зеленый мир детского сада
Post on 14-Aug-2015
159 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Йэйгор» с.Акъяр муниципального района
Хайбуллинский район Республики Башкортостан
Руководитель МАДОУ ЦРР ДС «Йэйгор» - Шарафетдинова Рима РашитовнаОтветственный за исполнение работы - старший воспитатель Аитбаева Зиля РавилевнаДата исполнения - 2011 год
Легковой
автомобиль
По
дороге мчится.
А за
ним густая пыль
Туч
ею клубится.
Наш огород представляет собой экологическую точку на открытом хорошо освещенном пространстве. На нем произрастают культуры, неприхотливые к условиям обитания и привлекательные для проведения наблюдений. На огороде для малышей высаживаются быстро растущие,
рано созревающие овощи, которые можно употреблять в пищу и весной и летом. Кроме того, семена и луковицы таких растений специально подбираются крупными, и наши детки могут посадить их самостоятельно (лук, горох, редис). Для формирования представлений о разно-образии растений, дети средних групп, выращивают разнообразные сорта лука, моркови, редиса, кабачков. Старшие дети выращивают овощние культуры; зеленные(щавель, салат), пряно-вкусовые (петрушка, сельдерей), луковые (лук репчатые, чеснок), корнеплоды (свекла, редис), бобовые (фасоль, горох) Дети знакомятся с растениями, проводя сенсор-ное обследование их частей и семян, с биологичес-кими и лечебными
свойствами, правилами сбора этих растений, а также с тем, какие именно части растений применяются для лечения болезней.
Соку спелого полно,Так свежо и так
душисто,Так румяно,золотисто,
Будто медом налилось!
Видны семечки насквозь…
Летом ребята не только отдыхают, но и помогают взрослым ухаживать за цветниками. Еще весной дети вместе с воспитателями выращивали рассаду для цветников, потом пересаживали на свои участки. В процессе труда воспитатели учат дошколят наблюдать за ростом и развитием растений, отмечать происходящие изменения, различать растения по характерным признакам, листьям, семенам. Работая в цветнике, дети овладевают практическими навыками обращения с инвентарем, усваивают приемы
ухода за растениями, получают много сведений о росте и развитии растений. А самое главное мы воспитываем трудолюбие и бережное отношение к природе.
Взяв за ручку ребенка, спешит мама или папа в
детский сад, по пути отвечая на его бесконечные
вопросы. Вот и ворота любимого и детьми, и
родителями детского сада "Иэйғор", и здесь каждая
группа носит название цветов: "Кынғырау",
"Томбойок", "Ромашка", "Лилия", "Нәркәс",
"Умырзая", "Бәпембә".
Под руководством Шарафетдиновой Римы
Рашитовны в детском саду трудится прекрасный
коллектив. Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение центр развития
ребенка - детский сад "Иэйгор" хорошеет на глазах.
Любого, кто приходит к нам, удивляет атмосфера
радостного общения, доброжелательного
отношения друг к другу и детям. А какие цветники
украшают теперь территорию детского сада! Дети
и взрослые получают огромное эстетическое
удовольствие от увиденного.
В садике созданы все условия для развития
детей, укрепления их здоровья. Учебно-
воспитательная работа ведется по разным
направлениям. Усилия коллектива направлены на
реализацию следующих задач: работа по
внедрению передовых технологий с целью развития
связной речи, творческих способностей детей,
совершенствование содержания и методов
обучения родному языку; формирование
нравственных качеств личности ребенка в процессе
театрально - игровой деятельности,
совершенствование совместной работы коллектива
детского сада и семьи по укреплению здоровья
детей и приобщению их к здоровому образу жизни,
внесение своего труда в благоустройство и
озеленение родного края.
Воспитанники детского сада принимают активное
участие во всех районных и республиканских
мероприятиях. В 2011 году детский сад подтвердил
статус Центр развития ребенка - 1 категорию.
2010-2011 учебный год - 3 место в конкурсе
«Лучшее дошкольное образовательное
учреждение». Призовые места по конкурсу:
"Сулпылар", по эпосу "Урал батыр",
театрализованное представление, "Мисс
Дюймовочка", "Хәйбулла бөркөттәре».
Дошкольное детство - ответственный период для формирования основ правильного отношения к окружающему миру. В дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Задача педагогов нашего детского сада на основе эмоционально-эстетического восприятия детей направлять их к познанию окружающей природы, формировать правильные представления, воспитывать бережное отношение ко всему живому. В течение последних пяти лет в нашем детском саду ведется углубленная работа по экологическому воспитанию дошкольников. Проблемы экологического воспитания регулярно обсуждаются на консультациях, педсоветах. Чтобы определить пробелы в знаниях педагогов, мы используем анкетирование по вопросам экологии и экологического воспитания детей. На основе данных анкет планируется дальнейшая методическая деятельность коллектива. Планомерная, целенаправленная
работа с кадрами, понимание значимости экологических проблем все это позволяет проводить обширную целенаправленную работу с детьми в данном направлении. Оно стало приоритетным в воспитании и обучении детей нашего образовательного учреждения. Экологические знания стали включаться во все занятия и другие виды детской деятельности. Воспитывая в детях любовь ко всему живому, мы прежде всего стараемся пробудить интерес к обитателям уголка природы: растениям. Это дает возможность проводить систематические и длительные наблюдения, эксперименты и позволяет удовлетворять любознательность детей. Помимо уголков природы, в ДОУ дошкольники очень любознательны, они с интересом присматриваются к окружающей действительности, стремятся проникнуть в её тайны, поэтому стараемся не упустить очень важный вид деятельности детей экспериментирование. Это разнообразные опыты с водой, снегом, сыпучими и несыпучими веществами, растворимыми и нерастворимыми и многое другое. Малыши приходят играть в песочницу, круглый год узнают различные свойства песка. Выращивая отдельные экземпляры растений в огороде, на окне дети познают их характер и потребности на разных стадиях роста и развития. Круглый год выращиваем овощи: летом на грядках, в остальное время на окне. Дети очень гордятся результатами своего труда. На занятиях дети получают знания о ценности воды в природе,
о взаимодействии живых организмов, о животных и растениях других материков, о человеке, как части природы. Учатся моделировать, выделяя самые главные существенные признаки. Влияние природы на детей огромно, а впечатления детства остаются на всю жизнь, поэтому ежедневно наши воспитатели на прогулках обращают внимание детей на красоту родной природы. Мы считаем, что экологическая воспитание помогает в воспитании у детей осознанного отношения к родной природе, так как дети принимают действенное участие в создании и сохранении природных богатств. Большое внимание уделяем проблеме охраны окружающей среды. Показываем и объясняем, как ухудшение экологических условий сказывается на жизни человека и живой природы, учим уважительному отношению к окружающему миру. Родители не отказывают в посильной помощи, интересуются проводимой нами работой. Экологические акции очень объединяют педагогов, детей и родителей. Совместно мы провели акции "Посади дерево!", Планируем провести "Комнатное растение моего ребёнка". В нашем дошкольном учреждении дети вовлекаются в разные мероприятия. В результате целенаправленной работы по экологическому воспитанию и образованию произошли изменения в поступках и поведении детей. Дошкольники стали осознанно относиться к природным богатствам, ко всему живому внимательнее, трудолюбивее и наблюдательнее, что отражается в их рисунках и рассказах.
Считаем, что выбранное нами приоритетным экологическое направление в работе с дошкольниками, перспективная, наиважнейшая задача. И в процессе решения этой задачи мы сможем воспитать экологически грамотного человека, способного любить, ценить и рационально использовать природное богатство.
top related