000212Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa suunnitella oppimisprosessin etenemisen työelämälähtöisesti huomioiden tut-kivan ja kehittävän yhteistoiminnallisen oppimisen periaatteet. Opiskelija osaa käyttää Oulun seudun ammattikor-keakoulun toteutussuunnitelmatyökalua opintojakson toteutuksen suunnitteluun. Lähiopetus ja virtuaali-/etäopinnot.Opintojakson vastuuopettaja: Tiina Laajala

Managing PeopleOpintojakson koodi: A100907Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: To gain basic knowledge about principles, relations and processes in management and leadership as well as managerial habits. Lectures, discussions, seminar work and assignment.Opintojakson vastuuopettaja: Dana Linkeshova

Opettajan yhteiskuntavastuuOpintojakson koodi: A101307Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa edistää nuorten yhteiskunnallista kiinnostumista, vastuullista osallistumista ja kansalaisvaikuttamista. Ennakkotehtävä, lähiopetus, asiantuntijavierailut ja opintojakson jälkeen ryhmätuotosessee. Opintojakson vastuuopettaja: Martti Pietilä

28

Yrittäjyyden opettamisen ja oppimisen verkkoympäristö ammattiopettajalleOpintojakson koodi: A150010Opintojakson laajuus: 6 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa kehittää ja harjoituttaa yrittäjyyden, ammatillisten opintojen ja eri oppiai-neiden välistä yhteistyötä sähköisessä oppimisympäristössä kaikilla koulutusaloilla. Hän osaa kehittää ammat-tialansa yrittäjyyden koulutusta, oman työnsä sisältöä, työelämäyhteistyötä ja ammatillisia valmiuksia toimia sähköisessä oppimisympäristössä. Opetus toteutetaan käytännönläheisesti, tekemällä oppien kansainvälisessä yrittäjyyden oppimisympäristössä. Ennakkotehtävä, kaksi lähiopetuspäivää, joiden välillä verkkotyöskentelyä Fin-pecin oppimisympäristössä ja reflektiotehtävä. Opintojakson vastuuopettajat: Martti Pietilä ja Jari Viitasalo

Yrittäjyydestä virtaa energiaa opetukseen Opintojakson koodi: A200011Opintojakson laajuus: 12 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa toteuttaa yrittäjyyden opetusta ja kehittää sitä pedagogisista ja didakti-sista lähtökohdista. Opintojaksolla perehdytään yrittäjyysopetuksen kehittämiseen, pilottikohteina toisen asteen ammatillinen opetus. Kehittämiseen liittyvät haasteet kartoitetaan tapauskohtaisesti ja tutkimustietoon perustu-en. Tavoitteena on yksilötasolla yrittäjyyspotentiaalin tunnistaminen ja tukeminen. Lähiopetus ja osallistuminen projektityöskentelyyn.Opintojakson vastuuopettaja: Martti Pietilä

TYÖYHTEISÖOSAAMINEN

Työyhteisöosaamisella tarkoitetaan työyhteisöllisiä taitoja, kuten yhteistyö- ja vuorovaikutusosaamista ja alais- ja joh-tamistaitoja erilaisissa työyhteisöissä. Työyhteisöosaamiseen sisältyvät organisaatiotoiminnan perusteiden, yhteis-työ- ja toimintaperiaatteiden, ohjausjärjestelmien ja talouden hallinnan taidot. Opettajalle on erityisen tärkeää oppilai-toksen toimintaa ohjaavien lakien, ohjesääntöjen, määräysten tuntemus sekä muutosprosesseihin liittyvä osaaminen. Työyhteisöosaamiseen liittyy keskeisesti myös työhyvinvoinnin edistämiseen kuuluva osallistuminen ja vastuu.

Ammatillinen oppilaitos opettajan toimintaympäristönäOpintojakson koodi: A135011Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija hankkii osaamista opettajan tehtävistä hänelle uudessa ammatillisen koulutuk-sen toimintaympäristössä. Hän toimii aktiivisesti oppilaitoksessa ammatillisen opettajan ohjauksessa ja hankkii tietoja opettajien toimenkuvista ja erilaisista työtehtävistä. Opiskelija laatii henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (HOPS) omien osaamistavoitteidensa pohjalta. Opiskeluun sisältyy ohjattu toimiminen ammatillisessa oppilaitok-sessa, itsenäinen opiskelu ja oppimispäiväkirjan laatiminen. (5 op sisältää 50 tuntia oppilaitoksessa työskentelyä ja 85 tuntia itsenäistä opiskelua sekä oppimispäiväkirjan laatimista). Opintojakson voi suorittaa myös ulkomaises-sa oppilaitoksessa. Opintojakson voi suorittaa myös 10 op:n laajuisena.Opintojakson vastuuopettaja: Iiris Happo

Itsensä johtaminen ja työhyvinvointiOpintojakson koodi: A000812Opintojakson laajuus: 5 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija ymmärtää itsensä johtamisen merkityksen työhyvinvoinnin edistämisessä. Opis-kelija osaa tunnistaa itsensä johtamisen taitoja ammatillisen opettajan työssä. Opiskelija osaa hyödyntää itsensä johtamisen taitoja osana oman työhyvinvoinnin edistämistä. Lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettajat: Pirkko Kepanen ja Marja Koukkari

29

Korkeakoulun toiminnanohjausjärjestelmäOpintojakson koodi: A100507Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tietää korkeakouluja ohjaavan lainsäädännön erityisesti opetuksen osalta ja sy-ventyy organisaatiokulttuurin tunnuspiirteisiin ja kehittävään toimintaan organisaatiossa. Ennakkotehtävä, lähi-opetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettaja: Asko Karjalainen

Osaamisen osoittaminen oppilaitoksen laatutyöstäOpintojakson koodi: A145012Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä oppilaitoksen toiminnan ja opettajan työn laatuun vai-kuttavat tekijät sekä oman roolinsa laatutyössä. Hän osaa mitata oman opettajantyönsä laatua ja kehittää sitä arvioinnin perusteella. Opintojakson vastuuopettaja: Esa Virkkula

GLOBALISAATIO-OSAAMINEN

Globalisaatio- ja kansainvälistymisosaamisella tarkoitetaan kykyjä toimia rakentavasti eri kulttuuritaustoista tu-levien ihmisten kanssa erilaisissa toiminta- ja oppimisympäristöissä sekä kansainvälisissä verkostoissa. Tähän sisältyy myös kansallisen ja kansainvälisen koulutuspolitiikan sisällöllinen ja käytännöllinen hallinta sekä erilaisten kulttuurien tuntemus. Keskeisenä osana ammatillisen opettajan kansainvälistymisosaamista on mm. Bologna- ja Kööpenhamina -prosessien tuntemus, kansainväliseen toimintaan osallistuminen ja kansainvälisten opiskelijoiden, monikulttuuristen oppimisyhteisöjen ohjaaminen ja opettaminen.

Kansainvälisten opiskelijoiden kohtaaminen Opintojakson koodi: A002010Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tuntee opettajana toimimisen erityispiirteet kansainvälisessä opiskelijaryhmässä sekä osaa tarkastella eri kulttuurien toimintatapoja ja näiden tapojen mukanaan tuomia haasteita opetustyössä. Lähiopetus ja itsenäinen työskentely.Opintojakson vastuuopettaja: Leena Paaso

Osaamisen osoittaminen kansainvälisessä ympäristössä toimimisestaOpintojakson koodi: A150011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osoittaa kirjallisen näytön avulla perehtyneisyyden toisen maan kulttuuriin ja toi-mintatapoihin sekä kykyä peilata kokemuksia. Ymmärtää oman ja vieraan kulttuurin erot ja antaa merkityksiä ko-kemuksille. Kirjallinen näyttösuunnitelma, jonka hyväksymisen jälkeen dokumentein tuettu raportin kirjoittaminen. Opintojakson vastuuopettaja: Esa Virkkula

Tools for Teaching in EnglishOpintojakson koodi: A055011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: On the course we will have a look at the skill levels needed for using English as a medium for teaching. Employing videos, spoken exercises and written essays, the students will be directed towards better English usage and more confidence in classroom situations. The students will also learn to utilize online resources.Opintojakson vastuuopettaja: Juha Pousi

30

TUTKIMUS- JA KEHITTÄMISOSAAMINEN

Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiosaamisella (Tki) tarkoitetaan tutkimus- ja kehittämisprosessien teoreettista ja menetelmällistä hallintaa, oman ammatti- ja koulutusalan kehittämistoiminnan aktiivista seuraamista ja tähän osallistumista. Opettaja osaa hyödyntää Tki-työtä osana omaa opetuskäytäntöään ja ohjata opiskelijoiden opin-näytetöitä oppimista edistävällä tavalla. Tki-osaamiseen liittyy projektien hallinta ja projektiyhteistyö työelämän kanssa ja näiden integroiminen osaksi työyhteisöjen kehittämistoimintaa.

Ammatillisen koulutuksen kehittäminenOpintojakson koodi: A000912Opintojakson laajuus: 5-10 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija toteuttaa yksin tai yhteistyössä ammatilliseen koulutukseen tai ammatilliseen opettajankoulutukseen liittyvän kehittämistehtävän. Tehtävä voi olla luonteeltaan suunniteltua, tiedon keruuta tai materiaalin valmistamista tai näissä avustamista. Aihe voi olla opiskelijan tai opiskelijaryhmän oma tai se voi olla toimeksianto. Oman aiheen sopivuudesta voi tiedustella omalta tuutorilta. Toimeksiannoista tiedotetaan ammatil-lisen opettajakorkeakoulun kotisivulla. Itsenäinen työskentely ja/tai tiimityöskentely.

Innovaatiot ammatillisessa koulutuksessa Opintojakson koodi: A002005Opintojakson laajuus: 10–18 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija osaa kehittää ammatillista koulutusta innovaatioprosessissa. Verkkotyöskentely, itsenäinen työskentely. Lähiopetuksena yksi ”innopajapäivä”.Opintojakson vastuuopettaja: Tuulikki Viitala

Tiedonhankinnan perusteetOpintojakson koodi: A246011Opintojakson laajuus: 1 opTavoitteet ja työtavat: Opintokokonaisuuden suorittanut ymmärtää, mitä tarkoittaa informaatiolukutaito ja miksi ammatillinen opettaja tarvitsee tiedonhankinnan taitoja. Hän tietää tiedonhankintaprosessin vaiheet, tuntee elekt-ronisen tiedonhaun yleisiä perusteita sekä osaa hakea aineistoa niin kotimaisista ja ulkomaisista tietokannoista kuin myös hyödyntää vapaan verkkohaun palveluita. Opiskelija osaa myös suunnitella ja toteuttaa aiheenmukaisen tiedonhaun valitsemastaan aiheesta. Opintojakson suoritukseen kuuluu ennakkotehtävä, yksi lähiopetuspäivä sekä oppimistehtävä. Opintojakso on mahdollista suorittaa myös itsenäisesti opiskeltavana verkkokurssina. Suorituk-seen kuuluvat teorian opiskelu ja käytännölliset harjoitukset verkko-oppimisympäristössä sekä oppimistehtävä. Opintojakson vastuuopettaja: Tomi Pelkonen

SUBSTANSSIOSAAMINEN

Substanssiosaamisella tarkoitetaan alan ammatillisen koulutuksen ja työkokemuksen perusteella hankittua tieto- ja taitoperustaa. Substanssiosaamiseen kuuluu myös ammattialan pedagoginen tieto- ja taitoperusta, jossa oppi-sisällöllinen osaaminen yhdistyy oman koulutusalan tavoitteisiin, sisältöihin ja menetelmiin. Substanssiosaamisel-la viitataan myös opettajan valmiuksiin suunnitella, toteuttaa ja kehittää alansa tehtäviä.

Opetettavan aineen tieto- ja taitoperustan jäsentäminen ja pedagoginen ohjaaminen Opintojakson koodi: A170011Opintojakson laajuus: 3 opTavoitteet ja työtavat: Opiskelija tietää yleisen asiantuntijuuden kehittymisen vaiheet. Opiskelija osaa jäsentää oman alan ammatillista kasvua ja kehittymistä. Opiskelija tunnistaa ammatillisen kehittymisen eri vaiheita ja osaa suunnitella oppimisen ohjausta eri vaiheiden oppimistarpeiden mukaisesti. Lähiopetus ja oppimistehtävä.Opintojakson vastuuopettaja: Sirpa Perunka

31

Henkilöstö

Opettajakorkeakoulussa työskentelevät johtaja, yliopettajat, lehtorit, vierailevat asiantuntijaopettajat ja tukipalve-luhenkilöstö. Lisäksi henkilöstöön kuuluu opetusalan henkilöstö- ja täydennyskoulutuksen tiimi.

JOHTAJA

Karjalainen Asko, KT

Asko aloitti johtajana opettajakorkeakoulussa maaliskuussa 2010. Tätä ennen hän toimi opetuksen kehittämis-päällikkönä ja opintohallinnon johtajana Oulun yliopistossa. Asko on erikoistunut korkeakouluopetuksen kehittä-miseen. Hän on suunnitellut ja johtanut useita valtakunnallisia opetuksen kehittämisen projekteja. Tutkijana häntä kiinnostavat koulutusorganisaatioiden erityispiirteet. Asko on myös kehittänyt tulkitsevan tutkimuksen metodolo-giaa. Hänen väitöskirjansa käsitteli tenttejä ja oppimisen arviointia.

TUKIPALVELUHENKILÖSTÖ

Aalto Sirpa

Suunnittelija, tradenomi Puh. 010 27 22004, sirpa.aalto@oamk.fiSirpan työura opettajakorkeakoulussa on alkanut vuonna 1999. Monipuoliseen työhön kuuluu asiakas-palvelua, opintoneuvontaa ja opetusharjoittelun koor-dinointia.

Huttu Pirkko

Johtajan sihteeri ja suunnittelija, tradenomi Puh. 010 27 22234, pirkko.huttu@oamk.fiPirkko on tullut opettajakorkeakouluun vuonna 2002 opettajakorkeakoulun johtajan sihteeriksi ja talousvas-taavaksi. Päätösasioiden valmistelu ja projektien re-surssisuunnittelu kuuluvat tehtäviin. Nykyistä työtä on edeltänyt 26 vuoden monipuolinen työskentely pankki-alalla, viimeksi palveluneuvojana.

Karjalainen Päivi

Koulutussuunnittelija, KM Puh. 010 27 22389, paivi.karjalainen@oamk.fiPäivi on tullut opettajakorkeakouluun vuoden 2011 alus-ta. Aiemmin hän on työskennellyt erilaisissa opetuksen kehittämisen projekteissa Oulun yliopistossa sekä EU-hankkeissa. Opettajakorkeakoulussa Päivin tehtäviin kuuluu opintoasioiden hallintoon liittyviä tehtäviä, opet-tajakorkeakoulun markkinointi ja viestintä, Optima-verk-ko-oppimisympäristön tuki ja alumnitoiminta.

Oikarinen Pia

Opintoasiainpäällikkö, KM Puh. 010 27 22887, pia.oikarinen@oamk.fiPia on erikoistunut opinnoissaan koulutuksen hallintoon ja suunnitteluun. Aiemmin hän on toiminut opettajana sekä peruskoulussa että ammatillisessa koulutuksessa. Opettajakorkeakoulussa hän on työskennellyt vuodesta 1999 lähtien. Tehtäviin kuuluu opintoasioiden hallinto, opiskelijavalinta, opinto-oppaan laatiminen sekä hyväk-silukuhakemusten käsittely.

Pelkonen Tomi

Informaatikko, FM Puh. 010 27 21074, tomi.pelkonen@oamk.fiTomi työskentelee opettajakorkeakoulun kirjastossa. Hän ylläpitää kirjaston pedagogista kokoelmaa ja osaa neuvoa opiskelijoita löytämään opintoihin liittyvää kir-jallisuutta.

32

OPETUSHENKILÖSTÖ

Erkkilä Raija

Yliopettaja, KT Puh. 050 521 0341, raija.erkkila@oamk.fiRaija on aloit tanut työnsä opettajakorkeakoulussa vuonna 2005. Aiempi työura on karttunut yksityis- ja kuntasektorilla sekä Oulun yliopiston opettajankoulu-tuslaitoksella opetuksen, hallinnon, suunnittelun ja tut-kimuksen parissa. Kasvatustieteen väitöskirjassaan hän kuvasi opettajan tietämisen tapaa paikan näkökul-masta. Kiinnostuksen kohteena ammatillisessa opet-tajakorkeakoulussa on opettajan pedagoginen osaami-nen sekä toiminnalliset menetelmät opetuksessa.

Guttorm Tomi

Yliopettaja, PsT Puh. 050 592 6805, tomi.guttorm@oamk.fiTomi on ollut mukana oppimiseen ja oppimisvaikeuksiin liittyvissä tutkimusprojekteissa Jyväskylän yliopistossa. Kotikonnuille Ouluun Tomi palasi vuonna 2009, jolloin hän tuli mukaan Oulun seudun ammattikorkeakoulun opintojen ohjauksen kehittämiseen. Yhtenä kehittämis-toimena oli opintopsykologitoiminnan käynnistäminen Oamkin tutkinto-opiskelijoille. Opettajakorkeakouluun Tomi siirtyi vuonna 2010, jolloin hänen toimenkuvansa laajeni myös Oamkin opetuksen kehittämiseen.

Hanhela Pentti

Yliopettaja, FL Puh. 050 330 8127, pentti.hanhela@oamk.fiPentti on työskennellyt Oulun yliopiston biologian lai-toksella opettajana ja tutkijana yli kymmenen vuotta ennen siirtymistään vuonna 1995 toisen asteen am-matilliseen oppilaitokseen ja opistoon lehtoriksi. Seu-raavana vuonna hän siirtyi Oulun seudun ammattikor-keakoulun luonnonvara-alan yksikön yliopettajaksi.Hän on ollut mukana valtakunnallisissa hankkeissa edistämässä ammattikorkeakoulujen opinnäytetöiden tunnettavuutta ja merkitystä opiskelijoiden ammatilli-sessa kasvussa ja tutkimus- ja kehittämistoiminnassa. Pentti aloitti työnsä ammatillisessa opettajakorkea-koulussa vuoden 2012 alussa.

Happo Iiris

Yliopettaja, KTPuh. 050 302 7451, iiris.happo@oamk.fiIiris on tullut ammatillisen opettajakorkeakoulun palve-lukseen vuonna 2008. Aiemmin hän on työskennellyt

opetustehtävissä toisen asteen ammatillisessa koulu-tuksessa, ammattikorkeakoulussa ja yliopistossa noin 12 vuotta. Kiinnostuksen kohteena hänellä on mm. opiskelijoiden erityisen tuen tarve ammatillisessa kou-lutuksessa ja siihen liittyvät haasteet.

Kepanen Pirkko

Lehtori, KMPuh. 050 461 8150, pirkko.kepanen@oamk.fiPirkko on aloittanut ammatillisessa opettajakorkea-koulussa syksyllä 2011. Hän on sitä ennen toiminut erilaisissa opetustehtävissä yli 30 vuotta. Ennen ny-kyistä työtehtäväänsä hän toimi erityisopettajien kouluttajana sekä kymmenen vuotta laaja-alaisena erityisopettajana toisella asteella. Pirkon erityinen mielenkiinto kohdistuu erityisopetukseen ja erityis-opettajakoulutuksen kehittämiseen.

Kilja Päivi

Pt tuntiopettaja, KMPuh. 040 141 5157, paivi.kilja@oamk.fiPäivi on työskennellyt ammatillisen aikuiskoulutuksen parissa vuodesta 1994. Hän on työskennellyt opet-tajana ja suunnittelijana toisen asteen ammatillises-sa aikuiskoulutuksessa sekä projektipäällikkönä ai-kuisopintojen henkilökohtaistamisen ja aikuisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden kehittämishankkeissa.Opetustyö liittyy pääosin opettajien täydennyskoulu-tukseen ja näyttötutkintoihin liittyviin kokonaisuuksiin.

Korkala Hannu

Vs. lehtori, Ins., KKPuh. 0500 693 681, hannu.korkala@oamk.fiHannu on työskennellyt ammatillisen koulutuksen pa-rissa vuodesta 1995. Hän on toiminut opettajana/kouluttajana sekä ammatillisessa peruskoulutuksessa että näyttötutkintotavoitteisissa koulutuksissa. Työ-tehtävät ovat olleet näyttötutkintojen laadun ja toimin-nan kehittämistehtävissä mm. tutkinnon perusteiden ja näyttötutkintoaineistoiden laadinnan parissa sekä monipuolisissa perehdyttämistehtävissä. Nykyisin opetustyö liittyy pääosin opettajien täydennyskoulu-tukseen ja näyttötutkintoihin liittyviin kokonaisuuksiin.

Koukkari Marja

Yliopettaja, KM, YTTPuh. 050 505 5463, marja.koukkari@oamk.fiMarjalla on 25 vuoden kokemus ammatillisen koulutuk-

33

sen opettajana sosiaali- ja terveysalan eri koulutusoh-jelmissa. Työtehtävät ovat liittyneet opetukseen, tuu-torointiin, opetussuunnitelmatyöhön, opinnäytetöiden ohjaamiseen sekä työelämäyhteyksien edistämiseen ja aluekehitystyöhön. Marja on tutkinut ihmisen kun-toutumisprosessia, jossa keskeisenä ydinilmiönä on kuntoutumisen ymmärtäminen oppimis- ja muutospro-sessina. Hänellä on osaamista työnohjaajan ja työn-kehittäjän/valmentajan tehtävissä toimimiseen. Eri -tyisenä kiinnostuksen kohteena Marjalla on oppimista edistävien työmenetelmien hyödyntäminen opiskelijoi-den oppimisen mahdollistajana.

Laajala Tiina

Lehtori, KMPuh. 050 462 4754, tiina.laajala@oamk.fiTiina on aloit tanut työnsä opettajakorkeakoulussa vuoden 2011 alussa. Tätä ennen hän on työskennellyt ammattikorkeakoulussa opintoasiainpäällikkönä, opin-to-ohjaajana, suunnittelijana ja opettajana sekä myös opettajana ammatillisella toisella asteella. Hänen kiin-nostuksen kohteitaan ovat muun muassa osaamis-perustaisen opetuksen kehittäminen korkea-asteella sekä tuutoroinnin ja opinto-ohjauksen kysymykset.

Lehtelä Pirjo-Liisa

Yliopettaja, FL, KT Puh. 050 525 7790, pirjo-liisa.lehtela@oamk.fiPirjo-Liisa on työskennellyt Joensuun yliopiston kas-vatustieteiden tiedekunnassa opettajana, tutkijana, suunnittelijana sekä asiantuntijana luonnontieteiden oppimisen ja opetuksen täydennyskoulutuksissa. Opettajakorkeakoulussa Pirjo-Liisan kiinnostuksen kohteita ovat ammattikorkeakoulupedagogisen asian-tuntemuksen kehittäminen, metakognitiiviset oppimis-prosessit ja yhteisöllinen oppiminen.

Länsitie Janne

Pt. tuntiopettaja, FMPuh. 050 372 1903, janne.lansitie@oamk.fiJanne on työskennellyt kymmenen vuoden aikana yli-opistossa, ammattikorkeakoulussa ja toisella asteella puheviestinnän, draaman ja median opettajana sekä toi-minut vuorovaikutusosaamisen henkilöstökouluttajana. Edellisessä työssään hän on toiminut tuottajana ja pro-jektipäällikkönä EU-hankkeissa. Hänen erityiskiinnostuk-sen kohteita ovat muun muassa draamapedagogiikan ja mediakasvatuksen haasteet opetustyössä.

Paaso Leena

Vs. yliopettaja, FMPuh. 050 568 6892, leena.paaso@oamk.fiLeenan 25 vuoden työkokemuksesta 15 vuotta on ker-tynyt kansainvälisten asioiden suunnittelijana ja opin-tosihteerinä sekä sittemmin tietojenkäsittelyn lehto-rina ammattikorkeakoulussa. Leena on perehtynyt virtuaalisten oppimisympäristöjen kehittämiseen ja hyödyntämiseen opetuksessa sekä käytännössä, että pedagogisten opintojen yhteydessä. Hänen tutkimus-työnsä on suuntautunut virtuaalisten oppimisympäris-töjen opetusmateriaalien tuotantoprosesseihin.

Pietilä Martti

Vs. yliopettaja, MMMPuh. 050 377 1509, martti.pietila@oamk.fiMartti on toiminut opettajana lähes 25 vuoden ajan toi-sen asteen ammattioppilaitoksessa ja ammattikorkea-koulussa. Lisäksi hän on toiminut ennen opettajauraansa maa- ja puutarhatalouden asiantuntijatehtävissä. Martti aloitti työnsä opettajakorkeakoulussa syksyllä 2003.

Perunka Sirpa

Lehtori, KM Rovaniemen toimipistePuh. 050 343 8383, sirpa.perunka@oamk.fiSirpa on tullut opettajakorkeakouluun 2001. Hänen tehtäväkenttänään on Rovaniemen ryhmän opintojen tuutorointi ja hallinnointi. Aiemmin Sirpa on toiminut opettajana ammatillisessa koulutuksessa sekä ohjaa-jana ja suunnittelijana avoimessa yliopistossa.

Pousi Juha

Pt. tuntiopettaja, FM Puh. 040 674 2107, juha.pousi@oamk.fi Juha on työskennellyt parisenkymmentä vuotta koulu-tussektorilla peruskouluista aikuisopetukseen. Englan-ninopetuksen lisäksi Juhan kiinnostuksen aiheita ovat mm. graafinen suunnittelu, visuaalisuus ja tietoverkko-jen käyttö opetuksessa.

Salo Jarmo

Yliopettaja, KL, FT Puh. 050 344 7227, jarmo.salo@oamk.fiJarmon 30 vuoden työkokemuksesta 21 vuotta on kertynyt ammatin opettajana. Hän on toiminut tutki-jakoulussa tutkijana Oulun yliopiston oppimisen suori-tuskyvyn tutkimusyksikössä ja tutkinut oppimisen ilmi-

34

öitä solutasolla. Väitöstutkimus kohdistui koulutuksen vaikuttavuuteen. Opetustyö liittyy pääosin opettajien täydennyskoulutukseen.

Tenno Tiiu

Vs. yliopettaja, MMM, KT Puh. 010 27 23275, tiiu.tenno@oamk.fiTiiu on toiminut tietotekniikan aikuiskouluttajana vuo-desta 1999. Ennen sitä hän on toiminut luonnonvara-alalla käytännön työtehtävissä. Tiiu on kiinnostunut tieto- ja viestintätekniikan monipuolisesta hyödyntämi-sestä opetuksen tukena. Tutkimustyössään hän pereh-tyi verkko-oppimisympäristöjen infrastruktuureihin.

Viitala Tuulikki

Yliopettaja, KT Puh. 050 525 7513, tuulikki.viitala@oamk.fiTuulikki on työskennellyt neljännesvuosisadan opetta-jana ja tutkijana Oulun yliopiston kasvatustieteiden tie-

dekunnassa ja avoimessa yliopistossa. Tutkimustyö on suuntautunut lukemisvalmiuksiin, aikuisten lukemiseen, ohjaukseen ja avoimiin oppimisympäristöihin. Hän on ollut pitkään mukana kehittämässä ja tutkimassa etä- ja monimuoto-opiskeluympäristöjä. Lisäksi hänellä on vankka kokemus opinnäytteiden ohjaamisesta.

Virkkula Esa

Lehtori, KM Puh. 050 360 4911, esa.virkkula@oamk.fiEsa on tehnyt reilun 20-vuotisen työuransa pääosin musiikkialalla. Ennen opettajakorkeakouluun siirtymis-tä hän on työskennellyt mm. ammattimuusikkona sekä vuosina 2000 - 2010 Oulun konservatorion pop & jazz -musiikin koulutusjohtajana. Työtehtävät ovat liittyneet toisen asteen ammatillisen koulutuksen kehittämi -seen. Keskeisinä tehtävinä ovat olleet opetussuunnitel-matyö, työelämäyhteyksien kehittäminen, kansainväli-nen yhteistyö sekä EU-hanketoiminta.

OSAAMISEN KEHITTÄMINEN JA HENKILÖSTÖKOULUTUS

Toimintaympäristön muutokset vaikuttavat ammatillisten koulutusorganisaatioiden käytännön toimintaan sekä opettajien tulevaisuuden työnkuvaan. Oman ammattitaidon kehittäminen ja ylläpitäminen on jokaisen opettajan oikeus mutta myös velvollisuus. Ammatillisen koulutuksen opettajan professio on muuttumassa. Voidaan puhua ammatillisen opettajan työnkuvasta, joka on dynaaminen, verkostoissa vuorovaikutuksen seurauksena jousta-va ja kehittyvä. Tulevaisuuden ammatillinen opettaja on 1) ammattialan vastuullinen kehittäjä, 2) koulutuksen ja työelämän verkosto-osaaja, 3) opiskelijan kohtaaja ja kuuntelija, 4) opiskelijan oppimisprosessin tukija ja ohjaaja sekä 5) työyhteisöllinen osaaja.

Ammatillisen opettajakorkeakoulun täydennyskoulutuksen tavoitteena on tukea opettajien ammatillista kasvua, koko työuran aikaista osaamisen kehittämistä ja urakehitystä, mm. alumni- ja mentoritoiminnan avulla. Osaami-sen kehittämisen ja täydennyskoulutuksen suunnittelussa ja toiminnassa otetaan huomioon opettajan henkilökoh-taisten kehittymistarpeiden lisäksi myös työelämän, koulutusorganisaation, koulutuksen ja työelämän yhteistyön sekä opiskelijoiden tarpeet.

Opetushenkilöstön täydennyskoulutusta toteutetaan mm. Opetushallituksen rahoituksella, hankerahoituksella sekä koulutuksen järjestäjien tilauskoulutuksena. Vuosittain järjestetään Osaava Opettaja -koulutustapahtuma, joka tarjoaa pedagogista, sekä alakohtaista ja työelämän osaamistarpeisiin perustuvaa koulutusta.

Ammatillinen opettajakorkeakoulun täydennyskoulutus on mukana alueellisissa ja kansallisissa opetushenkilöstön osaamisen ennakoinnin ja kehittämisen hankkeissa. Osaava -ohjelmassa kehitetään mm. koulutuksenjärjestäjien osaamisen kehittämisen rakenteita ja toimintamalleja. Opettajakorkeakoululla on keskeinen rooli opettajien osaa-misen mallintamisessa sekä suunnitelmallisessa osaamisen kehittämisessä ja opetushenkilöstön täydennyskou-lutuksen jatkuvuuden turvaamisessa.

35

Lisätietoja opetushenkilöstön koko työuran aikaisen osaamisen kehittämisen toimintamuodoista ja täydennyskou-lutusmahdollisuuksista saat Osaava opettaja-kehittäjäyhteisöstä http://www.osaavaopettaja.fi/ sekä ammatilli-sen opettajakorkeakoulun kotisivuilta.

OPETUSALAN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN HENKILÖSTÖ

Oamk/Ammatillinen opettajakorkeakouluSepänkatu 2090100 OULU

HALLINTO- JA KOULUTUSPALVELUT

Paaso Aila

Koulutuspäällikkö, KTPuh. 010 27 22924, aila.paaso@oamk.fi

Räinä-Räisänen Arja

Koulutussuunnittelija, FM Puh. 010 27 23133, arja.raina-raisanen@oamk.fi

Liukkonen Marjo

Koulutussihteeri, tradenomi Puh. 010 27 22716, marjo.liukkonen@oamk.fi

Haapakoski Päivi

Projektisuunnittelija, KM Puh. 010 27 22114, paivi.haapakoski@oamk.fi

Nissilä Säde-Pirkko

Tuntiopettaja, FM, KT Puh. 010 27 22864, sade-pirkko.nissila@oamk.fi

JULKAISIJA Ammatillinen opettajakorkeakoulu, 2012 :: SISÄLLÖN ASIANTUNTIJA JA KIELIASU Opettajakorkeakoulun henkilöstöKANNEN KUVA Petteri Löppönen, kuvattu Seikkailu- ja elämyspedagogiikan opintojaksolla 15.3.2012

TAITTO Oamkin Viestintäpalvelut :: PAINOPAIKKA Erweko :: PAINOS 500 kpl

PROJEKTIHENKILÖSTÖ

Brauer Sanna

Projektikoordinaattori, KMPuh. 010 27 22192, sanna.brauer@oamk.fi

Idström Raila

Projektisuunnittelija, KM Puh. 010 27 23688, raila.idstrom@oamk.fi

Korento Kati

Projektipäällikkö, KM Puh. 010 27 23810, kati.korento@oamk.fi

Paasikivi Anu

Taloussihteeri, tradenomi Puh. 010 27 23934, anu.paasikivi@oamk.fi

Paloniemi Merja

Projektikoordinaattori, restonomi Puh. 010 27 22937, merja.paloniemi@oamk.fi

Voutilainen Antti

Projektitiedottaja, medianomi Puh. 010 27 23430, antti.voutilainen@oamk.fi

AMMATILLINEN OPETTAJAKORKEAKOULU PUH. 010 27 21040 www.oamk.f i /amok