пушкіна нм творчий звіт

Пушкіна Наталія Миколаївна Пушкіна Наталія Миколаївна заступник директора з навчальної заступник директора з навчальної роботи роботи

Каланчацької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1Каланчацької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1

учитель світової літературиучитель світової літератури

Освіта: вища педагогічнаВуз, фах: Херсонський державний педагогічний інститут, 1981 р., учитель російської мови та літературиКатегорія: вищаЗвання: учитель-методистПедстаж: 30 роківНагороди: 1994 Грамота МОН України;2007 – знак “Відмінник освіти України”

ТВОРЧИЙ ЗВІТТВОРЧИЙ ЗВІТ

заступника директора заступника директора з навчальної з навчальної роботи, вчителя роботи, вчителя світової літературисвітової літератури

ПУШКІНОЇ ПУШКІНОЇ

НАТАЛІЇ НАТАЛІЇ

МИКОЛАЇВНИМИКОЛАЇВНИ

Проблема, над якою працюю Проблема, над якою працюю як заступник директора з як заступник директора з

навчальної роботи:навчальної роботи:

«Інноваційні підходи в організації методичної роботи»

Проблема, над якою працюю Проблема, над якою працюю як учитель світової літератури:як учитель світової літератури: Сучасні прийоми технології критичного

мислення на уроках світової літератури в умовах профільного вивчення предмета

Застосування графічних організаторів навчального матеріалу за технологією розвитку критичного мислення в 5-х класах (за новим Державним стандартом)

Анотація досвіду:Анотація досвіду: З 2008 року працюю на уроках світової літератури за технологією розвитку

критичного мислення. Освітня технологія розвитку критичного мислення у процесі навчання дитини

– це сукупність різноманітних педагогічних прийомів, які спонукають учнів до дослідницької творчої активності, створюють умови для усвідомлення ними матеріалу, узагальнення одержаних знань, спрямованих на розвиток самостійного свідомого мислення.

Використання даної технології допомагає готувати нове покоління учнів, які вміють розмірковувати, взаємодіяти між собою, спілкуватися, чути і слухати інших, які вміють постійно відчувати свою успішність.

На таких уроках намагаюся стати рівноправним співучасником процесу пізнання, допомогти учням оволодіти знаннями самостійно.

Технологія критичного мислення допомагає учню не тільки оволодіти певним обсягом знань, а й сприяє розвитку його особистості, навчає того, як у подальшому житті використовувати набутий ним досвід для розв’язання власних проблем.

Моніторинг рівня навченості Моніторинг рівня навченості учнів зі світової літературиучнів зі світової літератури

Методичні та дидактичні Методичні та дидактичні матеріали вчителя матеріали вчителя

2009-210 Тематичний покажчик до уроків зарубіжної літератури 6-9 класи;

2009-2014 Тематичні папки до уроків світової літератури 5-11 класи (паперовий та електронний варіанти)

2010-2014 Каталоги аудіо та відеоматеріалів до уроків світової літератури

2014 Прийоми технології розвитку критичного мислення. Матеріали з досвіду роботи вчителя світової літератури

Методичні матеріали заступника Методичні матеріали заступника директора з навчальної роботидиректора з навчальної роботи

2010/2011 н.р. Організація профільного навчання та допрофільної підготовки учнів з української мови та літератури (брошура РІПО)

2011 р. Профільне навчання: здобутки, перспективи (буклет)

2011/2012 н.р. Інноватика в системі методичної роботи (буклет)

Методичні матеріали заступника Методичні матеріали заступника директора з навчальної роботидиректора з навчальної роботи

2011/2012 н.р. Як народжується інтегрований урок. Творчий звіт з впровадження методичної проблеми(брошура)

2012 р. Тут починається творчість Творчий звіт з впровадження методичної проблеми шкільними МО (брошура)

2013р. Сучасному учню – сучасний педагогічний простір Творчий звіт з впровадження методичної проблеми (брошура)

Друковані матеріалиДруковані матеріали

Застосування моніторингових досліджень у Застосування моніторингових досліджень у системі державно-громадського управліннясистемі державно-громадського управління

Таврійський вісник освіти №4 2013 р.Таврійський вісник освіти №4 2013 р.

Участь в обласних заходахУчасть в обласних заходах 20.11.2011 р. Виступ на засіданні науково-методичної ради Південноукраїнського 20.11.2011 р. Виступ на засіданні науково-методичної ради Південноукраїнського

РІПО з питання організації профільного вивчення української мови та літературиРІПО з питання організації профільного вивчення української мови та літератури 13-14 .11. 2013 р. 13-14 .11. 2013 р. Перша Всеукраїнська науково-практична конференція “Теоретико-методологічні Перша Всеукраїнська науково-практична конференція “Теоретико-методологічні засади управління навчальним засади управління навчальним закладом: управліннязакладом: управління інноваційними змінами” Виступінноваційними змінами” Виступ

Особисте кредо Особисте кредо Якщо ВІРА стане човником, ЛЮБОВ – Якщо ВІРА стане човником, ЛЮБОВ – вітрилом, НАДІЯ – морем, тоді можна вітрилом, НАДІЯ – морем, тоді можна сміливо долати освітні хвилі на шляху сміливо долати освітні хвилі на шляху до відкриття нових материків до відкриття нових материків педагогічної творчості педагогічної творчості

Курсове підвищення кваліфікації та Курсове підвищення кваліфікації та участь у дистанційному професійному участь у дистанційному професійному

навчаннінавчанні 2011 р. Курс 2011 р. Курс MicrosoftMicrosoft із цифрових технологій із цифрових технологій 2013 р. обласний науково-практичний семінар 2013 р. обласний науково-практичний семінар

“Актуальні питання інклюзивної освіти”“Актуальні питання інклюзивної освіти” 2013 участь у вебінарі для керівників навчальних 2013 участь у вебінарі для керівників навчальних

закладів “Оцінювання в управлінській діяльності”закладів “Оцінювання в управлінській діяльності” 2013 р. Курсове підвищення кваліфікації ена базі 2013 р. Курсове підвищення кваліфікації ена базі

ХАНО для заступників директорів з НВР та ХАНО для заступників директорів з НВР та вчителів світової літератури і російської мовивчителів світової літератури і російської мови

2009/2010 Технологія розвитку критичного мислення на 2009/2010 Технологія розвитку критичного мислення на уроках зарубіжної літературиуроках зарубіжної літератури

2010/2011 Тестові технології для перевірки знань учнів із 2010/2011 Тестові технології для перевірки знань учнів із зарубіжної літературизарубіжної літератури

2011/2012 Інтеграція літератури з іншими предметами.2011/2012 Інтеграція літератури з іншими предметами. 2012/2013 Розвиток внутрішньої мотивації навчально-2012/2013 Розвиток внутрішньої мотивації навчально-

пізнавальної діяльності старшокласників на уроках світової пізнавальної діяльності старшокласників на уроках світової літературилітератури

2013/2014 Застосування графічних організаторів навчального 2013/2014 Застосування графічних організаторів навчального матеріалу за технологією розвитку критичного мислення на матеріалу за технологією розвитку критичного мислення на уроках в 5-х класах (за новим Державним стандартом)уроках в 5-х класах (за новим Державним стандартом)

2013/2014 Сучасні прийоми технології РМК в класі з 2013/2014 Сучасні прийоми технології РМК в класі з профільним вивченням літератури профільним вивченням літератури

Самоосвітня педагогічна діяльність

Відкриті урокиВідкриті уроки 2009/2010нр. 7-А Вальтер Скотт як засновник 2009/2010нр. 7-А Вальтер Скотт як засновник

жанру історичного роману. Боротьба жанру історичного роману. Боротьба англосаксів з норманами в романі “Айвенго”англосаксів з норманами в романі “Айвенго”

2010/2011 7-А Контрольний урок з теми 2010/2011 7-А Контрольний урок з теми “Героїчні пісні і балади”“Героїчні пісні і балади”

2010/2011 8-Б Поема Овідія “Метамовфози” та 2010/2011 8-Б Поема Овідія “Метамовфози” та її міфологічна основаїї міфологічна основа

2010/2011 нр. 8-Б Омар Хайям – корифей 2010/2011 нр. 8-Б Омар Хайям – корифей персько-таджицької лірикиперсько-таджицької лірики

Відкриті урокиВідкриті уроки 2011/2012нр. 8-А Порівняльна 2011/2012нр. 8-А Порівняльна

характеристика Ахілла і Гектора. Герої характеристика Ахілла і Гектора. Герої поеми Гомера “Іліада” як уособлення поеми Гомера “Іліада” як уособлення ідеалу людини-герояідеалу людини-героя

2011/2012нр. 9-Б Любов. Страждання. 2011/2012нр. 9-Б Любов. Страждання. Боротьба. Слово. Творчість Г. Гейне і Лесі Боротьба. Слово. Творчість Г. Гейне і Лесі Українки (бінарний урок)Українки (бінарний урок)

2012/2013 нр. 10-Б Порівняльна 2012/2013 нр. 10-Б Порівняльна характеристика Фанні Мальво та Анастазі характеристика Фанні Мальво та Анастазі де Ресто за повістю О. де Бальзака де Ресто за повістю О. де Бальзака “Гобсек”“Гобсек”

Відкриті урокиВідкриті уроки 2012/2013 нр. 9-А. Доба Просвітництва у світовій 2012/2013 нр. 9-А. Доба Просвітництва у світовій

літературілітературі 2012/2013 нр. 9-А Опозиція Фауст-Мефістофель 2012/2013 нр. 9-А Опозиція Фауст-Мефістофель

в трагедії Й.В. Гете “Фауст” в трагедії Й.В. Гете “Фауст” 2013/2014 нр. 11-Б Своєрідність світобачення та 2013/2014 нр. 11-Б Своєрідність світобачення та

його художнє втілення в новелі Ф. Кафки його художнє втілення в новелі Ф. Кафки “Перевтілення”“Перевтілення”

2013/2014 нр. 11-Б Феномен російської поезії 2013/2014 нр. 11-Б Феномен російської поезії “срібної доби”“срібної доби”

2013/2014 нр. 10-А Бєліков і “бєліківщина” в 2013/2014 нр. 10-А Бєліков і “бєліківщина” в оповіданні А.Чехова “Людина у футлярі”оповіданні А.Чехова “Людина у футлярі”

Результати діяльності

2011 р. І місце в обласному конкурсі «Школа Херсонщини-2011» в номінації «Школа соціального партнерства

2012/2013 нр. Сидорчук Марина – 9-А кл. ІІІ місце в районному конкурсі-захисті учнівських науково-дослідницьких робіт

2013/2014 нр. Сидорчук М. – 10-А І місце в районному конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт

2013/2014 нр. Шкарбан О. -11-Б ІІІ місце в районному етапі У Всеукраїнського фестивалю «Розстріляна молодість»

Випускники – гордість учителяВипускники – гордість учителя

Федчишина ВалентиФедчишина Валентина на – 2013 рік, випускниця – 2013 рік, випускниця Херсонського державного університету, учитель Херсонського державного університету, учитель англійської мови та світової літературианглійської мови та світової літератури

Стародуб-МацибокСтародуб-Мацибок Наталя Олексан Наталя Олександрівна – дрівна – аспірант Державного університету ім. Т.Г. аспірант Державного університету ім. Т.Г. Шевченка, с-ть “Літературна критика”Шевченка, с-ть “Літературна критика”

Пономарьова Яна Вікторівна Пономарьова Яна Вікторівна – випускниця – випускниця Київського Державного університету ім. М. Київського Державного університету ім. М. Драгоманова, с-ть “французька мова, світова Драгоманова, с-ть “французька мова, світова література”, студентка факультету французької література”, студентка факультету французької філології у-ту м. Ніцца (Франція)філології у-ту м. Ніцца (Франція)

ДЯКУЮ ЗА УВАГУДЯКУЮ ЗА УВАГУ