نموذج لنشاط تعليمي لمادة العلوم
Post on 06-Jan-2016
68 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
MARIA FRAGKAKIO.U.CY.
MOHAMED S. ABU MALIQQOU
تعليمي لنشاط نموذجالعلوم لمادة
التعليمي النشاط هوية
: المعلم اسم :) / بنات ) بنين المدرسة اسم: العمر/ الصف :علوم المادة: / الوحدة الدرس عنوان المنهاج مع العالقة
........ ........ وحدة من وحدة خاصة وبصفة العلوم، بمادة يتعلق الموضوع هذا .................. تجد.............. ............. أن ويمكنك ، الصفحة الفصل كتاب
: الرابط هذا عبر عنه المزيد
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki
/ المنتجات/ المهارات األهدافالمعرفية
الحادي القرن مهارات والعشرين
الحياة مهاراتوالعالمية المحلية المواطنة
المهني والمجال الحياةواالجتماعية الشخصية المسؤولية
العمل ;أساليبالتعاون التواصل،
التفكير أساليبواالبتكار االبداع
المشكالت وحل النقدي التفكير) التفكير ) في والتفكير التأمل المعرفة وراء ما
الشعور أساليبالتعاطف
الحباالهتمام
- التعلم التعليم نهج
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki
النظري االطار المنهجي االطار
: االجتماعية يبنون البنائية الطالبزمالئهم بمساعدة جديدة معرفة
التي والمعلومات ومعلميهماالجتماعية البيئة من يكتسبونها
: النقدية يعيدون البنائية الطالبخالل من السابقة معارفهم تشكيل
زمالئهم مع النقدي التفاعل “ المعرفية ” الصراعات والمعارضات
التدريس عملية خالل ستنشأ التي
المشكالت حل التعاوني التعلم االستقصاء على القائم التعلم اللعب خالل من التعلم التجربة خالل من التعلم
- التعلم التعليم نهج
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki
المعلم المتعلم دور دور
مهارات ليطوروا للطالب الفرص توفيرويعرضونها أساسية
التدريس اجراءات ييسر لطالبه مستشار
لتخطيط متعددة مصادر يستخدمواقعية لمشاكل حلول وتنفيذ وتصميم
وحل للتعاون التقنيات يستخدمأصيلة مشكالت
مفتوحة أسئلة واجابة تطويرالعليا العقلية المهارات باستخدام
بينهم فيما الفعال والتعاون التواصل “ الثقافية ” الخلفية تنوع لتشعيب
مشكالت لحل تعاونية فرق تشكيلواقعية
والمنهجية النقدي التفكير استخدامأعمال البتكار التواصل وأدوات البحثية
أصيلة
- التعلم التعليم نهج
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki
: المضافة والقيمة التوظيف التقنية والموارد البيئات
Conseptboard
المعلومات تكنولوجيا مساعدة دون يحدث أن يمكن ال الذي األمر وهو بعد، عن التعاون على الطالب يساعدواالتصاالت
Wordle
/ للبيانات كمي تصنيف خالل من تصنيفها ليتم العامة معارفهم أفكارهم وتبادل الذهني العصف على الطالب يساعدWikipedia
ومرونة بسالسة للمعلومات الوصول على الطالب تساعدExcel
بسالسة بصريا وعرضها بياناتهم تنظيم على الطالب يساعدAlgodo &Physion
واالستكشاف والبناء والتصميم الرسم خالل من الفيزياء مع للعب الفرصة للطالب يعطي E draw Mind Maps
على يساعدهم كما وإبداعا، مرونة أكثر بصورة أفكارهم وتجميع وتحليل تنظيم وإعادة تنظيم على الطالب يساعد) بصري ) بشكل عرضها أفكارهم تصور
Phet
لجامعة ) التابع الموقع من البحوث على القائمة الفيزيائية للظواهر تفاعلية محاكاة إلى الوصول على الطالب يساعدبها( االستمتاع كولورادو
Open Sancore
األخرى المدارس مع ومشاركتها تفاعلية، أنشطة انشاء على الطالب تساعد المنصات، متعددة دينامية بيئة
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki
Wp2- T1.3.-"Structure of Learning Activity, M. Fragkaki
: النشاط أسم: التعلم لنشاط وصفمختصر
..................................................................... وباالضافة ، ب يقوموا أن الطالب على ................................................................... أن عليهم سيكون ، ب لقيامهم
يقوموا.........................................................................................................
النشاط وصف
: نشاط: ”...................“ التقنية/ األدوات البيئة“...................”
اإلخباري التعلم مستوى
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki
نشاط:
للتعلم التنظيمي المستوى
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki
: التقنية/ األدوات البيئة“...................”
التحليلي التعلم مستوى
نشاط:
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki
: التقنية/ األدوات البيئة“...................”
النشاط: ”.........."
Wp2- T1.3.-"Structure of Learning Activity, M. Fragkaki
للتعلم االنتاجي المستوى
: التقنية/ األدوات البيئة“...................”
التقييم- التأمل
على المعلمين تأمالتالمعرفية الطالب مهارات
والعشرين الحادي للقرن
:النتائج………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
……………………………………………المقترحات………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………: الطالب أفكار بناء اعادة
............................................................………
.....................................................................
..........................................................................................................
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki
التقييم- التأمل
عملية حول الطالب تأمالتالتعلم/ التعليم
: األنشطة خالل وأفعالهم الطالب أفعال ردود………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………… اللفظية الطالب أفعال ردود اعتبارات
: بينهم والنقاشات العفوية...............................................................…......................................................................................................................................................................................................
.............................................
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template Science _, M. Fragkaki
التدريس عملية من صورالطالب أنشطة عمل، أوراق.....االلكترونية
الطالب أعمال عرض
Wp2- T1.3.-“Learning Activity Template_Civilian_, M. Fragkaki
top related