ΗΜΕΡΙΔΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ-ΜΥΤΑΚΗ...

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ

ΠΡΑΞΗ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥΣΧΟΛ.ΕΤΗ 2014-2015

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΙΛΙΑΔΑ,ΟΜΗΡΟΥ

ΤΙΤΛΟΣ : ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ-ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΤΙΚΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ : ΜΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ

ΙΛΙΑΔΑΣ

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ:

ΤΑΞΗ: Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 22

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ - ΤΡΙΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2014

ΧΩΡΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΜΕ 10 ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΟΛΙΚΟ ΜΗΧΑΝΗΜΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ: 4

•ΣΤΟΧΟΙ-Σύνθεση του περιεχομένου όλων των

ραψωδιών της Ιλιάδας -Αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών

για εμπέδωση της γνώσης.(φυλλομετρητής,

πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένων, πρόγραμμα προβολής παρουσίασης,

πύλη(ΚΕΓ)-Εξοικείωση με τη συνεργατική μέθοδο -Καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων.

(διαπροσωπικές σχέσεις, υπευθυνότητα, αυτοεκτίμηση, επικοινωνία)

-ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΕ ΠΕΝΤΕ ΟΜΑΔΕΣ

-ΑΝΑΛΗΨΗ ΡΟΛΩΝ: 2 χειριστές Ηλεκτρονικών υπολογιστών

(κάθε ομάδα θα εργάζεται σε 2 υπολογιστές), 1-2 επόπτες-συντονιστές,

1 καλλιτεχνικός επιμελητής/παρουσιαστής.

- ΟΝΟΜΑΤΟΔΟΣΙΑ ΟΜΑΔΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΑΘΗΤΩΝ

ΑΦΟΡΜΗΣΗΤο σχολείο σας συμμετείχε σε ανασκαφή στο χώρο της Περαχώρας και του Ηραίου.

Ανάμεσα στα ευρήματα ήταν και ένα χειρόγραφο της αρχαίας εποχής.

Αργότερα, αποκαλύφθηκε πως ήταν οι σημειώσεις ενός συνομήλικού σας μαθητή της αρχαίας εποχής, καθώς μελετούσε το

έπος της Ιλιάδας.Ήταν ,δηλαδή, ένα «Ημερολόγιο» του

έπους.

Το τμήμα σας ανέλαβε να εμπλουτίσει το κείμενο, που βρέθηκε, με εικόνες

από την αρχαία αγγειοπλαστική και να δημιουργήσει έτσι μια εμπλουτισμένη

ηλεκτρονική παρουσίαση του ευρήματος αυτού

-μια εικαστική περίληψη του έπους. Η εργασία σας αυτή θα αναρτηθεί στο

ιστολόγιο της καθηγήτριας σας (dmytaki.blogspot.gr), όπου θα γίνει

και η επίσημη παρουσίαση του αρχαιολογικού αυτού ευρήματος.

Το χειρόγραφο, λοιπόν, έγραφε:

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΙΛΙΑΔΑΣ-1η ημέρα Ιλιάδας:

Ο Χρύσης ικετεύει τον Αγαμέμνονα. Ο Απόλλωνας οργίζεται με τους

Αχαιούς.-2η-9η ημέρα Ιλιάδας:

Λοιμός στο Αχαϊκό στρατόπεδo Ο Αγαμέμνων και ο Αχιλλέας

φιλονικούν.

Η Χρυσηίδα αποστέλλεται στον πατέρα της .

Η Βρισηίδα αρπάζεται από τη σκηνή του Αχιλλέα.

-11η ημέρα: Η οργή του Αχιλλέα και η αποχώρησή

του από τη μάχη. Η συνάντηση Αχιλλέα- Θέτιδας

-21η ημέρα: Η ικεσία της Θέτιδας στον Δία.

Φιλονικία Ήρας και Δία

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 1η

• Η πρώτη αποστολή της ομάδας σας είναι να κάνετε έρευνα στο

διαδίκτυο. Χρησιμοποιώντας τις μηχανές αναζήτησης (google images) , να

εντοπίσετε εικόνες αρχαίων ελληνικών αγγείων, που να αισθητοποιούν τις

παραπάνω σημειώσεις.• Μπορείτε να περιηγηθείτε και να

συλλέξετε υλικό και από την ιστοσελίδα του Ελληνικού Πολιτισμού:

users.sch.gr/ipap/.

• Τις εικόνες, που θα επιλέξετε, να τις αποθηκεύσετε σε έναν φάκελο που θα

δημιουργήσετε στην επιφάνεια εργασίας, με τίτλο: «ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΙΛΙΑΔΑΣ»,

φροντίζοντας να τις ονομάσετε με τον εξής τρόπο: «Εικόνα 1», «Εικόνα 2» κοκ.

ΧΡΗΣΙΜΗ ΣΥΜΒΟΥΛΗ: Οποιαδήποτε λέξη του φύλλου εργασίας δεν γνωρίζετε

και δεν μπορείτε να την κατανοήσετε από τα συμφραζόμενα ,μπορείτε, ανά

πάσα στιγμή, να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Κέντρου Ελληνικής

Γλώσσας και να βρείτε τη σημασία της.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2η Έχοντας συγκεντρώσει όλα τα

στοιχεία που χρειάζεστε , δημιουργήστε, με το εργαλείο του

POWERPOINT, μια παρουσίαση των ευρημάτων σας.

Φροντίστε να δώσετε έναν τίτλο στο έργο σας.

Όταν ολοκληρώσετε , αποθηκεύστε την παρουσίαση στην επιφάνεια

εργασίας.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 3η Παρακολουθήστε τις

παρουσιάσεις όλων των ομάδων.

Τώρα ήρθε η ώρα της συζήτησης και του απολογισμού.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ

-Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν θετικά στην όλη διαδικασία.

-Δούλεψαν σε ικανοποιητικό βαθμό.-Αντιμετώπισαν δυσκολία στην αναζήτηση

στον φυλλομετρητή,ενώ δεν τους δυσκόλεψε η δημιουργία

προβολής παρουσίασης. -Η διάρκεια των 4 ωρών ήταν αρκετή, αν και

θα μπορούσε να διατεθεί περισσότερος χρόνος για συζήτηση.

~~21 21 Μέρες από Μέρες από την Ιλιάδα ~την Ιλιάδα ~

Εικαστική περίληψη Εικαστική περίληψη των πρώτων ημερών των πρώτων ημερών

του έπουςτου έπους

~Ο Χρύσης ικετεύει τον ~Ο Χρύσης ικετεύει τον ΑγαμέμνΑγαμέμνooννaa~~

~Ο Απόλλωνας οργίζεται με ~Ο Απόλλωνας οργίζεται με τους Αχαιούς~τους Αχαιούς~

~Λοιμός στο Αχαϊκό ~Λοιμός στο Αχαϊκό στρατόπεδο~στρατόπεδο~

~Ο Αγαμέμνων και ο Αχιλλέας ~Ο Αγαμέμνων και ο Αχιλλέας φιλονικούν~φιλονικούν~

~Η Χρυσηίδα αποστέλλεται ~Η Χρυσηίδα αποστέλλεται στον πατέρα της~στον πατέρα της~

~Η Βρισηίδα αρπάζεται από τη ~Η Βρισηίδα αρπάζεται από τη σκηνή του Αχιλλέα~σκηνή του Αχιλλέα~

~Η οργή του Αχιλλέα και ~Η οργή του Αχιλλέα και αποχώρησή του από τη μάχη~αποχώρησή του από τη μάχη~

Η συνάντηση Αχιλλέα-Η συνάντηση Αχιλλέα-ΘέτιδαςΘέτιδας

~Η ικεσία της Θέτιδας στον ~Η ικεσία της Θέτιδας στον Δία~Δία~

~Φιλονικία Ήρας και Δία~ ~Φιλονικία Ήρας και Δία~

Ταξίδι στον Ομηρικό κόσμο

22η και 23η ημέρα της Ιλιάδας.

Ετοιμασία για μάχη

Κατάλογος των πλοίων

Μονομαχία Μενελάου Πάρη

Η Ελένη στα τείχη της Τροίας

Αριστεία Διομήδη

Έντονη παρουσία των Θεών στο πεδίο μάχης

Γλαύκος και Διομήδης αντιμέτωποι

Ο Έκτορας στην πόλη συναντιέται με την Ανδρομάχη

Ταφή νεκρών

Δύο μέρες από την Ιλιάδα

24η ημέρα Ιλιάδας 26η ημέρα Ιλιάδας

Η ανέγερση του τείχους των Αχαιών

Αποστολή πρεσβείας στον Αχιλλέα για να τον πείσουν

να μπει στη μάχη

Η αριστεία του Αγαμέμνονα

Σφοδρές μάχες Αχαιών-Τρώων

Ο Πάτροκλος φοράει τα άρματα του Αχιλλέα

Αριστεία Πατρόκλου στη μάχη

Ο θάνατος του Πατρόκλου από τον Έκτορα

Μάχη πάνω στο νεκρό σώμα του Πατρόκλου

Αριστεία Μενέλαου

Ο Αχιλλέας πληροφορείται για το θάνατο του φίλου του

27η μέρα Ιλιάδας

Η Θέτιδα ζητάει όπλα για τον γιό της

Η περιγραφή της ασπίδας του Αχιλλέα

Η Θέτιδα παραδίδει τα καινούργια όπλα στον Αχιλλέα

Θρήνος για τον Πάτροκλο

Ο Αχιλλέας ετοιμάζεται για την μάχη

Ο Αχιλλέας αριστεύει στη μάχη

Μονομαχία Έκτορα-Αχιλλέα

Θάνατος του Έκτορα

Η ατίμωση του σώματος του Έκτορα από τους Αχαιούς

Νεκρώσιμες τελετές για τον Πάτροκλο

~Καύση του σώματος του Πατρόκλου~

~Αγώνες προς τιμήν του Πατρόκλου~

~Ένδεκα μέρες βεβήλωσης σώματος Έκτορα~

~Ο Πρίαμος πηγαίνει ικέτης στη σκηνή

του Αχιλλέα~

~Ο Αχιλλέας συμπονά τον γέροντα και δέχεται τα λύτρα που

του προσφέρει~

~Η περιποίηση του σώματος του Έκτορα~

~Θρήνοι για τον Έκτορα στην Τροία~

~Η ταφή του Έκτορα.~

ΤΕΛΟΣ ΙΛΙΑΔΑΣ

ΑΠΟ ΑΛΛΑ ΕΠΗ ΟΠΩΣ: Η ΑΙΘΙΟΠΙΣ Η ΜΙΚΡΗ ΙΛΙΑΣ Η ΙΛΙΟΥ ΠΕΡΣΙΣΠΛΗΡΟΦΟΡΟΥΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΤΡΩΙΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ

~ Ο Θάνατος του Αχιλλέα από τον Πάρη~

~Kατάληψη της Τροίας με το τέχνασμα του Δουρείου ίππου~

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ

ΓΛΩΣΣΑ

ΤΙΤΛΟΣ :

Η ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ 1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ: «Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ»

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ

ΤΑΞΗ: Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Γ5

ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 22ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ:

10/10/2014 και 17/10/2014ΧΩΡΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΜΕ 10

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΟΛΙΚΟ ΜΗΧΑΝΗΜΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ: 6

ΣΤΟΧΟΙ-Δημιουργία πολυμεσικού-πολυτροπικού

κειμένου -Κριτική επεξεργασία κειμένων

-Καλλιέργεια συνεργασίαςκαι κοινωνικών δεξιοτήτων

-Ηλεκτρονική επικοινωνία με μαθητές άλλων σχολείων-άνοιγμα στην κοινωνία

- Από την πλευρά του ψηφιακού γραμματισμού, θα εξασκηθούν στην

ηλεκτρονική έρευνα, σε web2 εργαλεία (blogs)και θα χρησιμοποιήσουν το εργαλείο δημιουργίας ψηφιακών

αφισών, glogster.

-ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΕ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΟΜΑΔΕΣ

-ΑΝΑΛΗΨΗ ΡΟΛΩΝ: 2 χειριστές Η/Υ

(κάθε ομάδα θα εργάζεται σε 2 υπολογιστές),

2 επόπτες-συντονιστές,1 καλλιτεχνικός επιμελητής

και 1 παρουσιαστής.

- ΟΝΟΜΑΤΟΔΟΣΙΑ ΟΜΑΔΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΜΑΘΗΤΩΝ

ΑΦΟΡΜΗΣΗ

Ο Ε.Ο.Τ. (Ελληνικός οργανισμός τουρισμού) έχει προκηρύξει

διαγωνισμό με τίτλο: «Πολυμεσική και Πολυτροπική

διαδικτυακή Προβολή του Πολιτισμού και Τουρισμού της

Χώρας».Αποφασίζετε κι εσείς,ως τμήμα, να

αποστείλετε τις δικές σας προτάσεις.

Εργάζεστε, λοιπόν, για να δημιουργήσετε μια ψηφιακή αφίσα

που θα αποτελεί ζωντανή διαφήμιση της χώρας μέσα από κείμενα, μουσική και εικόνες, για να

συμμετάσχετε στον παραπάνω διαγωνισμό.

Ταυτόχρονα η αφίσα σας θα αποτελέσει την αφορμή για

συνεργασία και επικοινωνία με άλλα σχολεία της χώρας

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 1η

Αφού έχετε μελετήσει τα κείμενα της 1ης Ενότητας του βιβλίου της Ν. Γλώσσας,

επισκεφθείτε το ιστολόγιο dmytaki.blogspot.gr ,

ερευνήστε το συγκεντρωμένο υλικό, που έχει αναρτηθεί εκεί

και περιηγηθείτε στις υπερσυνδέσεις που υπάρχουν από ιστοσελίδες άλλων

σχολείων.

Στη συνέχεια, καλείται κάθε μέλος της ομάδας σας να αναφέρει συνοπτικά μια-δυο πλευρές της χώρας μας που

θεωρεί ότι αξίζει να προβληθούν.

Αφού έχετε συγκεντρώσει τα στοιχεία σας και έχετε συζητήσει πάνω σε αυτά, να τα καταγράψετε σε έναν

επιμελημένο επτάλογο, στο google.docs.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 2ηΈχοντας ως οδηγό τον επτάλογό σας, να

αναζητήσετε στο διαδίκτυο και να συλλέξετε υλικό που θα

χρησιμοποιήσετε στην αφίσα σας.Τέτοιο μπορεί να είναι βίντεο, τραγούδια(

www.youtube.com) και εικόνες (χρησιμοποιώντας τη μηχανή αναζήτησης google images).

Συγκεντρώστε το υλικό σας σε έναν

φάκελο στην επιφάνεια εργασίας .

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 3ηΧρησιμοποιήστε την ιστοσελίδα www.glogster.com και εγγραφείτε.

Στο dashboard της ιστοσελίδας, επιλέγετε το είδος της αφίσας που σας ταιριάζει και

δημιουργείτε την ψηφιακή σας διαφήμιση. Φροντίζετε, ώστε η αφίσα να περιλαμβάνει

τον επτάλογό σας πλαισιωμένο με εικόνες, βίντεο, τραγούδια κ.α..και να επιτυγχάνει να δώσει μια εικόνα της

Ελλάδας που θα την διαφημίζει επάξια στο εξωτερικό.

Στη συνέχεια αποθηκεύετε την αφίσα σας.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ 4ηΟι παρουσιαστές κάθε ομάδας

παρουσιάζουν τις αφίσες στην ολομέλεια και γίνεται αξιολόγηση και επιλογή της

καλύτερης, η οποία θα εκπροσωπήσει το τμήμα στο διαγωνισμό του ΕΟΤ.

Στη συνέχεια, κάθε ομάδα, επιλέγει από το διαδίκτυο, την ιστοσελίδα ενός

Γυμνασίου και αποστέλλει ηλεκτρονικό μήνυμα, όπου θα επισυνάπτει την αφίσα

του και θα προτείνει επικοινωνία και

συνεργασία των δύο σχολείων.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ

-Οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον και η προσπάθεια ήταν επιτυχής

-Παρουσιάστηκε πρόβλημα στην αποθήκευση των ψηφιακών

αφισών, οπότε και αναγκαστήκαμε να αφαιρέσουμε το ηχητικό υλικό.

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ