Цель мониторинга:

ФОРМИРОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ ЧЕРЕЗ МОНИТОРИНГ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ЦЕЛЬ МОНИТОРИНГА:

Определить уровень сформированности

метапредметных умений.

1. РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ.

2. ОВЛАДЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИМИ ДЕЙСТВИЯМИ.

1. РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ.

чтение схем, таблиц , диаграмм; представление информации в

схематическом виде; заполнение таблиц данными из текста; смысловое чтение математического

текста, полнота использования математической информации;

различные способы поиска информации.

2. ОВЛАДЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИМИ ДЕЙСТВИЯМИ.

выделение признака для группировки объектов, определение существенного признака, лежащего в основе классификации;

установление причинно-следственных связей;

сравнение, сопоставление информации; анализ информации; обобщение представленной информации

(систематизация).

1. Работа с информацией.

К о м м е н т а р и й . Проверяется умение «читать» и использовать информацию, представленную в виде столбчатой диаграммы.

ЗАДАНИЕ 2.

ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ ДАННЫМИ ИЗ ТЕКСТА:ЦЕНА ДЕТСКОГО БИЛЕТА В БУДНИЙ ДЕНЬ НА УТРЕННИЙ СЕАНС В КИНОТЕАТРЕ СОСТАВЛЯЕТ 100 РУБЛЕЙ, А НА ВЕЧЕРНИЙ – 150 РУБЛЕЙ. В ВЫХОДНЫЕ ДНИ И УТРОМ, И ВЕЧЕРОМ ДЕТСКИЙ БИЛЕТ СТОИТ 180 РУБЛЕЙ.ЦЕНА БИЛЕТА ДЛЯ ВЗРОСЛОГО В БУДНИЕ И В ВЫХОДНЫЕ ДНИ НА УТРЕННИЙ СЕАНС СОСТАВЛЯЕТ 200 РУБЛЕЙ, А НА ВЕЧЕРНИЙ – 250 РУБЛЕЙ.

К о м м е н т а р и й . Проверяется готовность выбирать из текста необходимую информацию, представлять ее в таблице, учитывая одновременно несколько условий (признаков).

К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЕТСЯ УМЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В ВИДЕ ТАБЛИЦЫ.

Задание 3.Используя информацию в таблице, составь текст.

Рост населения России

начало XVIII века начало XIX века конец XIX века

14 млн чел 41 млн чел. 129 млн чел.

Задание 4.На данной диаграмме приведен день успешного и здорового ученика. Подсчитайте, какую часть дня должно занимать каждое из представленный действий. Сколько часов необходимо на выполнение каждого из действий?

сон

спорт

дом.работа

хобби

отдых

Занесите данные в таблицу:

занятия

Подумайте, сколько времени тратите вы на каждое из этих действий.

Стоит ли вам изменить что-то в своем расписании?

К о м м е н т а р и й . Проверяется умение «читать» информацию, представленную в виде круговой диаграммы.

2. Овладение логическими действиями

Задание 1. Витя пришел в бассейн. Он заметил, что

занятие по плаванию началось, когда на электронных часах было 11.45. После занятия часы в раздевалке показывали:

Определи, сколько времени продолжалось занятие по

плаванию.К о м м е н т а р и й . Проверяются логическое действие соотнесения (сравнения) информации, представленной в разном виде, способность использовать математические средства для решения практической задачи (выполнение действий с единицами времени).

Комментарий. Проверяется сформированность действия упорядочивания этапов алгоритма решения учебной задачи математического содержания, проверять, является ли суждение этапом алгоритма, устанавливать соответствие между суждением и его местом в алгоритме.

К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЕТСЯ УМЕНИЕ ГРУППИРОВАТЬ (КЛАССИФИЦИРОВАТЬ) ОБЪЕКТЫ ПОСАМОСТОЯТЕЛЬНО УСТАНОВЛЕННОМУ ОСНОВАНИЮ (ОСНОВАНИЯМ).

ПРЕДСТАВЬ, ЧТО ТЫ РЕШИЛ ЭТУ ЗАДАЧУ. ОТМЕТЬ ЗНАКОМ + ОТВЕТ, КОТОРЫЙ ТЫ ПОЛУЧИЛ.ПЕТЕ НУЖНО КУПИТЬ 2 КГ БАНАНОВ И 3 КГ ЯБЛОК. 1 КГ ЯБЛОК СТОИТ 70 РУБЛЕЙ. СКОЛЬКО СТОИТ ВСЯ ПОКУПКА? 210 Р. 350 Р. 140 Р. – РЕШИТЬ НЕЛЬЗЯ.ОБЪЯСНИ:_____________________________________________________  К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЕТСЯ ДЕЙСТВИЕ АНАЛИЗА – СПОСОБНОСТИ СДЕЛАТЬ ВЫВОД В ЗАДАННОЙ СИТУАЦИИ (ОТСУТСТВИЕ ОДНОГО УСЛОВИЯ НЕ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ РЕШЕНИЯ), АЛГОРИТМИЗИРОВАТЬ (ПРИКИДЫВАТЬ) ХОД РЕШЕНИЯ, ОБЪЯСНЯТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИЛИ НЕВОЗМОЖНОСТЬ РЕШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ.

ИСПОЛЬЗУЯ ЦИФРЫ 8, 0, 7, 1, ЗАПИШИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ВСЕ ЧЕТЫРЕХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА, В КОТОРЫХ ЦИФРА 8 ОБОЗНАЧАЕТ ЧИСЛО ЕДИНИЦ ВТОРОГО РАЗРЯДА.

_____________________________________К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЮТСЯ ОВЛАДЕНИЕ НАВЫКАМИ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ТЕКСТА, ПОЛНОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ. ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС ВОЗМОЖЕН ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ УЧЕНИК УЧИТЫВАЕТ КАЖДОЕ ИЗ ЗАДАННЫХ УСЛОВИЙ: «В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ», «ЧЕТЫРЕХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА», «ЕДИНИЦЫ ВТОРОГО РАЗРЯДА». НАПРИМЕР, НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ: 1780, 7081, 1087, 7180 – МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛУЧЕН В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ УЧЕНИК НЕ ОБРАТИЛ ВНИМАНИЯ НА СМЫСЛ СЛОВ «В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ».

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

25-49 баллов – низкий уровень50-74 баллов – средний уровень75-100 баллов– высокий уровень

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО БАЛЛАМ, 5 А КЛАСС

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ПО ПАРАЛЛЕЛИ

класс Средний балл5 а 59 баллов5 б 63 балла5 в 40 баллов

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ.

Высокий Средний Низкий0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

16%

42% 42%

20%

52%

28%

5%

40%

55%

5а5б5в

14%

45%

41%

по параллели

высокий

средний

низкий

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО БАЛЛАМ, 5 А КЛАСС