Латишева С.О. "Організація проектної діяльності як...

Організація проектної

діяльності як один із засобів

залучення учнів до

мистецької спадщини

Т.Г.Шевченка

Із досвіду роботи

Латишевої С.О., учителя

української мови та

літератури

МЗШ І – ІІІ ступенів № 57

Переваги проектної технології:

! • підвищення навчальної мотивації та якості навчання;

!•зростання самостійності, набуття досвіду, пов’язаного з реальним життям;

!• можливість розвивати складні вміння та навички,

уміння організації спільної діяльності;

!•доступ до ширшого вибору можливостей, способів та інструментів навчання.

Т.Г.Шевченко посідає одне з почесних місць в українському образотвор-чому мистецтві.

Він був одним із перших художників, які прокладали новий реалістичний напрям, одним із зачинателів і першим видатним майстром офорту у вітчизняному мистецтві, прекрасно володів усіма відомими тоді засобами графічного зображення.

ЗАВДАННЯ

Учнівський проект

«Художній світ Т.Г.Шевченка»

Мета проекту-ознайомлення з мистецькоюспадщиноюТ.Г.Шевченка, визначення йогоролі в розвиткухудожньогомистецтва, популяризаціямалярськихробіт художника.

ознайомитись із етапами становлення Т.Шевченка як художника;

з’ясувати етапи художньої творчості, дослідити жанри, техніку виконання, тематику картин, етюдів;

удосконалювати дослідницькі та пошукові вміння та навички;

удосконалювати навички практичної роботи з новітніми комп’ютернимитехнологіями;

поширювати знання про письменника-ювіляраТ.Шевченка серед учнів, батьків, виховуватипатріотичні почуття.

•визначення теми, мети, завдань, аналіз проблеми;•обговорення методів дослідження;•розподіл ролей та формування груп.

•робота з інформаційни-ми ресурсами;•аналізвхідноїінформації;•побудова алгоритму діяльності.

•виконаннязапланованихкроків;•обговоренняотриманихрезультатів у групах, підбиттяпідсумків;•формулюван-ня висновків.

•творчий звіт, презентаціяотриманихрезультатів, захистпроекту;•колективнеобговорення, оцінюваннярезультатів, коригування, рефлексія.

Етапи реалізації проекту

Організаційно-підготовчий

Аналітичний

Практичний

Підсумковий

жовтень 2013 р.

листопад-лютий

березень 2014 р.

вересень 2013 р.

Забезпечення реалізації проекту

Наукове й матеріально-технічне забезпечення:

- Державні освітні стандарти та навчальні програми; - спеціальна література з

мистецтвознавства, довідниковіматеріали;- ілюстративні матеріали;- комп’ютерний клас.

Джерела інформації:

- шкільна й міська бібліотеки;

- Донецький обласний художніймузей;

- Інтернет-ресурси тощо.

•визначення теми, мети, завдань, аналіз проблеми;•обговорення методів дослідження;•розподіл ролей та формування груп.

•робота з інформаційни-ми ресурсами;•аналізвхідноїінформації;•побудова алгоритму діяльності.

•виконаннязапланованихкроків;•обговоренняотриманихрезультатів у групах, підбиттяпідсумків;•формулюван-ня висновків.

•творчий звіт, презентаціяотриманихрезультатів, захистпроекту;•колективнеобговорення, оцінюваннярезультатів, коригування, рефлексія.

Етапи реалізації проекту

Організаційно-підготовчий

Аналітичний

Практичний

Підсумковий

жовтень 2013 р.

листопад-лютий

березень 2014 р.

вересень 2013 р.

Виконання завдання в групах.

8 клас

- ознайомлення із художньої спадщиною Т.Г.Шевченка;- вибір жанру роботи: плейкаст, твір-опис картини, твір-опис зовнішності людини;- вибір картини

для роботи.

- індивідуальна творча робота за темою;

- оформлення роботи за допомогою комп’ютернихпрограм.

- презентація й захист творчих робіт на засіданні гуртка;

- оцінювання робіт, вибір кращих для розміщення на сайті школи.

Виконання завдання в групах.

9 клас

- вибір виду

роботи: презентація, вікторина; - вибір теми роботи;- ознайомлен-ня із художньої спадщиною Т.Г.Шевченка.

- індивідуаль-на творча робота за темою;- оформлення роботи за допомогою комп’ютернихпрограм.

- презентація й захист проект-них робіт на засіданні гуртка;- оцінювання робіт, вибір кращих для розміщення на сайті школи.

Виконання завдання в групах. 9 клас. Робота з Інтернет-джерелами

Виконання завдання в групах. 9 клас. Створення

мультимедійної вікторини

Виконання завдання в групах. 10-11 клас.Створення стрічки «Етапи становлення Т.Шевченка

як художника»

Виконання завдання в групах.

10-11 клас

- планування

роботи;- розподіл обов’язків;- пошукова діяльність у мережі; - перегляд художніх, науково-попу-лярних фільмів.

- написання

сценарію стрічки «Етапи становлення Т.Шевченка як художника»;- створення фільму за допомогою програмного забезпечення.

- презентація й захист проект-ної роботи на засіданні гуртка;- оцінювання фільму, корегування, розміщення на сайті школи.

•визначення теми, мети, завдань, аналіз проблеми;•обговорення методів дослідження;•розподіл ролей та формування груп.

•робота з інформаційни-ми ресурсами;•аналізвхідноїінформації;•побудова алгоритму діяльності.

•виконаннязапланованихкроків;•обговоренняотриманихрезультатів у групах, підбиттяпідсумків;•формулюван-ня висновків.

•творчий звіт, презентаціяотриманихрезультатів, захистпроекту;•колективнеобговорення, оцінюваннярезультатів, коригування, рефлексія.

Етапи реалізації проекту

Організаційно-підготовчий

Аналітичний

Практичний

Підсумковий

жовтень 2013 р.

листопад-лютий

березень 2014 р.

вересень 2013 р.

Підвищення навчальної мотивації, поглиблення знань із теми, формування

компетенцій, організація особистіснозорієнтованої навчальної та виховної

діяльності.

Проектна діяльність: самостійна робота учнів, елементи

дослідницько-пошукової діяльності, інтерактивна взаємодія учасників

проекту, оформлення та захист робіт тощо.