презентация 2 проблемно модульные разработки пвк для...

Реализация экологического воспитания дошкольников через

проектную деятельность в ДО 

Выполнила:Воспитатель высшей категорииПопова И. Е.

Тема : Реализация экологического воспитания дошкольников через проектную деятельность в ДОО

Целевая аудитория: Воспитатели групп старшего возраста

Количество часов: 36 часов

Проектные технологии в ПК педагога

Метод проектов- это специальный способ организации познавательной деятельности обучающихся, предусматривающий целостный процесс поэтапного решения конкретной проблемы. Типология проектов может быть условно определена по следующим признакам:

Исследовательские, творческие, игровые, информационные, практико-ориентированные.

На наших ПВК мы используем исследовательский вид проекта. Исследовательские проекты – имеют структуру, приближенную к

подлинным научным исследованиям. Они предлагают аргументацию актуальности темы, определение проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования. Обязательно выдвижение гипотезы исследования, обозначения методов исследования и проведения эксперимента. Заканчивается проект обсуждением и оформлением результатов, формулирование выводов и обозначением проблем на дальнейшую перспективу исследования.

1 модуль Экологическое воспитание на современном этапе

( позиционные технологии) Оформление уголка экспериментальной деятельности

(модульные технологии) Использование природных материалов в работе с детьми

(модульные технологии) Промежуточный тест«Творческий потенциал и эмоциональное

состояние педагогов». Психологическое занятие для педагогов

2 модуль Организационные педагогические вопросы выстраивания

проектной деятельности с детьми. «Наш дом земля» (информационный проект с педагогами) Педагогическая рефлексия (анкеты) Итоговая аттестация: Экологические проекты в ДОО

(Технология исследовательского проекта)

Тест «ОЦЕНИТЕ СВОЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ» Выберите один из предложенных вариантов ответов: 1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен? а) да; б) нет; в) да, но только кое в чем. 2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значитель ных изменениях

окружающего мира? а) да, в большинстве случаев; б) нет; в) да, в некоторых случаях. 3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесут значительный прогресс

в той сфере деятельности, которую вы выберете? а) да; б) откуда у меня могут быть такие идеи? в) может быть, и не значительный прогресс, но кое-какой успех возможен. 4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете

что-то принципиально изменить? а) да, наверняка; б) очень маловероятно; в) может быть.

 Анкета – Развитие творческого потенциала педагога

Уважаемый коллега! Просим Вас ответить на вопросы предлагаемой анкеты. Благодарим Вас за помощь!

 I. Подчеркните возможный для Вас вариант ответа.1. Мотивы, побуждающие Вас к добросовестному труду: Ø Умею, сам и

хочу научить другого; Ø Нравиться это дело, и получаю от этого удовлетворение; Ø Могу самореализоваться; Ø В силу экономической необходимости; Ø Или

2. Эффективность Вашего труда зависит от: Ø Требования начальства Ø Увлеченности профессией, своим делом Ø Любви к детям, общения с детьми Ø Трудовое поведение ее членов Ø Ориентация на получение материального вознаграждения Ø Осознание важности и нужности работы

3. Как оцениваются администрацией признание за результаты труда: Ø Премии Ø Продвижение по работе Ø Создание комфортных условий для работы и отдыха Ø Моральное поощрение Ø Никак

…

Проектная деятельностьЮный исследователь

«Земля и почвы»

Дать понятие детям что такое земля, ее значение в жизни обитателей нашей планеты.

Познакомить с разными видами почв( земля, песок, глина)

Цель исследования:

Задачи исследования: • Провести интегрированную -познавательную

деятельность с логопедом «Земля - зачем она нужна?»• Заинтересовать познавательной деятельностью «Кто

живет в земле»• Заинтересовать детей проектной деятельностью с

наблюдением, за посадкой и ростом растения «Земля дает жизнь»

• Прочитать познавательную литературу «Земля и почвы».

• Провести с детьми эксперимент «Песок-какой?»• Познавательная деятельность «Что такое глина?»• Лепка из глины «Птички – невелички»

Проектная деятельность с наблюдением, за посадкой и ростом растения «Земля

дает жизнь»

Цель:Подвести детей к

понятию о том , что такое земля.

Показать детям на посадке растения, что

земля дает жизнь

Наблюдение за ростом растения

Интегрированная -познавательная

деятельность с логопедом «Земля - зачем она нужна?»

Цель: Объяснить детям значение земли в

жизни людей.Активизация и обогащение

словаря.Развитие описательной речи и

формирование грамматического строя речи.

Цель: Показать детям на

эксперименте свойства песка. Рассказать о значении песка

Увлекательный эксперимент

«Песок-какой?»

Глина

Спасибо за внимание!