พฤติกรรมการฟังในการบรรยาย 5.1

พฤตกรรมการฟงในการบรรยาย ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและนกเรยนชนมธยมศกษาในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลก

Listening behavior in a lecture, education and the elements of the student's concentration through teachers and students at

Chalermkwansatree School, Phitsanulok

โดย น.ส.ณฐมน ชตประเสรฐ เลขท 3 นส.กานตหทย สรยวรรณ เลขท 7 น.ส.กนตา พฤฒาวงศ เลขท 8 น.ส.วลาวลย แกงวรยะประเสรฐ เลขท 9 น.ส.ศภสรา ภมมา เลขท 11 นายณพชญ อนไพร เลขท 52

ชนมธยมศกษาปท 5.1

โรงเรยนเฉลมขวญสตร สงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 39

รายงานฉบบนเปนสวนหนงของการศกษาคนควา

รายวชา I30201 การศกษาคนควาและสรางองคความร (Independent Study)

กตตกรรมประกาศ

รายงานเรองListening behavior in a lecture, education and the elements of the student's concentration through teachers and students at Chalermkwansatree School, Phitsanulokฉบบนไดรบการสนบสนนจากผทใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถามผจดทาขอกราบขอบพระคณทานมาณโอกาสน

ขอขอบพระคณคณครสายชลวนาธรตนครทปรกษาทไดคาแนะนาและคอยชวยเหลอในการจดทารายงานจนสาเรจลลวงและขอขอบคณคณะครทกทานทใหความชวยเหลอและคาแนะนาทเปนประโยชน

ขอขอบพระคณบดามารดาของคณะผจดทาทใหการสนบสนนในการศกษาเลาเรยนและคอยเปนกาลงใจทใหเสมอมา

คณะผจดทา

สารบญ

เรอง หนา

บทท 1 บทนา.............................................................................................................................................1 แนวคดทมาและความสาคญ.........................................................................................................1วตถประสงค………………………………….……….……..……..................................................................2 ระยะเวลาและสถานทดาเนนการ………………………….………………………….…………..………………….2 ผลทคาดวาจะไดรบ……………………………..…….…….……...……………………………………………………..2

บทท 2เอกสารทเกยวของ..........................................................................................................................3

การสารวจความคดเหน.................................................................................................................3 จตวทยาวยรน...............................................................................................................................3 การนาเสนอของวทยากร.............................................................................................................3-4 คลคลายใจ.....................................................................................................................................4 ความหมายของการฟง...................................................................................................................5

บทท 3วธดาเนนการ..................................................................................................................................6 บทท4 ผลการดาเนนงาน........................................................................................................................7-16 บทท 5 สรปอภปรายผลและขอเสนอแนะ.............................................................................................17-18 บรรณานกรม................................................................................................................................................19 ภาคผนวก..................................................................................................................................................20-21

บทท 1

บทนา

แนวคดทมาและความสาคญ

เมอวนท 13 มถนายน พ.ศ.2556 มการประชมคาบปกครองของนกเรยนโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลกชนมธยมศกษาปท 5 เรอง IS แลวนกเรยนสวนใหญไมคอยสนใจฟง เราจงไดนาประเดนปญหานมาทา IS เพอศกษาสาเหตของการไมสนใจฟงแลวนามาแกไขเพอใหนกเรยนสนใจมากขน

การฟง คอ การรบรความหมายจากเสยงทไดยน เปนการรบสารทางห การไดยนเปนการเรมตนของการฟงและเปนเพยงการกระทบกนของเสยงกบประสาทตามปกตจงเปนการใชความสามารถทางรางกายโดยตรงสวนการฟงเปนกระบวนการทางานของสมองอกหลายขนตอนตอเนองจากการไดยนเปนความสามารถทจะไดรบรสงทไดยนตความและจบความสงทรบรนนเขาใจและจดจาไวซงเปนความสามารถทางสตปญญา

เวลาเราฟงเรามกไมทนคดวา เราฟงเพอความมงหมายอะไรแตเรารวา เมอเราไปฟงดนตร เราฟงเพอความเพลดเพลนและความสขใจเปนสาคญ เมอไปฟงปาฐกถาเราอาจฟงเพอใหไดรบความรและไดรบความเพลดเพลนดวย แตถงกระนนกดหากเรากาหนดจดมงหมายในการฟงแตละครงแตละเรองไวกจะทาใหเราตงใจฟงทาใหเกดความเขาใจเนอหาสาระของเรองทฟงและไดรบประโยชนจากการฟงอยางเตมท

ผฟงควรพจารณาสงทไดฟงในแงมมตางๆ เชน แนวคดของเรอง ความสมเหตสมผล กรยาทาทาง หรอพฤตกรรมของตวละครมความสมจรงกบบทบาทและเหตการณหรอไม เพลง เสยง แสง สและฉากสงผลหรอใหอารมณอยางไรแกผด สอดคลองกบยคสมยของเหตการณทจาลองขนหรอไมตลอดจนมคณคาดานคณธรรมและจรยธรรมมากนอยเพยงใด หากแสดงความคดเหนหรอแสดงทรรศนะจากการรบรสาร แลวแปลความ ตความ วเคราะห และประเมนคณคาได จะทาใหผดไดรบอรรถประโยชนจากการฟงและการดครงนนอยางแทจรง

การฟงทดเปนกระบวนการสอสารทกอใหเกดประโยชนตอสงคมและประเทศชาตในแงทผฟงนาความรแงคดตางๆไปใช โดยผฟงเองไดรบผลดจากการปฏบต และสงคมไดประโยชนทางออม ตวอยางเชน การฟงการอภปรายเรอง การรกษาสขภาพ สวนบคคล ผฟงไดรบความรแนวคดตางๆ ในการรกษาสขภาพจากการฟง ถาผฟงนาไปปฏบตตาม ผฟงยอมมสขภาพ พลานามยแขงแรงสมบรณในขณะเดยวกนสงคมนนจะมสมาชกของสงคมทมสขภาพทแขงแรง สามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

วตถประสงค รายงาน เรองพฤตกรรมการฟงในการบรรยาย ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของ

ครและนกเรยนชนมธยมศกษาในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลก 1. เพอศกษาพฤตกรรมการไมสนใจฟงของวยรนและทาความเขาใจ2. เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรมเหลาน3. เพอเสนอแนะแนวทางการนาเสนอทดงดดและนาสนใจ4. เปนแนวทางใหวทยากรปรบปรงการบรรยาย

ระยะเวลาและสถานทดาเนนการ

รายงาน เรองพฤตกรรมการฟงในการบรรยาย ให

มธยมศกษาในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลกจดทา

ตงแตวนท 13 เดอนมถนายน ถงวนท 31 เดอนมกราคม สถานทดาเนนการ ไดแก โรงเรยนเฉลมขวญสตร ใชระยะเวลาในการศกษาคนควา 8 เดอน ผลทคาดวาจะไดรบ

1. เขาใจพฤตกรรมวยรน และชนาสแนวทางการแกไขทถกตอง

2. พฒนาการนาเสนอใหถกและเหมาะกบวยรน เพอประโยชนสงสด

พฤตกรรมการฟงในการบรรยาย ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและนกเรยนชนมธยมศกษาในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลก มวตถประสงคในการศกษาคนควา

เพอศกษาพฤตกรรมการไมสนใจฟงของวยรนและทาความเขาใจ เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรมเหลาน เพอเสนอแนะแนวทางการนาเสนอทดงดดและนาสนใจ เปนแนวทางใหวทยากรปรบปรงการบรรยาย

พฤตกรรมการฟงในการบรรยาย ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและนกเรยนชน

มธยมศกษาในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลกจดทา

พ.ศ. 2556 พ.ศ 2557

โรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลก เดอน

เขาใจพฤตกรรมวยรน และชนาสแนวทางการแกไขทถกตอง

พฒนาการนาเสนอใหถกและเหมาะกบวยรน เพอประโยชนสงสด

พฤตกรรมการฟงในการบรรยาย ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของมวตถประสงคในการศกษาคนควา ดงน

ความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและนกเรยนชน

บทท 2

เอกสารทเกยวของ คณะผจดทาไดมการศกษาเอกสารทเกยวของ ดงน

1. เนอหา (1) ความรเรอง การสารวจความคดเหน

การสารวจ ความคดเหนหรอโพล (poll) เปนวธเกบรวบรวมขอมล โดยการตดตอโดยตรงกบผใหขอมลหรอผตอบ จากการศกษาประวตความเปนมาพบวา มนษยชาตไดใชการสารวจความคดเหนมาเปนเวลานานตงแตสมยโรมและอยปต โดยพบหลกฐานมการทาสามะโนประชากร ซงเปนการทาสามะโนประชากรทงหมด เพอจะนาขอมล/ขาวสารทไดไปใชในการเกบภาษ เกณฑทหาร และใชในวตถประสงคทางดานการบรหารอนๆ

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน กาหนดใหมสาระการเรยนร เรอง การสารวจ ความคดเหนอยางงายไวในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ลกษณะสาคญของการสารวจโดยการสมตวอยาง คอ การใชแบบสอบถาม หรอแบบสมภาษณ ซงอาจกระทาไดหลายวธ เชน ใหผตอบกรอกขอมลเอง หรอตอบการสมภาษณ เปนตน ดงนน การสารวจการสารวจจงเหมาะสาหรบรวบรวมขอมลจากหนวยวเคราะหทเปนบคคล

สรปไดวา

ลกษณะสาคญของการสารวจโดยการสมตวอยาง คอ การใชแบบสอบถาม หรอแบบสมภาษณซงอาจกระทาไดหลายวธ เชน ใหผตอบกรอกขอมลเอง หรอตอบการสมภาษณ เปนตน ดงนน การสารวจการสารวจจงเหมาะสาหรบรวบรวมขอมลจากหนวยวเคราะหทเปนบคคล

2. เนอหา (2) จตวทยาวยรน

ปญหาการขดแยงในครอบครว วยรนคดวาผใหญมความคดเหนแตกตางจากตนเองโดยเปนความคดเหนทไม เขากบยคสมยของตน วยรนยอมรบไมไดทผใหญตาหนสงทตนและกลมเพอนคดวาถกตอง และจากการทวยรนมกมอารมณรนแรง มพฤตกรรมกาวราว ทาใหเกดความขดแยงกบบคคลในครอบครวอยางมาก วยรนจงมกอยกบกลมเพอนซงวยรนคดวามความเขาใจซงกนและ กนอยางมาก มความสขเมอไดอยดวยกน ไมชอบอยบานเนองจากบคคลในครอบครวไมเขาใจ

สรปไดวา

วยรนคดวาผใหญมความคดเหนแตกตางจากตนเองโดยเปนความคดเหนทไม เขากบยคสมยของตน วยรนยอมรบไมไดทผใหญตาหนสงทตนและกลมเพอนคดวาถกตอง

3. เนอหา (3) การนาเสนอของวทยากร

ศลปะในการบรหารจดการอาจเปนเรองหนงทผบรหาร ตองฝกฝน แตการนาเสนอทถายทอดความคดของผบรหารใหกบผอนไดรบทราบและเขา ใจตรงกนตางหากทจะเปนจดชเปนชตายในการทางาน ดงนนสงแรกทตองเขาใจกอนการเตรยมเนอหาหรอพรเซนเทชน คอ จดประสงคหลกทจะสอสาร ใหกบผฟงนนคออะไร ตองรใหไดวาใครคอกลมผฟงทคณกาลงจะนาเสนอ

ตลอดชวงเวลาบรรยาย ผบรรยายตองใสใจกบการแสดงออกของผฟง เพอจบทศทางและบรรยากาศ และเตรยมพรอมแกไข สถานการณอยเสมอ เพอสรางใหผฟงเกดความตนเตนและใสใจทจะฟงอยตลอดเวลา ดวยการใชภาษากาย ซงไดแก การใชเสยง การใชสายตา และการแสดงทาทาง

4.เนอหา (4) คลคลายใจ

ขณะทครกาลงสอน มนกเรยนเลนกนหรอไมสนใจเรยนจะมวธการจดการอยางไร ?

ตอบ : ถาขณะทครกาลงสอน แลวมเดกบางคนกาลงเลนกนไมสนใจคร ทลาปลายมาศพฒนาครจะไมไปดเดกทเลน แตครจะใหความสนใจหรอใหกาลงใจเดกทนารกดวยการเสรมแรงดานบวก เชน ขอบคณคนทนงขางหนานารกมากเลยคะ ขอบคณพเจมสทมองมาทคณคร ขอบคณพปาลมทตงใจฟง พอเราสงเกตเหนวาเดกทเลนกลบมาสนใจทครเรากชมเขาทนท เชน ขอบคณพลารคมากคะแมจะนงอยไกลแตกตงใจฟงคณคร จากนนครกสอนตามปกต หรอถาชมใหกาลงคนทนารกแลวเดกทเลนกยงไมสนใจ ครกจะใชวธใหเดกทเลนมานงใกลๆ คร ทนจะไมมการทาโทษดวยการใหเดกออกไปอยนอกหองเรยน หรอไปอยตามมม ประจานใหเดกรสกอาย หรอใชคาพดดานลบ แตเราจะเนนการเสรมแรงดานบวก ซงเราจะใชจตวทยาสาหรบมนษย

เมอเรามองเดกคอมนษยทมคณคาคนหนงสงทเราควรทาคอ

ลดสงเหลาน

• ลดการเปรยบเทยบ ไมมใครชอบการถกเปรยบเทยบใหตวเองมคาดอยคากวาคนอน การเปรยบเทยบจะทาใหบางคนเทานนชนะ

• คาพดดานลบ คาดา คาปรามาส คาสบประมาส หรอแมกระทงการตงฉายา ลวนแตเปนคาพดดานลบ และเราเชอแนๆ วาไมมใครชอบ เมอเดกถกดา "โงเหมอนควายเลย" คาๆ นจะฝงอยในจตใตสานกเดก และแสดงผลใหเขาขลาดกลวทจะคดหรอทาสงตางๆ ทสาคญสาคญควายตวนนตดตวเขาไปตลอด และจะโตไปพรอมๆ กบเขาดวย

• หลอกใหกลว "อยาไปนะเดยวตารวจจบ อยาไปนะเดยวผหลอก เดยวสอบตก เดยวหกคะแนน" การหลอกใหกลวในวนนฎฎนอาจหยดพฤตกรรมดอรนของเดกในทนท แตกลบทาใหเดกรสกกลวอยางไรเหตผลในเวลาตอมา

• ใชความรนแรง ไมมใครชอบใหคนอนมากระทาความรนแรงกบตวเอง ปญหาความขดแยง และความรนแรงในโรงเรยนเกดขนแนนอน แตอาจมระดบความรนแรงทแตกตางกนไป บางครงความขดแยงทเกดขนกชวยใหเดกๆ รวาจะวางระยะกบคนอนอยางไร เรยนรทจะปรบบทบาทของตวเองในการเขาสงคม มจตใจทละเอยดออนขน

• ยดเยยดความร เดกควรจะไดเรยนสงทมความหมายกบตนเอง มความสาคญและใหความจาเปน ไมใชไดเรยนในสงทคนอนยดเยยดให ครมหนาททาใหผเรยนพรอมทจะเรยนร

สรปไดวา

ครหรอผใหความรควรมจตวทยาในการพดหรอเรยกความสนใจจากนกเรยนหรอผฟง โดยมหลายวธ เชน ลดการเปรยบเทยบ ไมใชคาดา หรอ วจารณ เปนตน

5. เนอหา (5) ความหมายของการฟง

• การฟงไมใชเพยงการไดยนเทานน• การฟง หมายถง การรบรเรองราวตางๆ โดยอาศย โสตประสาทเปนเครองรบร ซงตองใชความ

ตงใจ สามารถเขาใจความหมาย ขอแตกตางระหวางการไดยนกบการฟง

ความสาคญของการฟง

• การฟงเปนเครองมอสาคญในการแสวงหาความร• การฟงกอใหเกดสมาธ • การฟงชวยสงเสรมความคดสรางสรรค• การฟงชวยสรางความเพลดเพลน• การฟงชวยพฒนาบคลกภาพ

ความหมายของการฟง

การฟงไมใชเพยงการไดยนเทานน การฟง หมายถง การรบรเรองราวตางๆ โดยอาศย โสตประสาทเปนเครองรบร ซงตองใชความตงใจ สามารถเขาใจความหมาย และตความจากเรองทไดฟงอยางถกตองดวย

ขอแตกตางระหวางการไดยนกบการฟง

การฟงเปนเครองมอสาคญในการแสวงหาความร

การฟงชวยสงเสรมความคดสรางสรรค การฟงชวยสรางความเพลดเพลน การฟงชวยพฒนาบคลกภาพ

การฟง หมายถง การรบรเรองราวตางๆ โดยอาศย โสตประสาทเปนเครองรบร ซงตองใชความ

บทท 3

วธดาเนนการ

รายงาน เรองพฤตกรรมการฟงในการบรรยาย ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและนกเรยนชนมธยมศกษาในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลกผจดทาไดดาเนนการ ดงน

วธดาเนนการ คณะผจดทาไดกาหนดขนตอนในการดาเนนการตามลาดบ ดงตอไปน

1. ประชมเพอเสนอหวขอตางๆทสมาชกสนใจ 2. ทาการหาขอมลเพอสนบสนนการตดสนใจเลอกหวขอ 3. เรมวางแผนการดาเนนการ เลอกกลมตวอยางทตองการศกษา และหาขอมลการวจยทเคยม คน

ทามาแลวเพมเตม

4. จดทาแบบสอบถามจานวน 300 ชด 5. เกบรวบรวมขอมลโดยการแจกแบบสอบถามกบครและนกเรยน 6. การจดกระทาและการวเคราะหขอมล 7. สถตทใชในการวเคราะหขอมล สถตพนฐาน ใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด. 2540 :105)

2.1 คาเฉลยเลขคณต (Mean)

N

X X∑

=

เมอ X แทน คาเฉลย ∑X แทน ผลรวมของขอมล N แทน จานวนขอมล 2.2 สวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เพอหาคากระจายของขอมล

( )

N

XX.D.S

2

∑ −=

เมอ X แทน คะแนนของนกเรยนแตละคน X แทน คะแนนเฉลยของกลม N แทน จานวนขอมล

รายงานเรอง พฤตกรรมการฟงในการบรรยายและนกเรยนชนมธยมศกษา ในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลกโดยมจดประสงค

1.เพอศกษาพฤตกรรมการไมสนใจฟงของวยรนและทาความเขาใจ2.เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรมเหลาน3.เพอเสนอแนะแนวทางการนาเสนอทดงดดและนาสนใจ มผลการดาเนนงานดงน

ขอมล

นกเรยน

บทท 4

ผลการดาเนนการ

พฤตกรรมการฟงในการบรรยาย/ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและนกเรยนชนมธยมศกษา ในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลกโดยมจดประสงค

เพอศกษาพฤตกรรมการไมสนใจฟงของวยรนและทาความเขาใจ เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรมเหลาน เพอเสนอแนะแนวทางการนาเสนอทดงดดและนาสนใจ

สรปขอมลผลการทาแบบสอบถาม

ตอนท 1

ตารางท 1 ขอมลทวไป สถานะ

8%

92%

0%0%

ขอมลทวไป สถานะ

คร นกเรยน

ขอมล ความถ คดเปนรอยละ คร 24 8 %

นกเรยน 276 92 % รวม 300 100%

ใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและนกเรยนชนมธยมศกษา ในโรงเรยนเฉลมขวญสตร จงหวดพษณโลกโดยมจดประสงค

0%

ขอมล

ตารางท 2 ขอมลทวไป เพศ

83%

17%

0%

ขอมลทวไป เพศ

ชาย หญง

ขอมล ความถ คดเปนเปอรเซนต ชาย 21 7 % หญง 279 93 % รวม 300 100%

ตารางท

ขอมลอาย อาย อาย อาย อายอน ๆ

15

38%

ตารางท 3 ขอมลทวไป แบงตามชวงอาย

ขอมล ความถ คดเปนเปอรเซนต อาย 15ป 42 14 % อาย 16ป 50 16.66 % อาย 17ป 48 16 % อาย 18ป 46 15.33 % อายอน ๆ 114 38 % รวม 300 100%

14%

16.66%

16%15.33%

ขอมลทวไปแบงตามชวงอาย

15ป

16 ป

17 ป

18 ป

อนๆ

ตารางท

18

17%

17

ขอมลทวไป แบงตามระดบช �น

ขอมลชน มชน มชน มชน มชน มชน ม

ตารางท 4 ขอมลทวไป แบงตามระดบชน

16%

16%

16%18%

17%

ขอมลทวไป แบงตามระดบช �น

ขอมล ความถ คดเปนเปอรเซนต ชน ม.1 44 14.66 % ชน ม.2 44 14.66 % ชน ม.3 44 14.66 % ชน ม.4 48 16 % ชน ม.5 48 16 % ชน ม.6 48 16 % รวม 276 92 %

ม.1

ม.2

ม.3

ม.4

ม.5

ม.6

ตารางท

ขอมล

วทยาศาสตร คณตศาสตรสายศลป

36%

ตารางท 5 ขอมลทวไป สายการศกษา

ขอมล ความถ คดเปนเปอรเซนต สาย

วทยาศาสตร – คณตศาสตร

178 59.33 %

สายศลป 98 32.66 % รวม 276 92 %

0%

64%

%

0%

ขอมลทวไป สายการศกษา

วทย-คณต ศลป

ขอท 1 ความสนใจฟง

การศกษา ความบนเทง เทคโนโลยและการสอสาร สขภาพและความงาม กฬา ดนตร/ศลปะ

จากแผนภาพท 1 จะเหนไดวาเรองทนกเรยนและครสนใจมากทสด พบวามผตอบในประเดนดานการศกษามากทสด คดเปนรอยละ มผตอบนอยทสดคอ ความสนใจฟงในเรองกฬา คดเปนรอยละ

12.66

19.

การศกษา ความบนเทง

ตอนท 2

ความถ คดเปนเปอรเซนต127 64 38 40 14 17

รวม 300

จะเหนไดวาเรองทนกเรยนและครสนใจมากทสด พบวามผตอบในประเดนดาน42.33 รองลงมาคอ ความบนเทง คดเปนรอยละ 21

มผตอบนอยทสดคอ ความสนใจฟงในเรองกฬา คดเปนรอยละ 4.6

42.33%

21.33 %

66 %

.33%

4.6% 5.6%

เรองทสนใจฟง

เทคโนโลยและการสอสาร สขภาพและความงาม

คดเปนเปอรเซนต 42.33 % 21.33 % 12.66 % 19.33 % 4.66 % 5.66 % 100%

จะเหนไดวาเรองทนกเรยนและครสนใจมากทสด พบวามผตอบในประเดนดาน21.33 โดยในประเดนท

กฬา ดนตร/ศลปะ

ขอท 2 ลกษณะวทยากรบรรยาย/ทสนใจ

บคลกภาพ การแตงกาย วธการพด/ความนาสนใจ เนอหา ความร/ความสามารถ

จากแผนภาพท 2 จะเหนไดวานกเรยนและครสวนใหญสนใจ ตอบในประเดนวธการพดและความนาสนใจในการฟงมากทสดโดยคดเปนรอยละ ในประเดนทมตอบนอยทสดคอ การแตงกาย คดเปนรอยละ

43

12.55%

14.31%

ลกษณะวทยากรบรรยาย

/ผใหความรความถ คดเปนเปอรเซนต

85 49 198 57 65

รวม 454

จะเหนไดวานกเรยนและครสวนใหญสนใจ ตอบในประเดนวธการพดและความนาสนใจในการฟงมากทสดโดยคดเปนรอยละ 43.61 รองลงมาคอ ดานบคลกภาพ คดเปนรอยละ ในประเดนทมตอบนอยทสดคอ การแตงกาย คดเปนรอยละ 10.79

18.72%

10.79%

43.61%

%

ลกษณะวทยากรบรรยาย/ผใหความรทสนใจ

บคลกภาพ

การแตงกาย

วธการพด

เนอหา

ความร

คดเปนเปอรเซนต

18.72% 10.79% 43.61% 12.55% 14.31% 100%

จะเหนไดวานกเรยนและครสวนใหญสนใจ ตอบในประเดนวธการพดและความรองลงมาคอ ดานบคลกภาพ คดเปนรอยละ 18.72 โดย

บคลกภาพ

การแตงกาย

วธการพด/ความนาสนใจ

เนอหา

ความร/ความสามารถ

ขอท 3 สถานะของผใหความร/บรรยายวทยากร/บคคลทมชอเสยง อาจารยในโรงเรยน อาจารยจากโรงเรยน/มหาวทยาลยอนนกเรยน/นกศกษา

จากแผนภาพท 3 จะเหนไดวานกเรยนและครสวนใหญเลอกตอบในหวขอสนใจฟงวทยากรชอเสยงมากทสดโดยคดเปนรอยละ 15.16 และผลสารวจทพบในประเดนทครและนกเรยนเลอกตอบนอยทเปนเพยงรอยละ 7.5 เทานน จะเหนไดวา นกเรยนสวนใหญไมสนใจฟงอาจารยภายในโรงเรยนพดหรอใหความร

0

10

20

30

40

50

60

70

บรรยาย ความถ คดเปนเปอรเซนต218 27

มหาวทยาลยอน 52 46

รวม 343

จะเหนไดวานกเรยนและครสวนใหญเลอกตอบในหวขอสนใจฟงวทยากรชอเสยงมากทสดโดยคดเปนรอยละ 63.55 รองลงมาคอ อาจารยจากโรงเรยน/มหาวทยาลยอน คดเปนรอยละ

และผลสารวจทพบในประเดนทครและนกเรยนเลอกตอบนอยทสดคอ สนใจฟง อาจารยในโรงเรยน คดเทานน จะเหนไดวา นกเรยนสวนใหญไมสนใจฟงอาจารยภายในโรงเรยนพดหรอให

สถานะของใหความร/บรรยายทสนใจฟง

สถานะของผใหความร

คดเปนเปอรเซนต 63.55% 7.8% 15.16% 13.41% 100%

จะเหนไดวานกเรยนและครสวนใหญเลอกตอบในหวขอสนใจฟงวทยากร/บคคลทมมหาวทยาลยอน คดเปนรอยละ

สดคอ สนใจฟง อาจารยในโรงเรยน คดเทานน จะเหนไดวา นกเรยนสวนใหญไมสนใจฟงอาจารยภายในโรงเรยนพดหรอให

สถานะของผใหความร/บรรยาย

ขอท 4ระยะเวลาในการฟง ความถ คดเปนเปอรเซนต 30 นาท 36 12% 1 ชวโมง 129 43% 2 ชวโมง 110 36.66% มากกวา 2 ชวโมง 25 8.33%

รวม 300 100%

จากแผนภาพท 4 จะเหนไดวาเวลาทนกเรยนและครสวนใหญพงพอใจในการฟงบรรยาย/ใหความรคอ 1 ชวโมง (46%) รองลงมาคอ 2 ชวโมง คดเปน 40% และเวลาทมผเลอกตอบนอยทสดคอ มากกวา 2 ชวโมง คดเปน 1 %

30 นาท13%

1 ชวโมง46%

2 ชวโมง40%

มากกวา 2 ชวโมง1%

ระยะเวลาในการฟง

ตารางท 6 แสดงขอมลระดบความพงพอใจ ตามขอมลทงหมด

จากตารางท 4 จะเหนไดวานกเรยนและครสวนใหญไมคอยอยากตอบคาถามหรอแสดงความคดเหนโดยจะเหนไดจากคาเฉลยในขอท 12 ซงมคาเฉลยนอยทสด โดยอาจกลาวอกนยหนงวานกเรยนสวนใหญไมอยากมสวนรวมหรอไมมความกลาแสดงออกในการแสดงความคดเหนหรอตอบคาถามทครหรอวทยากรถามหรอตองการใหแสดงความคดเหน

ขอเสนอแนะของผใหขอมลสวนใหญ

นกเรยนสวนใหญมกไมคอยสนใจฟงหรอมสมาธจดจออยกบการฟงในขณะทคร/ผบรรยาย ใหความรอยโดยสวนมากมกจะคยเลนกบเพอน และนกเรยนยงไมคอยมความกลาแสดงออกในการตอบคาถามหรอแสดงความคดเหนอกดวย

ประเดนวดความคดเหน �� S.D. การแปรผล 1. ทผานมาคณไดรบความรจากการบรรยาย/ใหความรจากอาจารยหรอวทยากร 4.16 0.72 มากทสด 2. วทยากรมสวนททาใหคณสนใจฟง 4.09 0.70 มากทสด 3. สถานทมสวนททาใหคณสนใจฟง 4.08 0.74 มากทสด 4. ระยะเวลาในการใหความร/บรรยายมสวนททาใหคณสนใจฟง 4.09 0.75 มากทสด 5. เนอหา/สาระความรมสวนในการฟงของคณ 4.19 0.79 มากทสด 6. ลกษณะการนงมสวนในการฟงของคณ 4.01 0.87 มากทสด 7. ของรางวล/ของสมนาคณมสวนในการฟงของคณ 3.79 0.93 มาก 8. จานวนผคนทเขารบฟงมสวนในการฟงของคณ 3.83 0.91 มาก 9. จานวนวทยากรหรอครทมารวมบรรยาย/ใหความรมสวนในการฟงสนใจของคณ 3.95 0.89 มาก 10. บรรยากาศในทฟงบรรยาย/ใหความรมสวนในการสนใจฟงของคณ 4.19 0.76 มากทสด 11. คณมแนวโนมทจะปฏบตตาม/นาความรทไดจากวทยากรหรอครไปใช 3.94 0.78 มาก 12. คณอยากมสวนรวมเมอครหรอวทยากรเชญใหไปตอบคาถาม แสดงความคดเหน

ฯลฯ 3.70 0.91 มาก

13. สาเหตทคณไมอยากฟงครหรอวทยากรเพราะคณไมอยากฟงคาตาหน/บน 3.95 0.99 มาก

บทท 5 สรปอภปรายผลและขอเสนอแนะ

รายงานเรองพฤตกรรมการฟงในการบรรยายใหความรและองคประกอบททาใหนกเรยนตงใจฟงของครและ

นกเรยนชนมธยมศกษาในโรงเรยนเฉลมขวญสตรจงหวดพษณโลกสามารถสรปและอภปรายผลการดาเนนการตามวตถประสงคดงน

� เพอศกษาพฤตกรรมการไมสนใจฟงของวยรนและทาความเขาใจ � เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรมเหลาน � เพอเสนอแนะแนวทางการนาเสนอทดงดดและนาสนใจ � เปนแนวทางใหวทยากรปรบปรงการบรรยาย

- พบวาประเดนทนกเรยนและครสวนใหญสนใจฟงมากทสดคอดานการศกษามากทสดคดเปนรอยละ 42.33 รองลงมาคอความบนเทงคดเปนรอยละ 21.33 โดยในประเดนทมผตอบนอยทสดคอความสนใจฟงในเรองกฬาคดเปนรอยละ 4.6 - สวนใหญสนใจตอบในประเดนวธการพดและความนาสนใจในการฟงมากทสดโดยคดเปนรอยละ 43.61 รองลงมาคอดานบคลกภาพคดเปนรอยละ 18.72 โดยในประเดนทมตอบนอยทสดคอการแตงกายคดเปนรอยละ 10.79 - เลอกตอบในหวขอสนใจฟงวทยากร/บคคลทมชอเสยงมากทสดโดยคดเปนรอยละ 63.55 รองลงมาคออาจารยจากโรงเรยน/มหาวทยาลยอนคดเปนรอยละ 15.16 และผลสารวจทพบในประเดนทครและนกเรยนเลอกตอบนอยทสดคอสนใจฟงอาจารยในโรงเรยนคดเปนเพยงรอยละ 7.5 เทานนจะเหนไดวานกเรยนสวนใหญไมสนใจฟงอาจารยภายในโรงเรยนพดหรอใหความร - สวนใหญพงพอใจในการฟงบรรยาย/ใหความรคอ 1 ชวโมง (46%) และเวลาทมผเลอกตอบนอยทสดคอมากกวา 2 ชวโมงคดเปน 8.33 % จะเหนไดวานกเรยนสวนใหญไมคอยอยากตอบคาถามหรอแสดงความคดเหนโดยจะเหนไดจากคาเฉลยในขอท 12 ซงมคาเฉลยนอยทสดโดยอาจกลาวอกนยหนงวานกเรยนสวนใหญไมอยากมสวนรวมหรอไมมความกลาแสดงออกในการแสดงความคดเหนหรอตอบคาถามทครหรอวทยากรถามหรอตองการใหแสดงความคดเหน ขอเสนอแนะของผใหขอมลสวนใหญคอนกเรยนสวนใหญมกไมคอยสนใจฟงหรอมสมาธจดจออยกบการฟงในขณะทคร/ผบรรยายใหความรอยโดยสวนมากมกจะคยเลนกบเพอนและนกเรยนยงไมคอยมความกลาแสดงออกในการตอบคาถามหรอแสดงความคดเหนอกดวย

อภปรายผล อภปรายผลไดดงน

จากการศกษาและสารวจจะพบวานกเรยนโรงเรยนเฉลมขวญสตรสวนใหญไมคอยมสมาธในการฟงรวมถงไมสนใจและใหความสาคญกบขอมลหรอความรทผพดกาลงพดหรอใหความรโดยเหตการณดงกลาวอาจแกไขไดโดยจะสอดคลองกบนายวเชยรไชยบงผเขยนบทความ“คลคลายใจฉนเปนครฉนจงไดสมผสอนาคต” (วนองคารท 10 สงหาคมพ.ศ. 2553) โดยตอนหนงกลาววา“ขณะทครกาลงสอนแลวมเดกบางคนกาลงเลนคยกนไมสนใจครครจะไมไปดเดกทเลนแตครจะใหความสนใจหรอใหกาลงใจเดกทนารกดวยการเสรมแรงดานบวกซงเราจะใชจตวทยาสาหรบมนษย”

บรรณานกรม

วฒนา เจรญกจ.การสารวจความคดเหน . [ออนไลน]. เขาถงไดจาก : http://www.google.co.th/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CDUQFjAB&url=http%3A%2F%2Fkruamm.wordpress.com%2Fmathematic-lesons%2Fm%25E0%25B8%25A1-6%2Fobservation%2F&ei=EJ1TUvefC4KziAfe1YCADg&usg=AFQjCNHa2UoJa2w-d3_qlIJw2kUzUn6J9w&sig2=Y46kM0EWdQ5Y-abh8E-xGw&bvm=bv.53537100,d.aGc( วนทคนขอมล :๒๐พฤศจกายน๒๕๕๖ )

วทยา แกวสด.จตวทยาพฒนาการ. [ออนไลน]. เขาถงไดจาก : http://www.baanjomyut.com/library_2/extension1/concepts_of_developmental_psychology/02_4.html( วนทคนขอมล :๒๐พฤศจกายน๒๕๕๖ )

ศภชย โลหการ. การเปนสดยอดวทยากรมออาชพ. [ออนไลน]. เขาถงไดจาก : http://th.jobsdb.com/th/th/Resources/EmployerArticle/general_editor36.htm?ID=3874( วนทคนขอมล :๑๓พฤศจกายน๒๕๕๖ )

วเชยรไชยบง.การฟง.[ออนไลน]. เขาถงไดจาก : http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/pechburi/marina_wisan/work1.html( วนทคนขอมล :๑๓พฤศจกายน๒๕๕๖ )

สวารคมสขศร. ภาษาไทยกบวยรน. [ออนไลน]. เขาถงไดจาก : http//www.thaigoodview.com/node/34 (วนทคนขอมล : ๑๒พฤศจกายน๒๕๕๖ )

อมรรตนเทพกาปนาท. การใชภาษาไทยใหถกตอง. [ออนไลน]. เขาถงไดจาก :http//www.fis.ru.ac.th/home/index.php ( วนทคนขอมล :๑๓พฤศจกายน๒๕๕๖ )