เทคโนโลย นว ตกรรมและส__อการศ_กษา

เทคโนโลยนวตกรรม และสอการศกษา

1. สรปสาระส าคญเกยวกบความหมายของเทคโนโลย และสอการศกษา พรอมทงเปรยบเทยบพฒนาการทางเทคโนโลยทางการศกษาในชวงยคตางๆ

หมายถง การน าแนวคด หลกการ เทคนค วธการ กระบวนการ ตลอดจนผลตผลทางวทยาศาสตร มาประยกตใชในระบบงานตางๆ เพอปรบปรงระบบงานนนๆ ใหดขน และมประสทธภาพ

เทคโนโลย

สอการศกษา

คอ ตวกลางหรอสงตาง ๆ เชน วสด อปกรณ เครองมอ และเทคนควธการ รวมทงกจกรรมตางๆทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร เกดการพฒนา

พฒนาการทางเทคโนโลยทางการศกษา

ความเปนมาและพฒนาการของการออกแบบการสอน (Instructional Design Roots)

ความเปนมาและพฒนาการของสอการเรยนการสอน(Instructional Media Roots)

คอมพวเตอรเพอการสอน (Instructional Computing Roots)

สงครามโลกครงท 2 ไดรบความนยมเนองจากการฝกอบรมบคลากรในกองทพ

ความเปนมาและพฒนาการของการออกแบบการสอน (Instructional Design Roots)

1950 –1960 สาขาวชาออกแบบการสอน(Instructional design) มนกวจยพฒนาอยางตอเนองโดยทฤษฎจตวทยาการเรยนร และ ทฤษฎกลมพฤตกรรมเปนพนฐานในการออกแบบเปนทมาของวธระบบ(Systematic approach) ในลกษณะการออกแบบเชงเสน เนนล าดบขนในการเรยนร

ตอมาทฤษฎในกลมพทธปญญานยมไดรบความนยม โดยเฉพาะทฤษฎประมวลสารสนเทศ (InformationProcessing) ทเนนการออกแบบทเชอมโยงถงกระบวนการใหผเรยนสามารถประมวลผลทไดรบเขาไปเกบไวในหนวยความจ า(Memory) และเรยกกลบมาใชไดโดยไมลม

ความเปนมาและพฒนาการของสอการเรยนการสอน(Instructional Media Roots)

ศตวรรษท 20 สอการสอน (Instructional media) ปรากฏชดเจน

ระหวางชวงทศวรรษท 1970 และ 1980 จากผลของการใชสอตาง ๆ ทเพมมาก สาขาวชานไดเตบโตมากขน ดงนนผเชยวชาญดานสอกลายเปนผทมความส าคญเพมมากขนในชมชนโรงเรยน สอทมรปแบบใหมๆ

ปลายสงครามโลกครงท 2 สอกลายเปนสงทถกมองวาไมสามารถเปนสวนทแยกตวออกมาได แตวาเปนสวนหนงของกระบวนการทางเทคโนโลยการศกษา ศาสตรทางดานสอไดเตบโตพรอมทงมความสมพนธเชอมโยงกบการออกแบบการสอนและการสอสาร

คอมพวเตอรเพอการสอน (Instructional Computing Roots)

1980 ผเชยวชาญทางดานคอมพวเตอร จดตงสาขาทางการศกษาใหมโดยน าแนวคดการบรณาการลงในหลกสตร รวมถงการใชคอมพวเตอรและอปกรณคอมพวเตอรในบรบทของเนอหาวชา

2. จ าแนกองคประกอบขอบขายของเทคโนโลยทางการศกษาวามความส าคญตอการจดการศกษาในยคปจจบน อยางไร

เปนขอบขายทแสดงใหเหนถงกรอบ เชอมโยงระหวางหลกการและทฤษฎพนฐานตางๆ ไปพฒนางานทางดานเทคโนโลยและ

สอการศกษา ในการออกแบบงานทางเทคโนโลยการศกษาม 4 ดาน คอการออกแบบระบบการสอน การออกแบบสาร กลยทธการสอน และ คณลกษณะของผเรยน สงส าคญในการออกแบบทตองค านงถงพนฐานของผเรยน เชน เพศ อาย

การออกแบบ (Design)

การพฒนา (Development) การสรางผลตภณฑโดยน าพนฐานทไดออกมาพฒนาเปนสอ เทคโนโลยสงพมพ เปนแนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยน ลกษณะของสอคอ มตวอกษร ภาพนงและมความคงท เทคโนโลยดานโสตทศน เปนแนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยน ลกษณะของสอคอ การน าเสนอสารทงเสยงและภาพ

เทคโนโลยคอมพวเตอร เปนแนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยน ลกษณะของสอ คอ เปนคอมพวเตอรชวยสอน คอมพวเตอรเปนฐานในการเรยนการสอน เทคโนโลยบรณาการ เปนแนวทางในการผลตหรอขนสงเนอหาไปยงผเรยน ลกษณะของสอคอ ใชคณลกษณะของสอหลายชนดภายใตการควบคมโดยคอมพวเตอร

การใช (Utilization) เปนขอบขายทเกยวของกบรปแบบการน าสอทพฒนาแลวไปใชอยางมประสทธภาพ ซงจะตองค านงถงความงายในการใชงาน การจดการ (Management) เปนขอบขายทเกยวของกบการบรหารจดการแหลงการเรยนร ทจะ มการจดระเบยบและแนะน าหรอการจดการทรพยากรทางการเรยนร

การประเมน (Evaluation) ขอบขายดานนจะเกยวของกบการประเมนเพอปรบปรง (Formative Evaluation)ในการประเมนนนจะมงเนนการประเมนทงกระบวนการและผลตภณฑเพอแสดงใหเหนถงประสทธภาพ ตลอดทงคณภาพของสอทออกแบบขนมา

3. Educational Technology และ Instructional Technology มความเหมอนความแตกตางหรอสมพนธกนอยางไร

เทคโนโลยการศกษา Educational Technology

เทคโนโลยการสอน Instructional Technology

1. เปนกระบวนการจดการการศกษาในระบบใหญ(การบรหาร การบรการ และการเรยนการสอน)

1.เปนสวนประกอบยอย ๆ สวนหนงของเทคโนโลยการศกษา (การเรยนการสอน)

2. เปนตวก าหนดบทบาทหนาท และแกปญหาของพฒนาการดานการศกษา

2.เปนตวก าหนด บทบาทหนาท และแกปญหาของพฒนาการดานการสอน

3. อยในความดแลรบผดชอบ ของฝายบรหารในองคกร

3.อยในความดแล และรบผดชอบของผปฏบตการคอผสอนแตละคน

4.เปนการใชเทคโนโลยในการบรหารจดการอยางเปนระบบ โดยอยในความดแลรบผดรบชอบของฝายผบรหาร และฝายสนบสนนการศกษา

4.เปนการใชเทคโนโลยในการถายทอดเนอหาโดยมกระบวนการการเรยนรรวมกนระหวางผสอนกบผเรยน

4. การประยกตความรเกยวกบเทคโนโลยทางการศกษามาใชแกปญหาเกยวกบการเรยนรในยคปฏรปการเรยนร อยางเปนรปธรรมไดอยางไร

ปญหาดานเวลา เทคโนโลยการศกษาท าใหการเรยนการสอน มความหมายมากขน ท าใหผเรยนสามารถเรยนไดกวางขวาง เรยนไดเรวขน ท าใหผสอนมเวลาใหผเรยนมากขน ปญหาดานความแตกตางของผเรยน สามารถตอบสนองความแตกตางของผเรยน ผเรยนสามารถเรยนไดตามความสามารถของผเรยน การเรยนการสอนจะเปนการตอบสนองความสนใจและความตองการของแตละบคคลไดด

ปญหาดานขนตอน เทคโนโลยการศกษาท าใหการจดการศกษา ตงบนรากฐานของวธการทางวทยาศาสตร ท าใหการจดการศกษาเปนระบบและเปนขนตอน ปญหาขอจ ากดในการเรยน เทคโนโลยการศกษาชวยใหการศกษามพลงมากขน การน าเทคโนโลยดานสอเปนเครองมออยางหนงทจะท าใหการศกษามพลง ผเรยนสามารถเรยนรไดอยางกวางขวาง และไดพบกบสภาพความจรงในชวตมากทสด และเปดโอกาสทางการศกษาทงๆ การศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย

สมาชก นางสาวนาถนท อวรทธไพบลย 553050154-4 นางสาวสภคญาดา บษบงก 553050156-0 นางสาวคงหทย ชยชนะสวฒน 553050227-3 สาขาการสอนภาษาญปน ชนปท 2 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน